P L A N DE C L A S E S

I Datos Informativos.

Campos: Comunidad y Sociedad

reas: Comunicacin y Lenguaje, Ciencias Sociales

Ao de Escolaridad: Sexto

Proyecto Socio productivo.-

Objetivo Holstico.-
Temtica Orientadora.-
Contenido y Eje Articulador.-
Orientaciones metodolgicas Material Evaluacin
PRACTICA Libros de apoyo, SER:
Recordamos sobre el mar perdido mediante conversaciones revistas, practica la reciprocidad y

de saberes y conocimientos previos de la historia. computadora, complementariedad entre los

Conversacin de las perdidas territoriales afiches, estudiantes en la preparacin
Reflexionamos la valoracin de nuestro territorio perdido en papelografos, del socio drama
lapiceros, practica de ayuda mutua en
extensin.
marcadores, la preparacin de afiches y
Posteriormente en parejas y grupos socializamos con lluvias
colores, lpiz, papelografos y en diferentes
de ideas , caractersticas geogrficas
borrador, actividades
Compartimos entre todos el socio drama, dibujo como medio
diccionario, papel SABER:
de expresin socio poltico de Amrica.
bon y carpetas anlisis y comprensin del
TEORIA
valor del mar
Conocimientos y saberes del mar perdido mediante conocimiento de los
conversaciones, explicando y definiendo el concepto de la componentes del socio drama
 mediterraneidad HACER:
explicar mediante mapas y fichas sobre el territorio perdido aplicacin de conocimientos
escritura del socio drama relacionado a la recuperacin del de la historia en la forma de
mar la organizacin territorial
en la feria educativa socializamos las consecuencias del poltica y social
actividad practica que
enclaustramiento de Bolivia
construccin de material para realizar dramatizacin del mar demuestra convivencia

estudio en grupos sobre los hechos histricos y actuales del armnica

DECIDIR:
acceso soberano al mar
impacto de los
VALORACION
conocimientos, saberes y
valoracin de los conocimientos y saberes de los
material es producidos en
antecedentes histricos de la prdida del litoral boliviano
beneficio de la adquisicin de
valoramos las propuestas por los estudiantes para recuperar
valoracin de la
el mar reivindicacin martima para
PRODUCCION un mejor desarrollo
produccin de material de hechos histricos de la prdida econmico y social.
del mar
construccin de socio dramas entorno a las consecuencias de
prdida de recursos por el enclaustramiento de Bolivia
descripcin de propuestas para recuperar el acceso al mar
PRODUCTOS.- elaboracin de cuadros didcticos y afiches donde se presenta la prdida territorial geogrfica, perdida de
recursos por el enclaustramiento y las acciones para recuperar el acceso al mar.
Q-19-10-2015

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Profa.: Frida F. Zuleta O. Director Esteban Condori:
 P L A N DE C L A S E S
I Datos Informativos.

Campos: Comunidad y Sociedad, Vida Tierra y Territorio y Ciencia y Tecnologa y Produccin

