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LA ~

REALIZACION
~

SIMBOLICA
. YDIARIO
DE UNA
~

ESQUIZOFRENICA

,
EXPOSICION,
DE UN NUEVO ,METODO
PSICOTERAPEUTICO
BIBLIOTECA DE PSICOLOGA, PSIQUIATRA Y PSICOANLISIS
dirigi,da por Ramn de la Fuente

lA REALIZACIN SIMBLICA
y ,
DIARIO DE UNA ESQUIZOFRENICA
Traduccin de
Jas Reuter y Jos Gutirrez M. A. SECHEHAYE

La realizacin simblica
y
Diario de una esquizofrnica
Exposicin de un nuevo mtodo
psicoteraputico

[ti
FONDO DE CULTURA ECONMICA
Primera edicin en francs, de La realizacin simblica, 1947
Primera edicin en francs del Diario de una esquizofrnica, 1950
Primera edicin en espaol, 1958
Segunda edicin en espaol, 1979
Novena reimpresin, 2008
PRLOGO DE LA EDICiN SUIZA

EN EL ao de 1947 se public en el Cuaderno especial nm. 12 de


Sechehaye,M.A. la Schwezersche Zcitschrft fi.ir Psychologic und hre Anwendungen
La realizacin simblica y Diario de una esquizofrnica: expo- (Revista Suiza de Psicologa y sus aplicaciones) ,1 una monografa
sicin de un nuevo mtodo psicoteraputico / M. A. Sechehaye ;
trad. de Jas Reuter y Jos Gutirrez. - 2 ed. - Mxico : FCE, de M.-A. Sechehaye con el ttulo de La ralsation symbolicue (Nou-
1979 velle mthode de psychothrapie applicue un cas de schizophrne).
216 p. ; 21 x 14 cm - (Colee. Psicologa, Psiquiatra y En esta publicacin se narraba la historia ele una curacin que ha
Psicoanlisis) llamado considerablemente la atencin, en primer lugar porque va-
Ttulo original Le ralization symbolique. Journal d'une
schizophrene rios psiquiatras Cle renombre, tomando en cuenta todos los intentos
ISBN 978-968-16-0176-8 ele tratamiento conocidos hasta entonces, haban dado por perdido
el caso, y en segundo lugar porque el largo y difcil camino de la
1. Demencia 2. Psiquiatra - Casos, Informes Clnicos, curacin haba conducido al descubrimiento ele un nuevo mtodo
Estadstica 3. Esquizofrenia - Casos, Informes Clnicos, Esta-
dstica 4. Psiq uiatra - Metodologa I. Reuter, Jas tr. ll. psicoteraputico. Ciertamente, este mtodo se basa en los mismos
Gutirrez, Jos tr. III. Ser IV. t. principios psicoanalticos que la teraputica a travs del juego aplica-
da por los psiclogos de nios; en ambos casos fracasa el psicoanlisis
LC RC514 S3818 Dewey 132.1982 S444r clsico -en el nifo, debido a sus procesos intelectuales primitivos,
debido a su egocentrismo, y en la esquizofrnica por su autismo,
que constitua un verdadero obstculo en el campo de la expresin
lingstica; la satisfaccin ele las necesidades fundamentales as como
Distribucin mundial
la elaboracin de conflictos patgenos tiene que realizarse, por lo
tanto, en ambos casos en el campo del smbolo. Claro est que
Comentarios y sugerencias: editorial@fondodeculturaeconomica.com al tratarse de una persona adulta inteligente no podan resolverse
www.fondodeculturaeconomica.com los conflictos ele la misma manera que en un nio neurtico, es
Tel. (55)5227-4672 Fax (55)5227-4694
decir, a travs del juego, sino que antes deban descubrirse y com-
~ Empresa certificada ISO 9001: 2000 prenderse los smbolos individuales de la enferma.
La exposicin del caso y el mtodo seguido en el tratamiento,
Ttu lo original: Le ralization symbolique. Journal d' une schizophrene que en s ya ofrece gran inters, recibi tres aos ms tarde, con
D. R. 1947, 1950, Presses Universitaires de France otra publicacin, el Diario de una esquizofrnica, 2 una valiosa com-
plementacin y profundizacin . Otros enfermos mentales nos han
D. R. 1958, FONDO DE CULTURA ECONM ICA ofrecido exposiciones conmovedoras e instructivas acerca ele sus vi-
Carretera Picacho-Ajusco, 227; 14738 Mxico, D. F. vencias en el transcurso ele sn enfermedad, como por ejemplo W.
Se prohbe la reproduccin total o parcial de esta obra C. Beer, fundador de la "psicohigiene", pero lo peculiar de este caso
- incluido el diseo tipogrfico y de portada- , consiste en la sntesis de las exposiciones, referentes a los mismos
sea cual fuere el medio, electrnico o mecnico, sucesos y a las mismas relaciones, por parte del mdico y del pa-
sin el consentimiento por escrito del editor.
ciente. Observamos, segn nos dice la autora, ambas caras de la
ISBN 978-968-16-0176-8
1 Berna: Hans Huber, 1947.
Impreso en Mxico Printed in Mexico
2 M.-A. Sechehaye, fournal d'une schizophrne (Pars: Presses Universitaires
de France, 1950) .
[ 7]
8 PRLOGO DE LA EDICIN SUIZA

medalla, y es un caso verdaderamente excepcional que la paciente


haya sabido exponer sus experiencias con precisin y sensibilidad
PREFACIO
psicolgica.
Despus de la autoexposicin por parte de la paciente, la autora
presenta una interpretacin del caso, en la que se dedica a anali- EL EXTRAORDINARIO trabajo de la seora Sechehaye se dirige a dos
zar el fenmeno central del desarrollo de la personalidad, de la for- tipos de lectores que, aunque diferentes, estn emparentados, y cuya
macin del Yo. La desintegracin y reconstruccin del Yo se escla- colaboracin constituye tanto la fuente como la condicin para el
recen tanto psicoanaltica como genticamente (en el sentido de progreso de la investigacin psicopatolgica. La lectura de esta ex-
Piaget), y con esta visin sinttica se abren nuevos horizontes para posicin, escrita particularmente para mdicos y psiclogos, conven-
la teora y para la prctica. cer totalmente de este hecho. Sin duda alguna, la obra hallar
As pues, no resulta absurda la idea de publicar ambas partes, un amplio grupo de lectores en este medio, cuya incansable acti-
la Ralisation Symbolique y el Journal d'une Schzophrne, en una vidad es cada vez mayor. Puesto que me hice cargo de presentar
sola obra, a pesar de que esta fusin no haya sido la intencin ori- esta obra al lector, deseo ante todo hacer hincapi en el vivo inte-
ginal de la autora. Con su consentimiento se hicieron algunos pe- rs que tuve durante su lectura. Es ms que una obra de honradez
queos cambios en el texto, que resultaron necesarios a la hora de y de buena fe: es una obra vivida. La enferma tanto como la mdi-
coordinar ambas partes, con el fin de evitar confusiones y de garan- ca la han vivido de todo corazn, si se me permite usar este trmino.
tizar la unidad de 1a obra. Los primeros intentos de tanteo y las incontables dudas que fue-
GERTRUD Mmu-DwoRETZKI ron surgiendo durapte el tratamiento de un caso tan complicado y
difcil no dejarn de impresionar a todo psiquiatra, sea cual fuere la
tendencia a que pertenece. Hubo que meditar largamente sobre toda
una serie de fracasos iniciales y examinarlos concienzudamente sin
prejuicio alguno, antes de que la seora Sechehaye pudiese encon-
trar con admirable habilidad las causas de estos fracasos. Nos ofre-
ce aqu un bienvenido ejemplo de integridad intelectual, unida a
una intuicin maternal de increble seguridad.
Su pequea paciente le ofreci por s misma su valiosa colabo-
racin, que consisti en ser consecuente consigo misma desde el
principio hasta el fin. Herida en lo ms ntimo por las circuns-
tancias familiares desde su infancia, se senta por completo abando-
nada en cuanto a afecciones y deseaba reconciliarse con este pasado
"sin amor". f:ste fue el primer problema por resolver.
La seora Sechehaye capt bien pronto el peligro de la situacin.
A primera vist, la solucin pareca ser cosa del psicoanlisis, es
decir, que poda considerarse el mtodo de Freud como el adecua-
do. Pero una complicacin dificult la empresa. Desde su infancia,
Rene sufra de una esquizofrenia evidente, unida a estados de con-
fusin y a alucinaciones.
Pero la seora Sechehaye no se amedrent frente a estas dificul-
tades, sino que prosigui sus investigaciones con encomiable pacien-
cia y extraordinaria lucidez. Se dedic a esta ardua labor durante
las pausas entre las curaciones psiquitricas propiamente dichas. Todo
psiquiatra podra tomar como ejemplo valioso esta constancia. Mu-
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10 PREFACIO PREFACIO 11
cho se ganar cuando se lea cmo y con qu resultados se van al- En este sentido, hay que considerarlas como la causa dinmica de las
ternando estas series de intervenciones mdicas y psicoanalticas. En ideas esquizofrnicas, y estas ideas deben tomarse como la satisfac-
el captulo xi, la autora se dedica a analizarlas crticamente y con cin morbosa de la necesidad de compensacin.
todo rigor. La autora se muestra completamente de acuerdo con esta terce-
Hay todava otro problema que presenta la obra en su totalidad ra hiptesis. Esta conclusin tiene tanto mayor inters y peso cuan-
muy a propsito para despertar el inters de los psiquiatras. La au- to que se ha investigado y fundamentado con un material clnico
tora lo discute en el captulo x. Se trata de la relacin existente convincente.
entre los estados esquizofrnicos de confusin y los sueos infan- "Saba yo que un vehemente deseo utpico, provocado por he-
tiles de la primera infancia. Es posible deducir la existencia de chos no aceptados, poda producir una ilusin que sirve a cuatro fi-
esta relacin por el anlisis de tales casos? Y si existe, cul es su nes: compensa el dolor y el sentimiento de inferioridad, y alivia la
naturaleza? ira y el sentimiento de culpabilidad" (ver p. 114).
Hay tres hiptesis posibles: Y un poco ms adelante: "Rene no poda sanar, pues entre los
A) No existe relacin interior alguna entre las formas de expre- hechos no aceptados y la ilusin se encontraba el deseo legtimo
sin autstica e infantil, sino que se trata de dos fenmenos entera- que, por no haber sido realizado nunca, causaba la fijacin, la agre-
mente distintos. El primero se refiere a un proceso autnomo, pa- sividad y el sentimiento de culpabilidad. Todo el problema consis-
tolgico, el segundo lo constituyen experiencias primarias sui generis ta, pues, en realizar este deseo, para que ya no tuviese que ser
de la temprana infancia. Ambos fenmenos poseen sus propias le- compensado mediante la ilusin y para que pudiese darse un curso
yes y son independientes el uno del otro. normal al impulso dinmico" (ver p. 116).
B) Hay entre ambos una relacin causal y accidental. El estado
de confusin no hizo sino adoptar y utilizar nuevamente la simb- Veo ahora que an no he puesto de manifiesto el suceso esencial
lica infantil, tal como haba sido formada durnte la niez. La de la curacin de Rene.
afinidad del pensamiento autstico con las formas primitivas de ex- Pasando de una desilusin teraputica a otra, la seora Sechehaye
presin es un hecho clnico bien conocido. se acerc a paso lento, pero seguro, a lo que quisiera yo llamar una
C) La relacin entre estos dos fenmenos es ntima y esencial. "ocurrencia brillante". Gracias a esta repentina iluminacin, la exi-
Existe entre ellos una vinculacin real y causal. Las precarias con- gencia fundamental de la enferma se manifest claramente y permi-
diciones familiares ejercieron una terrible presin sobre las necesi- ti al mismo tiempo a la analista el descubrimiento de algo aparen-
dades vitales, porque se les negaba toda satisfaccin. Se trata de uno temente muy sencillo. Pero todava haba que encontrar este algo!
de aquellos traumas "de efecto lento y repetido", o sea de una se- Si tomamos la frmula del razonamiento lgico, puede expresarse de
rie de shocks diarios, cuyo efecto patgeno es, segn se sabe, mucho la siguiente manera:
ms fuerte que el de un trauma nico, por brutal que sea. De este l. Si explico a Rene lo simblico de su pensamiento y de sus
modo surgieron las exigencias desesperadas y agresivas, que fueron sntomas y si trato de traducirlo a conceptos del entendimiento, no
creciendo cada vez ms en el transcurso de la infancia. La suma lo comprender. Mis explicaciones eruditas suenan a "chino" en sus
total constituye lo que la seora Sechehaye llama "necesidad de odos y, en lugar de convencerla y tranquilizarla, la confunden y la
compensacin". llevan a la desesperacin.
La pequea Rene not bien pronto que esta urgente necesidad 2. Deduzco de ello que no hablamos la misma lengua.
no sera jams satisfecha. Profundamente decepcionada, se dio cuen- 3. Conclusin: Deber servirme de su propio medio de expresin.
ta de la inutilidad de hacer vlidos "sus derechos a la vida y al amor El mdico tiene que ajustarse al enfermo.
materno". En consecuencia, no le qued otro camino sino el de Este sencillo razonamiento se convirti en la base del descubri-
reprimir todas sus exigencias legtimas. Pero con esto no perdieron miento del mtodo de la realizacin simblica o, para ser ms pre-
de ningn modo su fuerza inicial, sino que, por el contrario, se cisos, de la satisfaccin simblica de las necesidades fundamenta-
hicieron ms intensas. Y al obtener el predominio durante su juven- les, afectivas, que por no haber sido satisfechas se haban mantenido
tud, volvieron a aparecer bajo la forma de los estados de confusin. despiertas continuamente. Rene haba puesto en juego, hasta en-
12 PREFACIO PREFACIO 13

tonces, todas sus fuerzas para satisfacer estas necesidades de una tos pacientes esfuerzos se vieron coronados por un admirable xito
manera ficticia e indirecta, es decir, por los medios de la psicosis y teraputico. Todo psiquiatra agradecer a la seora Sechehaye el ha-
de las ilusiones de los sentidos. A partir de este instante, la seora ber enriquecido con un arma tan eficaz el arsenal bastante raqutico
Sechehaye se esforz, segura de la meta, en ofrecerle satisfacciones de la terapia esquizofrnica.
reales y concretas bajo formas infantiles, inmediatas. Tal como se Slo me resta felicitarla por su feliz hallazgo y por la curacin de
procede para tranquilizar y contentar a un nio infeliz deba pro- Rene. Y esta curacin, cuya realidad y constancia puedo confirmar,
cederse tambin con Rene. Este mtodo no consista sino en la sus- se debe exclusivamente a este hallazgo.
titucin de la satisfaccin psictica ciega por la satisfaccin plena DR. CHARLES DIER
y consciente.
En sus comienzos, todo mtodo y toda doctrina cientfica requie-
ren una validez absoluta y general. El psicoanlisis insisti ms que
cualquiera otra doctrina en esta exigencia. Y con esto, los discpu-
los crean servir dignamente al genio de su maestro. Pero es fcil
descubrir las secretas influencias del pensamiento mgic en el desa-
rrollo de todas las ciencias, sin una sola excepcin. Tambin en la
historia del psicoanlisis desempea un papel importante cierto tipo
de creencia mgica y evolucion entre los nuevos adictos a pesar de
sus loables esfuerzos por luchar contra todas las manifestaciones re-
gresivas del pensamiento mgico en sus pacientes.
Puede resumirse esta idea como sigue :
"Para hacer desaparecer definitivamente cualquier complejo, bas-
ta con explicarlo con palabras racionales o con interpretar e1 snto-
ma mediante expresiones de la causalidad inconsciente."
Aun tratndose de una psicosis, el caso de Rene no es en modo
alguno apropiado para confirmar la rigurosidad de este principio. Por
el contrario, muestra su carcter relativo. Pero desde entonces hasta
ahora, los psicoanalistas se han apartado nuevamente un poco de
este "racionalismo aplicado" y de su rigurosa aplicacin en el tra-
tamiento de las psiconeurosis.
En primer lugar debe aclararse una importante pregunta: en qu
relacin se encuentra la enfermedad con la personalidad? De la so-
lucin a esta cuestin preliminar depender el tipo del tratamiento
aplicable.
Es necesario, pues, coordinar el tratamiento de la personalidad
enferma, o del "yo", segn dicen los psiquiatras, con el tratamien-
to de la enfermedad propiamente dicha.
Pero esta coordinacin slo puede lograrse si se salvan grandes
dificultades. Sin embargo, la seora Sechehaye, armada de su m-
todo original, ha resuelto brillantemente esta difcil tarea. Las hue-
llas de su eficaz actividad se marcan claramente en la imagen de
la compleja sintomatologa. Lo importante fue siempre sustituir las
compensaciones psicticas estriles por satisfacciones simblicas. Es-
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l. INTRODUCClN

DESEO participar a los psicoanalistas mis experiencias con una joven


enferma mental, cuya curacin se confirm hace unos aos y que
desde entonces no ha vuelto a sufrir recada alguna. Se trata no slo
de una remisin (vuelta a un estado anterior), sino de una verdadera
curacin: el estado de mi antigua paciente permite un desenvolvi-
miento y un progreso psquicos con nuevas adquisiciones espiritua-
les iguales a los del de5arro11o normal. Despus de restablecida, la
enferma curs estudios superiores, obtuvo su diploma y un premio
universitario y ha publicado hasta ahora dos trabajos muy estimados.
Desde un punto de vista terico, el caso ofrece especial inters,
pues no parece tratarse de un conflicto entre el Yo y el Supery,
sino de un trastorno primitivo de la formacin del Yo. No es m
propsito dedicarme aqu a los numerosos problemas tericos que
ofrece el caso. Basta con echar un vistazo al tratamiento, que ade-
ms nos permitir investigar las causas del restablecimiento. Una
visin clnica completa, con la exposicin de las causas de la enfer-
medad as como del desarro11o de sta, podr constituir un trabajo
posterior. Poseo un considerable material de observacin, que abar-
ca diez aos. Pero sin ms tardanza quiero comenzar a exponer el
tratamiento que, en oposicin a los xitos somticos de curacin,
que en nuestros das se toman en esp~cial consideracin, fue de na-
turaleza puramente psicolgica.
El presente trabajo se basa, por lo tanto, principalmente en pun-
tos de vista tcnicos; tengo la esperanza de que en el futuro se
efect1rnrn intentos parecidos y de que as se les ofrecern a los
enfermos, cuyas valiosas aptitudes estn en peligro, cada vez ms
posibilidades de sanar.
A fin de cuentas, me parece que la investigacin de mtodos cu-
rativos coronados por e1 xito permite tambin la elaboracin de hi-
ptesis acerca de las causas de la enfermedad.
En el aspecto fsico, m paciente enferm a la edad de 14 aos.
Fue llevada a un sanatorio de montaa, especializado en personas
propensas a la tuberculosis; permaneci all cerca de dos aos. Ms
tarde, durante la fase ms aguda de su enfermedad mental, sufri
graves nefritis, pieltis y colitis, pero goz del mejor cuidado.
En el aspecto psquico se manifestaron a partir de su decimosp-
timo ao perturbaciones de la afectividad (indiferencia respecto a su
alrededor y a los sucesos, letargia, falta de apetito, angustias, miedo
{1 7 ]
18 LA REALIZACiN SIMBLICA INTRODUCCiN 19

y abatimiento infundados), del conjunto motor (apata, abulia, estu- sencillo, que utilic, consista en la realizacin de los deseos incons-
por, automatismos, estereotipias, mutismo relevado por la manifesta- cientes segn la expresin simblica de la paciente. Tambin quiero
cin de neologismos y ensaladas conceptuales, negativismo, gritos hacer hincapi en que para la enferma misma los smbolos eran
desenfrenados, ataques de hilaridad, impulso de caminar, impulsos realidad, la nica realidad. Slo desde el punto de vista de la psi-
de suicidio, ilusiones auditivas), de la funcin cerebral (atencin coanalista se trataba aqu de smbolos.
menguada y discontinua, asociaciones de ideas muy relajadas, fuga Para no omitir nada, desde luego un a este tratamiento algunos
del pensamiento, estados de ensoacin sin contenido, perseverancia ejercicios para educar, aunque tardamente, la atencin . Me esforc
y dominacin de algunas ideas, recuerdos estereotipados y ocasio- por colocarla frente a los objetos de su medio circundante: flores,
nalmente un incremento anormal de la memoria). ritmos, dibujos, pequeos trabajos manuales, finalmente tambin
Todos los mtodos de tratamiento usuales en aquella poca se apli- frente a la naturaleza misma a travs de agradables paseos. Esta
caron sin resultado digno de mencin: narcoterapia, aislamiento, ocu- educacin tarda result ser un valioso apoyo para volver a ganar
pacin, distraccin. Los baos, por lo menos, la tranquilizaban. Los contacto con la realidad.
mtodos fsicos de tratamiento (terapia pirtica, shocks de cardiazol,
de insulina y elctricos) an no se acostumbraban y, por lo tanto,
DEFINICIN DE ALGUNOS CONCEPTOS EMPLEADOS
no se aplicaron. A pesar de varias estancias en sanatorios el esta-
do no cambi, y hasta puede decirse que empeor. Autismo: Pensamiento dominado por tendencias subjetivas ( expre-
No fueron menos de quince los psiquiatras que vieron y examina- sin psiquitrica);
ron ms de cerca a Rene. Sus diagnsticos eran casi todos parecidos:
esquizofrenia, hebefrenia en desarrollo, demencia precoz, paranoia Narcisismo primario (expresin psicoanaltica) .
esquizofrnica, esquizofrenia naciente con sntomas neurticos. Sin
una sola excepcin, los psiquiatras declararon el caso como perdido; Autoertica: La libido dirigida al Yo; el amor propio o amor a s
se contaba con una desintegracin esquizofrnica total, que termi- mismo.
nara en la idiotez. Todos los mdicos que han visto el caso antes
y durante la enfermedad, pueden confirmar la larga duracin y la
extraordinaria gravedad de la misma.
Slo un tratamiento psicoanaltico, aunque de tipo muy especial,
segn veremos ms adelante, fue capaz de curar a la enferma de
su estado.
Al comenzar el tratamiento haba realmente pocas esperanzas, pues
el psiquiatra que la haba visto en este tiempo recalcaba que la en-
fermedad iba progresando inatajablemente, y que durante dos aos
haba ido as.
"Es la primera fase de la esquizofrenia. Un psicoanlisis sera
intil. Pero s puede aliviarse pasajeramente a la enferma cuando
se trata de hacerla hablar." -En efecto, un anlisis catrtico co-
menzado ahora mejor el estado de Rene durante un ao, de tal
modo que pudo terminar el ao escolar emprendido y obtener sus
calificaciones finales. Pero tal como lo haba predicho el mdico, el
proceso de la enfermedad, profundamente arraigado, fue ganando
terreno. En este punto me vi obligada a alterar el tratamiento ana-
ltico para poder acercarme a la vida afectiva de la enferma y libe-
rarla de su encierro en un mundo irreal. El medio, verdaderamente
ANAMNESIS 21

Al cumplir la nia los once meses, la abuela se va de repente.


Rene sufre por esta causa un fuerte shock. Grita, pega con la ca-
2. ANAMNESIS beza en la pared y busca con la vista a su abuela.
De ahora en adelante duerme en el cuarto de los padres. Al des-
CIRCUNSTANCIAS FAMILIARES3 pertar exige imperiosamente su desayuno. Pero los padres se ren
de ella, 1a dejan esperar a propsito, la llaman "pett caporal" y la
LA MADRE de Rene proviene de una antigua familia noble del sur amenazan, dicindole que no recibir nada s grita. El padre le da
de Francia (Niza). Guapa y culta, con inclinaciones artsticas, se a entender que le quita a su madre porque le pertenece a l. Po-
casa con un sueco sano y muy inteligente, ms joven que ella. A dra pegarle y hasta comrsela, si as lo q usese. . . y hace como si
pesar de estar muy ocupado en sus negocios industriales, aprende, mordiera a la madre. En el inconsciente de la nia se desarrolla
por puro gusto, ruso y chino y toca el violn. un violento sentimiento de venganza, que posteriormente se mani-
El joven matrimonio tiene grandes ilusiones para el porvenir. La festar , durante la enfermedad, como sadismo oral.
idea de futuras obligaciones como padres no se les ocurre. Se ven Cuando tiene 14 meses, recibe por compaero de juego un peque-
tan sorprendidos como decepcionados cuando poco despus ella que- o conejo blanco, a quien ama cariosamente. Un buen da, su pa-
da encinta, lo cual les impide efectuar un viaje al Japn. dre mata al animalito -desgraciadamente en presencia de la nia-:
El parto de este primer nio es difcil, pero nace sano y hermoso un nuevo shoc!?. afectivo! A partir de este momento, Rene pre-
y las enfermeras de la clnica lo admiran. nicamente a la madre gunta constante e insistentemente: "Conejito, duele - duele?", se
le parece espantoso. Como no puede amamantarlo, tiene que ali- niega a comer y sufre delirios febriles, de modo que se supone que
mentarlo con bibern. tiene meningitis. Se tratara aqu exclusivamente de una coinciden-
Aunque es una madre atenta, mezcla, sin notarlo, demasiada agua cia casual?
con la leche, y como resultado el beb grita continuamente y se Rene tiene ahora un ao y medio, y el nacimiento de un se-
niega a beber. El mdico cree que esta antipata por el bibern es gundo nio requiere toda la atencin de la madre, por lo que se
indicio de un estmago delicado -y receta que se aada ms agua produce una vehemente agresividad en la pequea. Con gran des-
a la leche-. Debido a su estado famlico, el odio que el lactante concierto de la madre, le escupe a todo el mundo, pero muy espe-
le tiene al bibern se acrecienta cada vez ms. Por suerte, la abuela cialmente a la hermanita y a la abuela, que ha vuelto.
hace una visita a la casa y ve inmediatamente lo que ocurre: la nia, El padre de Rene es bromista, y para divertirse le ordena que
ya casi un esqueleto, est en peligro de morir de hambre. Pero ake su camisoncito, para en seguida burlarse de su desnudez. Aun-
cmo alimentarla, si se niega a tomar el bibern? Hay que hacer- que la nia tiene apenas dos aos, siente en estos casos un males-
lo con papillas y por medio de una cuchara. Esto la salva. Con el tar indefinido, hasta que una sirvienta le dice: "A lo mejor te han
corazn oprimido, la abuela observa el ansia de la pequea cuando cortado algo!" Rene se siente profundamente ofendida y est eno-
se le pone enfrente el plato. Las minsculas manos se crispan y jada con su padre. Poco a poco, la madre observa en Rene cier-
hay que darle de comer con dos cucharitas, pues en cuanto hay una tas actitudes extraas. No quiere que se le compren juguetes; no
pausa entre los pequeos tragos, la nia comienza a gritar de mie- hace falta, ya que la tienda entera "le pertenece". Jams pide algo.
do. Este acrecentamiento de la necesidad tiene influencia directa Cuando tira de su carrito, lo coloca siempre ruedas arriba y no
en el desarrollo espiritual, pues desde hace tres meses Rene puede permite que nadie lo vuelva. Durante sus paseos se mete en todos
mostrar su bracito o distinguir su ollita de las otras cuando as se los jardines ajenos y le explica a su madre que busca a "su mam".
le pide. Despus de nacer dos varones -Rene tiene ahora cinco aos-,
La bondadosa abuela cuida cariosamente a la nia, la lleva de se comienza a observar cierta discordancia en la familia. El marido
paseo y permite que duerma en su cuarto. La mima mucho, con- sale a menudo con una amiga, lo cual da lugar a violentas discu-
vencida de que no vivir largo tiempo. siones entre los esposos -en presencia de Rene-. La nia, digna
s Estos datos me fuerori proporcionados en parte por la madre y los her- de lstima, debe vigilar al padre, y lo hace con un miedo horrible.
manos. Cuando la madre la amenaza con que la va a abandonar, la peque-
[ 20 l
22 LA REALIZACiN SIMBLICA ANAMNESIS 23

a llora y a guisa de "consuelo" el padre le asegura que en su lu- inesperados de brusca terquedad. Se muestra cariosa con su madre,
gar vendr una negra con grandes dientes y que la morder a ella, a hecho que podra considerarse como compensacin de su inconscien-
Rene. O Rene tendr que ir a una hacienda, donde grandes va- te agresividad.
cas se la comern. En esta poca se realiza un gran cambio en la vida de la familia.
Pero no siempre hace bromas el padre. Tambin tiene momentos El padre desaparece con su amiga y junto con l todo el dinero en
depresivos en la difcil vida que l mismo se ha forjado. Al pasear efectivo. La pobreza y hasta la miseria reinan ahora en la casa.
cierto da con Rene, le propone que alquilen una lancha para aho- Rene est convencida de que es deber de la mayor remplazar al
garse juntos. "Despus de todo, no nos importa nada la vida, ver- padre. Se empea en hacerse cargo de una responsabilidad demasia-
dad?" Quiz esta proposicin tambin haya sido hecha en broma, do pesada para su edad. Continuos cambios de casa refuerzan an
pero la nia no lo ha entendido as. Siente profundo miedo a la ms la defectuosa aclimatacin.
par que una gran ira contra su padre, as como un hondo desprecio A los once aos Rene es presa de un estusiasmo religioso. Se
por el egosmo de ste. levanta cada maana a las cinco y va a misa. Visita cementerios,
Su hostilidad crece constantemente. En esta poca tiene miedo donde con seriedad y sorprendente puntualidad cuida de tumbas ex-
hasta de su propia sombra, como si fuese un segundo Yo, pleno de trafias y abandonadas. Habla con los muertos y les pide permiso
intenciones hostiles hacia ella. Esta sombra se le pega a los talones para coger sus flores y darlas a los muertos desamparados. Cree
y la imita en todo para burlarse de ella y echarse sobre e11a en la or una respuesta afirmativa. No hay nada gue desee con lalll:o fer-
primera ocasin. Rene tiene que estar, pues, continuamente al ace- vor como la muerte, para poder llegar as al cielo. La doctrina de
cho y cuidar de no pisar sombras ajenas. E llo sera carecer ele ver- la Iglesia acerca de la "comunidad de todas las almas cristianas"
genza y, peor que eso, sera asesinato, y la sombra se vengara al (todos nuestros actos tienen efectos retroactivos sobre otros) se le
., instante. Rene tiene tambin miedo ele pisar las rayas en las ace- convierte a Rene en obsesin: no se atreve a comprar un trozo <le
ras, ya que podran abrirse y Rene caera al infierno. pan cuando tiene lmmbre. Con el dinero que tendra que gastar po-
A 1a edad de siete aos Rene carga grandes piedras y las coloca dra satisfacer su hambre una persona pobre, que quiz matar aho-
sobre las vas para que el ferrocarril descarrile y mate as a alguien. ra a alguien para poder comer ...
No sabe a quin. Pero es el tren en que su padre viaja regularmen- Ms o menos al cumplir los doce aos, la nia tiene ocasional-
te. Lame el xido de las barras y las piedras para hacerse "rgida mente ilusiones pticas, pero sin resultados afectivos dignos de men-
como el hierro" y "fra y dura". Muchas veces, escala una roca y cin. Al entrar en un zagun cree ver gente que, rodeada de co-
tiene que luchar con toda su voluntad contra el deseo de tirarse ches-cuna, torna t. No osa acercarse por temor a molestar esta
al vaco. Quiere llevar "la vida ele una penitente". A menudo est reunin. En otra ocasin se le aparece en la iglesia el sacerdote
tan cansada que desea morir. En la escuela le cuesta mucho tra- como muequito movido por hilos. El sacerdote le parece ser tam-
bajo poner atencin a las clases y no busca compaa. Pero da la bin personaje de pelcula, que se mueve en la pantalla sin vivir
impresin de ser muy inteligente y empieza a manifestar una noto- en la realidad. En una reunin de nios se asombra sobremanera
ria fantasa artstica. Mas a los nueve aos se presenta un retroce- al observar que todos los presentes tienen cabecita de cuervo. Son
so en su desenvolvimiento pictrico. El realismo intelectual que en este caso ms bien ilusiones sensitivas y no alucinaciones, pues
poco a poco haba pasado a segundo plano para dejar su lugar al estas impresiones no llegaron nunca a durar ms de un instante.
realismo visual, aparece ahora nuevamente e intensificado: coloca La madre de Rene, que por su parte hace lo posible, pero que
las figuras otra vez esquemticamente la una junto a la otra. Sus ha perdido el valor por la tarea demasiado pesada que se le impuso,
dibujos pierden cada vez ms su profundidad y se hacen bidimen- propone a menudo a su hija mayor que mueran juntas, tal como ya
sionales. se lo habia propuesto su padre: "Despus de todo, qu nos importa
(Quiero mencionar de paso que en la gimnasia le costaba espe- la vida?" Y la nia no se atreve a decirle a su madre que no sola-
cial trabajo efectuar los ejercicios ele equilibrio, aunque despus de mente desea vivir, sino que a veces hasta le gustara jugar. ..
alguna prctica s logr dominarlos.) A la edad de trece aos sufre Rene un shock interior cuando su
En su hogar, la nia es obediente, a pesar ele algunos momentos madre le cuenta que no haba querido tener tan pronto un nio,
24 LA REALIZACiN SIMBLICA ANAMNESIS 25
que su nacimiento no haba sido deseado y que Rene 1e haba pa- del consejo del mdico. Despus de algunos meses tiene que pasar
recido sumamente fea. otra temporada en las montaas. La madre dice -aunque proba-
Con frecuencia e insistencia 1e reprocha 1a madre a Rene que blemente no en serio-- que preferira envenenar a su hija antes que
no la ama lo suficiente y que va demasiado a 1a iglesia. Le insi- saberla tuberculosa. El miedo se aduea de Rene cuando lo oye.
na que tiene inclinaciones anormales, por buscar 1a proteccin de Su estado psquico empeor entre las dos estancias en la mon-
amigas mayores, maternales. Le parece "chocante" que su hija se taa. Cuando regresa a la clnica, el mdico diagnostica angustia,
arregle con especial cuidado cuando tiene que visitar a1 mdico. Mu- alucinaciones y violenta masturbacin. Su comportamiento es raro.
chas veces amenaza con tirarla de 1os pies despus de su muerte, Una muchacha que fue compaera de Rene durante esta poca me
como castigo por haber amado a otros ms que a e11a, su madre. describi su conducta : "Estaba constantemente en movimiento, sal-
Todo esto hace que crezca en e1 inconsciente de la muchacha taba de un lado a otro con la mirada confusa, rea sin parar, ha-
una vehemente rebelda, que por fuerza tiene que quedar reprimida. blaba siempre de aviadores y de la mquina que hara estallar a1
Si por una parte Rene se empefia en 1levar 1a casa (probablemente mundo. Se mantena despierta toda la noche y se acostaba sobre las
tanto por sentimientos ele culpabilidad como de responsabilidad), fras baldosas debajo de su cama con el fin de endurecerse y perder
por la otra desea tambin poder cuidar de una tumba familiar, ta1 su sensibilidad." Rene recuerda sus "rdenes". Se prepara, siguien-
como 10 hace una compaera hurfana. Es as como manifiesta sus do una orden interior, a ir a un paraje desierto. Se niega a comer,
deseos inconscientes! No permite que nadie participe de sus pensa- para hacer penitencia por un delito que no puede describir con
mientos y slo anhela una cosa: estar sola en casa. En su mente mayor detalle. Tiene constantes angustias, en las cuales ve al pie
compara a su madre con un misterioso gato, de cuya agresividad de su cama a un muerto o un esqueleto que se parece a su madre
desconfa, y quiere que vuelva su padre para liberarla de su respon- y que la amenaza con el dedo.
sabilidad: "Por fin podra irme!" Pero al mismo tiempo se niega (Segn puede verse, hace su aparicin su antipata a 1a madre
a tomarse unas vacaciones, por temor a que 1a pared de la casa ve- y aumenta al mismo tiempo su sentimiento de culpabilidad.)
cina se derrumbe sobre la suya propia y mate a su madre. El mdico de la clnica, que la considera muy inteligente, se ex-
Rene se hace sonmbula y todo e1 da bebe slo t. Mal nutri- traa de esta "mquina para destruir el mundo" as como de la
da y con demasiado trabajo, se asombra uno de que todava pueda inclinacin por masturbarse. Quiere tratarla con medios hipnticos
ser una buena alumna. Sin embargo, lo es gracias a la rapidez y sugestivos. Pero a pesar de toda inclinacin hacia el mdico, la
con que capta todo. Pero la maestra la encuentra inatenta, excitada joven se defiende ahincadamente contra el tratamiento. El mdico
y un poco rara. Se le olvida ponerse su vestido para ir a la escue- considera su deber obligarla a este tratamiento, que sigue por unos
la y aparece en sta muy avanzada la mafiana -y le parece extrao cuantos meses y que cansa mucho a la enferma.
haber llegado retrasada-. Durante las horas de clase habla en voz El modo de reaccionar a la sugestin permite, segn se sabe,
alta y hace preguntas sin sentido: "Quin posee la llave del pa- distinguir entre la histeria por un lado y la obsesin y esquizofrenia
raso?" Confunde los libros de texto y se le olvida de repente por el otro; en el presente caso se corrobor nuevamente la certeza
cmo se escriben las palabras ms comunes, las une todas o escribe de este hecho.
cualquier palabra en vez de la dictada. Durante las clases dibuja Por qu se defenda Rene de este tratamiento del mdico? "No
peculiares figuras geomtricas en sus cuadernos y les explica a sus quera yo que la voluntad de otra persona sustituyera la ma, por
curiosas compaeras que son el "sistema", una mquina para hacer ser esto inmoral y ante todo porque ya no sabra entonces qu es
estallar la Tierra. Y todo ello con una sencillez, una naturalidad, cierto y qu es falso. Es algo cierto porque as lo siento yo o por-
que muestran claramente que le es indiferente el atraer sobre s la que el mdico lo afirma? Ya no saba yo qu era realidad, lo cual
atencin general. Por el contrario, est asombrada de que la gente ofusc mis pensamientos. En vez de darme explicaciones, me de-
no vea siempre las cosas como ella lo hace. ca durante toda una hora, fijando en m su mirada : 'Yo quiero,
El mdico de la escuela, al examinarla, determina en =lla una yo quiero'."
infeccin primaria y es enviada a un sanatorio de mont~,a. Per- "Esto me cansaba mucho y tem que mi personalidad se debili-
manece aqu seis meses, y luego su madre la hace volver, en contra tara cada vez ms. No me hizo ningn bien este tratamiento."
26 LA REALIZACiN SIMBLICA ANAMNESIS 27
El mdico tuvo que aceptar que Rene era completamente refrac- a travs ele su profesin. Cuando en la calle o en la iglesia tiene
taria a la sugestin y principalmente a la hipnosis. Sus experimen- que arreglar un poco su ropa interior, lo hace como si estuviese sola
tos slo le permitieron descubrir la existencia de muchas pertur- Lo que ms anhela es la soledad! Los jueves se va durante horas
baciones psquicas cuya causa, dijo, se hallaba en la primera infancia enteras de paseo, con las manos a la espalda, siempre derecho, sin
y que haban surgido por las escenas que se desarrollaron entre sus saber a dnde se dirige ni por dnde pasa, sin tener idea del tiem-
padres. (El mdico que me entreg a Rene me permiti ver las po. Siempre que le es posible toma t y caf en grandes cantidades
cartas que el mdico de la clnica le haba escrito.) para mantenerse despierta toda la noche. Qu es lo que hace?
Despus de volver a su hogar se presentan un temblor nervioso, Nada. Pero est sola, enteramente sola! Liberada, comienza a bai-
prdida de la memoria y un onanismo desenfrenado. lar en su recmara.
En la escuela est muy agitada. La profesora reconoce lo pato- Rene ya slo est ligada a la realidad de una manera aparente
lgico de su conducta y la saca de clase para tranquilizarla. Una y superficial. De haber habido en la familia bienestar, disciplina
amiga mayor que ella la acompaa a ver a un psiquiatra, que le re- normal, orden y puntualidad, todos hubieran notado el estado de la
ceta algo para calmarla, pero sin efecto. joven, con mayor razn por la circunstancia de que ya nada hubie-
La situacin empeora an ms debido a los exagerados esfuerzos se hecho si no fuese por necesidad.
de Rene en la escuela y en su casa. En la escuela, Rene ya casi no trabaja y su comportamiento es
A causa de la lucha contra la miseria y de su de1icada salud, la cada vez ms extrao, de tal manera que la profesora la lleva al
madre ha perdido el nimo. Sale a menudo de su casa y expresa mdico que ya dos veces la haba examinado. No logra hacerla ha-
frente a sus hijos asustados su deseo de suicidarse. Rene duplica blar y determina, ~n comparacin con la consulta de dos aos atrs,
sus esfuerzos para mantener en orden el hogar. Se hace cargo ele un retraso intelectual. El caso le parece grave y no cree que tenga
las compras y se empea en lograr que el poco dinero alcance: tiene muchas posibilidades de curacin. A pesar de ello me enva a Rene
que alimentar y vestir a todos con unos cuantos francos al da. para que intente atajar el mal. Me dice: "Se trata de una esquizo-
Slo el miedo le da fuerzas para trabajar. Para ella misma no exige frenia en sus comienzos (est en la edad en que a menudo se des-
absolutamente nada. Vigila la educacin y la instruccin de sus arrolla una hebefrenia), no es posible ayudarla mucho, pues est en
hermanos menores, que tienen un carcter difcil y que son ruidosos el camino de la desintegracin mental, comn en estos casos. Quiz
e indisciplinados. El gran esfuerzo realizado aligera sin duda su pueda usted aliviarla pasajeramente. Trate usted de hacerla hablar."
sentimiento inconsciente de culpabilidad, pues siempre elige el tra-
bajo que ms le incomoda. "Slo me gustaba barrer."
Rene trata de comprender qu es lo que le ocurre. Lucha con-
tra su ensaamiento, su distraccin, su lentitud y su falta de habi-
lidad manual, contra los movimientos automticos y la agitacin
morbosa. (As, por ejemplo, golpea contra la pared durante una hora.
de clase.)
Aparecen sntomas de regresin. No se niega nicamente a via-
jar sola en tranva (vive bastante lejos de la escuela), sino que co-
mienza a jugar con muecas. Vuelve al estado "mgico": cuando
barre el suelo, esconde el polvo debajo de los muebles, convencida
de que ya no existe ste en cuanto no es visible. Cuando derrama el
caf en la mesa coloca su taza sobre la mancha: en cuanto ya no
se Ja puede ver, no existe. A pesar de ser muy corts, comienza
a saludar a las personas por su profesin: "Buenos das, panadero,
buenos das, lechero", pues para Rene la personalidad del comer-
ciante carece de realidad, y guarda contacto con l exclusivamente
EL PSICOANLISIS CLSICO Y LA PRIMERA MEJORfA 29

que son muchos e indeterminados. "Tengo constantemente miedo


3. EL PSICOANLISIS CLSiCO Y de que algo ocurra. Este miedo me priva de todas las alegras e in-
cluso me impide a veces hablar. Tengo miedo de vengarme, miedo
LA PRIMERA MEJORiA de ser humillada, miedo de ser castigada por el odio que siento y
por el mal que hacen los otros. A menudo sueo que los dems
(Julio de 1930; Rene est a punto de cumplir los 18 aos.) me traen sus penas para que yo cargue con ellas, y no hay posibi-
lidad de rechazarlas."
DURANTE las primeras visitas, Rene muestra una actitud arrogan- (Asociaciones.) Son extraas: "Veo al mdico de la clnica. Se
te, tiesa y reservada. Le cuesta trabajo acostarse en el sof. Su inclina para observar algo. Alrededor de l dan vueltas 'Pguy', y
mirada es rgida; la expresin de su cara, severa. Pero a los diez en seguida pequeos animales muy gordos, paja ... "
minutos comienza a hablar: Viene por verse presa de un impulso (Sueos.) Rene no los trae, aunque dice que siempre tiene sue-
de onana, 4 a cuyos ataques se ve sometida de repente, ele tal modo os torturadores. En cambio expresa fantasas muy intranquilizado-
que no puede luchar contra l -y tambin por tener angustias-. ras: "Tengo miedo de que se vuelva usted loca y de que me haga
Y me plantea su gran problema: "Debo aceptar el tratamiento o dao" - "Es posible, no; diga usted que no!, quitarles a muchas
no?" No debiera aceptarlo, pues en contra de la opinin del m- personas el entendimiento y ser la nica que piense por ellas y
dico no est enferma y, sin embargo, le dara gusto estarlo, pues que las obligue a hacer cosas que no son precisamente buenas ... "
entonces no sera culpable ni tendra que recibir castigo. De ser -"Tengo miedo de que mi madre adivine todo lo que pienso. No
culpable, tendra que aliviarse ella sola sin ayuda extraa. Pues sera siempre tengo ganas ele percibir lo que hacen los dems. Quiero ser
cobarda y una nueva culpa el eludir la responsabilidad. Adems, es capaz ele sentir libremente para m misma." -"Lo que ms deseo
denigrante y difcil dejarse ayudar. Por esta razn acepta el trata- es tener un patn o un triciclo."
miento: significa para ella un castigo; por l adquiere tambin el En resumen : La paciente no tiene conciencia de su enfermedad,
derecho de verse aligerada de sus temores. Desde el punto de vis- tiene impulos irresistibles, regresiones infantiles (que no se hallan
ta de la penitencia y de la humillacin, Rene puede someterse al en ninguna relacin con su inteligencia), temores mgicos (omnipo-
anlisis. tencia del pensamiento, omnisapiencia de los padres), sentimientos
Desde el comienzo lucha contra una transferencia positiva: "Me de despersonalizacin, falta de ajuste a la realidad, profundos sen-
es usted muy simptica, pero no quiero decepcionarme una vez timientos de culpabilidad con autocastigo. Su actitud frente al trata-
ms. Las personas no me quieren por m misma . Siempre tienen miento es, sin embargo, ambivalente, pues est conforme en visi-
una intencin: sea religiosa, piadosa, cientfica o egosta. Adems, tarme y dejarse ayudar, lo cual tambin es mi intencin. Consulto
tengo miedo de que me haga usted dao como el mdico en la al mdico que me la ha mandado. Est satisfecho al or que Rene
clnica, quien me violent y me cans muchsimo: si usted me ayu- habla y me anima a que prosiga una o dos semanas.
da, pone usted su voluntad en el lugar de mi voluntad mala, y terno
perder mi personalidad. (Confunde el psicoanlisis con la hipnosis.)
Finalmente, me librar usted de todo lo malo y como no hay nada A LAS TRES SEMANAS
bueno en m me q uedar sin nada." La actitud de Rene se ha hecho negativa. Rehsa dar cualquier
(Material.) Rene me habla de sus dos perturbaciones : en pri- explicacin, es pasiva, no quiere hablar o solamente emite juicios
mer lugar acerca de la masturbacin, que le parece ser una sensua- intelectuales y es indiferente. Vuelve constantemente sobre su pro-
lidad repugnante, una falta de respeto a su propio cuerpo, una falta blema: "Debo aceptar el anlisis?" Ahora como antes se niega a
de voluntad. Es humillante no poderse dominar como los dems. aceptar su enfermedad, por ser sta vergonzosa y por tenerla slo
Debiera estar encerrada en un convento. Se siente inferior a to- ebrios y personas de vida disipada. Pero se da cuenta de que ella
dos los dems, impura y cobarde. Y en segundo lugar los temores, no puede ayudarse sola. Tiene que aceptar un apoyo a pesar de
4 En realidad se habla aqu errneamente de masturbacin. Consista slo sentir que es cobarda. Desea en vano sentirse enferma, ya que esto
en sensaciones espasmdicas sin contacto. justificara esta cobarda.
[ 28 ]
30 LA REALIZACIN SIMBLICA EL PSICOANALISIS CLASICO y LA PRIMERA rvIEJORfA 31
Todava se opone a la transferencia positiva, pues considera que En los dibujos B y C alguien pide algo a una persona que le da
es una humillacin y esclavitud el tener que amar. Suele uno bur- la espalda. Para vengarse de la negacin, lanza llamas infernales.
larse de las personas llenas de sentimientos. Una persona, en el dibujo C, 3, tiene la cabeza cortada y otra
En lo que respecta a los temores, resulta que una parte est de- se halla rodeada de llamas infernales.
terminada por el miedo al infierno, es decir, al lugar donde van a A partir de este momento, Rene se dedica a menudo a dibujar
parar los seres vengativos. Ella quiere aferrarse a su venganza, la durante las sesiones, y esto la aligera bastante. Trato de calmarla
considera justa debido a todos los males que ha sufrido. Por eso lo mejor posible. Viene con toda regularidad y se va muy a pesar
debe estar satisfecha de poder sufrir y llevar el pecado por otros: suyo. Es el nico auxilio que recibe contra el mal que 1a va domi-
es su merecido castigo. Se siente cobarde, impura, avara, cruel y, nando. Por cierto que desde ahora se manifiesta claramente la trans-
en consecuencia, peor que todos los dems. Hacen su aparicin ferencia positiva. Ms tarde me cont que, volviendo de la sesin,
fantasas sadistas; slo le agrada hacer el mal, comer cabezas, des- "dio brincos as de grandes por la calle", y que grit: "Tengo una
truir, dominar, mandar, vencer a otros (esto es peor que comer mam, tengo una mam!"
cabezas ... ) .
La persigue un pensamiento torturante: el problema de la "co-
A LOS 6 O 7 MESES DE ANLISIS
munidad de todas las almas cristianas", el cual sistematiza su deseo
de autocastigo. Lo define de la manera siguiente: "Esto significa
(Enero a febrero de 1931.)
sufrir por los males que han cometido nuestros antepasados, as
como otros sufren por nuestros pecados." No puede comprender ni Rene sufre de dolores de cabeza y de un cansancio general que
aceptar este dogma. aumenta continuamente. Todava se muestra recalcitrante a todo
Por fin me habla de la pereza de que a menudo es presa. Cada alivio durante el tratamiento. Teme mi ayuda, pues le impide su-
vez odia ms la disciplina escolar y hogarea, porque siente una frir. Y ella desea sufrir para castigarse por su odio. De cualquier
"pereza invencible". Trabaja siempre por fuerza, nunca por placer. manera, el tratamiento le permite soportar el castigo: "Su voz es la
Est paralizada en todos sus actos: siempre quiere hacer dao, y slo nica que no me produce dolor de cabeza. Cuando tom usted sus
el miedo al infierno le impide hacerlo. Lo mejor para ella sera vacaciones de Ao Nuevo haba siempre algo que me ofuscaba, por
permanecer inmvil en su cama, sin luz, alimentos ni sueo. eso me alegr de su regreso y desde entonces me siento mejor.
Los sentimientos de irrealidad se manifiestan con mayor claridad: Odio cualquier contacto, con excepcin del suyo. El imaginarme
se queja de que engaa al mundo entero y a s misma, a pesar de que no existe usted significa un castigo para m. Tengo miedo de que
ser siempre franca. usted se vaya (no se trata de una ausencia real, sino de un contacto
Consulto al psiquiatra, quien considera que el caso es sumamen- interrumpido entre nosotras). Debera yo sacrificar mis sesiones con
te grave: su diagnstico de la desintegracin esquizofrnica se confir- usted, pero no lo quiero: prefiero sufrir y conservar su amor. Con
ma. Pero como la joven viene con gusto a las sesiones, hay que pro- usted me atrevo a pensar cosas a las que no me atrevo cuando no
seguir, para darle este alivio. estoy aqu. Con usted estoy tambin menos cansada. Antes del
psicoanlisis siempre me daba fro, pero desde que usted me quiere
siento calor (simblico)." Rene teme que la analista sufra a causa
A LOS TRES MESES Y MEDIO
de ella debido a la "comunidad de los santos". Le ruega encare-
Rene, que habla muy poco, me trae sus primeros dibujos simblicos. cidamente que no rece por ella, pues el castigo que no se le diese
En el dibujo A se trata, segn su explicacin, del castigo que se a ella recaera en la analista.
da a quien se niega a entrar en un convento: la gente se burla de A su afn onnico le cede siempre impulsivamente, y este "ani-
esa persona y le hace dao (expresado con lneas parecidas a rayos), mal" (la sensualidad), ms fuerte que ella, la llena de terror.
pero todo es igual (ecuacin 10 000 =O). Est acostada bajo una Continuamente tiene miedo, sea de su sadismo oral (tener la
roca que la paraliza y la aplasta, est muerta. Vase tambin el di- boca llena de cabezas de pjaro, de sangre y plumas), sea de su
bujo e, 5. a u tocastigo.
32 LA REALIZACiN SIMBOLICA EL PSICOANALISIS CLASICO Y LA PRIMERA MEJORtA 33
La mana forma poco a poco un sistema, y un buen da todos es- mucho ms terrible. Rene se siente obligada a obedecer al Sistema
tos castigos se explican por las maquinaciones de un desconocido y a viajar al pas de las rdenes mecnicas, a un "pas cruel sin
"perseguidor", a quien Rene escribi una carta rogndole que ya alma y sin cuerpo, en el que todo es elctrico". En este Sistema se
no la torturase.
Para librarse de su sensibilidad, quiere tirarse a las heladas aguas B
del Arve, y esto al mismo tiempo la vengara.
La construccin manitica se completa en el concepto del "siste- 4

ma" que sustituye a 1a "comunidad de los santos", pero que es

2
A

~'/l
10 X 10 0 00 - o
~.
---~-
-- ~
l. Castigo que se da a quien se niega a entrar en un convento.
Una casa citadina en que quiere vivir. l. Arbol.
Hombres de alambre elctricos sin sensibilidad. 2. Destrozar un rbol.
La electricidad fortalece y al mismo tiempo insensibiliza. Fuerza del rbol.
2. El convento. El honor de destrozar.
3. Alambres elctricos. Honor = ser humano.
4. La gente que se burla. El fuerte destroza.
5. Personas que, como castigo, le hacen . dao. Siempre algo.
6. La humanidad que le pide auxilio. 3. rbol destrozado.
7. Iglesia. 4. Casa.
8. El animal-"sexualidad". 5. Alguien que levanta algo (la casa) que pesa sobre l (pena) .
9. Un hombre y una mujer en la cama y llamas infernales que los castigan por 6. Pide ayuda a la madre-analista.
este placer. 7. Pide a la madre-analista algo que sta rehsa darle, y lanza llamas para
10. X 10 000 = O = todo es igual. vengarse.
11. Estas lneas expresan la desgracia que sufre y que la abate. 8. Levantar algo que aplasta.
34 LA REALIZACiN SIMBLICA EL PSICOANLISIS CLASICO Y LA PRIMERA MEJORfA 35
ordena y se castiga: si es aceptada en l, puede mandar y castigar como disuelta: "No soy yo misma quien acta", y lo que es peor,
a los dems. Pero si no va, sufrir ella misma el castigo ... el contacto con la analista se interrumpe: "Usted ya no existe." No
En la vida diaria la mana y la distraccin aumentan, mientras es consciente de su enfermedad, se vuelve cada vez ms perezosa e
que la afectividad disminuye. Durante largas horas se sienta en el indiferente respecto de su medio circundante. La idea manitica .del
stano v mira al vaco. Su inmovilidad se alterna con cantos mo- Sistema se apodera por completo de ella.
ntonos' o con ataques de hilaridad. La pobre muchacha se siente Parece increble que a pesar de su estado anmico siga haciendo
progresos. Es ms paciente con sus hermanos menores y, con el
_ ...... e asombro de todos, hasta ha comenzado a tejer una bolsa para su
madre, ella que nunca hace trabajos manuales. Ha desaparecido el
..::..-- miedo a la masturbacin y aumentado su confianza en s misma.
Tambin trabaja Rene un poco mejor para la escuela.

