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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES
Distrito : El Alto -1

Unidad Educativa : San Felipe

Directora : Lic. Juana Rosario Hilaya Laura

Nivel : Educacin en familia Comunitaria

Campos : Los cuatro campos

Tiempo : 4 semanas

Bimestre : Primero

Ao de escolaridad : Segundo ao de Educacin Inicial en Familia Comunitaria

Gestin : 2016

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO.-

CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE CON LA REUTILIZACION DE MATERIALES


INORGANICOS PARA EL VIVIR BIEN.

TEMTICA ORIENTADORA.-

La identidad familiar en la diversidad socio cultural y las actividades

OBJETIVOS HOLSTICO.

Desarrollamos principios de responsabilidad y respeto del cuidado ambiental de


nuestro entorno y la comunidad , mediante la concientizacin a los nios(as) del
reciclaje de los materiales en desuso, realizando diferentes actividades de reciclaje
empleando en ellas las actividades cognoscitivas en diferentes reas, para
mantener una ambiente limpio y sano.
CONTENIDO
Auto estima y respeto a las interrelaciones de la familia, la escuela y la comunidad LOS
VALORES Y EL RESPETO A LOS DEMAS (V.E. y R.)
Manifestaciones del lenguaje oral en primer y segunda legua en la familia
COORDINACIN DE LA MOTRICIDAD FINA, JUEGOS MUSCULARES (LEN.)
La identidad personal familiar y comunitaria en relacin a las actividades culturales y
productivas.
LOS CARNAVALES, DIA DEL PADRE (C.S.)
El arte inspirado en la Madre Tierra
CONOCEMOS LOS COLORES (A.P.)
La msica y la danza como identidad cultural que complementan el desarrollo integral
RONDAS Y CANCIONES INFANTILES (E.M.)
Juegos expresivos fsica desde la cultura
EJERCICIOS MUSCULARES (E.F.)
Las partes del cuerpo humano ,las funcione del organismo y su cuidado hacia l un
desarrollo saludable
NUESTRO CUERPO Y LA HIGIENE (C.N.)
Figuras geomtricas planas y con volumen en relacin a las actividades productivas
FIGURAS GEOMETRICAS, TRAYECTORIA Y FORMA (MAT.)
Tecnologa ancestral expresada en el pintado de trabajos
TRABAJOS CON MATERIALES DESECHABLES (TEC.)

CRITERIOS
ORIENTACIONES RECURSOS Y
DE
METODOLOGICAS MATERIALES
EVALUACION
PRACTICA

Damos algunos ejemplos


sobre la prctica de la Experiencia de la vida
responsabilidad y el respeto que
SER
aporte de los padres,
debemos tener a los dems al
madres de familia y la Muestra
realizar un trabajo
maestra. mucha
Observamos grficos que nos
ayuden a comprometernos a responsabili
realizar prcticas de buenos dad en el
actos Texto de apoyo. cuidado
ambiental
Salimos afueras de la unidad
Demuestra
Educativa para observar Laminas con grficos.
materiales reutilizables Respeto a
la
naturaleza
Conocemos los colores
mediante el dibujo y pintado de
nuestro papa y los carnavales Palegrafo texto de apoyo.
SABER
Realizamos rondas y juegos
referidos al cuidado ambiental
donde demuestren la flexibilidad Papel resma
del su cuerpo. Desarrolla
saberes y
Nos organizamos para salir a un conocimient
Bolsitas de yogur os propios
centro de salud ms cercano de
sobre una
la zona
buen trato a
los
Salimos a fueras de la unidad desechos
Educativa para observar las inorgnicos
diferentes objetos reciclables e
identificar el parecido a una
figura geomtrica

CRITERIOS
ORIENTACIONES RECURSOS Y
DE
METODOLOGICAS MATERIALES
EVALUACION
Realizamos con el cartn un
trabajo creativo
HACER
TEORA
Conceptualizamos la Hojas bond.
Toma
importancia de la prctica de los
conciencia a
valores desde la familia y la
los dems
comunidad
compaeros a
Identificamos la importancia de
realizar
la combinacin de los colores en
actividades
un dibujo
productivas
Conceptualizamos la de cuidado
Colores, lpices.
importancia del cuidado de la de entorno
salud de la escuela
Conceptualizamos la influencia
que tiene un ambiente limpio y Demuestra
otra sucia a nuestra sociedad inters y
Conceptualizamos sobre la creatividad al
Textos con grficos.
importancia del manipuleo de realizar
las manos al crear objetos objetos
novedoso con materiales novedosos
reciclables
Muestra
VALORACIN inters por
aprender algo
Reflexionemos sobre la novedoso
importancia del cuidado de
nuestra salud a travs de la Reglas y otros
conservacin del medio
ambiente.
DECIDIR
Valoramos la importancia del
consumo de alimentos naturales
producidos en la Madre para
tener una buena constitucin Demuestra
fsica Textos de apoyo. inters en el
Reflexionamos sobre el respeto Lminas de los recursos cuidado del
que debemos mantener en el medio
entorno familiar y en la ambiente
comunidad.
Valoramos la importancia de Practica el
colocar las basuras en su lugar cuidado
para no contraer diferentes ambiental
enfermedades
Valoramos la importancia del rol
que cumplen cada uno de
nuestras autoridades
Reflexionamos sobre la
importancia que tiene los
carteles con palabras sobre una
buen uso de los materiales
inorgnicos