reas: desarrollo Comunicacin y Lenguaje y desarrollo y Produccin Matemticas,

Ao de Escolaridad: Sexto

Proyecto Socio productivo.- Consumimos alimentos nutritivos y naturales de la regin mejorando nuestra
alimentacin para el vivir bien.
Objetivo Holstico.-exploramos activamente desarrollando valores de respeto mutuo en la relacin e interpretacin
de los estudiantes conociendo la demanda martima de Bolivia en la HAYA aplicando la socializacin en textos escritos,
realizan las fracciones de la perdida territorial, preparamos alimentos que se producen en la comunidad, para una vida
sana y saludable.
Temtica Orientadora.-sistema de organizacin sociopoltico y actividades productivas en los pueblos y comunidad.
Contenido y Eje Articulador.-
caractersticas geogrficas de la perdida territorial
relacin del ser humano con la demostracin de sus productos de su regin y su utilidad
caractersticas geogrficas del mensaje, como medio de expresin e interpretacin
cantidad y representacin fraccional natural, mediante cubos.
Orientaciones metodolgicas Material Evaluacin
PRACTICA Materiales de SER:
conversacin de las caractersticas geogrficas de Bolivia. la vida practica de principios de
 Conversacin sobre los productos que consumen y los procesos cotidiana, reciprocidad entre los
de siembra. productos estudiantes en la preparacin
Organizacin de grupos de trabajo con lluvia de ideas, agrcolas, olla de alimentos
cucharon, maz, practica de responsabilidad
relacionando actividades diarias.
Descripcin de cantidades de fracciones relacionadas a la azcar, canela, en los trabajos realizados y
clavo de olor en diferentes actividades
prdida territorial.
Materiales SABER:
Graficacin y formas de mapas territoriales de Bolivia y
analgicos anlisis y comprensin de la
Amrica.
afiches demanda martima boliviana
TEORIA
papelografos ante la HAYA
Explicar sobre el cuidado de los alimentos naturales. anlisis y comprensin de los
textos escritos
Descripcin de problemas de matemticas tomando las productos naturales
Materiales para
fracciones en el cubo que se utilizara en el contexto HACER:
produccin de
Conceptualizacin de los valores del mensaje relacionado al mar actividad practica que
conocimiento
en la feria educativa. demuestra convivencia
Hojas bon,
VALORACION Marcador, armnica.
Reflexin sobre material escrito sobre el mensaje del mar Aplicacin de conocimientos
Lpiz, colores,
Revisamos en grupos sobre los hechos histricos de la cartulina, en la elaboracin de
demanda martima ante la HAYA. tijeras, alimentos naturales
Valoracin sobre la importancia del uso de matemticas, masquin, etc. mejorando nuestra
valorando la utilidad de los nmeros en la produccin agrcola alimentacin para el vivir
Valoracin de los alimentos del contexto en la escuela y la bien.
comunidad. DECIDIR:
PRODUCCION Contribucin al desarrollo
Produccin de alimentos naturales entre plantas, semillas y fsico y saludable y a la

animales de acuerdo a la potencialidad. adquisicin de conocimientos,

Elaboracin de mensajes de la demanda de Bolivia ante la saberes y material
relacionados a la demanda
 HAYA y produccin de textos escritos martima ante la HAYA.
Produccin de cubos relacionado a la perdida territorial
PRODUCTOS.- elaboracin de textos sencillos acerca de la demanda martima ante la haya, preparacin de alimentos lquidos y
solidos yproduccion de cubos donde se presenta la prdida territorial.
Q-26-10-2015

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Lic.: Frida F. Zuleta O. Director Esteban Condori:

P L A N DE C L A S E S
I Datos Informativos.

Campos: Comunidad y Sociedad, Vida Tierra y Territorio y Ciencia y Tecnologa y Produccin

reas: desarrollo Comunicacin y Lenguaje y desarrollo y Produccin Matemticas,

Ao de Escolaridad: Sexto

Proyecto Socio productivo.- Pr la lectura comprensiva y escritura, recuperando los saberes y conocimientos
ancestrales y pobladores de la comunidad escuela educativa.
Objetivo Holstico.-desarrollamos valores personales a travs del aprendizaje de las fracciones de nmeros naturales
y produccin de textos a partir de la lirica, prosa y verso realizando poemas y leyendas y otras actividades a
desarrollarse, para una convivencia y relacin humana en el contexto.
Temtica Orientadora.-identidad cultural y formas de produccin sistema de organizacin sociopoltica de los
pueblos del abya yala.
Contenido y Eje Articulador.-
Representacin de fracciones naturales mediante los ejercicios multiplicacin, divisin y otros.
Formas de produccin sistemtica de textos escritos, recetas, leyendas y otros
Practica de valores de la vida socio comunitario de diferentes pueblos.
 Dialogo lingista de diferentes culturas en la expresin oral y escrita.
Orientaciones metodolgicas Material Evaluacin
PRACTICA Materiales SER:
Organizacin de grupos de trabajo por pareja. analgicos Cambio de actitud de respeto,
Posteriormente socializamos con lluvia de ideas afiches honestidad, a la reciprocidad
Conversacin sobre dialogo lingista de diferentes culturas, papelografos, con sus compaeros en el aula.
descripcin de cantidades de divisin de fracciones. libros de apoyo, Actitud de valoracin de los