~~

~r!?~~i.~~
~-- A

l . Alguien que ruega.


~

Pero se le da la espalda.
Como venganza lanza llamas infernales.
2. Un muerto.
3. Un decapitado .
4. Figura en llamas del infierno.
5. Figura debajo de una roca.
Ella ( Renc) vive, paralizada y aplastada.
EMPEORAMIENTO DE LA ENFERMEDAD MENTAL 37

quier manera miento: si no prendo fuego, digo una mentira, puesto


que hago como si no oyese el mandato. En cambio, si lo enciendo,
4. EMPEORAMIENTO DE LA ENFERMEDAD MENTAL hago como si no oyese mi personalidad rebelde.'' El Sistema sirve
para aniquilarla mediante el fuego.
(Julio de 1931; Rene tiene casi 19 aos.) En la oficina trabaja con asombrosa lucidez y a plena satisfac-
cin de su jefe. Pero siguiendo un impulso morboso, intenta que-
LA PRUEBA ms segura de una mejora, aunque sea superficial esta marse la mano derecha.
ltima, es la ele que Rene obtiene sus calificaciones finales y que Nuevamente se hace cargo de ella el psiquiatra, quien la enva a
hal1a inmediatamente trabajo en una oficina. Pero pronto observo un sanatorio con el diagnstico: "Ideas maniticas paranoicas, con el
que la cura psicoanaltica no ha afectado el fondo esquizofrnico principio de su realizacin." A pesar de los esfuerzos del mdico,
y que la enfermedad signe desarrollndose debajo de la superficie. que la visita a diario, pierde en el transcurso de slo dos semanas
El simple hecho de encontrar las causas no es capaz de redimir cerca de cuatro kilogramos y medio. No tardan en aparecer aluci-
al Yo del sentimiento de culpabilidad. Rene an se siente respon- naciones de los sentidos, al principio absurdas, ms tarde relaciona-
sable por un estado general de culpa. Sin embargo, tengo la clara das con sus ideas de persecucin. Rene cree que las cosas que la
impresin de que sera posible curar a la enferma si encontrase la rodean la miran de reojo y que se mofan de ella. Ve una intermi-
llave que abre la acorazada puerta del autocastigo. Pero cmo co- nable procesin de gente ataviada con amplias capas e intenta en
menzar? vano alejarla con la mano.
De aqu en adelante intent alterar un poco el tratamiento. Del sanatorio es . enviada a una clnica psiquitrica. Sufre por lo
La posicin ele la analista a la espalda ele la paciente le da a pronto un fuerte shock al ser encerrada en la sala ele observacin
sta un sentimiento de completo abandono: como no me ve, cree junto con varias mujeres agitadas y dementes, una de las cuales aban-
que no estoy presente. (Una representacin mgica, descrita en la dona su cama para darle una bofetada a Rene. Se empea enton-
pg. 27, respecto del polvo y la mancha.) Ahora me siento junto a ces desesperadamente en reunir toda su razn para adaptarse nue-
ella en el sof: ella comprueba que alguien la oye y que tiene una vamente y poder as salir cuanto antes de la clnica. Ahuyenta lo
aliada. Se siente menos sola y mejor defendida contra el miedo. mejor posible las ideas que se refieren al Sistema, se fuerza a s mis-
Por otro lado, tom activamente el partido del Yo en contra del ma a hablar con la mayor cantidad posible de gente y teje un poco.
autocastigo inconsciente, pues rechac las acusaciones, conden el Sis- Se trata aqu, naturalmente, de una adaptacin puramente superfi-
tema ele castigo y un mis protestas a las de Rene. En cada uno cial. En la realidad la torturan las "cosas", le ordenan que se queme,
de los casos se sinti aligerada mi paciente. o le anuncian una desgracia y le piden que se prepare a morir.
Pero todo esto no era suficiente. Rene captaba la realidad y la Despus de tres semanas, el dinero previsto para esta estancia se
demencia, cuya cercana senta, como dos pases separados por un acaba y Rene vuelve con su madre, aparentemente mejorada, pero
lmite. Todava luchaba contra esta horrible transicin y peda fer- en realidad ms enferma que cuando entr a la clnica, puesto que
vorosamente que le ayudara. Cada da creca su angustia. ya no puede trabajar profesionalmente. Lo nico ele que es capaz
"El agua sube! Me ahogo, y usted tambin ... Slveme, sufro es de aprender un poco de ingls en sus mejores ratos.
tanto!" Y ms tarde: "Ya nadie puede ayudarme, estoy pasando Comienza nuevamente a hacerme visitas, las cuales constituyen su
al otro lado. Ser el fin. No sufrir ms, pero tampoco podr ve- nico alivio. Siguiendo el consejo de un psicoanalista mdico intere-
nir a verla." sado en el caso, hago experimentos de asociacin, gracias a los cuales
El cansancio mental aumenta. Rene es cada vez ms indolente. descubro sucesos trgicos de la infancia de Rene, cuando tena unos
Oye voces automticas, absurdas: "Mediterrneo, batalla de Trafal- tres o cuatro aos. Este conocimiento no tiene ahora ni tendr des-
gar ... ", trozos de canciones religiosas, sonidos aislados: "Ao." pus la menor influencia sobre su estado.
Se cree perseguida: "Alguien se re ele m, me encadena." Le
gustara prender un fuego y quemarse a s misma o al menos su
mano derecha, pero domina el impulso. "Siento como si ele cual-
[36]
38 EMPEORAMIENTO DE LA ENFERMEDAD MENTAL EMPEORAMIENT O DE LA EN FERMEDAD MENTAL 39

(Julio de 1932; Rene tiene 20 aos.) E


~~ fk~ ~..,,_ <!lu~ ~....,,,,._
Han pasado dos aos desde que conoc a Rene. Su estado es cada
vez peor. Ya casi no come, de noche se siente agitada y tiene horri-
rky~ ,_,f """'1""- ~<rnlf clv.w )!,_ ~ (i{OA,J
f~ ~.... ok ,,-r,rld Jf J<4<M..c.-
bles pesadil1as que la obligan a gritar. Dos o tres veces intenta es-
e r..-. . . /V">'l..- ,.1-'VVO.iY\rl C'V\rt.. rna.111cv.v-
capar. Se desarrollan al gunas estereotipias: da tres pasos hacia adelan- /ill'l..A/r>'t /:'YV'lJ UVvt.... -1?1('..IYY) Q.lvt..
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te y tres hacia atrs, da vueltas a la mesa, durante horas enteras --;--cr;:; ~~


2 .
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pega con el puo contra la pared y gesticula sin parar. Repite in- 1: vJ. ,,( ' 1.fvf.A.e j-<- V"""" '"f'"'-'-
cansablemente trozos de alguna frase, seguidos de: "Pero ver usted",
y canta siempre el mismo rquiem. <

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Ahora tiene verdaderas alucinaciones auditivas, al principio desco-
nectadas, luego rdenes (de tirarse al mar). Todava discute estos
' "

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mandatos y rara vez tiene alucinaciones visuales.
Dibuja nuevamente su Sistema (dibujo D, 1), la "mquina casti-
gadora'', en la que ella se encuentra encerrada. En seguida me da

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l. Rqui em, Rquiem, Rquiem, Rquiem, Rquiem
6
Rquiem y alimentacin es tn en el sol. Ra ro y
.Af _ E l Rqui em del sol sol Amarillo.
M am mam mam mam mam .
-~
2. Significa : Quiero vivir en el vientre materno y ser alimentada.
Rquiem-vientre materno.

~ 3. Tus amarillos estn limpios ya que mam es blanca.


El trigo lo quiere, quiere qu e lo tom e el sol.
Sol, yo quiero que me tomes .
=
4 . Tijeras hostilidad.
l. El Sistema. 5. El pequeo perso na je se hace continuamente ms diminuto has ta volver al
vientre materno.
2. La paja.
6. Mam-sol.
3. El animal.
4. Muerte por hostilidad. 7. Las ti jeras penetran en la luz amarilla de b hermosa ti erra y todos estn
5. Los perseguidores, que quieren separar al pequeo personaje de su mam-sol. muertos menos el sol y el pequcfio trigo. El sol z. ma tanto al pccueiio tri
go que se lo comer.
6. =
El pequeo personaje con sus tijeras ( hostilidad) .
7. El pequeo persona je se hace ms diminuto y vuelve al vientre materno.
40 EMPEORAMIENTO DE LA ENFERMEDAD MENTAL EMPEORAMIENTO DE LA ENFERMEDAD MENTAL 41

una serie de dibujos simblicos ( D, 2 y E), un "pequeo per- dan atrs los perseguidores (el Sistema = castigo, el animal = li-
sonaje" 11 que se hace continuamente ms diminuto hasta volver al bido, la paja = mxima tensin del conflicto entre el Yo y la
vientre materno (el sol como smbolo del ideal materno). Se que- realidad), pues el pequeo personaje ha podido escapar (dibujo E).
Tambin puede verse cmo es castigada por su hostilidad (D, 1,
F D, 2, E). En D, 2 representa a la madre = sol, separada del pe-
quefio personaje por las voces, la muerte y el Sistema. En este di-
bujo, el pequeo personaje permanece solo con su paja, su animal
y un gran saco (el sentimiento de culpabilidad). Llora y tiene en
la mano unas tijeras (tijeras = hostilidad).
Se hace la prueba de llevar a Rene de nuevo al sanatorio en
que ya haba estado. Pero la excitacin se acrecienta: se lastima el
brazo a mordiscos, tiene varios impulsos suicidas, pega con la ca-
beza contra la pared y trata de tirarse por la ventana. Es necesario
vigilarla y cuidarla da y noche. Lo nico que la calma un poco
son los baos prolongados y los narcticos.
En este sanatorio Rene habla muy poco, tutea a todo el mundo
y se mantiene por completo indiferente a lo que la rodea. Dice
que es la reina del Tibet. En este pas abandonado existe una to-
tal soledad, pero hy todo lo necesario, ante todo calor ( ! ) y ah
no se sufre por falta de amor. (Pero la idea de la soledad es ms
fuerte que la de la dignidad real.)
Como Rene se niega a comer, es necesario que intervenga el
mdico. Se consulta a tres de stos, y el dictamen unnime es que
la muchacha tiene una evidente esquizofrenia; exigen que se la lle-
ve inmediatamente a una clnica psiquitrica.
En este nuevo hospital se estabiliza su estado en el sentido de
la indiferencia; ya no dirige a nadie la palabra. Su nica actividad
consiste en dibujar y en escribirme pequeas cartas.
En uno de estos dibujos (F) se encuentra ella con las voces que
la acusan (rayas que le salen de la boca) y con el Sistema castiga-
dor, que representa simultneamente el "Pas de la Iluminacin".
Est separada de m por un obstculo (ausencia de contacto) y la
ft fr culpable de ello es la gente ( = sus hermanos). Esta acostada so-
bre una montaa, sola y muerta. Por cierto que no dibuja ya al
animal ( = su libido), sino exclusivamente al Sistema. Su represen-
5
tacin es cada vez ms pobre de sentimientos (dibujo G).
Me escribe: "Quin ha construido el Sistema? Se ha construido
l. El pequeo personaje, separado de mam-sol. solo, y yo estoy encerrada en l. Se amontonan las piedras, el bar-
2. El animal.
3. El perseguidor.
co se hunde. Se est sola entre perros que allan y ladran. El sus-
4- La paja. to en medio de la guerra es grande. Roldn siente la cercana de
5. La ortiga entre dos flores. carcter subjetivo, sin Yo, en oposicin a la personne, plenamente consciente
5 Personnage: personaje, figura, que desempea un papel determinado, sin de s misma . Ver Parte segunda, Interpretaci6n, p. 203. [Nota de la cd. suiza.]
42 EMPEORAMIENTO DE LA ENFERMEDAD MENTAL EMPEORAMIENTO DE LA ENFERMEDAD MENTAL 43

la muerte. En la Edad Media hubo muchos soldados. La casa aqu s: de Rene -no de una ortiga (flor urente, hostil)-. Rene vol-
est rodeada de gigantes que nos impiden salir." ver al cuerpo de mam. Mam, est oscuro en el bosque. Cubrir
Cuando el mdico jefe encuentra a Rene ms tranquila, permi- las paredes con paja. No abrirse. Los malos. Defindeme contra
te que sta vuelva a su hogar, a pesar de seguir sumamente pesimis- Antipiol (el perseguidor)."
ta en lo que respecta al pronstico. Encuentro fuera de la ciudad La confusin y las alucinaciones se desarrollan en direccin de
una pensin para ella, la llevo all y la visito todos los das. una melancola. Tiene sentimientos fsicos alucinatorios: sus ma-
Aparte de la ausencia de contacto, que muestra una fuerte trans- nos se convierten en garras de gato. Rene misma est transfor-
ferencia negativa, Rene manifiesta una clara transferencia positiva, mada en una gata hambrienta, que tiene que alimentarse de los
segn prueba la carta siguiente; por eso tengo todava la esperanza huesos de muertos (los huesos de sus hermanos menores aparente-
de lograr una mejora y prosigo con mis esfuerzos. mente muertos) . Rene cree tambin haber causado la destruccin
del mundo; ciudades enteras se han aniquilado a causa de sus delitos.
G
Se imagina que disminuye de edad, lo cual le causa muchas
preocupaciones. Si esto sigue as, alcanzar pronto la edad cero. El
miedo de llegar a cero se transforma pronto en una obligacin: debe
convertirse en cero. Por otra parte, afirma tener nueve siglos de
edad. (El cero significa para ella: no haber nacido, y tener nove-
cientos aos significa entrar en el vientre materno para transfor-
marse en feto.) .
Slo poco a poco he ido comprendiendo el sentido de los sm-
bolos de Rene. Cuando despus de repetidas interpretaciones ha-
ba captado con toda seguridad su sentido, intent explicrselos a
la enferma. Pero nicamente lograba yo una comprensin intelec-
tual y pasajera, y a menudo choqu con su rechazo: no quera se-
---\ pararse de sus smbolos. Por eso intent responderle en su lengua-

1
l. El pequeo personaje acostado solo en la montaa, solo con el Sistema
je simblico, y estas respuestas la aligeraban parcialmente. Al mis-
mo tiempo, me permita edificar nuevamente mis explicaciones . Pero
todo esto no fue suficiente para lograr una verdadera mejora. Tuve
que buscar algo ms. Lo que he encontrado ha sido una respuesta
m s directa, que expondr en el captulo siguiente.
y las voces.

"Mi querida mam, me empeo mucho -para darte gusto-. De-


seo tanto ir hacia tu cuerpo. Odio esta vida. Tmame. Me ale-
gro de entrar nuevamente en tu cuerpo. Nunca ms oira gritar.
Mam, me esfuerzo por comer y vestirme, pero es tan difcil. Si
lo logro, estars feliz, y trabajaremos juntas para las personas ilu-
minadas. Aun para aquellas que se iluminaron por una perversin,
pero principalmente para las que tienen una gran pena.
"Viene el circo (la obligacin de vestirse). Odio el circo. Pero
en lo que se refiere a la comida cumplir con mi deber. Las flores
no deben vivir, por eso las destruyo. Es antropofagia comerse las
verduras, verdad, mam? Recibe un gran beso de tu pequea Rene,
EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD 45

las nueve. Con gran paciencia busqu el sentido simblico de las


manzanas. Al observar que le dara todas las manzanas que quisie-
5. EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD ra, dijo Rene: "S, pero sas son manzanas compradas, manzanas
para adultos. Yo quiero manzanas de la madre, como stas!" y
DESCUBRIMIENTO DE LA REALIZACIN SIMBLICA y su APLICACIN sealaba hacia mi pecho. "Estas manzanas slo las da la madre
AL COMPLEJO RAL: LAS MANZANAS
cuando se tiene hambre."
Por fin comprend lo que deba hacer. Las manzanas representan
(Octubre de 1933; Rene tiene 21 aos y 3 meses.) la leche de la madre, tengo que drselas como una madre que da
el pecho a su hijo: tengo que darle yo misma el smbolo, directa-
DESDE hace tres aos hago lo posible por salvar a Rene. Pero cons- mente y sin intermediario, y a horas fijas. Para probar mi .hipte-
tantemente choco contra su sentimiento de culpabilidad que erige sis, decid poner inmediatamente manos a la obra. Traje una man-
como una muralla alrededor de ella. Lo ms difcil ahora es ha- zana, cort un pedazo para drselo, y le dije: "Es tiempo de beber
cerla comer. Todava est en la pensin fuera de la ciudad (junto la buena leche de las manzanas de la madre. Mam te la dar."
a una hacienda). Slo puede comer espinacas, por no ser nutriti- Rene se apoy en mi hombro, coloc la manzana sobre mi pecho
vas y, por lo tanto, no despertar sentimiento de culpabilidad algu- y comi con los ojos cerrados, ceremoniosamente y con expresin
no. Y pueden comerse porque son producto de la tierra (= madre). de felicidad.
Rene puede comer tambin manzanas verdes. (Las manzanas Esta simblica de las manzanas fue el resurgimiento de todos los
verdes pertenecen al rbol, a la madre. Son, por as decirlo, la le- shocks de la ms tierna infancia en relacin con la alimentacin,
che materna. Las manzanas maduras, en cambio, estn separadas que significa tanto como amor materno. Al comienzo, la madre
del rbol y han cado a ]a tierra. Representan la ]eche hervida, ]a haba mezclado ]a leche con tanta agua que ya careca aqu11a de
leche de vaca. Las manzanas verdes significan tambin una alimen- sustancia, por lo que no poda satisfacer el hambre del beb. En
tacin simblica, la alimentacin permitida en el autismo, pues seguida simulaba la madre que "alimentaba" al pap dejndose mor-
ser autstico quiere decir estar en el vientre materno.) der por l, como para burlarse del nio hambriento. Ms tarde
Para verter al exterior su necesidad de ser alimentada por la ma- aliment la madre a los hermanos menores dndoles el pecho en
dre, Rene coge las manzanas verdes de los rboles. Puesto que la presencia de Rene, con lo cual despert en su inconsciente el re-
madre no se las da, tiene que tomarlas ella misma. (Las manzanas
cuerdo de todas las privaciones anteriores.
verdes se encuentran en el rbol, que representa a la madre.)
O sea que Rene haba permanecido ligada a la madre sin po-
La campesina, que no vive en el mundo del smbolo, reprende der acostumbrarse a una vida de independencia creciente, hasta que
mucho a Rene por su atrevimiento. Esto produce una crisis agu-
su espritu se oscureci en los aos de desarro11o. La agresividad
da. La enferma, a la que se niega lo "nico necesario", huye por
tom cada vez ms posesin de ella y en parte se diriga contra
varias horas a la montaa. La duea de las manzanas significa para
ella la madre que rehsa darle ]os alimentos del Tibet. (Smbolo ella misma en forma de autocastigo. Poco a poco regres a un esta-
de la alimentacin del feto.) Es decir: que ni siquiera le est per- do en el que la actitud es todava introyectada, es decir, a un estado
mitido vivir en el autismo! ele autoertica primaria. Se haba atascado en el estado del "realis-
Al principio me ha11aba yo en tinieblas, sin saJ:>er cmo satisfacei mo moral": )o que la madre permite es bueno y deseable, lo que
esa necesidad de comer manzanas. Le Uevaba las ms hermosas man- prohbe es malo y punible. Por su comportamiento, la madre de
zanas por kilogramos, dicindole a la hospedera que le diese a Rene Rene aparentemente haba condenado el deseo de alimentarse. Es
cuantas manzanas quisiera y siempre que las deseara. Pero continlla- decir, que estaba prohibido nutrirse y, por lo tanto, deba castigarse
mente las rechazaba y repeta sin cesar que le estaba prohibido tambin el deseo de vivir: el sentimiento de culpabilidad se ligaba
comer otra cosa que no fueran manzanas. Cierto da, la hospedera a las necesidades orales.
quera obligarla a que comiese a la mesa junto con los dems hus- La injusticia que haba sufrido Rene de lactante tena que com-
pedes. Huy y vino a verme sola, con un miedo terrible, cerca de pensarse correspondiendo a las circunstancias de su infancia. El ali-
[44]
46 EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD 47
mento simblico deba drsele en la misma forma en que se nutre cerse en la realidad, no en el autismo, como haba ocurrido hasta
a un lactante. ahora.
Quiero incluir aqu una observacin. Es cierto que Rene haba Despus de las manzanas crudas poda darse a Rene papilla de
n:g:esado a la fase oral, pero se habra enojado si hubiese recibido manzana, ms tarde manzanas rebozadas, que representaban la le-
leche real, enfermndose con ello an ms. Deba recibir un sm- che ajena, la leche de vaca, y avena con leche verdadera ( transfe-
bolo, no una realidad. Por qu? El sentimiento de culpabilidad rencia a la realidad). Cada alimento nuevo deba acompaarse de
exige que se encubra el deseo reprimido. Slo cuando ste se ha un trocito de manzana cruda, que le daba la mam-analista, as como
calmado (en este caso mediante la satisfaccin del deseo legtimo), al principio del destete se da todava de vez en cuando el pecho
es posible aceptar la realidad. Veremos cmo Rene pudo aceptar junto con los otros alimentos. Se ensea as al nio que, mientras
poco a poco la leche. tiene todava necesidad del pecho materno, no se le desteta por com-
Rene esperaba, pues, que las manzanas (pecho materno) se le pleto. Y sobre la chimenea, en el cuarto de Rene, deban estar siem-
diesen, como la leche al lactante, en cantidades medidas y a horas pre dos manzanas en caso de que su confianza disminuyese, para
fijas (porciones a intervalos regulares). Deseaba que su alimenta- que inmediatamente pudiera comer de ellas.
cin fuese "dirigida" sin que tuviese e11a la responsabilidad como si Poco a poco se le podan dar, como a un nio destetado, galletas,
fuese "adulta". A esto se debe que los kilogramos de manzanas pan, sopas de avena, papillas de legumbres, etc. Pero Rene tena
que yo le haba Hevado la desesperaran. Mi tarea estaba determi- que recorrer todo el ciclo de la alimentacin infantil antes de atre-
nada con toda precisin: deba llevarle a Rene un trocito ele man- verse a comer guisados salados.
zana eruela y drselo con toda puntualidad. Seriamente se lo coma Rene todava oa. voces. Cuando stas le decan (para ponerle
una trampa y despertar su sentimiento de culpabilidad con respec-
durante cada "sesin'', que para ella significaba, por as decirlo, las
horas de amamantamiento. to a la comida) .: "Come sola ... ", tena que decirle la mam-analista:
" No quiero que comas sola, todava es demasiado pronto, quiero
La "madre alimentadora" sustituy a la "frustrada". Esto permi-
seguir dndote de comer." Rene senta entonces un gran alivio, ya
ti a Rene que siguiera viviendo, que se amara a s misma para
q ue se aligeraba as su sentimiento de culpabilidad por alimentarse.
renunciar, en consecuencia, al autocastigo: la nueva madre haba pro-
La analista se haba convertido en la autoridad materna. De ah
bado que deseaba que su hija siguiese viviendo. Y como haba re-
que su voz poda contrariar a la del perseguidor y lograr con esto
cibido el derecho a la vida, poda afirmarse la confianza ( trans- la desaparicin ele las alucinaciones auditivas. La analista no discu-
ferencia positiva). El primer obstculo haba siclo vencido, y Rene ta las voces, ni trataba de volver a la razn a la enferma o de con-
poda proseguir con su desarrollo, gue ms tarde conducir a la vencerla de que los mandatos de las voces eran imposibles. Por el
formacin del Superego: la introyeccin progresiva de la voluntad contrario, aceptaba su existencia. "Lo que dicen es cierto, pero son
materna.
voces dbiles. Oye la ma, cmo es niucho ms fuerte! Mam or-
La aplicacin de mi nuevo mtodo tuvo por efecto un relaja- dena, pues slo ella tiene derecho ele hacerlo. Mam dice: no de-
miento instantneo, que mi ayudante consider como un milagro. hes comer sola."
(Haba contratado a una asistenta, que durante algunas horas del Todava quiero sealar la circunstancia de que en el caso de
da cuidaba ele Rene: limpieza, paseos, etc., ya que la directora de Rene se trataba ele una profunda necesidad y no de un compor-
la pensin no tena tiempo para ello.) El mismo da desapareci tamiento infantil sin contenido simblico, como el que se encuentra
su perseguidor "Antipiol", as como su transformacin en una gata. a menudo en personas histricas. La prueba es que Rene nunca
Pero lo ms notable fue que Rene vivi por primera vez la reali- aprovech la situacin para exigir ms y comportarse como un nio
dad, aunque todava muy fragmentariamente. Estaba por completo mimado. Desde que estaba segura que no tena que prescindir de
fuera de s de alegra y asombro, como un ciego de nacimiento que su "leche" simblica, estaba satisfecha y agradecida y no peda
ve por primera vez la luz. nada ms.
A partir de este momento comenz a desaparecer el sentimiento
de culpabilidad durante la nutricin. Por fin la libido poda satisfa-
48 EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD 49

El nio puede entregarse al placer libre de todo sentimiento de


PRIMER INTENTO DE APLICAR EL MTODO PARA DESARROLLAR EL Yo: culpabilidad. .
EL PEQUEO MONO, PRIMER SMBOLO DEL yo EN EL AUTISMO La evolucin actual trajo consigo el hecho de que a Rene le
El primer smbolo que represent a Rene fue un pequeo mono gustaba baarse. ste era un buen medio para lograr el desarro11.o
de peluche, que yo le haba regalado todava antes que las manza- del amor a s misma, para poder superar el estado oral que haba
nas. Era Rene, pero Rene reina del Tibet, la Rene del autismo. vivido con la simblica de las manzanas. Despus de haber ad-
Personificaba el Yo dominado an por los impulsos de la ilumina- quirido el derecho de vivir, Rene tena que obtener todava el
cin. Rene colocaba siempre las pequeas patas del mono sobre derecho a la alegra de vivir. El bao le daba el sentimiento de lim-
sus rodillas para que no cometiese actos agresivos y no le hiciese pieza y de belleza fsica. Al mismo tiempo le aseguraba que el
dao. De este modo, Rene poda reprimir sus impulsos destruc- buen calor del agua provena de la madre. Cuando este cuidado,
tivos gracias al pequeo mono. Al mismo tiempo poda exteriorizar que otorga vida y placer, proviene de la madre, el bao ya no ne-
cesita despertar un sentimiento de culpabilidad.
su piedad a su propio estado, a sus propias penas: "Tiene dolor
de cabeza el pobre monito!'' Me ocup mucho y detalladamente Estos primeros baos por "orden expresa" de la mam-analista
tuvieron por efecto un progreso inmediato. Rene comenz espon-
con el animalito; gracias al atento cuidado que le proporcion, Rene
tneamente a ocuparse del cuidado de su cuerpo y de su vestimenta.
hizo grandes progresos: los impulsos autoagresivos disminuan visi-
Por desgracia comet entonces un error: le dije a la enfermera,
blemente.
en presencia de Rene, que a sta le gustaba baarse y a'ad que,
Desde la realizacin de los deseos mediante las manzanas, el mono cuantas veces lo de.seara, deba preparrsele un bao. Qu cats-
no desempeaba ya exclusivamente un papel negativo, sino que ayu- trofe! Fue el mismo error que cuando se trataba de las manzanas
daba tambin a desarrollar el Yo. El sentimiento de culpa haba ("dle usted cuantas quiera"). En cuanto daba a Rene Ja libertad
obstaculizado al desarrollo normal, narcisista, y producido una com- de decisin, la llenaba yo nuevamente de sentimientos de culpa-
pleti indiferencia frente al propio Yo. Y peor que eso, haba prohi- bilidad. Se despertaba "la atencin de las voces'" y se detena in-
bido bajo pena el derecho al placer, el derecho al cuidado, el dere- mediatamente la mejora.
cha a la vida. Como la madre no haba "amado" a su hija (le haba Qu deb haber hecho? Pues tomar el partido de Rene contra
negado la leche), Rene no haba podido introyectar el amor ma- las voces y poner el acento en la voluntad de la "madre" que exi-
terno "no existente". Ante todo haba que desarrollar el Yo me- ga el bao. Deb hacer hincapi en la necesidad de estar limpia y
diante la satisfaccin de los impulsos legtimos, autoerticos, pero haber mencionado el hecho general y natural de que todos tienen
por un camino simblico. En efecto, cada vez que me diriga al Y o placer al ba'arse y observar slo ele paso que tambin Renc lo tena.
de la enferma, se presentaban de inmediato reacciones negativas Por mi torpeza, el tratamiento por el bao, que tanto prometa,
(impulsos autodestructivos), y el sentimiento de culpa creci consi- fue un fracaso. Rene abandon este smbolo, para aceptarlo nue-
derablemente. Por lo tanto, haba que encontrar un intermediario. vamente con la gimnasia y el masaje, meses despus.
Y este papel fue desempeado por el pequeo mono. Representaba
a Rene, sin ser realmente ella, y poda recibir las satisfacciones que
TERCERA APLICACIN DEL MTODO (CONTINUACIN) :
ella no poda aceptar para s misma.
Morss, SEGUNDO SMBOLO DEL Yo ( EN LA REALIDAD)

SEGUNDA APLICACIN DEL MTODO (CONTINUACIN) :


Moiss era un mueco ele trapo con una cabeza ele porcelana que
EL BAO (POR RDEN)' SMBOLO DEL DERECHO AL PLACER
Rene haba recibido antes del mono, pero que haba dejado de
lado sin mostrarle el menor inters. Este mu'eco se prestaba me-
Rene exiga siempre que se le obligase o impidiese hacer algo. Pues jor que el animal. Era un "ni'o formado" y perteneca a la rea-
cuando una madre obliga a su nio a que haga algo que le produ- lidad. Ahora, como haba salido un poco de su autismo, poda ser
cira placer, aqul tiene la impresin de que el placer autoertico representada por una figura humana. Y como haba sido salvada
est autorizado por la madre y que, por lo tanto, no es punible. de las devoradoras aguas del autismo, bautiz el nuevo smbolo de
50 EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD 51
su persona con el nombre de Moiss. Lo llamaba entonces el "pe- to obtenido, se atrevi a dejar aparecer. Y stos tenan que encon-
q ueiio", en oposicin a b Rene grande, fsicamente adulta. trar su so1ucin por el mismo camino simblico que los anteriores,
Moiss siempre dorma, pero tenamos la seguridad de que vi- para que Rene pudiese desarrollarse pasando por cada fase, como
va y eso era lo principal. Cuando Rene tena fro, haba que tapar- lo hubiese tenido que haber hecho en la vida real. Por desgracia,
lo y cuando tena hambre, haba que darle de comer. Apenas an no lo comprenda yo en ese momento, y as Rene cay en
entonces poda yo hacer algo por la enferma, pues an tes no ha- un estado mucho peor que cualquiera de los anteriores, por falta
bra aceptado nada. Moiss tena un cuerpo ele trapo, pero cuanto del tratamiento adecuado.
ms se desarrollaba el amor a s misma de Rene, tanto ms in- Como pens que sera ms cmodo vigilar en mi casa la educa-
sista en que le mandase h acer a su mufeco un cuerpo de por- cin de Rene, la invit por algunas semanas. Cada da tena que
celana como el que t enan las mufecas "reales"; mand hacrselo. tra tar algunos pacientes, y el mismo tiempo que les dedicaba for-
Durante mucho tiempo Moiss tena "tres semanas ele celad", a m para Rene la materia de un conflicto. Dedicrmeles significaba
veces hasta aminoraba sta. Entonces lo observaba Rene y mova para ella: "alimentar a los hermanos rn.enores". Pasarme del tiem-
la cabeza: "Estoy muy preocupada. . . ahora est todava ms pe-
quefo .. . " Supe inmediatamente que algo no estaba en orden, que H

(~
Renc tena una regresin y que deba buscar la causa. Moiss de-
sempef mucho tiempo su papel: era la Rene que se haba queda-
do pequea, el Yo que haba que desarrollar.
La simblica de Moiss trajo consigo un progreso. La confian-
za ele Rene en el amor materno que daba calor y que alimentaba
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haba crecido. Las tendencias suicidas desaparecieron. Se acrecen-
t el contacto con la realidad. El amor normal a s misma empez
a desarrollarse.

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APLICACIN ERRNEA DEL MTODO

3
A. Los PACIENTES, SMBOLO DE Los CELOS
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DE LOS HERMANOS MENORES, COMPLEJO FRATERNAL r
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(Enero de 1934; Rene tiene 21 aos y medio.)
Han pas<ido dos aos y medio desde que comenc con el anlisis.
Pens entonces que la mejora seguira su propio camino y que " ir, ~~0
111~ G--- '
?ih
-
-1'-) C;
solamente tendra yo que aplicar el tratamiento para la reeduca- 11 ,--'/ l
cin. Rene me haba dibujado un pequeo pesebre, en el que se 4

encuentra el nio Jess (ella misma) (dibujo H). Lo cuidan dos fYltA prrrvmt;1 h1c-1 l/(M.(fc
enormes manzanas. En otra hoja dibuja "una pequea figura que 111 // ( f'"'""""' 'lY/c-1 oc!'"""""
// f f /( !:/f.1 111:_(
//(// //'/
coge manzanas, todas las que quiera"; el manzano le pertenece a
ella. Ya no sufre la carga de su gran sentimiento de culpabilidad. l. Las manzanas, smbolo de Ja madre amorosa.
Tan to el perseguidor como el Sistema han desaparecido. 2. Representacin de Ja "Noche Santa". Rcnfo es el nio Jess.
3. Un nio color de rosa que descansa.
Pero todava me encontraba lejos de la meta. Desde luego, los
El nio Jess que duerme en su pesebre.
primeros conflictos se haban solucionado, pero quedaban todava 4. Venite adoremus.
otros que el inconsciente ele la enferma, animado por el relajamien- Mis manzanas mis manzanas mis manzanas.
52 EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD 53
po quera decir: alimentarlos ms, quererlos ms. Rene no poda de la primognita a la odiosa sorpresa de ver cmo nacan sus her-
compartir con nadie a su mam, ya que no haba salido del estado manos menores.
de destete y porque no haba desarrollado la autoertica normal. Rene expres tambin el deseo de "hervir a sus hermanos y her-
Furiosa con su mam-analista, Rene dibuj a un gran ser con manas en una pequea sartn a fuego lento hasta convertirlos en
cuernos ( Rene "le pone cuernos a su mam")* (dibujo I). papilla, ahogarlos en una jarra de leche, abrir el vientre de la madre
para comer a los nios, restregar al padre y a todos los dems seres
humanos hasta hacerlos polvo, quitarles la razn y transformarlos

ooo 1
c<? ~
A
~=:h -=-
en mquinas".
Este sadismo despert, naturalmente, un profundo sentimiento de
culpabilidad: Rene se sinti completamente abandonada. Se apo-
der de ella un miedo terrible, miedo que a su vez se convirti en
sentimiento de culpab1idad. "Estoy abandonada en una llanura he-

~~
lada. Estoy condenada a muerte. He cometido un espantoso deli-
to, el crimen de Can y Judas" ( = hacer a un lado a los herma-
nos menores y separarse de la odiada madre).
El sentimiento de cu1pa y los complejos la arrastraron al autis-
mo. La prueba evidente de ello fue lo que se desarroll en Rene
cuando se enfad por los enfermos y cuando yo me impacient.
"Te has enojado, y yo tena miedo y me senta como una crimi-
nal (represin) y vi de repente cmo la gente se haca tan peque-
ita como unos cerillos, por comfJleto separadas unas personas de
las otras."
Al menos, se hizo visible el complejo de celos, pero no el tra-
tamiento simblico que deba emplear! Mis palabras amables y
consoladoras no sirvieron de nada y el miedo ele la enferma creca
3 wv.i...,,,a a. C<Tvnw por momentos, mientras esperaba una solucin y duplicaba sus es-

tt1 --r.J
fuerzos por expresarse.
;11<;11d i/e

(r 1/ B. NUEVO DESPERTAR DEL COMPLEJO DE ABANDONO


l. El pequeo personaje coge manzanas, todas las que quiera. (VIAJE DE LA ENFERMERA)
El manzano le pertenece a l.
2. Una persona cornuda: que Je prohbe coger manzanas. Mientras Rene estuvo en el campo, una asistenta:, sumamente capaz
3. Personaje con cuernos. y desde un punto de vista psicolgico muy bien dotad a, me pres-
Maldita. t sus servicios valiossimos. Esta mujer vena cada da para prepa-
rarle el bao a Rene, llevarla de paseo o incitarla a realizar pequeas
En su indignacin hizo Rene como si echara a los hermanos labores manuales. Rene tena una transferencia hacia ella: la de
menores, uno tras otro, por la ventana. Corno entraban nuevamen- la abuela, que en cierto tiempo la haba alimentado tan bien. Cuan-
te por la puerta, el sentimiento de culpabilidad no tomaba posesin do Rene comenz a vivir conmigo, la enfermera sigui viniendo dia-
de ella ... y al mismo tiempo poda empezar nuevamente a arrojar- riamente, hasta que un buen da tuvo que salir ele Ginebra. Con
los por la ventana. Esta continua ejecucin significaba la reaccin esto se repiti el shock que haba sufrido Rene cuando se haba
* Expresin francesa de burla equivalente a la espaola "sacar la lengua" ido la abuela (vase supra, p. 21) . Rene me dibuj entonces una
a alguien . [T.] serie de cuadros:
K
EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD 55

\ ,~e.. l. Un animal horripilante, que representa a la enfermera que se


//.
haba ido.
/ r{V-'V'
2. Dientes gigantescos, ele los cuales tiene miedo Renc ( inver-
1'1" sin ele su agresin oral, ele su deseo de mmclcr a Ja "maclrc" y a
la enfermera), con el letrero: ''l\1aclre canbal."
3. Una mujer con cuernos ciclpeos y un letrero (dibujo K) .':'
4. En otro dibujo puede obscrv<Irse cmo la madre, co n clientes
horribles -representada por un lobo con ri sa sarcstica-, quiere
devorar a Rene. A Ja derecha del dibujo aparecen nueva mente
las voces y el Sistema. La situ<:Jcin es seria, ms todava por es tar
ahora el Sistema vinculado con la madre. Hasta aqu Renc siem-
pre haba dibujado a la madre-analista en oposicin al Sistema. La
pequea fig ura tiene adems ahora un gran saco sobre b esp:Jlcla.
Esto sign ifica que la hostilidad ha vuelto a traer el sentimiento ele
culpabilicbcl.
Las quejas el e Rene respecto de mis pacientes hicieron lptc un
buen da se me escap;:ira un violento reproche. Rene to m enton-
ces un lpiz y dirigi a la mam{1-a nalista un ceremonioso escrito, el
"discurso ele acusacin", cuyo sentid o me fu e explic:mclo poco a poco.
"El proceso ele la barrita ele hi erro, transformada en fuente de l-
t. t~ o.. Jc, p~t dw Jelzo 1~ grimas, fechado en la ciudad ele los muertos y el sarcfago el e Ram-

~lt4 A~ .ef~
ss JIJ, el 24. V f. 1845 ele 123-4."

~ ~r
(Explicacin del H ulo: Rcnc se sierite rgida corn o hierro. Est
e vY' izfti-- u Sa &.. desesperada. Se siente momifi ca da e insensible corno en un sa rc-
fw{" ,..&..- i'WMC.. ~ 010.dt<.- ~ fago. Los nmeros anicpiilan lo que resta el e la sensibiliclacl, pues
cuando se termina con nm eros, todo es nm ero ... )
l. Est cubierta de saliva (hostilidad oral), es madre Elisa . En nn segundo "escrito acusatorio" la madre es acusada del ase-
Se lo merece. Ouiero matarla. sinato ele ])arrita ele hierro, puesto cue le impide llorar. Y harr ita
La odio . Es un; mentirosa infame. de hi erro le ordena qu e transforme las "filibrinas electivas" (fibras
sta es la mala vieja, esta desgraciada. in lunas) en "fuente rea1tmnomsal" (la sal ch fuerza). Barrita ele
Una vaca de la hacienda, ani mal que desprecio. hierro se siente culpable del ases in ato el e la madre y los h ermanos
Saludos, vieja mentirosa (que promete alimentos y no los da), horrible
(el deseo de matar a la madre y a los h ermanos menores) y merece
bruja .
Abundan sobre ella los piojos (los dems nios). que se la acuse y castigue.
Se lo merece. Est sucia. E n un tercer " discurso de acusacin" (el tibetano) , Rene ha
Todo el mundo le escupe. huido a1 au tismo. "Yo, la reina clcl T ihet, se retira a sus tierras,
Comentmio de la autora: a estepas calientes o fras, por ley del Lama 127 A. L., plena ele
Via je de su enfermera, a la que ha transferido el amor que tena por su
abucla.
muerte, envenenada por escorpiones -con el germen ele la muerte
Elisa: nombre de la en fermera. dentro ele s- . Deseo de muerte. La reina del T ibet desea su muer-
Rene "le pone cuernos" a la enfem1era ( = le saca la lengua), por eso te humillante. Est condenada a muerte desde 19.32, 3.2.1.0. (n-
la dibuja con cuernos.
De pequea, Rene escupa a todo el mundo y lo transfiere ahora a la en * En el original no hay un dibujo J. [T.]
ferm era (abuela). s Juego arbitrario de palabras. [Nota de la ed. sui za .]
Vaca: no es una grosera, sino que significa: madre que da el pecho.
56 EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD 57
meros que quitan la eficacia a lo anterior y lo destruyen) por la ley casa, donde se le dispensan todos los cuidados necesarios; el mdi-
del trapecio ( = el Sistema que no se atreve a nombrar)." co viene a verla a diario.
Desde el punto de vista orgnico, Rene no presenta ninguna
anormalidad, aparte de una miccin deficiente. El mdico exige
c. NUEVO DESPERTAR DEL COMPLEJO DE DESTETE
que 1a examine un urlogo, el cual no encuentra sntomas infec-
( LA SUGESTIN DE NO COMER)
ciosos en la sangre ni en la orina.
Rene coma cada vez menos. Cuando durante cierta comida le Hubo una pequea novedad en esta poca. Se le dio a Rene
haba rogado en vano que ingiriera algo, le dije un poco impacien- un poco de crema batida, que ella llamaba "nieve" y que signifi-
te: "Est bien, si no quieres comer, no lo hagas, y pon tu plato a caba pureza, es decir, perdn. Cierto da dio a su hermana un pe-
un lado." queo golpe: manifestacin modesta de sus sentimientos hostiles.
f:ste fue el golpe de muerte para despertar su complejo de ali- Inmediatamente adquiri su cara una expresin de espanto. Sin
mentacin: yo, la "mam", la animaba a que no comiese! tardanza le ofrec "nieve" para descargar su sentimiento de culpa-
Rene sufri la noche siguiente una tremenda crisis, durante la bilidad. Pero la rechaz, por no creerse merecedora del perdn.
que golpeaba la pared con la cabeza para aniquilarse. Mi obser- No insist como deb haberlo hecho, y comenz a desarrollarse una
vacin pareci haber provocado un nuevo progreso en la esquizo- nueva crisis, que dur ocho das y estuvo acompaada de ideas
frenia. Hubo que llevar nuevamente a Renc a una clnica psi- suicidas y excitaciones. Ms tarde me dijo que deba haberla obli-
quitrica. En sta se mostr muy excitada, se morda los brazos, se gado a aceptar la "nieve", y que a pesar de su negacin deb haber
arrancaba el cabello, desgarraba sus vestidos y continuamente inten- llevado la "nieve" a su boca. Slo ele esta manera le habra demos-
taba suicidarse. Tena alucinaciones auditivas y pticas que la acu- trado que haba siclo perdonada totalmente. Pero como desist de
saban: "Has cometido el crimen de Can y de Judas." Senta cmo darle la "nieve'', me haba mostrado de acuerdo con su propia con-
se apoderaba de ella la desintegracin: "El techo se desmorona, denacin: haba cometido el imperdonable crimen de Can.
tiene grietas. El mono tiene algo en la cabeza que ya no funciona." Su conducta asocial continu. No quera lavarse, cepillarse ni
Me escribe al revs, para "evitar que los perseguidores oigan las peinarse. Coma con las manos (para evitar que lo hiciera, le di
quejas": S.O.S. - S.O.S. - S.O.S. - La horda de los parientes se de comer con una cuchara). Repeta los automatismos y los actos
venga por "dilaxa1idad" ( = sentimiento de culpa bilidacl). "Voy a impulsivos .
sucumbir, venga usted en mi auxilio. Comprndalo por fin. S.O.S.
- S.O.S. - S.O.S. - "
CuARTA APLICACIN DEL MTODO (CONTINUACIN) :
Recibe un bao prolongado. Sale ele esta crisis flaca, rgida, con EL TIGRE, SMBOLO DE LA AGRESIVIDAD RAL
impulsos ocasionales, sucia, negndose a comer todo (pues desea la
muerte) y hay que alimentarla con sonda. Permanece acostada du- (Diciembre de 1934; Rene tiene 22 aios y medio.)
rante das enteros, aparentemente embotada, sin reaccionar. Cuan-
do habla, su lenguaje carece ele sentido. Slo se entiende que cree Para defender a la enferma contra los ataques de las voces de Jos
causar Ja destruccin del mundo. Llora a menudo. (Se ha repri- perseguidores le llev un da un gran tigre ele peluche. ste per-
mido la hostilidad, slo se manifiesta ahora el sentimiento de cul- sonific inmediatamente a la mam-analista, era terrible con los ma-
pabilidad.) los, pero bueno con Rene. Por eso lo quera mucho y lo llevaba
Este estado dura seis meses. Los mdicos afirman que se trata siempre consigo. La agresividad oral fue transferida al tigre (pue-
de una hebefrenia y su pronstico es n ega tivo. Lo mejor que, se- de morder), Rene se mostr menos hostil, ms tratable y tuvo me-
gn ellos, puede esperarse, es que acabe en imbecilidad infantil. jor contacto. Su intranquilidad y su temor disminuyeron.
Durante mis visitas, y en sus momentos de lucidez, la . enferma Debido a varias medidas familiares Rene no pudo permanecer
me ruega que le permita vivir conmigo, "donde hace calor". Sus en mi casa, de modo que la inscrib en una buena clnica particu-
ruegos insistentes me determinan a hacer un ltimo intento. Como lar. No tard en empeorar: enmudeci, se hizo catatnica y nega-
est calmada los mdicos permiten su salida. Viene a vivir a mi tivista y desgarr sus vestidos. Durante todo un mes hubo que nu-
EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD 59
58
L "Me voy a morir -me dijo-. Llveme consigo. Quiero vivir
con usted."
\1 \ . . .-- Por suerte le pude hospedar con una familia, donde se qued
bajo la vigilancia de su mdico y de una enfermera. Todas las tar-
des iba a verla por dos o tres horas. Era constantemente vigilada
y sujetada con los cintos. Su estado fsico mejor poco a poco,
pero el psquico permaneca igual. An haba que alimentarla con
sonda. Con monotona repeta su "S.O.S." Casi no hablaba, pero
en cambio escriba. "No puedo hablar, porque es malo." Dibujaba
)\ i'\ ;...,, e. f<w.~
(dibujo L) su sentimiento de culpabilidad como un gigantesco ojo
---
~?
encima de una pequea figura acostada, con las palabras: "Se halla
bajo el terror." El hecho de que se expresase simblicamente ya
significaba un progreso.

