REUNIN DE

GEMA HERNNDEZ ASENCIO Y PAULA

PEDRAJAS.
UCH-CEU

PADRES.
NUEVAS TECNOLOGAS EN EL
AULA.
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) estn atravesando nuestra
la vida, cambiando nuestras visiones del mundo y modificando los patrones de acceso al
conocimiento y de interaccin interpersonal. Progresivamente, se han ido incorporando
en los diseos curriculares de todos los niveles de la enseanza formal y no formal.
Esta incorporacin tiene un pilar crtico del que la Universidad debe ocuparse: la
formacin de docentes. Estos espacios de formacin se ven influenciados por dilemas
que surgen de pensar a las TICs como objeto de conocimiento y como herramienta
didctica. Adems de la necesaria deconstruccin del modelo de enseanza que resulta
imprescindible a la hora de pensar crticamente en la inclusin de estas herramientas.
En este artculo se describe el escenario actual de las nuevas tecnologas digitales y los
desafos que representan para la enseanza. Asimismo, avanza hacia algunas lneas de
trabajo en el espacio de la formacin docente.
Resignificar el rol del docente resulta central para realizar una inclusin significativa de
tecnologa en los espacios de enseanza. Fortalecer su capacitacin parece ser el
camino

Existen diversas opiniones en cuento al uso de dispositivos electrnicos, entre ellas,

favorables. Uno de los primeros argumentos favorables que podemos encontrar seria,
que este uso es beneficioso ya que se debe adaptar al ritmo y cambios de la sociedad.
Una enseanza en condiciones no puede vivir ajena a lo que pasa en la sociedad.
Por otro lado, la cantidad de libros que tienen los nios, lo que supone ms peso en las
mochilas, lo que esto conlleva acarrear graves problemas en la columna vertebral de los
nios.
Tambin tenemos en cuenta lo que supone para muchos padres el gasto en material
educativo, por eso el material tecnolgico, en este caso las tabletas, lo que supondra un
gran abaratamiento en las cuestas de Septiembre para los padres.
Otro tema de gran importancia, sera el todo el papel que gastamos en los colegios, por
ello podremos tener una educacin ms sostenida y con respeto al medio ambiento,
gracias a las Tics.
Posiblemente ayudaran a mejorar los resultados en la enseanza. Para ello tendramos
que conseguir tener unos alumnos/as mejor preparados a todos los niveles, menor
abandono escolar y, tambin, mejorar el ambiente en los institutos.
Lograr una enseanza ms equitativa, en donde el profesor pueda tener una atencin
personalizada con cada alumno, ya que hoy en da existen gran diversidad y no todos los
alumnos pueden aprender al mismo ritmo. Mediante el uso de estas nuevas tecnologas,
el profesor podr adaptar mejor la enseanza al ritmo de cada uno sin retasar a los
dems.

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El modelo de enseanza aprendizaje se ve favorecido cuando cada alumno tiene su
propia tableta y el profesor utiliza la suya para dirigir la clase. As, el alumno se centra
en su pantalla y experimenta la actividad didctica que el maestro dirige, interactuando
siempre con esos contenidos.
Las tabletas son dispositivos en los que nuestros alumnos pueden trabajar, modificar,
aadir y quitar aplicaciones sin estropear sistema operativo. De esta manera, el profesor
utiliza la tecnologa en el aula, obtener beneficios del uso de las aplicaciones y sin tener
que ser un experto en nuevas tecnologas.
Una tableta se convierte en una herramienta educativa ideal para su transporte y
manejo. Tienen un buen tamao, no pesan, la batera (dependiendo del modelo) tiene
bastante duracin y gozan de sistemas operativos estables.
El profesor dirige la clase desde su tableta y los alumnos la siguen cada uno con su
propio dispositivo, como si de un libro se tratara. As pues el alumno se centra en la
pantalla de su tableta y pude interactuar con los contenidos didcticos que el profesor
propone en cada momento.
Con la tablet conseguimos captar mejor la atencin del alumno, fomentamos la
motivacin, ya que es una nueva forma de aprender dinmica, divertida y diferente.
Adems mejora la memoria visual.
Por otra parte la seguridad no es un problema ya que se puede aplicar control parental si
fuera necesario, en las bsquedas de informacin por la red.

Una tablet fomenta mayor creatividad ya que existen multitud de herramientas para
crear elementos nuevos de aprendizaje, como vdeos, crear presentaciones interactivas,
hacer dibujos y ejercicios

Como en todos los temas, este no va a ser menos y por ello, vamos a encontrarnos con
unos argumentos a favor y otros en contra del uso de las nuevas tecnologas en el aula,
ya que puede perjudicar en diversos casos:
El problema que ms preocupara esLA ESCRITURA, puesto que est principal
habilidad que el alumno adquiere en su proceso de formacin, con el uso de las nuevas
tecnologas en el aula desaparecera.
Otro problema que se presenta, es el trabajo creativo. Las tabletas se han diseado
principalmente para consumo de contenidos. El hecho de que las cosas se vean bien en
una tableta no significa que sean fciles de hacer con la misma, por ello, es difcil
aprender con un sistema que es limitado, es decir, que para trabajar trabajo creativo,
solo se podr con elementos preintegrados, por lo que el crear es complicado.
Por otro lado, nos encontramos con la programacin, es una habilidad necesaria para los
centros educativos. La tableta es un dispositivo tan limitado que una programacin no se
puede elaborar con ella, es muy difcil de gestionarla con este dispositivo, aunque con
un ordenador si.

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La falta de formacin del profesorado, supondra otro argumento en contra de las
nuevas tecnologas en el aula puesto que el profesorado, en la gran mayora, ignora esos
dispositivos o bien usa PowerPoints o libros digitales de alguna editorial. Si el maestro
no est acostumbrado a trabajar con netbooks ser complicado convencerles para que
hagan uso de ellas y aprendan. Claramente hay una minora que sabe utilizar esta
tecnologa, pero para un mejor funcionamiento sera adecuado que todos los maestros lo
utilizaran.
Las tabletas son muchsimo ms caras que un libro, posiblemente con el tiempo el gasto
valga la pena y compensa, pero el gasto, a la hora de comprarlo, directamente puede ser
un gasto muy costoso para la familia. Adems tendramos que tener en cuenta que
tambin se deben realizar reparaciones, sobretodo estando en manos de nios que se
producen ms daos, y estos gastos pueden resultar insostenibles para los padres. Por
otra parte, la ausencia del dispositivo mientras se repara tambin provocar un retraso,
para el alumno, en la materia.