Valorando el respeto y la solidaridad, productos de la regin. carpeta, productos naturales de la

Conversacin de las caractersticas geogrficas de Bolivia. marcadores, comunidad a travs de

TEORIA colores, lpices, fracciones.

borrador, papel SABER:
Escritura de recetas, cuentos y leyendas.
Anlisis sobre los conocimientos
Conocimientos y saberes prcticos de fracciones de divisin, bon, revistas,
lapiceros, lana a y saberes prcticos acerca de la
explicando y definiendo el concepto.
divisin de fracciones,
Sistematizacin de los resultados en los cuadernos en la clase colores, palillos,
tela, cinta explicando y definiendo el
siguiente los trabajos individuales.
abujon. concepto, los trminos de
Aplicacin de los productos de la regin.
fracciones.
VALORACION Escritura cuentos, canciones,
Reflexin y anlisis sobre los materiales realizados. recetas, etc. relacionado a la
Revisin de los trabajos en las carpetas y cuadernos y textos prctica de valores.
escritos. HACER:
Valoracin sobre la espiritualidad, fortaleciendo los valores del Explicacin sobre las comidas
respeto, solidaridad. que se sirven en casa, en la
La importancia sobre los alimentos de la comunidad y la escuela escuela, en la comunidad.
PRODUCCION Destrezas y habilidades para
Ion de fracciones, relacionando con las diferentes situaciones resolver la fraccin de nmeros
reales. naturales.
Socializacin de los trabajos de textos autnticos y Produccin de textos literarios
 significativos con mensaje de valores de la vida. y aplicacin en las diferentes
situaciones reales.
DECIDIR:
Aplicacin en las diferentes
situaciones reales.
Reproduccin de los problemas
de fracciones de nmeros
naturales.
PRODUCTOS.- elaboracin de textos escritos empleando el dialogo lingstica en diferentes culturas de expresin, produccin
de poesas, produccin de resolucin de problemas de matemtica, relacionando con las fracciones.
Q-26-10-2015

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Lic.: Frida F. Zuleta O. Director Esteban Condori

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASES

I Datos Referenciales.

Distrito: Qhurqa

Unidad Educativa: San Bartolom

Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional

Campos: Comunidad y Sociedad, vida tierra territorio y ciencia tecnologa y produccin.

reas: matemticas, Comunicacin y Lenguaje, Ciencias Sociales

Tiempo: 5 das

Bimestre: Primer
Ao de escolaridad:

Gestin: 2016

Proyecto Socio productivo.- produccin y consumo de alimentos naturales de la regin.

Objetivo Holstico.- desarrollamos valores de complementariedad a travs de investigacin y preparacin de
alimentos naturales para promover saberes y conocimientos ancestrales con el propsito de cuidar a la familia y
comunidad educativa.
Temtica Orientadora.- produccin y convivencia en la comunidad educativa
Contenido y Eje Articulador.-

Complementariedad y reciprocidad entre mujer y hombre en las relaciones familiares comunidad

El universo
Nmeros naturales del 1 al 100
Geografa de Bolivia.

Orientaciones metodolgicas Material Evaluacin

PRACTICA Libros de apoyo, SER:
Indagacin y comunicacin acerca de la familia y funcin de cuaderno, lpices practica la reciprocidad y

