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Cundo estructurar ARGUMENTALMENTE

un contenido de aprendizaje?

QU ES UN MENTEFACTO PRECATEGORIAL?

CLASIFICAR LA PROPOSICIONES EN TESIS, ARGUMENTOS O DERIVADAS


las personas perezosas son inactivas, negligentes y apticas.
Esa apata se debe a la falta de inters por todo.
Esa negligencia se demuestra cuando la persona es, por lo general,
un desastre en el trabajo, descuida sus tareas o las hace de mala
gana, como si le fastidiaran.
Este estado de apata lleva ala persona a conocer poco valor a la
vida, perdiendo poco a poco el inters por ella.
Las personas perezosas fracasan en los estudios, pierden el empleo
o desperdician las oportunidades que la vida les ofrece.
Se puede apreciar cuando una persona siempre est indispuesta o
aburrida y prefiere consumirse en el tedio que hacer el mnimo
esfuerzo por salir de ese permanente estado de letargo en que pasa
las horas sin que nada logre conmoverla.

las personas perezosas son inactivas, negligentes y apticas. TESIS


Esa apata se debe a la falta de inters por todo. ARGUMENTO 1
Esa negligencia se demuestra cuando la persona es, por lo general,
un desastre en el trabajo, descuida sus tareas o las hace de mala
gana, como si le fastidiaran. ARGUMENTO 2
Este estado de apata lleva ala persona a conocer poco valor a la
vida, perdiendo poco a poco el inters por ella. DERIVADA 1
Las personas perezosas fracasan en los estudios, pierden el empleo
o desperdician las oportunidades que la vida les ofrece. DERIVADA2
Se puede apreciar cuando una persona siempre est indispuesta o
aburrida y prefiere consumirse en el tedio que hacer el mnimo
esfuerzo por salir de ese permanente estado de letargo en que pasa
las horas sin que nada logre conmoverla SUB ARGUMENTO 1

TESIS
LOS ESPACIOS LUDICO RECREATIVOS CONTRIBUYEN EFICAZMENTE A
LA FORMACION INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DENTRO DE LA
JORNADA ESCOLAR.
PROPSITO
DEMOSTRAR QUE LOS ESPACIOS LUDICOS Y RECREATIVOS
CONTRIBUYEN EFICAZMENTE A LA FORMACIN INTEGRAL DE LOS
ESTUDIANTES.
MENTEFACTO PROPOSICIONAL
LOS ESPACIOS LUDICO RECREATIVOS CONTRIBUYEN EFICAZMENTE A
LA FORMACION INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DENTRO DE LA
JORNADA ESCOLAR

PREGUNTAS DE LECTURA:
Qu, OPINION Y/O PRINCIPIO DEMUESTRA QUE LOS ESPACIOS
LUDICO RECREATIVOS CONTRIBUYEN A LA FORMACIN INTEGRAL
DE LOS ESTUDIANTES DENTRO DE LA JORNADA ESCOLAR?
Qu HECHO, OPININ Y/O PRINCIPIO SUSTENTA LA FORMACIN
INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES?
Qu HECHO ,OPININ Y/O PRNCIPIO DEMUESTRA QUE LOS
ESPACIOS LUDICOS Y RECREATIVOS CONTRIBUYEN EFICAZMENTE A
LA FORMACIN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DENTRO DE LA
JORNADA ESCOLAR.?
Qu HECHO, OPININ Y/O PRINCIPIO SUSTENTA QUE DENTRO DE
LA JORNADA ESCOLAR LOS ESPACIOS LUDICOS Y RECREATIVOS
CONTRIBUYEN EFICAZMENTE EN LA FORMACIN INTEGRAL DE LOS
ESTUDIANTES.?

RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS ARGUMENTALES.

QU, OPINION Y/O PRINCIPIO DEMUESTRA QUE LOS ESPACIOS LUDICO


RECREATIVOS CONTRIBUYEN A LA FORMACIN INTEGRAL DE LOS
ESTUDIANTES DENTRO DE LA JORNADA ESCOLAR

el nio a travs del juego se familiariza con cdigos , reglas y


normas colectivas y se da cuenta de la necesidad de conciliar los
distintos puntos de vista aceptando compromisos y adoptando
reglas comunes que le permita una practica colectiva en
armona y la expresin motriz personal.

a travs de la ldica hay toda una afirmacin de la naciente


expresin de la inteligencia, del querer siempre aprender, hay
una esperanza de que superara las intransigencias personales y
los dramas comunitarios.
RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS ARGUMENTALES.
Qu HECHO, OPININ Y/O PRINCIPIO SUSTENTA LA FORMACIN
INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES?
el juego es una funcin elemental de la vida humana, hasta el
punto de que no se puede pensar en absoluto la cultura humana
sin un componente ldico.

