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AIRES Y ESENCIA DE UN FOCLOR

AIRES Y ESENCIA DE UN FOLCLOR

PRESENTADO POR:

ANA LUCIA HERNNDEZ CASTAEDA

(MODALIDAD BELLAS ARTES ESPECIALIDAD DANZAS)

INSTITUCIN EDUCATIVA CEINAR


NEIVA-HUILA
2015

Ana luca Hernndez Castaeda


AIRES Y ESENCIA DE UN FOCLOR

TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO


PARA OPTAR AL TTULO DE BACHILLER EN ARTES

AIRES Y ESENCIA DE UN FOLCLOR

PRESENTADO POR:

ANA LUCIA HERNNDEZ CASTAEDA

DIRECTOR PROYECTO DE GRADO:

JOS IVAN DAZ VALENCIA

(MODALIDAD BELLAS ARTES ESPECIALIDAD DANZAS)

INSTITUCIN EDUCATIVA CEINAR


NEIVA-HUILA
2015

Ana luca Hernndez Castaeda


AIRES Y ESENCIA DE UN FOCLOR

ACTA DE JURADOS

PRESIDENTE DE JURADO

JURADO

JURADO

JURADO

Ana luca Hernndez Castaeda


AIRES Y ESENCIA DE UN FOCLOR

AGRADECIMIENTOS

Este trabajo pudo ser escrito gracias al apoyo, colaboracin y paciencia de

muchas personas.

Agradezco al colegio el ceinar por brindarme la oportunidad de formarme como

estudiante y educarme atraves de los profesores como lo es Martha Isabel Mateus

que con perseverancia, disciplina, motivacin y paciencia me brind la confianza y

apoyo durante la formacin, desempeo y desarrollo del proyecto.

A mis padres, Leonor Castaeda torres, mi hermano, abuelos y tos quienes con el

significado de la formacin acadmica, me apoyaron econmicamente. De igual

importancia fue su cario incondicional, me llevaron a lograr esta disposicin tan

importante en mi vida.

Ana luca Hernndez Castaeda


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DEDICATORIA

Dedico este proyecto a Dios, A mis padres quienes me dieron la vida, la

educacin, el apoyo y los consejos ms apropiados. A mis compaeros de

estudio, a mis profesores y amigos, quienes sin su ayuda nunca hubiera podido

hacer esta proyecto y formarme como estudiante y persona. A todos ellos se los

agradezco desde el fondo de mi alma. Porque han sido la fuente de mi motivacin

y alegra para culminar y comenzar nuevas etapas en mi vida. Para todos ellos

hago esta dedicatoria.

Ana luca Hernndez Castaeda


AIRES Y ESENCIA DE UN FOCLOR

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION

1. JUSTIFICACIN

2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo General

2.2. Objetivos Especficos

3. ENSAYO El ARTE COMO PROYECTO DE VIDA

4. DANZA MUESTRA PUESTA EN ESCENA

4.1. Planimetra

5. ESCENOGRAFA

6. VESTUARIO

7. RECURSOS

7.1. Financieros

7.2. Materiales

7.3. Tcnicos

8. CRONOGRAMA

9. BIBLIOGRAFA

Ana luca Hernndez Castaeda


AIRES Y ESENCIA DE UN FOCLOR

INTRODUCCION

El proyecto AIRES Y ESENCIA DE UN FOLCLOR hace referencia a la

realizacin de bailes como el san juanero huilense, champeta y hip hop, define

cada propuesta en escenas construidas.

En este trabajo nombraremos los diferentes tipos de bailes colombianos y uno

libre. Dentro de ellos encontramos los aires de fiestas de san pedro, estos ritmos

son expresiones culturales populares tradiciones de Neiva-Huila con msica

alegre y danzas movidas propias de la regin.

As como se impuso nuevas tendencias atraves de los aos el pop incursion en

los aos 60 tanto que a partir de all se han creado nuevos ritmos.

Por lo tanto dichos bailes expuestos en este proyecto tienen como objetivo dar

conocer la cultura de cada una de las regiones, su influencia en la sociedad, cmo

surgieron y cmo se exponen ante el mundo.

Hay una problemtica es que personas que se dedican a ejercer la danza no

conocen la tcnica y aplicacin de propuestas en escenarios. La causa principal

es no haber tenido una buena formacin artstica y por lo tanto se llega a cometer

errores a la hora de la ejecucin de los bailes.

Ana luca Hernndez Castaeda


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1. JUSTIFICACIN

Debido a la falta de conocimiento y la competitividad, se tiene la necesidad de la

realizacin de un proyecto donde explique cmo se realiza los bailes.

Este se hace para ofrecer mejores puestas en escenas donde se exponga todas

las habilidades artsticas y se hagan correctamente. Al mismo tiempo se motiva, y

desarrolla un gusto por la modalidad escogida.