los integrantes dentro la familia y recoleccin de los de color y negro complementariedad entre los
colores, borrador, estudiantes en la preparacin
productos que se consumen en la familia
Mediante la lluvia de ideas se intercambian sobre el universo tajador marcador, del textos
papel bon, palitos practica de ayuda mutua
Lectura y escritura de distintas cantidades de nmeros
cartulina, tijera, entre estudiantes en el
naturales
tapa de soda y proceso de clase en
Graficacin de las formas de Bolivia.
cancionero. diferentes actividades
TEORIA
SABER:
Anlisis de la relacin que existe en la familia y comunidad y
anlisis y comprensin de las
los roles valores que tienen los integrantes de la familia y la caractersticas de las
 importancia de la alimentacin con productos naturales. propiedades cuantitativas de
Identificacin sobre el universo viendo los planetas plantas y hortalizas para el
Teorizacin comprensin y descripcin de la utilidad que los consumo de la comunidad
nmeros naturales en las diferentes actividades familiares. HACER:
Descripcin del mapa de Bolivia y sus departamentos. aplicacin de conocimientos
VALORACION ancestrales para la
preparacin de productos
reflexin sobre la importancia del ser humano en la familia y
alimenticios orgnicos
comunidad y la importancia de la buena alimentacin para el
actividad practica que
buen vivir
demuestra convivencia
dialogo sobre el universo y los planetas
armnica
valoracin sobre el uso diario de los nmeros naturales y el
DECIDIR:
contar valoracin de los saberes
valoracin sobre los departamentos de Bolivia
ancestrales y cuidado de la
PRODUCCION madre tierra.
construccin de textos escritos a cerca de la produccin de
la familia
representacin grafica del sistema solar
produccin de fichas de los diferentes nmeros naturales y
las funciones de los mismos
representacin grafica de los departamentos de Bolivia y sus
productos agrcolas.
PRODUCTOS.-
Elaboracin de cuadros didcticos y afiches donde se presenta la familia, construccin grafica del universo y los planetas,
produccin de afiches de los nmeros naturales y produccin y consumo de alimentos naturales de Bolivia.

Q-19-10-2015
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Profa.: Frida F. Zuleta O. Director Esteban Condori:

PLAN DE DESARROLLO MULTIGRADO

I Datos Referenciales.

Distrito: Qhurqa

Unidad Educativa: San Bartolom

Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional

Campos: Comunidad y Sociedad, vida tierra territorio y ciencia tecnologa y produccin.

reas: matemticas, Comunicacin y Lenguaje, Ciencias naturales

Tiempo: 5 periodos

Bimestre: Primer

Ao de escolaridad: 1ro, 2do, 3ro

Gestin: 2016

Proyecto Socio productivo.- produccin y consumo de alimentos naturales de la regin.

Objetivo Holstico.- desarrollamos valores de complementariedad a travs de investigacin y preparacin de
alimentos naturales para promover saberes y conocimientos ancestrales con el propsito de cuidar a la familia y
comunidad educativa.
Temtica Orientadora.- produccin y convivencia en la comunidad educativa
Contenido y Eje Articulador.-

textos escritos que expresan pensamientos sobre hechos narrativos, imaginarios y reales de la comunidad.
Relacin de nmeros y produccin de hortalizas para una buena alimentacin
Los seres vivos y su ciclo vital de la comunidad y donde viven los animales.

Orientaciones metodolgicas Material Evaluacin

PRACTICA Libros de apoyo, SER:
Elaboracin de listado de palabras con taxi, Flix con la cuaderno, lpices practica la reciprocidad y

consonante ax,ex, ix palabras que conocen en el entorno y de color y negro complementariedad entre los
colores, borrador, estudiantes en la produccin
consonante gui, gue, guo
Representacin grafica y descriptiva de los materiales tajador marcador, del textos
papel bon, y practica de ayuda mutua
recolectando semillas, simbolizar los nmeros
diccionario. entre estudiantes en el
Descripcin de las formas de los seres vivos y su ciclo de
proceso de clase en
vida de personas animales y plantas
diferentes actividades
TEORIA SABER:
Anlisis del significado de las palabras escritas, comprensin anlisis y comprensin de las

del significado de las palabras. caractersticas de nmeros

Comprensin de los nmeros naturales con el conteo y des naturales

conteo viendo el valor posicional del 100 al 500 HACER:

