PRUEBA DE SNTESIS LENGUA Y LITERATURA

NOMBRE:
CURSO: primero medio FECHA: 19/06/2017. Puntaje: 108 Pts.
Exigencia: 65%
Instrucciones: Lee atentamente cada texto y pregunta que aparece en la
prueba, las preguntas de alternativas se contestan marcando con una equis (x)
en la prueba, para luego ser traspasada a la tabla de respuestas. La pregunta
de desarrollo se contesta escribiendo la respuesta directamente en el espacio
entre lneas. Tienes 90 minutos para contestar. Recuerda, la tabla de
respuestas no puede tener borrones, errores ni uso de corrector.

I. Seleccin mltiple. Marca con una X la alternativa correcta para

cada una de las siguientes preguntas, para luego ser traspasada a la
tabla de respuestas. (total: 64 puntos)

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 10

Conoc a un chico, fallecido el ao pasado, cuya vida fue un prolongado
martirio. Desde que tuvo uso de razn, Claude se haba hecho este
razonamiento: El plan de mi existencia est trazado. No tengo ms que
aceptar las ventajas de mi tiempo. Para marchar con el progreso y vivir
totalmente feliz, me bastar con leer los peridicos y los carteles publicitarios,
maana y tarde, y hacer exactamente lo que esos soberanos guas me
aconsejen. En ello radica la verdadera sabidura, la nica felicidad posible. A
partir de aquel da, Claude adopt los anuncios de los peridicos y de los
carteles como cdigo de vida.
Estos se convirtieron en el gua infalible que le ayudaba a decidirlo todo; no
compr nada, no emprendi nada que no le hubiera sido recomendado por la
voz de la publicidad. As fue como el desventurado vivi en un autntico
infierno.
Claude adquiri un terreno formado por tierras de aluvin donde solo pudo
construir sobre pilotes. La casa, construida segn un sistema novedoso,
temblaba cuando haca viento y se desmoronaba con las lluvias tormentosas.
En su interior, las chimeneas, provistas de ingeniosos sistemas que no deban
producir humo, humeaban hasta asfixiar a la gente; los timbres elctricos se
obstinaban en guardar silencio; los retretes, instalados segn un modelo
excelente, se haban convertido en horribles cloacas; los muebles, que deban
obedecer a mecanismos particulares, se negaban a abrirse y cerrarse.
Tena sobre todo un piano que no era sino un mal organillo y una caja fuerte
inviolable e incombustible que los ladrones se llevaron tranquilamente a la
espalda una hermosa noche invernal.
El infortunado Claude no sufra solo en sus propiedades sino tambin en su
persona: La ropa se le rompa en plena calle.
La compraba en esos establecimientos que anuncian una rebaja considerable
por liquidacin total. Un da me lo encontr completamente calvo. Siempre
guiado por su amor al progreso, se le haba ocurrido cambiar su cabello rubio
por otro moreno. El agua que acababa de usar haba hecho que se le cayera
todo el pelo rubio, y l estaba encantado porque segn deca ahora podra
usar cierta pomada que, con toda seguridad, le proporcionara un cabello negro
dos veces ms espeso que su antiguo pelo rubio.
No hablar de todos los brebajes que se tom. Era robusto pero se qued
esculido y sin aliento. Fue entonces cuando la publicidad empez a asesinarlo.
Se crey enfermo y se automedic segn las excelentes recetas de los
anuncios y, para que la medicacin fuera ms efectiva sigui todos los
tratamientos a la vez, hallndose confuso ante la idntica cantidad de elogios
que cada producto reciba.
La publicidad tampoco respet su inteligencia. Llen su biblioteca con libros
que los peridicos le recomendaron. La clasificacin que adopt fue de lo ms
ingeniosa: orden los volmenes por orden de mrito, quiero decir, segn el
mayor o menor lirismo de los artculos pagados por los editores. All se
amontonaron todas las bobadas y todas las infamias contemporneas.
Jams se vio un montn de ignominias semejante. Y adems, Claude haba
tenido el detalle de pegar en el lomo de cada volumen el anuncio que se lo
haba hecho comprar. As, cuando abra un libro, saba por adelantado el
entusiasmo que deba manifestar; rea o lloraba segn la frmula. Con ese
rgimen, lleg a ser completamente idiota.
El ltimo acto de este drama fue lastimoso. Tras haber ledo que haba una
sonmbula que curaba todos los males, Claude se apresur a ir a consultarla
acerca de las enfermedades que no tena. La sonmbula le propuso la
posibilidad de rejuvenecerlo indicndole la forma para no tener ms de
diecisis aos. Se trataba simplemente de darse un bao y de beber
determinada agua. Se trag el agua, se meti en el bao y se rejuveneci en l
de tal manera que, al cabo de media hora, lo encontraron asfixiado.
Claude fue vctima de la publicidad hasta despus de muerto. Segn su
testamento, haba querido ser enterrado en un atad de embalsamamiento
instantneo cuya patente acababa de obtener un droguero. En el cementerio,
el atad se abri en dos, y el miserable cadver cay al barro donde tuvo que
ser enterrado revuelto con las planchas rotas de la caja. Su tumba, hecha de
cartn piedra y en imitacin de mrmol, empapada por las lluvias del primer
invierno, no fue pronto nada ms que un montn de podredumbre sin nombre.
mile Zola. Una vctima de la publicidad en www.ciudadseva.com (San Juan de Puerto Rico)