Esta informacin de este proyecto puede ser til para otras instituciones o

agrupaciones que forman bailarines, ya sean estudiantes u otros.

El proyecto de danza AIRES Y ESENCIA DE UN FOLCLOR propone una

presentacin relacionada con el arte, la creatividad para penitenciar los

conocimientos adquiridos durante los seis aos de aprendizaje de la modalidad

escogida.

La dimensin artsticas tiene una aportacin especial en el mbito educativo, ya

que con lleva a una investigacin profundizada en los orgenes de la danza

folclrica nacional y de otras culturas.

Ana luca Hernndez Castaeda


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2. OBJETIVOS

2.1. Objetivo General:

Demostrar las habilidades de expresin corporal por medio de la danza en

diferentes enfoques y mbito culturales estudiados durante el tiempo de

aprendizaje de la especialidad.

2.2. Objetivos Especficos:

Dar a conocer las rutinas bsicas propias de la ejecucin de una variedad

de ritmos producidos en la regin Andina de Colombia.

Disear el montaje con las tcnicas aprendidas en clase para ritmos

internacionales

Desarrollar una excelente puesta en escena de los ritmos escogidos para

lograr el reconocimiento como mejor proyecto de la promocin.

Ana luca Hernndez Castaeda


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3. ENSAYO El ARTE COMO PROYECTO DE VIDA

En Colombia encontramos una sociedad con diversidad de culturas que a su vez

nos proporciona espacios de comunicacin en donde se puede expresar las

ideas, sueos, sentimientos, gustos y anhelos tanto en la msica, el baile, la

pintura, el teatro etc como ya sabemos el arte es una forma de expresin tanto

corporal como verbal y donde expresamos una visin sensible acerca del mundo

ya sea real o imaginaria. Nosotros como seres humanos tenemos la sensibilidad

que a travs del arte se da la expresin teniendo en cuenta que son muchos

campos los que encierra el arte, considero que la danza es la mejor forma de

expresin corporal pues con la ejecucin de movimientos del cuerpo al ritmo de la

msica permite expresar emociones, percepciones y sensaciones.

El adquirir conocimientos artsticos, hacen humanizar y disciplinar las condiciones

en las que se viven cotidianamente, las cosas se hacen con ms pasin, pero

por qu en las instituciones pblicas no implementan el arte como formacin

integral y constructiva vida personal y como estudiante? Muchas veces se

encasilla en otras reas donde tambin son importantes, el cerebro presenta dos

hemisferios: lgico y creativo, el uno se complementa al otro y en muchas

ocasiones se tiende a los estudiantes a forzar el hemisferio lgico sin tener en

cuenta que es de vital importancia el apoyo de la creatividad ya que este

desarrolla habilidades y expresiones que hacen nico al ser humano, desde all

parte el querer adquirir informacin y nuevos conocimientos que sern tiles para

el crecimiento personal de cada individuo, no obstante en la Institucin Educativa

Ana luca Hernndez Castaeda


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Ceinar no ha censurado la oportunidad de permitir especializarse en un campo

especifico de este.

Muchos toman el arte como una herramienta alterna las aspiraciones

profesionales luego de culminar mis estudios secundarios, pero esto no es malo,

cada quien decide su vocacin, pero no hay que negarle al cuerpo y a la mente la

creatividad.

Con este proyecto AIRES Y ESENCIA DE UN FOLCLOR se quiere demostrar

habilidades para la danza y pasin por el folclor del pas y de otros lugares del

mundo, adems de ser ms que un proyecto de graduacin en el rea de la

danza, es a la vez un inicio para una carrera artstica o el compartir informacin

para quienes vienen aprendiendo da a da en este camino de la danza.

Desde de la infancia mi familia me ense a valorar las tradiciones culturales de

la regin y fue all donde comenz mi pasin por la danza, me llam mucho la

atencin, el sanjuanero, el ritmo y la elegancia de sus movimientos expresa la

coquetera y sentimientos en una pareja, adems que la tierra es de uno y el gusto

se lleva en la sangre. Mi familia me apoy en la decisin de iniciar mis estudios

secundarios con un enfoque artstico. Y as empez la experiencia en la institucin

educativa ceinar conociendo cada una de las distintas cualidades artsticas, pero

ya tena determinada mi especialidad.

Aunque la danza es un arte espontneo, a la hora de ser una muestra artstica

profesional se debe tener en cuenta la tcnica en cada uno de sus pasos y

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movimientos, tambin influyen otros elementos de acuerdo al ritmo que se va a

interpretar como los gestos, el comps, el vestuario, el ritmo, entre otros.