CRITERIOS
ORIENTACIONES RECURSOS Y
DE
METODOLOGICAS MATERIALES
EVALUACION

PRODUCCION

Desarrollo de la motricidad tijeras


fina
Cuidado del medio ambiente
Produccin de un trabajo
manuales

PRODUCTO
Exposicin de los trabajos elaborados en el aula
Representacin grfica con la utilizacin de colores

Julia Patty Ramos

PROFESORA
DIARIO DE CAMPO
FECHA : Marzo del 2016

LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Primer bimestre)

DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES


Esta actividad que se realiz fortaleci a los
Hoy lleve a clases unos grficos donde
nios(as) a ser ms cuidadosos con su
observamos con los nios y nias
medio en donde vive
diferentes ejemplos sobre la
responsabilidad y respeto que debemos
tener a los dems. Los nios se sintieron motivados y
Al observar los grficos me llamo tanto la
mostraron inters por el cuidado y respeto al
atencin de una nia, que no mova la
medio ambiente
mirada sobre un dibujo especfico donde
reflejaba a una persona mayor ayudando
a un nio a pasar la calle.
Aproveche el momento colocando ese
ejemplo a los dems nios para
explicarles que todos sean mayores o
menores segn nuestras posibilidades
debemos realizar buenos actos para
ayudar a los dems.
Para an ms reforzar los conocimientos
de los nios salimos a los alrededores
de la Escuela con la finalidad de valorar
los cuadros que hicieron los muchachos
de secundaria donde tambin observamos
el cuidado y respeto de los buenos
hbitos que debemos tener con la familia
y la madre tierra.
En las actividades que se realizaron con
los nios se pudo evidenciar la prctica
del respeto y la responsabilidad a los
dems

DIARIO DE CAMPO
FECHA : Marzo del 2016

LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Primer bimestre)

DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES


Empec las clases realizando diferentes
preguntas: Para qu sirve el basurero? Esta actividad nos sirvi para tener una
Colocan las basuras en su lugar? Qu actitud adecuada sobre el manejo de la
clases de basuras conoces? basura
A travs de estas interrogaciones viendo
el grado de participacin que tienen los
nios (as) que respondiendo a las Los nios mostraron curiosidad por
preguntas anteriores que hice, conforme realizar objetos novedosos con los
dos grupos para salir a los alrededores materiales reciclables
de la escuela con la finalidad de observar
materiales reutilizables.
En el recorrido en su mayora
encontramos botellas desechables, donde
comente a los nios que estos objetos se
pueden reutilizar en los diferentes trabajos
manuales y debemos tener el cuidado de
no botar las basuras en cualquier lugar
Una vez regresando al curso recorte la
botella por la mitad , para explicar que
forma tiene una vez realizada la
operacin observ la forma redonda la
cual me sirvi para que realicen el
redondo en sus cuadernos

DIARIO DE CAMPO
FECHA : Abril de 2016.

LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Primer bimestre)

DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES


En otra oportunidad hable sobre las
diferentes fechas cvicas, resaltando los
carnavales y el da del padre Durante las acciones desarrolladas se logr
Despert en los nios(as) el inters y que los nios(as) demostraron entusiasmos
comentaron entre ellos sobre los en trabajar en equipo ,demostrando
carnavales y el da del padre, una de las solidaridad a sus compaeros
nias nos coment que su papa bailo
disfrazado de pepino en su pueblo la cual
agrado a los dems
De esa forma les repartir diferentes hojas
para que dibujen y colorean los
carnavales segn su imaginacin donde
observe el inters de los nios en su
trabajo.
En otra clase utilizamos las bolsitas de
yogur cortando en forma de pepinos e
insertando diferentes colores de lana
realizamos cortinas para las ventanas de
nuestro curso.
Se realiz con los nios una ronda
referida al cuidado del medio ambiente
llevando el titulo la basura, donde se pudo
observar el manejo de las manos y los
pies

DIARIO DE CAMPO
FECHA : Abril del 2016.

LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Primer bimestre)

DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES


Nuevamente nos organizamos con los
nios(as) ms las representantes del
curso para salir a visitar a un centro de Durante las actividades desarrolladas los
salud ms cercano de la unidad educativa nios(as) comprendieron el cuidado que
con la finalidad que nos explique del debemos tener a nuestro cuerpo.
cuidado del cuerpo.
Una vez llegado al centro de salud las
enfermeras nos atendieron con mucho
entusiasmo.
Nos explicaron sobre los diferentes
cuidados que debemos tener al cuerpo y
la alimentacin, los nios mostraron
curiosidad por aprender algo novedoso y
algunos de ellos preguntaron a la
enfermera sobre el cuidado del cuerpo.
En el recorrido identificamos diferentes
objetos que utilizan las enfermeras y la
forma que tienen triangulo, cuadrado,
rectngulo etc.
Una vez retornando al curso en otro
momento, recordando la actividad pasada
plasmamos las diferentes figuras
geomtricas que observamos en el centro
de salud

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR


DATOS REFERENCIALES
Distrito : El Alto -1

Unidad Educativa : San Felipe

Directora : Lic. Juana Rosario Hilaya Laura

Nivel : Educacin en familia Comunitaria

Campos : Los cuatro campos

Tiempo : 4 semanas

Bimestre : Segundo
Ao de escolaridad : Segundo ao de Educacin Inicial en Familia Comunitaria

Gestin : 2016

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO.-

CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE CON LA REUTILIZACION DE MATERIALES


INORGANICOS PARA EL VIVIR BIEN.

TEMTICA ORIENTADORA.-

La identidad familiar en la diversidad socio cultural y las actividades

OBJETIVOS HOLSTICO.
Desarrollamos principios de responsabilidad y respeto del cuidado ambiental de
nuestro entorno y la comunidad, concientizando saberes y conocimientos propios de
los nios(as) del reciclaje de los materiales en desuso, a travs de la expresin oral
y escrita, razonamiento lgico matemtico y el conocimientos sobre la identidad
personal social y cultural relacionados al prjimo en diferentes reas, para mantener
una ambiente limpio y sano.
CONTENIDOS
COSMOS Y PENSAMIENTOS (RELIGION)
Costumbres ceremoniales, rituales, valores y elementos simblicos en la actividad
productiva de la familia y la comunidad (CB)

La santa biblia
La triloga religiosa

COMUNIDAD Y SOCIEDAD (EDUCACION FISICA)


Juegos y expresiones fsicas desde la cultura (CR)

Ejercicios de pareja
Volteos simples

(LENGUAJE)
Aproximacin al lenguaje escrito desde sus propias formas de lectura y escritura (CB)
Conocemos las vocales
Intensificamos la prctica de la escritura y lectura de las vocales
(CIENCIAS SOCIALES)
Prevencin de riesgos y accidentes en la familia y la comunidad. (CB)
Medios de transporte
El semforo
Da de la madre (27 de mayo)
Medios de comunicacin
(ARTES PLASTICAS.)
Los colores de la naturaleza aplicados en las actividades cotidianas CB)

Aplicamos la pintura al dedo en diferentes figuras pre diseadas

(EDUCACION MUSICAL.)
Tradiciones culturales y musicales en relacin a la produccin (CB)

Conozcamos las danzas


Instrumentos musicales

(CIENCIAS NATURALES.)

La contaminacin y sus efectos en los sistemas de vida y elementos de la naturaleza (CB)

El medio ambiente (sucio y limpio)


Las enfermedades
Las estaciones del ao

CIENCIAS TECNOLOGIA Y PRODUCCION (MATEMATICAS)

Los nmeros ordinales y cardinales y su uso en las actividades cotidianas (CB)

Escribimos los nmeros del 1 al 20


Realizamos el conteo y des conteo de los nmeros
Realizamos el collage de los diferentes nmeros

(TECNOLOGIA.)
La produccin de alimentos, su consumo y comercializacin en la comunidad (CR)

Realizamos una mini kermes

CRITERIOS
ORIENTACIONES RECURSOS Y
DE
METODOLOGICAS MATERIALES
EVALUACION
PRACTICA

Observamos diferentes grficos


de un medio ambiente (Limpio y Experiencia de la vida
sucio)
SER
aporte de los padres,
Salimos al patio y a fueras de
madres de familia y la Tiene
nuestra Institucin para maestra. mucho
observar el medio ambiente que respeto en
tenemos el cuidado
Contamos y descontamos ambiental
Texto de apoyo.
hasta el nmero 20 de los
diferentes materiales reciclables Demuestra
que encontramos del cuidado
Observando el medio ambiente de su
y nos ubicamos en que estacin entorno
Laminas con grficos.
del ao estamos mediante
carteles.
Aplicamos la pintura al dedo de
los colores primarios y
secundarios en el dibujo que
SABER
hicimos
Realizamos en cartulina los
Palegrafo texto de apoyo.
nombres de los materiales
reciclables y en ellas Desarrolla
reconocemos las diferentes saberes y
vocales y partir de ella conocimient
realizamos nuevas palabras os propios
sobre una
Mediante una dinmica buen trato a
formamos parejas para salir a los
observar que medios de desechos
Papel resma inorgnicos
transporte y comunicacin
existen en nuestra zona
Realizamos una vestimenta de
una danza con materiales
reciclables
Al igual del cuidado que
debemos tener al medio
colores
ambiente ,realizamos diferentes
platos comida utilizando
productos naturales para el
cuidado de nuestra salud
Realizamos un trabajo con
materiales con papeles
TEORA

