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Integrantes: Claudia Marcela Correa

Degna Osiris Cuesta Rivas


Jorge Mario Echavarria

Ecosistema terrestre:

Justificacion: hemos elegido esta zona ya que resulta motivador, asequible y


de interez para los estudiantes, ademas se logra que ellos interactuen,
exploren, actuen y tomen desiciones en el entorno y asi el aprendizaje es
mucho mas significativo para ellos.
Descripcion y ubicacin: esta zona esta ubicada a 1 kilometro de la institucion,
es un lugar tranquilo rodeado de arboles, plantas y algunos animales.

Tema central de la clase: Los seres vivos habitan en diferentes medios y


comparten caracteristicas.
Subtemas : agrupamos lo seres segn el medio donde habitan
Los seres de la naturaleza.
Las plantas y los animales .

Objetivo general: clasifica los seres vivos de la naturaleza teniendo en cuenta


que comparten caracteristicas del entorno donde viven.

Objetivos especificos: clasifica los seres de la naturaleza en vivos y no vivos.


Diferencia las plantas de los animales
Competencias a desarrollar: la manipulacin, la observacin, la
experimentacin, la expresin
verbal y de expresin de lenguajes artsticos .
dimensiones que se trabajan: socio afectiva
comunicativa
Actividades basicas
TRABAJO CON EL PROFESOR.
1. Salida pedagogica al zona y realizamos lo siguiente:
a) Observamos con mucha atencion todo lo que nos rodea.
b) Identificamos las piedras, las plantas, los animales y objetos.
c) A mededa que vamos observando llenamos el siguente cuadro.

Seres vivos Seres no vivos

d) Comentamos sobre las diferencias que encontramos entre los


seres vivos y no vivos, por ejemplo: los seres vivos crecen, en
cambio los inertes se mantienen siempre del mismo tamao.
e) Dialogamos sobre los seres de la naturaleza, desde lo que los
estudiantes saben. En esta actividad despues de los estudiantes
haber observado el medio que los rodea e identificar los seres
vivos y no vivos, realizaran una pequea exposicion.
f) En equipo de 4 estudiantes clasificaran, es decir, ordenaran en
dos grupos, uno de plantas y otro de animales, los seres vivos que
observaron. En mencionada actividad los estudiantes les
mostraran a los compaeros cuales son los animales y cuales son
las plantas y luego realizaran el siguiente esquema.

Seres vivos

Pueden ser
g)

animales
plantas
h) Observamos en que se parecen las plantas y los animales: en esta
actividad los estudiantes exploran las plantas, observando desde
las pequeas, hasta las mas grandes, al igual que los animales y
pensamos .
en que se parecen las plantas y los animales?
Qu beneficios nos brindan las plantas y los animales para el
cuidado de nuestra salud?.

I) Exploramos que animales encontramos debajo de la tierra, para esta


actividad los estudiantes tienen la experiencia de cabar en la tierra
haber que animales encuentran.
II) Y luego respondemos: Por qu ese animal que encontramos es un
ser vivo?

Actividades practicas.
a) Buscamos en nuestro ecosistema las plantas que tengan hijos, las
arrancamos cuidando su raiz, para sembrarla en la institucion. Esta
actividad sera llamada cuidando mi planta, esta tiene como objetivo
lograr que los estudiantes cuiden y conserven las plantas, para disfrutar
los beneficios que nos brinda.

Trabajo en equipo.
a) Y con todo lo que hicimos durante toda la clase de ciencias naturales
conformamos un comit ambiental. Con el fin de proteger y cuidar los
seres de la naturaleza.

Evaluiacion: esta la realizaremos a traves de la observacion, del como los


estudiantes actuan frente a las actividades.

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