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PLANEACIN DIDCTICA PARA EL CICLO 2014-2015

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ASIGNATURA: HUMANIDADES

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NO.116

MATERIA: FILOSOFA

PROFRESOR: WILIBALDO MARTNEZ TENORIO

SEMESTRE: 1

CICLO ESCOLAR: 2014-2015


PLANEACIN DIDCTICA PARA EL CICLO 2014-2015
CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ASIGNATURA: HUMANIDADES

JUSTIFICACIN:

OBJETIVOS GENERALES:
1.
2.
3.
4.
5.

METAS A LOGRAR:
1.
2.
3.
4.
PLANEACIN DIDCTICA PARA EL CICLO 2014-2015
CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ASIGNATURA: HUMANIDADES
5.

Porcentaje de avance del programa:


UNIDAD AGOSTO
SEM1 SEM2 SEM1
SEPTIEMBRE
SEM2 SEM3 SEM4 SEM1 SEM2
OCTUBRE
SEM3 SEM4 SEM5 SEM1
NOVIEMBRE
SEM2 SEM3 SEM4
DIECIEMBRE
SEM1 SEM2 SEM3
ENERO
SEM1 SEM2
19 - 22 25 - 29 1-5 8 - 12 15 - 19 22 - 30 1-3 6 - 10 13 - 17 20 - 24 27 - 31 3-7 10 - 14 17 - 21 24 - 28 1-5 8 - 12 15 - 19 7 - 16 19 - 23

1.
2.
3.
Aprobacin:

1ERA. EVALUACIN %

2DA EVALUACIN %

PROMEDIO %

Aprovechamiento:

1ERA. EVALUACIN %

2DA EVALUACIN %
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CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ASIGNATURA: HUMANIDADES
PROMEDIO %

UNIDAD 1: INICIACIN A LA FILOSOFA


Profesor: Wilibaldo Martnez Tenorio Materia: Filosofa Grupos: I, II y III Fecha de entrega:
Duracin: 12 Inicio: Trmino: Situacin Didctica: Cuando cuestionamos las diversas cosas en nuestro contexto
horas hacemos filosofa?
Categoras y Contenidos programticos Perfil de Perfil de Competencias Saberes Secuencia didctica Producto(s
compe-tencias Competencias Disciplinares )
genricas Disciplinares Bsicas Extendidas
1.1.Concepto y significado Conocimientos Inicio:
Piensa crtica de Filosofa (2 hrs) Identifica el conocimiento Produce conclusiones y Definicin, divisin y Lectura del Elefante
social y humanista como formula nuevas preguntas, origen de la Filosofa Encadenado
y 1.1.1. Problemas filosficos
siguiendo instrucciones y
Rbricas:
una construccin en Los primeros filsofos y Planteamiento de la
reflexivamente 1.1.2.Disciplinas filosficas constante transformacin procedimientos de manera sus propuestas pregunta generadora y de
Proceso de
indagacin
Sustenta una reflexiva las actividades a realizar
1.2. Concepto y (CD 1 y 3)
postura personal
Habilidades en la Unidad, as como de
sobre temas de significado de sabidura y Analiza crticamente los Bsqueda y los contenidos Mapas
inters y relevancia conocimiento (1 hrs) Expresa ideas coherentes y
general,
factores que influyen en procesamiento de Desarrollo: conceptuales
1.2.1. Diferencias y semejanzas su toma de decisiones. creativas a partir de su
informacin Inicio del proceso de (CD 2 y CD
considerando otros conocimiento para generar
entre saber y conocer Manejo de las TIC para indagacin: validacin de 4)
puntos de vista de . acciones efectivas en su
procesar e interpretar fuentes y marco terico-
manera crtica y entorno
1.3. Los filsofos de la informacin metodolgico (CD 1 y 3)
reflexiva Articula saberes de Estructuracin de ideas Realizacin del mapa Reporte
Naturaleza diversos campos y y argumentos de relacionado con la escrito y
Aprende de 1.3.1. Fsicos 1.3.2. establece relaciones Utiliza las TIC para generar manera clara, pregunta generadora exposicin
Mecanicistas entre ellos y su vida
forma 1.3.3. Metafsicos 1.3.4. Pitagricos
ideas creativas que socializa coherente y sinttica Solucin del problema y final por
cotidiana en su entorno cotidiano formulacin de la equipos
autnoma 1.3.5. Sofistas (3hrs)
Aprende por Actitudes respuesta mediante (CD 5 y CD
iniciativa e inters Evaluacin de socializacin de la 6)
propio a lo largo de 1.4. Los Pilares del Aporta puntos de vista Argumenta su punto de argumentos y opiniones informacin (Borrador
pensamiento filosfico (6 con apertura y considera vista de manera precisa, individual del reporte final) Tareas del
la vida. e identificacin de
los de otras personas de coherente y creativa Generacin del reporte libro de texto
hrs) manera reflexiva.
prejuicios y falacias
1.4.1. Scrates Racionalismo Reconocimiento de los escrito y defensa
Trabaja en propios prejuicios y argumentada por equipos
1.4.2. Platn Idealismo
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forma 1.4.3. Aristteles Realismo modificacin de sus Mapa conceptual final: La
colaborativa puntos de vista ante filosofa y los primeros
nuevas evidencias filsofos
Participa y colabora
de manera efectiva Cierre:
en equipos diversos Evaluacin, auto-
evaluacin y co-evaluacin
de acuerdo a las rbricas y
cuadrantes didcticos
Materiales Didcticos: Pizarrn electrnico y computadora Fuentes de informacin: Filosofa de Gutirrez Sols, Fernando; Ed. Umbral y pginas sugeridas de Internet *