Lo que quiero demostrar en este proyecto inicialmente, es la cultura de mi regin

Andina que llevo en el corazn, esas tradiciones de fiestas de San Pedro y sus

bailes tpicos como el Barcino, cuyo compositor es el Huilense Jorge Villamil

Cordobs uno de los mejores y reconocidos del pas. Algunas de sus

composiciones son: Su vida de cimarrn fue mito y cancin. El torito cachilancero

de La Vaquera, el torito bravo con alma de acero de El Barcino y en cuerpo y

bravura de Bodas de Plata y El Canaguaro (Los tres primeros son Sanjuaneros

y pasaje el ltimo). Este episodio de su vida, fue elemento de inspiracin para la

creacin del sanjuanero, que narra el trasegar del Barcino un toro de color negro-

grisceo, que es llevado por los guerrilleros, en este caso las Guerrillas de

Autodefensa Campesina Comunistas, hasta un sitio que en la dcada de los 60,

fue conocido como las repblicas independientes, en este caso El Pato (Caquet y

Huila).

Tambin quiero reflejar esas riquezas que vivimos en las fiestas de San Juan y

San Pedro que constituyen la ms orgullosa tradicin cultural del Huila. En

nuestra Capital Neiva, nacida de costumbres rurales y pueblerinas, esta

celebracin permanece como recuerdo de viejas tradiciones, que lastimosamente

se han ido perdiendo en cuanto a la prctica e identidad cultural pero que en

fiestas propios y visitantes participan de comparsas, cabalgatas, desfiles,

reinados, concursos, festivales y variadas manifestaciones artsticas y culturales,

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convirtiendo a las fiestas en un patrimonio cultural colombiano. Como dice la

promocin del San Pedro, en Junio todos los caminos conducen a Neiva, o

Pguese la rodadita" es un lema que nos invita a vivir la autenticidad de nuestra

regin sin perder el camino, porque no solamente es en una temporada, es

siempre lo que nos identifica como huilenses ante los dems lugares.

Por otro lado tambin me interes en las nuevas sonoridades como la champeta

que despus de aos apartados del circuito musical, vuelve este ritmo a ponerse

de moda en Colombia. La historia de la champeta se remonta a los aos setenta

cuando al estratgico puerto de Cartagena comenzaban a llegar casetes de

msica africana y caribea que los amantes de este ritmo bailaban con sensuales

movimientos. Al escoger la champeta pens que en un ritmo que viene de races

culturales que va evolucionando y se ha modernizado tanto sus movimientos y la

msica.

Acercndome a otros ritmos del mundo el Hip Hop es un movimiento artstico y

cultural nacido en New York, propio de latinos y afroamericanos en donde los

jvenes son atrados por el ritmo rap y otros bailes que a su vez expresan las

necesidades de la cultural marginal de esta ciudad. Me gusta este baile urbano ya

que tengo la capacidad de expresarme a travs de movimientos rpidos, lentos y

exagerados.

Hoy en da como adolecentes siempre buscamos tener un proyecto de vida acorde

a los ltimos tiempos, a las nuevas tendencias, nuevas culturas y hasta

influenciados por los nuevos avances tecnolgicos, por lo tanto cuando se crean

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polticas para implementar estos espacios culturales y de libertad de expresin,

los debemos aprovechar con un fin pedaggico y una visin futurista para generar

un cambio positivo en la sociedad.

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4. DANZA PUESTA EN ESCENA

La danza o el baile, es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del

cuerpo, usualmente con msica, como una forma de expresin, de interaccin

social con fines de entrenamiento artstico o religioso. Estos primeros movimientos

rtmicos sirvieron igualmente para ritualizar acontecimientos importantes

(nacimientos, difusiones, bodas). La danza, tambin es una forma de

comunicacin, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos,

donde el bailarn o la bailarina expresa sentimientos y emociones a travs de sus

movimientos y gestos. Se realiza mayormente con msica, ya sea una cancin,

pieza musical o sonidos y que no tiene duracin especfica, ya que puede durar

segundo, minutos, u horas.

Este proyecto se realiza con el fin de mostrar las culturas de nuestro pas donde

se celebra las fiestas. La danza folklrica sigue siendo una manera de estar vivos,

de compartir la alegra o el dolor de la vida, no slo desde los salones de clase,

sino que regrese al estilo de lo que siempre se ha planteado; a los hogares, a la

calle a la vida y tambin al espectculo conozcamos algunos bailes tpicos de

nuestras regiones colombianas.

En la regin andina encontramos el departamento del Huila es tierra de

bambucos y rajaleas.

El Festival Folclrico, Reinado Nacional del Bambuco y Muestra

Internacional del Folclor, es una de las fiestas ms importantes del sur

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colombiano, especialmente del departamento del Huila, donde su capital Neiva es

el punto de encuentro para el desarrollo de este festival.

El barcino. La cancin, que tambin se conoce como El torito bravo, narra la

historia de un novillo cuyas travesas guardan relacin con los eventos polticos de

La Violencia y los desatados durante el Frente Nacional.

