Antonio Moreno Belln.

Responsable de Orientacin

Proceso de evaluacin psicopedaggica.

Deteccin de un alumno con El alumno presenta dficit

destacado.
dificultades de aprendizaje

Primera valoracin del

alumno en el contexto
enseanza /aprendizaje. El alumno puede seguir la
programacin del aula con
las medidas realizadas.

Puesta en marcha de
medidas ordinarias: PTI,
SI
cambios de pupitre,
tutorizacin, atencin Rellenar hoja de derivacin
directa, orientaciones, y entrega al orientador.
refuerzo,
NO

Las medidas adoptadas

resuelven las dificultades Nivel de Competencia
curricular y estilo de
aprendizaje (Tutor)
orientador asesora y
coordina
Las medidas adoptadas
Orientador: ENTREVISTA resuelven las dificultades
FAMILIAR (autorizacin y Evaluacin Desarrollo general de
recogida de informacin
sobre el contexto capacidades (orientador):
pruebas, observacin,
sociofamiliar). Psicopedaggica trabajo en aula, etc

1. Determinacin de
Medidas generales SI necesidades
y ordinarias de NO educativas
atencin a la El alumno presenta necesidades especificas.
diversidad (PTI). especficas de apoyo educativo 2. Orientaciones para el
trabajo.
EN INFORME
PSICOPEDAGGICO
Implicaciones para todo el
centro:
Aula (tutor y
especialistas). Medidas adoptadas
A nivel individual (PT/AL
Seguimiento Elaboracin de PTI
trabajo ms directo).
(responsable el tutor), en
Familia (pautas y coordinacin con Equipo de
colaboracin). Orientacin y apoyo.
Centro (integracin). (coordinacin tutor
---profesor de apoyo)
Otras medidas.