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Carpeta Pedagógicadocx
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PEDAGGICA
2017
I.E. :
Director :
Profesor :
Grado y seccin:
Visin y misin de la Institucin educativa
dfas
dgagag
ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA DEL
..
En la Institucin Educativa.. al 02 del mes
de marzo del 2017, siendo a horas: 12:45 a.m. , en el aula del 2do A del nivel de
Primaria, se reunieron los Padres de familia del aula en mencin, bajo la
coordinacin y asesoramiento de la profesora: Eva Lourdes Tuesta Hidalgo y
contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del
Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando
conformada de la siguiente manera:
Secretario
Tesorero
Vocal
Siendo las: 12:45 se levant la sesin y firmaron los asistentes a dicho acto.
Fecha/ das
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5
REGISTRO DE COPIAS
orden N de
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Nombre y apellidos del padre de
N DNI
REGISTRO DE MATERIALES Direccin Telfono o celu.
familia
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I. DATOS GENERALES:
UGEL : .
I.E :
DISTRITO :
DIRECTOR : Lic.
SUBDIRECTOR : Lic.
NIVELES : Primaria - Secundaria
MODALIDAD : Menores
MIEMBROS DE COMIT DE TUTORIA :
Coordinador Secundario : Lic.
Coordinadora Primaria : Lic.
Responsables de comit de
Convivencia y disciplina
Nivel primario : Lic.
Nivel secundario : Lic.
En el FODA y diagnstico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los
estudiantes como:
Elevado porcentaje de conductas agresivas de los estudiantes
Alto porcentaje de estudiantes procedentes de hogares monoparentales y disfuncionales.
Baja autoestima (anorexia, drogas, abuso sexual)
Elevado porcentaje de malos hbitos de nutricin,
Alto ndice de malos hbitos de higiene personal
Elevado porcentaje de bajo rendimiento acadmico
Alto porcentaje de influencia negativa de los medios de comunicacin chicha.
70 % de estudiantes presentan escaso acompaamiento acadmico de los padres y/o
apoderados, el cual se ven reflejado en el bajo rendimiento acadmico en las diferentes reas de
los niveles primaria y secundaria.
Elevado porcentaje del mal uso del tiempo libre de los estudiantes
Situacin y conducta de riesgo frente a problemas de drogadiccin, abuso sexual, violencia y
agresin escolar y ESI que afectan la formacin integral de los estudiantes.
Por lo identificado, el presente Plan de Tutora pretende realizar acciones que permitan mejorar esta
situacin de riesgo a travs de campaas, talleres de escuela de padres, acciones propias de la hora de
tutora y dems actividades debidamente programadas.
La I.E N desarrollar con nfasis las campaas, de DITOE a nivel Institucional y en la hora de tutora,
de Convivencia escolar democrtica (el buen trato), Educacin sexual integral, promocin para una vida
sin drogas, Educacin para la prevencin de infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA y Educacin
en seguridad vial en la hora de tutora. Lo cual permitir a los alumnos enfrentar situaciones del da para
as mejorar personas en la sociedad.
IV. OBJETIVOS
GENERALES: Ejemplos
V.2 AREA PEDAGOGICA (Se indican los criterios a travs de los cuales se implementar
la hora de tutora, eleccin de tutores, monitoreo de la hora de tutora, etc.)
De acuerdo al DCN 2009 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro
del cuadro de distribucin de horas, una hora de tutora por grado debiendo de planificarse,
programarse, ejecutarse y evaluarse.
La IE N 0000 trabajar una hora de tutora semanal en todos los niveles y grados teniendo en
cuenta que la hora de tutora:
Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre s, para desarrollar
asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades de las
reas curriculares, ni otras actividades.
En el marco de la tutora los estudiantes no estn sujetos a calificacin.
El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada,
democrtica y debe reunir cualidades para el desarrollo de su funcin como:
Empata
Capacidad de escuchar
Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoracin a la diversidad
Practica cotidiana de valores ticos
El tutor(a) de cada seccin, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor segn el
reglamento interno de nuestra institucin educativa.
Los tutores responsables de cada seccin, grado y nivel, dentro de la fecha establecida
presentaran su plan de tutora de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los
lineamientos de la UGEL N 06
actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cvicas se desarrollaran con los docentes tutores en
la hora de tutora a travs de charlas, slogan, afiches y otros. Las actividades obligatorias se
desarrollaran a nivel Institucional a travs de comisiones de trabajos.
SU OBL ACTIVIDADE
MES F TEMAS RES.
G. . S
Marzo 8 Da de la mujer X
22 Da del agua X
SU OBL ACTIVIDADE
MES F TEMAS RES.
G. . S
Da de lucha contra
23
el TBC
Prevencin del
X
dengue
2 Da mundial del libro X
7 Da de la salud X
Abril
Da nacional de la
17 X
cruz roja
Mayo Mes de lucha contra Charla de
la explotacin sexual Tutores
sensibilizaci
del 2do.
X n
Grado de
Concurso de primaria
afiches
Prevencin de
X
desastres.
Mayo 31
Da mundial contra el
X
tabaco
Da mundial contra el
12 X
trabajo infantil
Da mundial contra el
15 maltrato de persona X
Junio adultas
Da internacional de
la lucha contra el uso
26 X
indebido y trfico de
drogas
Da internacional
9 para la erradicacin X
del trabajo infantil
Agosto
Da nacional de la
26 persona adulta X
mayor
Mes de lucha contra
X
la trata de personas
2 Semana de
X
Sem seguridad vial
Set.
