0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
748 vistas3 páginas
Este documento presenta las pautas y requisitos para la elaboración de una tesis de investigación-acción en la Universidad Mayor de San Simón. Describe la estructura requerida que incluye una portada, resumen, índice, introducción, capítulos de diagnóstico, planificación de la acción, fundamentos teóricos, ejecución, reflexión, conclusiones y anexos. Además, especifica los contenidos mínimos para cada sección y detalles de formato como márgenes, paginación, tipo de letra y número de cop
Descripción original:
es una guia para desarrollar una tesis en invesigacion accion desarrollada por la Mgr Elizabeth Jimenez
Título original
Formato de estructura de la investigación acción en eduacion
Este documento presenta las pautas y requisitos para la elaboración de una tesis de investigación-acción en la Universidad Mayor de San Simón. Describe la estructura requerida que incluye una portada, resumen, índice, introducción, capítulos de diagnóstico, planificación de la acción, fundamentos teóricos, ejecución, reflexión, conclusiones y anexos. Además, especifica los contenidos mínimos para cada sección y detalles de formato como márgenes, paginación, tipo de letra y número de cop
Este documento presenta las pautas y requisitos para la elaboración de una tesis de investigación-acción en la Universidad Mayor de San Simón. Describe la estructura requerida que incluye una portada, resumen, índice, introducción, capítulos de diagnóstico, planificación de la acción, fundamentos teóricos, ejecución, reflexión, conclusiones y anexos. Además, especifica los contenidos mínimos para cada sección y detalles de formato como márgenes, paginación, tipo de letra y número de cop
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN MGR. ELIZABETH JIMENEZ TORDOYA
FORMATO DE TESIS DE INVESTIGACIN-ACCIN
PORTADA: Una pgina RESUMEN: No ms de 120 palabras INDICE: Una a dos pginas INTRODUCCIN: Tres a cinco pginas, en las que debern referir a:
Las motivaciones para el estudio del problema
Tema de Investigacin Problema Objetivos Justificacin Descripcin del contenido
CAPITULO I. DIAGNSTICO DE NECESIDADES Y/PROBLEMAS
1.1. SITUACION PROBLEMTICA O PROBLEMATIZACIN 1.1.1. Presentacin inicial del problema 1.1.1.1. Identificacin de problema o dificultad encontrada (Estado del arte) 1.1.1.2. Contexto en que se sita el problema (social e institucional) 1.1.2. Planificacin del diagnstico situacional a) Tipo de estudio b) Objetivo del diagnstico c) Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin d) Identificacin de categoras deductivas 1.1.3. Interpretacin de datos (Segn categoras planificadas e identificacin y priorizacin de problemas y necesidades) 1.1.4. Planteamiento cientfico del problema de la IA 1.1.4.1. Formulacin del problema 1.1.4.2. Formulacin de la hiptesis-accin 1.1.4.3. Justificacin a) Relevancia epistemolgica (paradigma socio-crtico) b) Relevancia metodolgica (investigacin-accin) c) Relevancia social (beneficio a sujetos de investigacin) d) Relevancia profesional (para el cientista de la educacin) UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN MGR. ELIZABETH JIMENEZ TORDOYA CAPITULO II. PLANIFICACION DE LA ACCIN 2.1. PLANIFICACIN GENERAL 2.1.1. Antecedentes 2.1.2. Justificacin 2.1.3. Propsito general de la IA 2.1.4. Objetivos (a desarrollar en los participantes) 2.1.5. Metodologa 2.1.5.1. De la estrategia a desarrollar 2.1.5.2. Del proceso de la IA (fases y etapas) 2.1.6. Actividades 2.1.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 2.1.8. Planificacin de la recoleccin de datos 2.1.9. Planificacin de la interpretacin de datos 2.1.10. Cronograma de ejecucin de la IA 2.2. PLANIFICACIONES POR SESIN 2.2.1. Planificacin de la sesin 1 2.2.2. Planificacin sesin 2 2.2.3. 2.2.4. CAPITULO III. FUNDAMENTOS TERICOS (de veinte a veinticinco pginas) (Soporte terico de dos ejes temticos: derivado del problema y de la estrategia a aplicar) CAPITULO IV. EJECUCIN O DESARROLLO DE LA ACCIN (dar cuenta de que hicimos) 4.1. Descripcin del proceso de ejecucin (que se hizo segn la dinmica vivida) 4.2. Descripcin de la obtencin de informacin (recojo de datos) 4.3. Descripcin de las experiencias de aprendizaje (cmo he desarrollado mi accin)
CAPTULO V. REFLEXIN DE Y EN LA ACCIN (de quince a veinte pginas)
5.1. Del trabajo colaborativo 5.2. Proceso de aplicacin de la hiptesis-accin 5.3. Evolucin de la comprensin y resolucin del problema 5.4. Mejoras o cambios logrados (Valoracin del proceso e impacto acerca de la experiencia en los estudiantes y en la prctica educativa)
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES (REPLANIFICACIN): de 3 a 5 pginas
Se expondrn las conclusiones del proyecto, reflexionando e interpretando el proceso seguido, los resultados alcanzados y las recomendaciones para nuevas propuestas. BIBLIOGRAFA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMON FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN MGR. ELIZABETH JIMENEZ TORDOYA ANEXOS Se incluyen anexos necesarios para respaldar el Trabajo de grado o Tesis y otro material que se considere importante. En los anexos pueden aparecer las evidencias que demuestran el proceso y los resultados de la mejora. REFERENTES DE FORMA PARA EL DOCUMENTO O INFORME FINAL 1. Mrgenes: Para el margen izquierdo utilizar 3,5 cm; para el margen derecho, superior e inferior utilizar 3 cm. 2. Paginacin: Todas las pginas deben estas numeradas (Introduccin con numeracin romana, lo dems del texto con nmeros arbigos), excepto la portada. 3. Texto: Debe estar escrito a espacio y medio, en letra arial 11. Debe presentarse impreso en tamao carta, 3 ejemplares y en medio digital-cd (WorD). 4. Portada (Segn modelo): Deber incluir: Institucin a la que pertenece y logo Ttulo Nombre del autor Nombre del/ la tutor/a Fecha de presentacin