Está en la página 1de 2

ACTITUDES QUE DEBEN ASUMIR LOS JOVENES PROTAGONISTAS Y ACTORES DE UNA

EPOCA SOLIDARIA Y SORPRENDENTE


(Comenzamos a establecer con claridad esta diferencia entre jvenes y juventud, jvenes
con juventud, jvenes sin juventud). Una consecuencia de este proceso, fue la identificacin
de juventud con estudiantes, y en trminos de polticas de juventud, llev a que muchas
polticas que se dicen o se pretenden generales impacten focalmente, debido a que su
diseo parte de una conceptualizacin de juventud identificada con el grupo de los
estudiantes. Todo esto qu significa, que poco a poco y con el tiempo, se van a ir integrando
nuevos contingentes de individuos jvenes al sistema escolar productor de juventud, la que
de todos modos, debe adquirirse con cierto trabajo activo por parte de los sujetos. Pero
tambin implica la inclusin de nuevos sectores sociales en una determinada modernidad,
con un tiempo y espacios cedidos para la formacin, que van a ser aquellos donde
individuos jvenes de la misma edad se van a encontrar y van a vivir, no slo
acontecimientos de conjunto, sino que adems van a ir generando una cierta sensibilidad
en comn, van a ir sintiendo que tienen frente a s realidades afines. De este modo, se
amplan los sectores sociales que van adquiriendo juventud a travs de su paso por
determinadas estructuras sociales que seran las que facilitan la produccin de juventud.
Puede decirse, que la primera juventud de que se habla, va a ser esta juventud de
estudiantes de las clases altas y medias, luego, en las primeras dcadas de este siglo la
juventud trabajadora se inscribe dentro de esta lectura, y despus, mucho despus, va a ser
la juventud rural. Nunca escuch hablar de juventud de mujeres, s de mujeres jvenes; las
mujeres tambin van a incluirse dentro de las categoras de juventud, pero sin embargo,
uno no encuentra que se hable de juventud de mujeres. No es una cuestin menor, porque
toda la poltica de juventud y gnero prcticamente es inexistente; y la conceptualizacin
final que se hace acerca de estos actores y que permiten la construccin de sentidos, a su
vez, se aplican en la construccin de poltica.
Organizacin social. Sucedi en la revolucin industrial, sucede a comienzo de este siglo,
sucede en la segunda posguerra y est sucediendo ahora. Es sabido, cuando aparece una
guerra se invierte una cantidad de recursos infame para llevarla adelante y, como hay que
tener tecnologa de punta para confrontar con el enemigo, ya que depende de ello la
sobrevida, se Otro elemento sustancial, sern los fuertes cambios tecnolgicos que
impactan sobre la invierte en nueva tecnologa. Esta inversin, cuando terminan las guerras,
lleva a que la tecnologa y la ciencia de base
desarrollada durante el perodo blico se vierta hacia la industria domstica, con la creacin
de un nuevo mercado de bienes de consumo. Pero tras la segunda guerra, surgir la
novedad, por primera vez en la historia, de un mercado de bienes para consumo juvenil;
hecho que acontece en los aos 50. Tambin debemos agregar que esta nueva revolucin
tecnolgica implic, al igual que en ocasiones anteriores, la necesidad de mayor formacin,
es decir, de ms individuos jvenes escolarizados y por ms tiempo. Todo esto junto: el
cambio de patrn tecnolgico, desplazamientos poblacionales, migraciones, fin de la
ruralidad, necesidad de mayor formacin, ms cantidad de establecimientos educativos y
mayores niveles de formacin, y la creacin del mercado de consumo de bienes para
jvenes (hay que hacer una historia de las primeras veces, para los que hacen la historia de
las mentalidades). Por primera vez, los jvenes estn en condiciones de tener dinero en sus
bolsillos, porque las economas de estos pases centrales avanzan, y actan de a tractor y
van fraccionando a todo el resto de las economas. Decimos que por primera vez los jvenes
se van a encontrar con dinero en el bolsillo para gastar en sus gustos, porque los jvenes
que anteriormente trabajaban, eran cronolgicamente jvenes y cultural y socialmente
adultos, no exista ningn Estado de Bienes

No.5

IMEBI
CARRERA: MAGISTERIO DE EDUCACION BILINGE
INTERCULTURAL

ESTUDIANTE: CARMEN VICTORIA CHOC YAXCAL

AREA: HISTORIA DE GUATEMALA MESOAMERICA

ACTIVIDAD: ACTITUDES QUE DEBEN ASUMIR LOS


JOVENES PROTAGONISTAS
Y ACTORES DE UNA EPOCA SORPRENDENTE

DOCENTE:
CONSUELOQUIROALUIS