Inteligencia
de constitucin y desarrollo del ser humano.
1. Etimologa
La palabra inteligencia es de
origen latino, intelligenta,
que proviene de inteligere,
trmino compuesto de intus
"entre" y legere "escoger",
por lo que,
etimolgicamente,
inteligente es quien sabe
escoger. La inteligencia permite elegir las mejores
opciones para resolver una cuestin.
La palabra inteligencia fue introducida por Cicern
para significar el concepto de capacidad intelectual.
Su espectro semntico es muy amplio, reflejando la
idea clsica segn la cual, por la inteligencia el
hombre es, en cierto modo, todas las cosas.
Definicin de la inteligencia
Definir qu es la inteligencia es siempre objeto de
polmica; las definiciones de inteligencia pueden
clasificarse en varios grupos: las psicolgicas,
mostrando la inteligencia como la capacidad
cognitiva, de aprendizaje, y relacin; las biolgicas,
que consideran la capacidad de adaptacin a nuevas
situaciones; las operativas, etc. Adems, el concepto
de inteligencia artificial gener hablar de sistemas,
y para que se pueda aplicar el adjetivo inteligente a
un sistema, ste debe poseer varias caractersticas,
tales como la capacidad de razonar, planear,
resolver problemas, pensar de manera abstracta,
comprender ideas y lenguajes, y aprender.
Tal diversidad indica el carcter complejo de la
inteligencia, la cual slo puede ser descrita
parcialmente mediante enumeracin de procesos o
atributos que, al ser tan variados, hacen inviable una
definicin nica y delimitada, dando lugar a
singulares definiciones, tales como: la inteligencia
es la capacidad de adquirir capacidad, de
Woodrow, o la inteligencia es lo que miden los test
de inteligencia, de Bridgman.
2. mbito psicolgico
Definiciones
Las definiciones psicolgicas han sido
elaboradas bajo diversas perspectivas:
la psicologa experimental, se ocupa del
pensamiento y de la solucin de problemas,
las leyes generales cognoscitivas y el
comportamiento inteligente;
la psicologa diferencial, de carcter
psicomtrico, trata de medir y explicar las
diferencias entre las personas y fundamentar
la elaboracin de diagnsticos y pronsticos;
la psicologa gentica, estudia los procesos
a. Definicin diferencial de la
American Psychological
Association]
La American Psychological Association
(APA), una organizacin cientfica y
profesional de psiclogos de EEUU, lo
expuso as:
Los individuos difieren los unos de los otros
en habilidad de comprender ideas complejas,
de adaptarse eficazmente al entorno, as
como el de aprender de la experiencia, en
encontrar varias formas de razonar, de
superar obstculos mediante la reflexin. A
pesar de que estas diferencias individuales
puedan ser sustanciales, stas nunca son
completamente consistentes: las
caractersticas intelectuales de una persona
variarn en diferentes ocasiones, en
diferentes dominios, y juzgarn con
diferentes criterios. El concepto de
"inteligencia" es una tentativa de aclarar y
organizar este conjunto complejo de
fenmenos.
b. Definicin general del Mainstream
Science on Intelligence
Definicin que fue suscrita por cincuenta y
dos investigadores en 1994:
Una muy general capacidad mental que,
entre otras cosas, implica la habilidad de
razonar, planear, resolver problemas, pensar
de manera abstracta, comprender ideas
complejas, aprender rpidamente y aprender
de la experiencia. No es un mero aprendizaje
de los libros, ni una habilidad estrictamente
acadmica, ni un talento para superar
pruebas. Ms bien, el concepto se refiere a la
capacidad de comprender nuestro entorno.