Clasificacin de los seres vivos existentes en la comunidad y elaboracin de las palabras

con el nombre de los seres
viendo el cultivo de la comunidad
vivos
VALORACION
aplicacin prctica de los
reflexin sobre la importancia de valores de palabras que
nmeros en la vida cotidiana
conocen del entorno DECIDIR:
valoracin sobre el uso diario de los nmeros naturales y la uso adecuado de los nmeros
representacin de cantidades de objetos de la comunidad en la vida cotidiana
valoracin sobre el consumo de alimentos nutritivos de demostracin y prctica de
hortalizas que consumen los seres vivos en la unidad habilidades en la vida
educativa y comunidad cotidiana.
PRODUCCION
construccin de textos escritos y orales a cerca de refranes
y palabras simples
representacin grafica de los productos y seres vivos
comprensin, apropiacin y uso de los nmeros naturales, en
la familia
PRODUCTOS.-
Elaboracin de afiches donde se presentan textos sencillos con vocales y consonantes de los productos agrcolas, produccin de
afiches de los nmeros naturales aplicados en la vida diaria.

Q-07-03-2016
 ----------------------------------------- ------------------------------------------
Profa.: Frida F. Zuleta O. Director Esteban Condori:

PLAN DE DESARROLLO MULTIGRADO

I Datos Referenciales.

Distrito: Qhurqa

Unidad Educativa: San Bartolom

Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional

Campos: Comunidad y Sociedad, vida tierra territorio y ciencia tecnologa y produccin.

reas: matemticas, Comunicacin y Lenguaje, Ciencias naturales

Tiempo: 5 periodos

Bimestre: Primer

Ao de escolaridad: 1ro, 2do, 3ro

Gestin: 2016

Proyecto Socio productivo.- produccin y consumo de alimentos naturales de la regin.

Objetivo Holstico.- desarrollamos valores de complementariedad a travs de investigacin y preparacin de
alimentos naturales para promover saberes y conocimientos ancestrales con el propsito de cuidar a la familia y
comunidad educativa.
Temtica Orientadora.- produccin y convivencia en la comunidad educativa
Contenido y Eje Articulador.-

textos identificando sustantivo y adjetivo nombre apersonas que conocen y el adjetivo cualitativo cualidades de
la comunidad.
Los nmeros de cuatro dgitos aplicados en las actividades de la comunidad.
Eleccin de la mesa directiva del curso
Animales silvestres y domsticos en la comunidad.
Orientaciones metodolgicas Material Evaluacin
PRACTICA Libros de apoyo, SER:
Conversamos en el aula sobre sustantivo y adjetivo, papelografo, practica de valores de

planificacin y participacin con lluvia de ideas, valorando el carpeta, lpices respeto y solidaridad en
de color y negro tareas escolares y comunidad
respeto a la comunidad educativa, utilizando la L1 y L2.
transformacin de productos
 Aplicacin de nmeros con cuatro dgitos, tomando en cuenta colores, borrador, agrcolas en beneficio a la
diferentes actividades analizando las funciones que tajador marcador, comunidad educativa.

representan los nmeros papel bon, fabula, SABER:

Eleccin de la mesa directiva del curso demostrando tela, cinta, descripcin de los nmeros
diccionario y con cuatro dgitos con ayuda
actitudes de respeto responsabilidad y ayuda mutua en el
material de de algunos materiales del
aula.
desecho. contexto
Animales silvestres y domsticos en la comunidad
HACER:
observacin de algunos animales que conocen en la comunidad
escritura de nombres del
salimos a observar.
adjetivo calificativo
TEORIA representacin grafica que
Identificacin de los nmeros naturales en la vida cotidiana realizan los alumnos de los
lectura y escritura de distintas cantidades relacionados con animales
los productos agrcolas de cuatro dgitos, tomando en cuenta representacin simblica de
el valor posicional. los nmeros
Identificacin del adjetivo y sustantivo la diferencia de las elaboracin de alimentos
ensalada de frutas
palabras y el concepto de la comunidad rescatando valores
preparacin.
dialogando de personas animales y cosas
DECIDIR:
Organizacin de grupos para sistematizacin la informacin
demostracin de actitudes
la mesa directiva del aula.
de convivencia comunitaria
Conceptualizacin sobre los animales domsticos de la
aplicacin de lo aprendido en
comunidad y descripcin y sus caractersticas del entorno. situaciones concretas de la
VALORACION cotianidad.
Valoracin sobre la importancia del adjetivo calificativo. Asumir responsabilidad cada
Importancia y uso de los nmeros en la presentacin de alumno en las actividades
cantidades de objetos del contexto. cotidianas.
Reflexin sobre la importancia de la mesa directiva.
 Valoracin sobre los animales domsticos de la comunidad.
PRODUCCION
construccin de textos escritos y grficos dirigidos a los
animales domsticos.
Manejo de los nmeros naturales en la produccin de
contexto
PRODUCTOS.-
Elaboracin de afiches donde se presentan textos producidos con dibujos y escritura de comprensin propia, uso de los nmeros
en la vida cotidiana, produccin acerca de los animales, grafico.