UNIDAD 2: LA FILOSOFA MEDIEVAL


Profesor: Wilibaldo Martnez Tenorio Materia: Filosofa Grupos: I, II y III Fecha de entrega:
Duracin: 12 Inicio: Trmino: Situacin Didctica: crees que las creencias determinan la fe de las personas?
horas
Categoras y Contenidos programticos Perfil de Perfil de Competencias Saberes Secuencia didctica Producto(s
compe-tencias Competencias Disciplinares )
genricas Disciplinares Bsicas Extendidas
Conocimientos Inicio:
Piensa crtica Identifica el conocimiento Produce conclusiones y Ubicacin y Cuestionamiento inicial:
social y humanista como formula nuevas preguntas, caractersticas del Existe Dios? Y si existe
y siguiendo instrucciones y
Rbricas:
una construccin en pensamiento medieval somos libres? Proceso de
reflexivamente 1.1.Pensamiento Medieval constante transformacin procedimientos de manera Rasgos fundamentales Planteamiento de la indagacin
Sustenta una (3 hrs) reflexiva del pensamiento pregunta generadora y de (CD 1 y 3)
postura personal 1.1.1. Caractersticas generales del filosfico cristiano y su las actividades a realizar
sobre temas de pensamiento medieval Analiza crticamente los influencia en la Unidad, as como de Mapa
inters y relevancia factores que influyen en Expresa ideas coherentes y Conceptos los contenidos conceptual
general, creativas a partir de su
considerando otros
su toma de decisiones. fundamentales de la Desarrollo: inicial y
conocimiento para generar filosofa de S. Agustn y Inicio del proceso de explicacin
puntos de vista de . acciones efectivas en su Santo Toms indagacin: validacin de de mapa
manera crtica y 1.2. Jesucristo(3 hrs) entorno Habilidades fuentes y marco terico- final
reflexiva 1.2.1. Hombre, filsofo o Dios? Articula saberes de Bsqueda y metodolgico (CD 1 y 3) (CD 2 y CD
diversos campos y procesamiento de Realizacin del mapa 4)
Aprende de establece relaciones Utiliza las TIC para generar informacin relacionado con la
forma entre ellos y su vida ideas creativas que socializa Manejo de las TIC para pregunta generadora
cotidiana en su entorno cotidiano procesar e interpretar Solucin del problema y Reporte
autnoma 1.3. Escuelas medievales
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CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ASIGNATURA: HUMANIDADES
Aprende por (6 hrs) informacin formulacin de la individual
iniciativa e inters 1.3.1. San Agustn y la patrstica Aporta puntos de vista Estructuracin de ideas respuesta mediante el por escrito
propio a lo largo de 1.3.2. Santo Toms de Aquino y la con apertura y considera Argumenta su punto de y argumentos de estudio indiv. y (CD 5 y CD
la vida. Escolstica los de otras personas de vista de manera precisa, manera clara, colaborativo de la 6)
manera reflexiva. coherente y creativa coherente y sinttica informacin (texto y videos
Trabaja en Actitudes sugeridos) Tareas del
Evaluacin de Generacin del reporte libro de texto
forma escrito y explicacin
argumentos y opiniones
colaborativa e identificacin de argumentada y personal
Participa y colabora prejuicios y falacias del mapa conceptual: La
de manera efectiva Reconocimiento de los filosofa de Santo Toms (p
en equipos diversos propios prejuicios y 145)
modificacin de sus Cierre:
puntos de vista ante Evaluacin, auto-
nuevas evidencias evaluacin y co-evaluacin
de acuerdo a las rbricas y
cuadrantes didcticos
Materiales Didcticos: Pizarrn electrnico y computadora Fuentes de informacin: Filosofa de Gutirrez Sols, Fernando; Ed. Umbral y pginas sugeridas de Internet *

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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL REVISOR
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CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ASIGNATURA: HUMANIDADES

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Vo.Bo.DE LA SUBDIRECCIN ESCOLAR