PROGRAMACIN ANUAL

II Matriz de planificacin anual

UNIDADE
1 2 3 4
S
TTULO
Todos con punche al Celebrando la fiesta de san
DE LA Practicamos el buen trato
colegio juan
UNIDAD para vivir en armona
Los estudiantes de la I.E 34523 Los estudiantes de la I.E N34524 En la I.E 34319 Buena En la comunidad de Buena Vista,
SITUACIN

Alto Siria, iniciaran el ao Alto Lorencillo II Distrito Vista, distrito de Distrito Constitucin, Provincia de
escolar retornando a las aulas Constitucin, Provincia de constitucin, Provincia Oxapampa-Regin Pasco, Los
con alegra recibindoles con Oxapampa-Regin Pasco, la de Oxapampa-Regin padres de familia juntamente con
una bienvenida acogedora a comunidad educativa y los Pasco, Los nios y las
sus hijos se organizaran para
cada
Leemos uno
cuentosdee historias
ellos, estudiantes
El rey de se organizan para
la selva. nias se sienten
SIGNIFICATI

ACTIVIDA Tairon en apuros.

DES DEL sobre la responsabilidad. Mama Jishu.

Mordida de oreja
VA

PLAN Infografa
Afiches
LECTOR Dpticos.

DURACI
2 Semanas 4 semanas 4 semanas
N
PRODUCT -Cartel de responsabilidades

Acuerdos.
Taller de habilidades sociales
OS POR -Acuerdos de convivencia. Afiches
Portafolio de resolucin de problemas.
REAS O -Organizacin de los Textos argumentativos.
Panel fotogrfico
CICLOS sectores del aula

MATERIAL
ES Y
RECURSO
S
UNIDADE
5 6 7
S
TTULO
Tengo el Orgullo de ser Peruano y A salvar el planeta Contamos
DE LA Ms arriba hasta las estrellas
t? contigo!
UNIDAD
En el casero de Alto Siria se acostumbra Cada ao los estudiantes no dejan de En el casero de Kimpirari, los nios y nias y
celebrar las fiestas patrias, los pobladores se comentar sobre los vientos, pues ellos pobladores en general observan la quema de
involucran en esta celebracin, realizando demandan aprovechar estos para hacer chacras en diferentes lugares, contaminando
SIGNIFICATIVA

en abanderamiento de sus casas, posterior a volar la cometa, las cometas se construyen el medio ambiente principal mente el aire,
SITUACIN

ello se realiza diversas actividades como con los recursos que se encuentran en el llegndonos a preguntarnos por Qu
juegos de jincana donde participan los casero tales como: palito de aguaje, caa queman? Este accionar altera el hbitat de
pobladores, el desfile, en esta los reservistas brava, etc. La construccin de las cometas muchos animales y pone en riesgo la
se visten con esa indumentaria para mostrar en muchos casos se realiza con la ayuda de continuidad de muchas especies, debido a
su febril patriotismo que contagia a toda los los padres de familia. ello surge las preguntas siguientes:
pobladores quienes participan tambin del De Qu manera podramos evitar la
dicho desfile, culminando ello en una comida Por ello en esta unidad quema? habr otra manera de realizar
ACTIVIDA
DES DEL
PLAN
LECTOR
DURACI
III Semanas
N
Afiches Afiches Afiches
PRODUCT Invitacin Cometas Exposicin fotografiada XO
Oficio Textos argumentativos Textos argumentativos
OS POR
Portafolio con resolucin de problemas Portafolio de resolucin de problemas Portafolio de resolucin de problemas
REAS O Textos instructivos Textos instructivos Textos instructivos.
CICLOS Ambientacin de la escuela Texto narrativos trpticos
Desfile escolar
MATERIAL Aqu debes de Considerar los materiales
ES Y como base 10, regletas, textos y cuadernos
RECURSO de trabajo y todo los recursos de la
S comunidad a utilizar
UNIDADE
8 9 10
S
TTULO
DE LA Cuerpo sano en mente sana
UNIDAD
 Los estudiantes de la I.E 34524 de Lorencillo
II son ajenos a la prctica de diversas
SIGNIFICATIVA actividades fsicas, siendo el recreo nico
espacio donde practican deporte como el
SITUACIN

futbol y vley, ya fuera del aula son privados

del derecho a la recreacin por sus padres
quienes delegan diversas responsabilidades.
cmo podramos fomentar la
importancia de realizar deporte? cmo
podramos organizar la semana de la
educacin fsica?
ACTIVIDA
DES DEL
PLAN
LECTOR
DURACI
N
PRODUCT
OS POR
REAS O
CICLOS
MATERIAL
ES Y
RECURSO
S

