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LC-024

Simulacro cur s os anuales


Lenguaje y Comunicación
2005
Lenguaje y Comunicación 2005 Simulacro
Primera Sección:
Conocimiento de Conceptos Básicos y Habilidades Generales de
Lenguaje y Comunicación

INSTRUCCIONES

En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y


Comunicación. Algunos contienen textos breves, de los cuales derivan una o más preguntas. Léalos con
atención antes de contestar.

1. ¿Qué recursos emplean los medios de comunicación con el objetivo de entretener?

I. Espectáculos de juegos y concursos televisivos.


II. Artículos de cultura y sociedad en los periódicos.
III. Elementos dramáticos en el cine.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y II
e) I, II y III

2 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005


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Texto 1 (2)

“Aún es temprano para acostarse. Juana se pone en pie, se echa un grueso pañuelo por
la cabeza, enciende una linterna y sale; quiere ver si ha amainado el mar, si se despeja el
cielo, si hay luz en el faro y si aparece la barca de su marido. Pero no se ve nada”.

Pobres gentes, León Tolstoi.

2. ¿Qué tipo de mundo narrativo se presenta en el texto?

A) Onírico.
B) Utópico.
C) Ciencia-ficción.
D) Mítico.
E) Cotidiano.

3. ¿Cuál (es) es (son) el (los) propósito (s) de la publicidad?

I. Conseguir la adhesión del receptor a una determinada ideología.


II. Informar al público las características y ventajas de un producto.
III. Influir afectivamente al receptor para que compre un producto.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III

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Texto 2 (4)

Al Emperador Carlos V

La Serena, 4 de septiembre de 1545.

[...] Tengo a muy buena dicha hayan venido a noticia de Vuestra Merced mis trabajos
por indirectas, primero que las importunaciones de mis cartas, para por ellos pedir
mercedes, las cuales estoy bien confiado me las hará V. M. en su tiempo, con aquella
liberalidad que acostumbra pagar a sus súbditos y vasallos sus servicios; y aunque los míos
no sean de tanto momento cuanto yo querría...
Pedro de Valdivia.

4. ¿Qué tópico literario aparece en el texto?

A) Carpe diem (aprovecha el día).


B) Ubi sunt (dónde están).
C) La falsa modestia.
D) Las armas y las letras.
E) Locus amoenus (lugar ameno).

Texto 3 (5-6)

Teatro chileno contemporáneo (1982). Contiene un estudio de Fernando Debesa sobre


“Tres dramaturgos chilenos”. Incluye las siguientes obras: El tony chico, de Luis Alberto
Heiremans; El árbol Pepe, de Fernando Debesa y Álamos en la azotea, de Egon Wolf.

5. ¿A qué forma del género periodístico corresponde el texto?

A) Noticia.
B) Reportaje.
C) Artículo.
D) Reseña.
E) Editorial.

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6. ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto?

A) Fática.
B) Apelativa.
C) Emotiva.
D) Metalingüística.
E) Referencial.

7. “Estoy muriendo por ver”.


¿Qué figura literaria está presente en el verso anterior?

A) Personificación.
B) Hipérbole.
C) Comparación.
D) Paradoja.
E) Metáfora.

Texto 4 (8)

En Chile se discrimina a las minorías étnicas y la prueba fehaciente de ello es su baja


representación en los puestos de visibilidad o notoriedad pública.

8. ¿A qué parte de un argumento corresponde la expresión subrayada?

A) Idea que plantea el emisor (tesis).


B) Fundamento de la idea planteada (base).
C) Conexión entre las ideas propuestas (garantía).
D) Apoyo externo para la propuesta (respaldo).
E) Idea contraria a la propuesta (contratesis).

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Texto 5 (9)

Historia de ficción, fantástica o verosímil, con un reducido número de personajes y


una intriga poco desarrollada. Ésta se encamina rápidamente hacia su clímax y desenlace
final.

9. ¿A qué tipo de obra literaria corresponde la definición?

A) Novela.
B) Fábula.
C) Obra dramática.
D) Soneto.
E) Cuento.

Texto 6 (10)

- ¿Cómo fue la espera de un hígado compatible con su organismo?


- No me sentía mal. Hacía una vida normal, no sentía dolor alguno. Por eso no tuve
ninguna emergencia.
- ¿Su transplante no fue urgente?
- Me dijeron que podía esperar tres años, pero tenía que estar localizable.

Revista VEA.

10. ¿Qué tipo de interacción comunicativa se manifiesta en el texto?

A) Asimétrica e inculta.
B) Asimétrica y culta.
C) Simétrica y culta.
D) Simétrica y marginal.
E) Simétrica e inculta.

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11. ¿Cuál de los siguientes textos representa un viaje de tipo ‘físico’?

A) El sol de mediodía estaba dividiendo las cosas: los destellos, los rostros, sus
sombras, los edificios, la soledad, los ruidos.
B) Allá en el fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con una mano,
tome con dos dedos la llave de la cuerda, remóntela suavemente.
C) Regreso a mi casa, voy con los pasos inseguros de quien ha pretendido burlar con
el vino la fatiga del cuerpo. Faltan pocas horas ya para el alba.
D) En un río muy grande, en un país desierto donde nunca había estado el hombre,
vivían muchos yacarés. Eran más de cien o más de mil.
E) -¡Diles que no me maten, Justino! Anda, vete a decirles eso. Que por caridad. Así
díles. Diles que lo hagan por caridad.

12. ¿Cuál de los siguientes enunciados se adecua a una situación comunicativa culta formal?

A) El mundo de la tele está plagado de figuras efímeras sin contenido ni moralidad.