1. Qu consecuencia tiene en la vida de Claude la siguiente reflexin?

(comprensin 2 pt)
El plan de mi existencia est trazado. No tengo ms que aceptar las ventajas
de mi tiempo. Para marchar con el progreso y vivir totalmente feliz, me bastar
con leer los peridicos y los carteles publicitarios, maana y tarde, y hacer
exactamente lo que esos soberanos guas me aconsejen. En ello radica la
verdadera sabidura, la nica felicidad posible.
a. Descubrir que la verdadera felicidad est en adquirir bienes materiales.
b. Entender que lo ms importante en la vida es tener claras nuestras metas.
c. Decidir que seguira a cabalidad lo que dijera la publicidad.
d. Comprender que la sabidura est en los libros famosos.

2. Cul de las afirmaciones es correcta en relacin al texto? El narrador:

(conocimiento 1 pt)
a. utiliza el estilo directo.
b. utiliza estilo indirecto.
c. cuenta una historia de la cual fue protagonista.
d. cuenta una historia de una persona que conoci.
3. Del cuento se puede inferir que Claude era un hombre (comprensin 2 pt)
a. muy noble.
b. pesimista.
c. obsesivo.
d. con mala suerte.

4. De acuerdo con la situacin de enunciacin de la obra literaria, en el mundo

ficticio, quin es el emisor? (conocimiento 1 pt)
a. El narrador.
b. Claude.
c. Emile Zol.
d. Un personaje desconocido.

5. Qu caractersticas presenta este personaje? (aplicacin 3 pt)

a. Principal, esttico, pasivo.
b. Secundario, dinmico, pasivo.
c.Principal, dinmico, complejo.
d. Simple.

6. Qu otro ttulo le pondras a este texto?(aplicacin 3 pt)

a. La publicidad.
b. La muerte de Claude.
c. Una rara forma de morir.
d. Un efecto trgico de la publicidad.

7. Marca qu recurso utiliza el narrador para contar los hechos. (conocimiento

1 pt)
a. Orden temporal.
b. Orden narrativo.
c. Prolepsis
d. Analepsis

8. El siguiente fragmento del texto ledo indica un ambiente: (comprensin 2

pt)
En el cementerio, el atad se abri en dos, y el miserable cadver cay al
barro donde tuvo que ser enterrado revuelto con las planchas rotas de la caja.
Su tumba, hecha de cartn piedra y en imitacin de mrmol, empapada por las
lluvias del primer invierno, no fue pronto nada ms que un montn de
podredumbre sin nombre.
a. Fsico
b. Psicolgico
c. Social Cultural
d. Geogrfico

