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Planificacin de Clase

Asignatura: Msica Nivel: Octavo Bsico Semestre: 1


Unidad didctica: Experimentando y Construyendo Horas: 2

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)


- Conocen los diversos aportes - Comprensin - Respeto
que ha hecho la mujer en la - Contextualizar - Empata
historia de la msica del siglo -
XX-XI a nivel latinoamericano
Conocimiento(s) previo(s) Objetivo o actividad(es)
- Violencia de gnero y cosificacin especfica(s)
sexual femenina
Contenido(s) Gua con preguntas acerca del rol de
- La mujer en la historia de la la mujer en la msica
msica

Indicador(es) de
Recursos de
Secuencia didctica evaluacin o
aprendizaje
logro
Inicio: Gua El estudiante en
El docente les pregunta a los estudiantes de manera individual sobre alguna Diapositivas sintona con el
artista musical mujer que les guste y el por qu. propsito del
curso, que va ms
Desarrollo: all del contenido
El docente utilizar diapositivas para pasar el contenido, dicho contenido ser el cual tiene como
los aportes de Violeta Parra a la msica latinoamericana, Los aportes de propsito el
Madonna al Pop, Los aportes de Mercedes sosa al Folclor argentino y los aportes demostrar el
de Celia Cruz a la msica a la msica latinoamericana (Especficamente cubana) importante rol de
Posteriormente visto el contenido, se les entregar una gua que debern la mujer en la
responder de manera individual, con las siguientes preguntas: msica del siglo
Por qu la mayora de las composiciones en la msica con hechas por
hombres, cree usted eso en primer lugar? XX y XXI
Por qu la mujer presenta una actitud de sumisin en la mayora de las
canciones de reguetn?
Creen que los hombres tienen mayor capacidad creativa musical respecto a las
mujeres, por qu?
A qu se debe que conozcamos tan pocas mujeres artistas en la msica que
hayan pasado a la historia?
Qu opina que en la actualidad las canciones consideradas machistas sean
criticadas por los grupos feministas, considera que es necesario?

Los estudiantes anotarn sus respuestas y se las entregarn al docente

Cierre: El docente terminar con una breve reflexin sobre el rol de la mujer en
la msica, tanto en la historia de la msica como en las canciones en donde se
le violenta.

Objetivo o actividad(es) especfica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollar en la clase.
Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situacin
didctica prevista.
Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que sern abordados en la unidad
Recursos de aprendizaje: Recursos didcticos que median en el aprendizaje de los estudiantes.
Indicadores de evaluacin o logro: Conjunto de indicadores que permitirn al profesor evidenciar el logro de los OA,
sealando lo que se espera del estudiante.

Consideracin General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y
actividades genricas, deben desprenderse de la planificacin de la unidad didctica.
Criterios a evaluar Bien Suficiente Insuficiente
Participacin en las
actividades
Exposicin

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