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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versin: 01

GUA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Fecha: 01/04/2013
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: F004-P006-GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N 4

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo:


Generacin, Transformacin Y Uso De La Versin: 1
Energa Elctrica
Cdigo: 558169
Actividad (es) de Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto: Taller
Foro temtico
Evaluacin
RAP 4: Cuantificar El Consumo De Energa Competencia:
En Las Mquinas Rotativas Mantener las mquinas elctricas de baja
tensin segn normatividad vigente.
Duracin de la gua ( en horas): 10

2. INTRODUCCIN

Con la presente unidad de estudio se da fin al programa de formacin: Generacin,


Transformacin y uso de la energa elctrica. As entonces, para culminar este proceso
exitosamente, en este material usted estudiar la definicin de circuito elctrico, su clasificacin
segn su conexin y una de las leyes ms importantes y fundamentales para la resolucin de
circuitos elctricos: la ley de Ohm. Por medio de la ley de Ohm se permite calcular la potencia
del circuito, la resistencia del mismo, la corriente y el voltaje (Cetina, 2001, p. 315)

Es importante que lea con atencin, observe, analice y responda a cada ejercicio y pregunta,
para consolidar sus conocimientos. En caso de que no pueda llegar a una solucin, consulte
nuevamente, tanto las unidades del curso, como el material adicional que se le es ofrecido,
puesto que esta actividad fue diseada tambin para desarrollar su habilidad investigativa.

El taller se desarrolla en forma progresiva, es decir de un menor grado de dificultad a uno mayor,
de tal forma usted podr ir juntando y construyendo elementos que refuercen sus conocimientos
de la unidad. En los primeros puntos, usted podr reforzar conceptos y definiciones, para
despus aplicar conversiones y resolver problemas utilizando frmulas en el anlisis bsico de
circuitos.
Gua de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

FORO TEMTICO UNIDAD 4

El foro planteado para la Unidad N4 corresponde a la interpretacin de una situacin cotidiana o


de consulta, el aprendiz deber resolver la situacin de la forma ms adecuada y realizar las
respectivas recomendaciones sobre el caso.

El foro se encuentra disponible en el botn Tablero de Discusin, foro temtico Unidad N4, en el
men principal del curso, o en el botn actividades, Unidad N4.

Se deber participar en el foro de discusin de la Unidad N4, de acuerdo con las instrucciones
brindadas en la descripcin del foro.

Debers participar en el foro de discusin de la semana 4 a travs del botn Tablero de


Discusin ingresando al enlace del foro temtico de la semana 4, leer la apertura del foro y a
partir de lo all planteado se debe participar. La participacin en el foro no debe ser incluida en el
documento en que se presenta el taller. Son calificaciones independientes.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el


aprendizaje.

La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida de los


documentos de estudio que se encuentran en Materiales del Programa Unidad 4 y la realizacin
de las respectivas consultas en internet, adicionalmente descargar el material que servir de gua
en el proceso.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Antes de desarrollar el taller evaluable se recomienda que el aprendiz tome notas personales de
cada aspecto que considere importante, en especial se puede pensar en la utilizacin de
software para hacer mapas mentales llamado CMap Tools. sta actividad no es calificable.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1 Investiga las principales caractersticas funcionales o tcnicas de:

- Condensador o Capacitor:
Un capacitor o condensador (nombre por el cual tambin se le conoce), se asemeja
mucho a una batera, pues al igual que sta su funcin principal es almacenar energa
elctrica, pero de forma diferente.

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Bsicamente un condensador es un dispositivo capaz de


almacenar energa en forma de campo elctrico. Est formado
por dos armaduras metlicas paralelas (generalmente de
aluminio) separadas por un material dielctrico.
Va a tener una serie de caractersticas tales
como capacidad, tensin de
trabajo, tolerancia y polaridad, que deberemos aprender a
distinguir
Aqu a la izquierda vemos esquematizado un condensador,
con las dos lminas = placas = armaduras, y el dielctrico
entre ellas. En la versin ms sencilla del condensador, no se
pone nada entre las armaduras y se las deja con una cierta
separacin, en cuyo caso se dice que el dielctrico es el aire.

Capacidad: Se mide en Faradios (F), aunque esta unidad resulta tan grande que se
suelen utilizar varios de los submltiplos, tales como microfaradios (F=10-6 F ), nanofaradios
(nF=10-9 F) y picofaradios (pF=10-12 F).
Tensin de trabajo: Es la mxima tensin que puede aguantar un condensador, que
depende del tipo y grosor del dielctrico con que est fabricado. Si se supera dicha tensin, el
condensador puede perforarse (quedar cortocircuitado) y/o explotar. En este sentido hay que
tener cuidado al elegir un condensador, de forma que nunca trabaje a una tensin superior a la
mxima.
Tolerancia: Igual que en las resistencias, se refiere al error mximo que puede existir
entre la capacidad real del condensador y la capacidad indicada sobre su cuerpo.
Polaridad: Los condensadores electrolticos y en general los de capacidad superior a 1
F tienen polaridad, eso es, que se les debe aplicar la tensin prestando atencin a sus
terminales positivo y negativo. Al contrario que los inferiores a 1F, a los que se puede aplicar
tensin en cualquier sentido, los que tienen polaridad pueden explotar en caso de ser sta la
incorrecta.

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- Inductor:

La bobina o inductor por su forma (espiras de alambre arrollados) almacena energa en forma
de campo magntico. El smbolo de una bobina / inductor se muestra en el grfico:

El inductor es diferente del condensador / capacitor, que almacena energa en forma de campo
elctrico. Todo cable por el que circula una corriente tiene a su alrededor un campo magntico,
siendo el sentido de flujo del campo magntico. Al estar el inductor hecho de espiras de cable, el
campo magntico circula por el centro del inductor y cierra su camino por su parte exterior.
Una caracterstica interesante de los inductores es que se oponen a los cambios bruscos de la
corriente que circula por ellas. Esto significa que a la hora de modificar la corriente que circula por
ellos (ejemplo: ser conectada y desconectada a una fuente de alimentacin de corriente
continua), esta intentar mantener su condicin anterior.
Este caso se da en forma continua, cuando una bobina o inductor est conectada a una fuente
de corriente alterna y causa un desfase entre el voltaje que se le aplica y la corriente que circula
por ella.
En otras palabras:

La bobina o inductor es un elemento que reacciona contra los cambios


en la corriente a travs de l, generando un voltaje que se opone al voltaje aplicado
y es proporcional al cambio de la corriente.
Inductancia, unidades

La inductancia mide el valor de oposicin de la bobina al paso de la corriente y se miden en


Henrios (H), pudiendo encontrarse valores de Mili Henrios (mH). El valor depende de:
El nmero de espiras que tenga la bobina o inductor (a ms vueltas mayor inductancia,
o sea mayor valor en Henrios).
El dimetro de las espiras (a mayor dimetro, mayor inductancia, o sea mayor valor en
Henrios).
La longitud del cable de que est hecha la bobina.
El tipo de material de que esta hecho el ncleo, si es que lo tiene.
Aplicaciones de una bobina / inductor

En los sistemas de iluminacin con lmparas fluorescentes existe un elemento adicional


que acompaa al tubo y que comnmente se llama balastro
En las fuentes de alimentacin tambin se usan bobinas para filtrar componentes de

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corriente alterna y solo obtener corriente continua en la salida


En muchos circuitos osciladores se incluye una bobina o inductor. Por ejemplo circuitos
RLC serie o paralelo.

- Resistencia elctrica:

La resistencia elctrica es la oposicin que ofrece un material al paso de los electrones


(la corriente elctrica). Cuando el material tiene muchos electrones libres, como es el caso de los
metales, permite el paso de los electrones con facilidad y se le llama conductor. Ejemplo: cobre,
aluminio, plata, oro, etc...
Si por el contrario el material tiene pocos electrones libres, ste no permitir el paso de la
corriente y se le llama aislante o dielctrico. Ejemplos: cermica, bakelita, madera (papel),
plstico, etc... Los factores principales que determinan la resistencia elctrica de un material
son:
tipo de material
longitud
seccin transversal
temperatura
Un material puede ser aislante o conductor dependiendo de su configuracin atmica, y podr ser
mejor o peor conductor o aislante dependiendo de ello.

Caractersticas fsicas de un material que definen su resistencia elctrica

Un material de mayor longitud tiene mayor resistencia elctrica.


