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Diego Cogolludo Lpez

Educacin y Sociedad
ngel Valero
Informe PISA y fracaso escolar
Quin participa en PISA?
El estudio PISA est organizado y dirigido cooperativamente por los pases
miembros de la OCDE y un nmero cada vez mayor de pases asociados. El
total de pases participantes fue de 32 en 2000, 41 en 2003, 57 en 2006 y
65 en 2009; de ellos, los 33 pases miembros de la OCDE ms 32 pases
asociados (IEE, 2010a).
PAISES PARTICIPANTES EN PISA 2015
Diego Cogolludo Lpez
Educacin y Sociedad
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Informe PISA y fracaso escolar

RESULTADOS INFORME PISA 2015


En Lectura, Espaa obtiene 496 puntos. Se sita por encima de la
OCDE (493) y a la altura de pases como Suecia, Dinamarca, Francia,
Reino Unido o Estados Unidos.
En Matemticas, Espaa obtiene 486 puntos y se sita prcticamente
al mismo nivel que la OCDE (490). Es la menor diferencia entre
ambos desde que comenz este estudio en el ao 2000.
En Ciencias, Espaa con 493 puntos- se coloca, por primera vez en la
historia, a la misma altura que la OCDE (493). Nuestro pas se sita
junto con Estados Unidos, Francia, Austria y Suecia.
En todas las reas Espaa tiene menos alumnos rezagados que la
ODCE lo que demuestra que nuestro sistema educativo es ms
equitativo que el de otros pases.
Lectura: por primera vez en la historia por encima de la OCDE
Los datos que arroja el Informe PISA 2015 sobre Lectura para Espaa son
histricos ya que nuestro pas consigue una puntuacin media de 496, lo
que supone 3 puntos por encima de la OCDE (493). Es la primera -vez desde
que se realiza el estudio- que Espaa se sita por encima de la media en
Lectura y se coloca al nivel de los pases ms avanzados en esta materia.
Nuestro pas se sita a la altura de Suecia, Dinamarca, Francia, Blgica,
Portugal, Reino Unido y Estados Unidos. Adems, con esa puntuacin supera
a pases como la Federacin Rusa, Suiza, Austria o Italia.
Matemticas: ms cerca que nunca de la OCDE
Los datos del Informe PISA 2015 en Matemticas para Espaa dejan un
aspecto nunca antes visto: Espaa consigue una puntuacin media en
Matemticas de 486, prcticamente a la altura de la OCDE (490). Se trata
de la menor distancia que ha habido entre ambos desde que se comenz a
realizar este estudio en el ao 2000.
Espaa se sita al mismo nivel que la Federacin Rusa, Suecia, Francia,
Reino Unido, Repblica Checa, Portugal e Italia y supera a pases como
Estados Unidos o Luxemburgo.
Ciencias: igual que la OCDE por primera vez
Al igual que ocurre con Lectura y Matemticas, los datos del informe PISA
2015 dejan unas buenas e histricas cifras para los alumnos espaoles ya
que nuestro pas consigue una puntuacin media de 493, la misma
exactamente que la OCDE (493). Se trata de la primera vez en la historia
que Espaa consigue situarse a la altura de la OCDE en esta disciplina, ya
que desde el ao 2000 siempre habamos estado por debajo.
Diego Cogolludo Lpez
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Los resultados de Espaa son similares a los de Estados Unidos, Francia,
Austria y Suecia. Adems, nuestro pas supera a pases como La Federacin
Rusa, Italia, Luxemburgo e Islandia.

En esta grfica podemos ver la evolucin de Espaa en estos ltimos aos,


como ha ido avanzando en el informe PISA.