Seleccin de Competencias y Capacidades.

UNIDADES Und. 1 Und. 2 Und. 3 Und. 4 Und. 5 Und. 6 Und. 7 Und. 8

Competenci I II I I I I II I I I
rea a
Capacidad III V V III V III V III V V III V III V
V I V V V V I V V V
Compre

Escucha activamente diversos textos

Comunic

nde

orales
Recupera y organiza informacin en
diversos textos orales.
 Infiere el significado del discurso oral.

Reflexiona sobre la forma, contenido

textos orales
textos escritos Comprende oralmente Se expresa y contexto de los textos orales.

Adecua sus textos orales a la

situacin comunicativa.
Expresa con claridad sus ideas.
Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de sus textos orales.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
Se apropia del sistema de escritura.

Recupera informacin de diversos

textos escritos.
acin

Reorganiza la informacin de diversos

tipos de texto.
Infiere el significado del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido
y contexto de los textos escritos.

Se apropia del sistema de escritura.

Produce textos escritos

Planifica la produccin de diversos

tipos de texto.
Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.
Reflexiona sobre el proceso de
produccin de su texto para mejorar
su prctica como escritor.

Matematiza situaciones
 Comunica y representa ideas
Matemtica

y piensa matemticamente
matemticas
Elabora y usa estrategias

de cantidad

Razona y argumenta generando

ideas matemticas
en situacionesActa

Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Elabora y usa estrategias
 Razona y argumenta generando
Acta y piensa matemticamente

ideas matemticas

Matematiza situaciones
situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.

Comunica y representa ideas

matemticas
Elabora y usa estrategias
 Razona y argumenta generando
Acta y piensa matemticamente en situaciones de

ideas matemticas
forma, movimiento

Matematiza situaciones
Comunica y representa ideas
matemticas
Elabora y usa estrategias
 Razona y argumenta generando
matemticamente en situaciones de gestin de datos

ideas matemticas
Indaga mediante

Problematiza situaciones
mtodos

Disea estrategias para hacer una

Acta y piensa

indagacin
Genera y registra datos e informacin
Analiza datos o informaciones
Ciencia y Ambiente

Cientficos, situaciones que

eninvestigados
Evala y comunica
por la ciencia.
basadoser

Comprende y aplica conocimientos

Explica el mundo fsico, pueden

cientficos
Disea y produce prototipos conocimientos cientficos

Argumenta cientficamente

Plantea problemas que requieren

soluciones tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin.
Disea alternativas de solucin al
problema
Implementa y valida alternativas de
solucin
Evala y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos
de su prototipo.
 la ciencia para resolver
en de su entorno
Construye una posicin
tecnolgicos

Evala las implicancias del saber y

problemas

del quehacer cientfico y tecnolgico.

y la tecnologa
sociedad
crtica sobre

Toma posicin crtica frente a

situaciones socio cientficas.
identidad

Se valora a s mismo
Conviv Se desenvuelve ticamente Afirma su

Autorregula sus emociones y

comportamiento
Desarrollo Personal
PERSONAL SOCIAL

Se cuestiona ticamente ante las

situaciones cotidianas

Sustenta sus principios ticos

Reflexiona sobre las relaciones entre

sus principios, decisiones y acciones

Interacta con cada persona

Ejercic

reconociendo que todas son sujetos

de derecho y tienen deberes
io de la ciudadana
Construye y asume normas y leyes

Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn e respetndose a s mismo y a los dems
utilizando conocimientos y principios
democrticos
Se relaciona interculturalmente con
otros desde su identidad,
enriquecindose mutuamente
Maneja conflictos de manera
constructiva a travs de pautas,
mecanismos y canales apropiados
Cuida los espacios pblicos y el
ambiente desde la perspectiva del
desarrollo sostenible

