Con el desarrollo de la web 2.

0, las plataformas informticas de interaccin se

han convertido en una innovadora herramienta en el mbito de la educacin.
Segn cifras del portal Tendencias Digitales en Latinoamrica, el 85 % de los
usos ms comunes de internet para el 2015 corresponde a las redes sociales.

Es tal el impacto generado por las redes sociales que el 80 % de los

internautas pertenece a una red social, as lo destaca el portal europeo
Agenda 101. En vista del acelerado desarrollo de estas plataformas, su uso
actual no solo se delimita al contexto de las comunicaciones, sino tambin ha
asumido un rol protagonista en la educacin. Evidentemente, tal crecimiento
responde a que los estudiantes de la era moderna son nativos digitales, de all
la necesidad de que los profesores adapten sus estrategias de enseanza y
aprendizaje a los criterios de la web 2.0.

La licenciada en pedagoga, Yadira Blackman seala que todo en exceso es

malo, por este motivo es necesario saber usar la tecnologa. Lo importante es
que el profesor sepa canalizar lo que realmente quiere con los estudiantes.
Esto implica, explicarles a qu criterios tienen que regirse a fin de mejorar su
aprendizaje, puntualiza. Adems, indica que es necesario comprender que las
redes sociales no ayudan en todo ya que en ellas no se puede encontrar la
experiencia que tiene un docente para direccionar a sus estudiantes.

Las redes sociales son un factor clave que fortalece la participacin activa del
alumnado. Es decir, generan un espacio de interaccin abierto y producen un
acercamiento entre el profesor y el estudiante que, segn el portal electrnico
Educaweb, interpreta que en el centro educativo se utiliza su mismo idioma.

No obstante, el licenciado en ciencias de la educacin, Luis Bonilla sostiene

que las redes sociales no deberan ser usadas para la educacin debido a que
existe muy poca seguridad en lo que respecta a la informacin o al soporte. Sin
embargo, aade que es ms conveniente usar plataformas destinadas
exclusivamente para la educacin ya que son ms seguras, y disponen de
herramientas ms tiles que las se encuentran en las redes sociales.
Si se toman en cuenta las caractersticas tcnicas propias de estas redes de
comunicacin, se concluye en que su verdadero valor se centra en la
interaccin social. Para Juan Jos Haro, autor del libro Redes sociales para la
educacin, tiene mucho sentido utilizar las redes sociales como recurso
didctico porque son herramientas de comunicacin y la educacin se realiza
bsicamente a travs de la comunicacin. En esta misma lnea, muchos
expertos en el rea de la pedagoga han determinado que el uso de las redes
sociales como herramientas en los salones de clases no solo fomentan la
interaccin sino que tambin dan paso a conductas ms solidarias.

Desde el punto de vista del alumnado la aceptacin de este tipo de

herramientas tecnolgicas puede resultar ms comn que lo que a un profesor,
debido a que el estudiante ha crecido inmerso en una era digital mientras que
gran parte de los profesores no, es all donde surge la necesidad de
adaptacin. En opinin de Mara Paz Durn, estudiante de psicologa de la
Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil, el uso de las redes sociales en
la educacin es beneficioso porque permite poner en comn la informacin y
tener acceso rpido a ella. Adems, contina: son tiles porque te ayuda a
agilitar el proceso para las tareas acadmicas.

Por otra parte, para el socilogo Rubn Aroca, en trminos logsticos las redes
sociales pueden ser gran utilidad porque permiten la coordinacin de
materiales o la trasferencia de orientaciones. Sin embargo, el trminos
acadmicos tienen un alcance sumamente limitado porque esos espacios no
permiten una reflexin adecuada de esas que se producen solamente en el
aula o en el espacio del estudio independiente, sostiene.