;;~~\ .~' QUINTA APLICACIN DEL MTODO (CONTINUACIN ):


1 ~-\>. 2
EZEQUIEL, TERCER SMBOLO DEL Yo (su DESARROLLO)
1' \\ \ ~, e.,.> ~o, ~ u-......... ,i. 1 C.-..
J 1
"'~-'"~ \"\.,,\- P"'- ~\l'.o ... ar. r~
(Mayo de 1935; Rene tiene 22 aos y nueve meses.)
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3
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--:;/)~\~ g/\r<:., ,.,-:// ~\" T res meses despus se me ocurri darle a Rene otra vez un do-
ble. Le regal nuevamente un mueco, pero enteramente ele por-
celana, ms grande y por Jo tanto de mayor edad que Moiss. Rene
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dijo que tena medio ao y que se llamaba Ezequiel: tambin l
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~ '"'s,..11. ~11 era judo, ya que simbolizaba el pasado (el Antiguo T estamento).
~ j/J(:';r 1 \1 t>o< d,f. "'"\, "'"
La era cristiana significa la vida actual, normal, no autstica. E1
_,,_""_,/c__',~L---- - + - - -
___ Antiguo Testamento es el sustituto del TibeL Es decir, que Eze-
quiel tambin representa a R ene, pero era un poco mayor que
l. Se halla bajo el terror. Moiss. Ahora era yo madre de dos nios al estar con R ene.
2. La pesada carga del castigo. Cada da cuidaba yo de Ezequiel : tena que taparlo bien, darle
Muerte por "dilaxalidad" (neologismo que quiere significar el sentimiento
el pecho y entretenerlo con una sonaja. Dorma en una bonita cnna
de culpabilidad).
3. (Pedir, rogar) Rite d'avoir (neologismo, intraducible). color de rosa. Rene estaba asombrada de qu e Ezequiel viviese y
S.O .S. S.0.S. S.0.S. se hallase satisfecho. Continuamente la maravillaba que tuviese de-
Qu he hecho? recho de vivir, de estar a buen resguardo, de com er y de alegrarse.
El sufrimiento intolerable por "dilaxalidad". O sea que lo amaba su madre? Acaso R ene, en cuanto que la
simbolizaba Ezequiel, no tena tambin el derecho de ser alimen-
trir1a nuevamente mediante la sonda, amarrarla con tres cintos y tada y amada? Y con lentitud disminuy su sentimiento ele culpa-
llevarla de noche a una celda. Una completa incontinencia de la bilidad por vivir y comenz a dedicarse a s misma. Puesto que
vejiga y del intestino produjo una absoluta apata con tendencias Ezequiel (cuyo cuerpo estaba ms formado que el de Moiss ) era
a la automuti1acin. Se debilit cada vez ms su cuerpo. Se ini- capaz ele sentarse, de observar su alrededor e interesarse en l, Rene
ci una violenta tos acompaada de fiebre, as como una infla- comenz a imitarlo. A partir de entonces trat de guiar la atencin
macin de los riones. A las seis semanas me pidi el director de la enferma sobre la luz y las flores de su cuarto. Rene hasta
que fuera a verla. se atrevi a tocar tmidamente unas cuantas notas en el piano, a
60 EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD EL PERIODO AGUDO DE LA ENFERMEDAD 61
colorear mapas geogrficos y a cuidar de sus vestidos. Pude darle Mientras el estado fsico fue mejorando, el psquico permaneci
algunas clases de rtmica y de latn. siempre igual. Al principio no poda hacerse nada aparte de prodi-
Desde luego que todava se manifestaban violentos ataques del garle el mejor cuidado fsico, pues su debilidad era extrema. Ms
sentimiento de culpabilidad, pero en esos ratos dispensaba yo a Eze- tarde la analista se enferm por unas semanas.
quiel un cuidado esmeradsimo. Un mes despus de la autovacunacin, Rene haba sanado fsi-
Durante esta poca Rene todava hablaba de vez en cuando en camente casi por completo, pero su estado psquico segua dejando
un lenguaje propio. Sonaba como a lengua extranjera, con muchas mucho que desear. Hice grandes esfuerzos por lograr una mejora
vocales, haches aspiradas y vocales fluidas: aou, oou y palabras como en este aspecto. Simultneamente con breves ejercicios de atencin
ichti, tchaid, gao ... que no correspondan a ningn concepto. El (con iluminaciones, olores, sonidos, movimientos, etc.) emprend nue-
acento era medio alemn y medio provenzal, pero bastante amane- vamente el tratamiento simblico. Los sntomas esquizofrnicos se
rado. El tono era el de una madre que le habla a su hijito, muy reducan de manera regular y desaparecieron los impulsos autodes-
acentuado y muy amable: quejas, asombro 7 ruegos, protestas. Esto tructivos. Seis meses despus de aplicar el mtodo pudieron qui-
constitua al mismo tiempo el recuerdo de las palabras ele la abuela trsele los cintos. La mejora se present claramente junto con la
que, aunque no comprendidas, eran consoladoras. realizacin simblica.
Por desgracia, este progreso psquico, obtenido gracias al smbo-
lo de Ezequiel, fue interrumpido por una enfermedad fsica, y no
fue posible mantener despierto el inters por el mundo exterior.
Desde el invierno se haba ido desarrollando una nefritis, pero
como Rene nunca se quejaba (por indiferencia a las sensaciones
fsicas) nadie sospechaba que esta nefritis se haba transformado
en pielitis. :f:sta se manifest un da por la presencia ele sangre en
la orina y por una alta fiebre (40 C), y se complic con colitis,
con adherencias y lceras. Se encontraron en la orina estreptococos
y colibacilos.
La pobre muchacha comenz a languidecer y lleg a pesar slo
24 kilos. El mdico dud ele que pudiera salvarse; del mismo pa;r'e-
cer era el urlogo. "Esta pielo-nefritis es consecuencia indirecta de
su estado mental -elijo ste- y no existe la menor esperanza ele
poder curarla fsicamente."
De cualquier modo, el estado fsico influy en el psquico, pues
Rene casi enloqueca de miedo: "Hay que ser de veras muy cul-
pable para tener que sufrir tanto!" Volvi a tener alucinaciones
auditivas y tendencia a destruirse a s misma. Se neg de nuevo a
ingerir cualquier alimento o medicina, se pegaba y morda. HaJa
que poner cojines junto a la pared y amarrar a la enferma los bra-
zos y el cuerpo con cintos (no haca falta atarla de las piernas,
pues no las poda mover sin producirse insoportables dolores en
los riones) .
A pesar de todo, el mdico logr salvarla. Recet una autovacu-
nacin para atajar el mal. Se present una mejora: baj la fiebre,
desapareci la prdida de sangre por la va urinaria y disminuyeron
los dolores renales.
EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 63

cerse de l. La causa es obvia: el deseo de retirarse al vientre materno


despierta el sentimiento de culpabilidad, ya que la madre quiere obli-
6. PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS, gar al nio a que viva; no desea guardarlo en su vientre.
DEBIDOS A LOS TRATAMIENTOS SIMBLICOS Tuve que acompaar a Rene hasta la ltima regresin, hasta
ININTERRUMPIDOS Y SISTEMTICOS 1 el autismo, y otorgarle de este modo el derecho de poder retirar-
se al vientre materno cuando sufra demasiado.
Las circunstancias para esta terapia eran favorables: el dolor sa-
PRIMERA REALIZACIN SIMBLICA: caba a la enferma de su indiferencia y permiti que saliera a flote
LO VERDE, ABANDONO DEL AUTISMO la inclinacin al autocastigo. Mediante los calmantes pude mostrar
que poda volver al vientre de la madre. Y cada uno de estos ali-
(Primavera de 1936; Rene tiene 23 aos y nueye meses. Han pa- vios cre un nuevo vnculo entre nosotras dos.
sado casi seis aos desde los primeros intentos de tratamiento.) A los calmantes farmacuticos se aadieron compresas hmedas
CIERTO da, al sufrir Rene mucho a causa de las voces, le dije: y t caliente, como smbolos de la proteccin de la madre. Pero se
"Mam har callar a esas malas voces que tanto castigan a Rene, present una dificultad por el tratamiento fsico: como los males-
y Rene dormir en su agradable cuna, igual que Ezequiel y Moi- tares de Rene empeoraban al ingerir bebidas calientes, el mdico
ss. Mam acostar a Rene en su cuna", y le di el medicamento recet helados. Para el helado, el fro, es lo opuesto al calor materno;
que el doctor haba recetado para calmarla. (ste simbolizaba el Rene se mostr desconcertada al ver que el tan deseado calor la
estar guarecido en la cuna.) La agitacin desapareci de inmediato haca sufrir. Venc .esta dificultad dicindole: "Mam curar el te-
y Rene repiti varias veces aliviada: "Todo es verde, enteramen- rrible malestar con un lquido de mam", y de esta manera pude
te verde ... " Hablaba del verde del cuarto, que a causa de las per- darle el helado, que le haca sentirse mucho mejor.
sianas bajadas estaba baado en luz verde. Le indiqu que haba Esto permiti que diese un paso adelante en la realidad. Ex-
sido mam la que haba puesto verde el cuarto (bajando las per- pliqu a Rene que el calor es nocivo para ella, mientras que el
sianas), para que pudiese dormir tranquilamente en su cuna y para fro le hara bien. De modo parecido sucedi con los huevos, que
que las voces se alejaran. Para Rene, el verde (segn me explic para ella eran smbolo del alimento de la madre, pero que le hacan
ms tarde) era el color del fondo del mar y de los pantanos. "Es- dao. As, comenz a sustituir una causalidad mgica por una real.
tar en lo verde" significaba encontrarse "en el vientre materno'', Poco a poco comprendi tambin que el miedo y la angustia no
en el ansiado paraso. eran producidos siempre por su sentimiento de culpabilidad sino
Al regresar las voces, se quej Rene: "Ya no est verde! Qui- tambin por la funcin irregular de su corazn, y que podra mejo-
tan todo el color!" Y al ponerle una compresa para aliviarla, dijo: rarse sta mediante coramina y compresas hmedas.
"Haces verde." Para liberarla del autismo fue tambin muy importante el auxi-
Comprend entonces de repente por qu aliviaba a Rene "el lio gue se le prestaba a la enferma para reconocer la wrdadera pro-
traspaso a lo verde". Retirarse al autismo significaba negarse a toda porcin de las cosas. Pues si la fantasa no se mantiene dentro ele
responsabilidad frente a la vida y produca un violento sentimiento los lmites de la realidad, los objetos y las ideas adquieren dimensio-
de culpabilidad. Y este sentimiento de culpabilidad respecto del au- nes fantsticas: el cuarto parece ser inmenso, al igual que una culpa.
ti.smo era la causa, como en todo sentimiento de culpabilidad in- La difcil separacin de la realidad se considera como castigo "mor-
consciente, por la que quedaba fija en este estado. Para liberar a tal" de un delito. La irrealidad amplifica el sentimiento de culpa
alguien ele este sentimiento, hay que darle permiso para que satis- a dimensiones ilimitadas.
faga un deseo. Debe tener la autoridad 1nra poder retirarse al
autismo con el fin de perder tal sentimiento y apenas despus desha-
7 Desde luego, estos tratamientos simblicos no fueron aplicados separada-
mente: cuando uno de ellos comenzaba, el anterior continuaba. Pero hace fal-
ta separarlos para facilitar la exposicin.
[62]
64 EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 65

di, en vez de observarme pasivamente, que estuvieran mejor ves-


SEGUNDA REALIZACIN SIMBLICA:
tidos, y que les hiciera nueva ropa de lana. Esto resultaba ser un
EL GLOBO, SMBOLO DEL PECHO DE LA MADRE
gran progreso, si se compara con la poca en que deca : "Moiss
Haba akanzado yo un punto importante: la enferma se haba des- se hace cada vez ms pequeo y Ezequiel no tiene derecho a la
prendido un poco del autismo. Ahora haba que desarrollar la auto- vida ." Rene comenzaba a introyectar el amor materno. Digo "co-
ertica normal y provocar la crisis de destete. Deba entrar en menzaba", pues todava tena que progresar mucho. An no quera
contacto real con el mundo exterior y hallar en l una fuente de ocuparse ella ele los "nios", y deca: "Los tiene que cuidar mam";
satisfaccin. Esto significaba introyectar el amor materno. su amor propio era todava demasiado dbil.
Cuando durante el tratamiento se olvidaba uno de algo o lo haca
mal, Rene no se quejaba ni peda nada. Se pona de cara a la
PROGRESO EN LA "AuTOERTicA" NoRMAL
pared. Pero si la necesidad era muy urgente, sufra bajo la ausencia
de la satisfaccin, y este sufrimiento se transformaba muy pronto en Imperceptiblemente comenz a ganar terreno el inters por la reali-
hostilidad hacia el mundo exterior. Exista un equilibrio defectuoso dad. En una ocasin, Rene se dio cuenta ele la distincin entre la
entre el deseo y la inhibicin de pedir algo necesario, y hasta vital. m ontaa y el valle. En otra, se asombr del significado de ciertas
La enferma hubiera muerto antes que existir algo. palabras. O hizo una pregunta que se refera a la historia universal;
Continu dndole "nieve" a Rene (nieve = crema virginal), pidi un reloj para orientarse en el tiempo. Dibuj un sarmiento
y esto quera decir: "Mam quiere alimentarte, mereces tu leche", que colgaba frente a la ventana.
pero avanc otro paso: un buen da le llev un globo, que una de Le ense cmo reconocer diversas clases de mariposas y de flo-
las grandes casas de comercio reparta entre sus dientes. Para Rene, res y cmo clasificar sus imgenes. Comprendi que or<lenar signi-
el globo fue inmediatamente el smbolo del pecho de la madre, que fica tomar posesin de las cosas y dominarlas. Le impuse determi-
se le ofreca no para satisfacer el hambre, sino para que se divir- nadas tareas para sacarla de lo indefinido, y esto siempre la aliviaba
tiese. El globo estaba atado a un hilo, y Rcne poda alcanzarlo mucho.
siempre que lo desease. Aparte del globo le di una pelota con un Siempre que haba hecho algo la felicitaba, para fortalecer su Y o.
hilo elstico, y escribi sobre ella: "Mam." No nos recuerda esto Por otra parte, cuando deseaba algo (desear significa querer vi-
a Freud (Ms all del principio del placer), cuando nos muestra vir), se lo daba inmediatamente. Por ejemplo le deca a la enfer-
cmo su nieto hace aparecer o desaparecer, segn lo quiera, el carre- mera: "Haga el favor de traer para la seorita Rene un pastel de
te "materno"? El globo le perteneca exclusivamente a Rene y ser- manzana y aprese!" Rene se mostraba muy asombrada ele que se
va para demostrarle que nunca tendra que echar ele menos el amor preocupara alguien tanto por e11a, y poco a poco fue manifestando
materno. tam~in satisfaccin por ello. En realidad, era muy fcil dar im-
Al poco tiempo, despus de sanada fsicamente, poda uno verla portancia a sus deseos, pues como careca del sentido ele la realidad
bailar ante el globo (un cuadro precioso, por cierto!)' de la misma y de amor propio era todo, menos exigente.
manera como los primitivos ejecutan danzas en honor de sus deidades. Fue entonces (verano de 1936; Rene tena 24 aos) cuando se
le pudieron quitar los cintos y cuando se le suprimieron los calman-
tes, pues ya no intentaba suicidarse y se la poda dejar sola durante
TERCERA REALIZACIN SIMBLICA:
LOS PEQUEOS, SMBOLO DEL yo (REPETICIN)
tres cuartos de hora.
Un da se atrevi a preguntar si podra comer sola. Esta vez
Tambin los bebs, Moiss y Ezequiel, a quienes no se descuidaba, fui ms precavida, y le dije: "Est bien, pero slo un pmecillo, por-
me proporcionaron una gran ayuda. Me ocupaba diariamente de que mam prefiere darle de comer ella misma a Rene ." Entonces
ellos. Moiss, desde luego, siempre estaba acostado, pero tambin coment con un suspiro de alivio que si mam la seguira alimen-
tena que estarlo Ezequiel, ya que "se haba hecho pequeo": no t ando, podra intentar con mayor facilidad y ms a menudo comer
poda ya sentarse. Los vest de blanco y los cubr con cobijas bonitas. sola. Y as fue. Hasta lleg a pedir ms cuando no tena bastante.
Un da, cuando me estaba dedicando a los pequeos, Rene pi- Esto era algo inaudito para ella, a la que tantas veces haba tenido
EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 67
66 EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS

que alimentarse por la fuerza! Y cuando no estaba yo junto a ella Me esforc mucho por desarrollar su Yo, hablando de ella, admi-
a las 4 P. M., peda ella misma su pan a la enfermera. Las primeras rndola, decorando su cuarto, proporcionndole conocimientos que
veces que me ausent haba mandado que se le entregase una carta, correspondiesen a su e,:apacidad mental y que enriquecan su saber
en la que le peda que comiese como si mam misma se lo diese intelectual.
-y comi, con la carta en la mano-. Poco despus me dijo que ya La salud de Rene mejor considerablemente, de tal modo que
no necesitaba la carta, porque ya poda tomar ella sola su t. Se haba poda uno salir con ella. Al comienzo dimos juntas unos paseos muy
introyectado a la madre en cuanto alimentadora. Rene se amaba cortos. Tambin en este caso comet una enojosa imprudencia al
"oralmente" y no requera ya a la madre para alimentarse. ceder demasiado pronto a su deseo de ir sola. "Quiero salir so1a,
Si desde un principio hubiese permitido que Rene efectuase el ya no soy ningn nio pequeo!" La dej un momento sola en
"hecho heroico" de comer sola (esfuerzo que hubiera sobrepasado la acera mientras encargaba algo en una tienda; al salir, la hall
su seguridad interior), probablemente hubiese comido un poco. Pero atormentada por un miedo terrible, completamente perdida, aban-
pronto hubiera sido presa de un terrible miedo: que la madre la donada y desorientada. Durante los paseos siguientes me negu
abandonara demasiado pronto, y este miedo la habra llevado nue- a dej arla sola, a pesar de su insistencia. Pronto me di cuenta cmo
vamente hacia el autismo. Mi seguridad descansaba en las experien- iba adquiriendo una seguridad autntica, de manera que poda de-
cias que haba tenido antes de alcanzar el mtodo eficaz. jarla salir sola a la calle -es decir, que ocurri lo mismo que con
Tuve la misma experiencia con todas las dems medidas del tra- la alimentacin y con el aseo-. Pero como todava sufra a causa de
tamiento, por ejemplo respecto del cuidado del cuerpo. Rene, que una persistente duda respecto del amor absoluto ele la madre (no
durante toda esta poca haba sido muy sucia, comenz a desear se alegraba sta de deshacerse de Rene? ... ) , le preparaba el t
su limpieza personal y a gozar de ella; incluso quera lavarse ella para cuando regresara (el t equivale a la leche simblica) y le es-
sola. Comet el mismo error que antes, pues crea que Rene ya criba una cartita, en la que indicaba exactamente qu es lo que
tena la suficiente fuerza interior: dije a la enfermera que podra deba hacer : tomar el t, desvestirse, leer, etc. De este modo no estaba
dejar que Rene se lavase sola. Pero pronto perdi inters en su abandonada. La reciba su madre.
cuerpo, convencida, segn deca, de que "mam la haba abando- Lo mismo ocurra con las diversiones ms sociales: visitas al
nado". Entonces exig expresamente a la enfermera, en presencia saln de t o al cine. Al principio Rene slo poda ir conmigo,
de Rene, que se ocupara del aseo de sta, e iba yo a convencerme luego con una amiga si le daba Uf! cartita que le asegurara de mi
por mis propios ojos de que estaba limpia y, en caso de estarlo, la presencia espiritual. Finalmente poda ir tambin sin la carta. Poco
felicitaba efusivamente: "Qu limpia est hoy Rene! Cmo se a poco se le pudo introyectar tambin el permiso ele divertirse.
est haciendo fuerte este hermoso cuerpo!" La enferma se enor- Fue interesante ver cmo el proceso de la introyeccin de la ma-
gulleca mucho con estas alabanzas e introyectaba el amor materno dre se reflejaba en el modo de expresarse de Rene. Para comenzar,
respecto del cuerpo, tal como lo haba hecho con la alimentacin. se hablaba a s misma como lo hace una madre muy cariosa con su
Para ayudarla en dirigir su inters sobre s misma (sobre este ser hijo. Se le oa decir: "Tmate pronto tu leche (simbolizada por e1
desconocido que ella no puede amar), pregunt a su mdico si sera t), qerida, la ha preparado mam, y luego qudate bien abrigada.
posible darle masajes. Como no tena argumento alguno en contra Viene mam, envulvete bien, mi amor. Mam te quiere mucho!"
sino que, por el contrario, le pareca bien, mand por una masajista. Poco despus cambi de tono; ste se hizo ms vivo, firme y adulto:
A veces peda Rene alcohol alcanforado "para fortalecerse'', a veces "Pronto, a la cama, aqu est tu t y el libro" Y al llegar a su
crema facial, o indicaciones sencillas para hacer gimnasia. Durante al- trmino la introyecci6n: "T? Pues realmente no lo necesito, nada
gn tiempo le mostr mi inters y la felicit; ms tarde pude dejar ms me hace perder el apetito para la merienda. Prefiero descan-
de lado las cuestiones del aseo personal: el automatismo de la lim- sar un rato, luego pienso leer." Se haba hecho consciente de s
pieza se haba fijado. Rene poda manifestar ahora sus opiniones misma. Los smbolos se hicieron innecesarios, ya que la realidad
acerca de cremas para la piel y ejercicios gimnsticos, incluso cuando h aba pasado a primer plano.
no concordaban con las mas, cosa ele la cual no hubiera siclo capaz La forma infantil de su lenguaje apareca siempre que haba que
antes . lograr una nueva introyeccin y desapareca cuando sta se haba
68 EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 69

establecido firmemente. Estas adquisiciones paulatinas respecto de transformados en monedas de oro. A la derecha est la esposa del
la alimentacin, el aseo y la diversin en compaa guiaron a la en- ministro en actitud de adorar este maravilloso presente.
ferma hacia la independencia. Me di cuenta de que Rene me traa un nuevo smbolo para un
Los "pequeos", que en un principio me haban ayudado tanto, nuevo alivio. Como la esposa del ministro representaba mi propia
fueron echados a un rincn y sustituidos por actividades que corres- persona, agradec el regalo, llena de admiracin, en lugar de ella
pondan a la edad y al nivel intelectual de Rene: lectura, clases, (tal como lo hacen las madres). Y cuando se me presentaba la opor-
dibujo. tunidad en los das siguientes, la felicitaba y le daba las gracias,
O sea que estos smbolos surgieron de necesidades profundas y dicindole que ahora mam era rica, muy rica, gracias a su regalo.
reales. Estaba yo convencida de que se trataba de una falta de con- Y cada vez Rene daba gritos de alegra, como una pequea salvaje!
fianza en el amor de la madre y de una falta de amor propio, y no El dibujo a que nos referimos aqu es mucho menos torpe que
de deseos exigentes o nieras absurdas para adquirir poder sobre los anteriores, sin elementos ilusorios; podra ser un simple dibujo
sus parientes. Mas como mi mtodo se basaba en el afecto y no en infantil.
la razn, no fue comprendido por los dems. Se me dijo, por ejem- El periodo anal fue muy breve. No tuve la impresin de que
plo, que no es conveniente impedirle a una enferma que coma sola este complejo haba producido en Rene un trastorno.
o que salga sin compaa una vez que expresara el deseo de hacerlo,
sino que por el contrario haba que animarla a que lo hiciera. Y
QurNTA REALIZACIN SrMBLICA:
que es malsano permitir que se ocupe con "muecos", pues de este
EL CONEJITO, SMBOLO DEL DERECHO DE V1vm8
modo permanecera en el infantilismo y nunca podra salir de l, etc.
Y, sin embargo, todos saban que haban fracasado los tratamientos (Pascua de 1937; Rene tiene 24 aos y medio.)
racionales que al principio haba yo aplicado espontneamente. Sin
xito alguno haba intentado animarla para que hiciese un esfuerzo De tiempo en tiempo un recuerdo pesaba sobre Rene y le quita-
y para inspirarle inters por la realidad y la vida: le regal toda una ba toda su seguridad. Pensaba en el conejito blanco que tanto haba
serie de cosas, como discos y golosinas, pero nada de ello le sirvi. querido. El lector recordar la profunda pena que haba tenido a
Como prueba de que mi mtodo fue fructfero pueden conside- los catorce meses de edad; su padre le haba quitado el conejo y lo
rarse los adelantos que hizo Rene con cada nueva realizacin simb- haba matado en su presencia. Lo haba vivido todo: el terror del
lica, y su falta de inters por esos smbolos en cuanto se haba logrado animalito, la sangre que corra, su muerte. Como Rene se haba
el adelanto. Y as fue hasta la curacin definitiva! Por lo tanto, identificado con el conejo y ste haba sido muerto, no estaba segura
estas mejoras no fueron restablecimientos espontneos despus de si tena el derecho de vivir.
crisis endotxicas. Pens entonces en darle un conejo de peluche, con la esperanza
de que este regalo simblico reforzara su seguridad en s misma.
Le promet uno para la Pascua. Rene se mostr muy excitada: es-
CUARTA REALIZACIN SIMBLICA:
peraba la resurreccin de su conejito. Esto significara que Rene
LAS MONEDAS DE RO, SMBOLOS DEL COMPLEJO ANAL
podra vivir sin miedo.
Por desgracia no encontr antes de la Pascua un conejo entera-
(Julio de 1937; Rene tiene 25 aos.)
mente blanco que pudiese parecerse al suyo. Al confesarle a Rene
Despus de solucionar e1 complejo del destete y de las primeras mi fracaso, tuvo una decepcin tan terrible que nuestro contacto
manifestaciones de la formacin del Yo, Rene deja de tener alu- sufri una verdadera conmocin. La promesa no cumplida le de-
cinaciones y deseos suicidas. Me trajo un dibujo que corresponda mostraba que yo no quera que su conejo resucitara.
al periodo anal de su desarrollo y que representaba un sueo de esta Se me ocurri entonces escribirle a Rene como por encargo del
poca (dibujo M). conejo: "Rene: soy tu conejito. Pronto estar contigo. Puedes creer
Rene le entrega al primer ministro de Inglaterra un regalo re-
gio: un bacn, en el que se encuentran los excrementos de Rene s Ver p. 21.
70 EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 71

M que mam me busc. La vi en la tienda pero me escond, pues no


me atrevo a salir a la luz. Soy como e1 niito. Pero dile a mam
que me busque de nuevo. Sacar la puntita de una de mis orejas
para que me vea. Cuando me tome en sus brazos y me lleve a ti,
estar muy contento. Y resucitaremos los dos juntos, el niito y yo,
y te prepararemos una vida hermosa y feliz."
La carta produjo el efecto deseado. A Rene le pareca muy
natural que el conejito no fuese muy valiente y que no hubiese osado
mostrar la punta de sus orejas! No haba siclo, pues, la negligencia
por lo que la madre no lo haba encontrado. Pero lo ms impor-
tante era que viva, ya que haba escrito y esperaba a mam!
~ Esta carta salv a Rene de la desesperacin y, en consec uencia,
de la fuga al autismo. De todos modos me pregunt a menudo

~~\~_fri
' J/il
si realmente viva y si realmente se trataba ele su "conejito" . Le
aseguraba que s lo era, y se dorma con la carta debajo ele la al-
/;
mohada hasta que recibi el conejo.
, . A\
" !f..)
Lleg ocho das despus de la Pascua. Era enteramente blanco
1 '"::;/ y muy bonito.
~ w.:.-:..--
"""'""--
~----
--~!1%/
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!1
~
.!' Cuando se lo entregu, sonri durante un cuarto de hora con
\1 ,\ l ~ una expresin satisfecha, pero simultneamente tmida y perpleja.
1 "'"''~ f3.Li~..._ _,~ mww>l:... ; ~FJ"'::~, ~L
~ ~ "No puedo decir nada. . . es raro, estoy muy cansada, no puedo
<>{ .:J"'"'"' <-1 ,,.,.;j,~,;I Jv.. Md<aM- ""'fai. "("- ..( _,,;.,.).- ~ '- moverme ni hablar. .. Tengo miedo, hace mucho calor! Todava
'1-LW'..., /'""- c...
""'1""''1......
.,<.(,. ! ']""-~ i a.: .,,f e.t ~.......
S< ,..,.f no lo reconozco ... slo ele lado. . . no me atrevo a tocarlo. Tengo
T'UVM f"""""..,,, :i..:'t""",_.,.Jl.ic,_..,""'t pf.vY'. h-Yu..
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,&,.J.,...; ,,_,_ . htc'Wl i"""- _B,.eJw;... 4 ,;.,e.e.,,.,., ""..,.,f (m .) 114><. miedo de que me lo quiten. . . Mis brazos y mis piernas parecen
)<.v,,,.,..f 7.t.. eailw.'-<- n:r"r1<. vt,_ (11(' tt<>Tlc.t<.<.<. cJ~""-"''"',....A-. estar rotos!"
,. di''J"'"""""f Jf s.,, va "'""'"f"' /'"uu.v.ivm,,,,.,f f, .v<Vk. f.e,,,;.. La emocin pudo manifestarse exclusivamente a travs clel mo-
'.J:,.<> <M A!O>'f (). .e. in..' J -,,., ~...... ., ""vn.LC.- ,4.....,, vimiento, ya que, en la poca en que Rene haba visto morir al
~tam.<.a,w.. iu,. /~"""f<
conejo, an no poda hablar. Fue un movimiento anmico "pnro"
d_.J..il.IJl>'V\... , I_
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(/n"l. I C..l\A
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fYlnt-Jl.-.tt... 11_Ja..f.1w;,,., sin representacin.
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-' "P~<)( Ct. ll.Zv<. 4t. 1..La..{..vJu.. ,..::hc.."-
Rene adquiri pronto mayor seguridad gracias al pequeo co-
A.. rvi~ <-~ h ''YtC't(,(...~
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nejo, con el que inici una gran amistad. Y su confianza creci
f"""'- ""''d""' ~ "" "" ~ -,- --. T .. tanto respecto de su "mam" como respecto de s misma: es b1ha ms
J<N.>Mt c... d= d~ cwC Je """"'<-
segura ele que poda vivir y de que no sera vctima ele una misteriosa
l. El seor Baldwin, primer ministro de Inglaterra, est asombrado y satisfecho desgracia. Se fue independizando de m, y se senta cada vez ms
al recibir el regio presente en forma de unos excrementos magnficos que fuerte.
yo hice y que se han transformado en oro lquido, enriqueciendo as al Impe-
rio britnico. El s;or Baldwin se inclina ante (m), no, ante el magnfico re-
galo y me da Jas gracias calurosa y dignamente . Se aleja llevando cuidadosa- SEXTA REALIZACIN SIMBLICA:
mente el bacn lleno de excrementos, que no son sino oro. Me siento muy EL HuEvo DE PASCUA Y EL PULVERIZADOR, ShrnoLos DE
orgullosa y hpnrada de haber enriquecido al Imperio britnico. Me siento LA MASCULINIDAD
muy poderosa y estoy feliz de poder dar mi oro al seor Badwin, el ministro.
Si este sueo pudiese realizarse en otro nivel! He dibujado a un persona con Poco despus ele la resurreccin del conejo me elijo Rene: "Soy un
alas de ngel para mostrar c6mo est plena de fervor y de agradecimiento por muchacho. Soy fuerte y puedo tirar a mam!" Y rindose comcnz6
este don del cielo. Da las gacias.
72 EE PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 73
a empujarme y a apuntarme con el lpiz. Fue as como se mani-
fest su deseo de virilidad y se transfiri a la madre. Rene tuvo SPTIMA REALIZACIN SIMBLICA:
que volver a vivir este periodo flico, en el que tambin haba su- LOS PACIENTES COLGADOS, PRIMER S:M:BOLO DEL COMPLEJO
frido una derrota. Los padres no slo se haban burlado de su deseo FRATERNAL
de ser varn y de la falta del miembro viril (lo cual fue una grave
ofensa al narcisismo y una nueva decepcin en cuanto al amor ma- (Septiembre de 1937; Rene tiene 25 aos.)
terno), sino que la nia haba presenciado las relaciones maritales Por esta poca me tuve que hacer cargo, aparte de las personas
en la recmara de sus padres. Como esto haba ocurrido en el es- analizadas, de varios casos referentes a pruebas psicolgicas. Esto
tadio oral, la nia lo interpret como un ataque oral del padre a la llam inmediatamente la atencin de Rene, y volvi a tomarlo muy
madre. Me cont una vez Rene: "El padre penetra en la madre a pecho: pues desde 1934, los pacientes representaban a los temi-
con una cuchara, para comerla." De ah su deseo de tener tambin dos hermanos menores y despertaban su tristeza y su ira. Tambin
ella una "cuchara" como su padre! ste es probablemente el origen esta vez tir Rene mentalmente a los pacientes por la ventana,
de la intensificacin de su deseo de masculinidad. despus de despedazarlos. "Veo cmo (los trozos) vuelven a unirse
En la Pascua de 1937 le regal, aparte del conejo, ' un huevo de y l (el paciente) sube por las escaleras. Vuelvo a destrozarlo, y se
turrn relleno de chocolate. Qu decepcin! Rene estaba com- unen de nuevo. A veces la cabeza no se sostiene, y me asusto
pletamente abatida. "Desde la Pascua ya nada va bien a causa de mucho."
este huevo. (Con vehemencia) : me habas prometido una sorpresa Le di nuevamente nieve (crema batida), no slo para demos-
en el huevo, y no la he encontrado. Es la primera vez que esperaba trarle que la quera . alimentar y que lo mereca, sino tambin para
de mam algo distinto de un alimento. Esperaba algo duro, de me- ensearle, mediante la pureza de la crema, que se le perdona "el
tal, hueso o marfil .. . Quiz un lpiz al que no hara falta sacarle crimen <le Can y <le Judas". Pero esto ya no bastaba. El smbolo se
punta, cuya punta sale por s sola, no una pluma, pues lo deseo para haba gastado, perteneca a una poca pasada.
escribir, no nada ms as. Lo quiero con una punta ancha como Un buen da se hizo patente un nuevo smbolo: el de "los pa-
para hombres, no agudo como para damas. Una pluma no habra cientes colgados". Me dijo Rene: "De repente vi escrita la palabra
producido la misma alegra, pues no es fantasa ... Es raro que hu- 'cas' (caso) con una 's', y pens que habra que quitarle la 's' y
biese deseado slo un lpiz de fantasa -antes nunca haba deseado aadir un segundo 'ca' -pues son pequeos puercos-. Habr que
algo por el estilo! Un regalo de fantasa de mam!" colgarlos de sus pantalones con pinzas para la ropa para no tener
Le pregunt en qu pensaba cuando vea algo duro. "Oh, pues que tocarlos con las manos."
veo a un niito pasendose desnudo en el jardn, con su miembro . .. " Sin tardanza me apropi el smbolo para satisfacer las quejas
El deseo flico se desarroll en forma uretral: como pene que inconscientes de la pobre niita dejada de lado. Al da siguiente
salpica a la madre. El smbolo de esta fantasa fue un pulverizador recort rnuequitos de papel y los colgu, en presencia de Rene,
de perfumes. Y durante varias semanas tuve la placentera expe- con pinzas para la ropa y mostrando una expresin de asco.
riencia de ser rociada profusamente con agua de Colonia con un Al ver Rene este espectculo, salt de alegra, les escupi a los
bonito pulverizador de cristal. Ms tarde Rene ya nada m{1s haca muequitos (tal como lo haba hecho con su hermanita) y chasque
como si me salpicara, sosteniendo en su mano un objeto puntiagudo, con los dedos! Por mi parte, compart su hostilidad frente a estos
por ejemplo un asombrilla que, menos placentera, sustituy al aro- "pequeos puercos" y dije con desprecio: "Este paciente es un tonto,
mtico pulverizador. una linterna gorda que ocupa todo el lugar y que nos asfixia. Va-
Cuando el complejo de virilidad se haba disuelto, Rene co- mos a ventilar el cuarto y a sacarlo con una pinzas!"
menz a interesarse por su arreglo personal. La coquetera rem- Qu alivio para Rene! "Desde que t misma te burlas de tus
plaz al pulverizador. casos, ya no tengo ganas de hacerlos polvo ni de tirarlos por la ven-
tana. Simplemente los desprecio y los cuelgo de sus pantalones!"
En efecto, se content desde entonces con darles unos golpecitos
a los muecos y mirarlos de reojo con una sonrisa maliciosa.
74 EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 75
Rene tuvo cuatro sueos, que mostraban gradualmente la victo- en este caso la esfera significa el amor materno a travs de la leche
ria de los sentimientos positivos. de la madre, es decir, el cario a un nio y el preferir a ste entre
Primero so que despeda yo a uno de mis pacientes cinco mi- varios otros. La esfera ya pertenece por completo al campo de la
nutos antes de terminar su hora. Sollozaba, pero le dije a Rene, simblica, mientras que la maana es todava representativa de un
encogindome de hombros: "Que llore cuanto quiera, maana tam- estado arcaico y pertenece ms a una participacin mgica presim-
bin tendr que irse ms temprano." Y Rene exclam: "No, d- blica que a la simblica verdadera.
jalo que se quede!" Le dije a Rene: "Mam dar a su niita preferida una esfera."
El da siguiente tuvo otro sueo. Haca yo que el paciente pro- La cara de Rene se ilumin: "De veras una esfera?"
rrumpiera en llanto, y me dijo ella: "Ten cuidado!" Despus de lo Y desped al paciente cinco minutos antes de cumplirse la hora .
cual dijo el paciente: "Rene, podramos estudiar juntos la rtmica!" Cuando volv con Rene, exclam: "Aqu hay una esfera para ti!"
En otra ocasin so Rene que tena un enorme absceso en un Se ech en mis brazos y me bes con vehemencia, diciendo: "Soy
pie, grande como una bola, que se desprendi y abri, mostrando muy rica, tengo esferas doradas (manzanas doradas), soy la ms
que estaba lleno de pus, y que se lo cur. rica (la ms amada)."
Cuando le dije una vez que de verdad se haba ido un enfermo, Las primeras veces todava estaba un poco preocupada y me
antes de cumplir la hora, so en la noche que dos perros, uno gran- preguntaba exactamente por estos minutos, comparando los diversos
de y otro pequeo, flaco y desgreado, queran devorar lo mismo. relojes ele la casa y ponindome pequeas trampas para controlar
Y gan el pequeo! En seguida cant: "Victoria y poder! Loas mis afirmaciones. Pero al cabo de algn tiempo fue afirmndose su
y alabanzas!" (la victoria por el pequeo y las alabanzas por la confianza .
mam). Y cuando el pequeo venci, la mam iz una bandera Cuando tena que tratar un caso, le escriba a Rene una carta
en la parte ms alta del tejado! que podra leer mientras estuviese yo ocupada. Ofrezco a continua-
Pocos das despus me dijo Rene por primera vez: "Me he puesto cin una de estas cartas: "Mi pequea nica tiene que estar entera-
ms guapa y tengo un cutis ms suave, me siento ms segura ... mente tranquila cuando mam trabaja. Puede leer algn libro bo-
El asunto de los pacientes va mejor." nito. Despus nos encogeremos de hombros las dos, mam y
nica ! Mam le prepara a su hijita una hermosa esfera. Mientras
tanto, Rene puede coger dos grandes besos." Desde luego, los be-
CTAVA REALIZACIN SIMBLICA:
sos estaban dibujados en forma de manzanas.
LAS ESFERAS DORADAS, SEGUNDO SMBOLO DEL COMPLEJO
Las cartas le hicieron a Rene mucho bien, en primer trmino
FRATERNAL
por su forma simblica, que se diriga directamente a su incons-
Se produjo un gran alivio despus de colgar a los pacientes: puesto ciente, luego por el nombre de nica, del cual se mostraba muy
que la mam-analista tambin los "odiaba", Rene ya no sufra con orgullosa, y finalmente tambin por la presentacin de los mensa-
tanta fuerza bajo su sentimiento de culpabilidad. Su miedo dismi- jes, escritos en autntico papel de carta.
nuy considerablemente. Ya no lloraba a causa de los pacientes, casi A p!rtir de este momento, Rene poda distraerse sola, mientras
llegaron a serle indiferentes. yo me haca cargo de un paciente. Cuando se daba cuenta de que
Si en cierto sentido el smbolo de los pacientes colgados haba se haba pasado de la hora, ya no perda el sentido de la realidad
sido negativo, el segundo smbolo, el de las "esferas doradas", cre como antes.
una satisfaccin positiva. Siempre que le haca una "esfera", estaba encantada y bailaba
Una vez que inform a Rene que haba despedido a una per- alrededor de m como un primitivo frente a su dolo. Tambin bai-
sona cinco minutos antes de terminar la hora, exclam: "Qu grande laba frente a la pared, en la que se encontraba, segn ella, una vaca
esfera me has regalado hoy!" - Una esfera? No fue difcil adivinar milagrosa de largos cuernos y mucha leche. Era una vaca sagrada
de qu se trataba: era nuevamente la manzana. La esfera represen- (como la de los egipcios), y Rene ejecutaba danzas de veneracin
taba, por as decir, el amor materno, que para Rene siempre se sim- y de conjuro para que no se fuera. Rene me llamaba a veces "que-
bolizaba en la forma de una manzana (el pecho de la madre). Pero rida vaca", lo cual era para ella sea de gran distincin.
76 EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 77
Pero haba algo que no poda soportar: que les ofreciera algo de nonzarse. Rene exclam: "La toma por completo, este gran come-
comer a los nios que venan despus de la escuela para que les hi- lotodo, este vagabundo, este pequeo puerco ... ! es un horrible
ciera un examen psicolgico. Para tranquilizarla, le dije que se tra- egosta! Yo no tengo el 'algo' como l, para seducir a mam . .. "
taba de unas galletas para la tarde porque eran "visitas", y que Y sus sentimientos se manifestaban en violentas agitaciones. Gol-
nunca les dara yo manzanas o leche. Respondi diciendo: "Estoy peaba con los brazos en el vaco y pronunciaba el sonido " ch,
contenta ... pero si el paciente lo pide, no debers negrselo, pues ch!" para imitar tiros ele pistola. "Lo matar, a este pap que me
podra hacerle dao." Poco despus ella misma escoga las galletas, quita a mam. Se levanta de nuevo? ch, ch!" Luego haca un
y ms tarde ya no se ocupaba ele ello. Tengo que insistir en que rpido movimiento de abajo hacia arriba: "Lo despertar otra
Rene, aun en sus peores pocas, no me impidi nunca recibir a mis vez! ... qu buena hora hemos tenido! Y qu bien me ha hecho!"
pacientes a la hora sealada, y jams me molest mientras estaba yo As pues, la madre tena que oponerse al padre. La analista se
con ellos, por mal que se sintiera. A menudo disimulaba su malestar vio obligada a decirle a su marido, en presencia ele Rene: "Rene
para no interrumpir mis sesiones. debe tener inmediatamente su sesin. Perdname, pero si quieres
que haga otra cosa, tendrs que esperar ... "
Esto produjo un progreso: di.s minuyeron los sentimientos de in-
NovENA REALIZACIN SIMBLICA:
ferioridad as como los celos de los pacientes.
LOS "TESTS", TERCER SMBOLO DEL COMPLEJO FRATERNAL
Rene me hizo unos cuantos dibujos que se referan a los pacien-
Las sesiones con los pacientes le ofrecan a Rene, adems del tiempo tes y que mostraban la nueva actividad del complejo de Can, que
que se pasara de la hora, otro motivo de enojo: los tests. se fue perdiendo definitivamente al poco tiempo.
Rene expres el deseo ele que la examinase tambin a ella. Esto La representacin del complejo en sus dibujos muestra la evolu-
significaba para ella que la madre se ocupara del cuerpo de su hijo, cin ele aqul. Al principio, la enferma no soportaba siquiera el
y especialmente ele su masculinidad. Pero Rene se enfadaba cuan- tener que competir frente a la madre con los pacientes ( = los her-
do la alababa despus de pasar bien un test. Podra uno estar manos menores). Slo tena el deseo violento e ilimitado ele alejar
asombrado, pero Rene logr explicrmelo. Si resolva bien todos a los rivales y convertirse en la "nica" ele la madre. Ahora in-
los problemas, no podra yo advertir que algo le faltaba, y, por lo tenta aceptar la presencia de los pacientes y permitirle a la madre
tanto, no podra corregirlo. Entonces tuve que hacerle tests, contra la alimen tar a los hambrientos.
costumbre, ele los cuales saba ele antemano que no podra resolver-
los. Y en seguida deba mostrar gran preocupacin por su fracaso. l. Rene dibuja un diente (dibujos N, O. P), del cual sale un
Slo entonces se mostraba satisfecha! germen malfico: el germen celoso de los pacientes. Y lo acompaa
Me pregunt por qu torturaban nuevamente a la enferma los el texto: " ... se ha escondido bien. Es el germen de Ja iluminacin
complejos ele Can y ele masculinidad que, segn vimos antes, pare- de los pacientes ... "
can haber desaparecido. A pesar de la mejora evidente, debida 2. Dibujo de los "bandidos" (los menores) (dibujo Q) " ... no
a las "esferas" y a los "pacientes colgados", quedaba todava un luchar con ellos. Mam tiene que elegir y pelear contra su audacia.
resto de celos. Estos celos ya no se dirigan hacia los hermanos Entonces ver si soy digna ele vivir . .. "
menores, sino contra el padre, primer rival de la enferma con la 3. Dibujo del "chinito" (dibujo S). A la izquierda est un ni-
madre. Rene tema que la madre prefiriera al padre frente a ef ito hambriento. Rene lo observa y vacila sin saber si llevarlo a
a causa ele su masculinidad, de la cual crea eshu despojada. De la madre o no. A la derecha la madre mira, inmvil y medrosa,
ah la hostilidad contra el padre y el deseo de que la madre com- a Rene. Esta lleva al niito a la madre y tiembla de excitacin
probara, durante el examen, la falta ele pene y ele que le diera uno, (dos lneas en zigzag, dibujadas detrs de su espalda) cuando ve al
porque lo consideraba un miembro imprescindible para ganarse el nio beber su leche. Y la madre observa a Rene. Ms abajo,
amor de la madre. De este modo, los tests simbolizaban el examen el nio duerme satisfecho en su cuna. Mam abraza fuertemente
de su sexo y vinculaban as dos conflictos. a Rene, pues est muy orgullosa ele su hija. Sin embargo, Rene
Al mismo tiempo, la hostilidad hacia el padre comenz a exte- est muy cansada, no puede ms. An no sabe si podr amar al nio.
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1. El germen se haba escondido en un diente.
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2. El germen (desarrollado) sale. Caus ah grandes daos. ~.{ >y l'
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3. No era un germen de vida, sino de muerte.
4. El germen de la locura se haba escondido bien . 5. ste es el germen podrido que vive de los daos hechos a Renc .
6. Quiero vivir.
Comi mi diente que ...
4. El "Monstruo con los ojos incandescentes" (dibujo R) con su 7. Se hace ms grueso.
absceso ( = los celos de Rene), que vigila con temor el reloj (la 8. Se alimenta a costa del cliente.
hora de los pacientes). Mam tiembla llena de pavor frente a este Comentario de la autora:
Monstruo. Rene y l\foiss lo quieren matar porque ambos aman Hay que extraerle realmente un diente.
mucho a mam y desean que pueda trabajar libremente. Rene se El cliente enfermo simbolizaba los celos respecto de los pacientes (las her-
avergenza del monstruo y lo odia, pronto se alej ar. manas).
De aqu que a pesar ele la extraccin siga hablando del "absceso".
5. Una pequea carta: "Mi querida mam. Te quiero de todo El pequeo personaje se encuentra en un atad por el germen (muerto
corazn, me has curado por completo. Siempre quisiera prepararte de celos). Mam llora. [En el original faltan los nmeros 9 y 10 (T.).]
EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 81
80
alegras. Mi lcera ha desaparecido. Slo ha quedado una pequea 1 l<>.},-..i.. Jt. "~ ;.~..i
herida."

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6. El nio observa su lcera (esfera llena de microbios), que l-.A;...,l'... \..o. .... \W.... l'h~ ? ...,~~:
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ha cado a tierra. Se pregunta si es realmente cierto, si no vendr 1.-.A
otra. Y mam murmura en su odo: "Pero no, mi esferita dorada, '~~~ ~
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mam est vigilando.'' r,1

Los celos han sido vencidos.


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(Junio de 1938; Rene tiene casi 26 aos.)
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~;;)-b~ l. Los bandidos. El imbcil atrevido. La preferida. La egosta altiva. La burra
~ ~ ~ brgullosa iiaa iiaa iiaa. El egosta. El jefe.
2. Son innumerables. Cuando se cree que se ha acabado de sufrir con uno de

V
11. Se ha escondido bien.
estos bandidos vienen ms y ms. El sufrimiento se hace interminable.
No qr.iero luchar para entrar en el corazn de mam.
No luchar con estqs impostore:: infames. Saben demasiado bien cmo por-
tarse, son hbiles y astutos, se apoy'.ln mutuamente, saben cmo hacer valer
sus derechos p9r todos los medios, pr la fuerza, por la amenaza, por la com-
pasin, villana, inteligencia, por la lisunja descarada, por la hermosura.
Siempre sern los primeros.
Destruye el diente. Los desdeo y los desprecio. No har el menor esfuerzo por ocupar su sitio.
Es el germen de la iluminacin de los pacientes. Pueden entrar todos juntos al corazn y asfixiarse ah tambin juntos. Pero si
Se haba escondido en un diente. encuentro mi lugar sin lucha porque mam quiere drmelo por parecerle yo la
12 . Yo, Rene, no lo castigar. ms bonita y la ms interesante, digna de recibir el amor materno, y si me
Es dbil y no saba dnde esconderse. elige a m entre todos y la seguridad de ser amada es dura como una roca,
13. Se escondi en un diente y caus grandes daos. les dejar un poco a mam. Pero ellos se echarn sobre ella como buitres y
Es el germen de los pacientes. me empujarn a un lado, aunque yo ya vivo desde hace siglos, desde
82 EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS 83
hace nueve siglos. Me echarn fuera dirigidos por su jefe y gracias a su infa-
me villana me vencern. De cualquier manera su victoria ser fcil puesto 3
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que yo no luchar con ellos . Mam tiene que elegir y pelear contra su n-
audacia. Entonces ver si soy digna de vivir.

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l. Un paciente acostado sobre el sof.


La mam-analista tiembla .
El temblor de mam.
2. El monstruo, con ojos incandescentes y su absceso, que vigila con temor el
reloj. La madre tiembla de pavor frente a este monstruo, y Rene quiere ma-
,,.,,....~t.;l~ E..lk.
tarlo. Tambin Moiss, pues ambos quieren mucho a mam y desea n que ..,, .... I'....; ,.i.....e.i..
pueda trabajar libremente. Rene se avergenza del monstruo. Lo odia.
Pronto se alejar,
. """ """ ... .-
~Ji..'~- ....
..,_e...,:..;.w-
1. Parece qu e su hermana se asemeja a una chinita cuando pequea.
Comentario de la autora: 2. Rene lucha.
El monstruo de ojos incandescentes significa un gran progreso. La enferma ya Un chino pequeo y hambriento.
no se halla identificada con sus celos ele los pacientes. Le da vergenza de sus 3. Mam contempla con temor lo que har su pequea Rene. No cuidar del
celos y desea librarse de ellos. niito chino hambriento, sino que esperar para ver qu har Rene.
84 EL PERIODO DE LOS PROGRESOS MANIFIESTOS

4. Ya ha encontrado el camino.
5. Rene, temblorosa, observa cmo el chinito bebe su leche.
6. Mam da el pecho al chinito pero observa a Rene.
7. Despus. 7. RESUMEN DE LOS PROGRESOS LOGRADOS
8. El chinito duerme. GRACIAS A LOS S1MBOLOS
9. Mam abraza fuertemente a su Rene querida que ha luchado tanto tiempo.
Mam est orgullosa. Ya no quisiera soltar a su hijita. Sin embargo, Rene
est muy cansada. Piensa: Despertar el chinito? No puede ms. No sabe LAs necesidades reprimidas de Rene se remontan al derecho a vivir,
todava si podr amar al chinito. al derecho a recibir su parte, al derecho a gozar normalmente de una
satisfaccin legtima.
Las satisfacciones simblicas le permitieron lograr, mediante su libre
curso, los siguientes adelantos:

l. El amor que la mam-analista muestra al pequeo mono dis-


minuy los impulsos de autodestruccin.
2. La defensa que erigi la madre con el smbolo del tigre con-
tra los ataques de los perseguidores (las voces), aminor la agresin
a los dems.
3. El permiso de la madre para que Rene viviera en el autismo
(el verde de los pantanos y del mar = calmantes), hizo desaparecer
el sentimiento de culpa que la mantena desterrada en el autismo,
de tal manera que pudo separarse de l.
4. El smbolo del pecho de la madre (las manzanas) demuestra
a Rene el amor de la madre y su voluntad de alimentarla.
5. Moiss y Ezequiel despertaron en ella el inters por la vida
que la rodeaba.
6. Gracias al bao, Rene se dedic espontneamente a su arreglo
personal.
7. El cone;o le asegur que tena derecho a la vida.
8. El {Julverizador resolvi en parte el complejo de virilidad.
9. Los diversos smbolos de los pacientes hicieron desaparecer
los sentimientos de inferioridad y de celos respecto de los hermanos
menores y del padre, as como una parte del complejo de virilidad.

Nota: antes de estos progresos la actitud de Rene era infantil.


nicamente le interesaban los smbolos. Cuando la adaptacin social
haba llegado casi a su trmino, quedaban todava "islas" de infan-
tilismo en relacin con los complejos que slo podan solucionarse
mediante un tratamiento simblico.

[ 85]
TERAPIA DE LAS ASOCIACIONES MAGICAS 87

Esto tuvo por efecto un gran progreso en la captacin de la rea-


lidad. En cuanto Rene comprendi que la desaparicin de la voz
8. TERAPIA DE LAS ASOCIACIONES MAGICAS materna no significaba un castigo (ya que Rene poda volver a lla-
mar esta voz a voluntad y por orden suya), pudo aplicar otros me-
dios para lograr que esta voz resucitara: compresas, inhalaciones,
TENGO mucho inters en repetir que con este mtodo de la realiza- medicamentos, etc. Sustituy poco a poco sus "rdenes" por un
cin simblica pude lograr un efecto exclusivamente porque estos cuidado adecuado y se convirti as en una excelente enfermera.
smbolos significaban para Rene la realidad, es decir, la participacin En un comienzo, estos medios curativos pertenecan todava a
presimblica, mgica. Aparte de este tratamiento fundamental he los mandatos "mgicos", pero pronto se independizaron. Entre las
empleado un mtodo decididamente mgico, con el que no trat de rdenes mgicas del principio (cuando Rene realmente no com-
tocar los complejos. Mediante las asociaciones mgicas pude a me- prenda an las causas verdaderas ele la laringitis) y su cuidado
nudo aminorar los sntomas o incluso disolverlos; naturalmente, esta actual, razonable y atento, exista una gran diferencia.
terapia slo poda aliviar a la enferma, pero no curarla. El trata- De este modo desaparecieron por completo, gracias al medio ar-
miento tuvo algunos resultados positivos, entre los cuales se hallan: caico de la asociacin mgica, el sentimiento de culpa bi1iclad y
Rene tuvo en la mano una mancha de tinta roja. Exclam: "He el subjetivismo total, para ceder su lugar a una actitud objetiva
cometido un delito!" Tom su mano, la abr, sopl y le dije: "El que empleaba medios enteramente racionales. Al aplicar el mtodo
delito ha desaparecido!", con lo cual desapareci el sentimiento de "mgico", le contestaba a Renc en su propio idioma y me co-
culpabilidad y se suprimi casi por completo la agitacin. locaba al mismo nivel que ella, es decir, en medio de la fase mgica.
O le deca: "Observa tu blanca sbana y tu camisoncito blanco. Podra citar muchos ejemplos de esta manera especial de pensar.
Cuando se poseen cosas tan bonitas y tan blancas, no se ha hecho V. gr.: cuando Rene se haba tragado el hueso ele una cereza o la
nada malo, pues en caso contrario estaran negras." Esta prueba la semilla de una manzana, estaba convencida de que tendra un "nifio
aligeraba mucho, pues poda ser aceptada directamente por el in- de cerezo o de manzano". No se animaba a comer lechuga, pues
consciente, que slo se da cuenta de las causas asociativas. Esto hizo haba odo que las nodrizas la coman para tener leche: arriesgara
posible un buen contacto entre nosotras dos. tener los senos llenos de leche. . . Cierta vez, cuando su mdico la
En otra ocasin sufr de una laringitis, de modo que slo poda examinaba, mencion ste a dos de mis pacientes, que sufran de
hablar muy quedo. Rene crey que me haba enfermado con el fin una ligera gripe, en presencia de Rene, que en contra de su habi-
de abandonarla, que la prdida de mi voz era un castigo que le im- tual generosidad exclam: "No quiero que estos pacientes me qui-
pona sin que ella supiera por qu. Me consideraba omnipotente: ten mi consulta !" Le di je inmediatamente que le devolvera los hono-
Estaba convencida de que bastaba una palabra ma para que me vol- rarios de esta consulta, abr su mano y puse en ella dos monedas
viera la voz - pero que yo no quera pronunciar esa palabra! Su- ficticias. Se calm en seguida y volvi a sonrer: "Vaya, qu bien
fra mucho por este motivo. Trat de transferir su fe en mi omni- has tomado mi partido; me encontraba de repente otra vez en la
potencia a la fe en su propio poder. Cuando me pregunt una vez 'iluminacin', en el complejo de los pacientes, peto por tu gesto
por qu hablaba yo tan quedo, si quera yo castigarla con ello, estoy otra vez libre." Contest que le dara las dos monedas, pero
murmur: "No, no es para castigarte. Si t le ordenas a la voz, dijo: "No, no, eso ya no hace falta, bast el smbolo, he vuelto a la
seguramente volver." Tembl y no se atrevi a probarlo, luego realidad."
elijo: "Voz de mam, habla como antes." Entonces grit con voz A continuacin ofrezco algunos ejemplos ele un siste11Ul mgico
ronca: "Rene!" Me oy llena de asombro y exigi: "Otra vez!" de defensa, al que recurre Rene, como una primitiva, para resistir
Repet lo mejor que pude: "Rene!"
a un ataque eventual a su personalidad. Hay que relacionar este
Desapareci el miedo y Rene estaba muy contenta porque la voz fenmeno con su fe en la omnipotencia de los pensamientos. Cuando
haba contestado a su llamado: sta fue una verdadera prueba que Rene se pasea con alguien a quien no estima, no sigue el mismo
demostraba que la madre no le era hostil, que no se haba enojado ritmo en sus pasos para no convertirse en lo que es su acompafiante.
con ella y que no haba cambiado. Y Rene orden inmediatamente: En cambio, cuando camina con una persona que posee una cualidad
"Voz de mam, descansa, ya no hables!"
[ 86 J
88 TERAPIA DE LAS ASOCIACIONES MAGICAS TERAPIA DE LAS ASOCIACIONES MAGICAS 89
que ella desea para s misma, ajusta su paso inmediatamente al de do la enferma necesita un objeto que se halla algo distante, le hace
esta persona en cuanto se muestra la cualidad deseada (por un gesto seas con el dedo para que se acerque. Esta costumbre tard bas-
o una palabra) para adquirir parte de ella. En cuanto deja de tante en desaparecer. Aun poco antes de terminar la enfermedad,
manifestarse la cualidad, Rene vuelve a tomar su paso propio. En cuando Rene tena mucha prisa, no iba antes en busca del objeto
el tranva o durante un espectculo, Rene se cuida mucho de que requerido, sino que le haca seas para que se acercara. Cuando se
sus vestidos rocen con los de una persona que no es de su agrado. pegaba con un mueble, le sacaba la lengua a la mesa o a la silla
Su abrigo podra "llenarse" de la persona que se ha11a al lado, y que le haba hecho dao, tal como lo hacen los nios pequeos.
Rene se parecera a ella. Al estar sentada a la mesa, Rene es in- Segn se mostr una y otra vez, los objetos tenan vida para e11a.
capaz de llevar su vaso a la boca en el mismo momento en que lo Nunca tocaba una cosa que le perteneciera a una persona que le era
hace otra persona a la que no desea asemejarse. En cambio trata antiptica, porque podra trasmitirle las malas cualidades de sta.
de hacer los mismos gestos que yo y al mismo tiempo, para perma- Un objeto con el que est uno en ntimo contacto puede producir
necer en contacto conmigo. No se tomara la medicina sin abrir de otro de la misma naturaleza. El tragar un hueso de cereza puede
una persona difunta ni permitira que alguien introdujese esta me- producir un nio de cereza, o si de una venda se suelta un hilo y se
dicina en su cuarto por temor de que tambin ella pudiera morir. queda adherido al cuerpo, puede resultar un nio de hilo o de ven-
Frotara en seguida el sitio en que hubiese estado colocada, pero no da. Si se coloca algodn sobre una herida o dentro de un diente,
demasiado fuerte para no marcarla. El peligro sera el mismo que Rene teme siempre que en la herida o en el diente surja un nio
si el objeto hubiese dejado alguna huella. El algodn utilizado para de algodn. Esta creencia ya la haba tenido antes, pero durante
"limpiar" el lugar en que se haba encontrado 1a medicina debera la enfermedad adquiri mayor fuerza.
ser echado en el excusado, y Rene no hara uso de ste sino despus Fue posible comprobar en Rene una identificacin con todas
de otros para no recibir las irradiaciones del algodn, pues la pobre las partes del cuerpo. Cuando le dola un diente, deca: "Mam,
ya se haba hecho cargo antes de todas las "cualidades peligrosas" del mi diente se porta mal, habla con l!" Entonces orden: "Diente,
difunto. El lugar tambin desempea un papel importante. Cuan- estte quieto, no le produzcas dolor a mi pequea Rene, djala
do una persona que tiene algn defecto fsico se sienta, dentro de dormir en paz, s obediente." Y Rene contestaba en lugar del
un autobs, en un sitio que corresponde al de Rene, sta cambia el diente: "S, mam, ser obediente." Y se dorma. La aliviaba mu-
suyo o adopta una posicin distinta (cruza las piernas, se apoya, etc.). cho el que me dirigiera directamente a las partes del cuerpo que
Tambin encontr fenmenos de una proyeccin a la naturale- le dolan, y siempre contestaba e11a en lugar de stas. Le gustaba
z.a. Al recibir una mala noticia en el momento en que est llovien- mucho que la compadeciera. Una vez que se hizo dao en un
do est convencida de que el tiempo est triste y que por eso cae la pie, dije: " Pobre pie adolorido; Rene, trelo pronto para que vuelva
lluvia. Pero cuando a pesar de una mala noticia hace buen tiempo, a estar bien."
ste ha recibido una novedad buena distinta y se alegra de ella. Y Cuando Rene era perseguida por una frase (una repeticin auto-
cuando al da siguiente se altera el tiempo, se debe a que recuerda mtica o una expresin hostil), la mam-analista tena que hacer
la mala noticia. un gesto como si le arrancara rpidamente una sanguijuela de la
En cierta ocasin en que Rene respiraba tranquilamente, des- frente tirndola a lo lejos para liberar a Rene. Cuanto ms fuerte
de la ca11e viene un ruido que se parece al provocado por la respira era el sentimiento, tantas ms veces tena que repetir la analista el
cin. Le da miedo, pues cree que su respiracin se extiende por movimiento para aliviar a la enferma.
todo el mundo. Lo mismo ocurre cuando orina al mismo tiempo en Cierta vez en que no poda dormir Rene a causa de unos dolo-
que llueve afuera; si despus de la miccin sigue lloviendo, Rene res de riones, le dije: "Enrllate como un ovillo, mi amor, eso
cree que no es la 11uvia la que cae, sino su propia orina, y est te ayudar." Y as fue: disminuy el dolor y estuvo tan asombrada
consternada. Desde luego, la ilusin solamente dura un instante. por este resultado que siempre que tena la necesidad de ser ayu-
Pero se repite tan a menudo que cabe suponer que proviene de una dada le tena yo que decir: "Enrllate como un ovillo", se trata-
disposicin psquica primitiva: el Yo no est bien separado del no-Yo. se de un dolor fsico o de uno psquico. Deca "enrollarse" aun
Respecto a la vista se manifiesta algo parecido a lo del odo. Cuan- cuando estaba acostada sobre la espalda o sobre e1 vientre, pues esta
90 TERAPIA DE LAS ASOCIACIONES MGICAS