Q-014-03-2016

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Lic. Profa.: Frida F. Zuleta O. Director Esteban Condori:
 PLAN DE DESARROLLO MULTIGRADO
I Datos Referenciales.

Distrito: Qhurqa

Unidad Educativa: San Bartolom

Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional

Campos: Comunidad y Sociedad, vida tierra territorio y ciencia tecnologa y produccin.

reas: matemticas, Comunicacin y Lenguaje, Ciencias naturales

Tiempo: 5 periodos

Bimestre: Primer

Ao de escolaridad: 1ro, 2do, 3ro

Gestin: 2016

Proyecto Socio productivo.- produccin y consumo de alimentos naturales de la regin.

Objetivo Holstico.- desarrollamos valores de complementariedad a travs de investigacin y preparacin de
alimentos naturales para promover saberes y conocimientos ancestrales con el propsito de cuidar a la familia y
comunidad educativa.
Temtica Orientadora.- produccin y convivencia en la comunidad educativa
Contenido y Eje Articulador.-
Relacin del ser humano con la naturaleza: los artculos cuidando la oracin que indica numero y genero del
sustantivo.
Lectura y escritura de nmeros naturales del 1 al 1000 en la actividad cotidiana.
Valoracin del ncleo familiar y las funciones de los integrantes
 Costumbres de los animales en la comunidad.
Orientaciones metodolgicas Material Evaluacin
PRACTICA Material de SER:
Motivamos con dialogo sobre el medio ambiente, con lluvia de escritorio, Libros Valoracin de equidad de

ideas recordamos el articulo con oraciones que indica de apoyo, gnero con las personas en
cuadernos, relacin con la comunidad
numero, genero del sustantivo.
Lectura y escritura de distintas cantidades y operaciones y papelografo, educativa.
carpeta, lpices Actitudes de valoracin de
representacin simblica, juegos de correspondencia que
de color y negro los nmeros.
relaciona cantidad y smbolos numricos.
colores, borrador, SABER:
Indagacin del ncleo familiar y funciones de los integrantes
tajador marcador, Anlisis y comprensin de las
al interior de la familia y la comunidad.
papel bon, caractersticas de tipos de
Observacin y costumbres de los animales de la comunidad.
cartulina, colores, texto apropiacin de los
TEORIA artculos.
marcadores,
Identificacin de los letreros que contiene un afiche, en el diccionario. Identificacin de textos de
artculo. las letras que contiene un
Conocimientos y saberes prcticos acerca de los nmeros afiche.
explicando los nmeros en la vida cotidiana. Apropiacin de prcticas
Explicacin del concepto de la familia, anlisis de la funcin comunicativas oral en la
de la familia, descripcin que cumple el jefe del hogar y familia.
HACER:
comunidad.
Reconocimiento de las formas y clases de pelaje de los Nios y nias reconocen
valoran las bondades que
animales de su entorno.
ofrece la madre tierra al
VALORACION
darnos productos.
Reflexin de los animales y valoracin sobre los alimentos Produccin oral y escrita de
que nos proveen. textos sencillos
Practica de valores de respeto y ayuda mutua. DECIDIR:
Reflexin sobre el uso diario de los nmeros naturales.
PRODUCCION Identificacin de las
Comprensin y apropiacin y uso de los nmeros en la familia caractersticas de las

a produccin escrita con los nombres de la familia. plantas y animales de la

Produccin de conocimiento de las propiedades nutritivas de region.

los alimentos que se consume.