9. El siguiente fragmento del texto ledo indica un ambiente: (comprensin

2pt)
Fue entonces cuando la publicidad empez a asesinarlo.
a. Fsico
b. Psicolgico
c. Social Cultural
d. Geogrfico

10. El siguiente fragmento del texto ledo indica un ambiente: (comprensin 2

pt)
El ltimo acto de este drama fue lastimoso.
a. Fsico
b. Psicolgico
c. Social
d. Geogrfico

11. Estaba en la oficina y de repente cerr sus ojos lentamente se dej

arrastrar, cuando los abri se encontr con su mam que lo llamaba a almorzar
y l, todo sucio, envuelto en barro porque persegua una lagartija Nos
encontramos frente a una (aplicacin 3 pt)
I. Prolepsis
II. Analepsis
III. Flash back
IV. Racconto
a. I y III
b. II y III
c. I y IV
d. II y IV

12. Las consecuencias de sus actos le atormentaban la conciencia, tanto as

que, camino a casa, no dejaba de imaginar que su vejez sera triste, pesada,
se vio solo, en una casa, sin otra compaa que sus perros y la televisin .
Este fragmento corresponde a una: (comprensin 2 pts )
a. Analepsis
b. Opinin.
c. Prolepsis.
d. Narracin directa.

13. La actitud lrica que predomina en los siguientes versos es: ( aplicacin
3pts)

Sentado en un cable, fumando su pipa,

est un marinero pensando en las playas
de un vago, lejano, brumoso pas.
(Rubn Daro, Sinfona en gris mayor)
a. Enunciativa
b. Apostrfica
c. Libre
d. Carmnica

Lee el siguiente poema y responde las preguntas 14 a 18.

El pie del nio an no sabe que es pie, Pero este ciego anduvo
y quiere ser mariposa o manzana. sin tregua, sin parar
hora tras hora,
 Pero luego los vidrios y las piedras, el pie y el otro pie,
las calles, las escaleras, ahora de hombre
y los caminos de la tierra dura o de mujer,
van enseando al pie que no puede arriba,
volar, abajo,
que no puede ser fruto redondo en por los campos, las minas,
una rama. los almacenes y tos ministerios,
El pie del nio entonces atrs,
fue derrotado, cay afuera, adentro,
en la batalla, adelante,
fue prisionero,
condenado a vivir en un zapato.
este pie trabaj con su zapato,
apenas tuvo tiempo
Poco a poco sin luz de estar desnudo en el amor o el
fue conociendo el mundo a su sueo,
manera, camin, caminaron
sin conocer el otro pie, encerrado, hasta que el hombre entero se
explorando la vida como un ciego. detuvo.

Aquellas suaves uas Y entonces a la tierra

se endurecieron, se mudaron
en opaca substancia, en cuerno duro,
y los pequeos ptalos del nio
se aplastaron, se desequilibraron,
tomaron formas de reptil sin ojos,
cabezas triangulares de gusano.
baj y no supo nada,
porque all todo y todo estaba oscuro
no supo que haba dejado de ser pie,
si lo enterraban para que volara
o para que pudiera
ser manzana.
Pablo Neruda, Al pie desde su nio

14. Quin es el hablante lrico del poema? (comprensin 2 pts)

a. Pablo Neruda b. Un pie
c. Un nio d. Una adulto recordando su niez

15. Cul es el objeto lrico del poema? (comprensin 2 pts)

a. Una manzana b. Un pie
c. El tiempo d. La vida de una persona

16. Qu sentimientos predominan en el poema? (aplicacin 3pts)

a. Resignacin y tristeza b. Desesperacin y tristeza
c. Admiracin y alegra d. Amor y deseperacin

17. Qu opcin sintetiza de mejor forma el poema? (aplicacin 3pts)

a. Un nio quiere volar b. El pie vive encerrado y no tiene conciencia
del paso del tiempo
c. El pie nunca se da cuenta de d. Un pie quiere ser manzana
que es pie

18. Qu quiere decir la siguiente expresin en el poema camin, caminaron /

hasta que el hombre entero se detuvo? (aplicacin 3 pts)
a. El pie acompa al hombre hasta b. El hombre se cans del pie
su muerte
c. La funcin del pie era caminar d. El hombre no quiso seguir
caminando

Lee el siguiente poema y contesta las preguntas 19 a 21 .