3. Teoras de la inteligencia
A finales del siglo XX surgen varias teoras
psicolgicas que cobran gran celebridad:
a. La Teora de las inteligencias mltiples,
b. La Teora trirquica de la inteligencia
c. La teora de la Inteligencia emocional.
a. La teora de las Inteligencias Mltiples
Howard Gardner, psiclogo norteamericano de la
Universidad de Harvard, escribi en 1983 Las
estructuras de la mente, un trabajo en el que
consideraba el concepto de inteligencia como un
potencial que cada ser humano posee en mayor o
menor grado, planteando que sta no poda ser
medida por instrumentos normalizados en test de
CI4 y ofreci criterios, no para medirla, sino para
observarla y desarrollarla.
Segn Howard Gardner, creador de la Teora de las
inteligencias mltiples, la inteligencia es la
capacidad para resolver problemas o elaborar
productos que puedan ser valorados en una
determinada cultura. Propuso varios tipos de
inteligencia, igual de importantes:
a. Inteligencia lingstica: capacidad de usar
las palabras de manera adecuada.
Caracteriza a escritores y poetas.
Implica la utilizacin de ambos
hemisferios cerebrales.
b. Inteligencia lgica-matemtica: capacidad
que permite resolver problemas de lgica y
matemtica. Es fundamental en cientficos y
filsofos. Al utilizar este tipo de inteligencia
se hace uso del hemisferio lgico. Era la
predominante en la antigua concepcin
unitaria de "inteligencia".
c. Inteligencia musical: capacidad relacionada
con las artes musicales.
Es el talento de los msicos, cantantes y
bailarines. Es conocida comnmente como
"buen odo".
d. Inteligencia espacial: la capacidad en
aspectos como: color, lnea, forma, figura,
espacio, y sus relaciones en tres
dimensiones. Esta inteligencia atae a
campos tan diversos como el diseo, la
arquitectura, la ingeniera, la escultura, la
ciruga o la marina.
e. Inteligencia corporal-cenestsica:
capacidad de controlar y coordinar los
movimientos del cuerpo y expresar
sentimientos con l. Es el talento de los
actores, mimos, o bailarines. Implica a
deportistas o cirujanos.
f. Inteligencia intrapersonal:
relacionada con las emociones, y permite
entenderse a s mismo. No est asociada a
ninguna actividad concreta.
g. Inteligencia interpersonal o social:
capacidad para entender a las dems
personas con empata; est relacionada con
las emociones. Es tpica de los buenos
vendedores, polticos, profesores
terapeutas. Tambin es denominada
Inteligencia emocional.
Posteriormente aadi:
h. Inteligencia naturalista: la utilizamos al
observar y estudiar la naturaleza para
organizar y clasificar. Los bilogos y
naturalistas son quienes ms la desarrollan.
i. Inteligencia existencial: la capacidad para
situarse a s mismo con respecto al cosmos.
b. Trirquica de la inteligencia
Robert J. Sternberg, psiclogo estadounidense
profesor de la Universidad de Yale, en su Teora
trirquica de la inteligencia de 1985, estableci tres
categoras para describir la inteligencia:
Inteligencia componencial-analtica: la
habilidad para adquirir y almacenar
informacin.
Inteligencia experiencial-creativa: habilidad
fundada en la experiencia para seleccionar,
codificar, combinar y comparar informacin.
Inteligencia contextual-prctica: relacionada
con la conducta adaptativa al mundo real.
c. Inteligencia emocional
Daniel Goleman, psiclogo estadounidense, public
en 1995 el libro Emotional Intelligence,
"Inteligencia emocional", que adquiri fama
mundial, aunque fueron Peter Salowey y John D.
Mayer los que acuaron la citada expresin
"Inteligencia emocional", en 1990. Anteriormente,
el psiclogo Edward Thorndike, haba manejado un
concepto similar en 1920, la "Inteligencia social".
Para Goleman la inteligencia emocional es la
capacidad para reconocer sentimientos propios y
ajenos, y la habilidad para manejarlos. Considera
que la inteligencia emocional puede organizarse que
en cinco capacidades: conocer las emociones y
sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos,
crear la propia motivacin, y manejar las relaciones.
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