La resistividad.

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El material de mayor longitud ofrece ms resistencia al paso de la corriente elctrica que un


material de menor longitud.

Un material con mayor seccin transversal tiene menor resistencia al paso de la corriente
elctrica que un cable de menor seccin. (Imaginarse un cable conductor cortado
transversalmente). La direccin de la corriente (la flecha de la corriente) en este caso entra o sale
de la pgina. El material de menor seccin (crculo amarillo ms pequeo) ofrece mayor
resistencia al paso de la corriente que el de mayor seccin. Ver siguiente grfico.

Los materiales que se encuentran a mayor temperatura tienen mayor resistencia que cuando
estn a temperatura ambiente. La unidad de medida de la resistencia elctrica es el Ohmio, se
representa por la letra griega omega () y se expresa con la letra R.

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3.4.2 Solucione los siguientes problemas utilizando la ley de Ohm.

a. Calcule la intensidad de la corriente que llega a una lavadora industrial que trabaja a
una diferencia de potencial de 400 voltios y presenta una resistencia de 2000 ohmios.

V = 400v

R = 2000

I =?

I = V/R

I = 400v / 2000

I = 0.2 A

Tip: Tenga en cuenta que I = V/ R; siendo I la corriente medida en amperios (A), V el


voltaje o tensin medido en Voltios (V) y R es la resistencia medida en ohmios.

Entonces tenemos que I = 400V / 2000 ohmios = 0.2 A

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b. Calcule la intensidad de la corriente que atraviesa un circuito conectado a una batera


de 5 voltios si se presenta una resistencia de 15 ohmios

V = 5v

R = 15

I =?

I = V/R

I = 5v / 15

I = 0.33 A

Tip: Tenga en cuenta que I = V/ R; siendo I la corriente medida en amperios (A), V el


voltaje o tensin medido en Voltios (V) y R es la resistencia medida en ohmios.

Entonces tenemos que I = 5V / 15 ohmios = 0.33 A.

Recomiendo revisar con detenimiento los siguientes videos antes de iniciar con la
solucin de la siguiente parte del taller, para que consolide su claridad conceptual en la
solucin de circuitos:

Video 1: http://youtu.be/E93UEE8Lyhs

Video 2: http://youtu.be/lrScNLx8XRU

Video 3: http://youtu.be/-LqYP_v1-rA

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3.4.3 Resuelva los siguientes circuitos calculando la corriente en el circuito, la resistencia


total y el voltaje (Tensin) en cada resistencia.

Recuerda que en un circuito en serie la corriente es la misma en todas las resistencias,


para encontrar la corriente total se recomienda primero hallar la resistencia equivalente,
teniendo el voltaje (Tensin) total y la resistencia total se puede obtener la corriente total
a partir de la ley de Ohm, luego conociendo que sabiendo que dicha corriente es la
misma que va a pasar por las resistencias basta con multiplicar esa corriente por cada
resistencia para conocer el voltaje en cada resistencia.

Los circuitos a resolver son:

A)

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EL TOTAL DE LAS TENSIONES ES IGUAL AL VALOR DE LA UF = 9 V

B)

EL TOTAL DE LAS TENSIONES ES IGUAL AL VALOR DE LA UF = 14 V

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3.4.4 Calcula la resistencia equivalente, la intensidad total en el circuito y la de


cada una de las ramas de los circuitos en paralelo, es decir, para cada una de las
resistencias.

Recuerda que cuando las resistencias estn en paralelo el voltaje (Tensin) es el mismo
de la fuente de alimentacin, es decir, si la alimentacin es de 9V, entonces el voltaje en
todas las resistencias ser de 9V, la variacin en la corriente segn la ley de ohm
depender del valor de cada resistencia.

Para calcular la resistencia equivalente de un circuito con resistencias en paralelo


considera lo siguiente:

Los circuitos a resolver son:

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A)

B)

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3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e


Instrumentos de
Evaluacin

Evidencias de Identifica los componentes de un


Conocimiento : circuito elctrico.
Observacin Directa
Aplica la ley de ohm.
Listas de Chequeo
Identifica y comprende circuitos en
serie y paralelo. FORO
Evidencias de Desempeo: Participar en el Foro
Temtico 4 y contestar lo
enunciado.
Entregar las actividades de
Evidencias de Producto: aprendizaje de acuerdo a lo ACTIVIDAD:
planteado.
El Documento debe
contener los puntos

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desarrollados en formato
Word o Pdf.