Identificamos que materiales


se pueden reciclar y reutilizar
Conceptualizamos la
importancia del cuidado
ambiental
Conceptualizamos la
importancia del colocado de la
basura a su lugar para contraer
enfermedades

CRITERIOS
ORIENTACIONES RECURSOS Y
DE
METODOLOGICAS MATERIALES
EVALUACION
Identificamos las estaciones del
ao
HACER
Conceptualizamos la
Hojas bond.
importancia de reutilizar los Toma
materiales inorgnicos, conciencia a
mediante el reciclaje para tener los dems
un ambiente limpio compaeros a
realizar
Identificamos la importancia de actividades
la combinacin de los colores en productivas
un dibujo Pintura al dedo, lpices. de cuidado
Conceptualizamos la de entorno
importancia de los medios de de la escuela
transporte y la comunicacin
para l se humano

Conceptualizamos la influencia Textos con grficos.


que tiene un ambiente limpio y
otra sucia a nuestra sociedad
DECIDIR

Conceptualizamos sobre la
importancia del manipuleo de
las manos al crear objetos Decide
novedoso con materiales practica el
reciclables cuidado
Reglas y otros ambiental de
VALORACIN la Madre
Tierra
Reflexionemos sobre la
importancia del cuidado de
nuestra salud a travs de la
conservacin del medio
ambiente. Textos de apoyo.
Lminas de los recursos
Valoramos la importancia del
colocado de la basura a su
respectivo lugar

Reflexionamos sobre el respeto


que debemos mantener en el
entorno familiar y en la
comunidad.

Reflexionamos sobre la
importancia sobre los medios
de comunicacin

CRITERIOS
ORIENTACIONES RECURSOS Y
DE
METODOLOGICAS MATERIALES
EVALUACION

PRODUCCION Material reciclable

Produccin de textos escritos


Tijeras
Produccin de grficos
Representacin grfica de un
paisajes naturales limpio y Platos
un paisaje sucio
Produccin de un trabajo con cucharas
materiales reciclables

PRODUCTO
Exposicin de los trabajos elaborados con materiales reciclables
Preparacin de platos con productos naturales
Representacin grfica de un paisaje natural limpio y sucio
Julia Patty Ramos

PROFESORA

DIARIO DE CAMPO
FECHA : Mayo del 2016

LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Segundo bimestre)

DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES


Al entrar al curso los nios(as) mostraron
mucho inters por los grficos que
exhib, una refleja un medio ambiente Sobre todo se pude observar el trabajo
limpio y la otra un medio ambiente sucio. cooperativo sin ningn miramiento entre
Por la curiosidad que mostraron me atrev nios y nias ; en lo cual los varones
a realizarles dos preguntas. Realizas la gustosamente ayudaban a las nias
limpieza en tu casa? Qu nos puede
ocasionar un ambiente sucio? Todos se
mostraron deseosos de responder, pero Al finalizar se pusieron muy contentos y
uno me llamo la atencin cuando dijo que alegres dispuestos a realizar un trabajo
su papa coloca las basuras en cualquier productivo
lugar.
Este ejemplo me permiti ensear que
todos, empezando de los padres
debemos colocar la basura para tener un
medio ambiente limpio.
Por otra parte con la ayuda de los cuadros
me permiti indicarles que un ambiente
sucio nos puede ocasionar grandes
problemas entre enfermedades e inclusive
nos puede ocasionar la muerte.
Para profundizar an ms el tema
salimos a los rededores de nuestra
Unidad Educativa con los estudiantes,
observando la cantidad de basura que
existe en nuestra institucin.
Realizamos una limpieza en los entorno
de nuestra Unidad, en esa tarea se dieron
cuenta sobre todo las nias que existe
diferentes clases de basura, entre
plsticos, papeles y otros.

DIARIO DE CAMPO
FECHA : Mayo del 2016

LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Segundo bimestre)


DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES

Al otro da analizamos que materiales se


puedes reciclar y reutilizar con la actividad Esta actividad nos sirvi para tener una
anterior que realizamos, en este afn actitud adecuada sobre el valor posicional
todos escogimos las botellas desechables del numero
de refresco que en su mayora
encontramos a los alrededores de nuestra
escuelita. Los nios mostraron curiosidad por
En el recorrido juntamos todas las realizar objetos novedosos con los
botellas desechables para luego realizar materiales reciclables
el conteo y desconteo de las mismas.
Para profundizar a un ms el tema de los
nmeros se les dio a los estudiantes unas
pequeas cartulinas donde estaban
escritas los nmeros del 1 al 20 donde
cada estudiante coloco el nmero
correspondiente a cada envase uno por
uno logrando la prctica del conteo de
los nmeros, luego para el desconteo se
empez del nmero 20 despegando de
los envases los nmeros ya pegados
anteriormente.
Fue muy dinmico la prctica he hicimos
donde todos participaron de manera
armnica. Al mismo tiempo
comprendieron el valor que tiene cada
nmero