Problematiza asuntos pblicos a

partir del anlisis crtico
Aplica principios, conceptos e
informacin vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadana
Asume una posicin sobre un asunto
pblico, que le permita construir
consensos
Propone y gestiona iniciativas para
lograr el bienestar de todos y la
promocin de los
derechos humanos
Acta responsablemente Acta responsablemente en el ambiente Construye interpretaciones histricas
Interpreta crticamente fuentes
diversas

Comprende el tiempo histrico y

emplea categoras temporales

Elabora explicaciones histricas

reconociendo la relevancia de
determinados procesos

Explica las relaciones entre los

elementos naturales y sociales que
intervienen en la construccin de los
espacios geogrficos
Evala problemticas ambientales y
territoriales desde mltiples
perspectivas
Evala situaciones de riesgo y
propone acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los desastres

Maneja y elabora diversas fuentes de

informacin y herramientas digitales
para comprender el espacio
geogrfico

Comprende las relaciones entre los

agentes del sistema econmico y
financiero
Toma conciencia de que es parte de
un sistema econmico
Gestiona los recursos de manera
responsable
 a los recursos econmicos respecto
Religin

Identifica el gran amor de Dios Padre,

FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA.

a travs del cario de todos quienes

lo rodean.
Reconoce que todo lo que existe: la
naturaleza, los seres y todo el
universo han sido creados por Dios
1

Identifica que Dios Padre enva a su

Hijo Jess, para salvarlo del mal, que
nace pobre y tiene una familia
humana: Jos y Mara.
Acepta el amor de Dios expresado en
la venida de Cristo como Salvador.
2

Identifica que Dios es familia unida:

Padre, Hijo y Espritu Santo y es
llamado a vivir como l, en
comunidad fraterna
Identifica que Dios lo ha creado a su
imagen y semejanza por amor y que
todas las personas son iguales en
dignidad.
Interpreta la Historia de la Salvacin
a travs de relatos bblicos: Dios
prepara un pueblo para la llegada del
Salvador en la figura de Abraham,
Moiss, David, los profetas y Mara.
 Relata pasajes de la vida de Jess con
palabras sencillas, resaltando su
mensaje
Reconoce que la amistad con Jess
nos conduce a Dios como Padre suyo
y nuestro expresado en citas bblicas.
Libro de Isaas, figura de No,
defensa de Can.
Descubre en la Palabra de Dios,
expresiones de amor y misericordia,
reflexionando acerca de los mensajes
3

Bblicos.
Reconoce que Jess nos salva por su
muerte y resurreccin. Celebra la
salvacin que ha trado a todos.
Reconoce el amor de Dios como
Padre bueno, que nos da a su hijo
Jess como hermano, gracias al s
de Mara.
Reconoce en Jess el mejor amigo
que se hizo hombre para salvarlo,
gracias a la fe de Mara.
Reconoce los Sacramentos como
fuente de salvacin viable y medio
actual para vivir en comunin con
4

Cristo.
Reconoce en la vida de Jess,
ejemplos de amor, especialmente en
los ms pobres o enfermos.
Formula propsitos de ser mejor
persona cada da imitando las
enseanzas de Jess.
5

Reconoce al Espritu Santo, como el

protector y consolador que Cristo
quiso dejarle para vivir mejor la fe.
Identifica la accin especfica de cada
persona de la Santsima Trinidad.
Identifica en el credo, la confesin de
fe de la comunidad cristiana.
Formula razones de su fe en Cristo y
se esfuerza por lograr que otros
 tambin lo conozcan y lo sigan