B) El jet set chilensis y el show y la risa inundan la pantalla en el horario nocturno.
C) Altiro se dio cuenta que había cometido un error: nunca debió dar la entrevista.
D) Hubieron alrededor de 20 mil personas en el recital del viejo cantautor español.
E) Los noticiarios entregan supuestamente la verdad de los hechos ocurridos en el
día.

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Texto 7 (13)

“Señor Presidente de la Convención, conciudadanos: Designado candidato del Partido


Liberal a la Presidencia de la República, en esta convención de delegados elegidos por
el pueblo y de honorables y autorizados representantes del Congreso Nacional, acepto
reconocido la situación de honra, de labor y de responsabilidad que se me ofrece como un
homenaje, debido a la voluntad de mis correligionarios políticos y a las ideas liberales que
he servido durante mi vida pública”.

Discurso de José Manuel Balmaceda en la proclamación de su candidatura a la


Presidencia de la República.

13. ¿Por qué se puede afirmar que el discurso anterior fue emitido en una situación
pública?

El emisor

A) fue un destacado candidato a la Presidencia de la República.


B) se siente halagado por el apoyo que le brindaron sus camaradas y amigos.
C) manifiesta apego a las ideas democráticas y liberales de su partido político.
D) acepta la responsabilidad dada por sus correligionarios políticos.
E) utiliza un registro de habla culto formal en una ocasión solemne.

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Texto 8 (14)

Naturalmente, mi querido Ciro, yo deseo conversar contigo, pero no poquito, muy


desahogada de visitas y con tiempo holgado. Es más fácil tal vez verte o de noche o de
mañana. Yo trabajo de 2 a 5 generalmente. Hay mucho que conversar. Procura tú traerme
noticias de... Chile. Estoy casi a ciegas respecto de mi país.

Me gusta mucho saberte aquí, y tranquilo. Trabaja así, en paz.

Avísame por teléfono si vienes a esta casa.

Hasta prontito
Tu vieja amiga
Gabriela Mistral

14. ¿Qué función cumplen los puntos suspensivos en la siguiente expresión aparecida en el
texto?

“noticias de...Chile”

A) Muestran la inquietud de la emisora de la carta.


B) Expresan el olvido momentáneo del nombre del país.
C) Destacan una pausa necesaria en el discurso escrito.
D) Enfatizan la añoranza por el destinatario de la misiva.
E) Reproducen la duda y la emoción al enunciar el lugar.

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Texto 9 (15)

“El solitario mexicano ama las fiestas y las reuniones públicas. Todo es ocasión para
reunirse. Cualquier pretexto es bueno para interrumpir la marcha del tiempo y celebrar
con festejos y ceremonias hombres y acontecimientos. Somos un pueblo ritual. En pocos
lugares del mundo se puede vivir un espectáculo parecido al de las grandes fiestas religiosas
de México, con sus colores violentos, agrios y puros, sus danzas, ceremonias, fuegos de
artificio, trajes insólitos y la inagotable cascada de sorpresas de los frutos, dulces y objetos
que se venden esos días en plazas y mercados”.

Todos santos, día de muertos, Octavio Paz.

15. Se puede afirmar que el fragmento corresponde a un ensayo porque

I. combina la exposición y la argumentación.


II. el autor manifiesta un estilo literario, distinto del discurso científico.
III. aborda un tema específico sobre el que emite reflexiones personales.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

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Segunda Sección: Indicadores de Producción de Textos
MANEJO DE CONECTORES

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con
los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

16. Los salmones __________ vuelven a reproducirse al mismo río __________ nacieron,
recorriendo, __________ , considerables distancias en el mar.

A) sólo donde en realidad


B) siempre en que a menudo
C) casi siempre en donde sin embargo
D) a veces en el cual al parecer
E) tan sólo del cual en suma

17. El vate había compuesto tres poemas en una tarde __________ no pudo escribir uno
en una semana, __________ necesitaba terminarlo __________ debía presentarlo a
un certamen literario.

A) y aunque ya que
B) , no obstante además de que puesto que
C) , aun cuando por más que pues
D) , pero a pesar de que porque
E) , sin embargo porque y

18. __________ clima, la mayor parte de la población se dedica al pastoreo nómade, ____
______ la agricultura __________ se practica en los oasis.

A) A causa del en tanto que sólo


B) Gracias al aun cuando aún
C) Debido al al igual que que
D) Por el sin embargo, todavía
E) En virtud del por lo tanto, tan sólo

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19. La tecnología del cine __________ existe hoy, se desarrolló __________ invento de
los franceses Niespe y Daguerre: la fotografía.

A) , así como junto al


B) que en el
C) , tal cual con el
D) , del modo que gracias al
E) , tal como a partir del

20. __________ el ejército del “condottiero” Gattamelata era pequeño, resultaba ______
____ invencible por su organización y bravura.

A) Además de que también


B) Como ,además,
C) Aun cuando , no obstante,
D) Sin duda, , por otra parte,
E) Puesto que , pese a ello,

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PLAN DE REDACCIÓN

Las preguntas de esta sección van encabezadas por una frase que puede servir de
título para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno
una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste
en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

21. “Las primeras universidades”

1. Con la dotación de una sede y unos estatutos quedan fundadas las primeras
universidades.
2. Afluencia de personas al lugar donde explicaba un maestro, se hace habitual y
regular.
3. Un buen expositor y comentador –o maestro- atraía gran cantidad de oyentes.
4. Importancia del expositor y lector antes de la invención de la imprenta y la
producción masiva de libros.
5. El poder público –príncipe, iglesia, municipio- intervienen para amparar y
reglamentar esas reuniones.