Es verdad
Ay qu trabajo me cuesta
quererte como te quiero!
Por tu amor me duele el aire,
el corazn
y el sombrero.
Quin me comprara a m

este cintillo que tengo

y esta tristeza de hilo
blanco, para hacer pauelos?
Ay qu trabajo me cuesta
quererte como te quiero!

Garca Lorca, Federico.

19. Cul es el temple de nimo que predomina en el poema? (conocimiento

1pt)
a. Indiferencia frente al amor.
b. Nostalgia de sentirse enamorado.
c. Dolor frente a la idea del amor.
d. Tranquilidad ya que es querido.

20. Quin es el hablante lrico? (comprensin 2 pts)

a. Federico Garca Lorca.
c. Un hombre.
b. Una mujer.
d. Una persona.

21. Qu actitud del hablante lrico predomina en el poema? (comprensin 2

pts)
a. Carmnica.
c. Enunciativa.
b. Apostrfica.
d. Apelativa

Lee el siguiente poema y contesta las preguntas 22 a 24.

La pregunta
Amor, una pregunta
te ha destrozado.
Yo he regresado a ti
desde la incertidumbre con espinas.
 Te quiero recta como
la espada o el camino.
Pero te empeas
en guardar un recodo
de sombra que no quiero.
Amor mo, comprndeme,
te quiero toda,
de ojos a pies, a uas,
por dentro,
toda la claridad, la que guardabas.
Soy yo, amor mo,
quien golpea tu puerta.

No es el fantasma, no es
el que antes se detuvo
en tu ventana.
Yo echo la puerta abajo:
yo entro en toda tu vida:
vengo a vivir en tu alma:
t no puedes conmigo.
Neruda, Pablo.

22. Cul es el temple de nimo que predomina en el poema? (conocimiento 1

pt)
a. Pelear por el amor de la amada.
b. Tratar de cambiar la percepcin de su amada frente a las relaciones
humanas.
c. Declarar su completo amor a una mujer herida.
d. Asustar a la amada.

23. Qu actitud del hablante lrico predomina en el poema? (comprensin 2

pts)
a. Carmnica.
c. Enunciativa.
b. Apostrfica.
d. De la cancin.

24. Cul o quin es el objeto lrico de este poema? (comprensin 2 pts)

a. El amor.
b. Una mujer.
c. Una persona.
d. El romance.

Lee el texto 1 y conteste las preguntas 25 y 26.

TEXTO 1
Pero lo que ms le gustaba a Gigi era contarle cuentos slo a Momo, cuando no
escuchaba nadie ms. Casi siempre eran cuentos que trataban de los propios
Gigi y Momo. Y slo estaban destinados a ellos dos y eran totalmente
diferentes a los que Gigi contaba en otras ocasiones.
Michael Ende. Momo
25. El tipo de narrador presente en el texto 1 es (conocimiento 1pt)
I. homodiegtico
II. hterodiegtico
III. Protagonista
IV. omnisciente

A) slo II B) slo III C) I y III D) II y IV

26. La clasificacin segn su participacin que se le puede dar a los personajes

de Gigi y Momo es (aplicacin 3 pt)
A) planos
B) terciarios
C) estticos
D) principales

27. El narrador de conocimiento relativo y el narrador testigo se diferencian en

que el primero: (comprensin 2pts)
A) es parte del relato y el segundo no lo es.
B) no es parte del relato y el segundo s lo es.
C) es el personaje que acompaa al protagonista y el segundo no lo es.
D) conoce todo el mundo narrado y el segundo slo lo superficial.