2
Da de la familia X
Dom
Da internacional de
17 X
la paz
Da mundial de la
13 reduccin de X
desastres
Da de la
alimentacin y la X
Oct.
salud mental.
16 Da de la persona
con discapacidad X
(inclusin)
Lavado de manos X
Da de la convencin
de los derechos de X
20
los nios
Da de la DESNAS X
Nov. Da nacional del
21 X
ahorro de energa
Da internacional
25 contra la no violencia X
hacia la mujer
Dic. 01 Da de lucha contra X
SU OBL ACTIVIDADE
MES F TEMAS RES.
G. . S
el SIDA y ITS
d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los
problemas establecidos en nuestro PEI. (Es necesario tener presente los problemas
identificados en el diagnstico del aula)
TEMAS RESPONSABLES APOYO FECHA - MES
Tipos de familias y Director.
normas de Comisin de escuela de
DEMUNA ATE
convivencia padres. 15 Abril
Tutores de
Centro de Salud
Hbitos de estudio y Psiclogo
lectura
Tutores
Embarazo en la Centro de Salud
adolescencia
Prevencin del Centro de Salud
consumo de Drogas
Buen trato Psiclogo
VI. ESTRATEGIAS: (Explicar las estrategias que se utilizara, con la finalidad de lograr los objetivos)
Trabajo coordinado, con la participacin del promotor TOE, coordinadores de tutora de los
niveles de primaria y secundaria, director y subdirector.
Trabajo coordinado con los aliados estratgicos (DEMUNA, MINSA, PNP, MP, ONG)
Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las diversas
actividades programadas.
Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizacin estudiantil en las
actividades programadas de tutora.
VII. RECURSOS:
Humamos:
Tutores
Alumnos
Padres de Familia
Especialista TOE
Personal administrativo y de servicio.
Materiales:
PEI
PCI
Gua de tutora
Papelotes
Otros
Financieros:
Autofinanciamiento
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: (Es importante programar en forma anual, las actividades
que se realizaran con estudiante, padres de familia y docentes)
MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
trabajo de la TOE
Peridico mural Comit de tutora X X X X X X X X X X
Taller de formacin: X
convivencia escolar Especialista TOE
Comit de tutora
Campaa del buen (Instituciones X X
ESTUDIANTES
Campaa:
Sembrando conciencia Docentes, tutores de
ecolgica: reciclaje y aula y padres de X X X X
clasificacin de familia.
basura.
Campaa:
T y yo podemos Docentes y tutores.
prevenir el VIH y SIDA. X
Campaa:
Docentes y tutores
Todos venceremos el X X
de aula.
dengue.
Campaa: Docentes y tutores X
Protejamos el planeta de aula.
ahorrando energa.
MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
Docentes tutores,
Derivacin de casos. Comit de tutora y X X X X X X X X
convivencia ED
Seguimientos de Docentes tutores, X X X X X X X X
casos. Comit de tutora.
Comit de tutora y X X X X X X X X
Escuela de padres
PADRES DE comisin
FAMILIA Docentes tutores y X X X X X X X X
Escuela para padres
especialista TOE
Campaa:
Leer para crecer Tutores de aula. X X X X X X X X X X
PADRES Y
juntos.
ESTUDIANTES
Campaa:
Padres de familia y
Recoleccin de textos X X X X X X X
docentes.
para la biblioteca.
Revisin del
reglamento interno de
Comit de tutora
la I.E. Elaboracin de
COMUNIDAD (responsable de
propuesta de X X X
EDUCATIVA convivencia y
convivencia y
disciplina)
disciplina escolar
democrtica.
VIII. EVALUACIN: (Es importante tener presente, en el rea de Tutora no se evala con la
finalidad de lograr competencias y capacidades, sino desde la perspectiva de la mejora del
servicio)
La evaluacin del rea de tutora se aborda desde la concepcin de mejora del servicio, desde
este concepto, la evaluacin en tutora tendr carcter formativo y no requiere de nota o de
algn tipo de calificacin.
Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que buscamos
alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relacin con las
reas trabajadas. El docente empleara fichas de observacin o lista de cotejo como
instrumentos de medicin.
Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, profesores y padres de familia.
El docente empleara como instrumento de medicin la ficha encuesta o ficha de opinin, que se
aplicar al finalizar el bimestre.
Utilizaremos un registro de las sesiones de tutora, para registrar las incidencias y
acontecimientos que pasaron durante la hora de tutora, cmo nos sentimos, cmo se sienten
los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitir tener un panorama del camino seguido y
hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el proceso del grupo, ubicar los
cambios ocurridos a largo plazo, etc.
Registro de impresiones de otros docentes respecto a cmo marchan nuestros estudiantes,
tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que enriquecen nuestra
percepcin. Es importante consultar siempre la opinin de otros docentes que tienen vnculo o
relacin con nuestro grupo-clase.
Memoria de tutora para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos concretos,
acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al finalizar el ao lectivo
y consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos identificar las claves y factores
que han intervenido en el proceso, formular la duda e inquietudes que han quedado, brindar
recomendaciones para el trabajo futuro con el grupo-clase,