Fundamenta los principios bsicos de

su fe, a travs de la explicacin de lo
comprendido en los artculos del
Credo.
Identifica el rol de Mara en la historia
de la salvacin.
Fundamenta su participacin activa
6

en actos y grupos comunitarios,

parroquia, municipio, etc., fruto de su
compromiso Bautismal.
Identifica en el voluntariado, una
forma de imitar a Jess, busca que
todos participen en acciones para
lograr el bien comn.
Agradece al cario que recibe, con
TESTIMONIO DE VIDA

gestos, palabras, oraciones,

canciones y expresiones de amor.
Agradece a Dios por tener a Jess
como amigo y Salvador.
1

Asume el trabajo como colaboracin

en la obra creadora de Dios Padre
Celebra en familia la llegada del
Salvador.
Reconoce su deber de respetar y
ayudar a cuidar todo lo creado.
Interioriza los gestos de Jess:
caridad, perdn, reconciliacin,
humildad y los aplica en su vida
2

diaria.
Respeta a los dems y se valora a s
mismo, cuidando su cuerpo y salud,
por ser un
regalo de Dios.
Expresa su amor filial a Dios Padre, al
3

respetar a sus padres y maestros y al

cumplir con sus deberes cotidianos.
Identifica los peligros y dificultades
que pueden alejarlo del amor de
Dios.
 Expresa su fe en la prctica de
virtudes evanglicas: solidaridad,
respeto, paciencia, como respuesta al
amor a Dios.
Se esfuerza por cumplir con los
valores morales: obediencia,
comprensin, perdn, enseados por
Jess, Dios y hombre verdadero.
Respeta a las personas por ser
imagen de Dios.
Promueve actitudes de reconciliacin
y de buen entendimiento entre sus
compaeros
Asume que es miembro de la Iglesia,
4

que ha recibido al Espritu Santo en

su Bautismo que lo prepara para ser
seguidor o discpulo de Cristo.
Interioriza el significado del
Sacramento de la Eucarista en la
iniciacin cristiana
Rechaza toda forma de violencia,
discriminacin y atropello a la
dignidad y a los derechos de las
personas, reconociendo que es un
atentado contra la ley de Dios que
busca el bien supremo de la persona.
Vivencia los Mandamientos, Obras de
Misericordia y Bienaventuranzas para
5

ayudar a construir la civilizacin del

amor.
Difunde el mensaje de la Palabra de
Dios y la importancia de la Eucarista
en su vida.
Respeta, valora y acepta a las dems
personas, en su comunidad de fe, con
sus caractersticas y diferencias.
6

Denuncia toda forma de injusticia, en

cuanto afecta o destruye las
relaciones humanas y el respeto a la
persona.
 Comprende y acepta los errores
propios y
ajenos, dialoga armnicamente con
todos y busca la paz y el bien comn,
a ejemplo de Jess.
Procura imitar las virtudes y
comportamiento de Mara como
madre de Jess y de la Iglesia.
Formula un plan de vida con objetivos
concretos y acciones para mejorar su
vida personal y de relacin con Dios.
1

Explora y experimenta con materiales

Expresin Artstica
Arte

de expresin grfico plstica; con

objetos sonoros del entorno; con su
voz, gestos, posturas y movimientos
corporales.
Expresa de manera espontnea
vivencias, sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del dibujo y la
animacin de objetos
(muecos, tteres).
Representa formas, objetos y
personajes de su entorno a travs del
dibujo, pintura, collage, modelado y
construccin.
Imita y representa objetos, personas
y animales de su medio con gestos,
voz,
movimientos y desplazamientos;
animando objetos; percutiendo
sonidos y ritmos con objetos sonoros
del entorno.
Se desplaza por el espacio siguiendo
ritmos sencillos e imitando diferentes
personajes y eventos de la
naturaleza.
Entona y acompaa canciones,
rondas y cuentos sonoros
percutiendo sonidos con su propio
cuerpo y objetos sonoros del entorno
 Explora y experimenta el espacio con
su cuerpo, desplazndose libremente
y realizando movimientos corporales
en diferentes direcciones y niveles.
Expresa de manera espontnea sus
vivencias, sentimientos y situaciones
imaginarias a travs del dibujo,
pintura, tteres y actuacin.
Representa situaciones cotidianas o
imaginarias, haciendo uso combinado
de diversos materiales de expresin
grafico plstica.
2