A) 2–3–4–1–5
B) 3–4–5–2–1
C) 4–2–5–1–3
D) 4–3–2–5–1
E) 2–5–1–3–4

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22. “La piel ajena”

1. Esquimales, siberianos, lapones resisten el clima gracias a las pieles de renos, focas,
osos polares.
2. Reacción mundial contra el uso de pieles: ligas ecologistas y campañas de
personalidades famosas.
3. Países productores crían animales de piel valiosa, pero no logran abastecer el
mercado.
4. El hombre primitivo satisfacía la necesidad de abrigo con las pieles de los animales
que cazaba.
5. Afán de elegancia y lujo está exterminando especies de pieles finas.

A) 2-1-5-4-3
B) 3-5-2-1-4
C) 4-1-5-3-2
D) 1-2-3-4-5
E) 5-3-4-2–1

23. “Las abejas”

1. Los machos son eliminados luego de que uno de ellos ha fecundado a la abeja
reina.
2. La abeja reina es la encargada de la reproducción.
3. Las abejas poseen una organización muy singular.
4. La programación genética permite que cada miembro de la colmena cumpla una
función muy específica.
5. Todas las abejas, excepto la reina, construyen la colmena y producen alimento.

A) 4-2-1-3-5
B) 3-4-5-2-1
C) 3-2-4-5-1
D) 4-5-2-1-3
E) 2-1-5-3-4

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24. “El café”

1. Originario de Etiopía, se aclimató en América tropical.


2. Producto base de la economía de varios países sudamericanos.
3. Arbusto de regiones cálidas, con cuyas semillas, tostadas y molidas, se prepara una
infusión universalmente consumida.
4. Principales propiedades: aromático, estimulante de los sistemas nervioso y
muscular.
5. Brasil produce más que todos los países juntos de la región de origen.

A) 2-4-3-1-5
B) 2-1-3-4-5
C) 3-1-4-2-5
D) 3-2-1-4-5
E) 1-2-5-3–4

25. “Cada hombre posee una filosofía de la vida”

1. La importancia de hacer un esfuerzo consciente por adquirir una filosofía.


2. La filosofía influye en nuestros actos y orienta nuestra vida, aunque no estemos
conscientes de ello.
3. No adquirir una filosofía en forma consciente implica aceptar pasivamente la de
otros.
4. La filosofía: intento de explicación de la realidad última del universo, de la vida y
del yo.

A) 4-2-1-3
B) 1-3-2-4
C) 1-2-3-4
D) 2-1-3-4
E) 4-3-2-1

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26. “El krill”

1. El krill se alimenta del fitoplancton marino.


2. Características: tamaño y peso.
3. ¿Cuánto tiempo vive el krill?
4. El krill es el alimento preferido de las ballenas.
5. En la actualidad, se pretende industrializar la extracción de krill.

A) 3-2-1-5-4
B) 1-3-2-4-5
C) 5-1-3-2-4
D) 2-1-3-4-5
E) 2-1-4-5-3

27. “La rueda contra la hélice”

1. Invención de la hélice y escepticismo sobre su eficacia.


2. La aplicación de las ruedas a los buques de guerra fue limitada debido a su
vulnerabilidad.
3. Triunfo del barco a hélice sobre el de ruedas y sustitución de la rueda por la
hélice.
4. Prueba de fuerza entre un barco con ruedas y otro provisto de hélice.
5. Dos ruedas con paletas en los costados del barco, movidas por la fuerza del vapor:
comienzo de la navegación mecánica.

A) 1-5-2-3-4
B) 5-1-2-3-4
C) 1-2-5-4-3
D) 5-2-1-4-3
E) 1-4-3-5-2

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28. “El cóndor”

1. Símbolo de libertad en el escudo nacional.


2. Su morada, las cumbres andinas.
3. Ave de rapiña de América del Sur.
4. Sus alas extendidas, miden dos metros de longitud.
5. Plumaje negro, collar blanco, hermoso vuelo.

A) 1–2–4–3–5
B) 5–4–2–1–3
C) 3–5–4–2–1
D) 3–1–5–4–2
E) 1–2–3–4–5

29. “La saeta, flor popular de la poesía española”

1. Contenido: una reflexión religiosa dolorosa.


2. Copla popular típica de Andalucía.
3. Forma: de dos hasta seis versos octosílabos.
4. Dedicada principalmente a la pasión de Jesucristo.
5. Antonio Machado, famoso autor de saetas.

A) 2–1–3–4–5
B) 5–2–4–1–3
C) 3–1–2–5–4
D) 2–3–5–1–4
E) 4–1–3–2–5

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30. “La areté, conducta heroica”

1. Destreza y vigor físico, belleza y valor moral: los dos tipos de cualidades que
componen la areté.
2. Los héroes de la epopeya homérica: modelos ejemplares de la areté.
3. Areté: conducta o modo de vida heroica, considerada ideal en la Grecia clásica.
4. La Ilíada y la Odisea, textos educativos por excelencia en la antigüedad griega,
porque proporcionan modelos y ejemplos de areté.
5. La educación griega antigua procura formar en los niños esos valores.

A) 2–3–1–4–5
B) 1 – 3 – 4 – 5 –2
C) 3–5–4–1–2
D) 3–1–2–5–4
E) 4–3–1–2–5

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Tercera Sección: Comprensión de Lectura
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos
de preguntas:

a) 15 preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deberá elegir para reemplazar el término
subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
b) 35 preguntas de comprensión lectora, que usted deberá responder de acuerdo con el contenido de
los fragmentos y de su información acerca de esos contenidos.