EVALUACIN:
Debe presentarse a
travs del enlace
disponible en el botn
Actividades de la
semana 4.
Valor de las actividades: Taller: 33,333% del RAP 4.
Foro: 33,333% del RAP 4.
Evaluacin: 33,333% del RAP 4.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma virtual Blackboard, Consultas en Internet, Guas de Aprendizaje, talleres, foros,


casos, consulta con expertos, ambientes virtuales, elementos audio-visuales, informacin
primaria y secundaria, herramientas para la captura de datos, computadores con conexin a
Internet

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Clculo de carga elctrica : Operacin que se realiza para identificar la carga total necesaria que
deber soportar una instalacin elctrica determinada, como alumbrados y diversas aplicaciones
como contactos, bombas de agua, aire acondicionado, secadoras, lavadoras, entre otras.
Circuito en serie : Conexin en la que los bornes o terminales de los dispositivos (generadores,
resistencia, condensadores, interruptores, entre otros) se conectan secuencialmente.
Circuito mixto : Tipo de circuito donde se combinan elementos conectados en serie y en paralelo.
Circuito paralelo : Conexin donde los bornes o terminales de todos los dispositivos
(generadores, resistencias, condensadores, etc) conectados coincidan entre s, lo mismo que sus
terminales de salida.
Condensadores : Dispositivos o componentes pasivos que almacenan energa elctrica.
Corriente alterna : Tipo de corriente en la que la magnitud y direccin varan cclicamente.
Electricidad : Estudia las leyes que rigen el comportamiento de las cargas elctricas que suceden
en los fenmenos atmosfricos, procesos biolgicos y el funcionamiento de mecanismos,
electrodomsticos y dispositivos electrnicos.
Empalme o amarre : Unin entre dos conductores elctricos que se efecta para mantener la
continuidad del flujo elctrico.
Ley de corriente o nodos : Ley tambin conocida como primera ley de Kirchhoff o LCK, indica
que en cualquier nodo, la suma de la corriente que entra en ese nodo es igual a la suma de la
corriente que sale. De igual forma, la suma de todas las corrientes que pasan por el nodo es igual
a cero.
Ley de Joule : Determina la cantidad de calor que es capaza de entregar una resistencia, esta
cantidad de calor depender de la intensidad de corriente que por ella circule de la cantidad de
tiempo que est conectada.

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Ley de Ohm : Define que la corriente que circula por un conductor elctrico es directamente
proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia, es decir, cuando aumenta el
voltaje aumenta la corriente y cuando la resistencia aumenta la corriente es mnima.
Ley de tensiones o lazos : Ley que indica que en toda malla la suma de todas las cadas de
tensin es igual a la suma de todas las subidas de tensin. De forma equivalente, en toda malla
la suma de las diferencias de potencial elctrico debe ser cero (0).
Ley de Watt : Determina la cantidad de energa elctrica o trabajo que se transporta o que se
consume en una determinada unidad de tiempo. Si la tensin se mantiene constante, la potencia
es directamente proporcional a la corriente.
Leyes de Kirchhoff : Son dos igualdades que se basan en la conservacin de la energa y la
carga en los circuitos elctricos. Estas leyes son muy utilizadas en ingeniera elctrica para hallar
corrientes y tensiones en cualquier punto de un circuito elctrico. Estas leyes son: Primera ley de
Kirchoff (LCK) o Ley de corriente o nodos y Ley de tensiones o lazos.
Panorama de riesgos : Herramienta mediante la cual se recoge informacin de una manera
programada sobre los factores de riesgo propios del proceso productivo, en este caso, de las
derivadas de proceso de instalacin elctrica y uso de las mismas.
Planos elctricos : Son la representacin grfica de las instalaciones elctricas de equipos o
inmuebles, a travs de elementos que permiten su ubicacin espacial ya sea para construccin o
reparacin.
Puesta a tierra : Comprende toda la ligazn metlica directa, sin fusible ni proteccin alguna, de
seccin suficiente, entre determinados elementos o partes de una instalacin y un electrodo o
grupo de electrodos enterrados en el suelo, con el objetivo de conseguir que en el conjunto de
instalaciones, edificios y superficies prximas del terreno no existan diferencias de potencial
peligrosas y que al mismo tiempo, permita el paso a tierra de las corrientes de falta o de las
descargas de origen atmosfrico.
Resistores : Tambin conocidos como resistencias, son componentes electrnicos diseados
para introducir una resistencia elctrica determinada entre dos puntos de un circuito.
RETIE : El Reglamento Tcnico para Instalaciones Elctricas, contempla las obligaciones y
responsabilidades de todos los actores involucrados en los procesos de generacin, transmisin,
distribucin y uso final de la energa elctrica.
Riesgo elctrico : Vulnerabilidad de artefactos, inmuebles, personas y animales, ante un posible o
potencial perjuicio o dao, en este caso de origen elctrico. Entre este tipo de riesgos estn:
choques elctricos, quemaduras, cadas como consecuencia de un choque elctrico e incendios.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