expresin se haba hecho extensiva a todos los alivios y hasta a to-


das las satisfacciones. Cuando la acostaba cmodamente en su cama,
exclamaba: "Enrllate, querida, que vamos a salir de paseo." Esta 9. REEDUCACiN
expresin tambin serva de consuelo. Cuando estaba sola y se abu-
rra, deca "enrllate" para animarse y distraerse. Cuando necesitaba
que pronunciara yo la palabra mgica, se acercaba a m y comen- EN LAS pginas siguientes aadir algunas observaciones sobre el
zaba: "Enrllate ... " Y si continuaba yo: "Enrllate, mi ovillito", mtodo que segu para reeducar a la paciente.
saltaba de alegra y se dedicaba satisfecha a su quehacer. Siempre que se estableca el contacto mediante la realizacin
Durante el estado esquizofrnico de confusin mental y de alu- simblica, me esforzaba en sacarle provecho para dedicarme a la
cinaciones, los fenmenos mgicos no se manifestaron en gran me- reconstruccin de la personalidad. (Esto slo era posible cuando
dida y se referan nicamente a la madre. Pero a1 desaparecer los la enferma haba obtenido la satisfaccin necesaria mediante el
sntomas propiamente psicticos se poda reconocer una actitud ps- smbolo.)
quica que recordaba la de los primitivos. En determinados instan- Para cada caso particular me serv de un medio auxiliar distinto:
tes, los fenmenos mgicos tomaban entera posesin de la perso-
nalidad de la enferma. 1. Despertar la confianza de Ja enferma en la analista.
Puede uno preguntarse si tales fenmenos ya exstan antes de 2. Infundirle valor.
la psicosis, aunque de manera oculta, o si la enfermedad los haba 3. Adivinar sus necesidades.
producido, dejndolos en e1 lugar que haban ocupado antes los es- 4. Satisfacer las necesidades del momento para despertar las si-
tados de confusin. O acaso esta detencin del clesarro11o en la guientes.
fase de la participacin presimblica, mgica, la haban provocado 5. Despertar las nuevas necesidades en la fase adecuada.
ciertos complejos (por regresin), o stos slo la acompaaban? 6. Desarrollar la atencin.
Probablemente haya que aceptar la lnea media y decir que se 7. Dividir el da de la enferma en un orden temporal deter-
trata de una detencin en la fase mgica, en 1a que los complejos minado.
desempean un papel de refuerzo. Pues en la misma medida en que 8. Fomentar la actividad que mejor corresponda a la fase al-
los complejos iban desapareciendo gracias al mtodo simblico, des- canzada.
apareca tambin la magia. - A mi juicio, esta actitud mgica es 9. Excluir mtodos inadecuados.
la manifestacin de un alma primitiva, sin desarrollar. 10. Encontrar la ayuda de una enfermera competente.
Hago notar aqu una gran diferencia respecto de la conducta t-
pica ele las neurosis obsesivas. Si el enfermo obsesivo no puede l. DESPERTAR LA CONFIANZA DE LA ENFERMA
efectuar sus ritos, sufre y los sustituye por Ja angustia. En cambio,
cuando Rene no poda realizar un acto mgico, no le daba miedo, a) M edian te una actitud comprensiva.
sino que lo remplazaba con otro acto. Cuando por ejemplo su ves- b) Mediante una actitud de sinceridad absoluta en cuanto al
tido haba entrado en contacto con el de una persona que le era inters y al cario que se le demuestra. La enferma debe poder con-
antiptica, no senta angustia, sino que haca los movimientos opues- tar con la simpata de Ja analista con la misma seguridad que con la
tos a los que aquella persona estaba haciendo y esto la tranqui- de una verdadera madre. Esta confianza mantiene en pie el valor de
lizaba por completo. la enferma hasta que Ja analista haya encontrado el mtodo ade-
cuado.
c ) Mediante una actitud franca: si se ha cometido un error, re-
conocerlo, corregirse y disculparse. ste es el mejor medio para
evitar la formacin de inhibiciones. No cabe duda de aue los nios
pequeiios son muy sensibles a la franqueza, y creo que se desarro-
llan en ellos muchas inhibiciones cuando los padres no quieren
reconocer un error que han cometido. La enferma pidi por ejem-
[ 91]
92 REEDUCACiN REEDUCACiN 93
plo un tubo de crema de bao, que en un principio le rehus por alegra incluso cuando no se tiene tal deseo. Nadie puede florecer
creer que haca un uso exagerado de ella; inmediatamente not la sin alegra. Por eso los trabajos impuestos a los enfermos "para vol-
decepcin de Rene, le dije que lo senta mucho y correg mi error ver a acostumbrarlos a la realidad" no tienen siempre resultados
comprndole un tubo ms grande que el que me haba pedido. brillantes: no toman suficientemente en cuenta el inters del en-
d) Mediante una actitud capaz de adaptarse y que demostrara fermo. Para estos casos, el mtodo indicado es el ele Montessori:
la voluntad de ayudar. despertar el inters, es decir, proponer con tacto diversas actividades
e) Mediante una actitud de completa confianza. Siempre he sin imponer ninguna, hasta que el enfermo haya encontrado un poco
tratado de demostrarle que la cuidara hasta el final y a pesar de de alegra en una de ellas. La actividad debe ligarse con el inters
todas las dificultades, que permanecera a su lado hasta que ya no momentneo del enfermo para reforzar el sentido de la realidad.
me necesitase, hasta que pudiese encontrar apoyo en otra parte, que Para reeducar a Rene part por esta razn de sus intereses, de los
no perdera mi ayuda materna incluso si despertara su inters por "centres d'intret", para hablar en trminos de Claparede.
otra persona u otra cosa. (Poco a poco se acostumbr a comer sola,
pero yo me quedaba a su lado hasta que realmente ya no le haca
yo falta.) 4. SATISFACER LAS NECESIDADES DEL MOMENTO PARA DESPERTAR J,AS
SIGUIENTES
Tena que seguir ayudndole a Rene aun cuando pareca ser
Siempre trat de realizar los deseos de Rene. En un principio sus
superfluo, para que su confianza en m no perdiera firmeza y para intereses eran muy primitivos: alimentacin, desarrollo fsico, todo
que estuviese segura de que la madre permanecera con ella y que lo que aumentara su propio valor, su fuerza, su belleza fsica, sus
no quera deshacerse de ella cuanto antes. Slo teniendo esta segu-
conocimientos. Una vez satisfecha en uno de estos detalles, proyec-
ridad poda salir sola para hacer alguna compra o visitar a alguien;
tbamos diversiones que se referan a la fase siguiente: paseos, tomar
al principio iba conmigo, ms tarde ya iba sola y a sitios conocidos.
el t en un restaurante y le llevaba pequeos regalos que hacan
referencia a estos proyectos (objetos para salir de excursin, un
2. INFUNDIRI.E VALOR cuello nuevo). La necesidad de la naturaleza estaba firmemente
arraigada en ella. Despus de los paseos (y del descanso obligatorio
Sin cesar le asegur a Rcne la posibilidad de su curacin, muy es- que les segua) encontraba con mayor facilidad y rapidez una ac-
pecialmente cuando en los momentos en que sufra mucho perda tividad. Hasta se haca ms sociable en estos momentos, mientras
su valor. Y al referirme a las mejoras ya alcanzadas, le prometa que se retraa todava ms cuando por obligacin entablaba contacto
nuevos xitos. con la sociedad. La alegra que encontraba en la naturaleza le otor-
gaba fuerzas narcisistas, mientras que 1a conversacin forzada con
3. ADIVINAR sus NECESIDADES E INTERESES personas extraas requera todava demasiado esfuerzo de ella. Las
excursiones al campo, a solas con la mam-analista, eran muy va~
Se trata de las necesidades legtimas de la libido y del Yo, que Rene liosas para satisfacer 1a necesidad de realidad exterior, necesidad que
llamaba las necesidades del "pequeo". La primera que haba que sa- debe considerarse como la fase intermedia entre las necesidads nar-
tisfacer era la de vivir y conservar la vida (alimentarse). Y al pre- cisistas y las sociales.
parar yo misma los alimentos y hacerlo con el mayor cuidado posible,
les daba ms valor, segn Rene. En seguida desarroll el narcis.smo
normal, para que pudiese separarse ele su vnculo demasiado infantil 5. DESPERTAR LAS NUEVAS NECESIDADES EN LA FASE ADECUADA
a la madre. La formacin ele este narcisismo se logr gracias al Si hubiese yo querido saltar una fase para colocar a Rene en una
cuidado del cuerpo y del vestido, que escoga yo para agradar1a en esfera con relaciones sociales, el nico resultado habra sido una re-
grado mximo. Finalmente busqu en los sueos indicios referen- gresin. En el instante de gozar plenamente un determinado tipo
tes al "pequeo" (necesitaba dinero? Era para el pequeo cuan- de diversin tena que despertar en ella con toda delicadeza el de-
do mam haca algo? etc.). Hace bien expresar el deseo de una seo de la fase siguiente. Cierto da dije durante un paseo: "No
94 REEDUCACIN REEDUCACiN 95

podramos saludar de paso a tu amiga Jeanne? Acaba de tener un


nio precioso ... " - "Todava no; eso nos echara a perder el paseo", 7. DIVIDIR EL DA DE LA ENFERMA EN UN RDEN
TEMPORAL DETERMINADO
contest Rene. Pero unos das ms tarde tuvo ella misma esa idea
y propuso espontneamente que hiciramos una visita. H ay que fijar con toda exactitud la hora para las diversas activida-
des para que su realidad penetre en Rene. Haca el programa
6. DESARROLLAR LA ATENCIN
diario con ella, fijando la duracin de las actividades. Las comidas
fo rmaban la estructura del programa y despus de cada trabajo fij-
En cuanto se haba establecido un contacto haba que aprovecharlo bamos las horas de descanso. Haba que limitar la necesidad de
inmediatamente para coordinar los pensamientos y fijarlos en un alimentacin para moderar la violencia del instinto de nutricin.
objeto determinado. Cuando todava estaba muy enferma, comenc Esta impulsividad general y poco clara tena que refrenarse me-
a atraer su atencin sobre s misma, primero a su cuidado personal diante reglas que exigan disciplina y dominio. "La hora" (= la
y a todos los pequeos detalles que con l se relacionan : "Lavo tu sesin) le pareca indispensable a Rene para proyectar un plan
brazo, tu mano ... Quieres agua de Colonia? Para darte fuerzas racional, que despus ya slo tendra que llevar a la prctica.
te froto con aceite alcanforado ... " Luego seguan ejerCicios gimns-
ticos, proposiciones para la comida, masajes, etc. Dirig su atencin
a las cosas que la rodeaban: a las flores en su cuarto, a la luz y a la 8. FOMENTAR LA ACTIVIDAD

sombra, a las manchas del sol en la pared, a los colores, ruidos de He tratado de fomentar el inters de Rene en diversiones cada
la calle y formas de los objetos. A travs de pequeos ejercicios le vez menos infantiles, siguiendo el mtodo de compartirlas con ella
ense ritmos distintos tocando un tamborcillo como los usados h asta que las deseara para s misma. Cuando comenz "a querer
para la rtmica. Una vez que aprendi a ver, pudo intentar relacio- hacerlo todo ella sola", tuve que darle el libro o la labor de la
narse con la realidad: dibujar flores y frutas del natural, arregla1 analista, como ltim o vnculo con la madre antes de la separacin.
ramos de flores, ejecutar pasos rtmicos, clasificar cuadros y mari- C on salidas o quehaceres al principio comunes, luego independien-
posas, flores y minerales. Tambin aqu ayudaron mucho los pa- tes, Rene alcanz una adaptacin progresiva, pasando de los pro-
seos, pues le ensearon a orientarse en el espacio y a encontrar plantas blemas ms sencillos a los ms difciles.
y piedras para sus colecciones.
Para desarrollar al "pequeo", me esforc en hacerle cada vez
9. EXCLUIR MTODOS INADECUADOS
ms consciente la propia afectividad y su continuidad interna: "An-
tes tenas miedo de ... , ahora ya no lo tienes. Antes no podas Nada de prohibiciones, protestas ("eso no debe hacerse") o repro-
soportar esto, ahora ya ni lo notas." Tambin tuvo que aprender a ches: todo esto no habra sino despertado en Rene el deseo de
observar las relaciones de su Yo con el medio ambiente. Y todo morir. La agresin de la prohibicin se habra dirigido contra ella
esto se fue logrando con gran lentitud, pues el "pequeo" necesitaba misma.
mucho tiempo para adaptarse. Nunca apelar a la razn objetiva: hubiese sido enteramente
Me dijo una vez: "Me hacen bien los pequeos problemas de- intil.
terminados con respecto a mis observaciones . Me gustan los ejer- No exagerar ningn esfuerzo, ya que de hacerse no resultara
cicios y las preguntas que precisan algo, pues sin ellos me estara sino en depresin y regresin.
yo sin pensar, mentalmente inactiva. Cosa rara: no doy los buenos No engaarla. Una enfermera le dijo a Rene, con el loable
das a las personas cuando vienen, como si nunca me hubiesen de- propsito de animarla a comer: "Aqu tienes manzanas", ofrecin-
jado. . . Hace falta educarme dentro ele la realidad, llamar mi aten- dole carne. La primera vez Rene se dej engaar, quiz tambin
cin sobre el hecho de que la separacin comienza o termina, tal la segunda, pero luego rehusaba enojada la carne "prohibida". La
como hay que acostumbrar a ello a los nios pequeos." enfermera haba confundido la ilusin (que Rene no tena) con el
smbolo .
No obligar a la enferma a realizar un trabajo por obligacin
96 REEDUCAClN

ni proponerle uno irreal, que no estuviese de acuerdo con sus in-


tereses.
Finalmente: no haba que apresurarse demasiado y saltarse una 10. EL TESTIMONIO PERSONAL
fase, como darle a la enfenna, por ejemplo, vestidos bonitos cuando
todava se interesaba exclusivamente por su cuerpo y no por los
vestidos. (:f:sta es la fase en que el nio, libre de todo atavo bonito, (Enero de 1938; Rene tiene 26 aos y medio.)
patalea a gusto. "La belleza tiene que sufrir" no corresponde a este SrnTE aos y medio despus de nuestro primer encuentro le pre-
periodo!) Abandonar la fase alcanzada antes de que la enferma se gunt a Rene: "Cul es la diferencia entre tu estado actual y el
hubiese adaptado perfectamente a ella constituye un error que tiene que precedi a la enfermedad?"
por consecuencia una regresin. "Ahora ya no vivo en un cerrado mundo de sueos, ya no me
siento bien en una vida aparte de la de todos los dems. He dejado
10. ENCONTRAR LA AYUDA DE UNA ENFERMERA COMPETENTE de vivir en el autismo. Te reconozco como una personalidad inde-
pendiente; comprendo que puedes estar cansada, desanimada o satis-
La parte educadora del tratamiento puede ser llevada a la prctica fecha, mientras que antes eras para m alguien 'disfrazado', 'eno-
por una persona muy inteligente, dotada psicolgicamente y diri- jado' o eras 'mam'. Ahora quiero vivir, y me cuido cuando me
gida por el analista. Yo misma fui apoyada por una asistente que, siento mal. Ya no deseo morir. Me respeto a m misma, tengo de-
discpula del doctor Forel, me prest servicios inapreciables. seos narcisistas y me ocupo de mi cuerpo, que ha vuelto a existir
para m. Antes quera lograr el no tener que sufrir, no or las 'vo-
ces' y poseer a mam enteramente para m. Tambin ahora deseo
alcanzar algo para m, pero s que esto no significa vivir en com-
pleta felicidad , sino adaptarse, hacer de buena voluntad los sacrificios
que hagan falta, es decir, conocer la realidad.
"Reconozco tambin un poco el valor de los dems.
"Todava no me oriento bien en el espacio, pero cuando dejo al-
gn objeto no me equivoco como antes, cuando no me preocupaba
por las esquinas de la mesa. Tomo tambin en consideracin el
tiempo, conozco la diferencia entre el da y la noche y s que una
h ora, en relacin con el da, es bastante breve. Me doy cuenta de la
perspectiva en el dibujo. (Desde algunos me>es Rene dibuja bo-
nitos cuadros de flores y manzanas copiadas del natural.)
"Antes era yo mstica, pero no conoca a Dios, que no puede estar
con los que se encuentran fuera de la realidad, pues sera un dios del
castigo y de la recompensa, una personificacin de nuestros sentimien-
tos, una 'voz'. Cuando tena catorce aos, cre tener que efectuar mu-
chas ceremonias para l, como los negros con sus fetiches . . . Ahora
soy mucho menos absoluta. S que Dios est pleno de comprensin
bondadosa y que no nos exige ms de lo que podemos realizar.
"Antes slo reconoca una sola Iglesia : la catlica, y cuando se
discuta sobre el tema, tena un miedo horrible y dudaba, como si
eso fuese un delito ... En cambio hoy me encuentro en la realidad,
pues s que la Iglesia puede equivocarse, pero que en muchos pun-
tos s tiene razn."
[97]
98 TESTIMONIO PERSONAL TESTIMONIO PERSONAL 99
"Y qu es lo ms importante de todo?" silencio ms absoluto o gritando palabras desligadas ... , que muchas
"Ya no tengo deseos de morir, ni estados de confusin, ni autis- veces hubo que alimentarla con sonda, que era sucia y el terror de
mo. Mi estado actual no puede compararse con aquel en el que me todos los sanatorios debido a sus intentos de suicidio ... Y ahora,
hallaba a la edad de trece a catorce aos. En esa poca quera cons- qu milagro! Es una verdadera alegra ver a Rene. Ama la vida,
truir una mquina para destruir el mundo. Ahora ya no estoy le gusta vestirse bien, trabaja con alegra, tiene contacto con los de-
hundida en sueos. Ante todo te reconozco y te considero normal." ms y est llena de buen sentido comn: es increble, no puedo
Pregunt a un psiquiatra si la opinin de una paciente curada comprenderlo!"
tena alguna validez. "Desde luego que s", me respondi. A esto Este testimonio no es exagerado, Rene est realmente curada,
aado que, segn Rene, su curacin psquica se debe, no a la me- incluso segn la opinin de los psiquiatras y de los psicoanalistas
jora fsica, sino exclusivamente a la teraputica freudiana! La prue- que han vuelto a verla y que la han observado atentamente. En
ba de ello es, a su juicio, que la tristeza la hunde nuevamente en el lo que a m respecta, que creo conocerla muy bien, puedo afirmar
autismo, sin que su salud fsica sufra por ello. -"Mam me acaba que Rene est suficientemente equilibrada desde los puntos de vista
de causar tristeza, y de repente vi el cuarto muy grande y los obje- prctico, social, mdico y psicoanaltico. Ella misma lo dice y su
tos enteramente separados unos de otros. Todo se me hizo gigan- comportamiento no la desmiente.
tesco, y perd el contacto con mam. Pero mientras que antes este Aunque puede llevar una vida personal y relativamente social,
estado duraba un largo rato, ahora desapareci muy pronto." ha conservado desde luego su constitucin esquizoide, de modo que
en las situaciones emocionantes suele reaccionar segn esta consti-
ESTADO ACTUAL: PRUEBAS EXTERNAS DE LA MEJORA y DE LA tucin. El contacto con personas desconocidas se le hace bastante
CURACIN difcil. No cree que su ambiente sea una vida mundana con reunio-
nes y bailes en una sociedad alegre. (Esto es en parte tambin
(Abril de 1940.) consecuencia de su delicada salud, pues se cansa con mucha rapi-
La amiga de Rene me dijo hace unos das: "Cmo ha cambiado dez. ) Le cuesta trabajo mantener firme su personalidad cuando se
nuestra Reinette! Cuando antes bamos juntas de compras, Rene halla frente a personas autoritarias. Cuando es tratada con injusticia
nunca poda decidirse por algo. Ahora escoge independientemente o cuando se encuentra con una realidad demasiado cruda, cuando
y con buen sentido, paga sin chistar y sin el constante y paralizante sufre una decepcin o tiene miedo (especialmente al estar enferma
temor de equivocarse." la mam-analista), Rene se sient<:: confusa, abandonada y pierde el
Varias veces le dijo a Rene una de sus hermanas: "Ahora te contacto: tiene entonces un impulso de huida moral o de autodes-
interesas por todo. Eras mucho menos recelosa y puedes alegrarte truccin. Pero esto slo dura unos instantes. Estas repentinas vueltas
sin reticencias. Ya no te encuentras tanto en lo indefinido." a las reacciones de antes podran llamarse raptos de reaccin por lo
La mam de Rene, que al principio no haba estado muy de cortas que son. Muchas veces Rene misma tena que llamarme la
acuerdo con el tratamiento psicolgico, pues no quera reconocer atencin sobre estos momentos. Pero por dbiles que fueran mani-
como cierta la enfermedad de su hija ("slo hace falta que se com- festaba de todos modos su presencia la fuente biolgica de los gran
porte cuerdamente para no estar enferma ... "), se dio cuenta de todo des :ifoctos que haban alimentado los complejos de la enferma. El
lo que su hija le debe al tratamiento. Me ha escrito una carta muy mtodo simblico ha curado los conflictos ocasionados por los com-
amable en que me expresa su agradecimiento. ple;os, pero no tiene influencia sobre las tendencias fundamentafos
Actualmente Rene est enteramente sana. Quien la conozca ape- de la constitucin esquizoide.
nas a partir de su curacin no creera los sufrimientos psquicos Acaso no es lgico esto? Acaso no encontramos la mism::i si-
por los que ha pasado. La enfermera que en otro tiempo me haba tuacin en las neurosis curadas por el psicoanlisis? Se eliminan
ayudado me dijo hace poco : "Apenas si puedo creer que se trata los conflictos, pero la constitucin que daba su carcter a la neuro-
de la misma persona! Si pienso que Rene se hallaba constante- sis apenas si ha cambiado. Si menciono este hecho en el caso de
mente en un estado de agitacin catatnica, amarrada durante meses Rene lo hago slo por escrpulos cientficos y para de~cribir su
a su cama, sin tomar conocimiento de nada, permaneciendo en el estado actual en su totalidad y con todo detalle.
100 TESTIMONIO PERSONAL

Rene todava siente la necesidad de que le d su "hora" para


afirmar su personalidad y reforzar su inters, an dbil, por lo
que le hace bien. As, por ejemplo, charlamos sobre lo que le con- II. RESUMEN DE LOS FACTORES QUE INTERVINIERON
viene: vestidos, paseos, trabajo, diversiones. Esto la fortalece y le EN LA CURACION DE REN:E:E
proporciona alegra para e1 trabajo.
Pues trabaa.
QurnRo examinar ahora todas las posibles causas determinantes de
Hace dos aos comenz con estudios biolgicos. A satisfaccin
suya realiz una serie de investigaciones sobre una cuestin de bo- la curacin de este caso, sin tomar en consideracin las causas de la
tnica que la hicieron merecedora de un premio universitario. Ha enfermedad.
publicado dos notables escritos sobre este tema. Muestra en su tra- a) Se debe esta curacin a factores orgnicos o a factores psi-
bajo una inteligencia lcida y una extraordinaria lgica en su pensa- colgicos? A cules?
miento. Aparte de la ciencia le interesa la pintura, pues tiene inclina- b) Entre los factores posiblemente psicolgicos, la realizacin
ciones decididamente artsticas. simblica ha tenido un influjo primario, secundario o no ha tenido
influjo alguno?
A. FACTORES Ffsrcos
Miremos la relacin entre los estados patolgicos fsicos y psquicos.
A pesar de haber sido puesta su salud en peligro cuando era lac-
tante, Rene se desarrolla hasta la edad de ocho aos de una ma-
nera enteramente normal, aunque muestra actitudes psquicamente
sospechosas.
Cuando tena ocho aos la debilitaron mucho una pulmona y
varias bronquitis que se sucedieron con gran rapidez. La mala ali-
mentacin tambin hizo lo suyo. A la edad de catorce aos se con-
sider necesario que pasara una temporada en la montaa. Aqu
se fortaleci su salud fsica, mientras que su estado psquico em-
peoraba, de tal modo que el mdico jefe de1 sanatorio ele montaa
diagnostic el comienzo de una denientia prmcox, recomendando que
Rene fuera atendida por un psiquiatra.
Al volver Rene ele la montaa, su estado fsico permaneci ms
o menos estable, mientras que su enfermedad mental se agravaba
cada vez ms. Fue entonces cuando me hice cargo de Rene (julio
de 1930, cuando Rene tena 18 aos). Durante todo un ao el estado
neurtico mejor hasta cierto punto, pero paulatinamente apareci
en la superficie la perturbacin psictica. El estado fsico no cambi.
El periodo agudo empez en abril ele 1933 (cuando Rene te-
na 21 aos) durante una estancia en el campo, donde Rene se
senta feliz por primera vez en su vida, donde tena buen apetito y
aumentaba de peso ( 52 kg., o sea ms que antes y ms que despus
en toda su vida). Despus estuvo dos o tres veces en varios sana-
torios, sin que se hiciese notar un mejoramiento psquico. En oc-
tubre de 1933 desaparecieron inmediatamente ciertos estados de
confusin, gracias a los smbolos de las manzanas y del pequeo
[ 101 J
102 FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACiN FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACiN 103

mono. La enferma comenz a acercarse nuevamente a la realidad. mera gran crisis se inici el tratamiento narcoterpico, pero no
Esta mejora probablemente hubiese ido en aumento si yo hubiese logr influir sobre la excitacin, que por el contrario aument en
sabido entonces cmo tratar simblicamente el complejo del destete tal medida que Rene tuvo que ser internada en una clnica (en el
(viaje repentino de la enfermera) y el fraternal (los pacientes), cosa departamento de celdas para personas agitadas).
que no ocurri sino hasta ms tarde. Por desgracia no llegu a El mtodo de la curacin por el trabajo casi nunca pudo apli-
comprenderlo en este momento. carse en vista de la excitacin y del estupor de la enferma. Siempre
Se presentaron retrocesos en vez de progresos. Rene se negaba que se intent darle una actividad aumentaba su excitacin.
a comer o beber ms de lo absolutamente indispensable (hubo que Slo tenan buen efecto los calmantes en grandes dosis y los
internarla varias veces). Fsicamente no padeca enfermedad alguna. baos prolongados.
Pero dos aos despus de aparecer la enfermedad mental, durante En lo que se refiere a los mtodos de shock mediante fiebre ar-
una temporada que pas en el campo, sufri una pielitis acompa- tificial, insulina y electricidad, no fueron aplicados a Rene: e1 pri-
ada de colibacilos y bacilos de Koch. El peso de la enferma baj mero por ser demasiado peligroso en vista de su delicada salud, y
a 24 kg. El mdico aplic una autovacunacin, que detuvo la in- los otros dos porque en aquella poca an no se encontraban en-
feccin provocada por los colibacilos e inici un lento mejoramiento. tre los comnmente aplicados en la teraputica psiquitrica.
El estado psquico todava era muy grave. Rene tena impulsos Cito a continuacin los nombres de los psiquiatras que han exa-
suicidas que hicieron necesario tomar medidas de seguridad. Apenas minado y tratado a Rene: son los doctores Bersot, Boven, Danjon,
cuando se reanud el tratamiento mediante el mtodo simblico, a Flournoy, Forel, Ladame, Morel, Nunberg, Odier, Reclali, Reponcl,
los cuatro meses de haberse aplicado la autovacunacin (invierno Piotrowski, ele Saussure, de Yongh y Weber.
de 1936), se alivi psquicamente la enferma, y a partir de este
instante realiz notables progresos.
Desde entonces, el estado fsico volvi a agravarse en varias oca- C. FACTORES PsicoLc1cos

siones. Rene sufri de una lcera intestinal con hemorragias, que


exigieron una transfusin de sangre, de molestias en los riones l. PERSUASIN SISTEMTICA
acompaadas de elevadas temperaturas y de un ligero ataque a las
cpsulas suprarrenales. Estos malestares se alternaban con pocas Ha desempeado algn papel en la curacin de Rene el mtodo del
mejores, pero la colitis y la cistitis persisten todava ahora ( 1940). doctor Dubois (Berna)? Creo que su efecto fue ms bien negativo.
A pesar de todo esto se manifest una progresiva adaptacin a la
Siempre que trataba yo (antes ele encontrar el mtodo simblico) de
corregir una imagen ilusoria mediante la razn, provoqu el efecto
realidad, sin recada alguna desde el invierno de 1936 y en relacin
opuesto. La enferma se aferraba con mayor fuerza a su idea, de lo
directa con el tratamiento simblico.
cual result un acrecen tamiento considerable ele su sentimiento de
En los estados fsicos y psquicos de Rene no es posible observar
culpabilidad. Rene me dio la explicacin: el intento ele destruir racio-
una simultaneidad o alternancia regulares que permitiesen sospechar
nalmente sus visiones ilusorias o las rdenes de sus "voces" repre-
que un estado es la causa necesaria del otro. En el caso de haber
sentaba la prueba irrefutable de la existencia ele aqullas. Su senti-
simultaneidad o sustitucin del uno por el otro, las perturbaciones
miento ele culpabilidad se acrecentaba con el esfuerzo que hada la
tambin habran sido simultneas o alternativas, lo cual no ocurri.
A pesar de una salud fsica precaria, la enfermedad mental est enferma por adoptar mi punto de vista y con el hecho ele que yo me
por completo curada. Intelectualmente, Rene est plenamente acti- negara a reconocer la realidad del Sistema (la rnquim castigadora,
va y hace un buen trabajo con facilidad y verdadero xito. que por as decir era la estructura de sus estados ele confusin) y a
obedecer bs rdenes de las voces. La creencia ele la enferma en la
existencia ob jetiva de todo ello era tan profunda que cualquier in-
B. INTERVENCIONES PSIQUITRICAS tento ele negarla era seguido inmediatamente ele "represalias". El
Los mtodos psiquitricos usuales en el ao 1933 se emplearon en Sistema se hizo cada vez ms rgido, las "rdenes ele las voces" fueron
la enferma sin resultados dignos de mencin. Con motivo de la pri- cada vez rn <S insistentes, y el miedo creca.
104 FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACION FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACION 105

Este efecto de la razn sobre los estados de confusin y las alu- en la imbecilidad o en el suicidio. La simpata fue una condicin sine
cinaciones muestra cun intil, e incluso cun peligrosa puede ser qua non para alcanzar el xito.
la aplicacin de una psicoterapia basada en la razn, incluido el psi- Per.o repito una vez ms que ste no fue el factor principal de
coanlisis clsico, cuyas interpretaciones se apoyan en la lgica. la curacin. La prueba de ello es que ms o menos a partir del
segundo ao del tratamiento me comport como "madre amorosa"
2. REEDUCACIN
y lo he sido hasta ahora. Y durante este tiempo, el estado de la
enferma primero empeor, y luego comenz a progresar. Y ape-
En oposicin al mtodo persuasivo, la reeducacin result ser muy nas despus de sufrir una nueva recada se cur realmente. Es decir,
importante para la curacin de Rene, pues gracias a ella se conso- que si el cario hubiese bastado para la curacin, el desarrollo hasta
lidaba lo ganado despus de entablar el contacto. Pero desempe un el xito habra tenido que ser constante. Pero, por el contrario, la
papel secundario. Slo despus de una satisfaccin simblica pude transferencia positiva desapareci en ciertos periodos y la enferma
lograr algo de Rene. Cuando quera avanzar con demasiada pre- se retir por completo al autismo.
mura y hacer que se ocupara con cosas que se encontraban por en- Por todas estas razones estoy convencida de que el "amor mater-
cima de la fase alcanzada (es decir, cuando exiga de ella que reali- no" habra sido intil para la curad6n sin las satisfacciones sim-
zara esfuerzos que sobrepasaban sus deseos actuales), no solamente blicas.
no mostraba inters alguno, sino que aparecan pronto movimientos
automatizados y estereotipados, sin el menor mpetu interior, y los
impulsos destructores tenan va libre para imponerse.
5. CONDICIONES EXTRAORDINARIAMENTE FAVORABLES

Me decan una y otra vez: "Ha sacrificado usted a Rene un tiem-


po que ningn otro mdico puede emplear en un solo paciente.
3. SUGESTIN SISTEMTICA
De ningn modo puede seguir al enfermo paso a paso como lo ha
La sugestin por el sueo y por la vigilia que haba intentado el m- hecho usted."
dico del sanatorio de montaa cuando Rene tena 14 aos result Es cierto que dediqu a Rene las horas necesarias sin contarlas;
ser ineficaz y hasta nociva. Por esta razn no volvi a ser aplicada antes tena que encontrar el mtodo adecuado.
a Rene ni por m ni por otro mdico. En cuanto supe lo que deba hacer pude dejar el cuidado de
Rene en manos ele una enfermera. Por ejemplo, durante mis vaca-
ciones y enfermedades confi a Rene a una asistente diplomada, a
4. INFLUENCIA AFECITVA
la que se haba hecho un psicoanlisis y que, en consecuencia, te-
Una colega me dijo hace poco: "Lo que salv a Rene fue el amor na la comprensin necesaria para la simblica psicoanaltica. Le
materno que usted le mostr." di instrucciones precisas y detalladas, y todo iba bien si se atena
Puede creerse realmente que slo el amor que le mostr a la pe- a ellas.
quea Rene le permiti a sta vencer la agresin contra el mundo Un mdico puede efectuar un tratamiento as sin dedicarle ms
hostil? No lo creo as. Desde luego era imprescindible una actitud tiempo que a un psicoanlisis comn con la condicin de que pueda
matema1 para inspirarle confianza al medroso inconsciente de la en- contar con una enfermera psicolgicamente capaz y entrenada . Esta
ferma. Es cierto que desde el punto de vista psicoanaltico mi cario persona lograr lo que toda enfermera privada debe hacer para una
logr establecer la necesaria transferencia a la madre nueva, a la "ma- enferma mental: permanecer con ella, dar parte detallado de las
dre amorosa". Adems, un profundo inters por la enferma es capaz reacciones y seguir concienzudamente las instrucciones del mdico.
de fortalecer la voluntad de la analista para llegar hasta el final, es
decir, hasta encontrar la solucin, y en este sentido es su inters el
6. EL PSICOANLISIS CLSICO
que la gua a travs de todos sus esfuerzos. Sin el sentimiento de
responsabilidad que inspir mi simpata por Rene, probablemente El psicoanlisis clsico que se aplic al principio mejor sin duda
la hilbra abandonado casi totalmente a s misma, y habra terminado alguna a la enferma.
106 FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACiN FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACiN 107

En primer lugar, la norma de "decir todo", que se cumpli de le demostraba ante todo que haba que eliminar algo malo en ella,
manera absoluta (debido a su carcter esquizoide y a su infanti- de lo que era responsable y culpable. As pues, gracias al psicoan-
lismo), alivi mucho a la enferma, puesto que poda manifestar lisis el sentimiento de culpabilidad aument y disminuy en cambio
libremente todos sus problemas. Esto provoc una katharsis pro- el sentimiento de enfermedad. "El psicoanlisis me ha 'iluminado'
funda. ( = confundido esquizofrnicamente), me ha iluminado ms de lo
En seguida, la actitud objetiva de la analista, que quera ver que estaba antes. El psicoanlisis no me ha enfermado, slo 're-
claro en ella y con ella y que por su ayuda no exiga agradecimiento movi el fondo'! . .. Sin el psicoanlisis pronto hubiese sido 'tonta',
ni cario (cosa que s haban hecho las amigas de Rene ), liber sin trabajar, ni pensar ni moverme. Ser 'iluminado' es mejor que ser
a la enferma de un grave compromiso, que su sentimiento de culpa 'tonto', pues es un intento, aunque malogrado, de adaptarse a la
haba hecho an ms pesado y torturador. Por fin se senta libre vida."
frente a un ser humano. De este modo pudo formarse una trans- "Tonto" significa completa indiferencia, estado en que la con-
ferencia positiva y ofrecrsele un apoyo. fusin esquizofrnica no es eficiente. La enferma dice con razn
Al terminar el ao escolar, Rene recibi un certificado de estu- que ms vale ser "iluminado" (confuso) que "tonto" (demente).
dios. En su casa, su actitud era un poco menos hostil. Ella misma El periodo ms desesperado de su enfermedad fue aquel en que la
se senta ms segura. El temor a la masturbacin haba desapa- confusin esquizofrnica y las alucinaciones perdieron su fundamento
recido. afectivo, aquel en que creci la indiferencia y en que la enferma se
En resumen, puede decirse que el psicoanlisis, al eliminar los diriga a una verdadera demencia afectiva.
sntomas neurticos durante algunos meses, logr de esta manera
atajar el proceso de la esquizofrenia y retener a la enferma en el
7. COINCIDENCIA CASUAL DE UNA CURACIN ESPONTNEA
lmite de la desintegracin psquica. CON LA REALIZACIN SIMBLICA
Mucho tiempo despus me dijo Rene: "Cuando al comenzar con
el psicoanlisis me diste tres semanas de vacaciones, sent que co- Esta hiptesis puede desecharse sin mayor discusin. Pues podra
menzaba a 'cerrar los postigos' y que slo el psicoanlisis me podra aplicarse a cualquier intento de tratamiento y convertir en super-
ayudar a mantenerlos abiertos." flua toda investigacin de la causa de la curacin. Pero ante todo
A pesar de todo, el psicoanlisis result ser insuficiente, corno no se mantendra firme ante el criterio del experimento: "Coin-
siempre ocurre en los casos de esquizofrenia. Aparentemente, la cidencia de causa y efecto durante un nmero suficiente de veces,
psicosis se detena, pero bajo la superficie segua su marcha inevi- que excluyan la casualidad."
table. Rene careca de verdadero contacto con su alrededor. No Ahora bien, los continuos progresos de la enferma correspon-
era consciente de su enfermedad. Su rigidez aumentaba constante- dieron regularmente a la intervencin psicolgica y los fracasos a la
mente. El miedo indefinido se haba transformado en uno determi- no aplicacin del mtodo. Los progresos se interrumpan inmediata-
nado: el Sistema, que cuatro aos antes haba hecho su primera mente durante los periodos en que no lograba yo encontrar la
aparicin, gan cada vez ms terreno. realizacin simblica del complejo.
En primer lugar, la posicin analtica result ser desfavorable: Y as fue durante tres aos.
la paciente acostada en el sof, y la analista invisible. Como la en-
ferma no me vea, crea (por falta de realidad) que estaba yo ausente 8. LA REALIZACIN SIMBLICA
y se senta sola y desamparada. Adems, esta soledad favoreca la
construccin del Sistema, pues la ilusin y los sueos tenan va Los hechos y las circunstancias de que ha hablado la enferma ( com-
libre. (Por eso me sent a su lado y tom partido en contra del probados y reconocidos como correctos por m misma) representa-
Sistema castigador.) ban traumas psicolgicos de su ms tierna infancia. Constituan
En seguida, la indagacin de las causas de la enfermedad defi- el contenido de la psicosis (smbolos esquizofrnicos) y haban de-
ni el Sistema y le dio una forma clara. Todo esto no hizo sino generado hasta la atrofia conceptual y el automatismo verbal.
alejar a Rene cada vez ms de la realidad. Pero esta indagacin Entre los traumas originales y la sintomtica posterior, pobre
108 FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACiN
FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACIN 109
de contenido, se encontraba, pues, la fase de los smbolos psicti- Este sentimiento de culpabilidad, atado a la fase primitiva del
cos. Gracias a la simblica psicoanaltica y a las explicaciones de la "realismo moral", fue sin duda lo que ms trabajo cost eliminar.
enferma no me fue muy difcil descifrar estos smbolos. En este estadio, la valoracin de todos los sentimientos y actos se for-
Saba yo que un vehemente deseo utpico, provocado por he- ma siguiendo el criterio de la madre; todo aquello que la madre
chos no aceptados, poda producir una ilusin que sirve a cuatro permite es bueno, todo lo que rechaza es malo. Si una denegacin
fines: compensa el dolor y el sentimiento de inferioridad, y alivia tiene por efecto una privacin, el deseo provocado por la denega-
la ira y el sentimiento de culpabilidad. cin ser malo: desear el amor materno, aparentemente denegado,
El delirio de Rene compensaba sus primeras privaciones: se se convierte en tendencia punible. Es prohibido ansiar amor.
retiraba al autismo como al vientre de la madre. Compensaba el Ahora bien, la situacin es ms trgica todava por ser el amor
sentiniiento de inferioridad que haba sido despertado por la impre- materno indispensable para el nio pequeo. Su privacin conduce
sin de hallarse abandonada (insuficiente satisfaccin del hambre). a un desesperado aferrarse a la vida, a la fijacin indeleble a esta
Se imaginaba como reina del Tbet, lugar inaccesible para los her- fase. El hecho de no ser amada haba fijado a la enferma en
manos menores, donde hace calor y donde nada se necesita. El de- esta fase de su desarrollo e impedido de esta manera que se fom1ara
lirio calmaba tambin su ira: la violenta hostilidad contra la madre su Yo y que se separara de la madre.
y los hermanos menores desemboc en la concepcin del Sistema. Rene no poda sanar, pues entre los hechos no aceptados y la
Lo mismo sucedi con el sentimiento de culpabilidad producido ilusin se encontraba el deseo legtimo que, por no haber sido rea-
por la agresin y atenuado por el autocastigo inherente al Sistema. lizado nunca, causaba la fijacin, la agresividad y el sentimiento
:E:ste constitua el verdadero punto central de la psicosis, e~a la fuente
de culpabilidad.
de las alucinaciones auditivas as como de las ideas de transfor- Todo el problema consista, pues, en realizar este deseo, para
macin. que ya no tuviese que ser compensado mediante la ilusin y para que
De este modo conoca yo tanto los traumas provocadores de los pudiera darse un curso normal al impulso dinmico.
conflictos como los smbolos del estado esquizofrnico de confu- Ya antes de Freud, Griesinger y Radestock haban sealado la
sin. Pero todo esto no bastaba para poder curar a la enferma. El gran importancia que los mecanismos de compensacin y de reali-
problema que ms trabajo me cost resolver fue el del sentimiento zacin de los deseos tenan en la psicosis y en el sueo.
de culpabilidad, que la encerraba dentro de un invencible crculo Pero la realizacin directa era imposible: Rene no poda vol-
vicioso. Este sentimiento exiga un castigo, y el castigo consista ver a la edad de lactante para satisfacer las necesidades correspon-
en tener sentimientos de culpabilidad! Todo lo que haca estaba dientes a esta edad. Tena que buscar, por lo tanto, un sustituto:
mal hecho, segn ella. En cada odo oa una voz distinta. Una el smbolo, bajo cuya forma me peda la satisfaccin.
deca: "Levanta tu brazo, si no lo haces, ocurrir una gran desgra- Por dos razones expres su deseo en el mbito de la participa-
cia." La otra gritaba: "No levantes el brazo, pues si lo haces, suce- cin mgica presimblica: por una parte, lo reprimido requera ser
der algo horrible." De este modo, era imposible tomar una deci- simbolizado (Jones, Theoretische und praktsche Abhandlung der
sin, y el miedo se convirti en paroxismo, que se manifestaba con Psychoanalyse [Tratado terico y prctico del psicoanlisis]), y por
agitaciones violentas, gritos, golpes de la cabeza contra la pared, la otra, el simbolismo es una forma de los pensamientos primi-
etc. Despus de cada ataque la enferma se alejaba an ms de la. tivos, un caso especial de la asociacin de imgenes en el alma
realidad. Y cuanto ms se alejaba, tanta mayor fuerza adquiran los primitiva (Freud, Traumdeutung [La interpretacin de los sueos]
impulsos destructivos.
y Einfhrung in di.e Psychoanalyse [Introduccin al psicoanlisis]).
De dnde provena este sentimiento de culpabilidad? Adems, Rene todava no haba alcanzado la fase del lenguaje
En primer lugar, lo produjo el retiro al autismo (aparentemente hablado cuando sufri los primeros traumas, y no tena por lo tan-
prohibido por la madre-analista, que deseaba la curacin ele la en- to la necesidad de una respuesta verbal, sino de una abstracta (el
ferma); en segundo lugar, por la agresin contra la madre, los her- objeto que sirve como smbolo es concreto). Hubiera sido entera-
manos menores y ella misma, y en el ltimo fundamento por el mente intil si le hubiese explicado a Rene que en la realidad su
realismo moral que prohiba la vida y el placer. madre s la amaba, que slo por equivocacin haba sufrido priva-
llO FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACION FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURACION 111
ciones, etc. Rene lo habra comprendido tan poco como si hubiese amor, pero un par de esques -suponiendo que adivinase su uso--
hablado con ella en chino. Slo mediante imgenes pude hacerme le pareceran ser una mala broma.
entender por su inconsciente. Tuve que emplear el lenguaje de ste 3. Hubo que pasar por todas las fases con suma lentitud. Entre
y usar signos. El cario materno que le quera demostrar mediante el regalo simblico y la desaparicin de la necesidad existan fases
regalos para adultos no la tocaba: permaneci indiferente a los boca- intermedias.
dillos sabrosos y a los discos de msica as como a todas las atencio- La primera actitud era la de imitar el comportamiento de la ma-
nes; mis regalos incluso la irritaban. Pero cuando comenc a ha- dre. Rene se hablaba a s misma con mucho cario y compasin:
cerle regalos simblicos (manzanas, globos) puede establecer un Pobrecita nia, avecilla del Seor, tmate pronto el buen t que
contacto real con ella, me "reconoca". mam te ha preparado. Es para ti, s, s, para ti!"
Por el siguiente pequeo ejemplo quiero mostrar cun incompren- Segunda actitud: "Querida, tmate el buen t . . . "
siva fui al principio: Tercera actitud : "Mira, he tomado mi t como una adulta. Es-
Durante los primeros meses del tratamiento, Rene me peda ts contenta ahora, mam?"
"pan y t". A toda prisa traa yo una bandeja con t y panecillos. Cuarta actitud: "Ya est listo el t? Gracias, cuando termine
Observaba estos alimentos sin tocarlos, como alguien que no ha de leer la pgina, me lo tomar."
recibido lo que quera. Con mis propias manos deb haberle dado un Me parece que esta lenta transicin del sentimiento de abandono
trocito de pan y una cucharada de t. Rene me dijo ms tarde a la seguridad interior demuestra que en el caso de Rene se tra-
que habra sanado mucho antes si la hubiese tratado desde un prin- taba de una falta de desarrollo y no de una regresin provocada por
cipio simblicamente! un shock. Si slo se tratase de ste, la realizacin simblica, en
Debo acentuar varios puntos como particularmente importantes caso de haber resultado necesaria, habra tenido un efecto terapu-
respecto a la tcnica de la realizacin simblica: tico ms inmediato y rpido.
4. El smbolo tena que aplicarse directamente y mediante una
l. Los progresos slo podan lograrse durante las sesiones. Todas persona de carne y hueso. Si hubiese puesto los. trocitos de manzana
las conversaciones fuera de la "hora" nicamente le servan inte- sobre el plato y hubiese dejado sola a Rene, se habra quedado
lectual pero no afectivamente, ya que estaban mezcladas con la inmvil frente a estos valiosos presentes. La dinmica era impres-
realidad y no eran puramente simblicas. Cuando el intervalo en- cindible, y tena que provenir de fuera; una persona viva tena que
tre dos sesiones se prolongaba demasiado (aun cuando vea a Rene ayudarle en su desarrollo. La enferma tena que relacionarse afectiva-
cada da y hablaba con ella), no haca ningn progreso, sino que mente con otra persona. No eran las manzanas las que contaban,
ms bien retroceda. Mi actitud comprensiva frente a la enferma sino el hecho de que la madre o su sustituta se las diera. La enferma
as como mis demostraciones de cario sin la labor constructiva deba recibirlas de alguien que le diese fuerza motriz al smbolo.
imprescindible slo la aliviaban exteriormente. He aqu los resultados que se lograron mediante la realizacin
2. La realizacin tena que austarse a la fase en que Rene se simblica con relacin a la agresividad, al estado de confusin, al
encontrara. Fracas cuando quera saltar algn periodo del desarro- contacto, al amor propio y a la adaptacin a la realidad.
llo. En la fase de las "manzanas" cre que podra pasar inmedia- l. Cuando le di a Rene simblicamente lo que peda, le mani-
tamente a una alimentacin para adultos, por ejemplo al pan con fest al mismo tiempo el amor materno. Gracias a esto disminuy
mantequilla. Pero cuando se lo ofrec, lo rechaz con ira. Poste- su agresividad contra su madre y finalmente desapareci, as como la
riormente, Rene se interes mucho por los zapatos (smbolo fli- agresivid ad contra s misma (se haba odiado ella misma, ya que
co), y supuse que aceptara tambin con gusto otras prendas de haba introycctado el odio imaginario de la madre).
vestir, por ejemplo una blusa. Sin embargo, no le prest la menor 2. La satisfaccin del deseo secreto hizo intil la comprensin
atencin. Slo despus de haber atravesado todo el ciclo del des- esquizofrnica (ser la reina del Tbet) .
arrollo aprendi a estimar los vestidos y pudo pedir lo que le fal- 3. D espus de eliminar la agresividad, pudo establecerse el con-
tara. Si se imagina uno a un nio de seis meses, esta conducta es tacto con la nueva madre. Desde luego, se hallaba acompaado de
perfectamente comprensible. Recibe una sonaja como testimonio df' una transferencia positiva. (En este caso, la transferencia es el
112 FACTORES QUE INTERVINIERON EN LA CURAClN

resultado y no la causa del mejoramiento.) Cuando la realizacin


de un deseo no se efectuaba debido a mi falta de habilidad, Rene
lo senta como un rechazo. Su miedo creca y el contacto disminua. 12. EPILOGO
4. En consecuencia, la realizacin de un deseo demostraba el
amor materno. Rene se crea con derecho a amarse a s misma,
pues la madre deseaba que su hija creciera y se hiciera ms her- PARA terminar mi exposicin quiero observar todava que en el caso
mosa. Rene introyect as el amor materno. El amor propio a su de Rene parece tratarse de un conflicto anterior a la formacin del
vez contribuy a mantener lejos la agresividad. Yo. Despus del trauma se desarroll desde luego un Yo, pero de
5. El Yo fortalecido permita a Rene independizarse de la ma- manera incompleta; haba permanecido demasiado dbil, y pudo ser
dre. El vnculo patolgico se deshizo. La libido poda relacionarse vencido por la psicosis. As pues, hubo que reanudar el desarrollo
con otros obetos en la realidad, es decir, poda adaptarse a ellos. anulando el efecto de los traumas en su mismo origen. Esto slo pudo
De este modo, las realizaciones simblicas de los deseos de la efectuarse mediante la transferencia a una nueva madre, que en
enferma no solamente la aliviaron, sino que le devolvieron el con- compensacin de las privaciones le ofreciese a Rene "pruebas de
tacto con la realidad. cario", es decir, que remplazara a la madre rehusadora (que la
odiaba ) por la concedente (que la amaba). As pudo Rene perder
la agresin contra el mundo y volver a encontrar el derecho a la vida
y a amarse a s misma.
Pero para que la madre carifiosa pudiese hacerse comprender y
resolver el conflicto, tena que encontrar un procedimiento distinto
al psicoanaltico, que se realiza mediante palabras, ya que c1 conflcto
haba precedido a la fase del desarrollo verbal, y la en ferma haba
sufrido una regresin a la fase de la participacin mgica presim-
blica . O sea que la forma ele expresin tena que ser mucho ms
primitiva y corresponder a la fase en que se haba producido c1 trau-
ma. Poda emplearse exclusivamente c1 lenguaje comprendido por
el lactante, el lengua je de los signos simblicos, de los gestos y de
los movimientos. sta es 1a razn por la que en este caso especial la
realizacin simblica de los deseos pudo alcanzar un resultado tan
satisfactorio.

[ 113 J
APNDICE Parte segunda
(1 de ;ulio de 1947.)
DIARIO DE UNA ESQUIZOFRNICA
Han pasado siete aos desde que entregu esta obra al Seminario
Psicoana1tico en Lauzana, en 1940. Rene sigue sana y no ha su- ( Autoobservacin de una esquizofrnica dmante
frido ninguna recada. Su personalidad se ha desarrollado y afir- el tratamiento {Jsicoterpico)
mado ele modo extraordinario. Es cada vez ms segura ele s misma
y ms capaz de actuar independientemente de m, aunque la con-
fianza que me tiene hace que me consulte en todos los asuntos de
importancia. Los ritos mgicos han desaparecido casi por completo
y han cedido su lugar a un criterio lgico y claro.
Desde el punto de vista social puede observarse el mismo pro-
greso. Rene tiene contacto con los dems, es comprensiva y simpa-
tiza con sus prjimos. Su actitud en la vida es la ele una persona
adulta, consciente de su responsabilidad y de sus obligaciones.
Despus ele terminar brillantemente sus estudios, se estableci
con una amiga, tambin biloga, en una ciudad cerca de Ginebra,
donde ambas se dedican con afn a las mismas investigaciones.
Rene ha conservado para m un profundo cario y me visita
siempre que las circunstancias lo permiten.