Representa situaciones cotidianas o

imaginarias interactuando con sus
compaeros: en juegos de roles,
creando efectos sonoros con objetos
e instrumentos de percusin.
Baila y se desplaza al comps de
canciones, ritmos, melodas y danzas
conocidas.
Crea secuencias rtmicas usando su
voz, cuerpo, instrumentos y objetos
sonoros.
Construye instrumentos de percusin
con materiales del entorno.
3

Explora y experimenta diferentes

formas de trabajar en dos y tres
dimensiones con papel,
material moldeable, materiales
reutilizables y elementos naturales
del entorno.
Elige un tema y planifica como
representarlo a travs del dibujo,
pintura, construccin, teatro, tteres,
danza, cancin.
Disea y produce en grupo un mural,
panel o cartel (sobre papel, madera,
cartulina, pared) para trasmitir un
mensaje determinado
 Representa a travs de la animacin
de tteres una escena sobre algn
cuento o relato de su
entorno, haciendo uso de canciones,
melodas, ritmos y sonidos.
Interpreta en grupo canciones,
melodas y cuentos sonoros
acompandose con objetos
sonoros e instrumentos musicales de
su entorno.
Construye instrumentos de viento
con materiales del entorno
4

Explora y experimenta las

posibilidades expresivas de su cuerpo
(gestos, posturas, movimientos; voz,
sonidos percutidos con manos y pies)
para expresar diferentes estados
de nimo.
Inventa un cuento o historia y lo
representa mediante el uso de
vietas secuenciadas o
historieta.
Disea y construye solo o en grupo,
una maqueta representando un
espacio natural, arqueolgico o
construido de su entorno o su regin.
Construye y representa un sketch
imitando con gestos, posturas,
movimientos y voz
a un personaje significativo de su
entorno, regin o pas
Disea una coreografa para bailar en
grupo una danza tradicional de su
regin.
Crea e interpreta solo o en grupo un
cuento sonoro o cancin.
Interpreta cantando y ejecutando con
la flauta, quena, o instrumento de
percusin, canciones y temas de
regin.
 Explora y experimenta los procesos
seguidos en la produccin de tejidos,
cestera, masa de pan, retablos,
cermica utilitaria y ornamental,
tallado en madera, otros.
Disea y produce un retablo, mate
burilado, cermica, bordado,
repujado, dibujo, pintura u otra pieza
de arte con simbologa o motivos
propios de su localidad, regin o pas.
Representa con otros una breve
historia real o imaginaria, a travs de
5

gestos, movimientos y posturas

propias del mimo y la pantomima.
Crea e interpreta canciones que
expresan sus vivencias, sentimientos
y situaciones de
su cotidianeidad, acompandose
con instrumentos.
Participa en la creacin grupal de
coreografas de danza y expresin
corporal sobre motivos propios de su
localidad, regin o pas.
Construye instrumentos de cuerdas
con materiales del entorno
6

Explora y experimenta diferentes

usos que puede dar a objetos y
elementos de su entorno para la
escenografa, utilera y vestuario en
la realizacin de juegos teatrales y
animacin de objetos.
Disea y crea en grupo una
instalacin o exposicin con diversos
objetos y medios, trasmitiendo el
valor o significado de alguna
manifestacin artstica o cultural
propia de la identidad local, regional
y nacional
Disea y produce en grupo la
escenografa, utilera y vestuario para
un montaje teatral.
 Participa en la creacin, organizacin,
direccin y puesta en escena de una
obra teatral sobre algn tema de su
eleccin, asumiendo con
responsabilidad su rol.
Disea y representa en grupo una
coreografa de danza o expresin
corporal, con msica de su eleccin,
para narrar una historia.
Participa en un ensamble musical,
cantando e interpretando temas
musicales con ritmos propios de su
localidad, regin o pas.
Observa y describe las caractersticas
Apreciacin Artstica

visuales, sonoras y cinticas (de

movimiento) de elementos naturales
y objetos de su entorno.
Describe su produccin artstica y
expresa lo que le gusta de ella y
cmo se sinti al realizarla.
Reconoce y describe diversas
1

producciones manuales y artsticas

desarrolladas en el entorno familiar o
comunitario.
Observa el proceso seguido en la
produccin creativa de un artista o
cultor del arte de su entorno (msico,
artesano, pintor, actor, danzante,
cantor, escultor, tejedor)
2

Observa y describe las caractersticas

visuales, sonoras y cinticas (de
movimiento) de elementos naturales
y objetos de su entorno expresando
las sensaciones que le producen.
Describe el proceso seguido en sus
producciones artsticas y las de sus
compaeros
Expresa como se sinti al realizar una
creacin artstica individual o
participar en una colectiva.
 Describe los materiales y
procedimientos que intervienen en
producciones manuales y artsticas
del entorno familiar o comunitario
expresando lo que le gusta de ellas.
Hace un inventario sobre las distintas
producciones y expresiones artsticas
existentes en su entorno familiar y
comunal
Observa y describe las caractersticas
fsicas (visuales, sonoras, tctiles,
cinticas, de olor) de las partes que
conforman algunos elementos
naturales y objetos del entorno.
Una mariposa, las orejas de una
tijera), explicando sus funciones,
importancia y funcionamiento.
Reconoce y expresa sus emociones
frente a su creacin y la de sus
3

compaeros.
Disfruta y expresa sus emociones al
observar o contemplar las diferentes
manifestaciones artsticas y
culturales de su entorno y su regin.
Demuestra inters por conocer los
procedimientos, materiales, motivos
y temas de las
manifestaciones culturales de su
localidad.
4

Observa y describe las diferentes

caractersticas compositivas de los
espacios naturales
y ambientes construidos de su
entorno (paisajes, bosques, chacras,
plazas, parques,
sitios arqueolgicos, iglesias)
explicando el significado de sus
diferentes elementos.
 Reconoce y valora en su obra y la de
sus compaeros, las diferentes
formas creativas y recursos
utilizados.
Disfruta y expresa sus emociones al
contemplar la composicin, belleza y
utilidad de las diferentes
construcciones de su localidad.
Indaga sobre el origen, significa cado
e historia de las manifestaciones
artstico-culturales de su entorno y su
regin, expresando sus opiniones.
5

Percibe y aprecia la belleza y el

significado de los recursos naturales
como fuente de inspiracin en las
manifestaciones artsticas y
culturales de su regin y pas,
explicando las diferentes formas en
que son representados en distintos
productos artsticos.
Comparte ideas y aportes sobre sus
propios trabajos y los de sus
compaeros para mejorar una puesta
en comn.
Investiga acerca de las
manifestaciones culturales y
artsticas que forman parte del
Patrimonio e identidad local,
entrevistando e interrogando a
personas sobre lo que significa para
ellos, consultando libros, a travs de
Internet y otros recursos.
Comparte con sus compaeros el
proceso y resultados de su
investigacin, manifestando
su aprecio y reconocimiento a la
creacin colectiva.
 Percibe, aprecia y expresa el sentido
que le transmiten las diferentes
manifestaciones culturales
recociendo la diversidad de
creaciones y recursos utilizados en su
localidad, regin y pas.
Analiza junto con sus compaeros los
resultados de procesos durante el
diseo y preparacin de una
produccin colectiva.
Investiga acerca de las
manifestaciones culturales y
6

artsticas que forman parte del

patrimonio e identidad local, regional
y nacional, a travs de entrevistas y
consultando con diferentes fuentes y
recursos de Internet.
Comparte con sus compaeros el
proceso y resultados de su
investigacin, manifestando su
aprecio y reconocimiento a la
creacin colectiva y al significado de
la obra para la poblacin.
Utiliza su cuerpo como totalidad en la
realizacin de actividades ldicas.
Educacin Fsica

Identifica la fuerza, velocidad,

flexibilidad y resistencia en juegos
sencillos
Identifica la respiracin en estados de
1

reposo y movimiento.
Identifica y reproduce posturas
corporales sencillas
Reconoce las partes de su cuerpo en
actividades motrices sencillas.
2