Cetina, A. (2001). Electrnica bsica. Mxico D.F. Limusa.

Circuito en serie (2008). En YouTube. Tomado de:


http://www.youtube.com/watch?v=PjjVestxSM8

Circuitos en paralelo (2008). En You Tube. Tomado de:


http://www.youtube.com/watch?v=vUqPljXJlR8

Dominguez, R. (s.f.). Ejercicios resueltos de anlisis de circuitos I. Tomado de:


http://iesrioaguas.files.wordpress.com/2013/03/circuitos-serie-y-paralelo-ejercicios.pdf

Electricidad y magnetismo. (2007). En You Tube. Tomado de:

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http://www.youtube.com/watch?v=6545CgXHleE

Guillen, J. (s.f.) Electricidad. En Portaleso. Tomado de:


http://www.portaleso.com/portaleso/trabajos/tecnologia/ele.yelectro/elec1.swf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Alejandro Jos Orozco naranjo, Tutor Virtual Centro de Biotecnologa Industrial, Palmira
valle

Abril de 2014

8. RUBRICA DE EVALUACIN

Valoracin muy Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta


baja

Seguimiento No sigue las Sigue pocas de Sigue la mayor Sigue todas las
de instrucciones las instrucciones parte de las instrucciones
instrucciones dadas para la dadas para la instrucciones dadas para la
realizacin del realizacin del dadas para la realizacin del
trabajo. trabajo. realizacin del trabajo.
trabajo.

Manejo de No es claro en Es poco claro en Aunque es lo Demuestra


los conceptos y suficientemente amplitud y
contenido y los conceptos y demuestra poco claro en los profundidad en los
claridad de no demuestra manejo del conceptos y el conocimientos y en
contenido que contenido que se el contenido que
conceptos. asimilacin del se debi haber debi haber se debi haber
contenido que se estudiado para estudiado para estudiado para
debi haber realizar la realizar la realizar la
estudiado para actividad. actividad, an actividad.
realizar la presenta ciertas
actividad. ambigedades

Presentacin No cumple con las Cumple en baja Cumple con la Cumple


y normas de medida con las mayora de las adecuadamente
organizacin presentacin, normas de normas de con las normas de
organizacin y presentacin, presentacin, presentacin,

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citacin. Presenta organizacin y organizacin y organizacin y


informacin citacin. citacin. citacin.
desordenada. No
utiliza normas de
presentacin APA
para referencias y
citacin. La
tipografa no es
adecuada

Uso de No utiliza material Aunque utiliza Utiliza material Utiliza excelente


recursos extra para material extra extra pertinente a material extra que
adicionales enriquecer la para enriquecer la actividad enriquece la
actividad. la actividad, ste solicitada, pero el actividad solicitada
no es pertinente mismo no ampliamente.
a la actividad enriquece
solicitada. ampliamente la
actividad.

Originalidad No aade Aade pocos Aade los Aade excelentes


ejemplos propios. ejemplos suficientes ejemplos propios.
y creatividad No propone, ni propios. ejemplos propios.
desarrolla nuevos Propone pocos Propone gran
elementos que elementos que Propone los cantidad de
enriquezcan y enriquecen y suficientes elementos que
diferencien la diferencian la elementos que enriquecen y
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