Texto 1 (31)

“Investigadores mexicanos desarrollaron un nuevo método para detectar tempranamente


el cáncer de mama mediante una prueba de sangre que tiene una precisión del 89,9 por
ciento. Hasta ahora los métodos tradicionales, como la auto exploración y la mamografía,
diagnostican el cáncer de mama en fases avanzadas.

La prueba funciona identificando en la sangre proteínas específicas que aumentan con


el cáncer de mama”.

31. Según el texto

A) la auto exploración y la mamografía son formas obsoletas de detección del cáncer


de mama.
B) las investigaciones mexicanas son las más avanzadas en el estudio del cáncer de
mama.
C) el estudio de proteínas específicas presentes en la sangre permite descubrir el
cáncer de mama en sus inicios.
D) estudios mexicanos sostienen que las proteínas delatan la presencia de cáncer en
las mujeres.
E) el examen de sangre, la auto exploración y la mamografía tienen una precisión del
89,9 por ciento en el descubrimiento de cáncer de mama.

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Texto 2 (32)

“El cuidado dental de los dientes es fundamental: Una carie no tratada puede acabar
con una pieza dental”.

32. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA en relación con el texto?

A) Su redacción es redundante.
B) Está claramente estructurado.
C) No cumple su objetivo específico.
D) Posee una intención argumentativa.
E) Su finalidad es exponer sobre la higiene.

Texto 3 (33-34)
33. El (los) tema(s) del extracto “Ya no se encantarán mis ojos en tus ojos,
es(son) ya no se endulzará junto a ti mi dolor.

I. despedida. Pero hacia donde vaya llevaré tu mirada


II. desilusión. y hacia donde camines llevarás mi dolor.
III. tristeza.
Fui tuyo, fuiste mía. ¿Qué más? Juntos hicimos
un recodo en la ruta donde el amor pasó.
A) Sólo I
B) Sólo III Fui tuyo, fuiste mía. Tú serás del que te ame,
C) Sólo I y III del que corte en tu huerto lo que he sembrado
D) Sólo II y III yo.
E) I, II y III
Yo me voy. Estoy triste: pero siempre estoy triste.
Vengo desde tus brazos. No sé hacia dónde voy.

...Desde tu corazón me dice adiós un niño.


Y yo le digo adiós”.

Farewell, Pablo Neruda

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34. ¿Qué concepción del amor está implícita en el fragmento?

A) Efímera, no hay trascendencia por medio del amor.


B) Idealista, como todo sentimiento perfecto sólo se puede presentir, pero no vivir
verdaderamente.
C) Pasajera, a pesar de su significatividad una vez que su tiempo acaba, éste debe
concluir.
D) Sensual, el amor sólo se manifiesta por medio del contacto físico.
E) Trascendente, el amor sólo se realiza en la medida que la pareja se proyecta en un
hijo.

Texto 4 (35)

“Mucha de la literatura de la Edad Media fue oral, lo que le dio algunas de sus
características formales y de contenido: por ejemplo, las fórmulas o los apóstrofes de los
poemas épicos, pero también la apelación a valores comunitarios. En el Renacimiento, la
difusión de la imprenta hace aumentar el número de lectores privados, que se enfrentan a
los textos escritos en el silencio y la soledad de una habitación: alguna relación guarda este
hecho con el individualismo, uno de los más constantes mensajes de la nueva literatura de
la época”.

35. A partir del texto, ¿cuál es la diferencia fundamental entre la literatura Medieval y la
Renacentista?

A) El carácter oral de la primera y el escrito de la segunda.


B) La difusión masiva que permite la imprenta en el Renacimiento.
C) La intención del emisor: comunitaria en el primer caso e individualista en el
segundo.
D) En el Renacimiento se abandona el uso de fórmulas y apóstrofes, propio de la
épica.
E) Los valores que determinan el texto literario.

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Texto 5 (36-38)

“- Encontré esa fonda que le había recomendado a usted y empecé a hacer allí mis
discretas averiguaciones. Me senté en la barra del bar y, hablando con un obtuso posadero,
me fui enterando de todo lo que quería saber. Williamson es un hombre de barba blanca
que vive sólo con algunos criados. Existe el rumor de que ha sido clérigo, pero uno o
dos incidentes que han ocurrido durante su corta estancia en el palacio me parecen poco
usuales en un clérigo. He hecho algunas averiguaciones ante las autoridades eclesiásticas
y me han dicho que había un hombre llamado así, en la clase sacerdotal, cuya carrera ha
sido bastante oscura. El posadero me informó que todos los fines de semana lo visita un
grupo de gente. ‘Un grupo de cuidado, señor’, sobre todo un caballero con bigote rojo, el
señor Woodley, que estaba siempre allí...”.

36. ¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto?

A) Protagonista.
B) Testigo.
C) Omnisciente.
D) Observador.
E) Personaje.

37. ¿Por qué el narrador duda de que Williamson haya sido un sacerdote?

A) Debido a que posee un pasado oscuro y desconocido.


B) Porque todos los fines de semana lo visita gente.
C) Por su extraña amistad con el caballero de bigote rojo.
D) Por los hechos ocurridos mientras estuvo en el palacio.
E) Por las averiguaciones realizadas con el posadero en la fonda.

38. ¿Con qué tipo de novela se relaciona el texto?

A) Policial.
B) Realista.
C) Social.
D) De aventuras.
E) De costumbres.

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Texto 6 (39)

6 de Abril

No es sorprendente que en épocas de ignorancia se supusiera que el principal


instrumento en las artes de un mago eran sus libros. Los libros son una verdadera magia,
o mejor dicho, una nigromancia: una persona hablando desde el mundo de los muertos,
exponiendo sus sentimientos más sinceros y sus más graves y recónditos pensamientos.

Diario, J. S. Mill.

39. Si se sabe que nigromancia es la práctica mágica de invocar a los muertos. ¿A qué se
refiere el autor al decir que los libros son una “nigromancia”?

A) El origen de los libros es el mismo que el de la hechicería, puesto que se relaciona


con los magos.
B) Por medio de ellos, se conservan los sentimientos y pensamientos de hombres
que ya han fallecido.
C) La literatura constituye, en épocas de ignorancia, una forma de evitar la muerte de
la cultura.
D) La literatura es una vía para buscar respuestas a las dudas espirituales, funciona
como una verdadera magia.
E) Los libros permiten hablar con los muertos al igual que la nigromancia.

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Texto 7 (40)

“(…) Diccionario, no eres


tumba, sepulcro, féretro,
túmulo, mausoleo,
sino preservación,
fuego escondido,
plantación de rubíes,
perpetuidad viviente
de la esencia,
granero del idioma(…)”.

Oda al diccionario, Pablo Neruda.

40. Para el hablante lírico, el diccionario representa

A) la esencia del ser humano.


B) la conservación del idioma.
C) un objeto de lujo.
D) el lugar donde descansan las palabras.
E) el origen del idioma.

Texto 8 (41)

“Aquel que siempre dispara, alguna vez acierta”.

41. ¿Qué opción interpreta el significado del refrán?

A) A hierro matas, a hierro mueres.


B) Perseverando lo lograrás.
C) Errando se aprende.
D) Cazador que acierta asegura la fama.
E) Trabaja contra viento y marea.

24 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005


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Texto 9 (42)

Nunca creí que un hombre se convirtiera en héroe por estar diez días en una balsa,
soportando el hambre y la sed. Yo no podía hacer otra cosa. Si la balsa hubiera sido una
balsa provista de agua, galletas empacadas a presión, brújula e instrumentos de pesca,
seguramente estaría tan vivo como estoy ahora. Pero habría una diferencia: no habría sido
tratado como un héroe. De manera que el heroísmo, en mi caso, consiste exclusivamente
en no haberme dejado morir de hambre y de sed durante diez días. Yo no hice ningún
esfuerzo por ser héroe.

Relato de un náufrago, Gabriel García Márquez.

42. ¿Cuál es el propósito del narrador de este texto?

A) Desmitificar las acciones heroicas del hombre.


B) Criticar la visión ordinaria de la heroicidad.
C) Analizar el rasgo involuntario de la heroicidad.
D) Describir las peripecias de un antihéroe.
E) Manifestar su repudio frente a las falsas hazañas.

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Texto 10 (43-44)
1. “Hace muchos años vivía en Grecia un hombre llamado Ulises (quien a pesar de ser bastante
sabio no era muy astuto), casado con Penélope, mujer bella y singularmente dotada cuyo
único defecto era su desmedida afición a tejer, costumbre gracias a la cual pudo pasar sola
largas temporadas.

2. Dice la leyenda que en cada ocasión en que Ulises con su astucia observaba que, a pesar de
sus prohibiciones, ella se disponía una vez más a iniciar uno de sus interminables tejidos, se
le podía ver por las noches preparando a hurtadillas sus botas y una buena barca, hasta que
sin decirle nada se iba a recorrer el mundo y a buscarse a sí mismo.

3. De esta manera ella conseguía mantenerlo alejado mientras coqueteaba con sus pretendientes,
haciéndoles creer que tejía mientras Ulises viajaba y no que Ulises viajaba mientras ella tejía,
como pudo haber imaginado Homero, que, como se sabe, a veces dormía y no se daba
cuenta de nada”.

La tela de Penélope, o quién engaña a quién, Augusto Monterroso.

43. ¿Con qué propósito se usa la expresión “Dice la leyenda”?

A) Dar a conocer las distracciones de Ulises.


B) Destacar la historia de Penélope y Ulises.
C) Reiterar los pormenores de una historia.
D) Evidenciar el conocimiento del autor.
E) Otorgarle credibilidad a la narración.

44. ¿Cuál de los siguientes enunciados sintetiza mejor la función que cumple el paréntesis en
el primer párrafo?

I. Introduce una ironía por parte del narrador.


II. Opone la sabiduría a la astucia.
III. Entrega características de Ulises.

A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

26 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005


Lenguaje y Comunicación 2005
Texto 11 (45)

“La lengua no es propiedad privada de nadie (tampoco de la Real Academia Española


de la Lengua) y las pequeñas transgresiones de la norma en que un hablante común y
coherente incurre son el recurso fundamental de la poesía y, en general, de toda obra
literaria, que violenta el instrumento en la búsqueda de sus más profundos mecanismos de
significación”.

45. ¿Cuál de las opciones representa una síntesis del texto?

A) La lengua no es propiedad privada de nadie, es de uso público.


B) El lenguaje es libre y la literatura se basa en su uso no normativo.
C) Las pequeñas transgresiones pueden llegar a generar grandes cambios
lingüísticos.
D) El hablante común suele transgredir la norma lingüística para crear poesía.
E) Ni la Real Academia Española ni nadie puede monopolizar el lenguaje.

Texto 12 (46-48)

Como si fuera un Dios, el hombre se empeña en imitar la facultad creadora al inventar


seres capaces de moverse, hablar y pensar.
Pero nunca en la historia de la humanidad se había estado tan cerca de la perfección.
Los avances tecnológicos y los bajos costos de producción permitirán que pronto cada
familia cuente con su propio robot en casa.
Los nuevos prototipos incluyen movimientos, inteligencia artificial y la capacidad de
recordar eventos y conversaciones.
También pueden sentir, hablar distintos idiomas y su apariencia ya se parece a la de
los humanos.
Revista Punto Net.

46. PROTOTIPOS 47. APARIENCIA


A) tipos A) carácter
B) moldes B) aspecto
C) modelos C) movilidad
D) máquinas D) rostro
E) avances E) emotividad

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 27


Lenguaje y Comunicación 2005 Simulacro
48. ¿Cuál es el mejor título para el texto leído?

A) “Inteligencia artificial versus inteligencia humana”.


B) “Tecnología de bajo costo y familiar”.
C) “Cercanos al nuevo mundo”.
D) “Multilingües, sentimentales y móviles”.
E) “Nuevos habitantes para el siglo XXI”.

Texto 13 (49)

¿Cuál es la mejor forma de combatir la delincuencia juvenil?

Lucía: Pienso que una forma sería agilizando la justicia, aumentando el castigo a los
delincuentes para que no sea atractivo para los jóvenes ser delincuentes, pues con esta
legislación es mas fácil robar. La educación es importante, pero parte todo por la familia.

Sitio web El termómetro

49. ¿Cuál es el enunciado que mejor sintetiza la opinión de la emisora del texto?

A) La disminución de la deserción escolar y la aplicación oportuna de la justicia


reducirían la delincuencia juvenil.
B) El aumento de penas, permitiría que los jóvenes delincuentes temieran al sistema
judicial chileno.
C) La educación y el apoyo familiar combatirían la delincuencia en forma efectiva y
justa.
D) Un cambio en la legislación dificultaría que los delincuentes evadan sus
responsabilidades penales.
E) La familia, una adecuada administración de la justicia y mayores sanciones, frenarían
la delincuencia juvenil.

28 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005


Lenguaje y Comunicación 2005
Texto 14 (50)

“...De su estilo epistolar y relación con los otros escritores de cartas al director, don
Jaime dice: –Leo el diario y si hay algo que me motiva agarro un papel de borrador, pienso
en el título y escribo...No me gustan las cartas largas, ya que nadie las lee, tampoco las que
reflejan odio. Mi tono es directo, franco y me preocupo de usar palabras sencillas que todos
entiendan...”

Reportaje “Cartas al Director, La opinión es importante”,


Diario El Metropolitano.

50. A partir del texto leído, se puede concluir que el escritor entrevistado prefiere las cartas
al Director

A) que hablen sobre la paz y no sobre el odio.


B) interesantes como para motivarlo a escribir sus propias cartas.
C) breves, de tan sólo unas pocas palabras.
D) que traten temas de actualidad en forma directa y clara.
E) cuyo título sea atractivo y sencillo para que todos entiendan.

Texto 15 (51)
51. De la lectura de la segunda estrofa se “El aire se serena
desprende que y viste de hermosura y luz no usada
Salinas, cuando suena
A) la música eleva el espíritu humano. la música extremada
B) Salinas ejecuta sobresalientemen- por vuestra sabia mano gobernada.
te su arte.
C) el aire y la música comparten con A cuyo son divino,
otros elementos. el alma, que en olvido está sumida
D) el alma se comporta de manera torna a cobrar el tino
y memoria perdida
ingrata con la música.
de su origen primero esclarecida”.
E) el origen del alma y de la música es
el aire. Oda a Salinas, Fray Luis de León.

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 29


Lenguaje y Comunicación 2005 Simulacro
Texto 16 (52)

En una entrevista por televisión, el periodista pregunta al entrevistado sobre la clonación.


Éste último responde lo siguiente: “Por lo que he escuchado me parece un asunto bastante
interesante, además, tengo entendido que se podría conseguir que las personas nazcan con
menos defectos”.

52. ¿Cuál de las siguientes opciones es una correcta evaluación de lo dicho?

A) No proporciona ninguna información fundamentada.


B) Los argumentos expuestos tienen mucha validez.
C) Está sustentado en razones de tipo ético y moral.
D) Predomina el manejo de conocimiento científico.
E) En realidad, el entrevistado no sabe nada al respecto.

Texto 17 (53-57)

El Renacimiento trajo consigo la aparición del “nuevo método científico”. Al decir un


“nuevo método” quiero decir una actitud totalmente nueva hacia lo que es la ciencia. Los
frutos materiales de este nuevo método llegaron poco a poco.
Este método consistía ante todo en investigar la naturaleza con los propios sentidos. Ya
desde el siglo XIV había cada vez más voces que advertían contra la fe ciega en las viejas
autoridades. Tales autoridades podían ser los dogmas de la Iglesia, así como la Filosofía de
la Ciencia de Aristóteles. También advertían del peligro de creer que los problemas pueden
resolverse con una mera reflexión. Esa fe exagerada en la importancia de la razón había
dominado durante toda la Edad Media. Ahora empezó a decirse que cualquier investigación
de la naturaleza tenía que basarse en la observación, la experiencia y el experimento. Esto
es lo que se llama “método empírico”. Durante esta época se ponía gran énfasis en la
importancia de expresar las observaciones científicas en un lenguaje matemático exacto.
Estos experimentos abrieron el camino hacia los nuevos inventos.

53. DOGMAS 54. EXACTO


A) misterios A) científico
B) principios B) aprobado
C) sectas C) preciso
D) autoridades D) minucioso
E) estatutos E) adecuado

30 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005


Lenguaje y Comunicación 2005
55. ¿Cuál de las siguientes ideas NO aparece en el texto?

A) En el Renacimiento, aparece el nuevo método científico.


B) La práctica de un evento era parte del método empírico.
C) Durante la Edad Media, no se conocieron muchos inventos.
D) Las observaciones empíricas eran expresadas objetivamente.
E) El método empírico se sustentaba en las experiencias.