La Rumba

El folclor de esta regin del Norte del Tolima y especialmente de Fresno est

definitivamente enmarcado dentro de los parmetros de la zona paisa y con un

gran peso de lo campesino porque este pueblo ha sido eminentemente rural. La

corriente venida de Antioquia trae sus costumbres, saberes y expresiones

musicales y dan csticas a al vez que toda una riqueza de oralidad en lo referente

a leyendas, cuentos, etc.

El vestuario campesino se ha caracterizado por faldas y delantales largos, muchas

enaguas, corpios y mamelucos; en los hombres, pantaln oscuro y hubo

presencia en las primeras dcadas de este siglo del murrel (bolsa de cuero), ms

no el carriel de numerosos compartimientos; porque el colono que se desplaz a

esta zona era pobre y vena buscando tierras para explotaciones mineras.

La Champeta

La historia de la champeta se remonta a los aos setenta cuando al estratgico

puerto de Cartagena comenzaban a llegar casetes de msica africana y caribea

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que los amantes de este ritmo bailaban con sensuales movimientos y a altos

decibelios en discotecas ambulantes.

Champeto era el nombre discriminatorio con el que las clases altas y medias

de Cartagena se referan desde principios de siglo pasado a los afro

descendientes herederos de los esclavos de los siglos XVI y XVII que vivan en los

barrios populares.

Ahora este gnero ha sido fuente de inspiracin para muchos, un ejemplo de los

cantantes de la poca los como lo fue Sayayin y Afinadito ahora la nueva

generacin del ritmo urbano son Kevin Flrez Mr. Black.

El Hip Hop

El hip hop es un gran resultado de la alegra de los jvenes de las calles

neoyorkinas, esto surgi debido a rias callejeras, a personas que adoraban el

arte, la danza, fueron regando la voz por todos sus alrededores, con mucho

esfuerzo y dedicacin sacaron a la luz este grandioso baile, que permite que en

vez de rias y peleas, hagan sus propias competencias de baile, este tuvo su gran

conocimiento a partir de los aos 70, y hoy en da es reconocido a nivel mundial la

mayora de jvenes, que conocen de ELLO, la practican como cualquier otro arte.

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4.1. PLANIMETRA

- Barcino

1. Iniciamos realizando un caminado lado a lado

2. Nos devolvemos en 4 giros mostrando para


llevar
a la posicin original mostrando el objeto

3- Vamos a lado a lado con derecha y nos


devolvemos en padure

4 Seguimos a lado a lado con el sombreo

5 Bambuqueamos hacia frente lado lado

6 Realiza bambuqueando un cuadrado


Completo hacia al frente.

7 Llevando el bambuqueo hacemos alzada de la


pierna y pique

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- Rumba

Iniciamos en el puesto con coquetera


llevando un elemento la escoba

Nos desplazamos hacia adelante en 4


tiempos despus damos un giro
agachado

Hacemos un giro con la escoba arriba


despus la soltamos y empezamos hacer
movimientos con faldas

Nos devolvemos hacia atrs agachado


con gesto de coquetera, asustada y
enojada

Cogemos nuevamente el elemento y


hacemos juegos con gesto de cariosa

Seguimos con la coquetera y utilizamos


un elemento que es el guaro es muy
representativo del baile

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- Champeta

1- Empezamos dando una vuelta brincado


con palmas y damos una vuelta brazos
arriba y abajo

2- Nos desplazamos lado a lado frente y


vuelta

3- Vamos bajando con el paso de


champeta

4- Nos dirigimos hacia la derecha vuelta y


hacemos caballito

5- Puesto y los pasos correspondido

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- Hip Hop

Iniciamos un desplazamiento curveado


en tiempo 2

Hacemos un movimiento de un brinco y


juegos de brazos y piernas

Un desplazamientos hacia atrs

Son pasos y figuras principales para el


hip hop

Los pasos y figuras del hip hop son casi lo mismo no tienen tanto desplazamientos

pero mas que todo es juego del cuerpo manos, brazos, piernas y caderas con

cosas esenciales de un baile tan sencillo como lo es el hip hop

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1. VESTUARIO

TRAJE DE BAMBUCO TRAJE DE LA CHAMPETA

TRAJE DEL HIP HOP

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2. ESCENOGRAFA

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3. RECURSOS

Humanos:
Jos Ivn Daz
Martha Isabel Mateus
Leonor Castaeda Torres - Madre

Tcnicos:
Sonido
Luces
Maquillaje
Computador

Materiales:
Vestuario
Telones
Elementos Escenogrficos

Actividad Valor
Luminotcnica $ 30.000
Maquillaje $ 15.000
Traje $ 200.000
Msica $ 15.000
Escenografa $ 120.000
Foto y CDS $ 10.000
Impresiones $ 20.000
Total $ 400.000

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4. CRONOGRAMA

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