P L A N I FI C A C I O N
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: QUINTO BASICO
UNIDAD DIDCTICA: ASI VIAJA LA POESIA
ACCION PME: COMPRENSION LECTORA, LECTURA EXPRESIVA, USO DICCIONARIO, APRENDIZAJE DEL
ERROR, EL NIO EDUCA AL NIO.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)
Leer de manera fluida textos
poticos apropiados a su edad.
Analizar aspectos relevantes de
poemas ledos para profundizar su
comprensin.
CONOCIMIENTO PREVIO
Lectura de poemas e identificacin de
sus partes y estructura.
Reconocimiento del poema como texto
de carcter lirico
M E N S U A L 2 0 1 6
MES: AGOSTO
HORAS: 6
SEMANA N 1
HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)
Leer Demostrar inters y una actitud
Escuchar activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma ya la
Reconocer
valoracin del conocimiento que se
Comprender puede obtener a partir de ella.
Analizar Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin
de desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos de la
asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social.
ACTIVIDADES GENERICAS OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Retrato de un personaje Analizar poema infantil, extraer informacin
Ponerse en el lugar de un explicita e implcita.
personaje Transcribir y analizar texto potico
Opinin sobre la conducta de un Trabajar recital de poesa, conocer la lrica y
CONTENIDO personaje sus actitudes
La poesa Interpretacin de imgenes
Sinnimos Profundizar la comprensin de Reconocer y redactar un poema biogrfico
Lectura guiada un poema Fortalecer el uso correcto de sinnimos
Preguntarse sobre el texto ledo Lectura guiada, extraer informacin
Monitoreo de la lectura explicita.
Identificacin de problemas de Realizar un recital de poemas de creacin
comprensin propia con apoyo de medios audiovisuales.
Evaluar la informacin de Leer y familiarizarse con un alto repertorio
poemas de diversos poetas de literatura.
Trabajar expresin oral Producir textos orales planificados, para
Redactar poemas. desarrollar su capacidad expresiva.
Ampliar vocabulario
Leer poemas y extraer informacin explicita
e implcita
INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Cuaderno Leen en voz alta,
Lpiz de forma
DESARROLLO Recuerdan el poema como un texto lirico y su propsito, clasifican tipos de
personajes y ambientes. Se realiza lectura silenciosa y colectiva de poemas. Cuento individual y
Escriben y responden preguntas de comprensin lectora explcita y de opinin Diccionario colectiva.
personal. Aplican lo aprendido realizando descripciones de personajes y ambiente cientfico Relacionan
de la lectura. Gua de situaciones de la
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno
aprendizaje vida cotidiana
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. con personajes o
acciones de los
textos ledos.
Relacionan las
imgenes del
texto con lo que
sucede en la
historia.
ACCION PME: COMPRENSIN LECTORA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)
Comprender textos orales (poemas)
para obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo.
CONOCIMIENTO PREVIO
Lectura de fbulas e identificacin de
sus personajes y acciones.
Reconocimiento del poema como texto
SEMANA N 2
HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)
Relacionar Demostrar inters y una actitud
Comparar activa frente a la lectura,
orientada al disfrute de la
Describir
misma ya la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