PRODUCTOS.-
Capacidad de explicacin de los integrantes y funcin de la familia. Capacidad de lectura y escritura de palabras, frases y textos
cortos.

Q-21-03-2016

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Lic. Profa.: Frida F. Zuleta O. Director Esteban Condori:
 PLAN DE CLASE MULTIGRADO
I Datos Referenciales.

Distrito: Qhurqa

Unidad Educativa: San Bartolom

Campos: Comunidad y Sociedad, vida tierra territorio y ciencia tecnologa y produccin.

Tiempo: 5 periodos

Bimestre: Segundo

Ao de escolaridad: 2do, 3ro

Gestin: 2016

Proyecto Socio productivo.- produccin y consumo de alimentos naturales de la regin.

Objetivo Holstico.- desarrollamos principios y valores socio comunitario de responsabilidad y complementariedad
con la naturaleza, mediante el anlisis de saberes y conocimientos, potencialidad productiva de los recursos de la
naturaleza, para consolidar la relacin armnica y equilibrada con la madre tierra.
Temtica Orientadora.- produccin y convivencia en la comunidad educativa
Contenido y Eje Articulador.-
C.L. Los refranes y adivinanzas.
MAT. La multiplicacin
C.S. los smbolos patrios
 C.N. el aparato digestivo
E.R. valoracin
T.T. combinacin de colores
A.P. dibujo pintado
C.M. canciones que conocen de la regin
E.F. ejercicio corporal
Orientaciones metodolgicas Material Evaluacin
PRACTICA Libros de apoyo, SER:
Lectura comprensiva 10 a 15 minutos cuadernos, Practica de reciprocidad y
Con lluvia de ideas, rescatamos los conocimientos previos de cuadernillo, complementariedad entre
los estudiantes con respecto a refranes y adivinanzas carpeta, papel los estudiantes en la
Lectura y escritura de refranes y adivinanzas. bon, peridicos, produccin de textos.
Observacin de las caractersticas de tipos de textos lotas, tabla de Manifestacin de respeto y
Observamos la multiplicacin de nmeros naturales, multiplicar, reciprocidad en el trabajo en

practicamos en forma oral, manipulando diferentes nmeros diccionario, el proceso de aprendizaje

marcadores, SABER:
el acorden, bingo.
colores, Identificacin de las
TEORIA
papelografos, caractersticas de la
Identificacin de la utilidad investiga e inventa refranes o
material de comunicacin, realizando
adivinanzas, explica las caractersticas de tipo de texto. refranes y adivinanzas.
trabajo, tela,
Tomando en cuenta los signos de puntuacin, reflexionando Explicacin del valor de la
cinta, acrilex,
los valores en la comunidad. multiplicacin de nmeros
pinceles, abujon,
Describiendo la caracterizacin de la multiplicacin de naturales.
yupana, Abaco,
nmeros naturales. cubos, lpiz, HACER:
VALORACION lapiceros, Produccin de adivinanzas y
Valora la multiplicacin que se usa en la Vida cotidiana. borrador, tajador, trabalenguas tomando en
Reflexiona sobre el respeto, practica en la familia, escuela y pinturas. cuenta los signos de
comunidad, valora los dibujos y colores que utilizan. puntuacin
PRODUCCION DECIDIR:
 Aplica la secuencia grafica de los alimentos nutritivos de la Valoracin de la importancia
comunidad y coloreado de los mismos. Presentacin de de lengua escrita para la vida

dibujos libres y dirigidos, recorte y colage de alimentos cotidiana.

naturales
Aplicacin de estrategias en la resolucin de problemas
matemticos.

PRODUCTOS.-
Produccin oral y escrita de los diferentes tipos: de textos escritos, uso de signos de puntuacin, realizacin de refranes y
adivinanzas.

Q-30-05-2016

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Lic. Profa.: Frida F. Zuleta O. Director Esteban Condori: