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Deficincia Intelectual
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humana que defina o que bom ou mau antes da reflexo. Tudo isso depende
do conjunto de regras pertinentes a um grupo social (moral). Vale lembrar que
as pessoas mudam, assim como os conceitos, os valores e as culturas se
modificam com o tempo.
Para Gianotti (1992), existem muitas formas de moralidade, sendo que
cada grupo social ou profissional tem sua identidade delineada por normas
consentidas. A infrao dessas normas gera censura ou mesmo a excluso do
indivduo daquele grupo determinado.
Nada definitivo!
Este o grande desafio da reflexo tica!
relaciona-se com o Direito, com a Justia, com a Poltica, com as Leis e com as
prticas cientficas e profissionais (ROSAS, 2002).
Ser tico significa viver coerentemente com uma linha tica,
aproximando o que se pensa daquilo que se faz e buscando o benefcio e a
qualidade de vida de todos, da humanidade. A finalidade da tica , portanto,
orientar a prtica (VALLS, 2006).
Mas como encontrar os limites, nas snteses de muitos particulares, de
muitas determinaes, o que o bom para a coletividade?
Para Chau (2003), os contedos dos valores podem variar, mas sempre
esto ligados a um valor mais profundo: o BEM. Por meio de nossos juzos de
valor que definimos comportamentos como BONS ou MAUS. Nossos juzos
ticos de valor fundamentam-se em normas que determinam o que deve ser
feito, quais obrigaes, intenes e aes so corretas ou incorretas.
desenvolvimento das capacidades das pessoas, para que possam ter uma vida
plena, contribuindo para o bem-estar de toda a sociedade.
O professor e a equipe escolar so elementos-chave para que os
princpios de igualdade de oportunidades, tolerncia, justia, liberdade e
confiana na comunidade passem da reflexo ao, eliminando preconceitos
e discriminaes que impedem a vida e a qualidade de vida de tantas crianas
e jovens em nossa sociedade. O exerccio de critrios responsveis est no
centro da atividade profissional e das aes dos professores e equipe escolar
(CONTRERAS, 2002).
A tica profissional comea com a reflexo e deve ser iniciada antes da
prtica profissional. Ao escolher uma profisso, todo indivduo passa a ter
responsabilidades e deveres profissionais obrigatrios. Ser tico ,
basicamente, aprender a agir sem prejudicar os demais, pensando tambm na
felicidade e alegria de viver.
todos os adultos que convivem com a criana desde que ela nasce, lembrando
tambm o papel da comunidade e da religio. Ressalta, entretanto, a visvel
desintegrao dessas unidades educativas nos ltimos tempos, levando a
enormes perdas de meios educativos na vida contempornea.
Para Rodrigues (2001, p. 253):
Disponvel em:
<http://tvescola.mec.gov.br/tve/search?searchField=a+escola+cidad%C3%A3+paulo
+freire&clearBreadCrumb=true>. Acesso em: 10 de setembro de 2015.
Referncias