56. ¿Cuál es el propósito del texto?

A) Dar a conocer la opinión del autor sobre el Renacimiento.


B) Ilustrar la evolución que ha tenido la ciencia en la historia.
C) Dar a conocer el origen y significado del método empírico.
D) Comparar las distintas visiones que se tenían sobre la ciencia.
E) Criticar la forma de entender la realidad del hombre medieval.

57. De acuerdo con el texto, se puede inferir que el “método empírico”

A) corresponde a un nuevo método científico.


B) le atribuía exagerada importancia a la razón.
C) se experimentaba ya durante la Edad Media.
D) es un método que atenta contra la fe.
E) precisa del cumplimiento de ciertas fases.

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Lenguaje y Comunicación 2005 Simulacro
Texto 18 (58-62)
1. La geomancia china está íntimamente relacionada con la astrología y ambas caen directamente
dentro del ámbito del taoísmo. Los sacerdotes de Tao fueron casi siempre los astrólogos
oficiales de la Corte Imperial, desde la dinastía Han en adelante. La ciencia astrológica existía,
indudablemente, desde mucho antes, como lo prueba el Yi-King y todos los documentos que
han llegado a nuestro conocimiento nacidos de la Escuela de los Adivinos y de la Escuela del
Calendario. Pero, tal como sucedió con el Feng-Shui y la cronología, fue el taoísmo quien
vino a dar a la astrología el impulso más formidable.

2. Fue durante la dinastía Han cuando la astrología hizo su aparición, tanto en el palacio real
como en las creencias y prácticas populares. Para el hombre de aquella época, las estrellas,
cargadas de influencias, conectadas entre sí y con la Tierra por emblemas, simpatías y
poderes ocultos, eran móviles y viajaban a través del espacio infinito. Los seres humanos,
aplastados sobre la Tierra cuadrada e inmóvil, eran pálidos muñecos sometidos a sus influjos.
Los alquimistas de Tao establecían las relaciones entre los Cinco Elementos y las remotas
constelaciones, embriagados con el zumo de su universalismo avasallador. La constitución
y mezcla de los metales, la vida de los hombres, la suerte de las dinastías, la decisión de
las campañas militares, el nacimiento de un heredero, todo era decidido por esos poderes
mágicos que se extendían de los astros a la Tierra.

Lao-Tszé o el universo mágico, Juan Marín

58. CONSTITUCIÓN 59. PODERES

A) ley A) dominios
B) semblante B) fuerzas
C) catadura C) virtudes
D) contenido D) potencias
E) configuración E) autoridades

32 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005


Lenguaje y Comunicación 2005
60. Para los hombres de la dinastía Han

I. el destino era regido por los astros.


II. las estrellas se conectaban entre sí y con la tierra.
III. el tao era la única forma de conocer los secretos de la astrología.

A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo I y III
D) Sólo II y III
E) I, II y III

61. El Yi- King sirve para demostrar la(s)

A) importancia del tao en la dinastía Han.


B) trascendencia de la astrología en el taoísmo.
C) existencia de la astrología antes de la aparición del taoísmo.
D) existencia de la astrología mucho antes de la dinastía Han.
E) proyecciones de la ciencia astrológica para los adivinos.

62. La astrología y el Feng-Shui tienen en común que

A) son disciplinas taoístas.


B) nacieron junto con el taoísmo.
C) fueron posteriores al taoísmo.
D) basan sus conocimientos en los astros.
E) se desarrollaron gracias al taoísmo.

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Lenguaje y Comunicación 2005 Simulacro
Texto 19 (63-70)
1. “Es seguro que muchos lectores habrán vivido la experiencia de caminar en el interior de un
mall. Cada vez que lo hago siento esta sensación: la de estar en el interior de un laberinto.
Nunca he entendido porque se me produce la experiencia de perder el rumbo, de quedarme
sin referencias, de estar cegado y no poder encontrar la puerta de salida. Quizás sea porque
el mall parece ser el mundo de la variedad sin límites, pero en el fondo es el lugar de la
repetición, donde todo se parece y es difícil, por ello, encontrar los puntos cardinales.

2. Como se ha dicho, el mall y los créditos masivos son los dos principales dispositivos de
facilitación del consumo. Entre las múltiples significaciones del mall hay una que enfatizaré
aquí: el mall como enfatizador del deseo.

3. El mall es un espacio privado con aspecto de espacio público, con acceso en apariencia libre,
pero sometido a discreto control con sus entradas, salidas y circulación vigiladas por cámaras
invisibles (…)

4. Un día fui con un grupo de alumnos a uno de estos simulacros de plaza pública. Tuve el
cuidado siempre de estar apartado de ellos, quienes realizaron sus tareas de observación. No
pasó mucho rato cuando fui conminado a dirigirme a la oficina de seguridad para explicar
qué hacíamos y señalarnos lo que no debíamos hacer (…)

5. Dentro del mall los objetos se muestran, se exhiben, realizando la simulación de su


disponibilidad para quien quiera tomarlos. Los objetos se ponen en vitrina, en un ambiente
climatizado, con sonido en los lugares estratégicos (…)”

El Mall, la Catedral del Consumo, Tomás Moulian.

63. RUMBO 64. REFERENCIAS 65. DISPOSITIVOS 66. SIMULACIÓN


A) viaje A) influencias A) causas A) fingimiento
B) marcha B) diferencias B) motores B) hipocresía
C) camino C) informaciones C) ayudas C) cuento
D) carrera D) temas D) patrocinadores D) fraude
E) sentido E) direcciones E) mecanismos E) pretexto

34 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005


Lenguaje y Comunicación 2005
67. Con respecto al texto leído es FALSO que el mall

A) es un espacio público con aspecto de espacio privado.


B) junto con los créditos masivos facilita el consumo.
C) es un mundo de variedades ilimitadas.
D) dispone los objetos simulando que están a libre disposición.
E) posee sistemas de vigilancia por medio de cámaras invisibles.

68. El texto leído se caracteriza por

I. la alusión a experiencias vividas por el emisor.


II. la presencia de opiniones del emisor.
III. el tratamiento de una temática literaria.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III

69. ¿Cuál es el propósito comunicativo del autor del texto?

A) Relatar acontecimientos vividos al visitar un mall.


B) Expresar una opinión fundamentada con respecto al mall.
C) Explicar cómo realmente funcionan los mall.
D) Estructurar el texto en introducción, desarrollo y conclusión.
E) Describir subjetivamente un lugar público.

70. Del fragmento leído se puede inferir que

A) nada escapa a la vigilancia secreta de las cámaras.


B) en los mall cuesta orientarse porque todo se parece.
C) los mall engañan a la gente que acude a ellos.
D) los sanitarios se ubican en lugares estratégicos.
E) el modo de exhibir los objetos incita el consumo.

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Lenguaje y Comunicación 2005 Simulacro
Texto 20 (71-80)
1. A pesar de que a diario vemos, escuchamos, leemos y, en general, estamos en contacto
con diversos medios de comunicación, definirlos es una tarea compleja por la cantidad de
significados y conceptos que éstos implican. Para algunos, los medios de comunicación son
la manera más eficaz y rápida de transmitir un mensaje; para otros, son un vehículo de
manipulación social, por el que los diferentes poderes de la sociedad se hacen escuchar.
También hay quienes piensan en los medios de comunicación como un reflejo de la sociedad
del momento, como un medio que permite manifestar lo positivo y lo negativo de una
situación o de un contexto determinado.

2. Los medios de comunicación son un poder innegable en la sociedad mundial de hoy. Así es
que afirmar que alguna de las aseveraciones anteriores es falsa o verdadera sería apresurado,
pues todas son sumamente relativas, ya que dependen del contexto específico desde el cual
se observen. Sin duda, todas estas afirmaciones hacen alusión a los diversos papeles que los
medios cumplen hoy en día.

3. Sin embargo, es preciso definir a los medios de comunicación desde su condición más
esencial, es decir, desde el origen de su naturaleza, pues es por intermedio de esta delimitación
que es posible comprender el significado y la manera en que entendemos los medios de
comunicación.

4. Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales se informa
masivamente. Son la manera como las personas, los miembros de una sociedad o de una
comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor, a nivel económico, político, social,
etc. Los medios de comunicación son la representación física de la comunicación en nuestro
mundo: el canal mediante el cual la información se obtiene, se procesa y, finalmente, se
expresa, se comunica.

71. IMPLICAN 72. MANIPULACIÓN 73. ASEVERACIONES


A) excluyen A) malversación A) modificaciones
B) envuelven B) tergiversación B) manifestaciones
C) significan C) manejo C) rectificaciones
D) imponen D) transformación D) oposiciones
E) suplen E) intercambio E) afirmaciones

36 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005


Lenguaje y Comunicación 2005
74. NATURALEZA 75. REPRESENTACIÓN
A) ambiente A) imagen
B) esencia B) esbozo
C) creación C) perfil
D) característica D) descripción
E) elemento E) copia

76. ¿Cuál de las siguientes ideas NO está expresada en el texto?

A) Los medios comunican información a una gran cantidad de receptores.


B) Los medios pueden variar en cuanto a su velocidad y eficacia.
C) Se cree que los medios de comunicación son un reflejo de la sociedad.
D) Los medios influyen en el comportamiento de las personas.
E) En la actualidad, la información trasciende las fronteras locales.

77. En relación con la naturaleza de los medios de comunicación, es correcto afirmar que

A) se vincula directamente con el poder que ejerce sobre los receptores.


B) su mayor particularidad es consecuencia de la rapidez y eficacia de los mensajes.
C) no es posible definirla producto de la complejidad de sus significados y
conceptos.
D) establece una relación de dependencia con los poderes de la sociedad.
E) su fin es llegar a muchos receptores con el propósito de comunicar e informar.

78. ¿Cuál de los siguientes criterios se utiliza en el párrafo uno para definir los medios de
comunicación?

A) Finalidad.
B) Origen.
C) Oposición.
D) Negación.
E) Estructura.

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Lenguaje y Comunicación 2005 Simulacro
79. El poder que ejercen los medios de comunicación, se relaciona en el texto con

A) la manipulación de lo positivo y lo negativo.


B) el rol que desempeñan en la sociedad.
C) los grupos que manejan los mensajes.
D) la complejidad del mensaje que transmiten.
E) la rapidez y eficacia de sus mensajes.

80. ¿Qué relación se puede establecer entre los párrafos uno y dos?

El uno El dos
A) indica que los medios permiten transmitir señala que esta afirmación es relativa.
mensajes en forma rápida.
B) señala la dificultad para definir los medios indica la razón del poder que ejercen.
de comunicación.
C) da diversas definiciones sobre los medios destaca la que se considera más aceptada.
de comunicación.
D) enumera los medios por los cuales puede plantea la finalidad de cada uno de éstos.
ser transmitido el mensaje.
E) da a conocer las opiniones más frecuentes alude a la veracidad o falsedad de la
sobre los medios. información.

38 CEPECH Preuniversitario, Edición 2005


Lenguaje y Comunicación 2005
Mis notas

CEPECH Preuniversitario, Edición 2005 39

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