Identifica las partes de su cuerpo en

la prctica de actividades fsicas
utilizndolo en su totalidad.
Identifica fuerza, velocidad,
flexibilidad y resistencia en juegos
motores.
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.
Regula la frecuencia respiratoria en
reposo y movimiento.
Reconoce y representa posturas
corporales sencillas de la vida
cotidiana.
Toma medidas elementales de
seguridad en la utilizacin del
espacio y de los materiales
educativos.
Reconoce zonas corporales y
experimenta movimientos de flexin,
extensin y rotacin.
Reconoce las posibilidades de su
cuerpo y sus movimientos para
realizar ejercicios de carcter global.
Relaciona sus capacidades fsicas
bsicas en la prctica de juegos
motores sencillos.
3

Identifica y experimenta las fases de

la respiracin en situaciones diversas.
Reconoce actitudes posturales
diversas y las verbaliza segn las
circunstancias.
Reconoce la importancia de practicar
hbitos de higiene e hidratacin
despus de realizar actividades
fsicas.
4

Describe su cuerpo y lo utiliza en la

realizacin de actividades fsicas ms
complejas y variadas.
Reconoce actividades que producen
aumento moderado y progresivo de
su frecuencia cardiaca y respiratoria.
Explora ejercicios de movilidad
articular y elasticidad muscular, e
identifica las zonas corporales que
intervienen.
Reconoce y desarrolla de manera
global sus capacidades fsicas en
situaciones ldicas, tomando
precauciones para evitar accidentes.
 Adopta actitudes posturales
adecuadas en diversas situaciones.
Describe los efectos de la relajacin
corporal en situaciones de la vida
diaria.
Reconoce la importancia de practicar
hbitos de higiene, para la
alimentacin hidratacin luego de la
actividad fsica.
Reconoce y describe el
funcionamiento ele- mental de su
cuerpo en la prctica de actividades
fsicas.
Explora actividades de activacin
corporal (calentamiento) y explica su
utilidad.
Reconoce y desarrolla de manera
global sus capacidades fsicas en
actividades de mayor complejidad,
tomando precauciones para evitar
5

accidentes.
Describe la relajacin de la totalidad
corporal y utiliza adecuadamente su
respiracin en actividades fsicas de
mayor intensidad.
Adopta posturas adecuadas para
solucionar situaciones que exigen
actividad motriz.
Reconoce la importancia de practicar
hbitos de higiene, alimentacin,
hidratacin y des- canso luego de la
actividad fsica.
6

Reconoce y practica actividades de

mayor complejidad para el desarrollo
global de sus capacidades fsicas.
Identifica y utiliza actividades para la
activacin corporal (calentamiento),
explicando sus beneficios.
 Experimenta y describe la relajacin
de la totalidad
corporal y segmentada en
situaciones diversas.
Reconoce la importancia de la
alimentacin, hidratacin, descanso e
higiene personal; y explica los
beneficios que le brindan a su salud.
Adopta posturas correctas segn la
actividad a realizar, e identifica cada
movimiento que ponen
en riesgo su salud corporal
Reconoce la lateralidad en su cuerpo
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

experimentando con diferentes

actividades.
Identifica y utiliza conceptos de
ubicacin espacial bsicos al realizar
1

movimientos y desplazamientos
Explora su coordinacin motora fina y
gruesa en actividades motrices.
Experimenta su propio ritmo en
actividades rtmicas sencillas.
2

Reconoce el espacio general

estableciendo relaciones con la
ubicacin de personas y objetos.

