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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CONCEPCION

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

MAESTRIA EN EDUCACION CON ENFASIS EN


METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TRATAMIENTO DEL TRANSVERSAL EDUCACIN EN


VALORES SEGN LOS DOCENTES DEL CENTRO REGIONAL
DE EDUCACION DOCTOR RAUL PENA DE PEDRO JUAN
CABALLERO, AO 2015

TUTOR

Dr. Jos Asuncin Gonzlez

AUTORAS

Bioqumica Enedina Fernndez de Aguilera

Licenciada Mirna Lpez

CONCEPCION PARAGUAY
CAPITULO I

1. EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad se vive en una profunda crisis de valores, se puede vivenciar


da a da en las instituciones educativas como por ejemplo el bulling, los
vicios, la violencia, entre otros . Como respuesta a esta problemtica el MEC
incluy en el curriculum los contenidos transversales que ayudaran de
alguna manera a la solucin de problemas que atentan contra el bien
personal y comunitario.

As tambin los estudiantes del Centro Regional de Educacin Dr. Ral


Pea, no son ajenos a esta realidad ya que estos estn expuestos a esta
crisis de valores que se vive en la sociedad, ya sea por las diferentes
circunstancias como la desintegracin familiar, la tecnologa, el abandono, el
factor econmico o social.

1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA

1.2.1 PREGUNTA GENERAL

1.2..1.1 Cmo es el tratamiento del transversal educacin en valores segn


los docentes del Centro Regional de Educacin Dr. Ral Pea de la Ciudad
de Pedro Juan Caballero, ao 2015?

1.2.2 PREGUNTAS ESPECFICAS


1.2.2.1 Qu aspectos de la realidad institucional utilizan los docentes
para elegir el tema transversal educacin en valores?
1.2.2.2 Cules son las caractersticas de la enseanza propios del
tratamiento transversal educacin en valores?
1.2.2.3 Qu estrategias evidencian el tratamiento del transversal
educacin en valores?
1.3 OBJETIVOS

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

1.3.1.1 Determinar el tratamiento del transversal educacin en valores segn


los docentes del Centro Regional de Educacin Dr. Ral Pea de la Ciudad
de Pedro Juan Caballero, ao 2015.

1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.3.2.1 Identificar los aspectos de la realidad institucional que utilizan


los docentes para elegir el tema transversal educacin en valores.

1.3.2.2 Describir las caractersticas de la enseanza propios del


tratamiento transversal educacin en valores.

1.3.2.3 Determinar qu estrategias evidencian el tratamiento del


transversal educacin en valores?

1.3 JUSTIFICACION
En la Ley General de Educacin se estipula el tratamiento de los
contenidos transversales, los cuales son seleccionados y
contextualizados en funcin de las necesidades de los educandos, donde
el docente debe propiciar situaciones para proyectar y transformar sus
prcticas cotidianas. En este contexto se plantea determinar el
tratamiento del transversal educacin en valores por los docentes del
Centro Regional de Educacin Dr. Ral Pea de Pedro Juan Caballero
Consideramos necesario abarcar nuestra propuesta de intervencin
dentro de un marco de desarrollo psicolgico y personal que en una
medida importante se produce dentro del sistema de enseanza. Con
esta investigacin pretendemos describir el Tratamiento del transversal
educacin en valores segn los docentes del Centro Regional de
Educacin Dr. Ral Pea de Pedro Juan Caballero, este trabajo
constituir en un aporte fu
ndamental, pues aborda los aportes de reconocidos tericos que
exponen sobre educacin en valores , abre caminos para profundizar
conocimientos y llegar a una mejor comprensin.
Servir de insumo y experiencia para todos los docentes, pues la
informacin acumulada, ayudar para reorientar acciones en la labor
educativa de los mismos. Adems, servir de gua y motivacin para que
se realicen otros estudios referidos a la temtica tratada; beneficiar a los
docentes, padres y estudiantes acerca de la educacin en valores . Por lo
tanto el resultado de esta investigacin ayudara a toda la comunidad
educativa para dar mayor atencin a la educacin en valores de los
estudiantes.

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