Realizar tareas y trabajos de
forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las
diversas opiniones y puntos de
vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y
social.
ACTIVIDADES GENERICAS OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Retrato de un personaje
Ponerse en el lugar de un Leer de manera fluida, extraer informacin
personaje implcita.
 de carcter lrico. Opinin sobre la conducta de un Analizar texto informativo, extraer palabras
Distincin y caractersticas de textos personaje claves. Ampliar vocabulario.
liricos y textos narrativos. Interpretacin de imgenes Crear a partir de imgenes un texto potico
Comprensin del significado de Profundizar la comprensin de Refuerzan el uso correcto de los signos de
palabras en contexto. un poema puntuacin.
Extraccin de informacin explcita e Preguntarse sobre el texto ledo
implcita de textos literarios y no Monitoreo de la lectura
literarios Identificacin de problemas de
Realizacin de inferencias de la lectura comprensin
de textos literarios y no literarios. Evaluar la informacin de textos
Edicin de los textos producidos. de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe.
CONTENIDO
poemas
Textos lricos
Acentuacin
INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Instrumento de Explican oralmente
evaluacin o por escrito
DESARROLLO Los alumnos leern diversos temas, analizndolos para extraer informacin
implcita. Creando textos nuevos a partir de imgenes observadas, respetando y Lpiz expresiones de un
Destacado texto ledo que use
aplicando correctamente los signos de acentuacin.
Diccionario lenguaje figurado.
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno
cientfico Comparan, en un
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase.
Lminas de organizador
diferentes grfico, cuentos
ecosistemas que tratan de un
mismo tema, pero
escrito por
diferentes autores.
ACCION PME: Aprendizaje del error
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA)
Evaluar crticamente la informacin presente en
textos de diversa procedencia.
CONOCIMIENTO PREVIO
Extraccin de informacin explcita e
implcita de textos literarios y no
literarios
SEMANA N 3
HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)
Observar Demostrar inters y una actitud
Analizar activa frente a la lectura,
Predecir orientada al disfrute de la
Registrar misma ya la valoracin del
conocimiento que se puede
Construir
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
Realizar tareas y trabajos de
forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social.
ACTIVIDADES GENERICAS OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Retrato de un personaje
Ponerse en el lugar de un Identificar el poeta, hablante lirico y
sentimientos del poema.
 Realizacin de inferencias de la lectura personaje Resumir y enunciar ideas principales del
de textos literarios y no literarios. Opinin sobre la conducta de un texto.
Edicin de los textos producidos. personaje Elaborar un poema
Interpretacin de imgenes Recitar poema, remplazar palabras por
CONTENIDO Profundizar la comprensin de sinnimos.
Lectura guiada de cuentos un artculo informativo
Tcnicas de lectura Preguntarse sobre el texto ledo
Caractersticas texto informativo Monitoreo de la lectura
El poema y su estructura. Identificacin de problemas de
Los sinnimos. comprensin
Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe
INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO

INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.

Cuaderno Explican oralmente
DESARROLLO Los alumnos leen textos literarios y no literarios, analizan lo ledo y extraen Lpiz o por escrito
Data expresiones de un
informacin explicita e implcita.
Los alumnos leen poemas, identifican estructura y recitan de memoria estrofas Gua texto ledo que use
lenguaje figurado.
delos mismos.
Los alumnos producen sus propios textos. Comparan, en un
organizador
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno grfico, cuentos
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. que tratan de un
Desarrollan gua. mismo tema, pero
escrito por
diferentes autores.

ACCION PME: Aprendizaje del error SEMANA N 4

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)

Comprender textos orales (explicaciones, Observar Demostrar inters y una actitud
instrucciones, noticias, documentales, Analizar activa frente a la lectura,
entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para Construir orientada al disfrute de la
obtener informacin y desarrollar su curiosidad misma ya la valoracin del
por el mundo. conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
Realizar tareas y trabajos de
forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social
CONOCIMIENTO PREVIO ACTIVIDADES GENERICAS OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
 Distincin y caractersticas de textos Retrato de un personaje
literarios y textos expositivos. Ponerse en el lugar de un Leer, analizar y comprender variados textos,
Comprensin del significado de personaje formulando opiniones.
palabras en contexto. Opinin sobre la conducta de un Completar organizador grfico, con
personaje informacin extrada de textos.
CONTENIDO Interpretacin de imgenes Reconocer diversos adjetivos y su uso
Lecturas variadas Profundizar la comprensin de correcto.
Organizadores grficos un artculo informativo Conjugar de manera correcta los verbos
Preguntarse sobre el texto ledo regulares, utilizarlos en producciones
Monitoreo de la lectura escritas.
EVALUACION DE LA UNIDAD.
Identificacin de problemas de
comprensin
Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe
INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Explican oralmente
Cuaderno o por escrito
DESARROLLO Los alumnos leen, analizan de manera crtica textos ledos y escuchados durante
la clase, desarrollan organizadores grficos para incorporar informacin relevante Lpiz expresiones de un
Diccionario texto ledo que use
de los textos.
Trabajan los adjetivos y su uso correcto. lenguaje figurado.
Realizan la prueba de unidad Comparan, en un
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno organizador
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. grfico, cuentos
Se corrige la evaluacin de la unidad. que tratan de un
mismo tema, pero
escrito por
diferentes autores.
 P L A N I FI C A C I O N M E N S U A L 2 0 1 6
ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: QUINTO BASICO MES: SEPTIEMBRE
UNIDAD DIDCTICA: AVENTURAS FANTASTICAS HORAS: 6
ACCION PME: COMPRENSION LECTORA, LECTURA EXPRESIVA, USO DICCIONARIO, APRENDIZAJE DEL
SEMANA N 1
ERROR, EL NIO EDUCA AL NIO.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)

Producir textos orales planificados. Escribir
relatos de experiencias personales.
Determinar una estructura clara. Diferenciar
matices entre sinnimos al leer, hablar y
escribir. Escribir, revisar y editar sus textos.
Emplear conectores y reglas ortogrficas.
Leer Demostrar inters y una actitud
Escuchar activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma ya la
Reconocer
valoracin del conocimiento que se
Comprender puede obtener a partir de ella.
Analizar Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin
 de desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos de la
asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social.

CONOCIMIENTO PREVIO ACTIVIDADES GENERICAS OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA

Distincin y caractersticas de textos Retrato de un personaje Leer de manera fluida, analizar y argumentar.
literarios y textos expositivos. Ponerse en el lugar de un Leer, remplazar palabras del texto por su
Comprensin del significado de personaje sinnimo.
palabras en contexto. Opinin sobre la conducta de un Reconocer las narraciones fantsticas
personaje Reconocer personajes y sus caractersticas e
CONTENIDO Interpretacin de imgenes incidencias dentro del relato.
Literatura diversa Profundizar la comprensin de Trabajar ortografa literal
Sinnimo un artculo informativo Trabajar ortografa acentual
Lenguaje figurado Preguntarse sobre el texto ledo Trabajar ortografa puntual
Personificacin y comparacin. Monitoreo de la lectura Reconocer la comparacin, extraer ejemplos.
Identificacin de problemas de Crear notas enciclopdicas aplicando reglas
comprensin vistas.
Evaluar la informacin de textos Reconocer un documentas y su
de la vida cotidiana caractersticas.
Evaluar diferentes fuentes antes EVALUACION PLAN LECTOR
de escribir un informe.

INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Cuaderno Leen en voz alta,
Lpiz de forma
DESARROLLO Los alumnos leern diversos textos durante la clase, con el fin de mejorar la
lectura y su anlisis literario. Cuento individual y
 Identificaran un poema de otro tipo de textos, conociendo su estructura y Diccionario colectiva.
funcionalidad. Diversos textos Relacionan
Reconocen una personificacin y una comparacin. Pudiendo diferenciarlas situaciones de la
dentro del poema. vida cotidiana
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno con personajes o
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. acciones de los
textos ledos.
Relacionan las
imgenes del
texto con lo que
sucede en la
historia.

ACCION PME: COMPRENSIN LECTORA SEMANA N 2

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)

Escribir, revisar y editar sus textos
para satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con claridad.
Aplican reglas ortogrficas (comas en
frases explicativas).
Relacionar Demostrar inters y una actitud
Comparar activa frente a la lectura,
orientada al disfrute de la
Describir
misma ya la valoracin del
Escribir conocimiento que se puede
corregir obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.