[ 114 J
INTRODUCCION

EL RELATO que se presenta a continuacin puede considerarse como


el revs o el negativo de mi trabajo La realizacin simblica. En
este ltimo, en efecto, describ, desde un punto de vista puramente
teraputico, el caso de una muchacha a quien los mdicos clasi-
ficaban como esquizofrnica. La descripcin de los sntomas esqui-
zofrnicos y de su desaparicin sirvi para demostrar el mtodo
por el cual la enferma pudo curar. Ciertamente, a travs del es-
quematismo de una exposicin objetiva se podan adivinar fcil-
mente los sentimientos y los pensamientos que llenaban el alma de
Rene. Las realizaciones simblicas mostraban los cambios ocurridos
en su vida afectiva. Y los progresos que estas mismas realizaciones
simblicas le hacan desarrollar, permitan seguir la evolucin ele un
psiquismo, desde el infantilismo ms completo en el que haba cado,
hasta el estadio de adulto independiente.
Sin embargo, en La realizacin simblica permanec en el exterior,
como un observador que asiste a manifestaciones externas, pero que
no penetra verdaderamente en la vida ntima del paciente. Ahora
bien, el esquizofrnico, aun en el caso de que se encuentre en un
estado de desventura mental y fsica que haga pensar en la demencia,
sigue en posesin ele un alma, de una inteligencia y de la facul-
tad de experimentar sentimientos a veces muy vivos, pero que no
puede exteriorizar. Aun en los periodos de indiferencia completa
o de estupor, en los que el enfermo ya no siente nada, subsiste
una lucidez impersonal que lo hace capaz de percibir no solamente
lo que sucede alrededor de l, sino tambin de darse cuenta de
sus estados afectivos. A menudo, es esta indiferencia la que, exage-
rada, le impide hablar y responder a las preguntas que se le plantean.
El registro de estos hechos permitir ms tarde al enfermo recordar
las etapas de su enfermedad y, dado el caso, poderlas narrar. Es
entonces cuando descubrimos en l toda una vida hecha de luchas,
indecibles sufrimientos, pobres gozos, una vida sensible que las apa-
riencias no permitan suponer, y que es extremadamente rica en
enseanzas para el psiclogo. Freud escribi en sus Nuevas aporta-
ciones al psicoanlisis, refirindose a los enfermos mentales: "Se han
apartado de la realidad exterior, pero precisamente por ello saben
ms de la realidad interior y pueden descubrimos cosas que de
otro modo seran inaccesibles para nosotros." 9
9 Freud, Obras completas, Vol. II (Madrid: Biblioteca Nueva, 1948), p. 814.
[ 117 ]
118 JNTRODUCCiN I. AUTOOBSERV ACiN
La exposicin que ofrecemos a continuacin bajo el ttulo de
Diario de una esquizofrnica, ensear, en cierta forma, el nega-
tivo, el revs ele La realizacin simblica, es decir, todo lo que se
esconda detrs ele las manifestaciones y ele los sntomas esquizofr-
nicos.
Ahora bien, se sabe que en fotografa el negativo es lo esencial:
sin l no hay positivo, no hay im agen. Por otra parte, la particula-
ridad del negativo es la ele que aquello que es negro se convierte .en
blanco, lo que sobre la foto aparece a la izquierda, est a la derecha
en el negativo; en resumen, el negativo es la inversin del positivo.
Desde ciertos puntos ele vista, sucede lo mismo con la introspec-
cin del enfermo si se la compara con la imagen que nos h emos
formado ele l a travs ele sus sntomas y ele sus actos.
De es ta oposicin resulta una enseanza que debe tenerse en
cuenta para no formarse una idea falsa del enfermo y de la enfer-
medad. Al escuchar al enfermo que habla ele su vida interior, se
tendr la impresin a veces de que est mucho ms afectado ele lo
que se supona por su estado exterior. Y como uno se sorprende
siempre al saber que un enfermo que pareca demente tena en
realidad lucicle?- y conciencia ele lo que suceda a su alrededor, se
tiene la tendencia a h acerlo responsable, a reprocharle sus sntomas,
como si l hubiera siclo dueo de s mismo. Se olvida que era ver-
daderamente impotente, irresponsable.
As se dar uno mejor cuenta ele que la esquizofrenia consiste
justamente en una disociacin entre la afectividad, que est pro-
fundamente perturbada por la prdida de contacto con la vida, y la
inteligencia, que permanece intacta y que, como un operador de cine,
registra todo lo que pasa frente a ella.
Es evidente que Rene no pudo narrar todas las impresiones que
sinti en el curso de su enfermedad. En efecto, hubo largos pe-
riodos durante los cuales se encontraba en tal estado de agitacin
hebefrcno-catatnica, que en su confusin le era imposible distin-
guir lo que suceda alrededor de ella y, sobre todo, lo que ocurra
en su interior.
Tambin pas por periodos de estupor acentuado en los que la
indiferencia fue tan grande que no era posible que las impresiones
perceptivas pudieran fijarse en huellas mnsicas. Por ello, al cono-
cer las confidencias de Rene, confidencias que parecen testimoniar
una lucidez admirable, no h abr que olvidar que no representan
sino algunos periodos de la enfermedad, que afortunadamente para
nosotros, son ]os ms interesantes desde el punto de vista psicolgico.
l. APARICION DE LOS PRIMEROS SENTIMIENTOS
DE IRREALIDAD

V AMOS a conocer ahora las confidencias que Rene me hizo poco


despus de su curacin, que se refieren a los primeros sentimientos
de irrealidad que experiment a la edad de cinco aos:
"Recuerdo muy bien el da en que esto me sucedi. Haba ido a
pasear sola (pasbamos unas vacaciones en el campo), como lo haca
a veces. De pronto, o una cancin en alemn que parta de la es-
cuela delante de la cual yo justamente pasaba. Eran nios que to-
maban su leccin de canto. Me detuve para escuchar y fue en aquel
momento cuando un sentimiento extrao se produjo en m, senti-
miento difcil de analizar, pero que sera semejante a cuantos expe-
riment ms tarde: la irrealidad. Me pareci que ya no reconoca
la escuela; se haba convertido en algo como un cuartel y los nios
que cantaban me parecan prisioneros obligados a cantar. Fue como
si la escuela y los cantos de los nios se hubieran separado del resto
del mundo. En ese mismo instante mis ojos advirtieron un ilimitado
campo de trigo. Y esta inmensidad amarilla que bri11aba bajo el
sol, ligada al canto de los nios prisioneros en la escuela-cuartel de
piedra lisa, me produjo tal angustia que comenc a sollozar. Des-
pus corr hacia nuestro jardn donde me puse a jugar 'para que
las cosas volvieran a ser como siempre', es decir, para volver a la
realidad.
Fue la primera vez que aparecieron los elementos que ms tarde
estaran presentes en mi sentimiento de irrealidad: la inmensidad sin
lmite, la luz deslumbrante y lo pulido, lo liso de la materia.
No me explico qu me sucedi, pero fue en esta misma poca
cuando supe que mi padre tena una amante y que haca llorar a
mi madre. Esta revelacin me conmovi, pues haba odo decir
a mi madre que se matara si mi padre la abandonaba."
Rene tuvo muchos otros sentimientos de irrealidad en los aos
que siguieron hasta que cumpli ms o menos los doce; pero a
partir de esta edad fueron cada vez ms intensos y frecuentes.
Lo ms notable que ella recuerda haber sentido en esta poca
se relaciona con el periodo escolar. Esto sucedi en una escuela a la
que asista desde haca dos aos: "Un da, durante el recreo, jug-
bamos a saltar a la comba. Dos niitas sostenan los extremos de una
larga cuerda a la que daban vueltas; entretanto, otras dos saltaban
partiendo de lados opuestos para encontrarse y cruzarse en el cen-
[ 121 J
122 AUTOOBSERVACiN LOS PRIMEROS SENTIMIENTOS DE IRREALIDAD 123
tro. Cuando lleg mi turno y en el momento en que llegaba a 1a la calle me pareca viva, rea1, alegre, y las gentes que por ella iban
mitad cle1 trayecto, vi aproximarse a mi camarada que saltaba para eran personas vivas, concretas, mientras que todo lo que estaba en
cruzarse conmigo, y fui presa ele pnico: no 1a reconoc. Sin embar- el espacio cle1 patio era ilimitado, irreal, mecnico, sin significado:
go, 1a vea ta1 cua1 era, y a pesar ele esto, ya no era e11a. La haba era la pesadilla ele 1a aguja en el pajar.
notado ms pequea al otro extremo ele la cuerda; pero ahora creca Estos estados slo me sorprendan en e1 patio y no en la clase.
y engordaba a medida que se acercaba a m y que yo me aproxi- Sufra mucho y no saba cmo liberarme. Ni e1 juego ni la conver-
maba a ella. Grit: 'Prate, Alicia, pareces un len! Me das miedo!' sacin, ni la lectura, nada lograba romper e1 crculo de irrealidad
La angustia que probablemente se trasluca en mis palabras y que que me rodeaba .
yo quera ocultar bajo una apariencia ele broma, hizo detener sbi- Estas crisis, lejos de espaciarse, aumentaron. En una ocasin me
tamente el juego. Las nias me miraban asombradas y decan: 'Ests encontraba en e1 Patronato y sbitamente vi que la sala se haca
loca; Alicia, un len?, no sabes lo que dices'. Luego e1 juego sigui inmensa y que 1a iluminaba una terrible luz elctrica que no pro-
adelante. De nuevo se efectu la extraa transformacin ele mi com- duca verdaderas sombras. Todo era claro, liso, artificial, tenso hasta
paera y en medio ele una risa nerviosa repeta: 'Detente, Alicia! el extremo; las sillas y las mesas me parecieron maquetas puestas
Me das miedo! Eres un 1en!' De hecho no vea yo un 1en; era aqu y all, 1as alumnas y las maestras, marionetas que se movan
una imagen para expresar la percepcin cle1 crecimiento ele mi com- sin razn, sin meta. No reconoc ya nada ni a nadie. Pareca que
paera, y el hecho ele que no 1a reconoca. De pronto not la seme- la realidad se haba disuelto, evadido de todos esos objetos y aque-
janza ele este fenmeno con el ele la pesadilla ele 'la agu ja en e1 llas personas. Me invadi una angustia espantosa; buscaba perdi-
pajar'. Era un sueo que tena con frecuencia, sobre todo cuando damente un auxilio. cualquiera. Escuchaba las conversaciones, pero
tena fiebre y que me provocaba una angustia espantosa; ms tarde no comprenda e1 significado de las palabras. Las voces me pare-
he asociado siempre mis percepciones de irrealidad con e1 sueio de can metlicas, sin timbre ni calor. De tiempo en tiempo, una pa-
1a aguja. Helo aqu: 'Una granja iluminada ele manera deslum- labra se destacaba cle1 conjunto. Se repeta en mi cerebro como cor-
brante por luz elctrica; los muros pintados ele blanco, lisos, lisos tada con cuchillo, a bsurcla. Y cuando una ele mis compafieras se
y brillantes . En esta inmensidad haba una aguja, fina, fina, dura, me aproximaba, 1a vea crecer, crecer, igual que 1a piedra del molino.
brillante bajo 1a 1uz. La aguja en este vaco me daba un miedo Me encamin entonces hacia mi profesora y le dije: 'Tengo miedo,
atroz. Despus una piedra ele moler 1lenalx1 e1 vaco y absorba la porque todos tienen una pequea cabeza de cuervo puesta sobre su
aguja. La piedra ele moler, primero pcquefia, creca y creca, y en cabeza!' Ella me sonri amablemente y me respondi alguna cosa
medio se encontraba 1a aguja, que posea una tensin elctrica enor- que ya no recuerdo. Pero su sonrisa, en Jugar de tranquilizarme, au-
me que comunicaba a1 h eno. La tensin; 1a invasin de1 heno y la ment mi angustia y desazn, pues advert sus dientes blancos y
luz cegadora hacan aumentar 1a angustia hasta e1 paroxismo y me regulares que, al brillo de la luz, llenaron todo mi campo ele visin,
despertaba aullando: La aguja!, La aguja! como si la sala entera fu ese slo dientes bajo una luz implacab1e. Un
Lo que me sucedi durante e1 juego era del mismo orden: una miedo atroz me invadi. E1 movimiento me salv aquel da. Era
tensin, algo que creca desmesuradamente y 1a angustia. la hora ele ir a 1a capilla para la bendicin y, con Jos otros nios, tuve
Desde entonces 1a escuela me trajo a menudo, durante los re- que incorporarme a 1a fila; moverme, cambiar de horizonte, hacer
creos, un sentimiento de irrealidad. Yo me aferraba a 1as barras algo preciso y habitual, me ayud mucho. Sin embargo, llev mi
como si fuera una prisionera, y miraba a Jos compaeros que co- estado de irrealidad a 1a capilla, aunque en grado menor. Aquel da
rran en e1 patio gritando: me parecan como hormigas bajo una qued agotada.
luz muy brillante. El casern de 1a escuela se volva inmenso, liso, Cosa asombrosa: en cuanto lograba volver a la realidad, no pen-
irreal, y una angustia in expresa b1e me estrangulaba; me imaginah~ saba ms en esos terribles momentos. No los olvidaba, pero ya no
que las personas que nos miraban desde 1a calle pensaban que todas me ocupaba de e11os. Y, sin embargo, se sucedan con una gran fre-
estbamos presas, as como yo lo estaba, y hubiera querido evadir- cuencia, ocupando lapsos cada vez m<s largos ele mi vida."
me. A veces sacuda Jos barrotes como si no hubiera otro medio
para salir, como un loco, pensaba, que quera volver a la vida real;
COMIENZA LA LUCHA CONTRA LA IRREALIDAD 125

A veces, cuando por la maana a las siete y media iba a la es-


cuela, me suceda lo mismo: sbitamente la calle se volva infini-
2. COMIENZA LA LUCHA CONTRA LA IRREALIDAD ta, blanca bajo el sol brillante; las gentes corriendo aqu y all
semejaban una multitud de hormigas; los automviles iban sin objeto
en todas las direcciones; a lo lejos se oa una campana. Despus,
"Mr LTIMO ao en la escuela primaria fue un xito desde el punto
todo pareca inmovilizarse, esperar como reteniendo la respiracin,
ele vista escolar: obtuve tres premios, ele los cuales fueron dos ele
en una tensin extrema -la tensin ele la aguja en el pajar- y me
primer lugar. Tena, pues, todo lo que se necesitaba para triunfar
pareca que algn suceso extraordinario iba a acontecer. Una loca
en la escuela secundaria. Desgraciadamente, no sucedi as en gran
angustia me obligaba a detenerme y a esperar. Y despus, sin que
parte debido a la 'irrealidad'. Me fue muy difcil adaptarme al
nada hubiese cambiado, perciba de nuevo el movimiento insensato
ritmo ele las horas y a. la nueva forma ele ensear. Adems, tres
de la gente y las cosas y continuaba mi camino para ir a la escuela.
clases me aterrorizaban literalmente: la ele canto, la ele dibujo y la
Afortunadamente para m, enferm de una tuberculosis pulmo-
ele gimnasia; y an puedo agregar la ele costura.
Parece que yo tena una muy bonita voz de sopranq aguda y el nar y hube de retirarme de la escuela para ir a un sanatorio en la
profesor contaba conmigo para solista en el coro, pero pronto se dio montaa. All, despus de algunos das ele angustia debida al cam-
cuenta ele que desentonaba, es decir, ele que suba o bajaba uno o bio, me adapt muy fcilmente a causa de la vida regular que se
dos tonos enteros cuando me descuidaba. Adems no lograba en- llevaba; las crisis de irrealidad disminuyeron mucho, siendo rem-
tender el solfeo, ni marcar el tiempo o seguir el ritmo. plazadas por estados ele fervor, de exaltacin respecto de la natura-
Cada una ele estas clases me produca una angustia inaudita, des- leza. Sola, en mi pequea habitacin, mi mayor placer era escu-
proporcionada respecto de su objeto. Suceda lo mismo con el di- char el viento de otoo mugiendo a travs del bosque; pero sus
aullidos y los gemidos de los rboles que sacuda me daban una
bujo. No saba qu haba pasado durante las vacaciones de verano,
pero me di cuenta ele que haba perdido el sentido de la perspec- angustia que disminua mi placer. Crea que el viento vena del
tiva. Copiaba el modelo del dibujo de mi compaera, lo cual me Polo Norte y atravesaba las estepas heladas de Siberia aullando y que-
daba una falsa perspectiva con relacin a mi sitio. En la gimnasia jndose en los bosques; me pareca vivo, monstruoso, como si fuera
no comprenda las rdenes: a la derecha, a la izquierda: las con- aplastando todo a su paso. Entonces vea mi habitacin que se
funda. En la clase de costura me era imposible comprender la tc- haca inmensa, desproporcionada, los muros lisos y brillantes ilu-
nica de poner remiendos ni los misterios del tejido ele un taln. To- minados por la espantosa luz elctrica que inundaba cada objeto
das estas clases, aunque diferentes, presentaban para m dificultades con su claridad cegadora; y el viento que sacuda las persianas con
anlogas: perda cada vez ms el sentido prctico, a pesar de mis violencia y el ruido y los suspiros ahogados de las ramas ele los abetos
esfuerzos. que se doblaban a su paso, establecan un contraste intenso entre la
violencia ele afuera y la inmovilidad de adentro. Y de nuevo la an-
Fue en estas condiciones difciles cuando tuve de nuevo los sen-
gustia creca en m hasta el paroxismo. Hubiera querido romper
timientos de irrealidad: durante Ia clase, en medio del silencio,
el crculo ele irrealidad que me clavaba en medio ele esta inmovili-
oa los ruidos de la calle: el paso de un tranva, gente discutiendo,
relinchos de caballos, el claxon de un auto; me pareca que cada uno dad elctrica! Cuando no estbamos en curacin, llamaba a una
compaera para jugar o conversar con ella; pero a pesar del juego y
de estos ruidos se destacaba en la inmovilidad, separado de su objeto
ele la con venacin, no lograba volver a la realidad: todo me pareca
y sin ninguna significacin. A mi derredor, las compaeras agacha-
artificial, mecnico, elctrico; o tambin me excitaba voluntaria-
das me parecan robots o maniques, accionados por un mecanismo
mente: rea, saltaba, mova las cosas a mi alrededor, las sacuda para
invisible; sobre el estrado, el profesor que hablaba, gesticulaba, se
intentar hacerlas volver a la vida. Eran momentos terriblemente
levantaba para escribir en la pizarra, pareca tambin un ttere gro-
penosos!
tesco. Y siempre este silencio aterrador, roto por ruidos exteriores,
venidos desde lejos; ese sol implacable que calentaba la sala, esa Cun feliz era cuando las cosas permanecan en su cuadro ha-
inmovilidad sin vida. Un miedo terrible me estrangulaba. Hubiera bitual, cuando la gente estaba viva, normal y, sobre todo, cuando
querido gritar! yo tena contacto con ella!
[ 124 1
126 AUTOOBSER VACiN COMIE!\'ZA LA LUCHA CONTRA LA IRREALIDAD 127

Baj de la montaa por tres meses para volver a ella en seguida dominar mi miedo; cuando me asaltaba, me senta agitada, ansiosa,
por un ao entero. Fue en el curso de este ao, el primero de enero esperando "la desgracia" que deba suceder. Buscaba entonces una
exactamente, cuando sent por primera vez el miedo. Debo decir desviacin en los juegos o en las conversaciones. Pero pronto el
que la irrealidad haba aumentado an, y que el viento haba adqui- miedo aumentaba en m, y la ayuda que esperaba encontrar en mis
rido un significado particular; estaba siempre muy excitada en los compaeras era nula; entonces trat de hacer huir el miedo mediante
das de viento y en la noche no dorma por escucharlo, por partici- la excitacin: lanzaba gritos, rea. Estos gritos y estas gesticulaciones
par en sus aullidos, quejas y gritos desesperados. Mi alma entera eran una desviacin del miedo y una defensa contra l.
lloraba y gema en l. Supona cada vez ms que el viento llevaba Poco a poco llegu a confiarles a mis compafleros que el mundo
un mensaje que yo deba adivinar: pero cul? Lo ignoraba an. iba a estallar, que vendran aviones a bombardearlo y a aniquilarnos .
El da de Ao Nuevo, durante el tratamiento de.J. silencio, expe- Yo crea firmemente en estas confidencias, hechas a menudo entre
riment por primera vez lo que he llamado el miedo. Literalmente, risas; deseaba compartir mi miedo con otros a fin de sentirme menos
me cay encima, sin que supiera yo cmo sucedi. sola; sin embargo, yo no crea que la tierra fuera a estallar como
Ese medioda el viento era ms fuerte que nunca y tambin crea en los hechos verdaderamente reales. Presenta oscuramente
ms lgubre. Estaba escuchndolo, todo mi ser estaba unido a l, que esta creencia estaba ligada a mi miedo personal y que no era
vibrante, esperando no s qu. De repente, el miedo, el miedo te- general.
rrible, inmenso, me invadi. No era la conocida angustia de la Pas un ao as, soportando mi miedo y mi irrealidad. Aparte
irrealidad, sino un verdadero miedo, el miedo que se siente en la pro- de mis crisis de excitacin, era una muchacha completamente nor-
ximidad de un peligro, de una desgracia. Y como para aumentar mal. Todos los nios del sanatorio me queran mucho y venan ha-
mi desazn, el viento muga en interminables quejas que repercu- cia m como hacia una madrecita. Y o les lea las cartas que reciban
tan con los gemidos sordos del bosque. y les ayudaba a escribir las suyas.
Tena tanto miedo, que cre estar enferma. Sin embargo, sal Regres de la montaa curada fsicamente pero ms enferma de la
para visitar a una amiga en un sanatorio vecino. Para llegar deba psique: ahora tena que contar con el miedo que me invada brus-
tomar un camino a travs del bosque : un camino corto y bien tra- camente y me quitaba todo el goce de vivir. Me cost adems mu-
zado. Pero la niebla era tan espesa que me perd. Di vueltas alrede- cho trabajo readaptarme a la vida de familia y a la escuela.
dor del sanatorio sin verlo, y durante ese tiempo, mi miedo aument. A pesar de mis dificultades llegu a ser una buena alumna. Pero
Pronto comprend que era el viento el que me atemorizaba y el dibujo, la costura y el canto seguan siendo mis lados flacos. Ya
los rboles, tan grandes y negros en la niebla, pero sobre todo el no haca siquiera el esfuerzo por comprender la perspectiva, el ritmo
viento. Al fin capt el significado de su mensaje: el viento helado y el sentido de las piezas de la costura, puesto que vea que era en
del Polo Norte quera romper la tierra, despedazarla; o quiz era vano: haba perdido completamente el sentido de la perspectiva.
un presagio, un signo de que la tierra iba a estallar. Estos dos aos que precedieron a mi psicoanlisis fueron dos
De all en adelante esta idea me hostig de una manera cada aos de lucha y de esfuerzos incesantes: bajo las apariencias de una
vez ms intensa, pero segu ignorando la causa de este miedo que muchacha responsable y trabajadora (una buena ama de casa al cui-
desde entonces me asaltara en cualquier momento del da o de dado de seis personas que contaba con un presupuesto de miseria,
la noche. encargada de mis hermanos y, adems, una excelente alumna) me
Un mdico quera ayudarme por medio de la hipnosis; me de- senta, sin embargo, cada vez ms desamparada. El miedo que an-
fend, pues no quera perder mi personalidad, y continu soportando tes era espordico, ya no me dejaba: todos los das estaba segura
mi miedo y mis crisis de irrealidad. de sentirlo.
Pero exteriormente nadie haba adivinado mi angustia y mi mie- Adems, los estados de irrealidad aumentaban tambin: antes,
do: me tomaban por una excitada, por una loca; en efecto, estaba cuando experimentaba la irrealidad, sta no alcanzaba sino a los obje-
siempre agitada, haciendo cabriolas, riendo en voz alta y hacindome tos, pero con la gente conocida conservaba el contacto; desde mi
la idiota. Pero estas manifestaciones no eran un juego ele nia in- regreso de la montaa la irre::ilidad afectaba igualmente a las per-
quieta que no se controla: en realidad, constituan una tentativa de sonas, a los amigos: era verdaderamente atroz!
128 AUTOOBSER VAClN COMIENZA LA LUCHA CONTRA LA IRREALIDAD 129

Tena dos o tres amigas, diez aos mayores que yo, a quienes ella, extraada-. 'S, s, s bien que es usted.' Pero yo me digo:
vea semanalmente, pero se quejaban que yo era 'latosa', exigente, 'Ella, s, es ella, pero disfrazada.' Y continu: 'Usted acta corno
puesto que cuando sala de paseo con una de ellas por un rato, en una autmata, por qu?' 'Ah! A usted le parece que yo camino
el momento de la separacin le suplicaba quedarse ms tiempo con- sin gracia; no es mi culpa' -contestaba ella, ofendida. Mi amiga
migo, que me acompaara de regreso. Y cuando haba accedido a no comprende la pregunta. Me callo, ms sola y aislada que nunca.
mi deseo, no estaba an satisfecha y le deca: 'Todava, todava, por Pero he aqu que llega el momento de separarse; entonces la an-
favor qudese ms.' Estas splicas incesantes., que me hacan pasar gustia se exacerba. A toda costa, por cualquier medio quiero
por desagradable y exigente, provenan nicamente del estado de vencer la irrealidad, quiero sentir un instante que tengo a alguien
irrealidad en el que me encontraba. Durante toda la visita de mi vivo frente a m; quiero experimentar un segundo el contacto bien-
amiga intentaba desesperadamente entrar en contacto con ella, sen- hechor que nos llena en un momento la soledad de una jornada;
tir que estaba verdaderamente all, que era una persona viva y me aferro al brazo de mi amiga y le suplico que permanezca unos
sensible. Pero no era nada. Formaba parte de ese mundo irreal. minutos ms; si accede a mi ruego, hablo, pregunto, digo, con
Sin embargo, le reconoca, saba su nombre y todo lo que le concer- el nico fin de romper el obstculo que me separa de ella. Pero
na, pero me pareca extraa, irreal, corno una estatua; vea sus los minutos han pasado y yo estoy siempre en el mismo punto.
ojos, su nariz, su boca que hablaba, oa el sonido de su voz, com- Entonces la acompao una parte del camino, esperando, esperando
prenda perfectamente el sentido de sus palabras, y, sin embargo, siempre el milagro que har surgir lo real, la vida, la sensibilidad.
me senta frente a una extraa. Haca esfuerzos desesperados La miro, la escudrio intentando percibir 1a vida dentro de ella,
por romper este muro invisible que nos separaba y por llegar a ms all de su envoltura irreal; pero me parece ms estatua que
establecer un contacto entre nosotras; pero cuanto ms me esfor- nunca, es un maniqu movido por un mecanismo, que acta y
zaba, menos lo lograba y mi angustia aumentaba. Caminbamos que habla como un autmata. Es espantoso, inhumano, grotesco.
por una vereda, platicando como lo hacen dos amigas; le contaba Vencida, me despido con las palabras convencionales y me voy,
lo que suceda en la escuela: mis xitos, mis fracasos; le hablaba deshecha de fatiga, triste a ms no poder, y regreso a Ja casa con
de mis hermanos y hermanas, a veces de mis problemas. Y bajo el corazn vaco, desesperadamente vaco. All, encuentro una casa
esta mscara de tranquilidad, de normalidad, viva un verdadero ele cartn, hermanos y hermanas robots, una luz elctrica, y me
drama. A nuestro alrededor se extendan los campos cortados por hundo en la pesadilla de la aguja en el pajar. En ese estado me pongo
vallados o por bosquecillos; el camino blanco se prolongaba frente a preparar la cena, explico las lecciones a mis hermanos menores y
a nosotras y el sol en el cielo azul brillaba y calentaba nuestras hago mis propias tareas.
espaldas. Y yo vea una llanura inmensa, sin lmites, de infinito A veces, gracias a los movimientos acostumbrados que realizaba
horizonte; los rboles y los vallados eran de cartn, puestos aqu al cocinar y gracias tambin al calor y al sabor ele los alimentos, me
y all como accesorios de teatro, y el camino, ah! el camino in- reintegraba a la realidad; entonces no tena deseo ele acostarme,
finito, blanco, brillante bajo los rayos del sol, brillante como una puesto que quera gozar de este bienestar inestimable que ahora no
aguja. Arriba, el implacable sol con sus rayos elctricos que ago- me era dado sino parsimoniosamente, con cuentagotas."
biaban a los rboles y a las casas. En esta inmensidad reinaba un
silencio aterrador que los ruidos no rompan sino para hacerlo
an ms silencioso, an ms aterrador. Y yo, perdida en este
espacio sin lmites con mi amiga!
Pero es ella? Una mujer que habla, que hace gestos. Percibo
sus dientes blancos que brillan, miro sus ojos castaos que me
miran y veo que tengo una estatua a mi lado, una maqueta que
forma parte del decorado de cartn. Ah! Qu miedo, qu an-
gustia! Entonces, comienzo: 'Es usted, Juana?' 'Pero quin
quiere que sea?' 'Usted sabe que soy yo, no es cierto?' -responde
RIQUETTE Bl

acto era ponerle una pequea manta a la mueca sobre su traje de


bao y acomodarla un poco. Por la tarde empleaba un tiempo muy
3. RIQUETTE largo en taparla, adornarla, etc. En invierno pasaba las horas bus-
cando cmo hacer para que tuviera calor sin transpirar y para que
pudiera aprovechar el aire fro sin enfermarse. Cosa curiosa, el
SEGN puede verse en la Parte primera de esta obra, Rene, que problema de la alimentacin no me preocupaba en lo ms mnimo:
nunca hasta entonces haba gustado de las muecas, de pronto, a la nicamente me interesaba el bienestar fsico, sensorial (posicin,
edad de 17-18 aos, empez a jugar con ellas como una niita. Se calor, fro, luminosidad, humedad); pero tambin, a veces, nevaba
puede interpretar esto como una regresin debida a la evolucin de el cochecito a la cocina para que Riquette no se sintiera sola. En
la enfermedad; pero desde el punto de vista subjetivo qu repre- ocasiones, en momentos de lucidez, sobre todo cuando mis hermanos
sentaba la mueca para Rene? Veamos lo que ella dce: y hermanas se burlaban de mi solicitud por ella, me sorprenda la
"Estando en el sanatorio y con ocasin del Ao Nuevo, recib importancia que haba tomado en mi vida; se admiraban de que,
como regalo del Comit del Sanatorio una linda y grande mueca; querindola aparentemente tanto, no le cortara ningn vestido, pero
yo tena quince . aos y medio y este obsequio impropio para mi esto se deba a que yo amaba a Riquette en una forma unilateral,
edad, debido seguramente a un error, me decepcion mucho y pens tan slo con relacin al calor y cualquier otra consideracin, como
enviarla a mis dos hermanitas, pero no encontr una caja lo suficien- la coquetera, la limpieza, la alimentacin, me era indiferente. Esta
temente grande; entonces guard la mueca y la puse en el dorm mueca exista "realmente" para m, pero con una existencia afec-
torio de las nias sobre un sof que se encontraba bajo una gran tiva solamente; cuando por ejemplo olvidaba cubrirla por la tarde,
ventana. A pesar de que no me interesaba esta mueca, cada vez dejaba las diligencias que tuviera que hacer y me precipitaba hacia
que abran la ventana -era en pleno invierno-- me senta ligera- ella, la tocaba y la frotaba para darle calor. Mi hermanita me deca
mente angustiada y culpable por no taparla; me avergonzaba de a veces: 'Qu importa si olvidaste taparla! Bien sabes que no est
este sentimiento, y para no sentirme forzada a cubrirla, tena que viva y que no siente nada!' Me quedaba estupefacta ante esta afir-
separar mi vista de ella cada vez que entraba en el dormitorio. macin, pero sin que llegara a afectar la realidad de mi solicitud.
Poco despus de mi regreso de la montaa comenc a ocuparme Debo decir que en ocasiones esta servidumbre me agobiaba. De-
de Riquette. Pasaba por un periodo muy difcil, pues no lograba seaba que Riquette pasara a serme indiferente, para dejar de aten-
adaptarme a la vida de familia ni a las responsabilidades de la es- derla; sin embargo, yo no la crea realmente viva, puesto que nunca
cuela, acostumbrada como estaba a la vida regular y automtica del le daba de comer.
sanatorio, que no exiga la menor iniciativa. Un da, mientras arre- Representaba para m el ideal de la felicidad del nio: estar siem-
glaba el dormitorio de mis hermanas, vi una pequea mueca de pre exactamente a la temperatura fisiolgicamente ms agradable y
trapo entre un montn de ropa sucia. Tena el rostro pintado, pero colocada en la posicin ms distendida, en la cual el cuerpo est
descolorido y sucio, los cabellos de lana rojiza y el cuerpo grasiento mejor: hubiera querido ponerla en posicin de 'gatil1o', pero tena
de tanto haber sido arrastrada por el suelo. Movida por una fuerza las piernas rgidas y no era posible. Yo le manifestaba mi amor ni-
inconsciente tom la mueca del montn de trapos y la acost en camente en el plano del bienestar fisiolgico."
un cochecito que ocupaba una mueca de porcelana muy bella con
relacin a la otra y que se llamaba Lil. Cuando mi hermanita de
ocho aos se dio cuenta del cambio, me pregunt por la razn y le
respond que Riquette tena necesidad de un cochecito para sus curas
de sol; ella, que haba querido mucho a Riquette antes de Lil, acept
la explicacin, y desde ese da el coche y Riquette fueron mos.
Cada tarde, antes de ir a la escuela secundaria, tiraba del coche-
cito para dejarlo bajo la ventana abierta y calculaba detenidamente
la mejor forma para que el sol no le diera a Riquette en la cabeza du-
rante mi ausencia. A las cuatro corra a casa sofocada y m primer
[ 130]
EMPRENDO UN PSICOANALISIS Y ENCUENTRO UNA MAMA 133

la 'paja' y no poda pintar al pequeo personaje1 sin poner1e su 'paja',


es decir, un delgado hilo que pasaba a travs de su cue11Jo, o ms
bien de su alma, y que representaba la tensin de la irrealidad y, al
4. EMPRENDO UN PSICOANALISIS Y
mismo tiempo, la relacionaba con la pesadi11a de la aguja en el pa jar.
ENCUENTRO UNA MAMA Por esta razn lo llam 'pajar', como recuerdo de esta pesadilla.
En medio de este silencio infinito y esta inmovilidad tirante, tena
"Los dos primeros aos de anlisis fueron dedicados a luchar contra la impresin de que algo espantoso iba a suceder y a romper el si-
el miedo y la iluminacin: fue un combate titnico! Frente al 'pas lencio, que algo estrujante y atroz iba a surgir. Esperaba, con el
de la Iluminacin', como lo he llamado, me senta dbil y desam- aliento retenido, en la angustia, sin que pasara nada. La inmovilidad
parada. se haca an ms inmvil y el silencio todava ms silencioso; los
Al principio, cuando apenas comenzaban el miedo y la agudiza- objetos y las personas con sus gestos y sus ruidos se volvan an ms
cin de los estados de irrealidad, pronunci a veces estas inconscientes artificiales, separados los unos de los otros, sin vida, irrea1es. Y mi
y aterradoras palabras: 'Quisiera volverme loca, para no sentir este miedo aumentaba hasta hacerse inaudito, indecible, atroz.
miedo.' No saba lo que deca! Con mi analista luchaba contra esta iluminacin. Junto a ella,
En m ignorancia, crea que la locura era un estado de insensibi- junto a mi 'mam' -pues ella se convirti en mi 'mam'- me sen-
lidad en el que ya no se goza ni se sufre y en el que se pierde toda ta segura, sobre todo desde que se sent a mi lado sobre el sof y
responsabilidad. Nunca, jams, as fuera por un solo instante, me 1
me pas su brazo sobre los hombros. Ah! Sentir la vida, el calor
hubiera imaginado lo que representaba 'perder la razn', pues preci- la realidad, qu felicidad, qu descanso! Cuando, terminada la
samente yo luchaba con todas mis fuerzas para no rodar, para no hora, la dejaba, me pona a contar las horas y los minutos: slo
dejarme sumergir por la 'luz elctrica' y no fue sino al cabo de1 veinticuatro horas; no ms que veintitrs horas y media; tan slo die-
primer ao de anlisis cuando comprend el peligro que me amena- ciocho horas, etc.
zaba. Sin embargo, la locura no representaba para m un estado de Desgraciadamente, esta felicidad, este islote de realidad, deba
enfermedad; yo no me crea enferma. Supuse que sera como un serme arrebatado muy pronto: pues el rostro de 'mam' se enfriaba,
pas, opuesto a la realidad, en el cual reinara una luz implacable, como cortado en cartn, irreal. A pesar de mi desenfrenado deseo
cegadora, que no dejara sitio para la sombra. de 'sentirla', de tener contacto con ella -lo nico que me queda-
En esta regin ilimitada, plana, fra como las estepas del PoJ.o ba-, poco a poco el1a empez a particpiar de la iluminacin. En-
Norte, todo es inmutable, inmvil, fijo, cristalizado: los objetos pare- tonces le deca: 'Te disfrazas para castigarme.' A veces, gracias a sus
cen maquetas ele decoracin y estn puestos aqu y all como cubcs negativas y gracias a su afecto - especialmente cuando me abrazaba
geomtricos que han perdido todo significado; las personas, despo- con fuerza y me apretaba contra ella- , la reconoca, era de nuevo
jadas de toda naturalidad, con sus movimientos sin objeto y sus ges- ella. Cuando me deca: ' Pero si mam es siempre la misma! Es
tos extrafios son como fantasmas que se mueven desorientados en la ms fuerte que la iluminacin! Mira cmo puede abrazarte fuerte-
llanura infinita agotados por la luz despiadada de la electricidad; mente!', la senta de nuevo como era: como mi refugio, mi vida y
a11 dentro, aislada, fra, desnuda bajo la luz y separada de todo y de por lo tanto la realidad; mi precioso islote de realidad en medio del
todos por un muro de bronce, me senta espantosamente sola, des- mundo desrtico de mi alma."
amparada y abandonada: en la soledad absoluta.
Esto era la locura, la iluminacin: era la percepcin de la irreali-
dad; era estar en forma permanente en la irrealidad ms completa.
Yo lo llamaba el 'pas de la Iluminacin' a causa de la luz re-
lampague:mte, deslumbrante y fra, astral, y del estado de tensin
extrema en que se encontraban todas las cosas, inclusive yo misma:
como si una corriente elctrica de una potencia extraordinaria pasara
sobre todo y lo pusiera en tensin, cada vez ms, hasta el estallido 10 Representacin simblica de Rene. Ver Parte primera, p. 39.
de una explosin aterradora; por eso me quejaba con mi analista de
[ 132 ]
ME SUMERJO EN EL SISTEMA 135

los que seguan inconscientes del Sistema y consecuentemente no se


sentan culpables. Yo Jos envidiaba intensamente!
5. ME SUMERJO EN EL SISTEMA En este momento se haba cerrado el crculo: el pas de Ja Ilumi-
nacin era Ja misma cosa que el Sistema y entrar en l era volverse
insensible a todo, salvo a la culpabilidad, supremo castigo del Sis-
"Poco despus del comienzo de mi anlisis comprend que mi miedo tema que era completamente gratuito. Yo era culpable, abominable-
esconda una culpabilidad: senta en m una culpabilidad infinita, mente culpable, intolerablemente culpable, sin motivo y sin causa
terrible. y podan caerme encima todos los castigos posibles y no llegaran
Primero me sent culpable por la masturbacin y por la hostilidad jams a librarme de la culpabilidad, puesto que, como ya lo he dicho,
que me inspiraba todo el mundo: odiaba a todas las personas sin el castigo ms terrible era justamente sentirme eterna y universal-
saber por qu. A menudo soaba e imaginaba que construa una mente culpable.
mquina elctrica que hara estallar la tierra; pero Jo peor era que Slo cuando me encontraba cerca de 'mam' (mi psicoanalista},
con mi mquina yo les quitara el cerebro a todos Jos hombres para me senta un poco mejor, pero era necesario para esto que pasara
convertirlos en robots, para que no obedecieran sino a mi voluntad: casi toda la sesin, y no era sino hacia el final de sta -y a veces
era mi mayor venganza, Ja ms terrible. tan slo al cabo de una hora y veinte minutos- que yo senta un
Ms tarde ya no me sent culpable de estas fantasas, pues las es- contacto con 'mam'.
timaba justas. Entonces mi culpabilidad ya no tena una causa real: Cuando llegaba era como si estuviera congelada: vea 1a habita
era demasiado grande, demasiado inmensa para descansar sobre al- cin, los muebles, a 'mam' misma, separados los unos de los otros,
guna cosa precisa, y exiga un castigo. fros, implacables, inhumanos y sin vida. Entonces comenzaba a
El castigo era verdaderamente terrible, sdico: consista justa- contar lo que haba sucedido desde la vspera, lo que senta; pero
mente en ser culpable, puesto que sentirse culpable es Jo peor que el ruido de mi v-0z y el sentido de mis palabras me parecan extraos.
le puede suceder a alguien, es el peor de los castigos. En consecuen- De tiempo en tiempo, irrumpan en m unas risas sarcsticas in-
cia, no poda ser perdonada como si hubiera sido verdaderamente teriores: 'Ah! Ah!' y frases que repetan burlonamente Jo que rela-
castigada, sino que me senta cada vez ms culpable, inmensamen- taba: estas frases interiores se parecan a Ja aguja en el pajar, pues
te culpable. Me preguntaba constantemente quin me castigaba en eran tensas, absurdas; 'Ah! Ah!, entonces Ja patrona ha dicho, ha
tan terrible forma, quin me haca sentir tan culpable. dicho', y Ja voz subrayaba amaneradamente 'ha dicho, ha dicho'. Yo
Un da escrib una carta de splica al desconocido autor de mis intentaba rechazarlas no prestndoles atencin. Pero no obedecan,
sufrimientos, al Perseguidor, para pedirle que me dijera qu crimen antes bien, continuaban sus repeticiones burlonas.
haba yo cometido, para saberlo de una vez. Como no saba a qu A menudo se asociaban imgenes a las frases: por ejemplo, si
direccin enviar la carta, la destru. Pero algn tiempo despus quera contar que mi profesor de alemn haba hecho una afirmacin,
descubr que el Perseguidor era la Mquina elctrica: es decir, era o que mi hermana menor haba armado escndalo para no ir a la
el Sistema el que me castigaba. escuela, vea al maestro ele alemn gesticulando en su pupitre, como
El Sistema era una vasta entidad mundial que englobaba a todos un mueco, separado ele todo, bajo una luz cegadora, movindose
los hombres; en el vrtice, estaban los dirigentes, que castigaban, como un Joco; y a mi hermanita la vea en la cocina revokndose
es decir, que hacan sentirse culpables a los otros. Pero Jos mismos de ira, pero tambin movida por un mecanismo, sin ningn sentido.
dirigentes eran culpables tambin porque cada hombre era responsa- Estas personas, que en Ja realidad haban actuado de acuerdo con
ble por todos, y cada uno de sus actos tena repercusin sobre todos fines, con motivos precisos, ahora estaban como vacas, despojadas
los dems seres. Una formidable interdependencia ligaba a todos Jos de su alma, y no les quedaba sino un cuerpo que se mova como
hombres bajo el sello de Ja culpabilidad: todo el mundo formaba un autmata y sus movimientos carecan por completo de emocin
parte del Sistema, pero solamente algunos eran conscientes de su y sentimientos. Esto era lo terrible. Para desembarazarme ele estas
participacin y stos eran Jos que haban sido 'iluminados'. Era, a visiones y de estas voces interiores miraba a 'mam', pero slo vea
la vez, una desgracia y un honor estar enterado de esto, pues aque- una estatua o una figura de hielo que me sonrea. Y esta sonrisa
Hos que no eran parte de l -aunque en realidad s lo fueran- eran
[ 134]
136 AUTOOBSERVACiN ME SUMERJO EN EL SISTEMA 137
que mostraba los dientes blancos me aterrorizaba porque perciba estados con las palabras: 'Tengo miedo' o 'la paja tensa', 'todo se
todas las partes de su rostro separadas unas de otras, independientes: ha separado', 'usted se ha disfrazado de hielo', o 'hace fro'. Y,
los dientes, la nariz, las mejillas, un ojo, despus el otro. Probable- cosa maravillosa, 'mam' adivinaba el horror de mi situacin. A ve-
mente a causa de esta independencia ele las partes senta miedo y ya ces le deca: 'las frases me molestan, se burlan de m'. Y 'mam' las
no la reconoca aun cuando al mismo tiempo la reconoca. alejaba diciendo: 'Rene debe or solamente la voz de mam, porque
En el resto de la habitacin, silenciosamente, todas las cosas es- la voz de mam quiere a Rene.' Entonces oa yo esta maravillosa
taban en su mismo sitio, pero puestas, congeladas, estpidas. voz que, como un talismn, me conceda un momento de realidad,
Y el miedo, la loca angustia, creca en m. Me esconda bajo el me devolva el contacto con la vida: aliviada, pero agotada por la
hombro de 'mam', protegida por su brazo, apretada contra ella, lucha y la angustia, me pona a hablar un poco de aquello que me
sintiendo su calor y el ligero perfume de sus vestidos; cerraba los preocupaba o que me interesaba. Desgraciadamente, ya era hora de
ojos y le gritaba: 'Tengo miedo, tengo miedo, la paja est all y partir. Con nuevo calor y reanimada, me iba a casa repitiendo por
usted no existe! Socorro! El Sistema quiere agarrarme! El agua lo bajo las palabras de 'mam'. Pero, de pronto, en la ca11e, nueva-
sube; voy a ahogarme! Tengo fro, estoy en el fro! Ah! Tengo mente vea el decorado de cartn: la irrealidad; sin embargo, ya
miedo! Por qu cambi usted? Por qu se deja usted mandar por no sufra como al comienzo de la sesin, porque todava me que-
el Sistema y convertirse en una estatua? Por qu?' daba un poco del 'calor de mam' y sus palabras an estaban en mi
Me aferraba desesperadamente a ella, me pegaba a sus vestidos; corazn, y sobre todo porque ya no luchaba por romper la irreali-
deseaba refugiarme en ella, esconderme en su corazn para escapar de dad: sufra mi percepcin sin intentar modificarla, pues no expe-
la espantosa angustia que me ahogaba. rimentaba ninguna . necesidad imperiosa de entrar en contacto con
Mientras tanto las risas sarcsticas y las frases amaneradas, que a las personas y los objetos de la calle como con 'mam'.
veces no tenan relacin con lo que acababa de decir o de pensar, se Afortunadamente, al terminar el primer ao de anlisis 'mam'
burlaban: 'Vamos a ver', 'batalla de Trafalgar', 's, seorita'. cambi su manera de actuar: al comienzo, analizaba todo lo que yo
Entonces la dulce voz de 'mam' resonaba en medio ele esta lo- deca (mi miedo, mi culpabilidad, etc.) y estas investigaciones me
cura: 'Mi pequea Rene, no hay qu temer cuando se tiene una parecan como una acusacin, pues era como si al buscar la causa
mam. Rene ya no est sola. Su m am est aqu para protegerla. de estos sentimientos se volvieran ms pecaminosos y ms reales.
Mam es ms fuerte que todo; ms fuerte que la iluminacin: Mam Si me deca, por ejemplo: 'Busque en qu casos se es culpable y por
va a sacar a Rene del agua, y venceremos; mira qu fuerte es qu', etc., esto significaba para m que la culpabilidad exista cabal-
mam! Cmo sabe proteger a Rene! Rene no tiene nada que mente y que el Sistema estaba presente, puesto que se podan buscar
temer!' Y su mano suave me acariciaba el cabello y con dulzura me las razones de su actividad. De estas sesiones yo sala an ms cul-
besaba la frente; su voz, su caricia y su proteccin comenzaban a pable, ms desgraciada, ms aislada, sin ningn contacto, sola en
lograr un encanto: poco a poco las frases y los sarcasmos desaparecan mi irrealidad.
y al cerrar los ojos la percepcin irreal de la habitacin ya no me Desde que 'mam' se puso de mi lado y empez a hablarme en
importaba. tercera persona y, sobre todo, cuando haca afirmaciones sin intentar
Lo que ms me aliviaba era que me hablara en tercera persona: encontrar las causas, cmo me senta consolada! Slo ello lograba
'mam y Rene' y no 'usted y yo'. Cuando por casualidad em- romper el muro de irrealidad que me rodeaba y ponerme un poco
pleaba la primera persona, inmediatamente dejaba de reconocerla en contacto con la vida!"
y me enfureca contra ella, porque por su causa se rompa nuestro
contacto. Lo mismo si me deca: 'Ver usted cmo las dos luchare-
mos contra el Sistema.' 'Yo', 'usted', qu eran? Para m no repre-
sentaban ninguna realidad. En cambio: 'mam', 'Rene', o aun el
'pequeo personaje' contenan la realidad, la vida, la afectividad.
Pero todo esto no supe explicrselo a 'mam'. , Crea que ella
debera comprender por s misma; sola quejarme de estos terribles
EL SISTEMA ME DA ORDENES Y LAS COSAS ADQUIEREN VIDA 139

rdenes como si fueran voces; sin embargo, eran tan imperiosas


como si hablaran en voz alta; as, cierta vez en que escriba a m-
6. EL SISTEMA ME DA ORDENES Y LAS quina, sbitamente y en la forma ms inesperada, una fuerza que
COSAS ADQUIEREN VIDA no era una impulsin, pero que se pareca a una orden, me mand
quemarme la mano derecha o quemar la casa en la cual me encon-
"LA IRREALIDAD aument a tal punto que 'mam' misma ya no lograba traba. Me resist a ello con todas mis fuerzas y ante mi impotencia
le habl por telfono a 'mam'; su voz me calm dicindome que
crear un contacto entre nosotras. Desde un tiempo atrs senta que
las cosas 'me molestaban' y esto me haca sufrir mucho; no quiero era a e11a a quien deba escuchar y no al Sistema, y que si su imperio
se converta en intolerable, deba correr a donde ella estuviera, con
decir que me hacan algo en especial, no me atacaban directamente
ni me hablaban: me molestaban por su presencia; vea los objetos lo cual me tranquiliz considerablemente, pero por desgracia slo
por un momento.
tan recortados, tan separados los unos de los otros, tan pulidos
Una angustia inexpresable me constrea el corazn; una angustia
(como minerales), tan iluminados que me daban un miedo intenso.
que ninguna decisin lograba calmar. Si rehusaba obedecer, me
Cuando miraba, por ejemplo, una silla o un jarro, ya no pensaba en
senta culpable y cobarde y la angustia se exacerbaba. Entonces la
su utilidad, en su funcin: para m ya no era un jarro que serva
orden se haca ms imperiosa. Si me aproximaba al fuego y ten-
para contener agua o leche, o una si11a hecha para sentarse. No!
da mi mano para cumplir las rdenes, me invada un sentimiento de
Haban perdido su nombre, su funcin, su significado y se haban
intensa culpabilidad, como si lo que haca fuera algo malo, y la an-
convertido en 'cosas'! gustia se exacerbaba igualmente.
Y estas 'cosas' se animaban. Dentro del decorado irreal, dentro
del silencio opaco de mi percepcin, de pronto surga 'la cosa': este Pero debo decir que era en esta ltima alternativa cuando la
jarro de barro, decorado con flores azules, estaba all, frente a m, angustia era ms fuerte, pues comprenda que al obedecer la orden
desafindome con su presencia, con su existencia; entonces retiraba realizaba un acto irremediable y disgregador de mi personalidad.
de l mi mirada para tener menos miedo, pero encontraba una silla, Adems, en los dos casos, el de obediencia y el de desobediencia a la
orden, tena la impresin ele artificialidad, de comedia. Sin embargo,
despus una mesa, que tambin existan, manifestaban su presencia.
estaba sola, nadie conoca mi lucha fuera de 'mam'.
Intentaba escaparme de su dominio pronunciado su nombre: 'si11a',
'jarro', 'mesa' -'es una s11a'-, pero la palabra haba sido como Por lo dems, ese sentimiento de falsedad se extenda a todo
decantada, despojada de todo significado, haba abandonado el ob- mi comportamiento, cuando en la realidad no era as. Yo era pro-
jeto, se haba separado de l, y de un lado estaba la 'cosa viva, bur- fundamente sincera, pero si desobedeca al Sistema para salvar la in-
lona', y, por otro, su nombre, desprovisto de sentido, como un tegridad de mi personalidad, me senta hipcrita porque actuaba
recipiente sin contenido. Ya no lograba reunirlos! como si no tuviera en cuenta su mandato; si lo obedeca me juzgaba
Me quedaba all, frente a las cosas, llena de miedo y de horror, igualmente cobarde por no estar conforme con quemarme. Sufra in-
y me quejaba diciendo: 'las cosas me molestan. Tengo miedo!' creblemente con estas rdenes y con este sentimiento de falsedad
Cuando me pedan detalles plantendome esta pregunta: 'Este tan contrario a mi personalidad.
jarro, esta silla, las ve usted vivas?', responda: 'S, estn vivas.' Y la Mientras luchaba con todas mis fuerzas para no dejarme su-
gente, incluso los mdicos, crean que yo perciba los objetos como mergir en la iluminacin, vea los objetos que me irradiaban desde
personas, que los oa hablar. No haba tal: su vida era nicamente su rincn, burlndose de m con un aire amenazante. Y en mi ca-
su presencia, su existencia; para huir de ellos me esconda, cubra beza se multiplicaban frases estpidas, aprisionndome en su red.
mi cabeza con los brazos, o me meta en un rincn. Cerraba los ojos para escapar a toda esta situacin que me rodeaba y
Viv entonces un periodo ele intensa agitacin. Todo se mova, de la cual yo era el centro, pero no encontraba ningn reposo: horri-
exista, me molestaba; en la calle pareca que la gente estaba loca bles imgenes me asaltaban, tan vivas, que experimentaba sensa-
y circulaba sin motivo, que las personas se encontraban unas con ciones reales en mi cuerpo. No las vea realmente, pues no eran repre-
otras y con las cosas, que se haban vuelto ms reales que aqu- sentaciones; ms bien las senta. As, me pareca que tena la boca
llas; y al mismo tiempo reciba rdenes del Sistema. No oa las llena de pjaros que masticaba, ahogndome con sus plumas, con sus
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140 AUTOOBSERVACiN
EL SISTEMA ME DA ORDENES Y LAS COSAS ADQUIEREN VIDA 141
huesos rotos y su sangre; vea personas que yo misma encerraba mano y me alivi observar que l no haba notado nada. Me equi-
en tarros de leche y que se pudran, y devoraba estos cadveres po- vocaba: l haba comprendido, probablemente, puesto que llam al
dridos. Era horrible. O hasta devoraba la cabeza de un gato, el cual, mdico del Consejo de Vigilancia de Alienados, quien por coin-
a su vez, me devmaba desde mi interior. cidencia era mi mdico de cabecera; al comprender que pensaban
A pesar de todos estos horrores y espasmos, lograba cumplir con internarme, durante ei examen que me hicieron habl de la exis-
mi trabajo de secretaria. Pero con cunto esfuerzo! tencia de objetos que me molestaban y del Sistema que me haba
Pronto se agregaron gritos a todo esto, gritos estridentes que encerrado hasta el punto de que ya las cosas constituan una unidad
atravesaban mi cabeza y cuya repentina aparicin me produca so- conmigo misma, en tanto que mantuve silencio sobre la quemadura
bresaltos; no los oa como si fueran verdaderos gritos lanzados por y las rdenes que reciba, pensando que no haba estado nunca de
personas reales, pero eran gritos que me hacan taparme las orejas. acuerdo con ellas. Esto bast para obligarme a entrar en una clnica
Los localizaba a mi derecha, pero los diferenciaba muy bien de los si quera yo evitar que me internaran legalmente."
gritos reales: los escuchaba sin orlos; los perciba desde adentro y
sufra terriblemente en este estado.
Senta que me dejara agarrar cada vez ms por el Sistema y que
inevitablemente me hundira en el pas ele la Iluminacin, o pas
ele las rdenes, como tambin lo llamaba.
Mis nicos momentos de paz eran las sesiones de anlisis, particu-
larmente hacia el final de la hora, cuando llegaba a sentir algn con-
tacto con 'mam'. Le suplicaba que me defendiera, que me salvara
del dominio ele la iluminacin y ele la existencia de las cosas, pero
a pesar de toda su voluntad, en ese momento ella era impotente con-
tra el Sistema. Ya era una gran victoria el que se hubiese sabido
oponer a l y que yo pudiese recurrir a e11a cuando estaba en peligro.
Finalmente, sucedi la desgracia. 11 Las rdenes fueron cada vez
ms imperiosas, ms exigentes: deba quemarme la mano derecha por
ser la ele las rdenes.
En el Sistema exista una interdependencia formidable: yo haba
ordenado -sin saberlo- castigar a personas y a mi vez deba ser
castigada. Estas personas que haban recibido castigos mos, tenan
el derecho de castigarme, pero a cada castigo que me aplicaban
e11as reciban otro.
Desde que comprend el mecanismo del Sistema del Castigo en
el cual estaba encerrada luch cada vez menos contra las rdenes.
Un da, temblando, puse mi mano derecha sobre brasas incandescen-
tes y la mantuve ah el tiempo que pude. Para soportar el dolor
me animaba pensando que haca lo que deba con relacin al Sis-
tema, y que dejara entonces de dictarme rdenes. Pero justamente
en ese momento entr el jefe de la oficina. Retir inmediatamente mi
11 La analista estaba en estrecho contacto con el psiquiatra que vea de
tiempo en tiempo a Rene. No poda hacer internar a la paciente mientras
no se produjera un accidente, dada la oposicin de la madre de Rene a que
se la internara en una clnica.
ESTOY A PUNTO DE PERDER A "MAM" 143

antes haba regresado despus de separarme de ella. Le cont el


temor que me haba acongojado a mitad del camino y agregu estas
7. ME INTERNAN, PERO EL SISTEMA SE FORTALECE Y palabras: 'Vengo para que me proteja del guardin. Quiere apre-
ESTOY A PUNTO DE PERDER A "MAMA" henderme.' Me apenaba un poco molestar a 'mam' sin un motivo
real muy urgente, tanto ms cuanto que la angustia que sent en la
conferencia haba ya desaparecido. 'Mam', naturalmente, me recibi
"EL INGRESO en una clnica para enfermos nerviosos o simplemente
muy bien y me retuvo con ella alrededor de una hora y cuarto.
en una clnica, me provocaba una terrible angustia. Pero, por lo me-
Despus me fui y cuando llegu a la casa, me sorprendi una atms-
nos, deba agradecer que no me haban internado por la fuerza, como
fera extremadamente tensa. Pregunt de qu se trataba y ante mi
estuvo a punto de suceder.
insistencia mis hermanos me contaron lo sucedido: un enfermero
A este respecto, me aconteci algo extraordinario, nico en mi
(el guardin) y una asistente social vinieron para buscarme en la
vida. Desde que reciba rdenes del Sistema, tema constantemen-
ambulancia del asilo para internarme segn las rdenes del Consejo
te mi entrada definitiva en el Pas de la Iluminacin. En teora,
de Vigilancia. La hora de su llegada coincidi con el final de la
esto significaba permanecer para siempre en la realidad, sin ningn
conferencia, o sea exactamente con el momento en que tuve el
contacto posible con 'mam'; prcticamente significaba: ser inter-
agudo sentimiento de que un guardin del pas de la Iluminacin
nada en un hospital para enfermos mentales. Haba establecido
haba venido a buscarme y que se lo elije a 'mam'. Parece que
perfectamente el lazo entre el pas de la Iluminacin y el estado de
me esperaron una hora y media. Si no hubiera tenido esa maravillosa
locura: los enfermos mentales eran 'iluminados' y entrar en una
intuicin a la mitad del camino de regreso, habra llegado a la
clnica psiquitrica era ser definitivamente iluminada.
casa demasiado pronto y me habran llevado por la fuerza. Gracias
Varias veces le dije a 'mam': 'Tengo miedo de que vengan a
a esa intuicin, escap a un shock del cual me hubiera sido muy
buscarme para llevarme donde estn los iluminados'. En efecto,
difcil reponerme. Fatigados de esperarme y sin saber a qu hora
diez das despus de la visita del mdico del Consejo de Vigilancia,
regresara, se fueron.
vinieron a buscarme a mi casa para internarme legalmente; iban un
enfermero, una asistente social o una asistente de polica, ya no lo 'Mam' tuvo tiempo de arreglar el asunto con el Director del
recuerdo. Afortunadamente, yo estaba fuera y mi familia ignoraba Consejo de Vigilancia y pude ingresar en una clnica privada.
dnde me hallaba. Fue un sbado hacia las seis de la tarde. Este da, All experiment primero un alivio al sentirme abrigada, prote-
despus de mi sesin, acompa a 'mam' a una conferencia y estan- gida contra las rdenes del Sistema, pues como me estaba prohibido
do en ella me sorprendi una terrible angustia en medio de la cual ir a la cocina y a todo sitio en el cual pudiera encontrar fuego o
le dije a 'mam': 'El guardin de Bel Air (as se llamaba el asilo cerillos, me senta segura.
del cantn) viene a buscarme, est aqu. Tengo miedo, tengo Sin embargo, reciba rdenes cada vez ms frecuentes y muy
miedo! Protjame, se lo suplico!' Repet estas mismas palabras va- pronto me sent obligada a hacer todo lo que estaba a mi alcance
rias veces, pero aunque no vea ningn guardin, tena el senti- para ejecutarlas. Intent, pues, penetrar en la cocina y apoderarme
miento de que amenazaba un peligro inminente. En realidad, igno- de los cerillos as como acercarme al fuego del horno. El gas no
raba todo lo que se tramaba a mis espaldas y no sospechaba siquiera me atraa, puesto que, segn el Sistema, su llama era impura, fabri-
que se me quera internar ese mismo da. cada artificialmente por los hombres. Pero una enfermera me segua
'Mam' me tranquiliz y me separ de ella sin temor. Emprend siempre que ~la del saln o de mi recmara y me impeda penetrar
a pie el camino a mi domicilio, que se encontraba a una media hora en la cocina. Qu alivio sent cuando me di cuenta de que me
del lugar de la conferencia y del domicilio de 'mam'. Iba a buen era absolutamente imposible cumplir las rdenes! En efecto, toda-
paso, puesto que an tena que hacer las compras del sbado. S- va era lo suficientemente normal para sentir (no para comprender)
bitamente, me detuve. Y sin angustia, sin ninguna idea represen- que la obediencia a las rdenes del Sistema acarreara un grave
tativa, movida por una fuerza invisible di la vuelta y regres a perjuicio a la integridad de mi persona. Y cuando la enfermera
casa de 'mam'. Cuando abri la puerta se asombr mucho de obstaculizaba su realizacin ya no tena yo que luchar contra ellas.
verme all, pues era la primera vez que esto me suceda: nunca Me haba dado cuenta de que si acceda a las rdenes del Sistema,
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144 AUTOOBSERVACiN ESTOY A PUNTO DE PERDER A "MAM" 145

ste, en lugar de dejarme tranquila, se volvera ms exigente; suceda llor y promet no obedecer ms al Sistema, pero nada vali: deba
lo mismo si me dejaban acercarme a la cocina: el impulso se fortale- ser trasladada. Mis promesas, por lo dems, no eran vlidas, puesto
ca considerablemente. que era incapaz de sostenerlas. Sin embargo, yo saba que si no
Senta como si en m coexistieran dos personas: una, con mi inte- requera una vigilancia permanente, me retendran en la clnica. A
ligencia que se haba adherido al sistema y crea en forma absoluta pesar de esta certidumbre y a pesar, sobre todo, de mi intenso deseo
en su realidad y en su poder y, por consiguiente, estaba a sus rde- de permanecer cerca ele Ginebra, en un lugar en el que 'mam' pu-
nes; y otra, que tenia un sentimiento oscuro, inexpresable, como el diese verme todos los das, y de mi terrible miedo de sentirme en-
instinto de conservacin, que se rebelaba cada vez que deba reali- cerrada en la 'Casa de iluminados', no logr desobedecer a los im-
zar la orden de quemarme y que se opona a este acto. El mismo pulsos del Sistema: por el contrario, stos parecan aumentar bajo
dilema se encontraba en mi conciencia: por una parte me senta la influencia de mi deseo de verlos disminuir.
culpable de luchar contra las rdenes del Sistema; y, por otra, me Y lleg el terrible da: vinieron a buscarme en un automvil y
senta culpable de obedecer. mi enfermera me acompa. Segn se haba resuelto, deba entrar
Por esto, slo una imposibilidad material de obrar me salvaba. a la clnica privada dependiente de un asilo de un cantn alejado de
Cuando me senta empujada a quemarme, bajaba de mi habitacin Ginebra; desgraciadamente hubo un error y no fui llevada a esta
y me lanzaba hacia la cocina. Si la encontraba cerrada con llave, clnica, sino al asilo, a un pabelln para mueres agitadas. Cuando
permaneca un momento detrs de la puerta y, despus, sintin- me metieron a la sala de observacin y pude ver esos enormes ba-
dome totalmente impotente regresaba a mi habitacin. Pero casi rrotes en las ventanas, esas mujeres que aullaban vociferando inju-
siempre me senta clavada detrs de la puerta de la cocina, y no rias y en las ms extraas posturas, cre que iba a morirme de
lograba irme a pesar de la fatiga de permanecer de pie: entonces me angustia. Mi enfermera desapareci sin despedirse de m. Enloque-
senta feliz cuando la enfermera vena a tomarme por los brazos y cida de terror permanec sola en medio de este decorado alucinante,
me llevaba a mi habitacin o al saln. sumida en la desesperacin. Una enfermera me condujo al bao, me
Desgraciadamente para m, la directora ele la clnica se interesaba ayud a desvestirme, me puso una enorme camisa de tela burda
mucho en las anormalidades psicolgicas, como pude saberlo una y me bail con agua casi helada. Temblaba de fro, de fatiga y de
vez curada, y, cuando me vea dirigirme hacia la cocina, en lugar de miedo. Me senta como un pjaro cado del nido y rodeado de peli-
impedrmelo, disimuladamente me mandaba seguir, vigilndome y gros mortales. Pero en el fondo de mi ser se organizaba ya un
observndome a distancia y no intervena sino en el ltimo momento, sistema de defensa contra lo que me suceda: no lloraba como hu-
en el instante preciso en que extenda la mano hacia la llama o biera querido; tampoco callaba. La primera palabra que pronunci
hacia la caja de cerillos. A veces la senta detrs de m y la odiaba fue para rogarle muy razonablemente a la enfermera que agregara
por dejarme luchar sola contra mis impulsos, lucha en la que yo al bao un poco de agua caliente, y como rehusara, le dije que haba
sucumba siempre. estado enferma de los pulmones y que haba quedado delicada, que
Estas luchas me fatigaban infinitamente por la angustia que sus- arriesgaba resfriarme con este bao, sobre todo por ]a ventana abierta
citaban y por el estado de irrealidad en que me encontraba; ade- que estaba arriba de m. Pero lo sorprendente era que yo no acos-
ms, tenan el inconveniente de aumentar el rigor de las rdenes. tumbraba quejarme y menos de fro: fui la primera en admirarme
Por el contrario, cada vez que un obstculo exterior me impeda de mi temor de pescar un resfro.
hacer lo que yo misma quera, las rdenes se debilitaban. La acti- De;pus de una hora y media, me permitieron salir del bao
tud de esta directora me perjudic mucho. y fui a acostarme en mi cama en la sala de observacin, la cual
Las rdenes se intensificaban de da en da y el mdico no quiso estaba situada entre las de dos muchachas y frente a tres ocupadas
retenerme en su clnica, por tratarse de una clnica externa, y orden por mujeres adultas. Las compaeras de al lado eran muchachas de
mi traslado a otro sanatorio. la clientela privada, pero demasiado enfermas para estar en la cl-
La idea de entrar a una 'Casa de iluminados' me angusti mu- nica privada que era semiabierta. Mientras que las de enfrente
cho. Fue como si se hubiera sellado mi definitiva entrada en el eran enfermas pobres internadas en el asilo por su cantn.
pas de la Iluminacin. Supliqu que se me retuviera en la clnica, Me mantuve acostada boca arriba, rgida, en una actitud de de-
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fensa. Miraba a mi alrededor intentando fijar mis ojos y mi espritu manzanas- que tena sobre mi mesa de noche y se llev el botn
en todo lo que pasaba en la sala. En el fondo de mi ser reinaba el para comrselo apresuradamente dentro de su cama.
horror, la locura, la angustia y una desesperacin inconmensurable. La conducta de esta enferma me dio mucho miedo y cuando la
Una voz quejumbrosa repeta sin cesar dentro de m: 'Mira, Rene, enfermera volvi le cont lo que haba pasado, pero me mir severa-
lo que te ha hecho el Sistema! Ves cmo te ha encerrado en el mente y me dijo: 'Seorita, no hay que comenzar con mentiras, eso
pas de la Iluminacin? Ests sola en el castigo! Yo, estoy sola. no se hace aqu. Lo que usted me cuenta es imposible. La mujer
Tengo miedo, yo! Teme, Rene!' Con todas mis fuerzas intent de enfrente hace tres aos que rechaza el alimento y hay que nutrirla
ahogar esta vocecita, que era como una voz infantil y que hablaba artificialmente.' Ni ante mi sincera insistencia cambi su actitud:
un lenguaje de nio, en tercera persona. Era necesario que se callara 'Vamos, vamos, djese de mentiras; se lo dir al mdico', y sali de
a toda costa; que no la oyera, puesto que si continuaba quejndose la habitacin.
as, con todas las frasecitas que se repetan continuamente, senta Aterrada, me preguntaba si haba soado esta historia del robo
que la costra de defensa se rompera y entonces aullara de angustia de las frutas, pues era la primera vez en mi vida que me acusaban de
y de tristeza. Miraba, miraba a mi alrededor, y, sintiendo que iba a mentirosa; pero, por la tarde, al atender a la mujer, la enfermera
ser vencida, tomaba un tejido que haba llevado y febrilmente me descubri los restos de las peras y una manzana apenas mordida.
pona a tejer unos calzones de nio fijando toda mi atencin en Como si nada hubiera pasado y rindose, se volvi hacia m y sin
ello. una palabra de excusa, exclam: 'Era cierto!'
Pero la vocecita volva a decir: 'Teme, Rene! Mam, el Siste- Cuando la asistente vino a visitarme y supo lo que haba pasado,
ma ha castigado a Rene. Ten miedo, yo!' se ri y dijo: "Qu .buena idea para hacer comer a la seora X! En
Afortunadamente una enferma se aproxim a mi lecho y pronun- adelante pondremos sus alimentos sobre la mesa de noche de la se-
ci un discurso en que el tema de la sexualidad ocupaba el lugar orita Rene y la seora X vendr a buscarlos." Y mi miedo, natural-
principal. Despus la doctora me visit. Me plante numerosas pre- mente, se hizo mucho ms vivo.
guntas, e instintivamente no habl del Sistema ni de sus rdenes: por Por la maana una mujer que sala de su celda se dirigi son-
el contrario, habl de muchas cosas sin importancia; le dije que se riente a m y grit excitada: 'Qu nia tan simptica!', en tanto que
asemejaba a una de mis amigas y que me pareca muy bonita; le pre- me dio una violenta bofetada que me dej marcadas las huellas de
gunt cundo podra salir y le dije que quera una habitacin para los dedos.
m sola, cualquier habitacin, aun en el stano o una celda. Me res- Cuando la enfermera vio mi mejilla enrojecida comprendi inme-
pondi que no haba ninguna habitacin disponible en ese pabelln diatamente lo que haba pasado y me dijo: 'No es nada, la seorita
y que se me trasladara a la clnica privada cuando ya no sintiera Z tiene la costumbre ele abofetear a todas las recin llegadas, pero
las rdenes. Yo, que de costumbre era muy silenciosa, sbitamente no es mala.' A pesar de estas palabras, cada vez que yo vea a esta
fui presa de una verdadera explosin de palabras: habl, habl, in- enferma, temblaba de miedo.
terpel a las enfermeras y tej. Toda esta actividad no era suficiente Pero lo que ms me atemoriz fue lo que aconteci unos das ms
para acallar la vocecita. Por el esfuerzo que haca para dominar mi tarde: una mujer que acababa de ser internada por haber matado a
angustia y por el intenso miedo transpiraba abundantemente, a pesar otra de un tiro se me acerc gritando: 'Qu nia tan bonita!', e in-
del fro invernal. tent hacerme cosquillas, levantarme el camisn y besarme, hasta que
Adems, tema de tal modo a las enfermas, que la primera noche finalmente la enfermera vino a librarme de ella y la reprendi por
no cerr los ojos y las siguientes me despertaba a cada instante. Por sus malsanas intenciones. Un miedo indecible me paralizaba a pesar
lo dems, era muy difcil dormir con los gritos de las dos enfer- de que estaba enfurecida por el atrevimiento de esta mujer horrible.
mas que ocupaban las celdas que daban a la sala. Estas aventuras aumentaron an ms mi terror, y me mantena
La enfermera de guardia vino a tranquilizarme dicindome que constantemente en guardia en una actitud de defensa desesperada.
no tena nada que temer de las enfermas; pero cuando se ausent Defensa contra el exterior, defensa contra el interior, todo mi ser
un momento, la mujer que ocupaba la cama de enfrente se levant era ya slo defensa de los peligros que me amenazaban.
bruscamente y se precipit hacia m y me rob las frutas -peras y Continu hablando muchsimo y distribua todos los paquetes que
148 AUTOOBSERVACiN ESTOY A PUNTO DE PERDER A "MAM" 149
reciba. Escriba mucho a todas las personas que conoca. Tanto la Por mi negativa, los mdicos concluyeron que era una hipcrita
correspondencia como el tejido formaban parte de mi sistema de pro- y una explotadora. Si el doctor me hubiera dicho simplemente:
teccin: le hubiera escrito a cualquiera, le hubiera hablado de cual- 'Queremos que muestre sus cartas a la seora Sechehaye', no habra
quier cosa, con tal de no or la queja interior de la vocecita y de no vacilado siquiera, pues no tena nada que esconderle a 'mam'; esto
preocuparme por el Sistema; entonces tal vez los doctores me dejaran hubiera s.ido un contrasentido, pero al tenderme la celada con los
salir de este infierno. timbres, se convencieron de que yo era una mentirosa, y, la des-
Creo que mi actitud ~xtravertida hizo que los mdicos me juz- gracia lleg! Cuando 'mam' vino a visitarme, el mdico le cont
garan errneamente: por una parte, todos crean que ya no pensaba mi supuesta engaifa y mi 'doble juego', como l deca, con la co-
en el Sistema, puesto que ya no hablaba de l, y, por la otra, por mida. Por cierto que para entonces haba sido trasladada a la clnica
mis cartas se imaginaban que intentaba obtener regalos de mis ami- y ocupaba una linda pieza; fuera de la prohibicin de salir era abso-
gos. Qu mal me conocan! Yo, que era tan orgullosa y que por lutamente libre. Coma muy poco, puesto que el Sistema me orde-
nada del mundo le hubiera pedido nada a nadie, me senta incapaz naba no comer, pero como reciba numerosos paquetes -que reparta
de solicitar el menor objeto aun a los amigos. Pero las apariencias inmediatamente entre las enfermas del asilo-, el mdico crea que
obraban en mi contra: sin causa aparente, todos mis amigos me me atracaba de chocolate y que por esta razn dejaba de comer en
enviaban algo (bombones, chocolates, frutas, etc.), tal vez _por ser la mesa. La realidad era que, fuera de un higo que alguna vez in-
la poca de fiestas; en todo caso, reciba paquetes como jam'S ha- tent comer burlando al Sistema, no aprovech nada de lo contenido
ba recibido en mi vida. Adems le escriba a todo el mundo: 'Aqu en aquellos paquetes. Adems, no poda decir que no tena ham-
hace un fro terrible; no logro calentarme; sin duda algo me falta, bre, puesto que no. era cierto: padeca un hambre terrible, pero el
pues siento fro!' Pero yo me refera al fro interior, a mi desolacin Sistema me impeda satisfacerla. Y si hubiera hablado, habra sido
y soledad. Nunca, jams pens en el fro fsico. enviada otra vez al pabelln, lo cual por nada del mundo hubiera
Mis amigos interpretaban mis expresiones en el sentido material, deseado.
y varias amigas ntimas me enviaron ropa interior, con gran sorpresa El mdico le cont todas estas pretendidas tretas mas a 'mam'
ma; no llegaba a comprender por qu me mandaban estas prendas durante una visita de sta. Desgraciadamente ella le crey, pues
que, por lo dems, yo no usaba nunca, puesto que tena horror a la todas las apariencias me condenaban y no se imagin que l pudiera
lana y no me la pona ni en los inviernos ms rigurosos. Como era equivocarse tan torpemente. El da que lo vio, al salir de su despacho,
pobre, los mdicos estaban persuadidos de que quera explotat a mis vino a visitarme; yo sent que algo en su rostro haba cambiado; sin
conocidos, pero yo escriba nicamente para estar ocupada, lo haca embargo, como no saba de qu se trataba ni estaba enterada de las
todo para no or la vocecil1a! ideas que el mdico se haba formado sobre m, no entend su
Pensando que engaaba a 'mam' porque le escriba cartas com- frialdad. Una terrible angustia me invadi cuando me di cuenta de
pletamente diferentes a las que escriba a los otros, como era natural, que me abandonaba mi nico sostn, mi nico islote de realidad.
y porque no le hablaba ni de los amigos con quienes me carteaba, Y comprend que toda la culpa la tena el Sistema: fue l quien
ni ele las cartas y los paquetes que reciba, ya que todo esto no haba disfrazado a 'mam', quien la haba transformado en contra
tena para m el menor inters, los mdicos resolvieron tenderme ma para castigarme. :E:sta era la seal de que el Sistema deseaba mi
una celada. En mi desolacin y angustia, qu me importaban las muerte, puesto que sin 'mam' me era imposible vivir. Si antes
gentes, las cartas y los paquetes que, por lo dems, reparta inme- haba dudado a veces de la autenticidad del Sistema, el repentino
diatamente que los reciba! A 'mam' tena muchas cosas que de- cambio en la actitud de 'mam' me convenci cabalmente de su
cirle; no le escriba para defenderme contra la voz, sino porque existencia. Era algo tan terrible lo que me estaba sucediendo, que
quera contarle todos mis problemas. Pero los mdicos pensaban solamente poda explicarlo la existencia del Sistema.
que quera ocultar a 'mam' los regalos que reciba. Y un da, uno A consecuencia de este suceso ca en una irrealidad glacial e in-
de ellos me propuso enviar todas mis cartas a 'mam' para que ella finita; 'mam' se retir con la misma frialdad, dejndome con un
las pusiera al correo, a lo cual me negu vivamente, pues me pareci sentimiento doloroso de perplejidad y de profundo abandono. Le
que era un abuso obligarla a franquear mi correspondencia. escrib inmediatamente, suplicndole me dijera qu haba hecho yo
150 AUTOOBSERVACiN

mal, o ms bien, qu cosa mala me haba forzado a hacer el Sistema


para que ella ya no me amara. Su respuesta impersonal y mesu-
rada no hizo sino aumentar mi angustia. Todo el sistema de defensa 8. ME HUNDO EN LA IRREALIDAD
que se haba formado desde mi llegada a la clnica psiquitrica se
hundi y llor toda la noche por haber perdido mi nico refugio, "CoMo 'mam' me hosped durante tres semanas en su casa, la cl-
mi nico consuelo. Tanto que quera a 'mam', tanto que la amaba nica privada de Ginebra se anim a aceptarme de nuevo; despus
para que el Sistema me privase en un instante de su amor y de su de una temporada que pas all, regres a mi casa; pero ca en un
estimacin! Tramaba la forma de quitarme la vida para as escapar estado de indiferencia.
del Sistema y de la desdicha. Ya no reciba rdenes del Sistema y la angustia y e1 miedo eran
Me preguntaba sin cesar cul sera la terrible accin que haba mucho menos fuertes; pero, a pesar de mi agudo sentido de la respon-
re:dizado instigada por el Sistema, tan terrible que me haba hecho sabilidad, no hice nada por encontrar trabajo ni por ayudar a mi
perder el amor de 'mam'. Y decir que yo ignoraba mi pecado! familia. Permaneca la mayor parte del da sentada en un sil1n, mi-
Pero esta ignorancia no impeda que me sintiera yo profundamente rando fijamente hacia delante y sin que por horas enteras experimen-
culpable, puesto que 'mam' pareca estar enfadada conmigo. No tara el menor deseo de retirar la vista del mundo microscpico cons-
se me ocurri pensar que todo esto se deba a una falsa apreciacin tituido por una mancha del tamao de un grano de pimienta. Slo
de los mdicos. Por ejemplo, uno de ellos me haba preguntado una fuerza superior consegua sacarme ele all: despus de mucho
cmo me pareca la tapicera de mi recmara. 'Horrible' -le res- esfuerzo lograba desprenderme de esta inmovilidad y alistarme para
pond-; pero al expresar este pensamiento yo no quera ser descorts ir a ver a 'mam'; pero quedaba tan fatigada! Los menores movi-
con l; en la concepcin del mundo que tena entonces no crea en mientos significaban un extraordinario esfuerzo de voluntad; una
la existencia simple de las cosas, sino que para m cada cual creaba vez que haba comenzado a hacer algo, era ms fcil, pero entonces
su mundo personal. As, me pareca lo ms natural que para el m- ya no poda detenerme. As, lograba dedicarme un poco a los que-
dico la tapicera fuera 'bonita', para la enfermera 'agradable' y para haceres de la casa y preparar la comida, pero la mayor parte del
m 'horrible'. El problema de las relaciones sociales no afloraba en tiempo la pasaba sin comodidad alguna en el si11n, con la mirada
lo ms mnimo a mi espritu y no me imaginaba que hubiera podido fija en una gota de caf que haba cado sobre la mesa. Si el fuego
herir los sentimientos del Director de la clnica, quien me juzgaba se haba apagado, tena fro; oa la campana del reloj que tocaba las
mal educada y exigente. Para m la esttica de la tapicera era un diez, las once, las once y media, y soaba que era hora de preparar
problema completamente abstracto e indiferente. Pero todos estos la comida. Con gran esfuerzo separaba la mirada de la gota de caf
hechos me dieron mala reputacin. para mirar la estufa negra; pero la gota, como un amante, halaba
Al cabo de tres das, 'mam' descubri el error del mdico y me lenta y obstinadamente mis ojos hacia ella; obedeca, y con un pro-
escribi nuevamente como antes. Es prcticamente imposible ex- fundo alivio me hunda en el mundo sin lmites de la gota de caf.
presar cul fue mi alivio al recibir su carta. Volv a nacer. A veces algunas frases pasaban a travs de mi alelado espritu: 'Va-
Pero, no obstante mi alegra, el peso de la fatalidad o ms bien del mos a ver' o 'Perfectamente', o palabras sin significado: lchti, gao,
Sistema no se me quit de encima; a partir de ese da, el sentimiento gao!
de que el Sistema era increblemente poderoso subsisti como conse- Al fin, forzando mi voluntad, me levantaba bruscamente v co-
cuencia de que haba podido engaar a 'mam' con' respecto a m; menzaba a trabajar. Pero qu lucha la que tena que librar c~mtra
engaarla a ella, que me conoca tan ntimamente y a quien haba mis ojos que tendan a fijar la mirada en cualquier mancha o rayo
abierto las puertas ms secretas de mi corazn y de mi espritu! de luz! Si esto suceda, el mundo microscpico me subyugaba, me
As, a pesar del peligro de tener que regresar al Pabelln de absorba por entero. Entonces, para tratar de salir de all, me pona
Excitados, ya no logr disimular el Sistema y a pesar mo habl de l a golpear la pared o la mesa con los puos; desgraciadamente, esta
al mdico; ste se sorprendi mucho, pues pensaba que haca tiem- actividad se converta tambin en una estereotipia y en ltu;ar de
po que yo lo haba abandonado; pero no hubo consecuencias desagra- salvarme de la mancha, me absorba en su automatismo. Si una
dables, pues muy pronto sal de esta casa." de mis hermanas, atrada por el ruido, me sujetaba para impedirme
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152 AUTOOBSERVACiN ME HUNDO EN LA REALIDAD 153
continuar con 'este estpido juego', como lo llamaba, su interven- hermanos y hermanas me molestaban mucho; particularmente, una
cin me ayudaba mucho y me permita proseguir mi trabajo. de mis hermanas que haba tomado la costumbre de quitarme
Solamente a medida que se acercaba la hora de la sesin -las dos las cosas que ms me gustaban, las ms bonitas; adems me de-
de la tarde- senta crecer en m un poco de vida y merced a ello safiaba: 'Trata de recuperar tus guantes, ven a buscarlos, si quieres!'
mis movimientos eran ms giles y rpidos. En estos momentos era presa de una rabia ciega. Como venganza,
En las sesiones me quejaba de que el agua 'suba, suba e iba a apenas sala de la casa me apoderaba de alguna de sus cosas y se la
invadirme'. Esta agua era el alelamiento que cada vez me era ms esconda, pero luego me remorda la conciencia y pensaba que yo
difcil vencer. El contacto con 'mam' me reanimaba y al regresar no deba ser como ella, que deba estar por encima de estas cosas;
a la casa me senta mucho menos entumecida que por la maana, sacaba entonces el objeto de su escondite y lo volva a su sitio.
menos automatizada. A veces senta un impulso que me empujaba Nuestra madre tomaba el partido de mi hermana y me regaaba
a cantar, a gritar desaforadamente o a elaborar planes: por ejem- con severidad repitiendo siempre que yo era la mayor, la que deba
plo, planeaba la construccin de un cochecito para nio, que fuese ceder y que, por lo dems, todas las hermanas se peleaban y se
muy cmodo, en el cual el beb podra viajar sin ninguna molestia; quitaban las cosas entre s. Estas injusticias me dolan mucho y
o elaboraba la idea de que todo el mundo, menos yo, pereciera, y slo me consolaba el poder contrselas a 'mam', en quien encon-
que yo sera la nica habitante del planeta con todo a mi disposicin. traba proteccin y defensa. Todas estas disputas con mi hermana,
Padeca menos con la irrealidad, pues ya no luchaba contra ella; aparentemente tan insignificantes, despedazaban mi alma; odiaba a
viva en una atmsfera de vaco, de indiferencia, de artificialidad. esta hermana a la que, adems, tena una gran envidia: envidiaba su
Un muro infranqueable me separaba ele las personas y de las cosas; audacia, su facilida~ para divertirse, envidiaba su independencia que
vea a muy poca gente y no me senta contenta sino sola, y para esto contrastaba con mi pereza, con mi incapacidad para desobedecer aun
me refugiaba en el stano; all, sentada sobre una pila de carbn, cuando estaba en mi derecho y con mi incapacidad para gozar de
permaneca tranquila, inmvil, con la mirada fija en una mancha o todo, pues cuando algo me daba placer, me lo escatimaban gran-
un rayo de luz. des remordimientos pensando en todos los que no podan gozarlo.
Pero, a veces, de este muro de indiferencia surga de pronto la Una de mis ocupaciones en esta poca era la de pasearme frente
angustia de la irrealidad; era como si mi percepcin del mundo me a una clnica psiquitrica cuyo pabelln de excitados se encontraba
hiciese sentir agudamente el absurdo de las cosas: en el silencio y por casualidad al borde del camino; all, entre los gritos y au11idos
en la inmensidad cada objeto se separaba, cortado con cuchillo, ais- de los enfermos, poda escuchar dos horas seguidas la conversacin
lado en el vaco, en la infinitud; y como consecuencia de esta sepa- y las vociferaciones de un hombre. Si bien no comprenda sus pa-
racin, de esta soledad en que se encontraba, se pona a existir. All labras, crea orle decir: 'Hermanos, hermanos: ved la inconmensu-
estaba, frente a m, aterrndome. Era entonces cuando deca: 'La rable injusticia que existe; hermanos, os lo suplico, no la dejis
silla se burla de m, me molesta'; esto no era exacto, pero no tena perpetuarse en el mundo. Una desgracia espantosa nos espera. Her-
otras palabras para expresar el miedo y el agudo sentimiento de que manos, vivo en una angustia enloquecedora, socorredme! No me
la silla exista sin tener ningn otro significado. abandonis! Una terrible culpabilidad me agobia! Se me acusa
Otras veces las crisis de irrealidad sobrevenan en la clle: todo de un crimen infinitamente grande. Es atroz! Me encuentro en
pareca entonces inanimado, muerto, mineral, absurdo; y en este una terrible situacin; me veo acusado por todas partes y soy a la
silencio, un grito infantil despertaba mi angustia: me senta expul- vez culpable e inocente: he ah mi infinito sufrimiento. No queris
sada del mundo, separada de la vida, espectadora de un filme catico ayudarme? Sufro mucho, hermanos, tengo miedo, hermanos. Soy
que se desarrollaba sin cesar delante de mis ojos y del cual no logra- un criminal inocente!'
ba ser partcipe nunca; espantosos momentos en los que senta un En los gritos desesperados de este hombre y en sus sollozos,
malestar y una sensacin de indefensa tales, que no tena ms reme- senta, reconoca mis propios sufrimientos. Qu infinita lstima
dio que sufrirlos sin esperanza. me inspiraba! Cmo hubiera querido ayudarle! Pero al mismo tiem-
En medio de esta indiferencia angustiosa, brotaban terribles es- po tena mucho miedo de ir a reunirme con l en el pas de la
tallidos de clera interior y una amarga melancola. En efecto, mis Iluminacin."
UNA GRAN CRISIS ME CONSTERNA 155

desobedecer al Sistema comiendo ms que de costumbre. Durante


quince das todo march lo mejor posible, pero al cabo de la tercera
9. MEJORO DESPU:E:S DE UN VIAJE, PERO UNA semana comenc a tener crisis agudas de irrealidad en las que todo
GRAN CRISIS ME CONSTERNA me pareci inmenso, recortado, iluminado.
Seguramente el 'disfraz' de 'mam' me perjudicaba: sufra mucho
"CuANDO 'mam' decidi llevarme por tres semanas a la costa, me al no reconocerla durante todo el da, salvo una hora, y esto a pesar
encontraba en pleno estado de indiferencia general; sin embargo, de que haba perdido el contacto con ella. Adems le reprochaba el
esto me proporcion un gran placer por dos razones: primero, por- que se hubiera dejado disfrazar por el Sistema. Por qu no era
que poda estar con 'mam' ininterrumpidamente, y luego, porque ms fuerte? Por qu 'mam' se esconda todo el tiempo, salvo un
el mar mismo me haba atrado siempre, con un inters en el momento al da? No me atreva a decirle que estaba disgustada
que haba algo de miedo; pero pronto me admir comprobar que con ella, no porque se lo quisiera ocultar, sino porque la vea 'dis-
el estar junto a 'mam' todo el da no me produca la satisfaccin frazada' y la senta dominada por el Sistema, al cual yo no me
que haba esperado, sino que por el contrario me decepcionaba, hubiera atrevido a atacar criticando sus acciones. Durante las se-
porque antes, durante las sesiones, 'mam' era tan slo 'mam', siones todo mi esfuerzo tenda a encontrar de nuevo a 'mam';
mientras que, durante el viaje, en el hotel, se converta en 'la se- cuando al fin el contacto se estableca, me agarraba a esta fuente de
ora Sechehaye' y, a pesar de su gentileza y su amabilidad, yo no vida que me ayudaba a soportar el resto de la jornada: entonces ni
tena ningn contacto con ella: me pareca disfrazada de 'dama' y soaba con decirle que estaba disgustada. Y de qu hubiera servido
vanamente trataba ele encontrar detrs ele este disfraz a 'mam'. Afor- que se lo dijese si .no lo comprenda y no dejaba de repetirme que
tunadamente, cada da me daba una sesin, durante la cual volva ella era la misma? Para m ella se haba convertido en un juguete
yo a establecer contacto con ella; pero fuera de estas sesiones me del Sistema sin saberlo. Este cambio me haca sufrir mucho.
era completamente extraa y todos los esfuerzos que haca para cam- El esfuerzo que hacfa para conducirme segn las conveniencias
biar esta situacin tan dolorosa para m, eran vanos. sociales en el hotel intensificaba el sentimiento de irrealidad; por lo
Durante esta estancia en la costa me di cuenta de que haba per- dems, el hecho de comer a satisfaccin, a pesar de las prohibicio-
dido completamente el sentido de la perspectiva: pintaba como lo nes del Sistema, aumentaba considerablemente mi sentimiento de
hacen los nios pequeos y no lograba ni siquiera orientarme en el culpabilidad: proporcionalmente a como me haba restablecido fsi-
espacio; no comprenda la cuestin de los puntos cardinales, a pesar camente, senta este aumento de peso como una impureza.
de todas las explicaciones. Los conceba tericamente intentando Hacia el final de mi estancia el Sistema se hizo ms y ms ms1s-
representarme un mapa imaginario que estuviese frente a m y deca: ten te. Me senta culpable. Luego, los impulsos me hicieron aban-
al frente est el norte, detrs, el sur; a la derecha el , este y a la donar el hotel e irme a esconder en la oquedad de una roca; pero
izquierda el oeste; pero si de repente volva la espalda al paisaje que 'mam' me conoca tan bien que al momento adivin mi escondite
acababa de situar en el espacio y quera hacer lo propio con el que, por encontrarse la cueva dentro de una roca a la orilla del mar,
que vea en ese momento, deca exactamente lo mismo que con era un refugio ideal para esconderme y protegerme.
el anterior: en frente el norte, detrs el sur, etc. En esta forma de El Sistema me enviaba rdenes cada vez ms misteriosas: deba
orientarme no tomaba en cuenta el sol ni otro punto de referencia, lanzarme al mar, deba abrirme una vena, pero, principalmente,
sino que situaba los puntos cardinales con respecto a m: yo era el deba ir al fondo del agua; y por esta ltima razn era por la cual
centro; adems utilizaba el sistema que haba aprendido en la es iba a esconderme en una pequea gruta oscura a fin de escapar a las
cuela: en lo alto del mapa est el norte, abajo el sur, a la derecha persecuciones del Sistema.
el este, a la izquierda el oeste, sin pensar un solo instante en que La noche de nuestra partida no pude dormir. Me vea impulsada
existe una gran diferencia entre un mapa y la realidad siempre a levantarme, a huir, a hacerme dao; ya no me preocupaba la gente
cambiante. que estaba en el hotel, ni las conveniencias; como si de pronto hu-
Tambin el mar me decepcion un poco, pues me pareci arti- biera roto con todas las ataduras sociales que tanto me pesaban.
ficial; sin embargo, el cambio me benefici mucho y me atrev a 'Mam' me dio calmantes y regres a Ginebra semidormida; me
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156 AUTOOBSERVACiN UNA GRAN CRISIS ME CONSTERNA 157

llev inmediatamente a la clnica y all el doctor me encam en En cambio, vea cmo frente a m desfilaban hileras e hileras de
seguida. personas ensotanadas que pasaban y volvan a pasar silenciosamente;
El estado de indiferencia en el que viv hasta aqu fue rempla- intentaba atraparlas pero mi mano caa en el vaco; gritos, ruidos
zado bruscamente por una gran excitacin interior y exterior: me ensordecedores estallaban en mi cabeza y sin embargo, auditiva-
senta impulsada a levantarme, a caminar, me era imposible perma- mente, no perciba nada; mis propios gritos surgan del impulso de
necer en la cama. Daba tres pasos hacia adelante y tres hacia atrs repetir las insensateces que oa, corno por ejemplo: 'Batalla de Tra-
cantando sin cesar un Rquiem. Este automatismo motor me fati- falgar - Destruccin por el fuego - absoluto - absoluto -
gaba mucho y deseaba sobremanera que me ayudaran a interrum- Gao - Gao.'
pirlo, puesto que sola yo no lo consegua: me senta obligada a eje- Pero despus, el aspecto cmico de las cosas desapareci y todo
cutar este paso y si me detena un momento por agotamiento, me el mundo que me rodeaba me pareci ser un sueo. Posteriormente
senta culpable. Por lo dems, siempre que un acto se converta vinieron rdenes, o ms bien impulsos de destruirme y me morda
en automtico, yo me senta obligada a continuar ejecutndolo so cruelmente las manos y los brazos; golpeaba con la cabeza contra
pena de la culpabilidad, pero nadie se imaginaba que yo deseaba la pared y me daba puetazos en el pecho hasta el punto de amo-
detenerme puesto que cuando me hacan suspender una de mis este- ratarme; no paraba con ello hasta que me defendan de m misma.
reotipias, volva a practicarlas con ms mpetu. Una increble fuerza de destruccin creca en m y buscaba ani-
Las personas me parecan como vistas en un sueo: no distingua quilarme a toda costa; me senta espantosamente culpable, con tal
su carcter particular; eran 'humanos' y nada ms. Era como si me culpabilidad que era la culpabilidad misma en toda su extensin y
hubiese perdido en un desierto inmenso y encontrase de pronto en todo su horror: 'Soy culpable.' No saba de qu era culpable,
a una persona: Por qu habra de interesarme su nombre, su in- sino que era inmensa y profundamente culpable, y ese sentimiento
dividualidad? Bastaba con que fuera de la raza humana; entonces me era intolerable, insoportable: por esa razn dejaba de comer e
le deca: 'Buenos das, enfermera, cmo te va? Directora, me intentaba destruirme por todos los medios, hasta el punto ele que
permites baarme?', etc. slo 'mam' consegua en ocasiones impedirme el hacerme dao y
Al comienzo de este periodo en la clnica todas las cosas me pa- esto cuando me mostraba alguna cosa blanca, como mi sbana o mi
recan cmicas, absurdas. Aun el Sistema era curioso, y llamaba a camisa al tiempo que me deca: 'Ves? este hermoso blanco quiere
su jefe, Antipiol, con el nombre de una pomada que me haban decir que t no eres culpable: es una prueba.' Esto me consolaba
aplicado sobre una llaga. Lo localizaba a mi derecha y cuando le mucho, pero desgraciadamente mi estado ele agitacin casi no me
hablaba me daba vuelta siempre hacia ese lado, pero no lo vea ni permita escuchar ni siquiera a 'mam': demasiado ruido, demasiado
lo oa a pesar de que le responda y a veces me indignaba por lo movimiento, demasiadas sensaciones se debatan en mi interior y,
que me indicaba y le contestaba a gritos: 'No, no, no quiero. C- adems, haba perdido todo verdadero contacto con 'mam': cierto
llate, Antipiol, no quiero escucharte, no y no!' Indignacin que era que la vea llegar con mucho gusto siempre, pero me pareca irreal,
absolutamente sincera y espontnea a pesar de que yo responda al artificial.
vaco que al mismo tiempo no era vaco ni silencio real. A veces Esto dur muchos meses. Fui trasladada a una clnica psiqui-
me tapaba los odos con horror, sobre todo el odo derecho, por pura trica privada en 1a cual me sometieron al bao prolongado. Segua
excitacin; pero excitada por qu? Me lanzaba hacia el lado de- respondiendo a las voces que en realidad no oa, pero que para m
recho, hacia donde localizaba a mi Perseguidor (el Sistema, Anti- existan. Pas luego a otra clnica privada en la que me senta ms
piol) y le arrojaba todo lo que me caa en las manos: cojines, un vaso, calmada. No le hablaba a nadie y no obstante me daba cuenta per-
mi peine; quera despedirlo, aplastarlo para no tener que orlo. Pero, fecta de cuanto suceda a mi alrededor; pero, aparte ele los momen-
en realidad, yo no vea a nadie ni oa voz alguna; sin embargo, no tos de agitacin y de las crisis intensas de culpabilidad, haba recado
era tampoco el vaco ni el silencio absoluto: haba una gran dife- en una absoluta indiferencia. El mundo me pareca como un filme
rencia entre este lado derecho de la habitacin que estaba vivo, que que se proyectaba frente a m sin que yo participara en l. Cuando
era personal, que tena algo de muy real, a pesar de estar vaco, y me insistan para obtener ele m una respuesta a alguna pregunta,
el resto del cuarto. haca un inmenso esfuerzo para obedecer y hablar, pero entonces
158 AUTOOBSERVACiN

no lograba decir sino algunas frases y el esfuerzo, la lucha, me pro-


ducan una gran excitacin y despertaban en m hostilidad contra
la gente, pero una hostilidad incoherente y sin motivo, puesto que 10. MI PRIMER DOBLE: EL MONO
no iba dirigida contra nadie.
Como consecuencia de esta hostilidad, senta que me invada una
intensa culpabilidad y lloraba durante horas. "ALGN tiempo despus, 'mam', a quien vea slo de tarde en tarde,
Al fin, poco a poco, volva a caer en la irrealidad en la que todo me volvi a llevar a Ginebra y me coloc como pensionista en la
era elctrico, destacado, mineral." casa de una enfermera, a donde vendra a verme todos los das, pero
antes se fue de viaje por tres semanas y yo permanec sola conmigo
misma en esta casa desconocida. No coma casi nada, porque me
estaba prohibido: el Sistema me haba prohibido lo salado y lo dulce
y solamente beba t y coma espinacas porque eran verdes y pro-
venan ele la tierra.
Desde mi regreso ya no oa a Antipiol. Digo 'or' porque no s
qu mejor trmino emplear para explicar esta sensacin de or una
presencia invisible ele algo que ocupaba un rincn ele la habitacin
y me deca cosas a las cuales deba responder sin orlas realmente.
Pero en aquel momento ya nada de ese gnero me atormentaba; en
su lugar haba el desierto, el fro interior, la inmensidad sin lmi-
tes, una regin de desolacin y de desesperacin sin medida. Pasaba
los das en una silla, la mirada fija en una mancha, o iba a instalarme
en el jardn a pleno sol, con los ojos clavados sobre una brizna
de hierba o un rayo de luz.
A veces, me diriga al campo, caminando siempre hacia adelante,
casi corriendo; slo sufriendo lo lidecible poda regresar.
Por fin vino 'mam'. Me alegr mucho de su regreso porque me
senta abandonada y porque ya comenzaba de nuevo a recibir rde-
nes de autodestruccin: de golpearme la cabeza contra las paredes,
de morderme y de mutilarme.
'Mam' me trajo un monito de peluche. Inicialmente me atemo-
riz y cuando tena los brazos levantados me angustiaba pensando
que iba a atacarme, pero tambin me impresionaba por su aspecto
desdichado; cosa curiosa, precisamente en ese momento senta el
impulso de golpearme: vea claramente que eran mis brazos los que
me golpeaban, pero al mismo tiempo estaba segura de que era el
monito el que me pegaba. No crea que me simbolizaba; no habra
comprendido lo que quera decir eso. Deca: 'Yo soy yo, y l es l,
y no hay relacin entre nosotros', y, sin embargo, haba una con-
fusin completa entre l y yo puesto que l tena los mismos pesares
que yo y quera daarme, destruirme y yo lo tema sin odiarlo, pues-
to que saba muy bien que no era sa su intencin.
Cuando le cont mis temores a 'mam', ella hizo una cosa ma-
ravillosa: tom los dos brazos del mono, los baj y los hizo abrazar
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160 AUTOOBSERVACiN

sus rodillas dicindole: 'Monito: mam te ordena permanecer siem-


pre con tus bracitos abajo para tranquilizar a Rene. As Rene no
tendr miedo de ti, no es cierto?' El mono dijo que s: lo vi en ll. EL MILAGRO DE LAS MANZANAS
sus ojos. Es difcil expresar el alivio que sent con esta actitud
que 'mam' le hizo adoptar! En todo caso, desde ese momento ce-
"EL POBRE mico era muy desdichado porque no tena nada que
saron repentinamente los impulsos y solamente tuve que reparar en
comer, todo le estaba prohibido, salvo las manzanas y las espinacas;
que el monito tuviera sus manos bien bajas, puesto que, cuando
entonces yo iba al jardn y coga una o dos manzanas que devoraba,
por azar no lo estaban, me vea impulsada a pegarme, ya que el
sin que por nada me sintiera culpable de tomar estas manzanas del
mono as lo quera; entonces corra hacia l, le bajaba los brazos y
rbol que formaba parte de mi pas, el pas del Tbet, como lo lla-
la calma volva." maba, del cual era la reina.
Tena la impresin muy clara de habitar un pas desrtico, de-
solado, mineral, irreal, en el cual tena un derecho: el de comer las
manzanas de mi rbol. Sin embargo, a pesar de este rbol, me sen-
ta abandonada, miserable, pues todo lo dems me estaba prohibido.
'Mam' me traa kilos y kilos de magnficas manzanas, pero yo no
las tocaba, porque no deba tomar sino las manzanas de mi man-
zano, es decir, las que estaban an prendidas del rbol-madre. Me
hubiera gustado tanto que 'mam' me diese manzanas, manzanas
verdaderas, como yo le deca! Pero ella, desgraciadamente, no com-
prenda, y a mis ruegos exclamaba admirada: 'Pero las manzanas
que te traigo no son verdaderas manzanas?'
Estas palabras me irritaban mucho y no conseguan sino alejarme
poco a poco de 'mam'. Ya no lograba tener contacto con ella sino
cuando tomaba en sus brazos el monito y le hablaba, lo cual, a mi
pesar, slo haca muy de tarde en tarde.
Mi desdicha aumentaba por el hecho de que me vea disminuir
de edad y porque el Sistema quera aniquilarme; a medida que em-
pequeeca, descubr que tena nueve siglos, lo cual quera decir
que no haba nacido.
Cada vez me senta ms culpable, criminal, y mi castigo consis-
ta en tener mis manos transformadas en garras de gato; tema
mucho estas manos y saba que muy pronto me transformara en un
gato hambriento de los que rondan por los cementerios y me vera
obligada a devorar cadveres en descomposicin.
Por otra parte, me senta de nuevo observada, atacada, aprisionada
por el jefe del Sistema, por Antipiol, que permaneca a la derecha,
en el fondo de mi recmara, cerca del armario. Voces burlonas
me molestaban: 'Aj! Miserable, come, come, come pues.' Me in-
citaban a comer sabiendo que me estaba prohibido y que sera seve-
ramente castigada si acceda a sus sugestiones y ya no era como antes
cuando responda a las voces sin orlas realmente: ahora las voces
eran verdaderamente odas y resonaban en toda la habitacin; acle-
[ 161 J
162 AUTOOBSERVAClN EL MILAGRO DE LAS MANZANAS 163

ms, las cosas eran todas irreales y esta irrealidad era permanente, apareci una mujer y me pregunt de dnde vena y hacia dnde,
cada objeto era como cortado bajo una luz cegadora y fra. A cada iba. Me ofreci llevarme a una fonda para que comiera algo. Le
momento disminua mi contacto con 'mam' y a menudo me ocu- fue muy difcil creerme que vena de Ginebra. Acabe por confesarle
rra que olvidaba su visita, cosa verdaderamente inaudita para m, que no tena dinero y por tanto no poda ir a la fonda. Algo la
porque an era 'mam' el nico ser que exista en medio de esta debi sorprender en m, pues me aconsej regresar a la casa con
desolacin. 'mam'. Me ayud a levantarme y me acompa largo trecho del
Un da fui hacia el manzano y arranque una manzana verde; ya camino de retorno. Ya anocheca; me haba ido a las nueve de la
iba a morderla cuando la propietaria vino hacia m y me dijo: 'Vaya! maana y estaba agotada, los pies me sangraban y caminaba como
Hace tiempo que sospechaba de usted; no es sta la primera vez una autmata, pero al fin logr llegar hasta mi habitacin en la que
que usted me roba las manzanas de mi rbol. Ahora va a suspender me esperaba 'mam', sumamente inquieta. Me cur, me acarici,
esta costumbre o si no .. .' Yo no la dej continuar, sino que dej me ba con agua caliente y no me dej antes de quedarme dormida.
caer la manzana y corr a esconderme en mi habitacin, cerrando Le cont lo sucedido.
la puerta con llave y una barricada de muebles. Es imposible ex- Al da siguiente el agotamiento me hizo permanecer en la cama .
pret>ar la pesadilla que me acometi con motivo de esas palabras; la mayor parte del da; por la tarde la enfermera, en vez de llevarme
la rabia, la vergenza, la decepcin, y sobre todo una intolerable los alimentos a la cama como siempre, me hizo bajar a la mesa;
culpabilidad se agit en mi corazn. En el rincn ms oscuro obedec e incluso logr comer algo, pero el esfuerzo que hube de
del cuarto y postrada por tierra llor y grit desesperadamente: me hacer para bajar y para saludar a los otros huspedes de la pensin
pareci que una terrible desgracia me aplastaba; culpable, abando. sobrepas mis fuerzas: una terrible agitacin creci en m en forma
nada, despojada, con la impresin de que una irrecusable autoridad de hostilidad mezclada con una insoportable angustia, por haber
quera mi muerte; lo nico que me quedaba, lo nico que me era osado comer. El remordimiento de haber comido las manzanas se
permitido acababa de serme arrebatado. Grit: 'Mis manzanas, mis hizo de tal manera vivo que no supe qu camino tomar. En este
manzanas. Rene tiene hambre!' Me invadi una gran rabia contra momento comprend que si continuaba por mucho tiempo sin man-
la mujer que me quitaba el derecho a la vida y a la comida, pero, zanas y si se me segua obligando a seguir un comportamiento
puesto que as haba procedido, la mujer deba tener razn: cuanto convencional, no podra vivir ms y en tal estado de enloqueci-
ms deseaba las manzanas, ms culpable me senta. Llor y grit miento y de angustia inaudita corr a las nueve de la noche a
por horas enteras, temblando ele miedo cuando tocaban a la puerta, casa de 'mam'. En mis odos las voces burlonas me amenazaban
pues crea que los gendarmes vendran a buscarme para matarme. con la muerte; mis manos con aspecto de garras de gato me aterro-
En el fondo de la habitacin, voces severas y otras sarcsticas me rizaban y me senta disminuir palpablemente, pues mi edad de nue-
atormentaban con sus burlas y amenazas; tambin el monito, por ve siglos se impona en mi espritu. Una tempestad de espanto,
desgracia, tena un aspecto amenazante: quera matarme. de desolacin, de irrealidad, de abandono desesperado inundaba mi
Finalmente la enfermera logr entrar en la habitacin, abriendo alma. Las voces aullaban, gritaban que deba lanzarme al ro; re-
la puerta por una ventanilla desde la cual pudo dar vuelta a la llave. sist con todas mis fuerzas corriendo hacia 'mam' y al fin llegu
Me dio un calmante, me meti en la cama y me dorm. y me lanc en sus brazos llorando y tartamudeando: 'Me obliga-
A la maana siguiente, toda la situacin de la vspera revivi ron a comer comida! Me forzaron y me regaaron! Ya no me
inmediatamente; me levant y me vest para huir de la casa, co- queda nada, ya no tengo manzanas, debo morir!' 'Mam' trataba de
rriendo todo lo que poda. Durante horas enteras camin y recorr calmarme con gestos afectuosos, pero era en vano. 'Por qu -de-
un sendero que cruzaba la frontera y se internaba en las montaas. ca- no aceptas las manzanas que yo te doy?' 'No puedo, mam', y
Estbamos en otoo y haba una espesa niebla, pero por este camino en el fondo de mi corazn me indignaba el que 'mam' quisiese
estrecho me senta mejor, como invadida por una agradable indife- obligarme a comer; entonces mi mirada cay sobre su pecho y cuan-
rencia. Sub y sub hasta llegar a un picacho que estaba a mil metros do ella insisti una vez ms: 'Por qu no quieres las manzanas
de altura; all, fatigada por el hambre y por el esfuerzo, me detuve que compro para ti?', comprend a qu aspiraba desesperadamente
a descansar. No pens en nada, mi cabeza estaba vaca. De pronto, y pude decirle: 'Porque las manzanas que t compras son comida
164 AUTOOBSERVACiN EL MILAGRO DE LAS MANZANAS 165

para personas grandes y lo que yo quiero son verdaderas manza- zana preparado por 'mam' y lo 'beb' apoyando mi mejilla sobre
nas, manzanas de mam, como stas', y seal su pecho. Ella se una gran manzana que 'mam' me dio despus de haberla tenido
levant en seguida, fue a buscar una hermosa manzana, cort un cerca de su pecho; m felicidad era inmensa. Durante esta segunda
pedazo y me lo dio diciendo: 'Ahora, es mam quien va a alimen- jornada comprob que las voces haban desaparecido y que ya no
tar a su pequea Rene. Es hora de tomar la buena leche de las exista el peligro de transformarme en gato.
manzanas de mam'. Me meti el trozo de manzana en la boca y, Gozaba con todo lo que vea, con todo lo que tocaba; por pri-
con mi cabeza reposando sobre su pecho, cerrando los ojos, com, mera vez estaba en contacto con la realidad. Tambin 'mam'
o ms bien, beb mi leche. Una felicidad infinita llen mi corazn cambi a mis ojos: antes me pareca como una imagen, como una
como si de pronto por arte de magia toda la angustia, la tempestad estatua amable ,y agradable a la vista, pero siempre artificial, irreal;
que me sacuda en el instante anterior hubiera desaparecido para desde entonces se volvi viva, clida, animada y la quera tierna-
dejar lugar a la call!_la bienhechora; no pensaba en nada, no distin- mente con un intenso deseo de estar a su lado, de sentirme estre-
gua nada, gozaba. chada por ella, en contacto con ella, contacto que no era sino 'oral',
Plenamente feliz, con una tranquilidad pasiva de nio pequeo, es decir, en el sentido de 'mam-alimento', pues toda otra conside-
con un gozo inconsciente del que no habra podido decir ni siquiera racin aparte de la de 'mis manzanas' me era ajena y hostil.
en qu consista, termin mi 'comida' de manzana no sin que antes En los siguientes das me alarm varias veces, pues 'mam' in-
me dijera 'mam' que a la maana siguiente recibira otra vez este tent hacerme comer como todo el mundo, lo cual me provocaba
alimento y de que dara orden a la enfermera, pero que ella mis- una especie de desequilibrio, como si mi universo fuera a tamba-
ma vendra a darme mi racin de manzana. learse; me invadi una gran angustia. Afortunadamente, 'mam'
Me fui con la enfermera que haba venido a buscarme y una vez comprendi que no poda ir sino muy lentamente: despus de las
que me encontr afuera me di cuenta de que mi percepcin del manzanas crudas (leche materna), pude tomar una manzana 'hervi-
mundo haba cambiado: en lugar de ver un espacio infinito e irreal da', precedida de una tajada de manzana cruda y finalmente una
en el que todas las cosas se destacaban desnudas y aisladas, vi por manzana 'de lata'; progresivamente pude tomar verdadera leche y
primera vez la Realidad, la maravillosa realidad. avena, cosa increble en m, que hasta ese da haba odiado la leche.
Las personas que nos encontrbamos ya no eran autmatas, fantas- Sin embargo, en ese momento me pareci muy natural beber leche.
mas que se movan sin objeto y gesticulaban sin sentido; no, eran Sobre la chimenea haba siempre dos bellas manzanas que represen-
hombres y mujeres con sus caractersticas particulares, con su indivi- taban los senos maternos y que 'mam' me haba dado para prote-
dualidad; los objetos, eran objetos tiles, con sentido, que proporcio- germe; a la menor angustia saltaba hacia ellas y en seguida me cal-
naban placer. He aqu este automvil que me lleva a la pensin, estos maba; me senta tan nueva, tan feliz, que acept hacer algunos
cojines en los que me apoyo. Devoraba con la mirada todo lo que trabajos de mecanografa, los cuales me interesaron mucho porque
haba frente a mis ojos, con la admiracin de quien se hall.a ante un eran para 'mam'."
milagro. 'Es esto, es esto' -repeta, queriendo decir: 'Esto es la
realidad.'
Al llegar a la pensin y entrar en mi habitacin, descubr un cuarto
completamente distinto, vivo, simptico, real y clido, y os, por pri-
mera vez y ante la estupefaccin de mi enfermera, mover las sillas,
los muebles, cambiarlos de sitio. Qu infinito gozo el de actuar
sobre los objetos, servirme de ellos a mi gusto, gozar y desear un
cambio! Pues hasta ahora no haba soportado ningn cambio, por
pequeo que fuese: todo deba estar ordenado, regular, simtrico.
Esa noche dorm muy bien. Y un nuevo da amaneci. Me sent
feliz, pero con una felicidad torpe, pues era frgil como un polluelo
que acaba de salir del huevo. La enfermera me dio un trozo de man-
12. APRENDO A CONOCER MI CUERPO 13. EL ASUNTO DE LOS PACIENTES DESENCADENA
TODAS LAS FUERZAS AUTODESTRUCTIVAS
"ALGN tiempo despus decreci mi inters por la alimentacin para
dirigirse a mi cuerpo, pero no osaba ocuparme de l porque habra "MESES despus, un da mi enfermera no vino: se haba ido de va-
sentido demasiada culpabilidad; por suerte, 'mam' adivin que caciones. Tuve un terrible shock. Toda la noche aull de clera y
tena el profundo deseo de estar limpia, bonita y arreglada, pero desesperacin: me pareci que el mundo entero se haba venido
que no tena derecho a ello. Expresamente le orden a la enfermera abajo; su ausencia me era intolerable y sufra atrozmente sin poder
baarme diariamente y me trajo un jabn ligeramente perfumado. aceptarla. Adems, estaba disgustada con 'mam' porque ella lo
Ella misma asisti a uno o dos baos: 'Mam quiere que Rene est haba permitido. Entonces me traslad a la casa de 'mam', don-
bien limpia y bonita y para eso Rene debe baarse; eso es lo que de deba permanecer unas cuantas semanas; pero a pesar de eso,
mam quiere' -deca cada vez-. Qu agradable era sentir el agua. me senta terriblemente abandonada puesto que era mi enfermera
caliente y perfumada, como si fueran los brazos de 'mam'! Sin quien hasta entonces me daba de comer, me ayudaba a vestirme y
embargo, yo no me senta autorizada a enjabonarme ni a lavarme; arreglarme y me haca trabajar un poco.
slo poda aceptar que me restregara la enfermera, puesto que as Dentro de esta nueva situacin pude darme cuenta de que 'mam'
no era responsable del gozo de sentirme limpia. tena pacientes y un marido a quien llam 'el gran personaje'. Mu-
Desgraciadamente, 'mam' no previ una terrible culpabilidad cho ms sola, abandonada a mis propios recursos, pasaba el da
que estaba a punto de asaltarme tan pronto como tomase la inicia- sentada en una silla, con los ojos bajos, esperando que 'mam' ter-
tiva de crearme yo misma el placer, y dijo una cosa gravsima: "Bae minase la consulta con sus pacientes. No poda soportar la idea de
a la seorita Rene solamente cuando ella lo desee; a ella le encanta que ella en realidad dedicaba la mayor parte de su tiempo a personas
el bao, no es cierto, Rene?' Al or estas palabras estall en mi extraas mientras yo me quedaba sola, en manos del Sistema y de
una terrible clera contra 'mam': Cmo poda hacerme ella una las voces que haban reaparecido. Adems, otra vez me senta rgida
cosa as, una infamia como sta? Declarar abiertamente que era y todo movimiento, incluso el necesario para cambiar la direccin
yo, Rene, quien quera el bao! La culpabilidad que estaba ligada de la mirada, me era extraordinariamente difcil; haba cado en
a este placer se desencaden inmediatamente y rechac con energa una profunda apata slo interrumpida por crisis de clera contra
todo intento de baarme. 'mam' por motivo de sus casos. No osaba manifestar abiertamente
El contacto entre 'mam' y yo se rompi y bruscamente la bella mi hostilidad, pues 'mam' me pareca una reina todopoderosa y se
realidad fue remplazada por el decorado cinematogrfico. Aterrada haba vuelto una diosa temible: no haba que hacerla enojar. Esta
con la responsabilidad que se me haba adjudicado y profundamente diosa era injusta: daba su preciosa leche a seres que no lo merecan,
herida por las palabras pronunciadas en voz alta, delante de la en- puesto que no la necesitaban como yo, cosa que se deduca de las
fermera, slo logr calmar un poco el sentimiento de culpabilidad conversaciones, las llamadas por telfono, etc., que hacan, en las que
no bandome y permaneciendo totalmente pasiva en todos los asun- se mostraba la libertad absoluta de que gozaban. Mientras saba
tos de limpieza personal. que e11os iban a las carreras, al cine, a los bailes, etc., yo estaba para-
Como consecuencia de esta ruptura de contacto, me acerqu ms lizada en una incmoda si11a.
a la enfermera, a quien yo quera niucho; pero aun as surgan en Cada da reconoca menos a 'mam'. En su lugar vea a la
m, sbitamente, impulsos hostiles contra ella, sin ningn motivo." Reina, a la Diosa, fuente de vida y de alegra, pero al mismo tiem-
po, fuente de privacin, puesto que poda retirar lo que haba dado.
Le diriga numerosas acusaciones o ms bien splicas para explicarle
su injusticia con la reinecita del Tbet o con la 'Barrita de hierro'
como yo me llamaba a m misma. A cada acusacin que le diriga,
crea que la Reina comprendera y me dara leche, pero desgracia-
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168 AUTOOBSERVACiN LAS FUERZAS AUTODESTRUCTIVAS 169

<lamente ella no comprenda el idioma en el que yo le escriba; lo a los otros, sino que me haba prohibido comer y por consiguiente ya
haca en el 'lenguaje', es decir, en el mismo idioma en que me ha- no me amaba: me haba abandonado.
blaba a m misma, con palabras que se me ocurran de pronto o Me llevaron a una clnica psiquitrica en la que me metieron en
con las que inventaba: nunca me hubiera atrevido a poner palabras el bao prolongado, con una enfermera que me sujetaba los brazos
reales, pues entonces la reina hubiera podido castigarme por mi para impedir que me golpeara. El odio mortal contra m misma
hostilidad y mis quejas. continuaba manifestndose. Yo quera y deba morir. Vea frente a
Cuando escriba en 'lenguaje' era para la 'mam' de las manza- m una gran vaca, que era 'mam' y que se me acercaba con sus enor-
nas, que me amaba y a quien yo amaba tambin; pero la 'mam' mes cuernos; voces venidas de todos lados atormentaban mis odos,
de las manzanas no comprenda: la temible Reina haba ocupado se burlaban, me molestaban y yo aullaba de culpabilidad, de hostili-
su lugar. dad, de desesperacin inconmensurable. Grit: He ah, seores, lo
Por esa poca pas dos temporadas en una clnica psiquitrica, en que habis hecho! Miserables, ladrones, devoradores de senos, mise-
la cual no le hablaba a nadie. Cuando regres a casa de 'mam', rables! Me diriga a los casos, a ellos, la causa de mi desgracia.
estaba an ms rgida, ms muda, y sobre todo era ms hostil y cul- Por fin, por efecto de los baos, de los calmantes y de la fatiga,
pable. La Reina estaba muy descontenta por las cosas que yo haca ca en un estado de estupor en el que permanec extendida en mi
con el objeto de llamarle la atencin a 'mam': un da que ensart cama, sin moverme, en .una indiferencia total. Los mdicos y las
todos los zapatos en una cuerda y la colgu de una llave de un arma- enfermeras creyeron que yo no reconoca a nadie: no era as, sino
rio sobre el que coloqu unas tijeras en equilibrio con las puntas que era tal la indiferencia, haba un vaco tal en m, que yo no poda
abiertas, con lo cual quera decirle a 'mam' que estaba enojada y manifestar nada; cuando vi a 'mam' la reconoc e incluso vi que
que era necesario que me protegiera porque me llegaban rdenes lloraba, pues la enfermera me haba abierto los ojos a la fuerza;
de que deba huir, la Reina me contest que 'mi arreglo era peli- slo sent un impulso hacia ella y quise decir algo, pero las palabras
groso' y lo deshizo; yo solamente quera expresar con l el peligro que se me ocurran eran: 'Yo, yo, casa, mam.'
en que me encontraba: los zapatos significaban la partida; el des- 'Mam' comprendi mi pobre deseo de permanecer con ella y
orden, la clera; la cuerda, la tensin de la Irrealidad; y las tijeras me llev a la casa. Apenas llegu a mi habitacin sent una libera-
representaban la hostilidad, pero al mismo tiempo eran el medio cin y a pesar de que en estos das me haba sido imposible comer
de que poda disponer 'mam' para deshacer la clera y cortar la nada y me haban tenido que alimentar artificialmente, pude decir:
tensin. 'Pan, pan' y comer un poco.
Finalmente, un aa, en la mesa, ms desgraciada y ms enojada Permanec meses, tal vez un ao en este estado de indiferencia
que de costumbre contra los casos, rehus comer y 'mam', en lugar rgida; pas periodos en casa de 'mam', otros en la clnica y me
de insistirme, de decirme que ella, la 'mam', me autorizaba a comer, mantena en posicin encogida, con la cabeza vuelta hacia la pared
exclam: 'Puedes dejarlo si no quieres!', lo cual significaba para y los cabellos cubrindome el rostro. A veces una terrible crisis
m: 'No quiero que t comas.' Me levant y corr a mi habitacin de culpabilidad interrumpa esta indiferencia y entonces vea ciu-
y me encerr llorando, con una desolacin infinita. 'Mam' vino a dades enteras aniquilarse, rocas que se derrumbaban, todo por culpa
consolarme, pero casi no la reconoc. Por la tarde, una hostilidad de mi execrable crimen, el crimen de Can.
espantosa surgi contra m: me detestaba, me odiaba, mereca la Un da en que aullaba de desesperacin 'mam' me trajo una
muerte; aullaba de clera y de culpabilidad y me golpeaba con rabia. copa de crema batida y metindome en la boca una cucharada, me
Estaba dentro de un vrtice. Las voces me gritaban: 'Miserable, dijo: 'Toma tu nieve blanca, que purificar a Rene; cuando mam
miserable, has cometido el crimen de Can!' le da nieve a Rene el crimen se va, Rene se purifica.' Tom la
Vino el doctor y me aplic dos inyecciones que me calmaron, nieve e inmediatamente mi intolerable sentimiento de culpabilidad
pero al otro da todo recomenz con ms mpetu: todas las fuerzas se calm y me sent menos indigna. Me anim y me atrev a
de destruccin se despertaron y se lanzaron furiosamente contra m, moverme, pero esto me condujo a una osada que me mortific
querindome aniquilar. Nada las contrarrestaba. mucho: una de mis hermanas vino a visitarme y delante de 'mam'
'Mam' no solamente no me daba el alimento que proporcionaba le di una palmadita; en seguida levant el brazo, sin haberla tocado.

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170 AUTOOBSERVACiN LAS FUERZAS AUTODESTRUCTIVAS 171

'Mam' se asust y le dijo a mi hermana: 'Vyase, vyase inme- Varios meses pasaron en este estado de indiferencia y de mu-
diatamente antes de que Rene le haga algo!' Estas palabras de tismo cortado por terribles crisis de culpabilidad. Las voces me ame-
'mam' significaron para m que ella protega a mi hermana y nazaban, me atacaban, pedan mi muerte. Una vez, 'mam' me
desaprobaba mi actitud. Sent inmediatamente que me invada la regal un lindo tigre de peluche, y al recibirlo comprend inmediata-
culpabilidad y o las voces que me acusaban de haber cometido mente que l era mi defensor. Slo 'mam' y l podan defenderme
el crimen de Can: ya no resista ms. 'Mam' me trajo en seguida contra los ataques; esto me alivi mucho y cuando quera vengarme
un poco de crema, pero no la quise, la rechac enrgicamente por de los perversos insultos de las voces, l tomaba mi lugar: morda a
sentirme demasiado indigna, demasiado criminal para aceptarla. todos los que queran hacerme dao, en tanto que a m me amaba.
'Mam' insisti y ya la esperanza de perdn apuntaba en mi alma, Estaba muy orgullosa de la manera como l me prefera y segura
cuando 'mam' dej de insistir y renunci a ofrecerme la nieve del de que hubiera saltado contra los que queran hacerme mal. Era
perdn. Si ella hubiera podido or los gritos de splica que se ele- la 'mam' que me defenda y me prefera a los pacientes.
vaban tmidamente en un rincn de mi alma pidiendo que me Todava tuve terribles crisis de culpabilidad, subrayadas por un
obligara a tomar la nieve; si en ese momento por la fuerza me hubie- dolor moral insoportable, momentos en los cuales lloraba y aullaba du-
ra metido un poco de crema en la boca, me hubiera evitado la crisis rante horas enteras, gritando: 'Rait, rait. Was habe ich gemacht?'*
terrible que sufr. Pero desgraciadamente, 'mam' no adivin mi Y despus me lamentaba en mi 'lenguaje' de palabras incompren-
silencio y el intenso deseo de ser perdonada por la 'nieve'; ella no sibles, entre las cuales haba algunas que eran siempre iguales:
vio sino las apariencias: mi obstinado rechazo de aceptar la crema 'Ichti', 'gao', 'itivar', 'gibastou', 'ovede', etc. Yo no intentaba
y una agitacin desordenada. formarlas; venan sqlas y no queran significar nada por s mismas,
Cuando comprend que ella me abandonaba a m misma con mi pero eran el tono y el ritmo con que las pronunciaba los que te-
crimen de Can, mi desesperacin no tuvo lmites. Una atroz cul- nan sentido. En realidad, a travs de estas palabras me lamentaba,
pabilidad me haca aullar de dolor. De tanto sentirme criminal, expresaba la profunda pena y la infinita desolacin de mi alma. No
ya no resista ms. Un pecado inaudito, infinito, me agobiaba como me serva de las palabras usuales porque mi dolor y desesperacin
una herclea carga y desataba contra m todas las fuerzas de la carecan de motivo real.
destruccin. No saba dnde estaba ni tena idea alguna de m; slo Hasta el Sistema, el pas del Tbet y las mismas voces me haban
una cosa me interesaba: destruirme, asesinar a este vil ser al que llegado a ser completamente indiferentes, haban perdido toda su
odiaba a muerte. Las voces se haban desencadenado ele nuevo y afectividad. Las voces gritaban cosas absurdas que, por lo dems, no
una tempestad me sacuda. Se me transport a una clnica psiqui- me hacan ya ningn dao. Ya no pensaba en el crimen ele Can:
trica y poco despus ca en un estado de estupor e indiferencia com- haba cado ms all del lenguaje y del pensamiento. En m no haba
pletos. Todo me pareca un sueo desolado, todo me daba lo mismo. sino el vaco y la desolacin interrumpidos por islotes de dolor moral
Por eso no era posible ninguna reaccin. Los mdicos se imaginaban y por ruidos ele derrumbes de rocas y una terrible fuerza de des-
que no comprenda las rdenes y sus indicaciones, pero yo compren- truccin. En esos momentos aislados dentro del vaco, me converta
da perfectamente todo lo que pasaba a mi alrededor: simplemente, en una furia y me lanzaba contra m misma buscando eliminarme
algunas cosas me eran tan indiferentes, tan vacas de emotividad por todos los medios. Pero esta violencia ya no estaba relacionada
y de afectividad, que me pareca que no tenan ninguna relacin con ideas o con rdenes: eran una violencia pura, el dolor puro,
conmigo, que no se dirigan a m. No poda reaccionar porque se la culpabilidad pura;' pero por esto mismo ms intocables e intensos
haba detenido el motor vita1. Notaba que las imgenes se alejaban que si hubieran estado acompaados de pensamientos.
o se acercaban a mi cama, pero yo estaba alejada de ellas, yo misma . Agotada por estas crisis que duraban das, caa luego en la
no era ya sino una imagen sin vida. indiferencia; sin embargo, aun dentro de la indiferencia, haba im-
Cuando volv a ver a 'mam', algo se despert en m e hice un pulsos de autodestruccin, impulsos carentes de todo elemento afec-
inmenso esfuerzo para establecer contacto con ella, pero a pesar tivo o emocional."
de mi voluntad slo pude murmurar: 'Yo ... , yo ... , mi ... , yo ... ,
mi ... , yo ... ' y nada ms. * "Qu he hecho?" [T.]
14. "MAMA" COMIENZA A CUIDAR AL BEB EZEQUIEL, 15. ENTRO EN EL CUERPO DE "MAMA" Y
PERO DEBE DEJARLO RENAZCO EN EZEQUIEL

"HALLNDOME en este estado, un da 'mam' comenz a tomar entre "EsTAs crisis aumentaron considerablemente por causa de una grave
sus brazos un mueco: un beb a quien yo haba bautizado Eze- pielo-nefritis que padec y que me produjo terribles dolores renales.
quiel. Ella lo cubra, lo abrazaba, lo dejaba cariosamente en su Lejos de calmarme la culpabilidad, estos dolores no hicieron sino
cuna. Los primeros das yo me limit a mirar muy atentamente. aumentarla, pues para m eran prueba de que yo era culpable; y
Inicialmente, me admir mucho que Ezequiel recibiera caricias y precisamente cuando la necesitaba tanto, 'mam' cay gravemente
afectos de 'mam', sin que nada le sucediera en apariencia; esperaba enferma y durante semanas tuvo que cuidarme una enfermera.
continuamente el momento en que 'mam' abandonara a Ezequiel Naturalmente, no comprend la causa por la cual 'mam' dejaba
porque yo no mereca vivir: una profunda confusin exista en mi de venir y de cuidarme; la crea todopoderosa y si no vena a cuidar a
espritu entre Ezequiel y yo y cuando ella no lo tena en sus brazos, Ezequiel era sea de que me abandonaba, de que yo no deba vivir.
temblaba de temor de que lo devolviera demasiado pronto a su cuna; De inmediato los impulsos autodestructivos renacieron con ma-
en caso de hacerlo, era yo quien se senta abandonada. yor fuerza, lo mismo que fas voces y la terrible culpabilidad. El
Un da, enardecida, coloqu la cabeza de Ezequiel -que estaba alma me dola tanto como el cuerpo y mi nico deseo era el de
en brazos de 'mam'- sobre su seno: quera saber si l tena de- regresar al cuerpo de 'mam'; para m ste era el paraso, pero un
recho a la vida; 'mam' lo apret dulcemente contra ella y le dio paraso prohibido y culpable, puesto que 'mam' no me reciba.
el pecho por un largo rato. Varias veces al da, a las mismas horas, Por fin, mi enfermedad fsica mejor, pero los impulsos y las
le daba su alimento; yo esperaba ese momento con gran angustia, voces continuaron. Y un da, cuando las voces me hostigaban,
con temor de que 'mam' pudiese olvidarlo. Ella no lo olvidaba 'mam', que ya se haba curado, se me acerc y me dijo que ella
y yo comenc a atreverme a vivir. Los impulsos de autodestruccin iba a echar de mi cabeza esas voces y que yo podra dormir como
disminuyeron considerablemente y en vez de pasarme los das re- Ezequiel y como Moiss. Me aplic una inyeccin calmante: pronto
costada en la cama, miraba a mi alrededor, interesndome en todo sent deslizarme en una paz maravillosa: la habitacin era ahora toda
lo que pudiera referirse al beb Ezequiel. Me anim incluso a verde; sent encontrarme en un estanque, lo cual equivala a estar
comer, a lo cual me haba negado desde haca tiempo; y despus, dentro del cuerpo de 'mam', donde no exprimentaba ningn de-
cuando vi que 'mam' lavaba y arreglaba a Ezequiel, acept con seo, sino que era un ser pasivo que no sufra. Y haba sido 'mam'
gusto que se me baase y arreglase. Inclusive goc con esto, pues la que me dio esta felicidad! As pues, ella haba querido tomarme
era como si 'mam' me diera la autorizacin, el derecho a la vida. dentro de su cuerpo: me haba recibido. Sent un alivio infinito,
al cuidar a Ezequiel. el alivio de estar en el paraso, en el seno materno.
Poco a poco sal de mi indiferencia y me interes cada vez ms Desde ese momento tuve una profunda confianza en 'mam' y
en lo que 'mam' deca y haca a Ezequiel. Pero mi inters se cir- mi amor por ella fue mayor de cuanto haba sido hasta entonces.
cunscriba slo a la alimentacin y a la limpieza. Me atrev a gozar Me llenaba de felicidad el que me hubiese recibido en ella, que
un poco y me senta cada vez ms libre. Pero tena todava terribles hubiese satisfecho mi ms ntimo deseo, esto me daba la prueba
crisis de culpabilidad." perfecta de que ella me quera, de que yo era amada.
Cuando padeca demasiado con las voces, 'mam' me meta en
'lo verde', en la felicidad, al abrigo de toda vicisitud: me inyectaba
y creaba una penumbra verde en mi cuarto. Cuando ya estaba
tranquila, mi mayor felicidad era la de permanecer as, con mi mano
entre las de 'mam' y Ezequiel recostado sobre su corazn.
Mi contacto con 'mam' se afirmaba cada vez ms, hasta el punto
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174 AUTOOBSERVACiN ENTRO EN EL CUERPO DE "MAMN' 175

de que slo su dulce voz bastaba para calmar los impulsos y las hubiera sentido una terrible culpabilidad y tal vez me hubiera eno-
voces; adems, poco a poco prefera ms estar a su lado que estar jado con 'mam' por hacerme responsable de semejante pecado; en
dentro de ella. Ya nada tema, porque ella me haca entrar en 'lo tanto que al hablarme en tercera persona o al personificar mi cuer-
verde' cuando yo lo deseaba. po ('Qu lindo es este cuerpo! Vamos a lavarlo y a perfumado!'),
'Mam' haba reasumido los cuidados de Ezequiel y yo llegu a ella me separaba de l y lo independizaba de m a semejanza de
ser ms audaz gracias a mi confianza en su amor. Acaso ella Ezequiel. 'Mam' 1o lavaba, le pareca bonito y yo poda hacer otro
misma no me haba dado la suprema muestra de confianza? Acep- tanto: poda limpiarlo puesto que imitaba a 'mam'. Y despus de
taba la comida que me daba y quise comer por m 1;11isma: supre- haberlo hecho algn tiempo con 'mam' pude hacerlo sin ella, ha-
mo esfuerzo de independencia que trajo consigo el que apenas he- blndome como ella lo haca; ahora poda aceptar la responsabilidad
cha la peticin brotara como un reflejo la angqstia del abandono. de amarlo verdaderamente y hasta me atrev a decir: 'Mi cuerpo, yo
Pero 'mam' se neg a dejarme comer sola; as me demostr palpa- me lavo, yo soy bonita'. Haba aprendido a quererlo a travs de
blemente que no me quera abandonar, que a ella le gustaba alimen- 'mam' y as haba realizado la unificacin de mi propio Yo.
tarme. Mi confianza en su amor se fortaleci y pronto pude comer Pero si intentaba hacer algo dejando de lado a 'mam' me des-
sola, con 'mam' al lado. Ms tarde me dejaba una carta en la que interesaba inmediatamente y se despertaba en m el instinto de auto-
me explicaba exactamente qu deba comer: eran alimentos que haba destruccin. Al mismo tiempo, se transformaba mi visin de la
preparado ella misma; as, aun durante su ausencia estaba junto a realidad bruscamente: de clido, vivo, real, el ambiente se converta
m y yo me hablaba en su nombre para ayudarme. en inmenso y .los objetos se destacaban separados los unos de los
Al independizarme en cuanto a la alimentacin, di un gran paso otros. Un pas mineral sin lmites, de infinita desolacin, se exten-
hacia la realidad. Mi percepcin de sta haba cambiado desde da ante mis ojos y un muro de hielo me separaba de los dems.
que 'mam' me recibi en el estanque (en su seno), as como des- A medida que progresaba en la realidad esos estados se volvan
pus de las 'manzanas' ella haba vuelto a ser viva, animada, clida. menos frecuentes y dependan evidentemente de mis relaciones afec-
Slo mi inters era muy limitado: no poda interesarme sino tivas con 'mam'. Al comienzo no poda tener contacto sino cuando
en cosas que haba visto con 'mam', que haban pasado por sus ella se atena al estado al que yo haba llegado: cualquier otra con-
manos; esto no quiere decir que no fuera la bella realidad la que versacin o cualquier actitud convencional de su parte me sepa-
vea, al contrario, pero 'mam' era para m como una vaca maravi- raban de la realidad; no poda aceptar que 'mam' perteneciese al
llosa, no como las vacas que vea en el campo o en imagen: stas mundo exterior. Ms tarde, me fui independizando poco a poco
eran simples animales con los cuales no la hubiera comparado ni por de 'mam', primero respecto ele la comida, despus, de la limpieza
un instante! Mi vaca era diferente: era un ser divino delante del y el arreglo personal, y entonces pude pensar diferentemente de ella
cual me senta tentada a ejecutar rituales sagrados, como en efecto sin que se alterase mi visin de la realidad."
lo haca frente a una pared de mi dormitorio en la que vea dibu-
jarse la silueta de mi vaca.
Dependan de 'mam' todos mis intereses: por ejemplo, cuando
la vea vestir y arreglar a Ezequiel, me atreva a interesarme en
mi cuerpo, sobre todo cuando 'mam' lo admiraba; nada me enor-
gulleca ms que orla decir: 'Qu bonito cuerpo tiene la pequea
Rene y qu limpia est!' Solamente en ese momento comenzaba
a tomar en consideracin mi cuerpo y a amarlo.
Lo que contribuy mucho a hacerme consciente de m misma
y a liberarme de la culpabilidad que experimentaba por quererme,
fue 1a forma como 'mam' ne hablaba, pues no hubiera podido
aceptar jams que ella se dirigiese directamente a m y me dijese
por ejemplo: 'T tienes un lindo cuerpo, qu limpia ests!', pues
ME INSTALO EN LA BELLA REALIDAD 177

presas, gargarismos, medicinas), descubrimiento que me hizo amar


y apreciar an ms la realidad; cada momento fui ms 'adulta' y
16. ME INSTALO EN LA BELLA REALIDAD ms independiente de 'mam'.
A partir de esta victoria los progresos vinieron a pasos agigan-
tados en lo que se refiere a la consolidacin de la posesin de la
"PRONTO me di cuenta de que amaba a 'mam' por ella misma y no hermosa realidad.
en funcin de mi deseo de disponer de ella; rasgos cada vez mayo-- Sin embargo, an poda perderla de un momento a otro si 'mam'
res de su personalidad social se integraron en mi amor. As, la recono- se enojaba conmigo o me lastimaba, cosa ms bien rara, pero que
ca perfectamente aun cuando pasebamos o cuando bamos al cine, sucedi a veces, las suficientes para convencerme de que la inte-
en tanto que anteriormente me pareca 'disfrazada' tan pronto como gridad de la realidad dependa de mi buen contacto con 'mam':
adoptaba la menor actitud convencional hacia m, as fuera la ms ella era la fuente, el origen de mi contacto con la realidad y bastaba
afectuosa; si ella no empleaba mi lenguaje, el contacto se rompa. que cambiase su actitud hacia m para que la realidad viva se trans-
Mi realidad se integraba progresivamente y a cada momento me formase en un decorado irreal. Igualmente, si ella me daba un beso
senta ms calmada, ms libre y ms feliz sobre todo en contacto de reconciliacin y me manifestaba de nuevo su amor, como por un
con la naturaleza, particularmente en los bosques, a la orilla del toque de la varita mgica la realidad volva clida, viva y magnfica.
mar y lejos de los dems; luego comenc a gozar tambin de los Los pesares que la relacin con los dems me procuraba no me
placeres de la unidad, de las tiendas, de la animacin de los sa- producan este fenmeno de irrealidad; ele igual modo, cuando
lones de t. 'mam' se enojaba un poco conmigo, nadie ms tena el poder de
Ur. gran escollo que tuve que vencer fue el de los casos. Antes volver a darme la realidad.
de que 'mam' tomase mi partido y me hiciese 'esferas doradas', los Por esta razn yo procuraba siempre mantener el contacto con
celos me atormentaban terriblemente: cuando 'mam', por ejem- ella, comunicndole cualquier peligro que pudiera deshacerlo. Pero
plo, retena un paciente por ms de una hora, los celos, la hostilidad me fortalec en tal forma que al cabo de dos aos llegu a poder
y el miedo me invadan sin remedio; estaba segura del amor de defenderme cuando se mostraba descontenta de m, sin perder la
'mam', y sin embargo en esos momentos una tormenta incompren- realidad: as, me independic tambin en lo concerniente a la per-
sible me arrastraba. Me quedaba sentada, rgida al lado del calen- cepcin de la realidad.
tador, mirando por la ventana en tanto que las cosas se volvan irrea- Todava haba que delimitar rrii personalidad, pues mi primer
les, alucinantes, cambiadas, como antes. Cuando 'mam' logr movimiento para alcanzar un objeto alejado era el ele hacerle seas
curarme de este 'absceso' de los casos (como yo lo llamaba), la pre- con la mano y me impacientaba porque no vena; fue un largo apren-
ciosa realidad volvi y a la vez sent un nuevo contacto con 'mam'. dizaje el de llegar a comprender que era yo quien deba desplazarse.
Despus de curada del problema de los casos, la realidad se afirm, se
Algo parecido aconteca con las funciones corporales: cuando
solidific y un contacto profundo y duradero me lig a 'mam'.
orinaba y afuera llova a cntaros, tema que era mi orina la que
Me quedaba por vencer una ltima dificultad: la de no perder
inundaba al mundo y el terror me sobrecoga.
la realidad cuando 'mam' estaba enferma. Al comienzo crea que
Un problema anlogo se planteaba con 'mam': a veces yo no
ella se enfermaba intencionalmente para castigarme; ms tarde ex-
saba si era ella o si era yo quien deseaba alguna cosa. As, cuando
perimentaba una terrible angustia y un sentimiento de irrealidad
peda una taza de t y 'mam' responda en broma: 'Pero por qu
cada vez que enfermaba y ya no la reconoca. Finalmente, gracias
quieres ms t: no vez que no he acabado con el ele mi taza? T
a que ella pudo demostrarme que yo tena la facultad de hacer
ya no quieres.' Le responda: 'Ah s!, es cierto, ya no quiero' con-
retomar su voz (durante una laringitis), el sentimiento de impo-
fundindome con ella, pero como en el fondo deseaba ms, deca:
tencia desapareci definitivamente: de pronto, tuve poder sobre la
'Pero siento deseos de tomar ms t' y ele pronto, como por ilumi-
enfermedad!
nacin comprenda que habindose saciado ella de t yo no me
Esto me anim mucho a buscar los medios por los cuales podra
haba saciado an! Y me avergonzaba de haberme dejado engaar
hacer volver la voz de 'mam' y pronto descubr que la realidad
por 'mam' y de verla rerse de mi ingenuidad.
era una rica fuente de recursos para curar las enfermedades ( com-
[ 176 J
178 AUTOOBSERVACiN ME INSTALO EN LA BELLA REALIDAD 179

Confusiones de ese gnero ocurran con frecuencia. No saba yo y yo me volva ms independiente y sociable. En la actualidad acepto
de quin se trataba, si de 'mam' o de m, de m o de ella. toda la personalidad de la seora Sechehaye y la quiero por ella
Otra cosa frecuente era la de disociar la parte de mi cuerpo que misma, le debo infinita gratitud por el tesoro que me otorg al
me dola: por ejemplo, si me dola un diente iba con 'mam' y le devolverme la realidad y el contacto con la vida.
deca: 'Mam, hay un diente que hace de las suyas, dle algo!' Slo quienes han perdido la realidad y vivido por aos en el
Y 'mam' contestaba: 'Diente: quieres dejar tranquila a la pequea pas inhumano y cruel de la Iluminacin, pueden saborear el goce de
Rene? Mam te lo manda! Vas a aceptar el remedio que te voy vivir y medir el inestimable valor de ser parte de la humanidad."
a dar y vas a dejar dormir a Rene. Comprendiste, diente?' Y yo
responda por el diente: 'S, mam.'
Esta personificacin de las partes enfermas de mi cuerpo me
aliviaba mucho, porque cuando algo me dola experimentaba temor
de lo que sucedera e incluso tema un ataque a mi personalidad.
Conceba al dolor como a un intruso, un extrao y al mismo tiem-
po senta lstima por la parte enferma; entonces la disociaba e iba
con 'mam' para que alejase el dolor que me impeda dormir y para
curar la parte adolorida.
Pero poco a poco llegu a no considerar el dolor como producto
de un sortilegio sino como un fenmeno natural, perteneciente a la
realidad; y la unin de mi cuerpo a mi persona se efectu defini-
tivamente.
Ms difcil de eliminar y algo que subsisti por mucho tiempo
fue la costumbre de decir: 'Tengo miedo del lobo' o 'Die Polizei',
palabras que pronunciaba cada vez que estaba angustiada. En rea-
lidad, cuando deca: 'Tengo miedo del lobo' o 'Die Polizei', no me
representaba al lobo ni a -la polica, ni tema al uno o a la otra, y
naturalmente no me tranquilizaba cuando los dems trataban de
calmarme asegurndome que no haba lobos ni policas o que ellos
me defenderan. Estas dos expresiones no eran sino imgenes muy
vagas para expresar mi miedo. El 'lobo' quera decir algo grande,
negro, que grita 'Hu, hu' y que produce angustia, pero yo no vea
lobos ni pensaba en ellos.
Una vez ms fue 'mam' la nica en comprender la angustia
difusa que se disimulaba detrs de esas imgenes vacas de sentido
y me apaciguaba diciendo: 'Por qu ests angustiada? Nada va a
sucederte, pues aqu est mam. Pensaste algo que te atemoriz?'
Efectivamente, las ms de las veces haba pensado que 'mam' poda
morir; luego haba olvidado esa idea y slo la angustia haba subsis-
tido. La pregunta de 'mam' precisaba la idea causante de esta lti-
ma y la haca desaparecer.
Pero estos fenmenos no eran nada al lado de lo que haba sufri-
do antes y adems desaparecieron totalmente.
La realidad se converta cada vez, podra decir, en algo ms real,
l. ETAPAS DE LA DESINTEGRACION DEL YO

LAs confidencias que Rene nos ha hecho con notable introspec-


cin sobre el estado de su vida interior durante su enfermedad, plan-
tean numerosos problemas, todos ellos muy interesantes: el problema
de la aparicin de la enfermedad, el de la percepcin de la realidad
por el enfermo mental, el de las relaciones entre el delirio y la alu-
cinacin, etc. No tratar aqu sino uno de ellos que me parece esen-
cial: el problema del Y o.
En efecto, al contrario de la neurosis, la esquizofrenia parece ser
ante todo una enfermedad del Yo. Evidentemente, en el campo de
conciencia del psictico se presenta una irrupcin del inconsciente;
ahora bien, esta invasin no puede ocurrir sino a expensas de una
desintegracin del Yo.
En la Parte primera, "La realizacin simblica", mostr la impor-
tancia que tienen los impulsos primarios, en especial los orales y los
agresivos, en el origen "psicolgico" de la psicosis. Los dejar de
lado, sin retirarlos de mi pensamiento, puesto que es de ellos de don-
de el Yo ha extrado los elementos energticos con los cuales se
elaboran los sntomas delirantes y alucinatorios. Por lo dems, si algu-
nas partes del Yo de Rene se detuvieron en una etapa infantil desde
antes de su enfermedad, fue porque se qued fijado en la poca del
destete: obligado a renunciar a la madre en la realidad, compens
este sacrificio intolerable convirtindose en su propia madre imagi-
naria, por decirlo as; es decir, retrayndose en el autismo. Al no
aceptar el destete afectivo, modelo de todos los sacrificios ulteriores,
el Y o de Rene no consigui alcanzar el grado de renuncia necesa-
rio en la vida social, por lo cual ofrecera, a la edad de las respon-
sabilidades adultas, una permeabilidad a consecuencia de la cual
estallara la psicosis.
Pero el problema del Yo psictico es tan vasto y complejo que
aqu tambin me atendr tan slo a ciertos puntos bien defini-
dos que he podido estudiar en el caso de Rene: a lo referente a
la desintegracin del Y o por la enfermedad y su reconstruccin por el
mtodo de la realizacin simblica.

A. PROCESO DE LA PERCEPCIN PATOLGICA DE LA REALIDAD

Por la introspeccin de Rene sabemos que el primer sntoma sub-


jetivo que la afect se refiri nicamente a la percepcin de la rea-
[ 183]
184 INTERPRETACiN ETAPAS DE LA DESINTEGRACiN DEL YO 185

lidad: de pronto los objetos se volvieron inmensos, recortados, irre- vez que se rompa su contacto con la madre-analista, y vemos que
lacionados; el espacio le pareci ilimitado y la angustia la invadi. la agresividad contra la madre era el motivo principal.
Este fenmeno de extraeza, de irrealidad, era al comienzo un As pues, la prdida de la realidad proviene de dos fuentes es-
fenmeno particular, pero despus se extendi a la percepcin de trechamente relacionadas entre s: de una parte, en el estado de des-
todas las cosas y aun de las personas, progresin que coincide exacta- integracin de su Y:o, Rene no posee otro universo estable que el
mente con la agravacin de la enfermedad. de su mundo interior en el cual la madre participa como persona
Pero, cmo se puede explicar este fenmeno, tan doloroso para (se convierte en una prolongacin ele ella misma para la satisfaccin
la paciente, caracterizado por el destacarse de los objetos y por la de sus deseos), y cuando por cualquier circunstancia no acta de
impresin de inmensidad y de cinematografa? Creo que sus causas acuerdo con los deseos de la paciente, esta ltima ya no puede reco-
residen en el propio Yo. nocerla; ele la otra, aquello que aparenta ser una negativa de la
Se trata de un desequilibrio enrgtico que se produce en el madre-analista a satisfacer una necesidad bsica de la paciente, des-
Yo; algunas de sus partes, que se relacionaban con ciertos ob- pierta en ella una violenta agresivtdad que ocasiona la ruptura del
jetos, han dejado de ser alimentadas por la energa libidinal y carecen contacto afectivo. Incapaz de osar proyectarse sobre el objeto ama-
por tanto de vida, de calor. Inicialmente, tan slo se ven afectados
1
do, esta agresividad retoma a su punto de partida, es decir que
unos pocos sectores del Yo, razn por la cual Rene tiene este sen- el Yo determinar una fuerte culpabilidad, inherente al realismo
timiento de extraeza solamente en ocasiones determinadas: en la afectivo.
escuela y en la calle, o sea en aquellos lugares que tienen un aspecto Adems de la agresividad existe otra causa determinante de este
social. Los primeros sectores del Yo que operan una regresin son sentimiento ele prdida de la realidad: la no aceptacin de la ma-
precisamente los que estn en estrecha relacin con la sociedad; en- dre como ser social y autnomo; ahora bien: qu es la madre social
tonces toda la energa, toda la libido, se retrae al Yo individual, si no es la realidad misma?
al ego, dejando los sectores sociales desprovistos de afecto. Como Rene no puede aceptar la madre social, rompe con la
As, el sentimiento de extraeza que experiment Rene puede realidad y algunas zonas de su Yo pierden la energa libidinal, fuente
considerarse como el primer signo de la desintegracin del Yo: de la vida. Las partes sanas del Yo experimentan el sentimiento de
prdida del sentido de la perspectiva y de la capacidad de sntesis, de irrealidad y luchan contra l y por esto la prdida, as sea parcial, del
la capacidad normal de percibir el mundo de los objetos en forma sentimiento de realidad trae una sensacin de grave inseguridad y
relativa dentro de un espacio unitario, descentrado y con una coor- ele abandono que parece ser una pesadilla.
dinacin de puntos de vista.
Para nosotros, las personas normales, cada objeto tiene una rela- B. Los MECANISMOS DE DEFENSA DEL Y o Ps1cnoo
cin con otro y con el fondo en el que se encuentra situado; adems,
asignamos una funcin utilitaria a los objetos que vemos: una silla A medida que seguimos la evolucin de la enfermedad a travs de
sirve para sentarse; mientras que el enfermo en el que algunos sec- las confidencias de Rene, observamos que sectores cada vez mayo-
tores del Yo han perdido su energa, ya no sita los objetos en sus res del Yo pierden las fronteras que los separan de la realidad: Rene
relaciones interindividuales; los intersticios que los separan y orde- confunde su Yo coh el no-Y o, estado al cual Baldwin denomina
nan en planos diferentes son abolidos y consecuentemente cada adualismo.
objeto es percibido como un todo y aparece recortado, destacado, ms Tambin el desequilibrio entre la asimilacin al Yo y la acomo-
grande, as como el propio espacio parece ilimitado, sin profundidad dacin a la realidad aumenta progresivamente, por ms que Rene
y sin leyes, sin planos sucesivos y sin tercera dimensin. Esta per- ya no tiene conciencia de su subjetividad. Privada de esta posibili-
cepcin peculiar de la realidad es la forma intelectual de la prdida dad de hacerse consciente de las impresiones interiores, las proyecta
de la sntesis del Yo. en el mundo exterior y de este modo varios elementos internos,
Pero este sentimiento de extraeza responde a una causa afectiva: como el dolor, el miedo y la agresividad, se atribuyen a objetos iner-
la angustia que lo acompaa es prueba de ello. En efecto, compro- tes o a movimientos fsicos que parecen tener una analoga con los
bamos que Rene experimentaba este sentimiento de irrealidad cada movimientos internos.
186 INTERPRETACiN ETAPAS DE LA DESINTEGRACiN DEL YO 187
De este modo el universo exterior se va trasformando en una cosas; y de los pensamientos desagradables, como ecos, repeticiones
funcin del Yo, por la incapacidad de localizar en la conciencia las y alucinaciones psquicas.
impresiones recibidas. Por esta poca Rene atribua los impulsos de automutilacin
Pero este desbordamiento de elementos internos en el mundo y de autodestruccin a rdenes del Sistema, pero como ciertos sec-
externo proviene tambin del exceso, de la violencia con que son tores del Yo -desgraciadamente muy limitados- an no estaban
experimentadas las impresiones: los impulsos primarios aterran al afectados, se ponan al servicio del instinto de conservacin negn-
Y o que ya no se encuentra en condiciones de enfrentarlos y, en dose a aceptar las rdenes del Sistema que el Yo psictico s obe-
su debilidad, utiliza el nico mecanismo de defensa de que dispone: deca; sobrevena entonces una disociacin que se traduca en un
la proyeccin. penoso sentimiento de comedia y falsedad coexistente con el de ser
Es la poca "animista" de la enfermedad, que recuerda el estadio cabalmente sincera, dualismo que no desaparecera sino cuando todo
por el cual pasa el pensamiento infantil, tal como Piaget lo des- el Yo hubiese sustituido ntegramente la realidad por un mundo
cribi magistralmente, en el que las circunstancias externas no se imaginario.
disocian del universo interno del enfermo: el Yo carece de inde- Rene perdi toda conciencia de s, por lo cual, a partir de en-
pendencia, se disuelve en las cosas externas. tonces, dej ele tratarse como una persona para pasar a refirirse a
Por esta razn Rene oye su propia queja en los ruidos del vien- s misma como al "personaje" a quien hay que hablarle en tercera
to y de los rboles, capta en ellos su sufrimiento y su hostilidad: persona. Y a m tampoco me reconoca ninguna individualidad: no
"No trae e1 viento un mensaje ele desgracia?" Pronto comprende me reconoca, nos dice, sino como "mam'', como "personaje", el
que el viento va a hacer estallar la tierra; a duras penas se puede personaje de la mam, lo nico que ella deseaba y amaba.
llamar delirio esta deformacin de los elatos exteriores en funcin Pronto la absoluta desaparicin de los lmites que separaban al
del Yo, en la cual se distingue claramente uno de los mecanismos del Y o del Ello determin la irrupcin desordenada de toda la agresi-
pensamiento simblico caracterstico de las regresiones esq9~zofr vidad que la enferma escotomizaba con gran dificultad. Fue en
nicas y semejantes al pensamiento infantil. Pero esta atribucin de esta poca cuando comenz a localizar las "voces", como ella dice,
elementos internos a fuerzas de la naturaleza que parecen correspon- en el fondo de su habitacin; ahor bien: con admirable introspeccin
der a movimientos del alma, constituye el ncleo del delirio que se y sinceridad ella nos confiesa que no oa ruido alguno, ni palabras,
establecer posteriorrnen te. ni voces, ni cuchicheos y, sin embargo, se comportaba como si hu-
A medida que Rene pierde la conciencia subjetiva de s, loca- biera tenido verdaderas alucinaciones auditivosensoriales; cmo,
liza ms sus sentimientos en las cosas; los lmites que separan al pues, explicar esta paradoja? En su libro La alucinacin, De Quercy
mundo interior del pensamiento del mundo exterior de la realidad, nos cuenta que hay enfermos cuyo comportamiento alucinatorio en
se matizan y luego se borran; los objetos se hacen amenazadores, realidad corresponde a la percepcin de muy pocas cosas o ele nin-
viven, se burlan, la ridiculizan, pues estn investidos de toda la guna ele ellas y que se debe a la interpretacin de pensamientos.
agresividad que Rene senta contra e1 mundo. Slo el contacto con No parece que ste sea el caso de Rene: ella ya no experimentaba
la analista la aliviaba momentneamente y le haca readquirir un en esta poca ning11 fenmeno de eco o de repeticin del pensa-
poco de realidad; pero como por entonces yo no haba elaborado miento sino que se enojaba y responda a alguna cosa inexistente
an la idea de mi mtodo ele la realizacin simblica, no pude frenar desde el punto de vista sensorial, que localizaba siempre en el JTlismo
el proceso de desintegracin del Yo. sitio. Creo que se puede interpretar este fenmeno como un estadio
Poco despus, el inconsciente hizo irrupcin en el Yo de Rene de alucinacin intermediaria situado entre la alucinacin psquica y la
bajo la forma de impulsos de agresividad y de un intenso deseo de alucinacin sensorial propiamente dicha. Psicolgicamente se le puede
retornar a la madre; la parte sana del Yo emple todas sus fuerzas en interpretar como una irrupcin de lo rechazado que desborda las
reprimir esos impulsos inconscientes: entonces vino la elaboracin capacidades de un Yo en estado ele disgregacin: ste reconoce en lo
del delirio, en el que la agresividad y el autocastigo se proyectaron rechazado elementos inaceptables y los proyecta inmediatamente al
en el Sistema, implicando la concepcin de su actividad mental como exterior. Demasiado agitado por el estallido de la psicosis, el Yo
exterior, corno independiente de su conciencia y localizada en las todava no ha tenido tiempo de elaborar estos sentimientos, estas
188 INTERPRETACION ETAPAS DE LA DESINTEGRACIN DEL YO 189

tendencias inconscientes, en forma verbal simblica tolerable, como En su mentalidad prelgica, Rene se dice: "Mam no me ali-
lo sera la alucinacin auditiva temtica con todos sus caracteres de menta, luego ella no quiere alimentarme. As pues, es malo y peca-
localizacin espacial y sensorialidad; va a la carrera: proyecta al exte- minoso seguir deseando la comida materna que se me rehsa y estar
rior lo que lo horroriza y se indigna contra los sentimientos incons- enojada es todava peor."
cientes as exteriorizados; casi podra decirse que se trata de "aluci- Como consecuencia de esta argumentacin prelgica, el Yo en-
naciones inconscientes". Ms tarde, el Yo elaborar estos elementos cuentra una prueba de la culpabilidad en la propia existencia de los
rechazados en forma de expresiones verbales y Rene, de manera impulsos autodestructivos. Finalmente, la agresividad contra la ma-
autnticamente sensorial, oir voces; tendremos entonces verdaderas dre mala, que no ha osado manifestarse directamente, regresa a su
alucinaciones auditivas. punto de partida, al Yo, reforzando as los impulsos de muerte.
Como lo expuse en la Parte primera, Rene no poda amarse La enferma nos cuenta cmo, cuando yo le ordenaba al monito
porque su madre le haba negado el alimento, es decir, el amor. que haca las veces de su doble, que mantuviera los brazos bajos,
Ahora bien: cuando el Y o carece de energa libidinal proveniente los impulsos destructivos desaparecan; este hecho nos prueba las
de la introyeccin del amor materno, las fuerzas destructivas pue- relaciones existentes entre los impulsos destructivos y la libido.
den fcilmente invadirlo, puesto que, como lo dijo Freud, existe Por el mecanismo ele la participacin presimblica mgica, la
una intrincacin de los impulsos: cuando los libidinales se ven frus- enferma proyecta sus impulsos sobre el mono, que es al mismo
trados, los de conservacin pierden su energa defensiva y abando- tiempo ella misma; ahora bien: si la madre-analista baja los brazos
nan el Yo a los impulsos autodestructivos. El maestro de Viena del mono, ordenndole tenerlos bajos, esto significa para Rene que
vio en estos ltimos una manifestacin del instinto letal que se la madre se opone a que ella se haga dao, que la madre le permite
relaciona con el masoquismo primario. vivir; y esta prueba ele amor que le es dada en trminos mgicos, los
Y a causa de estos impulsos, Rene no quera ya vivir y buscaba nicos que ella puede comprender, constituye una pantalla narci-
constantemente la forma de destruirse; su mismo delirio tom en cier- sista lo suficientemente poderosa para inhibir momentneamente los
to momento un matiz melanclico. En cuanto a la intolerable cul- impulsos destructivos.
pabilidad que pesaba sobre la enferma como una agobiante carga, Pero no se poda sino esperar que dicho proceso de proteccin ex-
no se la puede considerar sino como efecto de un Super-yo cruel gena, correlativo al acto mgico de bajar los brazos del mono, fuera
y castigador. slo un paliativo.
Estos sentimientos de culpabilidad y de autocastigo, aunque si-
tuados en un primer plano de la sintomatologa psictica, no cons-
tituyen sino una superestructura; son, apenas, epifenmenos. Efecti-
C. LAS FUENTES RALES DEL SENTIMIENTO DE REALIDAD

vamente, todo el conflicto de Rene se desarrollaba sobre el plano Para sacar a Rene de los lazos de los impulsos primarios era ne-
oral, muy anterior al de Edipo, poca en la que se constituye el Su- cesario atacar las causas mismas de stos, y no sus efectos secun-
per-yo. En el caso de Rene, se trata de una culpabilidad primaria darios. Slo cuando yo comprend que deba satisfacer el intenso
derivada de su "realismo afectivo", o sea, de este nuevo e impor- deseo de comida materna, pude librar a Rene de la agresividad
tante aspecto del realismo que Odier pone al descubierto en su her- y ele los impulsos autodestructivos: dndole a horas fijas un pedazo
moso libro La angustia y el pensamiento mgico. Ah escribe el ele manzana que participaba simblicamente del seno materno, satis-
eminente psicoanalista de Lausana: "El realismo afectivo puede ser fice la necesidad primaria, necesidad que haba persistido a travs
considerado como un aspecto esencial de la vida del nio en cuan- de la edad adulta y mantenido al Yo en un estado de regresin
to que l se imagina que todas sus alegras y sus dolores son determi- profunda. Al sentirse por primera vez amada en los trminos que
nados por causas exteriores y que su felicidad o su desgracia depen- le convenan, es decir, en la forma mgica, Rene experiment un
den de la intervencin de los seres y de las cosas que lo rodean." 14 maravill,oso sentimiento de realidad que la admir y a la vez la
14 Charles Odiei:, L'angoisse et la pense magique (Neuchatel : Dclachaux &
encant. Por un toque de varita mgica la percepcin normal de
Niestl, 1948) , p. 19. [Trad. esp. : La angustia y el pensamiento mgico (M- la realidad sustituy a la percepcin mrbida: en vez de ver las cosas
xico: Fondo de Cultura Econmica, 1961), p. 22.] y las personas recortadas, inmensas, aisladas, sin relacin ninguna
190 INTERPRETACiN ETAPAS DE LA DESINTEGRACiN DEL YO 191