FRACASO ESCOLAR
Espaa es lder de la Unin Europea en fracaso escolar, con una tasa del
21,9% de jvenes entre 18 y 24 aos que han abandonado prematuramente
el sistema educativo habiendo completado como mucho el primer ciclo de
secundaria. Este porcentaje duplica la media comunitaria (11,1%) y est
todava muy lejos del objetivo para Espaa de reducir el abandono escolar
al 15% de aqu a 2020, segn un informe publicado este lunes por la oficina
estadstica de la UE, Eurostat.
Espaa sigue siendo el pas de la Unin Europea (UE) con la tasa ms alta
de abandono escolar, con casi un 20% en 2015 -en concreto un 19,97%,
segn la ltima cifra de la Encuesta de Poblacin Activa (EPA)-, aunque
mejor 1,9 puntos porcentuales respecto al ao anterior, cuando el
porcentaje fue del 21,9%, como muestran los datos publicados este
mircoles por la oficina comunitaria de estadstica Eurostat.
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Espaa tiene as el mayor porcentaje de jvenes de entre 18 y 24 aos que
tienen, como mucho, una educacin secundaria y que actualmente no
siguen estudiando o formndose.
La tasa de abandono escolar en Espaa duplica la media del 10% de la UE y
se encuentra an lejos del objetivo nacional fijado por Bruselas para 2020,
que es del 15%.
El 24% de los varones en Espaa abandona sus estudios mximos tras la
Educacin Secundaria Obligatoria (ESO) mientras que en el caso de las
mujeres el porcentaje es del 15,8%.
Sin embargo hay mejora, pues respecto a 2006, Espaa baj 10 puntos
porcentuales su tasa de abandono escolar (del 30,3 % al 20%).
En total, uno de cada 5 estudiantes en Espaa deja de formarse tras acabar
la ESO. Los espaoles se situaron en 2015 por delante de Malta (19,8%),
Rumana (19,1%), Italia (14,7%), Portugal (13,7%) o Bulgaria (13,4%).
En el otro extremo, Croacia (2,8%), Eslovenia (5%), Chipre y Polonia (ambos
5,3%) y Lituania (5,5%) registraron las tasas ms bajas de abandono
escolar.
En el conjunto de la UE, el porcentaje de personas de entre 18 y 24 aos
que abandonan de forma temprana la educacin ha bajado continuamente
desde el 17% en 2002 al 11 % en 2015.
Las mujeres jvenes (9,5 % en 2015) se ven menos afectadas por el
abandono escolar que los hombres (12,4 %). El objetivo de la UE para 2020
es situar la tasa de abandono escolar por debajo del 10 % hasta esa fecha.
1. Sobre el "fracaso educativo en Espaa". Se trata de realizar un anlisis
comparativo entre las cifras del denominado fracaso escolar educativo hoy
en Espaa y los resultados PISA 2015. Para la realizacin de este apartado
es conveniente consultar el artculo Fracaso escolar, PISA y la difcil ESO del
socilogo Jos Saturnino Martinez, que podis encontrar en Internet. Y por
supuesto, el informe PISA para Espaa correspondiente al 2015.
En mi opinin personal, destaco que en el informe pisa como hemos visto
anteriormente Espaa est levantando un poco la cabeza y se est haciendo
notar dentro de algunos pases importantes, aunque an le queda por
avanzar para ponerse a la altura de todas las ramas de la educacin.
En las cifras que nos encontramos en el abandono escolar son bastantes
importantes, en el sentido de que muchsimos nios abandonan la escuela,
sin ni siquiera tener el graduado escolar, que es lo mismo que hoy en da
puedes tener, aun con eso hay gente que no lo tiene y que no piensa en que
se lo tenga que sacar, es un dato bastante fuerte.
La comparacin de ambos, creo que la gente que de verdad est en la
escuela y se implica en ello puede ser muy buena, a la vista estn los
resultados del informe PISA como Espaa est avanzando a nivel educativo,
por ello creo que avanza por que las evaluaciones lo realizan las personas
que realmente quieren ser alguien en la vida, las que no lo quieren ser en
Diego Cogolludo Lpez
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estas alturas a los 15 aos, ya han abandonado, es duro, que gente con 15
aos diga que no quiere estudiar y que sus padres les apoyen como hay
algunos, de ah que haya una tasa de abandonos alta y la mejora en el
informe PISA, ya que los alumnos evaluados tienen buenos conocimientos
para estar a la altura de pases importantes.
2. Realizar un anlisis comparativo del comportamiento de las Comunidades
autnomas espaolas en PISA, sobre la base del informe PISA 2015.

Aqu vemos diferentes mapas de Espaa, donde las comunidades ms


oscuras son las que mejores resultados han obtenido y las menos oscuras
las que peores resultados, en sus diferentes competencias. Las diferencias
que encontramos en las diferentes comunidades se basan en que hay
comunidades que tienen una mayor renta per cpita, y hace que sus hijos,
familiares, reciban una educacin mejor que hace obtener mejores
resultados, por el contrario vemos como Andaluca destaca por ser una de
las peores, siempre ha destacado con haber mayor tasa de paro, mayor
nmero de parados, creo que son comunidades que no quieren y aparte
tienen algunas familias pocos recursos econmicos para recibir una buena
formacin acadmica, a esto a esto hay que sumarle que muchos de ellos
tienen que ponerse a trabajar en una edad temprana y no puede estudiar,
ya que tiene que ayudar en casa con los ingresos.