DIARIO DE CAMPO
FECHA : Junio del 2016
LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos


NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Segundo bimestre)

DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES

Expuse en el aula cuatro carteles donde


reflejaba las estaciones del ao, en la cual me
propuse iniciar las clases realizando una Demostraron mucho inters por
pregunta a los estudiantes Nios cul de estos aprender algo novedoso.
dibujos les llama la atencin? Donde observe
una lluvia de opiniones que hicieron los
estudiantes. En base a las diferentes respuestas
que dieron los educandos empec a explicar una
por una los dibujos que estaban expuestos en la
sala. Tome el dibujo de la primavera indicando
sus principales caractersticas, luego con el
verano, otoo e invierno para hacer las clases
sea ms emotivo y practico; quite los cuadros de
la sala dndoles la prioridad de dibujar el primer
dibujo de la primavera donde utilicen su
imaginacin y cada uno de ellos(as) empezaron
a trazar su propio dibujo que para ellos
representaba la primavera. Luego que
terminaron los dibujos me pareci muy
interesante que a tan corta edad sean muy
creativos especialmente las nias; para terminar
trabajo que hicieron aplicamos los colores
primarios y secundarios en nuestros diseos. Al
otro da mediante un juego nos organizamos por
equipos para salir a los rededores de nuestra
institucin. Una vez que estuvimos fueras de
nuestra escuelita todos observamos el medio
ambiente y las caractersticas que tiene, hicimos
un recordatorio de los expuesto anteriormente
realizando una pregunta Con que estacin del
ao se compara el medio ambiente? Primavera,
verano, otoo e invierno? Despus de analizar
un momento comparamos una por una el medio
ambiente donde nos encontraramos.
DIARIO DE CAMPO
FECHA : Junio del 2016
LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Segundo bimestre)

COMENTARIOS Y/O
DESCRIPCIN
REFLEXIONES

En esta ocasin empec las clases realizando una Los nios comprendieron la
pequea actuacin donde utilice la mmica, en dicha importancia de los medios de
actualizacin estaba inmerso el telfono y la radio. comunicacin y valoraron el
Los educando se mostraron muy curiosos por dicha cuidado que deben tener a
actuacin, una vez terminado mi actuacin les realice
dichos artefactos
las siguientes preguntas Qu les llamo ms la
atencin? Qu pudieron observar ms? En su
mayora contestaron el telfono y la radio, esta
respuesta me sirvi para indicarles que tanto los
objetos mencionados y otros son medios de
comunicacin que nos ayudan a hablar con las dems
personas. Para fundamentar a un ms el tema , en
forma ordenada salimos a dar un paseo a fueras de
nuestra institucin donde en el recorrido pudimos
observar diferentes medios de comunicacin, como la
tienda de una vecina donde encontramos el letrero de
llamadas o la parada de los minibuses que llegaban
cada cierto tiempo la cual les pareci muy interesante.
Tambin en el recorrido que hicimos , me vali para
observa con los educandos las calles que estaban
limpias y sucias ,para esta finalidad identificamos que
basuras en su mayora estn botadas en las diferentes
calles, encontramos que en su magnitud se encuentran
bolsas ,papeles de diferentes clases, botellas plsticas;
la cual me sirvi para indicarles nuevamente que todos
debemos ser ordenados y cuidadosos colocando las
basuras en sus respectivo lugares para que no
ocasiones diferentes enfermedades. Al otro da
despus del recorrido traje cartulinas de forma
rectangular donde estn escritas las palabras de las
basuras que identificamos en nuestro paseo y una vez
expuestas en la sala identificamos que vocales se
encuentran en cada palabra
DIARIO DE CAMPO
FECHA : Junio del 2016

LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Segundo bimestre)

DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES

Para que tengan los educandos la Se identific con las diferentes


prioridad de practicar a reciclar ,se les actividades, la participacin activa de
pidi que las bolsitas del desayuno escolar los padres de familia.
que nos dan da a da , no lo botasen en Por otra parte los nios desarrollaron la
cualquier lugar .Con dichas bolsitas y con
creatividad al realizar objetos
la ayuda de los padres de familia
novedosos para ellos
empezamos a realizar diferentes trabajos
manuales donde se pudo observar el
trabajo cooperativo entre los nios y nias.
Tambin les indique que las
tijeras,hilos,papeles son productos
tecnolgico que se debe utilizar con mucho
cuidado, en otra oportunidad .En otra
oportunidad nuevamente utilice el cuadro
de un ambiente sucio y limpio la cual me
sirvi para indicarles ,que al igual que
nuestro medio ambiente necesita estar
limpio para no contraer diferentes
enfermedades, del mismo modo que les
dije que para mejorar nuestra salud
necesita consumir alimentos sanos y
nutritivos para esto traje un alimento
chatarra (pipocas) y otro nutritivo (choclo
cocido) la cual me permiti indicarles que
debemos consumir alimentos sanos y
nutritivos para mejorar nuestra salud.
Finalmente en sus archivadores dibujaron
diferentes alimentos nutritivos que conoces,
ms tarde juntamente con la ayuda de los
padres de familia y los educandos
realizamos una pequea kermes donde los
nios(as) eran los directos participantes

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR


DATOS REFERENCIALES
Distrito : El Alto -1

Unidad Educativa : San Felipe

Directora : Lic. Juana Rosario Hilaya Laura

Nivel : Educacin en familia Comunitaria

Campos : Los cuatro campos

Tiempo : 4 semanas

Bimestre : Tercero

Profesora : Julia Patty Ramos

Ao de escolaridad : Segundo ao de Educacin Inicial en Familia Comunitaria

Gestin : 2016
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO.-

CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE CON LA REUTILIZACION DE MATERIALES


INORGANICOS PARA EL VIVIR BIEN.

TEMTICA ORIENTADORA.-

La identidad familiar en la diversidad socio cultural y las actividades

OBJETIVOS HOLSTICO.
Desarrollamos valores de reciprocidad, igualdad y respeto mutuo, mediante la
descripcin y el anlisis de la contaminacin ambiental en todas las reas,
aplicando diferentes actividades que ayuden a reciclar materiales inorgnicos, para
proponer la importancia de tener un medio ambiente limpio y sano.
CONTENIDOS
COSMOS Y PENSAMIENTOS
(RELIGION)
Las fiestas ceremoniales y/o rituales religiosos de la comunidad (CB)
El nacimiento del nio Jess
La navidad
La crucificacion de Jess
La resurreccin
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
(LENGUAJE)
El lenguaje escrito y su uso en situaciones cotidianas de la familia y la comunidad (CB)
Recortamos palabras y en ellas identificamos las vocales
Reconocemos algunas consonantes
(CIENCIAS SOCIALES)
Manifestaciones culturales de la solidaridad y la reciprocidad de la convivencia armnica
(CB)
El trabajo cooperativo
Smbolos patrios
La bandera
(ARTES PLASTICAS.)
La transmisin generacional del arte y artesana en la familia y la comunidad CB)

Combinamos diferentes colores


Ponemos nuestras huellas

(EDUCACION MUSICAL.)
Expresiones de voces naturales y sobre naturales (animales, rocas y ros) (CR)

Identificamos que sonidos tienen los elementos naturales

(EDUCACION FISICA)
Juegos y expresiones fsicas desde la cultura (CR)
Ejercicios con el uso del colchn

VIDA TIERRA Y TERRITORIO


(CIENCIAS NATURALES.)

Situaciones de riesgos generadas por causas naturales o generadas por el ser humano
(CB)

La contaminacin (fabricas ,ros, tala de rboles )

CIENCIAS TECNOLOGIA Y PRODUCCION

(MATEMATICAS)

La cultura tributaria y su aplicacin en las actividades productivas de la familia y la


comunidad (CB)

El sistema monetario
Compra y venta
Realizamos la lectura y escritura de los nmeros

(TECNOLOGIA.)
La tecnologa en la familia y sus caractersticas y precauciones en su utilizacin (CB)

Realizamos un carritos con palitos de helados

CRITERIOS
RECURSOS Y
ORIENTACIONES METODOLOGICAS DE
MATERIALES
EVALUACION
PRACTICA

Observamos diferentes cuadros sobre


la contaminacin ambiental
Experiencia de la SER
Observamos un video sobre la
vida aporte de los
contaminacin ambiental donde influye
la mano del hombre. padres, madres de Tiene
Realizamos una limpieza del curso y los familia y la actitud de
maestra. reciprocidad
alrededores y respeto a
Organizamos por grupos para visitar el los dems
mercado ms cercano donde se
observa la compra y venta de diferentes Texto de apoyo.
Es
frutas y el uso monetario. responsable
Jugamos a la compra y venta de
al realizar
productos
sus trabajos
Realizamos el collage de monedas y
billetes de alasitas Videos.
Recopilamos experiencias de las
actividades realizadas SABER
Utilizamos el peridico para recortar
diferentes letras , para formar palabras
sencillas referidas al cuidado ambiental Peridicos. Desarrolla
reconociendo las vocales y algunas saberes y
consonantes conocimient
Mediante un juego formamos grupos os propios
donde muestren el grado de solidaridad sobre una
y reciprocidad que tienen a su buen trato a
compaero(a), recortamos y dibujamos Tijeras los
los smbolos patrios combinando
desechos
colores
inorgnicos
Utilizamos palitos de helados, para
realizar un medio de transporte, en ella Reconoce
contabilizamos tanto oral y escrita la que la
Palitos de helados contaminaci
cantidad de material que se utilizo
TEORA n
Conceptualizamos la importancia del ambiental
cuidado que debemos tener al medio nos puede
ambiental Frutas ocasionar
Identificamos la importancia del trabajo muchos
cooperativo entre todos problemas
Teorizamos sobre la compra y venta y
el uso monetario

CRITERIOS
RECURSOS Y
ORIENTACIONES METODOLOGICAS DE
MATERIALES
EVALUACION
Conceptualizamos sobre la importancia
de reutilizar los materiales inorgnicos, Hojas bond. HACER
mediante el reciclaje para tener un
ambiente limpio Participa
Identificamos los smbolos patrios de activamente
nuestro pas y la importancia que tiene en actividades
Identificamos los diferentes sonidos de cuidado
que tienen la Monedas y billetes ambiental
naturaleza(viento,rio,animales) de alasitas Interviene en
Identificamos la importancia de ser la toma
creativos conciencia a
los dems
VALORACIN compaeros a
Pintura al dedo, realizar
Valoracin sobre la prctica de la lpices. actividades
higiene ambiental productivas
Determinacin del respeto que se da a Recolecta
la madre tierra informacin
Reflexin sobre la produccin y Textos con pertinente al
transformacin de los materiales tema
grficos.
reutilizables
Reflexionemos sobre la importancia del DECIDIR
cuidado del medio ambiente.
Reflexionamos sobre la vida de Jess Toma
Valoramos sobre la importancia de los pegamento decisiones
ejercicios fsicos para nuestra salud para la
prctica del
PRODUCCION cuidado
ambiental
Produccin de textos orales y escritos Muestra
Reglas y otros
relacionados al cuidado ambiental inters por
Representacin grafica tener un
Produccin de un trabajo con ambiente
materiales reciclable limpio y
sano
Textos de apoyo. Ayuda a los
Lminas de los dems a
recursos mejorar el
medio
ambiente
PRODUCTO
Exposicin de los trabajos elaborados con materiales reciclables
Representacin grfica
DIARIO DE CAMPO
FECHA : Junio del 2016

LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.


SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Tercer bimestre)

COMENTARIOS Y/O
DESCRIPCIN
REFLEXIONES

Previamente empec las clases indicndoles que Comprendieron que todos nosotros
el primer causante de la contaminacin ambiental empezando por la familia debemos
es el hombre, para esta situacin traje diferentes cuidar nuestro medio ambiente a
cuadros donde se identifican los principales travs de diferentes actividades.
destrozos que realiza el hombre para contaminar el
medio ambiente que nos rodea. Los dibujos
reflejaba la contaminacin del humo a travs de la
construccin de fbricas y los autos, la quema de
diferentes rboles, la tala de rboles, la
contaminacin de los ros entre otros, la cual me
permiti realizarles una pregunta de la siguiente
manera Est bien que los seres humanos
contaminen el medio ambiente? Cul ser la
solucin que debemos dar? Todos vertieron
diferentes respuestas ,despus de escuchar
atentamente, minimice la pregunta En la familia
quien es el que coloca la basura en su lugar?
Tambin vertieron diferentes respuestas pero de
todas ellas utilice el ejemplo de una estudiante
que dijo de la siguiente manera: que su hermano
mayor es el primero en botar las basura en
cualquier lugar de la casa, la cual me permiti
decirle que el cuidado de nuestro medio ambiente
empieza desde nuestros hogares en donde
vivimos, para que el tema sea ms practico
empec con el colocado de las basuras del curso
en su lugar, con el pasar de los das los educandos
ya se pudo observar la prctica del colocado de la
basura en su lugar respectivo.

DIARIO DE CAMPO
FECHA : Julio del 2016

LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.

SITUACIN : Desarrollo de la Planificacin Curricular

PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Tercer bimestre)

DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES

En otro momento dando continuidad con el Me alegra que los nios poco a poco
tema, en forma ordenada salimos a la sala de estn realizando actividades de limpieza.
video para poder observar un documental
sobre la contaminacin ambiental donde
interviene el hombre, todos estuvieron por un
momento muy atentos al documental exhibido.
Una vez terminado el video hicimos una
reflexin sobre lo observado para ello realice
las siguientes preguntas: Ser posible que
todos nosotros podemos ayudar a no
contaminar el medio ambiente en el que
vivimos? Cmo lo realizamos? Se escuch
una infinidad de ideas entre ellas destaco las
siguientes, algunos dijeron que debemos
colocar siempre las basuras en su lugar en
cambio otros expusieron que podemos
empezar limpiando el curso la cual me
pareci muy interesante. En otro momento
todos agarrados de nuestras escobas y
algunos basureros empezamos a limpiar
nuestro curso y los alrededores, en esta
actividad me llamo el trabajo cooperativo que
mostraban los educandos entre varones y
mujeres, a un ms me llamo la atencin que
cuando estaban limpiando clasificaban los
objetos que se pueden reciclar.
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FECHA : Julio del 2016

