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Temticas a desarrollar: Unidad 2: Competencias para el ejercicio profesional

Nmero de semanas: 3 Fecha: marzo Momento de evaluacin: Intermedia Entorno:


14 a abril 3 de Colaborativo,
2017 Seguimiento y
evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 3: Comprender la importancia en el manejo de la informacin como la bsqueda de informacin fiable,
oportuna y relevante.
Productos
Productos
acadmicos y
acadmicos y
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de
ponderacin de la
la actividad
actividad individual
Grupal
Actividad 1: Resolucin de Preguntas Participacin en el foro Actividad 3: Definir el problema de informacin y
Generadoras de las Referencias Bibliogrficas trabajo la bsqueda y evaluacin de las fuentes de
de Unidad 2 Colaborativo (El informacin. Actividad 3
estudiante debe Ponderacin: 20
Se desarrolla en el Foro del Paso 3, que se realizar al menos 6 De acuerdo al modelo GAVILAN, la pregunta Puntos
encuentra en el Entorno Colaborativo. aportes significativos propuesta para el desarrollo de la actividad es:
en el foro). 10
1.1 Este punto se debe realizar de manera puntos La parte fundamental de la Ingeniera de
individual, a continuacin se les va a presentar tres Telecomunicaciones est dada por el uso de
preguntas: Actividad 1 fenmenos fsicos como la electricidad. Las seales Actividad 4
Ponderacin: 5 Puntos elctricas llevan la informacin desde una fuente Ponderacin: 10
a. Cules son las competencias ms relevantes (emisor) hasta un receptor. Esa comunicacin se Puntos.
para un ingeniero en el siglo 21? Actividad 2 realiza por diferentes medios. Asimismo, esas seales
b. Por qu es fundamental la competencia en el Ponderacin: 5 Puntos. pueden ser voz, datos o multimedia.
manejo de la informacin?
La pregunta inicial:
c. Cules son las razones que un ingeniero Para cualquier tipo de seal elctrica que
debe tener para realizar una bsqueda de contiene informacin (Voz, datos o multimedia)
informacin fiable, oportuna y relevante? puede llegar a lugares distantes, describa como
ocurre este fenmeno?
1.2 Cada Estudiante escribir en el foro del Paso 3,
las respuestas que ha dado a cada pregunta. Cada estudiante, en el foro del Paso 3, realizar las
siguientes acciones:
1.3 El estudiante realiza una comparacin con las
respuestas de sus compaeros. Y la comparte en el Analizar la pregunta y describir los
foro. elementos importantes para tener en cuenta
en la solucin de la misma.
Actividad 2: Incorporacin de un modelo para Plantear un plan para investigar los temas
construir la competencia en el manejo de la seleccionados en el punto anterior.
informacin Formular las preguntas secundarias
pertinentes que le permita dar respuesta a la
Se desarrolla en el Foro del Paso 3, que se pregunta inicial.
encuentra en el Entorno Colaborativo. Identificar y seleccionar las fuentes de
informacin.
2.1. Al interior de cada grupo cada participante har Evaluar las fuentes de informacin.
una breve descripcin del modelo propuesto: Construir una bitcora para cada fuente de
Modelo GAVILAN, correspondiente a la pregunta: informacin. Al menos dos (2) por cada
Para qu me sirve en mis estudios manejar un pregunta secundaria.
modelo para la construccin de la competencia a. El grupo seleccionar las preguntas secundarias
en el manejo de la informacin? ms relevantes para dar solucin a la pregunta
inicial.
2.2 Cada Estudiante explicar en el foro del paso 3, Para ello, cada estudiante votar
cada uno de los cuatro pasos que el modelo nominalmente por cada pregunta de sus
GAVILAN propone. compaeros, dando el mximo valor (5) a la
mejor pregunta y (1) a la pregunta menos
coherente o pertinente.
El grupo construye una tabla final y selecciona
al menos tres (3) preguntas secundarias, las
de mayor votacin.
Observaciones para tener en cuenta:
No se resuelve la pregunta inicial
Las preguntas secundarias deben ser
cerradas.
Toda la informacin obtenida en esta actividad
y Paso, ser la base para el desarrollo del taller
(Paso 4)