CONOCIMIENTO PREVIO
Distincin y caractersticas de textos
literarios y textos expositivos.
Comprensin del significado de
palabras en contexto.
CONTENIDO
Uso correcto de la ortografa
Uso de la coma
Conectores
Persona y nmero
Sinnimos.
SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDADES GENERICAS
Retrato de un personaje
Ponerse en el lugar de un
personaje
Opinin sobre la conducta de un
personaje
Interpretacin de imgenes
Profundizar la comprensin de
un artculo informativo
Preguntarse sobre el texto ledo
Monitoreo de la lectura
Identificacin de problemas de
comprensin
Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe.
Realizar tareas y trabajos de
forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las
diversas opiniones y puntos de
vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y
social.
OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Escribir textos propios, cuidando la
ortografa.
Identificar frases explicativas y el uso
correcto de la coma.
Refuerzan el uso correcto de los conectores.
Trabajar concordancia de persona y nmero
Remplazar palabras, corregir ortografa y
gramtica de textos creados.
INDICADORES DE
RECURSOS DE
EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Cuaderno Explican oralmente
DESARROLLO Los alumnos escribirn sus propios textos, en base a ideas relevantes de carcter Lpiz o por escrito
Destacado expresiones de un
informativo, Agregarn datos, adjetivos, descripciones.
Remplazarn palabras, corregirn ortografa y gramtica. Diccionario texto ledo que use
lenguaje figurado.
Escriben frases explicativas entre comas, aplican las reglas ortografa literal, Gua de trabajo
acentual y puntual. Comparan, en un
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno organizador
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. grfico, cuentos
Desarrollan gua que tratan de un
mismo tema, pero
escrito por
diferentes autores.

ACCION PME: Aprendizaje del error SEMANA N 3

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)

Comprender y disfrutar versiones completas de obras Observar Demostrar inters y una actitud
de literatura, narradas o ledas por un adulto, Analizar activa frente a la lectura,
como: Predecir orientada al disfrute de la
cuentos folclricos y de autor misma ya la valoracin del
Registrar
artculos de enciclopedia conocimiento que se puede
Construir
documentales obtener a partir de ella.
captulos de novelas. Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
Realizar tareas y trabajos de
forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
 reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social.

CONOCIMIENTO PREVIO ACTIVIDADES GENERICAS OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA

Extraccin de informacin explcita e Retrato de un personaje
implcita de textos literarios y no Ponerse en el lugar de un Resumir hechos principales de diversos
literarios personaje textos
Realizacin de inferencias de la lectura Opinin sobre la conducta de un Analizan de manera comprensiva texto ledo
de textos literarios y no literarios. personaje Identifican caractersticas de un texto de
Edicin de los textos producidos. Interpretacin de imgenes enciclopedia
Profundizar la comprensin de Identificar documentales
CONTENIDO un artculo informativo Trabajo prctico: crear un documental
Lectura guiada de cuentos Preguntarse sobre el texto ledo
Tcnicas de lectura Monitoreo de la lectura
Caractersticas texto informativo Identificacin de problemas de
Documentales comprensin
Novelas Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe
INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO

INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.

Cuaderno Explican oralmente
DESARROLLO Los alumnos leen textos literarios, analizan lo ledo y extraen informacin Lpiz o por escrito
Data expresiones de un
explicita e implcita.
Los alumnos diferencian un mito de otro tipo de texto, aplicando lo aprendido. Gua texto ledo que use
lenguaje figurado.
Trabajan tiempos verbales, reconociendo el tiempo presente en los textos ledos.
Investigan sobre los mitos, explican a sus compaeros lo aprendido. Comparan, en un
organizador
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno grfico, cuentos
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. que tratan de un
Exponen frente a sus compaeros. mismo tema, pero
escrito por
diferentes autores.

