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DSM IV DSM V CIF

ORIGEN Se centra en objetivos Al igual que su predecesor Fue publicada inicialmente por la
clnicos, de investigacin y aporta novedades con OMS con carcter experimental en
educacionales; respecto al cdigo, 1980.
apoyndose en clasificacin y diagnstico de El 22 de mayo de 2001 se aprob
fundamentos empricos trastornos mentales. para poder ser empleada a nivel
slidos. internacional.
ESTRUCTURA 16 clases diagnsticas Los cambios ms Establece un marco y lenguaje
- 366 categoras destacables son la estandarizado para describir la
- Estructura descriptiva eliminacin del sistema salud y las dimensiones
comn de cada trastorno del multiaxial y la reorganizacin relacionadas con ella:
manual. de los captulos. Posee 4 componentes:
- Sistema de evaluacin Est organizado en tres Funciones y estructuras corporales
multiaxial centrado en 5 secciones. Actividad y participacin
ejes: sndromes clnicos y La Seccin I est dirigida a Factores ambientales
atencin clnica; trastornos de proporcionar pautas para el Factores personales
la personalidad y retraso uso clnico y forense del
mental; enfermedades manual.
mdicas; problemas La Seccin II incluye los
psicosociales y ambientales; criterios y cdigos
grado de funcionamiento diagnsticos de los diferentes
global y Escala de Evaluacin trastornos y, por ltimo,
de la Actividad Global (EEAG) La Seccin III recoge
- Glosario de trminos medidas dimensionales para
tcnicos. la evaluacin de los
- Modificadores/ sntomas, criterios sobre la
cuantificadores: de gravedad formulacin cultural de los
(leve, moderado, grave), trastornos y una propuesta
curso clnico (remisin total o alternativa sobre la
parcial), y de seguridad en el conceptualizacin de los
diagnstico (provisional). trastornos de personalidad.
- Incluye informacin referida
a la adaptacin cultural del
manual.
Objetivos -Realiza una clasificacin -Proporcionar una base cientfica
haciendo nfasis en la para la comprensin y el estudio de
fenomenologa, etiologa y la salud y los estados relacionados
curso, como rasgos con ella, los resultados y los
definitorios. determinantes.
-Sigue un modelo -Establecer un lenguaje comn.
dimensional basado en la Permitir la comparacin de datos
cuantificacin de atributos -Proporcionar un esquema de
(ms que en la asignacin de codificacin sistematizado para ser
categoras) y es de mayor aplicados en los sistemas de
utilidad en la descripcin de informacin sanitaria.
los fenmenos que se
distribuyen entre s de
manera continua y que no
poseen lmites definidos.
-Establece un diagnstico
como sinnimo de eleccin
de tratamiento
Organismo que lo aprueba APA APA OMS
Significado de Trastorno Mantiene el cpto. de - Implica una distincin
Mental TRASTORNO MENTAL entre lo mental y lo fsico sin
Recibiendo el nombre de establecer un lmite preciso
RETRASO MENTAL entre ambos y que, por lo
tanto, englobe todas las
posibilidades.
- El TM es
conceptualizado como un
sndrome o patrn
comportamental o psicolgico
de significacin clnica que
aparece asociado a un
malestar o a una
discapacidad.
- Busca una
clasificacin diagnstica,
homognea dentro de lo
posible
Recibe el nombre de
discapacidad intelectual.
Cambios importantes en Trastorno de inicio en la Desrdenes del Neuro
relacin a la clasificacin. infancia, niez y adolescencia desarrollo.

Trastorno de Aprendizaje Trastorno de Aprendizaje


- Lectura - Dislexia
- Calculo - Discalculia
- Expresin escrita - Escritura
- Aprendizaje no especificado - Indicar si es LEVE;
MODERADO O GRAVE.

Trastorno Motor Trastorno motor


- Desarrollo de la - De la coordinacin
coordinacin - Estereotipados

Trastorno de la Comunicacin
Trastorno De la comunicacin - Trastorno del lenguaje
- Expresivo - Trastorno del Habla
- Mixto - Comunicacin social
- Fonolgico pragmtica
- Tartamudez - No especificado
- T. comunicacin no
especificado
TEA
TGD - Especificar si est asociado
- Autista a causas mdicas, genticas
- Rett o a trastornos neurolgicos
- Desintegrativo infantil mental o de comportamiento
- Aspeger - Especificar si necesita
- TGD no especificado ayuda, ayuda notable o muy
notable
- C/ o S/ Discapacidad
intelectual. C/ o S/ deterioro
del lenguaje. C/ o S/ catatonia

TDAH
TDA y comportamiento - Combinada
perturbador - Falta de atencin
- TDAH - Hiperactivo/impulsivo
- TDAH no especificado
- T. Disocial
- Negativista desafiante
- T. comportamental no
especificado.
Otros:
OTROS T. del desarrollo neurolgico
- Ansiedad especificado
- Mutismo selectivo T. del desarrollo neurolgico
- Reactivo no especificado.
- Mov. Esterotipados
- No especificados