entre ellas, las vio en su dimensin normal y en sus relaciones inter- propio para traducir la realidad, pues los fonemas de los cuales
individuales: invisti la realidad de la energa libidinal tomada de se serva y que se reducan a algunas slabas, siempre las mismas
las fuentes del amor materno. Esta realidad era "clida", "viva", ("ichti, rait, ovede, gao", etc.), no posean ninguno de los carac-
como nos dice ella, porque haba sido investida de afectividad. teres propios del signo o el smbolo verbal. Para los lingistas, el
El delirio y las alucinaciones desaparecieron; pero sobre todo signo es un significante arbitrario ligado por la convencin social
la terrible angustia, provocada por el nacimiento de los impulsos a su significado, mientras que el smbolo es un significante que
en el Yo impotente, fue remplazada por un agradable sentimiento posee una semejanza con su significado (por ejemplo una metfora).
de seguridad y de proteccin: "Yo soy amada." En el lenguaje de Rene no haba nada de esto: los fonemas no
El establecimiento de un contacto entre Rene y su madre-ana- tenan ninguna traduccin conceptual o afectiva; no se les podra
lista, au;nque limitado al plano oral solamente, n;conquist para considerar ni siquiera a la altura de los esquemas verbales de la
la enferma el sentimiento de realidad. En efecto: la madre-alimen- terminologa de Piaget, en los que el nio aplica una onomatopeya
tadora no es acaso la primera forma del no-Yo? Y no es ella la a todo gnero de cosas diferentes, puesto que en el esquema verbal
fuente de toda realidad ulterior? existe, por primitivo que sea, un lazo subjetivo entre el fonema emi-
tido por el nio y los objetos a los que se aplica, mientras que en el
D. NuEvos TRAUMATISMOS Y REGRESIN TOTAL DEL Yo AL caso ele Rene no exista ese lazo. Los fonemas constituan una
ESTADO FETAL
expresin verbal de las ms primitivas, nacida directamente del in-
consciente y que reuna todas las caractersticas del smbolo: incon-
Desgraciadamente, en ese momento mi mtodo estaba an lejos ciencia, movilidad .extrema con relacin a la rigidez del signo e
de ser sistemtico y comet un error al querer independizar de- imitacin senso-motora. Se los podra considerar como manifesta-
masiado pronto a Rene, y el contacto entre nosotras se rompi. ciones inconscientes, quejas y deseos infantiles y al mismo tiempo
Adems, la brusca partida de su enfermera despert un profundo como una participacin con el tono maternal que tranquiliza y con-
complejo de abandono. Un da que ella se negaba a comer, en lugar suela. Puede comprenderse por todo esto qu estado de regresin
de insistirle como deb hacerlo, le suger que poda dejar su comida tan primitivo haba alcanzado el Yo de la enferma.
si no tena hambre. Rene interpret mis palabras como una or-
den materna de no comer, y, por consiguiente, de no vivir, y la
consecuencia fue una violenta crisis de agitacin en la que se des-
ataron todas las fuerzas autodestructivas que invadieron al Yo inde-
fenso y desprovisto de la proteccin del amor materno. Rene nos
cuenta que cay en un estado que estaba ms all de cualquier pen-
samiento y del lenguaje: la regresin provocada por esta crisis, la
llev en efecto hasta la fase ms primitiva: la fase fetal. Su nico
deseo era el de retornar al cuerpo de la madre e intentaba realizarlo
con el suicidio. El Yo desintegrado, abandonado a los impulsos de
muerte, no contaba con fuerzas ni para reconstruir la estructura
patolgica que antes haba elaborado. Fue as como el delirio y fas
alucinaciones reaparecieron sin acento emocional y se redujeron a
estereotipias, a perseveraciones verbales y a automatismos. Al no
participar en el esfuerzo estructural del Yo psictico, los afectos
regresaron a un estado bruto y se hicieron ms violentos: era la
poca en que las apariencias permitan suponer un rpido encami-
namiento hacia la demencia afectiva; fue entonces cuando le dio por
hablar, como nos lo cuenta, en "lenguaje", trmino bastante im-
ETAPAS DE LA RECONSTRUCCiN DEL YO 193

fuerza y muros acolchados; pero de ahora en adelante iba a apoyarme


en el aspecto positivo de su deseo permitindole entrar en el autismo
2. ETAPAS DE LA RECONSTRUCCION DEL YO tanto como ella lo deseara. An ms, iba a probarle que estaba de
acuerdo con que ella retornara al cuerpo de la madre y aun a mos-
ACABAMOS de analizar etapa por etapa el camino recorrido por el trarle que la satisfaccin de su deseo dependa enteramente de m:
Yo en su marcha hacia la desintegracin psictica. Desde el punto satisface, pues, este deseo casi fisiolgico de Rene, sumindola en
de vista psicoanaltico se puede concluir que esta regresin haba lo "verde", en el "estanque", como ella deca.
llevado al Yo ms all de la fase oral, hasta la fase fetal. En todo Debido a su enfermedad orgnica, Rene padca fuertes dolores
fenmeno de desintegracin es necesario distinguir, segn la teora renales y hubo que aplicarle frecuentes inyecciones de morfina. Ahora
de Jackson, un aspecto positivo y un aspecto negativo: la llegada bien, hasta el presente la aplicacin de las inyecciones haba estado
a dicho estadio terminal presentaba esos dos aspectos jacksonia- a cargo del mdico o de la enfermera, y cuando yo se las aplicaba
nos, pues por una parte Rene realizaba su deseo de retorno a la por m misma no le daba otro significado que el de una simple
madre por tentativas de suicidio (siendo ste el aspecto negativo) y atencin mdica, pero entonces resolv servirme de la calma que
por la ofra lo realizaba por la retirada al absoluto autismo (aspecto proporcionaba la inyeccin para satisfacer el deseo de Rene. Un
positivo). da que ella sufra dolores muy agudos e intentaba por todos los
medios morderse y golpearse, le dije: "Mam quiere que su pequea
Rene no sufra ms: mam quiere que Rene entre en el 'estanque',
A. LA REALIZACIN SIMBLICA DEL ESTADIO FETAL, PUNTO DE en lo 'verde' de mam", y seguidamente le apliqu su inyeccin
p ARTIDA DE LA RECONSTRUCCIN DEL Yo y baj las persianas, mediante lo cual el dormitorio qued oscurecido
Fue en este estadio de regresin fetal cuando resolv intentar esta- en una verde penumbra. Se lo hice notar a Rene: "Ves, mam ha
blecer un contacto entre la enferma y la madre-analista. Por esta sumergido a Rene en lo verde, ahora ella puede estar tranquila."
poca, gracias a las mltiples experiencias realizadas con Rene, Una ligera sonrisa -la primera en mucho tiempo- apareci en los
haba adquirido una certidumbre: la de que, si yo deseaba que mi labios de la enfermita que ahora se durmi, relajada y con expresin
mtodo tuviese xito, era absolutamente necesario tener en cuenta el tranquila.
estadio al que haba regresado la enferma y no pasar al siguiente La siguiente vez que experiment sus sufrimientos, llor di-
mientras la enferma misma no expresase el deseo. ciendo: "Lo verde, lo verde se fue." Y por el mismo procedimiento
Ahora bien: el estadio actual en el que se haba fijado Rene era, volv a sumergirla en lo "verde".
como lo hemos visto, el estadio fetal, la fase de regreso a la ma- La autorizaba as a permanecer en la completa pasividad, a go-
dre. No es necesario decir que el Yo no exista ya como entidad zar de la perfecta calma del nio que todava no ha nacido; quera
consciente: la confusin entre el Yo y el no-Yo era completa y, por crear por este medio un vnculo, por primitivo que fuese, entre la
tanto, yo no poda contar con ninguna participacin de la enferma. enferma y la madre-analista.
Por lo dems, en esta poca ella pareca ya no reconocerme. Sin Apenas Rene vio que su necesidad era satisfecha por la "mam"
embargo, yo buscaba activamente la manera ele crear un lazo entre y que la satisfaccin dependa de ella, se vio obligada a fijar la aten-
nosotras, por dbil que fuese, capaz ele restablecer un contacto. cin sobre la fuente de su satisfaccin y surgi un tenue lazo con
Part de mi nueva comprensin, que para crear un contacto el exterior.
entre Rene y su madre-analista era necesario satisfacer la necesi- En este instante, Rene estaba lista para una reconstrucci~ de
dad inherente a la fase a que haba regresado la enferma. su Yo. Ciertamente, no se puede pretender que en el estadio fetal
Como consecuencia, puesto que ella deseaba retornar al cuerpo que ella haba alcanzado se tratara de la reconstruccin de un Yo
de la madre, era necesario ayudarla a realizar ese deseo y no opo- autnomo. Sin embargo, al satisfacer su deseo de retorno a la "ma-
nerse a l. En efecto, hasta aqu yo no me haba preocupado sino dre" por medio de lo "verde", del "estanque'', yo la haba obligado
por el aspecto negativo ele su deseo, es decir, no haba sino sancio- a fijar la atencin sobre la "fuente" de su placer. Y de all su ex-
nado sus tentativas ele suicidio y la haba protegido con camisa de pectacin, es decir, una cierta conciencia de su dinamismo. Hasta
[ 192 J
194 INTERPRETACION ETAPAS DE LA RECONSTRUCClN DEL YO 195
all todo era confusin, desintegracin, agitacin. El deseo de vol- te, como lo hemos visto, Rene no conceba las cosas y las personas
ver a la madre no se disociaba de los impulsos autodestructivos. sino como una prolongacin de s misma, comportamiento en el
Pero de pronto Rene descubri ciertas relaciones -globales an, que se puede reconocer el mecanismo primitivo de la participacin
es cierto- entre su deseo y el objeto que lo satisfaca; percibi que presimblica mgica, que supone por fuerza una completa incon-
cuando ella lloraba y gritaba: "El estanque se fue, Rcne quiere lo ciencia de s.
verde", yo me diriga hacia ella y la volva a sumergir en lo "verde", Durante un tiempo Rene se content con asistir pasivamente a
en la madre, por medio de la inyeccin y luego, cuando mejor un los cuidados por m prodigados a Ezequiel, gozando como espec-
poco, por medio del ensombrecimiento ele su habitacin. Y as tadora. Pero a pesar de esta pasividad se haba facilitado mucho
se estableci poco a poco una idea de causalidad -muy primitiva alimentarla, sobre todo si yo "le daba el pecho" a Ezequiel inmedia-
puesto que an no disociaba la eficacia del fenomenismo-- a la luz tamente antes de la comida de la enferma; posteriormente, un da
de la cual la madre no era sino la prolongacin de su deseo, pero a se atrevi a recostar a Ezequiel con su propia mano sobre mi seno,
medida que esta prolongacin se repiti venturosamente, Rene observndome atentamente. Con este gesto estableci un contacto
comenz a disociar los dos trminos de la relacin: concibi a la ms estrecho entre su Yo y el smbolo, entre el significante y el
madre-analista como un centro de accin y le atribuy los caracte- significado, y cuando estuvo segura de que yo quera alimentar regu-
res ele la causa eficiente del placer. Hasta entonces no dispona sino larmente a Ezequiel, acept en lo sucesivo comer por s misma.
de ella misma para obtener lo "verde": lloraba y se quejaba: "Lo Hemos asistido hasta aqu a lo que constitua una absoluta in-
verde, lo verde"; ahora ya esperaba que la satisfaccin de su deseo diferenciacin entre el Yo y el smbolo propuesto, pero a medida
viniese de m. que el inconsciente. de Rene se sinti seguro del amor de la madre-
Cuando Rene mejor fsicamente y las inyecciones ya no fue- analista, la energa que hasta entonces estaba al servicio de los im-
ron necesarias, continu sumergindola en el "estanque" con slo pulsos autodestructivos se liber para transferirse al instinto de
oscurecer su habitacin. Apaciguada su necesidad, la culpabilidad conservacin del Yo, y Rene comenz en ese momento, pero tan
realista que senta por querer entrar a pesar suyo en el cuerpo de slo en el plano oral, a diferenciarse de su smbolo, es decir, a
su madre, desapareci y entonces la atencin de la enfermita pudo aceptar directamente la comida que la madre-analista proporciona-
fijarse en el objeto, en la fuente de su placer y comenz a gozar ba a Ezequiel. Sin embargo, el smbolo no haba sido totalmente
con la presencia de la madre sin experimentar deseo de entrar en abandonado.
ella. Fue un gran progreso.
Haba que aprovechar esta preciosa experiencia, que mostraba que
la primera atencin que la paciente fijaba en el mundo exterior c. EL PROCESO DE IMITACIN AL SERVICIO DE LA

provena de la satisfaccin de una necesidad fundamentaL FORMACIN DEL Yo


Acabamos de ver cmo gracias a Ezequiel se elabor una nueva
B. CREACIN DE UNA NUEVA "!MAGO" DE LA ENFERMA "imago" de la paciente: "imago" de nio feliz y amado por su
madre. Fue justamente en esta poca cuando Rene comenz a
Mi objetivo principal fue en seguida el de ofrecerle a Rene una nue- adoptar una nueva conducta, complementaria de la primera y que
va "imago", sobre la cual pudiese construir su Yo. permitira la paulatina reconstruccin del Yo: conducta centrada
En el estado en que se encontraba no tena dino impresiones cor- en torno al proceso de imitacin.
porales y afectivas, pero sin ninguna conciencia de su actividad sub- Como se sabe, Baldwin concibe la imitacin como una de las
jetiva y por esto pens servirme del mecanismo de proyeccin, meca- dos fuentes de la adquisicin de conciencia de s y de otro: la pri-
nismo eminentemente inconsciente: tom en mis brazos un mueco mera es la proyeccin. Para este autor, el nio toma conciencia de
(Moiss primero y luego Ezequiel) y le demostr mi ms viva soli- s imitando el comportamiento de otro.
citud cubrindolo, besndolo tiernamente, arrullndolo. Por su parte Piaget, en su hermoso libro La fonnacin del sm-
Al actuar de este modo le presentaba a Ren un modelo, modelo bolo en el nio,rn expone la gnesis de la imitacin y su evolucin
en el cual su Yo inconsciente pudiese proyectarse. Efectivamen- is Jean Piaget, La formation du symbole chez l'enfant (NeucMtel: Delachaux
196 INTERPRETACiN ETAPAS DE LA RECONSTRUCCiN DEL YO 197
en seis etapas. El eminente genetista de Ginebra subraya la es- directamente relacionados con sus necesidades profundas y por tanto
trecha relacin que existe entre la evolucin de la imitacin y la de se limitar estrictamente al dominio de la comida.
la inteligencia y muestra tambin, aunque implcitamente, la rela- En vez de permanecer pasiva frente a la madre alimentadora,
cin entre la imitacin y la adquisicin de la conciencia de s. como lo haba hecho hasta entonces, Rene comienza a imitarla :
En niveles primarios el nio no imita sino los movimientos que as, en el momento de sus comidas repite cada frase que yo pronun-
es capaz de ejecutar espontneamente y, por tanto, no hay ninguna cio y copia cada uno de mis gestos. Por ejemplo, al decirle: "Bebe
adaptacin a nuevos modelos. A Rene le sucede lo mismo, pero en tu leche, querida", pasndole la mano por la mejilla, Rene repeta
el plano afectivo: acabamos de ver que gracias al proceso de proyec- varias veces seguidas: "Bebe tu leche, querida; bebe tu leche, que-
cin la enferma pudo comer sola. Rene se copiaba a s misma al rida", pasando su mano por su propia mejilla y pronunciando estas
copiar a su smbolo Ezequiel: en una primera instancia proyect sus frases con seriedad, compenetrndose con el acento y la entonacin
propias necesidades y deseos sobre el mueco Ezequiel y, en una que yo les imprima.
segunda, lo imit hasta el punto de reproducir su comportamiento. En este estadio no se trata sino de una imitacin senso-motora
Piaget ha sealado esta conducta en el nio de un ao a ao y verbal, lo cual implica una confusin del Yo con el de la madre-
medio que proyecta su propio comportamiento (comer, beber) so- analista; en cuanto a la repeticin incesante de las mismas frases,
bre animales y luego los imita reproduciendo sus actos. l llama a puede explicarse como la realizacin de un trabajo de asimilacin
esta fase de evolucin del smbolo "estadio de proyeccin de escenas y de fijacin de la conducta imitada.
de imitacin". Claro que en el nio el elemento de juego desempe- En esta misma poca, Rene imitaba tambin algunos de los
a el papel principal en los fenmenos de proyeccin; pero tiene gran movimientos que le interesaban para llevarme a ejecutarlos: como
inters, para el conocimiento del Yo esquizofrnico, observar que si la enferma atribuyese a su gesto un poder eficaz sobre la persona
existe una correspondencia entre la construccin del Yo infantil y que ella quera hacer actuar de determinada manera. As, cuando
la reconstruccin del Yo psictico: ambos pasan por idnticos esta- ella quera que yo la cubriese, haca dos o tres veces el gesto de
dios desde el punto de vista fenomenolgico y estructural, difiriendo extender una cobija mirndome fijamente. En este caso la imita-
profundamente desde el punto de vista funcional. cin serva para desencadenar o para hacer reproducir por parte de
Pero examinemos la funcin del proceso de imitacin propia- la persona valorizada el comportamiento deseado. Se notar en el
mente dicho en la gnesis del Yo de Rene. acto que esta conducta se asemeja a las que Piaget ha descrito en ni-
Hasta aqu ella no haba imitado sino a su doble Ezequiel, es os de ocho a nueve meses y que llama "procedimientos de eficacia"
decir, reproduca sus propias conductas ejecutadas previamente por o "procedimientos para prolongar un espectculo interesante".
el mueco. Ahora su objeto de imitacin va a cambiar y este cam- Lo mismo en el nio que en Rene, en este nivel no hay ninguna
bio anuncia un gran progreso sobre la etapa precedente; pues re- objetivacin: todo gira en torno a la accin propia.
producir el comportamiento deseado que se ha proyectado en su Sin embargo, una vez que, gracias a la repeticin, l copia del
smbolo no implica an ninguna acomodacin al objeto, y por tanto modelo se ha fijado, se observa que la imitacin se independiza
la imitacin se confunde todava con la asimilacin y la participa- poco a poco del modelo. Es, para hablar en trminos piagetianos,
cin presimblica mgica. la aparicin de la imitacin diferida, y Rene no necesita ya de la
Pero en esta nueva fase de su evolucin, Rene toma por mo- presencia de la madre-analista para copiarla. No: ella se asimila
delo de su imitacin a la madre, en este caso, la analista. Aqu enteramente a su modlo y se convierte en su propia madre. Otra
comienza a instaurarse la imitacin en forma verdaderamente inde- vez encontramos aqu lo descrito por Piaget en el nio en quien el
pendiente. Pero hay que comprender que si Rene empieza a imitar gesto imitativo juega el papel de simbolizante, la persona imitada
a la madre, no lo hace como "persona autnoma"; no copia uno es lo simbolizado y hay una fusin de la imitacin propiamente
cualquiera de sus comportamientos; su imitacin se aplica a modelos dicha y la asimilacin al Yo.
Esta nueva facultad de imitar el modelo ausente signific para
& Niestl, 1945). [Trad. esp.: La formaci6n del smbolo en el nio (Mxico: la evolucin del Yo de Rene que comenzaba el trabajo de intro-
Fondo de Cultura Econmica, 1961; Za. reimpresin, 1973).] yeccin de la madre, que el modelo no permanecera en el exterior
198 INTERPRETACiN ETAPAS DE LA RECONSTRUCCiN DEL YO 199

del Yo, sino que se interiorizaba progresivamente. Sin embargo, Como dice Baldwin, la imitacin es la fuente del ego y del alter
todava era necesario un contacto fsico que la ligara con el modelo a la vez, pues al copiar las acciones de otro el nio adquiere pro-
ausente para reforzar la representacin mental de la madre. Es de- gresiva conciencia de s mismo. As, Rene adquiri conciencia de
cir, que la madre participase de la imitacin por un intermediario s y la consecuencia inmediata fue la aparicin del Yo personal.
proveniente directamente de ella y as Rene, cuando coma sola, Pronto dir: "Yo tomo leche, mi leche, mam me la da", frases en
necesitaba tener en su propia mano un papel sobre el cual yo haba las que se ve que an tena que fortalecer la introyeccin haciendo
escrito las palabras que le dirig en aquella ocasin; ella lea y intervenir la palabra "mam" y el complemento ("mam me la da")
relea varias veces las , palabras escritas. Posteriormente el papel ya como un ltimo resto de participacin verbal, que pronto desapare-
no fue indispensable y el modelo se interioriz definitivamente, prue- cer del todo.
ba de que el Yo comenzaba su organizacin estructural. Cuando Rene se identific enteramente con la madre pudo de-
Quiere esto decir que Rene posea ya un Yo semejante al de cir "Yo tomo": en ese momento ella se haba independizado en el
la madre y por consiguiente al de los dems? Claro que no, pues plano oral y del centro de su Yo surgi esa instancia nica esen-
ella todava se hablaba en tercera persona y se trataba como un cialmente especfica y singular, el Yo personal, que corresponde a
"personaje". Antes y durante sus comidas declaraba: "Rene bebe la conciencia de aquello que la persona experimenta como perma-
su leche, mam se la da", como si hablara de una tercera persona. nente e irreductible entre los diversos contenidos del Yo y que
Este comportamiento muestra que haba llegado a la etapa asertiva, implica conciencia de libertad y de voluntad como prueba de que el
segn la terminologa de Pierre Janet, en la cual el sujeto se concibe Yo posee ahora una estructura y ha terminado su construccin
como un personaje. oral. Rene ha dej~do de ser un personaje y se ha convertido en
Pichon 16 llama a esta fase "la persona voluminosa", en contraste una persona. La reconstruccin progresiva del Yo se efectu gracias
con "la persona delgada", en la que interviene el Yo-Me. Para este al doble proceso de la proyeccin sobre Ezequiel y de la imitacin de
autor, la "persona voluminosa" rene el conjunto de caracteres que la madre-analista.
diferencian a un sujeto de otro, mientras que la "persona delgada"
marca el centro de la personalidad en lo que hay de irreductible D. CoNSTRUCCIN DEL "Yo CORPORAL"
y de permanente y que simboliza el Yo personal.
Se notar que en el caso de Rene "la persona voluminosa" no Pero mientras que Rene tena ya un Yo autnomo en el plano
tiene esta generalidad que Pichon le atribuye, sino que se presenta oral no tena conciencia clara de tener un cuerpo, de ser corprea.
como entidad especfica oral: podramos decir que se trata de un Ahora bien: el Yo es tambin un Yo corporal. Algunos filsofos
"personaje oral". modernos conciben el Yo primordialmente como la oonciencia
La repeticin de cada una de estas frases tiene por funcin, como de ser corpreo, de tener un cuerpo. Tambin Piaget ha demostrado
Freud lo demostr, establecer un lazo slido entre los contenidos que en la medida en que el nio adquiere conciencia de s, que se
pasados y los del presente; en este caso se trata de relacionar al per- desubjetiviza, adquiere certeza de ser un cuerpo mvil situado en
sonaje de Rene y la persona de la madre que ella imita, por lo un espacio inmvil en el cual existen otros cuerpos con los cuales
cual, a la frase "Rene bebe su leche", agrega: "Mam se la da." se interrelaciona.
La estructura de la personalidad es an la de la participacin, Es necesario todo un proceso para llegar a la nocin de un ser
pero pronto, gracias al instrumento de repeticin que consolida la mvil en medio de otros seres mviles situados en un espacio comn,
interiorizacin del modelo y cuya significacin afectiva es la de re- pues esta elaboracin es a la vez intelectual y afectiva. Rene, como
tener en s misma a la madre amada, la enferma alcanza una nueva el nio, no se conceba identificada con su cuerpo, por eso hablaba
etapa: la de la introyeccin de la madre, que trae consigo el senti- de l como de un objeto ligado a ella pero independiente y cuando
miento de la conciencia subjetiva. le dola una de sus partes, la objetivaba desintegrndola del total.
As, no deca: "me duele el brazo", sino "al brazo le duele", como si
16 Edouard Pichon, '"La personne et la personalit vues la lumiere de la fuera un personaje independiente; por esta misma razn le gustaba
pense idiomatique fran1;aise", Revue Frarn;:aise de Psychanalyse, X, 3, Pars,
1938, p. 117.
que le dijese: "Qu lindo cuerpo tiene ella, Rene, qu limpio
200 INTERPRETACiN ETAPAS DE LA RECONSTRUCCiN DEL YO 201

est!"; a veces vena a m diciendo: "Un diente hace de las suyas, que era el norte se converta en el oeste, ya que el oeste se hallaba
dile algo!", a lo cual yo responda: "Diente: vas a ser formal y del lado de su brazo izquierdo.
dejar tranquila a mi pequea Rene!" Ella, identificndose con el Este ejemplo muestra hasta qu punto haba llegado el egocen-
diente, conclua: "S, mam, s, mam." trismo geomtrico de la paciente; encerrada en su propio punto. de
F,,sta maleabilidad del Yo que a la vez se disocia y se identifica vista deba an elaborar y estructurar el espacio.
con un rgano enfermo, prueba hasta qu punto el proceso de es- La misma razn del egocentrismo explica el que Rene no com-
tructuracin (ya completado en el plano oral) estaba por realizarse prendiese la perspectiva. Cuando viajbamos en auto y veamos una
en el plano global de la personalidad y muestra tambin la impor- montaa lejana, por ejemplo el Monte Saleve,1 7 al acercarnos ya no
tancia de la conciencia corporal para que se opere una verdadera la reconoca y preguntaba si era otra; al saber que era la misma, pre-
sntesis del Yo. guntaba con admiracin: "Pero entonces por qu cambia, por qu
En el nio, la inconciencia de ser un cuerpo proviene de la inma- tiene esta forma?"
durez intelectual; en nuestra paciente se deba a la desintegracin Este estadio de regresin de la enferma se parece mucho a las
del Yo y al retiro de la libido de su objeto. Rene no poda querer etapas que Piaget describe en su libro: La construccin de lo real en
a su cuerpo mientras la madre-analista no lo amase: tuve que admi- el nif.0. 18 Pero Piaget atribuye esta insuficiente estructuracin es-
rarlo, arreglarlo, cuidarlo para probarle que lo quera y que ella pacio-temporal a una evolucin operatoria que est en construccin,
sintiese a su vez el derecho de amarlo. Como para la comida, Rene en tanto que es interesante observar que una regresin afectiva
adopt los dos mecanismos de proyeccin y de imitacin y comenz puede producir fenmenos similares.
por desear vestidos bonitos, cuidados asiduos para Ezequiel y poste- Veremos a Ren.e creando una estructura progresiva del Universo
riormente copi mi comportamiento para con su propio cuerpo perceptivo en funcin del desarrollo afectivo. As, para llegar a la
despus de haberlo objetivado en Ezequiel; luego, como en el caso "lgica de las relaciones" ser necesario que establezca relaciones
de la comida, imit mis gestos y mis propias palabras admirativas de persona a persona entre la madre-analista, (objeto privilegiado y
frente a l. Por fin, reprodujo mis palabras y mis actitudes sin que representativo de la realidad) y su Yo, pero para esto es indispensa-
le fuera necesaria mi presencia: la imitacin en el plano "narcisista" ble que ella adquiera una nocin capital: la de la identidad perma-
se interioriz, es decir, se introyect en la madre; el modelo se con- nente de la "madre". Efectivamente, hasta ahora Rene no reconoca
virti en imagen con vida propia y determin la imitacin. Entonces a la "madre" sino como "madre'', prolongacin de ella misma; la en-
ya dej de objetivar su cuerpo y sin pensar en l lo identific con- globaba en ella. Por eso, cuando yoenfermaba o reciba en mi casa
sigo; cuando le duele un diente o un pie, dice: "Me duele un diente, visitas o pacientes o sala de compras, Rene no me reconoca y perda
me duele el pie"; as como dice: "Me bao." el contacto con la realidad. Ella an no haba investido de libido los
sectores sociales de la personalidad de la madre; pero a medida
que la realizacin simblica mgica satisfaca sus necesidades incons-
E. LAs BASES AFECTIVAs DE LA EsTRucruRAc16N DE LA REALJAD
cientes, vernos disminuir el egocentrismo inicial y nacer la posibi-
A pesar de su conciencia de ser "un cuerpo", an no posea, la rela- lidad de considerar los puntos de vista ajenos. Tambin en este
tividad corporal, vale decir, no situaba su cuerpo en el espacio in- campo consegu, gracias a la realizacin simblica mgica, sacar de
mvil que contiene a los dems; o, como dicen los lgicos: no su autismo a Rene y permitirle a su Yo considerar el punto de vista
posea la lgica de las relaciones, pues conceba todas las posiciones de los dems.
y desplazamientos de los objetos con relacin a ella misma. As, Como nos lo relata, el hecho de comprobar por s misma que
para determinar Jos puntos cardinales, sin preocupacin ningna de ella tena el poder de hacer retomar mi voz llamndola, con ocasin
las relaciones objetivas exactas, deca: "Frente a m, el norte; detrs, de una laringitis, le permiti aceptar por una parte mi enfermedad
el sur; a mi derecha el este y a mi izquierda el oeste", exactamente
como si fuese un mapa geogrfico, y se asombra de que los puntos 11 Montaa cerca de Ginebra.
18 Jean Piaget, La construction du rel chez l' enfant (NeucMtel: Delachaux
cardinales fuesen tan mviles y variables con relacin a la posicin & Niestl, 1937 ) . [Trad. esp.: La construccin de lo real en el ni11o (Buenos
de su cuerpo, puesto que cuando giraba 90 a la derecha, aquello Aires : Proteo, 1965 ) .]
202 INTERPRETAClN ETAPAS DE LA RECONSTRUCCIN DFL YO 203

y, por otra, le ense la posibilidad de buscar un remedio en la En funcin de este clescentramiento gradual, Rene lleg a dife-
realidad. renciar cada vez mejor las impresiones internas del mundo exterior,
Colocada ante una situacin penosa al no reconocer esta nueva desapareciendo 1a conducta mgico-animista y mgico-artificialista
faceta de la madre, Rene no pudo aceptarla sino asimilndola, pro- para dar lugar a la conducta de adaptacin social. Al investir de
gresivamente y en el plano simblico, a otras situaciones conocidas. libido al mundo externo y a los dems, se restablecieron los lmites
Al observar que poda hacer reaparecer la voz llamndola, Rene entre el Yo y la realidad y las relaciones recprocas entre el Yo y
no temi desde entonces que la madre se le escapara dado que ya los otros. Al elaborar su Yo, elabor paralelamente su universo.
posea la facultad de hacerla retornar segn sus deseos. Rene evolucion lenta y seguramente hacia la disposicin de
Por medio del animismo, la angustia ante lo desconocido des- renuncia y la objetividad del adulto.
apareci y Rene pudo establecer un lazo entre la madre conocida y Un Yo investido de la energa libidinal extrada del amor ma-
la madre desconocida, es decir, la madre como individuo; fortale- terno estaba listo para amarse a s mismo y para vivir con indepen-
cido por la magia, el Y o pudo absorber de la realidad conductas dencia de su madre, suficientemente estructurado para estructurar
adaptadas que le permitieron hacer retornar la voz. Comenz enton- la realidad y adaptarse a ella; pero sobre todo, poda investir de
ces a aplicarme compresas, inhalaciones, a consultar las indicaciones su afectividad cosas y personas: habiendo partido de una percep-
de diversos medicamentos con la intencin de determinar cul sera cin del universo, sincrtica, rgida y desolada, Rene haba llegado
el ms activo, el ms apropiado para el caso; en fin, empez a com- a la visin de una realidad viva, mvil y relativista, que 1a haca feliz.
portarse como mi enfermera.
As, sectores cada vez ms importantes de la personalidad de la
madre-analista fueron reconocidos e incorporados al Yo. Entonces
Rene me reconoci bajo mis diferentes aspectos sociales de seora de
casa que recibe visitas, de cliente en los almacenes, etc., porque en
cada uno de estos comportamientos pudo establecer una relacin
entre la madre-alimentadora y la madre-social. Efectivamente, los
primeros invitados a mi casa fueron la enfermera de Rene, a quien
tanto amaba; despus una niita por quien ella se interesaba; pos-
teriormente su mdico. Y las primeras compras que me acompa
a hacer fueron las de objetos para su uso o regalos que ella hara;
ella estaba, pues, en la propia fuente de mi comportamiento.
Muy pronto me reconoci en situaciones independientes de ella
misma. No poda aceptar mi profesin de psicoanalista que atiende
"casos", hacia quienes ella haba transferido la agresividad acumu-
lada contra sus hermanos y hermanas; pero la realizacin simblica
de su necesidad inconsciente le permiti tolerar que me ocupase de
ellos, y luego aceptar amablemente su presencia e incluso lleg
a interesarse por ellos y por m misma; mi personalidad individual
y social haba sido definitivamente reconocida y englobada por el
Yo; yo misma haba adquirido a sus ojos mi identidad permanente.
Los progresos que ele all resultaron fueron enormes: al establecer
relaciones entre su Yo y la madre-social, Rene se puso en camino
de la "lgica de las relaciones" y empez a considerarse como una
persona situada entre otras personas con los mismos derechos y
deberes.
CONCLUSIONES 205

s mismos ningn poder energtico, sino que lo adquirieron una


vez que las necesidades fundamentales fueron satisfechas. Haba
3. CONCLUSIONES que reparar la frustracin inicial sumiendo a Rene en "lo verde"
es decir, autorizndola a mitigar su deseo de retorno a la madre:
en funcin de esta satisfaccin simblica la enferma pudo prestar de
A. VALOR DE LAS RELACIONES Sr:rvrnucAs PARA Los nuevo atencin a la realidad; a travs de la madre-analista, fuente
MECANISMOS FORMADORES DEL YO de la satisfaccin de su necesidad, Rene pudo aceptar esta bienhe-
HEMOS llegado al trmino de nuestro estudio, que hemos querido chora realidad que se le mostraba. A duras penas nos atrevemos a
circunscribir al examen del Yo psictico. Gracias a las confidencias llamar "realidad" a esta asimilacin del mundo objetivo al deseo
de Rene hemos podido penetrar ms all del hermtico simbolis- propio; sin embargo, fue el primer lazo que vincul a Rene con
mo del delirio, de las alucinaciones, de la conducta esquizofrnica, sus semejantes: en ese momento, los impulsos autodestructivos fue-
tan desconcertantes todos por su ambivalencia y disociacin. El ron neutralizados por las tendencias libidinales extradas del amor
anlisis fenomenolgico y psicoanaltico del periodo de lactancia, del materno, y los mecanismos formadores del Yo pudieron entrar en
periodo de ataque de la enfermedad y del estado de psicosis esquizo- actividad.
frnica, nos ha mostrado de manera indudable la importancia ex- Es en verdad impresionante ver que el proceso de reconstruccin
traordinaria del papel de la frulltracin en la desintegracin del Yo. de la personalidad del enfermo es el mismo que el del nio: ambos
Prcticamente podra decirse que a ella se debe la responsabilidad utilizan los mecanismos de la proyeccin y la imitacin; de los dos,
de la debilidad inicial del Yo, la cual favoreci la psicosis. el de proyeccin es el primero en ser utilizado por suponer la incon-
Lanzada a la vida con una necesidad fundamental que exiga ser ciencia de s. Como Rene no haba estructurado todava un Yo,
satisfecha, Ren no pudo jams adaptarse verdaderamente a la rea- proyectaba muy fcilmente sus necesidades y sus deseos sobre el mu-
lidad y en la proximidad de la edad adulta no pudo aceptar 1a com- eco Ezequiel y, una vez reconfortada por el amor materno, la en-
plejidad del mundo exterior, por lo que se retrajo a una etapa infan- ferma adopt el segundo mecanismo, ms evolucionado que el
til de su desarrollo. El primer signo de esta regresin del Yo fue primero; el de la imitacin. As Rene volvi a pasar por todas las
la percepcin extraa de la realidad que la angusti tanto; a medida etapas de la imitacin por las que atraviesa el nio, hasta que se
que la enfermedad disgregaba su personalidad, el universo fue per- complet el proceso de introyeccin e identificacin de la madre-
diendo su estructura espacial hasta ser finalmente remplazado por amorosa, pero, segn vimos, no se oper enteramente la sntesis
otro, subjetivo y movedizo. Esta prdida progresiva de la realidad del Yo hasta que la enferma tuvo conciencia ele su cuerpo.
proviene de la retirada de energa libidinal efectuada por el y o en La conciencia de "ser cuerpo" parece indispensable para la dife-
favor de la elaboracin del delirio y las alucinaciones. Pero, repen- renciacin entre el Y o y el no-Y o, pues acaso todas las percepciones
tinamente, gracias a la realizacin simblica de la necesidad alimen- que asaltan la conciencia no se efectan a travs del cuerpo? Por
taria, Rene volvi a encontrar el sentimiento de realidad que haba formar parte del sujeto y del objeto a la vez, el cuerpo tiene por fun-
perdido; la emergencia del sentimiento de realidad en plena psicosis cin relacionar nuestro Yo con el mundo exterior y con los dems.
parecera probar que la regresin no se haba cristalizado tanto como ]\\ilientras Rene no haba adquirido conciencia de "ser cuerpo",
se crea, sino que en s misma dicha regresin posea un dinamismo. muy difcilmente lograba distinguir sus propios fenmenos de los
Sin embargo, a causa de la falta de sistematizacin del mtodo del mundo exterior. As, como ella nos relata, cuando orinaba y
y de los errores que ello provoc, hube de dejar zozobrar a Rene al mismo tiempo llova afuera, ella se preguntaba si podra detener
hasta el ltimo grado de desintegracin. Esta regresin total que la toda esta agua que caa y ante su impotencia era presa de angustia.
llev hasta la etapa de organizacin fetal proporciona valiosas ense- Su actitud , ante los objetos alejados era igualmente tpica al res-
anzas acerca del Yo y de las pulsiones. pecto: en lugar de levantarse para alcanzar el objeto que requera, le
Efectivamente, gracias a la disgregacin de la personalidad hemos haca una sea con la mano y esperaba que viniese hacia ella; ante
podido estudiar los mecanismos que sirvieron para la reconstruccin la inercia del objeto, se admiraba de que fuese ella la que deba
del Yo. Pero hay que sealar que estos mecanismos no posean en desplazarse. Lo mismo si se la besaba y se le reclamaba un beso en
[ 204]
206 INTERPRETACiN CONCLUSIONES 207
reciprocidad: "Pero, quin me bes -deca-, usted o yo?"; y mecanismos de defensa contra la invasin de los impulsos y negar
si quera beber ms y yo le responda bromeando: "Pero si ya no la realidad demasiado dolorosa, el Yo libre y autnomo podra adap-
tengo sed'', ella no entenda la broma y replicaba con resignacin: tarse cada vez mejor al mundo exterior.
"Ah! s, ya no tengo sed." Todo esto suceda en plena convale- Los dos graneles procesos del smbolo y de la imitacin que juga-
cencia, ya sin ninguna manifestacin psictica, pero mostraba muy ron un papel de primer orden en la reconstruccin del Yo, comple-
bien que el cuerpo no haba adquirido an su funcin de relacin taron su funcin esencial. Quiere decir esto que desaparecieron
y separacin simultneas del Yo con e1 mundo externo. sin dejar huellas-? Su importancia en la gnesis del Yo tue dema-
Louis Lavelle, e1 eminente sucesor de Bergson, confirma perfecta- siado grande para que no se integrasen en una nueva estructura
mente esta observacin cuando dice : "Por esto el Yo no es nada afectivo-intelectual ele la personalidad.
fuera de su cuerpo y fuera de esta conciencia del universo entero, En efecto, el smbolo que primitivamente constitua un sustituto
que sin el cuerpo no sera posible; no porque el cuerpo la produzca del objeto se transformara en imagen y luego en concepto. El
como un misterioso epifenmeno, sino que para que la conciencia pensamiento por imgenes fue una etapa caracterstica de la evolu-
sea posible, es necesario que nos distingamos del mundo y por con- cin de Rene, pero a medida que elia estableci relaciones sociales
secuencia que tengamos un cuerpo limitado." 19 primero con la madre-analista y luego con otras personas, utiliz
Pero para que Rene adquiriera esta nocin capital sobre la for- cada vez menos el pensamiento por smbolos y por imgenes, para
macin de su conciencia era indispensable que se liberara del rea- servirse cada vez ms de conceptos operatorios. En el plano lings-
lismo afectivo que pesaba sobre ella y formaba una slida superes- tico, el smbolo se transform en signo social, convencional y arbi-
tructura, toda hecha de intensa culpabilidad. En efecto, la ausencia trario (segn la definicin saussuriana r"
y sobre el plano afectivo
de amor materno haba impedido la formacin de un narcisismo se transform en identidad permanente y en diferenciacin de los
normal. Ahora bien: de dnde toma el individuo este amor a dems.
s mismo que le confiere confianza y seguridad en s? De la intro- Por su parte, la imitacin, inicialmente simple copia del objeto,
yeccin del amor de la madre. Se trata tambin aqu de la asocia- se liber progresivamente <le la percepcin y se convirti en repre-
cin de un impulso vital (del instinto de conservacin) con la sentacin; a medida que R ene distingu::i. mejor lo que pertenece
libido. al Yo de aquello que pertenece al no-Yo, iba adquiriendo concien-
Ahora que Rene posea un instinto de conservacin normal, gra- cia de su imitacin: en este momento la imitacin pas a ser reflexi-
cias a la satisfaccin de su necesidad alimentaria, quedaba por pro- va, es decir, se integr a la inteligencia y a la afectividad y se puso
porcionarle una libido igualmente normal. De nuevo haba , que a su servicio.
apelar a los procesos de proyeccin y de imitacin: proyeccin de La ampliacin de estos dos procesos se acompa de una nueva
sus deseos (tener un bonito cuerpo, admirarlo, cuidarlo) sobre el capacidad para adquirir y estructurar, <le un modo siempre ms
mueco Ezequiel, imitacin del comportamiento de la madre-ana- complejo y operatorio, el mundo de los objetos y ele las ideas.
lista hacia el cuerpo del smbolo Ezequiel primero y, posteriormente, A los progresos en la cla boracin de un universo slido y per-
del propio cuerpo de Rene. manente correspondi una nueva aptitud para razonar con los ins-
En el momento en que el realismo afectivo se hubo disuelto to- trumentos adultos, como son la lgica ele las clases y las relaoiones
talmente por el trabajo de introyeccin e identificacin de la madre- y el hacerse consciente de esta actividad intelectua1. Rene pudo
analista, la sntesis del Yo de Rene se haba realizado totalmente: apreciar all el valor de su necesidad ele vc ~cla<l y objetividad, pila-
toda la cantidad de potencial energtico que investa los elementos res de la investigacin cientfica.
formativos de la psicosis se desplaz para ponerse al servicio del Yo. En el plano social, Rene, consciente ele ser una persona autnoma
f:ste deba ordenar los impulsos en una jerarqua normal e inves- que se diferencia de las dems, estableci una interrelacin de su
tir la realidad con la libido de que dispona; en lugar de formar pensamiento con el de los dems; luego adquiri tambin concien-
19 Louis Lavelle, De l'etre (Pars: Alean, 1927), pp. 156-57. Citado por 20 Ferdinand de Saussure, Cours de linguistique gnrale, publicado por Char-
P. Foulqui, L'existentalisme (Pars: Presscs Universitaires de France, 1947) , les Bailly y Albert Sechehaye (La usa na y Pars: Payot, 1916) . [Trad. esp.:
p. 128. [Trad. esp.: Existencialismo . . . ] Curso de lingiifstica general (Buenos Aires: Los~d:1. 194 5) .]
208 INTERPRETACiN CONCLUSIONES 209
cia de su actividad interior y finalmente fue apta para situarse en el diferencia del no-Yo, son utilizados tanto por el enfermo mental
punto de vista de otro y, por consiguiente, para comprenderlo. como por el nio.
Desde el punto de vista afectivo, la enferma deba superar una Podra preguntarse si no se debe establecer una relacin ms es-
etapa importante: la de Edipo. Fijada en la fase oral, Rene no trecha entre los penetrantes estudios que Piaget ha efectuado en los
haba jams superado el complejo de Edipo, coronacin de la evo- nifios y los ele los psicoanalistas. Ciertamente que no se trata de
lucin libidinal; deba, pues, pasar por este punto crucial. Lo hizo reducir la mentalidad esquizofrnica a los marcos de la mentalidad
de modo muy fcil y normal: primero, se dedic con vivacidad de infantil: esto sera un error manifiesto, pues hay enormes distancias
espritu y asiduidad a obtener la atencin del marido de la psicoana- que los distinguen. Sin embargo, frente a un enfermo que, como
lista; luego, cuando estuvo segura de ser amada "tambin" por el Rene, ha efectuado una profunda regresin a las etapas primitivas
"padre", se volvi hacia la madre-analista para imitar sus conductas de su evolucin, por qu no considerar los fenmenos que presenta
frente a l, pero siempre en el plano de los sentimientos. a la luz de las teoras de Piaget, cuando de esta comparacin po-
Sin embargo, los sentimientos de culpabilidad edipiana existie- dra sacarse la preciosa prueba de que lo que nos parece como proce-
ron y se exteriorizaron en un sueo en el cual Rene se vea com- so disgregador puede convertirse, bajo ciertas condiciones, en pro-
pitiendo afortunadamente con la madre-analista frente al 'lpadre" ceso reconstructor? En efecto, todos los esquizofrnicos utilizan los
en una justa oratoria, y vea a la madre alejarse de ella. Pero no es mismos mecanismos de proyeccin, de participacin, de condensacin
esto un fenmeno normal? Por lo dems ste fue el nico sueo y de imitacin para expresar su vida psquica.
de angustia edipiana que tuvo. Pronto su atencin se desplaz ha- En lugar de dejar que estos mecanismos se pongan al servicio de
cia los profesores y los estudiantes, y ambicion el matrimonio y la los impulsos y de las construcciones delirantes, no se podran de-
maternidad, tranquilamente, con la alegre esperanza de un "prn- rivar y utilizar para intentar una reconstruccin del Yo psictico?
cipe azul". Si en el nio no constituyen sino un aspecto normal y natural ele su
As, en todos los planos de la actividad humana, Rene lleg al evolucin afectivo-intelectual, en el enfermo, como lo hemos visto,
nivel del adulto normal, pero esta marcha ascendente hacia la con- cumplen una funcin primaria: la de sustraerlo de la realidad frus
quista simultnea de su Yo y de la realidad pudo efectuarse gracias trante para permitirle satisfacer una necesidad fundamental. Son
solamente a una desubjetivacin progresiva, a un descentramiento estos aspectos los que debemos estudiar mejor para utilizarlos en una
de su ego. Y esta liberacin del egocentrismo radical que la apri nueva psicoterapia, psicoterapia basada en la realizacin simblica
sionaba pudo operarse slo debido a los dos mecanismos de la, pro- de las necesidades fundamentales del enfermo.
yeccin simblica y de la imitacin; si ellos pudieron desempear su Espero que este breve estudio circunscrito en tomo de la des-
papel constructor en la formacin del Y o, fue slo en la medida en integracin y de la reconstruccin de un Yo esquizofrnico, mostrar
que le fue permitido suplantar las frustraciones iniciales, fuentes la importancia del conocimiento de los mecanismos formadores del
primarias de la aparicin de la psicosis. Yo en la psicoterapia del esquizofrnico, dado que, si uno de los
aspectos de la psicosis est constituido por la irrupcin de impulsos
B. CONCEPCIN DINMICA DE LOS PROCESOS DE
inconscientes al campo de la conciencia, la desintegracin del Yo
DESINTEGRACIN EN LA ESQUIZOFRENIA
parece ser seguramente una de las causas principales de esta invasi6n
del inconsciente. Por ello, los psicoanalistas y los psico-genetistas, n
He intentado demostrar constantemente, en el curso de esta expo vez de trabajar separadamente, deberan, por el contrario, formar
sicin, las similitudes que existen entre el pensamiento esquizofr- una sntesis de sus mtodos respectivos, sntesis de la que se bene-
nico y el del nio. ficiara inmediatamente el clnico en su psicoterapia de enfermos
Gracias a la disgregacin esquizofrnica que simplifica grande- esquizofrnicos.
mente los procesos psquicos, hemos podido estudiar los mecanismos
ele formacin del Yo, y no nos ha admirado observar que son los
mismos que actan en el nio; efectivamente, los procesos de proyec-
cin y de imitacin por medio de los cuales el Yo se descubre y se
NDICE

Prlogo de la edicin suiza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7


Prefacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Parte primera
LA REALIZACIN SIMBLICA

(Exposicin del mtodo)

l. Introduccin 17
2. Anamnesis 20
Circunstancias familiares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

3. El psicoanlisis clsico y 1a primera mejora . . . . . . . . . . . 28


A las tres semanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
A los tres meses y medio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
A los 6 o 7 meses de anlisis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

4. Empeoramiento de la enfermedad mental . . . . . . . . . . . . . . 36


5. El periodo agudo de la enfermedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Descubrimiento de la realizacin simblica y su aplicacin
al complejo oral: las manzanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Primer intento de ap1icar el mtodo para desarrollar el Yo:
el pequeo mono, primer smbolo del Yo en el autismo 48
Segunda aplicacin del mtodo (continuacin) : el bao
(por orden ) , smbolo del derecho al placer . . . . . . . . . . 48
Tercera aplicacin del mtodo (continuacin): Moiss, se-
gundo smbolo del Yo (en la realidad) . . . . . . . . . . . . . . 49
Aplicacin errnea del mtodo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
A. Los pacientes, smbolo de los celos de los hermanos
menores, complejo fraternal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
B. Nuevo despertar cle1 complejo de abandono (viaje de
la enfermera) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
[ 211 ]
212 1NDICE INDICE 213
C. Nuevo despertar del complejo ele destete (la sugestin 8. Fomentar la actividad .. .. ......... . ......... ... . . 95
de no co1ner) ..... ... ......................... . 56 9. Excluir mtodos inadecuados .... ........ ..... ... . 95
Cuarta aplicacin del mtodo (continuacin): el tigre, sm- 10. Encontrar la ayuda de una enfermera competente . .. . 96
bolo de la agresividad oral . . .............. . ........ . 57
Quinta aplicacin del mtodo (continuacin): Ezequiel, 10. El testimonio personal 97
tercer smbolo del Yo (su desarrollo) ............... . 59 Es ta do actual: pruebas externas de la mejora y de la cu
racin 98
6. Periodo de los progresos manifiestos, debidos a los trata-
mier.tos simblicos ininterrumpidos y sistemticos 62 ll. Resumen de los factores que intervinieron en la curacin
,Primera reaiizacin simblica: lo verde, abandono del au- de Rene .................. ... ... . ....... .. ... . .. . . . 101
tis1no ......... . ........................... .. . ... . 62 A. Factores fsicos .... .. . .. .................... .... . . 101
Segunda realizacin sirnbiica: el globo smbolo del pecho B. Intervenciones psiquitricas ..... . ... . . ............ . 102
de la madre ... . .... .. ................ ......... . . . 64 C. Factores psicolgicos ... .... .. ... .. . ...... .. ...... . 103
Ter,cera real~z~;in simblica: los pequeos, smbolo del
J: o ( repetic10n) .................................. . 64 1. Persuasin sistemtica ......................... . 103
Progreso en 1a "autoertica" normal ................. . 65 2. Re-educacin . ............... . ..... . .. .. .... . . 104
Cuarta realizacin simblica: las monedas ele oro, smbolos 3. Sugestin sistemtica ...... . . .. . . ......... .. .. . . 104
del complejo anal .......... .. .................... . 68 4. Influencia afectiva .............. .. . . ....... ... . 104
Quinta realizacin simblica: el conejito, smbolo del de- 5. Condiciones extraordinariamente favorables ....... . 105
recho ele vivir ........ . .......................... . 69 6. El psicoanlisis clsico ....... . .... . .. . ..... . ... . 105
Sexta realizacin simblica: el huevo de pascua y el pulve- 7. Coincidencia casual de una curacin espontnea con
riz1dor, smbolos de la masculinidad ............ . .. . 71 la realizacin simblica . . ... .. . .. . ............ . . 107
Sptima realizacin simblica: las pacientes colgados, pri- 8. La realizacin simblica ..... . ...... .. ......... . 107
mer smbolo del complejo fraternal .............. .. . 73
Octava realizacin simblica: las esferas doradas, segundo 12. EAlogo . ... . ..... ...... . .... . .... .. .... ......... . . . 113
s mbolo del complejo fratern al ...... . . ... .......... . 74 Apndice ..... . . . .. . . ......... . . .. . . .......... . . . ..... . 114
Noven a realizacin simblica: los "tests", tercer smbolo
del complejo fraternal .............. . ............. . 76
Parte segunda
7. Resumen de los progresos lograc'os gracias a los smbolos 85
8. Terapia de las asociaciones mgicas .............. .. . . 86 DIARIO DE UNA ESQUIZOFRNICA
9. Reeducacin ................. . .... . . ....... .. . .... . 91 ( Autoobservacin de una esquizofrnica durante
1. Despertar la confianza de la enferma . . . ...... . .. . 91 el tratamiento psicoterpico)
2. Infundirle valor ..... .. ...... ... . .. ......... . .. .. . 92
3. Adivinar sus necesidades e intereses ........... . ... . 92 Introduccin ll7
4. Satis~ac~r las necesidades del momento para despertar
las s1gmentes ....... . . . .......... . ..... . .. . .. ... . 93 l. AuTOOBSERVACIN
5. Despertar las nuevas necesidades en la fase adecuada 93
6. Desarrollar la atencin .............. . ........... . . 94 l. Aparicin ele los primeros sentimientos de irrealidad ... . 121
7. Dividir el da de la enferma en un orden temporal 2. Comienza la lucha contra la irrealidad .. . .... . ....... . 124
determinado .............. . ... . ............. . .. . 95 3. Riquette .. .. ... ... ....... . ... ............... ..... . . 130
l14 INDICE

4. Emprendo un psicoanlisis y encuentro una mam . . . . . . 132


5. Me sumerjo en el sistema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
6. El sistema me da rdenes y las cosas adquieren vida . . . . 138
7. Me internan, pero el sistema se fortalece y estoy a punto
de perder a "mam" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
8. Me hundo en la irrealidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
La realizacin simblica y Diario de una esquizofrnica:
9. Mejoro despus de un viaje, pero una gran crisis me cons-
exposicin de un nuevo mtodo psicoteraputico, de M. A. Sechehaye,
terna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 se termin de imprimir y encuadernar en abril de 2008
10. Mi primer doble: el mono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 en Impresora y Encuadernadora Progreso, S. A. de C. V. (CEPSA),
11. El milagro de las manzanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Calzada San Lorenzo, 244; 09830 Mxico, D. F.
12. Aprendo a conocer mi cuerpo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 La edicin consta de 1 000 ejemplares.
13. El asunto de los pacientes desencadena todas las fuerzas
autodestructivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
14. "Mam" comienza a cuidar al beb Ezequiel, pero debe
dejarlo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
15. Entro en el cuerpo de "mam" y renazco en Ezequiel . . . 173
16. Me instalo en la bella realidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176

Il. INTERPRETACIN
l. Etapas de la desintegracin del Yo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
A. Proceso de la percepcin patolgica de la realidad . . . . 183
B. Los mecanismos de defensa del Yo psictico . . . . . . . . . . 185
C. Las fuentes orales del sentimiento de realidad . . . . . . . . 189
D. Nuevos traumatismos y regresin total del Yo al esta-
do fetal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190

2. Etapas de la reconstruccin del Yo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192


A. La realizacin simblica del estado fetal punto de par-
tida de la reconstruccin del Yo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
B. Creacin de una nueva "imago" de la enferma . . . . . . 194
C. El proceso de imitacin al servicio de la formacin
del Yo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
D. Construccin del "Yo corporal" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
E. Las bases afectivas de la estructuracin de la realidad 200

3. Conclusiones 204
A. Valor de las relaciones simblicas para los mecanismos
formadores del Yo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
B. Concepcin dinmica de los procesos de desintegracin
en la esquizofrenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208
..
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