Prueba de Matemtica.

Nombre: _____________________________ Curso: 3 bsico. Fecha: ______________

Puntaje Ideal: __________ Puntaje Obtenido: ___________

Objetivos de Aprendizaje:
(OA2) Leer nmeros hasta 1 000 y representarlos en forma concreta, pictrica y simblica.
(OA1) Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: empezando por cualquier
nmero menor que 1 000.
(OA3) Comparar y ordenar nmeros hasta 1 000, utilizando la recta numrica o la tabla posicional.
(OA5) Identificar y describir las unidades, decenas y centenas en nmeros del 0 al 1 000.

ITEM I: SELECCIN MULTIPLE

Encierra en un crculo la alternativa correcta. (10 pts.)

1.- Cul de las alternativas completa el siguiente conteo de 5 en 5, hacia atrs?

A. 65, 55, 45, 35, 25, 15

B. 65, 60, 55, 50, 45, 40
C. 75, 80, 85, 90, 95, 100
D. 60, 50, 45, 30, 20, 10

2.- A qu nmero llegar Macarena si comienza en el 38 y avanza 7 lugares?

A. 40
B. 45
C. 37
D. 31

3.- Cul es la descomposicin del nmero 421?

A. 200 + 40 + 10
B. 400 + 20 + 1
C. 200 + 10 + 2
D. 400 + 10 + 2

4.- Cmo se escribe con palabras el nmero 386?

A. Trescientos setenta y seis.

B. Seiscientos noventa y seis.
C. Quinientos ochenta y seis.
D. Trescientos ochenta y seis.

5.- Qu valor posicional tiene el dgito destacado en el nmero 574?

A. 7
B. 70
C. 700
D. 7.000

6.- Qu nmero obtengo si redondeo el nmero 570 a la centena ms cercana?

A. 400
B. 500
C. 600
D. 700
7.- Un nmero mayor que 605 puede ser:

A. 603
B. 605
C. 601
D. 606

8.- Mnica les cuenta a sus nuevos compaeros de curso que viene de Pomaire, una ciudad que
tiene aproximadamente 893 habitantes. Indica la cantidad que representa lo dicho por Mnica.

A. 8 C + 9 D + 7 U
B. 9 C + 3 D + 8 U
C. 8 C + 9 D + 3 U
D. 3 C + 8 D + 9 U

9.- Al redondear los nmeros 538 y 695 a la centena ms cercana, se obtiene:

A. 500 y 600
B. 600 y 700
C. 500 y 700
D. 600 y 600

10.- Cul es el nmero que completa la siguiente serie?

800, 700, 600, ______

A. 900
B. 400
C. 500
D. 300

ITEM II: COMPLETAR.

1.- Pinta de color rojo el nmero que se aproxima a la decena y centena ms cercana. (4 pts.)

140 148 150 400 430 500

700 780 800 200 270 300

2.- Ordena los nmeros de mayor a menor. (5 pts.)

780 241 135 300 562

_________ ________ _________ _________ ________

3.- Ordena los nmeros de menor a mayor. (5 pts.)

990 405 610 700 250

_________ ________ _________ _________ ________

4.- Compara los siguientes nmeros y escribe los smbolos mayor >, menor < o igual =. (9 pts.)

100 200 374 125 673 497

550 250 800 800 440 640

389 389 510 520 1.000 500

5.- Cuenta las centenas, las decenas y las unidades. Escribe el nmero. (9 pts.)

C D U

C D U

C D U

6.- Une con una lnea de distintos colores la escritura con el nmero correspondiente. (4 pts.)

Seiscientos setenta y uno. 433

Novecientos ochenta y dos. 982

Quinientos seis. 671

Cuatrocientos treinta y tres. 506

7.- Compone los siguientes nmeros segn el valor posicional. (6 pts.)

300 + 50 + 7 = _________ 500 + 60 + 4 = _________ 900 + 30 + 5 = ________

800 + 20 + 3 = __________ 200 + 40 + 1 = _________ 200 + 10 + 8 = ________

8.- Descompone estos nmeros de forma aditiva segn su valor posicional. (6 pts.)

461 = ________+ ________+ _______ 647 = ________+ ________+ _______

586 = ________+ ________+ _______ 136 = ________+ ________+ _______

345 = ________+ ________+ _______ 855 = ________+ ________+ _______