ACCION PME: Aprendizaje del error SEMANA N 4

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)

Dialogar para compartir y desarrollar ideas y
buscar acuerdos. Producir textos orales
planificados de diverso tipo para desarrollar
su capacidad expresiva.
Observar Demostrar inters y una actitud
Analizar activa frente a la lectura,
Construir orientada al disfrute de la
misma ya la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
Realizar tareas y trabajos de
 forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social
CONOCIMIENTO PREVIO ACTIVIDADES GENERICAS OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Distincin y caractersticas de textos Retrato de un personaje
literarios y textos expositivos. Ponerse en el lugar de un Realizar juicio a personajes novelescos,
Comprensin del significado de personaje interactan entre compaeros.
palabras en contexto. Opinin sobre la conducta de un Adaptar el texto para ser representado.
Dialogo personaje Presentaciones grupales.
Respeto al otro. Interpretacin de imgenes Ampliar vocabulario.
Profundizar la comprensin de EVALUACION DE LA UNIDAD.
CONTENIDO un artculo informativo
Estructura de un dialogo Preguntarse sobre el texto ledo
Produccin de textos Monitoreo de la lectura
Obras teatrales Identificacin de problemas de
comprensin
Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe
INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Explican oralmente
Cuaderno o por escrito
DESARROLLO Los alumnos leen diversas novelas, eligiendo un personaje y realizando un juicio
sobre el mismo. Los alumnos adaptaran una novela para ser representada, Lpiz expresiones de un
Diccionario texto ledo que use
mediante dilogos y con una escenografa y vestuario acorde a su papel.
Los alumnos trabajan un listado de palabras nuevas, buscando su sinnimo y Disfraces lenguaje figurado.
significado para aplicarlo en oraciones. Comparan, en un
 Realizan la prueba de unidad organizador
grfico, cuentos
que tratan de un
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno
mismo tema, pero
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase.
escrito por
Se corrige la evaluacin de la unidad.
diferentes autores.

P L A N I FI C A C I O N M E N S U A L 2 0 1 6
ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: QUINTO BASICO MES: OCTUBRE
UNIDAD DIDCTICA: EMOCIONES EN ESCENA HORAS: 6
ACCION PME: COMPRENSION LECTORA, LECTURA EXPRESIVA, USO DICCIONARIO, APRENDIZAJE DEL
SEMANA N 1
ERROR, EL NIO EDUCA AL NIO.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)

LEER INDEPENDIENTEMENTE Y
COMNETAR TEXTOS NO LITERARIOS
PARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO
Leer Demostrar inters y una actitud
Escuchar activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma ya la
Reconocer
valoracin del conocimiento que se
Comprender puede obtener a partir de ella.
 DEL MUNDO Y FORMARSE UNA Analizar Demostrar disposicin e inters por
OPINION compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin
de desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos de la
asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social.
CONOCIMIENTO PREVIO ACTIVIDADES GENERICAS OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Lectura de poemas Retrato de un personaje Describir caractersticas fsicas y
Relacionar personajes y acciones con Ponerse en el lugar de un psicolgicas de personajes de teatro o
la vida diaria. personaje pelculas.
Relacionar lo ledo Opinin sobre la conducta de un Trabajar dilogos, opinando y
Lenguaje figurado personaje fundamentando la respuesta frente a sus
Interpretacin de imgenes compaeros
CONTENIDO Profundizar la comprensin de Analizar estrofas en poemas, identificar
Literatura diversa un artculo informativo figuras y rimas.
Sinnimo Preguntarse sobre el texto ledo Leer diversos poemas y Crear uno propio,
Lenguaje figurado Monitoreo de la lectura aplicando lo visto.
EVALUACION PLAN LECTOR
+Personificacin y comparacin. Identificacin de problemas de
comprensin
Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe.

INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Cuaderno Leen en voz alta,
DESARROLLO Los alumnos leern diversos poemas durante la clase, con el fin de mejorar la Lpiz de forma
lectura y su anlisis literario. Cuento individual y
Identificaran dentro de un poema figuras y tipos de rima, conociendo su estructura Diccionario colectiva.
y funcionalidad. Diversos poemas. Relacionan
Reconocen una personificacin y una comparacin. Pudiendo diferenciarlas situaciones de la
dentro del poema. vida cotidiana
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno con personajes o
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. acciones de los
Evaluacin del plan lector. textos ledos.
Relacionan las
imgenes del
texto con lo que
sucede en la
historia.

ACCION PME: COMPRENSIN LECTORA SEMANA N 2

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)

Escribir creativamente narraciones Relacionar Demostrar inters y una actitud
(relatos de experiencias personales, Comparar activa frente a la lectura,
noticias, relatos, cuentos etc.) que orientada al disfrute de la
Describir
tengan estructura clara, utilicen misma ya la valoracin del
conectores adecuados. Distinguir Escribir conocimiento que se puede
sinnimos al leer, hablar y escribir. corregir obtener a partir de ella.

CONOCIMIENTO PREVIO
Distincin y caractersticas de textos
literarios
Comprensin del significado de
palabras en contexto.
Sinnimos y su contexto.
CONTENIDO
Uso correcto de la ortografa
Conectores
Descripcin de personajes
Sinnimos.
La noticia
SECUENCIA DIDACTICA
ACTIVIDADES GENERICAS
Retrato de un personaje
Ponerse en el lugar de un
personaje
Opinin sobre la conducta de un
personaje
Interpretacin de imgenes
Profundizar la comprensin de
un artculo informativo
Preguntarse sobre el texto ledo
Monitoreo de la lectura
Identificacin de problemas de
comprensin
Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe.
Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
Realizar tareas y trabajos de
forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las
diversas opiniones y puntos de
vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y
social.
OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Escribir un texto narrativo, aplicando
coherencia, conectores y descripcin.
Conocer la noticia y su estructura.
Redactar una noticia en base a un cuento.
Crear un cuento a partir de un objeto dado.
Identificar adjetivos calificativos dentro de
un texto.
INDICADORES DE
RECURSOS DE
EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Cuaderno Explican oralmente
DESARROLLO Los alumnos redactarn sus propios textos, Agregaran datos, adjetivos, y Lpiz o por escrito
Destacado expresiones de un
descripciones.
Remplazaran palabras por sus sinnimos, corregirn ortografa y gramtica. Diccionario texto ledo que use
lenguaje figurado.
Trabajan la noticia y su estructura. Gua de trabajo
Reconocen el adjetivo calificativo y lo intercambian por su sinnimo dentro de Comparan, en un
un texto. organizador
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno grfico, cuentos
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. que tratan de un
Desarrollan gua mismo tema, pero
escrito por
diferentes autores.

ACCION PME: Aprendizaje del error SEMANA N 3

 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES)
Escribir, revisar y editar sus textos para Observar
satisfacer un propsito y transmitir sus ideas Analizar
con claridad. Predecir
Agregar informacin mediante un vocabulario Registrar
preciso y variado.
Construir
CONOCIMIENTO PREVIO ACTIVIDADES GENERICAS
Extraccin de informacin explcita e Retrato de un personaje
implcita de textos literarios y no Ponerse en el lugar de un
literarios personaje
Realizacin de inferencias de la lectura Opinin sobre la conducta de un
de textos literarios y no literarios. personaje
Edicin de los textos producidos. Interpretacin de imgenes
Profundizar la comprensin de
CONTENIDO un artculo informativo
Poemas Preguntarse sobre el texto ledo
La raya Monitoreo de la lectura
Ortografa literal Identificacin de problemas de
Ortografa acentual comprensin
Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
ACTITUD(ES)
Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura,
orientada al disfrute de la
misma ya la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
Realizar tareas y trabajos de
forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social.
OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Analizan un poema, extrayendo informacin
explicita e implcita.
Crear dilogos mediante el uso correcto de la
raya.
Trabajar ortografa literal, uso correcto de b-
v, c-s-z, ll, j. (gua de trabajo)
Trabajar ortografa acentual, aplicar en textos
ledos.
Escribir un texto aplicando reglas literal y
acentual.
 de escribir un informe
INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO

INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.

