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Gua de reforzamiento de Octavo bsico.

Tema: Ecuaciones.
Nombre: Curso: 8L Fecha:

Aprendizajes esperados.

Aplicar el concepto de igualdad para resolver ecuaciones.


Aplicar procedimientos de clculo para resolver ecuaciones.
Valorizar ecuaciones.
Resolver problemas, aplicando ecuaciones de primer grado.

I. Expresar numricamente las siguientes oraciones.

a) El doble de veinte.
b) El cudruplo de seis.
c) El doble de ocho, aumentado en dos.
d) Un medio de dos, elevado a ocho.
e) Tres cuartos de veinte, aumentado en uno.

II. Determinar si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas.

1
a) 4 (1) 2 (2) 2 1
2
1 3
b) 0,3 10 2,7
2 4
0
1
c) 20 : 2,5 4 7 (1)
5
6
d) 3 (4) 1 2 6 1
8

III. Resolver las siguientes ecuaciones.

a) 4 x x 20
b) 2b 6 12
c) 5 y 2 y 21
1
d) x 2 3x
2
e) 2 ( x 5) 4 x 6
f) 0,3 x 0,57 x 3,2 x 1
g) ax c b
x 1
h) 2a
b
i) a 1 cx a c
j) ax bx cx a b c
k) ax bx cx 1

IV. Calcular el valor de las siguientes expresiones, para los siguientes valores.

1
a 4, b 3, c 1 , d y e 2
2
a) 3a 2b c c) a 5 b c
a e2 c
b) 4b c d) a
2 d
V. Resolver las siguientes ecuaciones.

a) Francisco es tres aos menor que Mnica, pero siete aos mayor que
rosario. Si la suma de las edades es 38, Qu edad tiene cada uno?
b) El triple de la cantidad de dinero que tiene Felipe, aumentado en $1200
es igual a la misma cantidad pero disminuida en $450. Cunto dinero
tiene Felipe?
c) El largo de un rectngulo excede al ancho en 6 cm. Si cada medida se
aumenta en tres centmetros, el rea aumentara en 57 cm 2 . Cules son
las medidas de los lados del nuevo rectngulo?

SELECCIN MLTIPLE

1) El resultado de x 2 14 es igual a: b) 0,4 3


c) 0,44
a) 10 d) 0,46
b) 12
c) 16 5) Si 2x 7 = 8, entonces 2x + 7 = ?
d) 4
x
2) El resultado de la ecuacin 7 es: a) -1
4 b) 6
a) 2 c) 15
b) 36 d) 22
c) 26
d) 28 6) Si (x -2) + (x - 3) = 1, entonces el
valor de x es:
3) el resultado de la ecuacin
3 (5 x) 15 es:
a) -5
b) 3
a) 0 c) 5
b) -1 d) Otro valor
c) 10
d) 1 7) Qu significa 3x?
4) El resultado de 3x 0,3 1 es: a) 3 + x
b) x + x + x
a) 0,84 c) x3
d) 3x