En cuanto a las Comunidades Autnomas espaolas, las puntuaciones ms


elevadas en Ciencias corresponden a Castilla y Len (519), Comunidad de
Madrid (516), Navarra (512), y Galicia (512), lo que indica que son
significativamente superiores al promedio del conjunto de los pases de la
OCDE (493).
Diego Cogolludo Lpez
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En cuanto a las Comunidades Autnomas espaolas, las puntuaciones ms


elevadas en Matemticas corresponden a Navarra (518), Castilla y Len
(506), La Rioja (505) y Comunidad de Madrid (503), que son
significativamente superiores al promedio del conjunto de los pases de la
OCDE (490).
Diego Cogolludo Lpez
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Extremadura (475), Andaluca y Baleares ostentan los peores datos
de lectura. Extremadura est a 21 puntos de la media espaola y a 18 de
la de la OCDE. Hace tres aos tambin cerr el listado, pero con 457 puntos,
por lo que ha mejorado en 18 puntos. A la cabeza vuelven a estar Castilla y
Len (522), 26 puntos por encima de la media Espaola, con datos similares
a Corea o Finlandia, siempre puestos de ejemplo. Le siguen a Castilla y Len
Madrid, ganadora en la ltima edicin con 11 puntos menos que los
logrados por Castilla y Len, y Galicia.
Adems, la brecha educativa no se reduce a las diferencias entre pases.
Dentro de Espaa, las desigualdades entre comunidades tambin tienen su
efecto en los resultados. La comunidad autnoma del norte, ms
industrializada y ricas, consiguen, de nuevo, mejores resultados que las del
sur de la Pennsula y Canarias.
Castilla y Len, Madrid y Navarra encabezan las autonomas con mejores
resultados en los exmenes de PISA mientras Andaluca, Extremadura y las
Islas Canarias consiguen las peores puntuaciones.
Las diferencias acadmicas entre las regiones ricas y pobres en Espaa,
continan existiendo en la sexta edicin del Programa para la Evaluacin
Internacional de Alumnos (PISA 2015), que se publica en la maana de este
martes. Aunque las distancias son menores que hace dcadas, han
aumentado respecto a 2003 en las tres competencias. Los expertos
subrayan que las mayores desigualdades no se dan entre pases, sino entre
regiones y, ms an, entre el nivel cultural de los padres. Extremadura,
Andaluca, Castilla-La Mancha y Murcia estn por debajo del 75% de la renta
per cpita media en la Unin Europea y ello pasa factura a su radiografa en
PISA.

COMENTARIO:
3. Comentario y anlisis de las conclusiones ms significativas del informe
PISA 2015 para Espaa.
Espaa hemos conseguido llegar a la media de la OCDE. Los estudiantes
espaoles, adems, hemos mejorado en Matemticas y Lectura, este ao
2015 por fin han participado por primera vez los estudiantes de todas las
comunidades excepto Ceuta y Melilla.
La nota la hemos igualado a la media de la OCDE en Ciencias, competencia
media con mayor detenimiento en esta edicin, la distancia con PISA 2012,
la distancia entre la nota media variaba entre 5 y 10 puntos.
Es un avance importante que en Espaa nos hemos mentalizado que el
informe PISA para la educacin es importante para valorarte en
comparacin con los otros pases de la Unin Europea, y ms an que por
fin este ao 2015 hemos participado todas las comunidades excepto Ceuta
y Melilla, es un dato muy importante, a parte de la mejora de los resultados,
ms aun viendo la crisis en la que Espaa estaba expuesta en estos aos,
donde unos de los ms perjudicados ha sido la educacin, la que ha recibido
Diego Cogolludo Lpez
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poco dinero para poder invertir y aun as que hayan salido estos resultados
nos hace sentirnos un poco orgullosos de los nuestros.
Tambin creo que tenemos que echar una mano a esas comunidades que
necesitan un mayor esfuerzo, tanto de estudio como de economa, ya que
hay familias que no pueden tener a sus hijos en la Universidad porque
tienen que sacar un negocio familiar adelante porque no se puede pagar a
un trabajador, y menos an pagarle las matricular tan abultadas de la
Universidad, creo que hay que mirar un poco por esos estudiantes y darles
una oportunidad, con becas o con facilidades, porque puede que sean muy
buenos en algo y por no tener la oportunidad Espaa lo est
desaprovechando.
Sobre el fracaso escolar es algo mencionado anteriormente, interviene
mucho la familia, hay familias que no tienen estabilidad en casa y hace que
el nio no le ayude ese ambiente para que pueda estudiar y adquirir una
adecuada educacin, en cambio los chicos que tengas en casa un buen
ambiente y estn pendientes de su hijo y hagan hincapi en el estoy seguro
que aun que no le guste estudiar, sacara algo en su vida, ya que hay chicos
que no tienen ni la ESO, entorno a eso hay familiar que al momento que les
cuesta y no tienen buenos resultados acadmicos y en casa hay un bar,
campo rpidamente les metemos a trabajar con los padres, siendo
egostas porque probablemente eso nos dar de comer ahora pero en un
futuro a mi hijo no sabremos si le dar de comer, y ni si quiera le estamos
dando una educacin para que el en un futuro pueda tener un trabajo, es
decir, le complicando su futuro hoy en da, aun que pensemos que no,
aunque hay familias que no tienen ms remedio que su hijo se ponga a
trabajar en el campo por ejemplo, pero puede ir unas horas despus de
haber hecho su respectiva tarea de clase y su estudio.