Cuaderno Explican oralmente
DESARROLLO Los alumnos leen poemas, analizan lo ledo y extraen informacin explicita e Lpiz o por escrito
implcita. Data expresiones de un
Gua texto ledo que use
Los alumnos crean dilogos aplicando de manera correcta el uso de la raya.
Trabajan ortografa literal y acentual. lenguaje figurado.
Comparan, en un
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno organizador
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. grfico, cuentos
Desarrollan gua. que tratan de un
mismo tema, pero
escrito por
diferentes autores.

ACCION PME: Aprendizaje del error
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES)
Producir textos orales planificados de Observar
diverso tipo para desarrollar su capacidad Analizar
expresiva. Construir
Dialogar
Expresar
CONOCIMIENTO PREVIO ACTIVIDADES GENERICAS
Distincin y caractersticas de textos Retrato de un personaje
literarios y textos expositivos. Ponerse en el lugar de un
Comprensin del significado de personaje
palabras en contexto. Opinin sobre la conducta de un
Dialogo personaje
Respeto al otro. Interpretacin de imgenes
CONTENIDO Profundizar la comprensin de
Estructura de un dialogo un artculo informativo
Produccin de textos Preguntarse sobre el texto ledo
Lenguaje no verbal. Monitoreo de la lectura
Identificacin de problemas de
comprensin
Evaluar la informacin de textos
SEMANA N 4
ACTITUD(ES)
Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura,
orientada al disfrute de la
misma ya la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
Realizar tareas y trabajos de
forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social
OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Analizar textos informativos, opinar y
complementar.
Leer poemas y recitarlos de memoria.
Narrar hechos mediante coherencia temtica.
Trabajar el lenguaje no verbal por medio de
mmica.
EVALUACION DE LA UNIDAD.
 de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe
INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Explican oralmente
Cuaderno o por escrito
DESARROLLO Los alumnos leen textos informativos, debaten, agregan informacin.
Lee poemas y recitan de memoria entonando de manera adecuada Lpiz expresiones de un
Trabajan el lenguaje no verbal por medio de la mmica, presentando mini obras Diccionario texto ledo que use
Disfraces lenguaje figurado.
basadas en cuentos infantiles.
Realizan evaluacin de unidad Comparan, en un
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno organizador
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. grfico, cuentos
Se corrige la evaluacin de la unidad. que tratan de un
mismo tema, pero
escrito por
diferentes autores.
 P L A N I FI C A C I O N M E N S U A L 2 0 1 6
ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACIN NIVEL: QUINTO BASICO MES: JULIO
UNIDAD DIDCTICA: AVENTURAS FANTASTICAS HORAS: 6
ACCION PME: COMPRENSION LECTORA, LECTURA EXPRESIVA, USO DICCIONARIO, APRENDIZAJE DEL
SEMANA N 1
ERROR, EL NIO EDUCA AL NIO.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES) ACTITUD(ES)

Leer y familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo leyendas.
CONOCIMIENTO PREVIO
Lectura de leyendas
Relacionar personajes y acciones con
la vida diaria.
Relacionar lo ledo
CONTENIDO
Literatura diversa
Leer Demostrar inters y una actitud
Escuchar activa frente a la lectura, orientada
al disfrute de la misma ya la
Reconocer
valoracin del conocimiento que se
Comprender puede obtener a partir de ella.
Analizar Demostrar disposicin e inters por
compartir ideas, experiencias y
opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma
rigurosa y perseverante, con el fin
de desarrollarlos de manera
adecuada a los propsitos de la
asignatura.
Demostrar respeto por las diversas
opiniones y puntos de vista,
reconociendo el dilogo como una
herramienta de enriquecimiento
personal y social.
ACTIVIDADES GENERICAS OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Retrato de un personaje Relacionar situaciones de la vida diaria con
Ponerse en el lugar de un el texto ledo.
personaje Leer leyendas y extraer informacin explicita
Opinin sobre la conducta de un e implcita.
personaje Ubicar leyendas tpicas de algunos pases.
Interpretacin de imgenes Ampliar vocabulario.
Profundizar la comprensin de EVALUACION PLAN LECTOR
un artculo informativo
 Leyendas Preguntarse sobre el texto ledo
Conjugacin de los verbos Monitoreo de la lectura
Identificacin de problemas de
comprensin
Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe.

INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Cuaderno Leen en voz alta,
Lpiz de forma
DESARROLLO Los alumnos leern diversas leyendas durante la clase, con el fin de mejorar la
lectura y su anlisis literario. Cuento individual y
Identificaran diferentes leyendas de acuerdo a la zona en la que surgieron, Diccionario colectiva.
recopilaran informacin y compartirn con sus compaeros en clases. Elaboran Diversas leyendas Relacionan
afiches con la informacin encontrada. situaciones de la
Extraen palabras desconocidas buscan su significado y aplican en oraciones. vida cotidiana
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno con personajes o
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. acciones de los
Evaluacin del plan lector. textos ledos.
Relacionan las
imgenes del
texto con lo que
sucede en la
historia.
ACCION PME: COMPRENSIN LECTORA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) HABILIDAD(ES)
Comprender textos orales (explicaciones, Relacionar
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas Comparar
testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener
Describir
informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo. Escribir
corregir
CONOCIMIENTO PREVIO ACTIVIDADES GENERICAS
Distincin y caractersticas de textos Retrato de un personaje
literarios Ponerse en el lugar de un
Comprensin del significado de personaje
palabras en contexto. Opinin sobre la conducta de un
personaje
Interpretacin de imgenes
SEMANA N 2
ACTITUD(ES)
Demostrar inters y una actitud
activa frente a la lectura,
orientada al disfrute de la
misma ya la valoracin del
conocimiento que se puede
obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters
por compartir ideas,
experiencias y opiniones con
otros.
Realizar tareas y trabajos de
forma rigurosa y perseverante,
con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las
diversas opiniones y puntos de
vista, reconociendo el dilogo
como una herramienta de
enriquecimiento personal y
social.
OBJETIVO O ACTIVIDAD ESPECIFICA
Leer una novela extraer informacin
explicita e implcita.
Comparar una novela leda con su versin en
pelcula.
Completar organizador grafico con novela
 Profundizar la comprensin de leda y vista.
CONTENIDO un artculo informativo
Novelas Preguntarse sobre el texto ledo
Pelcula Monitoreo de la lectura
Identificacin de problemas de
comprensin
Evaluar la informacin de textos
de la vida cotidiana
Evaluar diferentes fuentes antes
de escribir un informe.

INDICADORES DE
RECURSOS DE
SECUENCIA DIDACTICA EVLAUACION O
APRENDIZAJE
LOGRO
INICIO Conocen objetivo de la clase. Realizan lectura comprensiva diaria.
Cuaderno Explican oralmente
DESARROLLO Los alumnos leen una novela conocida, extraen informacin de ella y luego Lpiz o por escrito
Destacado expresiones de un
analizan su temtica, el comportamiento de los personajes, sus reacciones frente a
los problemas y argumentan a partir de la vida cotidiana lo presentado en la obra. Diccionario texto ledo que use
lenguaje figurado.
Observan la novela en pelcula y comparar mediante un organizador grfico. Pelcula
Comparan, en un
organizador
CIERRE Se conversa sobre la actividad realizada, se comparten ideas respetando el turno grfico, cuentos
del compaero. Se analiza de manera grupal lo visto durante la clase. que tratan de un
mismo tema, pero
escrito por
diferentes autores.