28.Las princesas de Shrek, segn grado de complejidad psicolgica, se

pueden clasificar como (aplicacin 3 pts)
A) plano
B) redondo
C) arquetipos
D) caricaturesco

Lee con atencin el texto 2 y contesta las preguntas 29 y 30.

TEXTO 2
A pesar de que nunca tuvo el valor de hablarle ni de mucho menos confesarle
sus sentimientos; ella saba muy bien, por el rubor en sus mejillas y la chispa
en sus ojos cada vez que la vea, lo que l senta. As que, cautivada por este
dulce e inocente amor platnico de su fiel y ms leal sirviente, orden que le
cortasen la lengua para que siempre la amara en silencio.

29. La disposicin narrativa que se encuentra en el texto 2 es: (comprensin 2

pts)
a. Ab ovo b. In extrema res
c. In media res d. Racconto

30. El ttulo ms apropiado para el texto 2 es: (aplicacin 3 pts)

a. El silencio puede ser tu mejor aliado.
b. La vanidad prefiere el silencio.
c. La princesa caprichosa.
d. El poder te prefiere en silencio.

TABLA DE RESPUESTAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415161718192021222324252627282930

DESARROLLO. Analiza los siguientes versos e identifica el hablante

lrico, motivo lrico y objeto lrico, segn corresponda. (24 puntos)

Hablante Motivo lrico Objeto Actitud lrica

lrico lrico
Si ella
escucha,
si comprende
el idioma en
que hablo,
qu dulzura
tan honda
har nido
en su alma
sensible
de rbol!

Dej al amor
volar
y l me dej
volando...
Qued
abierta la
crcel
de mi
elevada
mano.

Eres un arco
iris de
mltiples
colores,
tu
Valparaso,
puerto
principal,
 tus mujeres
son blancas
margaritas
todas ellas
arrancadas
de tu mar.

Desarrollo. Lee con atencin el siguiente texto narrativo y luego

contesta (total: 20 puntos)

EL MAESTRO SUFI
El Maestro sufi contaba siempre una parbola al finalizar cada clase, pero los
alumnos no siempre entendan el sentido de la misma...
- Maestro lo encar uno de ellos una tarde. T nos cuentas los cuentos pero
no nos explicas su significado...
- Pido perdn por eso. Se disculp el maestro
Permteme que en seal de reparacin te convide con un rico durazno.
- Gracias maestro.- respondi halagado el discpulo
- Quisiera, para agasajarte, pelarte tu durazno yo mismo.
Me permites? - S. Muchas gracias dijo el discpulo.
- Te gustara que, ya que tengo en mi mano un cuchillo, te lo corte en trozos
para que te sea ms cmodo?...

- Me encantara... Pero no quisiera abusar de tu hospitalidad, maestro...

- No es un abuso si yo te lo ofrezco. Solo deseo complacerte... - Permteme que
te lo mastique antes de drtelo...
- No maestro. No me gustara que hicieras eso! Se quej, sorprendido el
discpulo.
El maestro hizo una pausa y dijo:
- Si yo les explicara el sentido de cada cuento... sera como darles a comer una
fruta masticada .
Jorge Bucay

1. Clasifica, segn lo visto en clases, a los personajes que aparecen en

este cuento segn tipo. Justifica tu seleccin para cada unos de ellos.
(12 puntos)
MAESTRO SUFI
SEGN SU: CLASIFICACI JUSTIFICACIN
N
GRADO DE
PARTICIPACIN
DESARROLLO EN LAS
ACCIONES
GRADO DE
COMPLEJIDAD
PSICOLGICA

ALUMNO
SEGN SU: CLASIFICACI JUSTIFICACIN
N
GRADO DE
PARTICIPACIN
DESARROLLO EN LAS
ACCIONES
GRADO DE
COMPLEJIDAD
PSICOLGICA

2. De acuerdo a la lectura del cuento analiza los siguientes elementos:

(8 puntos)

ELEMENTO CLASIFICACIN
DISPOSICIN DEL
RELATO
TIEMPO DE NARRACIN
ESTILO DE NARRACIN
TIPO DE NARRADOR