Actividad 4: Informe Individual Paso 3

En el Entorno Practico en el tem Formatos


Requeridos para Desarrollo Prctico del entorno de
conocimiento se les va a dejar una Plantilla de Word
para que presenten el Informe individual para el Paso
3.
El estudiante que asuma el rol de compilador deber
presentar al grupo un documento que debe tener la
siguiente estructura:

a. Portada
b. Objetivo General y Especficos.
c. Actividad 1: Resolucin de Preguntas
Generadoras de las Referencias Bibliogrficas
de Unidad 2
a. Resolucin de Preguntas Generadoras
b. Comparacin de su
respuestas/reflexin con la de sus
compaeros
d. Actividad 2 Incorporacin de un modelo para
construir la competencia en el manejo de la
informacin
a. Reflexin de cada participante frente a
la pregunta de la actividad 2.
b. Explicacin concreta del modelo
GAVILAN.
e. Actividad 3: Definir el problema de informacin
y la bsqueda y evaluacin de las fuentes de
informacin.
o Anlisis de la pregunta inicial
o Plan de investigacin
o Preguntas secundarias
o Bitcora donde se muestre la fuente de
informacin, su acceso y su
evaluacin.
f. Conclusiones de todas las Actividades Paso 3.
g. Referencias Bibliogrficas Normas APA. Al
final de la gua integrada se les deja
instrucciones sobre las Normas APA.

El grupo deber aprobar el documento que construye


quien compila. Esta aprobacin se hace en el foro de
la Parte 3. Quien no lo apruebe se da por entendido
que no est de acuerdo. La aprobacin debe darse en
los ltimos tres das y se debe incluir todas las
participaciones.

El informe grupal del Paso 3 debe entregarse en PDF


en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento. Con el
nombre del archivo: Grupo_No.XXX-Paso3.pdf
Rbrica de evaluacin Introduccin a la Ingeniera de Telecomunicaciones- Paso 3

Paso 3: Comprender la importancia en el manejo de la informacin como la bsqueda de informacin fiable, oportuna y
relevante.
Criterio de Valoracin Valoracin media Valoracin alta Puntaje
evaluacin baja
Participacin en El estudiante no El estudiante realizo aportes en el Foro, pero El estudiante realizo aportes 10
el foro participo en el estos no estaban directamente relacionados significativos en el foro al menos
Foro. con lo solicitado en la gua o realizo menos cinco veces.
de tres aportes significativos en el foro.

0 Desde 1 a 9 10
Actividad 1: El estudiante no Se presenta alguna de las siguientes Se contesta la pregunta de manera 5
Resolucin de presenta ningn situaciones: coherente o pertinente.
Preguntas desarrollo con La respuesta dada es de una de las
generadoras de respecto al Se contesta la pregunta pero no de manera referencias bibliogrficas del
las Referencias trabajo. coherente o pertinente. Syllabus del curso.
Bibliogrficas de La respuesta dada no es de una de las El estudiante presenta una
Unidad 2 referencias bibliogrficas del Syllabus del comparacin con las respuestas
curso. de sus compaeros.
El estudiante no presenta una
comparacin con las respuestas de sus
compaeros.
0 Desde 1 a 4 5
Actividad 2: El Estudiante Se presenta alguna de las siguientes El estudiante da respuesta a la 5
Incorporacin de no desarrolla situaciones: pregunta propuesta.
un modelo para ninguna accin El estudiante no da respuesta a la El estudiante realiza la
construir la en esta pregunta propuesta. descripcin del modelo.
competencia en actividad. El estudiante no realiza la descripcin del
el manejo de la modelo.
informacin 0 Desde 1 a 4 5
Actividad 3: El Estudiante Se presenta alguna de las siguientes Se presenta alguna de las siguientes 20
Definir el no desarrolla situaciones: situaciones:
problema de ninguna accin El estudiante no realiza anlisis a la El estudiante realiza anlisis a la
informacin y la en esta pregunta inicial pregunta inicial
bsqueda y actividad. El estudiante no presenta un plan de El estudiante presenta un plan
evaluacin de investigacin de investigacin
las fuentes de El estudiante no construye preguntas El estudiante construye
informacin. secundarias preguntas secundarias
El estudiante no identifica y selecciona
El estudiante no identifica y
fuentes de informacin selecciona fuentes de
El estudiante no presenta una bitcora informacin
con las fuentes seleccionadas El estudiante no presenta una
bitcora con las fuentes
seleccionadas
0 Desde 1 a 15 Desde 16 a 20
Actividad 4: El estudiante no El informe no se muestra en la plantilla de El informe se muestra en la plantilla 10
Informe Grupal participa en la presentacin o esta desordenado o no se de presentacin, esta ordenado y se
construccin del respet la siguiente estructura: respet la siguiente estructura:
Informe
individual. Portada Portada
Objetivo General y Especficos. Objetivo General y Especficos.
Desarrollo del Trabajo. Desarrollo del Trabajo.
Conclusiones de todas las Actividades del Conclusiones de todas las
Trabajo Actividades Trabajo
Referencias Bibliogrficas Normas APA. Referencias Bibliogrficas Normas
APA.

0 Desde 1 a 9 10
total 50