Identifica y utiliza conceptos

espaciales bsicos en la prctica de
actividades ldicas y secuencias
simples de movimiento.
Discrimina diferentes velocidades,
utilizando conceptos bsicos
relacionados con la velocidad.
Identifica y realiza movimientos
sencillos de coordinacin motora
gruesa y fina.
Adapta sus movimientos segn
ritmos o fragmentos
musicales en actividades rtmicas.
 Identifica su lateralidad en
desplazamientos, saltos,
lanzamientos y giros.
Identifica y experimenta movimientos
de coordinacin general y especfica.
Observa y experimenta el equilibrio
esttico y dinmico en diferentes
situaciones.
Reconoce y explora el espacio propio
3

y general, durante la prctica de

actividades diversas.
Adapta movimientos y
desplazamientos a sonidos fuertes y
suaves.
Expresa corporalmente sensaciones,
estados
de nimo y actitudes
Identifica y utiliza adecuadamente
sus habilidades bsicas en
actividades ldicas.
Reconoce y practica distintos tipos de
desplazamientos, utilizando
diferentes direcciones y niveles.
Identifica y utiliza habilidades
motrices que son comunes a juegos
4

diversos.
Identifica y prctica giros corporales
en actividades gimnsticas sencillas.
Reconoce y practica las carreras de
velocidad, manteniendo el equilibrio
y la coordinacin corporal
Adapta sus movimientos a diferentes
sonidos y experimenta con ritmos
sencillos de su comunidad
5

Reconoce y utiliza con pertinencia

sus habilidades motrices bsicas en
juegos variados.
Identifica y utiliza adecuadamente su
lado no dominante en la ejecucin de
habilidades bsicas.
 Identifica su posicin con respecto a
lugares y distancias.
Crea y practica actividades
gimnsticas de giros y equilibrios..
Identifica y prctica distintos tipos de
carreras y saltos en actividades
atlticas bsicas
Crea y practica movimientos y
desplazamientos siguiendo ritmos
sencillos de su regin.
Identifica y experimenta variadas
formas de
lanzamientos, describiendo la
trayectoria del objeto lanzado.
Utiliza y combina creativamente sus
habilidades bsicas en actividades
fsicas.
Resuelve de manera creativa tareas y
situaciones motrices simples.
Reconoce y ejecuta creativamente
6

giros utilizando los ejes corporales en

situaciones diversas.
Identifica y realiza actividades
atlticas bsicas de carreras, saltos y
lanzamientos.
Expresa creativamente con
movimientos y gestos sus ideas,
sentimientos y emociones al seguir
ritmos de su regin y pas.
Identifica y prctica reglas en
diferentes tipos de juegos en equipo.
Reconoce y practica juegos
tradicionales sencillos de su
1

comunidad, respetando a sus

compaeros.
Se organiza con sus compaeros para
desarrollar actividades ldicas en el
medio natural
2

Practica con sus compaeros juegos

sencillos en base a normas sugeridas.
 Identifica juegos tradicionales de su

CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

entorno y participa integrndose en
el grupo.
Reconoce el medio natural en el que
interacta y practica actividades
recreativas
Soluciona situaciones simples de
juego pre-deportivo utilizando
oportunamente sus habilidades
motrices bsicas.
Propone y juega con sus compaeros
juegos sencillos con sus respectivas
3

reglas.
Participa en la organizacin y prctica
de juegos tradicionales de su regin.
Describe el medio natural con el que
interacta
y practica actividades recreativas.
Interacta con otros utilizando sus
habilidades motrices en juegos
diversos.
Practica juegos pre deportivos
respetando a sus compaeros y las
reglas establecidas.
4

Utiliza estrategias de cooperacin u

oposicin segn las situaciones del
juego.
Coopera con sus compaeros en la
prctica de actividades recreativas en
el medio natural.
5

Interacta asertivamente con sus

compaeros en la prctica de juegos
y actividades fsicas.
Coopera con los otros en la prctica
de diversos juegos pre deportivos
respetando las reglas.
Organiza, practica y describe de
diversas maneras, juegos colectivos
de su regin.
 Practica con otros compaeros juegos
de campo, de exploracin y de
orientacin.
Participa relacionndose
adecuadamente con los otros,
utilizando de manera creativa sus
habilidades motrices en juegos
diversos de mayor complejidad.
Interacta con sus compaeros en la
organizacin
y practica de juegos pre-deportivos
6

de diversa complejidad.
Coopera con el grupo en la prctica
de actividades ldicas y describe los
juegos colectivos de su regin y pas.
Practica de manera organizada y
cooperativa en actividades y juegos
ms complejos de exploracin y
orientacin en el medio natural