2. el campo creativo expresivo la facilita al nio la expresin y


asimilacin de sus vivencias en relacin con el mundo adulto. le
ayuda a elaborar la fantasa , las actividades que se realizan son
propicias para canalizar la agresividad y el alivio de las
tensiones.
RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS ARGUMENTALES.
Qu HECHO ,OPININ Y/O PRNCIPIO DEMUESTRA QUE LOS
ESPACIOS LUDICOS Y RECREATIVOS CONTRIBUYEN EFICAZMENTE A
LA FORMACIN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DENTRO DE LA
JORNADA ESCOLAR.?

1. la actividad ldica constituye el potenciador de los diversos planos


que configuran la personalidad del nio : el desarrollo sicosocial, la
adquisicin de saberes, la conformacin de una personalidad, son
caractersticas que el nio va adquiriendo o apropiando a travs del
juego y en el juego.

2. la actividad ldica no es algo ajeno a un espacio al cual se acude


para distensionarse sino una condicin para acceder a la vida, al
mundo que nos rodea.
RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS ARGUMENTALES.
Qu HECHO, OPININ Y/O PRINCIPIO SUSTENTA QUE DENTRO
DE LA JORNADA ESCOLAR LOS ESPACIOS LUDICOS Y
RECREATIVOS CONTRIBUYEN EFICAZMENTE EN LA FORMACIN
INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES.?

la propuesta pedaggica contenida en el decreto 2247 de 1997


demuestra o sustenta el principio de tener en cuenta en cada
una de las actividades que se propongan al nio, reconocer las
enormes posibilidades , del juego del movimiento , de los
cuentos y de la pintura como medios para que el pequeo
reconozca la realidad y la disfrute.

reconocer el carcter ldico del nio y utilizarlo con fines


pedaggicos significa recupera en el su ser comunicativo, su
capacidad creadora como medios para impulsar el desarrollo de
su pensamiento operativo.
Construccin de las macroproposiciones
la propuesta pedaggica contenida en el decreto 2247 de 1997
demuestra o sustenta el principio de tener en cuenta en cada
una de las actividades que se propongan al nio, reconocer las
enormes posibilidades , del juego del movimiento , de los
cuentos y de la pintura como medios para que el pequeo
reconozca la realidad y la disfrute. ARGUMENTO.1

el juego es una funcin elemental de la vida humana, que


permite familiarizarse con reglas, normas y compromisos
comunes para la practica colectiva en armona y expresin
motriz personal. ARGUMENTO 2

3. la actividad ldica constituye el potenciador de los diversos planos


que configuran la personalidad del nio y su relacin con el
entorno; Le ayuda a elaborar la fantasa, a canalizar la
agresividad y el alivio de las tensiones , a travs del juego.
ARGUMENTO.3
reconocer el carcter ldico del nio y utilizarlo con fines
pedaggicos significa recupera en el su ser comunicativo, su
capacidad creadora como medios para impulsar el desarrollo de
su pensamiento operativo. DERIVADA.1

5. A travs de la ldica hay toda una afirmacin de la naciente


expresin de la inteligencia, del querer siempre aprender, no es
algo ajeno a un espacio al cual se acude para distensionarse
sino una condicin para acceder a la vida , al mundo que nos
rodea.
DERIVADA 2
MENTEFACTO PRECATEGORIAL
PREGUNTAS SOBRE LO EXPUESTO
A EJERCITARNOS
EN EL MATERIAL QUE SE LES ENTREGO HAY UN TALLER A REALIZAR DE
FORMA INDIVIDUAL DONDE SE DEBE DESARROLLAR TODO EL
PROCEDIMIENTO PARA CONTRUIR UN MENTEFACTO PRECATEGORIAL
.ESTE TRABAJO SE DEBE ENTREGAR ANTES DEL 30 DE NOVIEMBRE
VIA INTERNET .PARA SER RETROALIMENTADO EN ENERO SEMANA
DE INDUCCIN.

DE ESTA MANERA REGRESANDO EL PROXIMO AO USTEDES DENTRO


DEL GRUPO DEL PROYECTO EN EL MES DE FEBRERO ESTEN
ELABORANDO LA ESTRUCTURA SEMANTICA ARGUMENTAL DE SU
PROYECTO.

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