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DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O REFLEXIONES

Hoy, con mis estudiantes, salimos a observar


al mercado ms cercano a la Unidad Reconocieron con esta actividad el valor
Educativa ,donde en el recorrido los nios nutritivo de los diferentes alimentos
identificaron diferentes alimentos naturales
entre frutas y hortalizas; tambin prestaron
atencin a los alimentos no nutritivos
.Conversamos con algunas seoras sobre el
consumo de alimentos naturales que beneficia
a la salud; nos respondieron que el mejor
producto natural como la papa,zanahoria,las
diferentes frutas son muy buenas para
mejorar nuestra salud y les aconsejo a los
estudiantes a no comer comidas chatarras
como las pipocas,los dulces y otros,
aprovechando el momento les dije a los
estudiantes que todos estos productos tiene
un precio determinado ,de esta manera
indagamos el costo de la compra que tiene
cada producto a las diferentes caseritas que
estaban en el mercado. Donde observe que
los educandos tenan algunas ideas breves
sobre el uso de la moneda y el valor que
tienen, compre algunas frutas indicndoles el
valor que tiene cada moneda. Primero compre
con un boliviano dos mandarinas, con dos
bolivianos 10 pltanos y con 5 bolivianos
naranjas, mostrando el valor adquisitivo de
cada moneda que utilice. Tambin les mostr
que no solamente existe monedas si no
tambin existen billetes que tienen mayor
valor adquesitativo en la compa y venta de
productos y otras actividades cotidianas

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FECHA : Julio del 2016

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COMENTARIOS Y/O
DESCRIPCIN
REFLEXIONES
En otra oportunidad al volver al curso observe a dos Les serbio de mucho la prctica
estudiantes muy amenos comentando sobre los que tuvimos al salir a visitar un
diferentes billetes de alasitas que les ped que mercado, donde comprendieron el
trajeran en una anterior oportunidad, les ped que sistema monetaria a travs de la
contasen a todos lo que ellos estaban charlando, al compra y venta de productos.
principio se mostraron muy tmidos pero uno de
ellos nos dijo que en el paseo que dimos en otra
oportunidad al mercado todos utilizaban billetes y
monedas igual a las que trajeron. Donde tuve que
intervenir sacando un billete de 10 bolivianos y
comparando con el billete que trajeron realizando
una comparacin indicndoles que el billete que yo
tena si serva para la compra y venta de productos
tal como ocurra en el mercado al mismo tiempo
estos son hechas por una institucin del estado
,pero el billete que ellos trajeron no porque no eran
hechos por el estado, para fundamentar a un ms
la actividad practica jugamos a la compra y venta de
productos donde unos eran compradores y otros
vendedores .utilizamos diferentes productos que
observaron en el mercado como frutas y otros. A
cada compra y venta que realizaban indicaba el
valor que tiene cada moneda y billete en otro
momento cambiaron de papeles entre compradores
y vendedores, luego de esta actividad realizamos el
collage en los archivadores empezando por las
moneda de 0,50 centavos,1boliviano,2 bolivianos y
5 bolivianos para luego terminar con el collage de
los billetes de 10 bolivianos,20 bolivianos,50
bolivianos y 100 bolivianos. Finalmente les ped que
recordasen toda la actividad que realizamos
anteriormente.

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COMENTARIOS Y/O
DESCRIPCIN
REFLEXIONES

En otra oportunidad en la rea de lenguaje empec las Comprendieron el verdadero


clases trayendo cuatro palabras referidas al cuidado rol que debemos cumplir
ambiental escritas en cartulinas las cuales decan: No cada uno de nosotros al
ensucies, cuida, limpia y ordena lo expuse en la pizarra cuidado ambiental
para explicarles el significado de cada una de ellas, todos
los estudiantes comprendieron el cuidado que debemos
tener al medio ambiente, despus de esta actividad ellos
entendieron que no deben botar las basuras en cualquier
lugar ,deben limpiar y ordenar sus cosas siempre para no
contraer diferentes enfermedades que algunas ocasiones
puede originar la muerte.
Para dar ms realce a la temtica les dije que nuestra
primera actividad del cuidado ambiental ser la limpieza
del curso, para ello mediante una dinmica nos
organizamos por grupo entre varones y mujeres,
empezamos a recoger todas las basuras y colocarlos en
su lugar nos colocamos de acuerdo realizarlo esta
actividad da por medio.
En otra ocasin con anterioridad les ped que trajeran
peridicos y tijeras, con el uso de la tijera les dije que
recortaran del peridico las mismas letras que estn en
cada palabra expuse anteriormente. Con las letras ya
recortadas cada uno de los estudiantes formo las cuatro
palabras que estaban expuestas en la pizarra, una vez
concluida esta actividad reconocimos que vocales se
encuentran en cada uno de ellas y que consonante.
Clasificamos algunas consonantes que se encontraron en
cada palabra para luego escribir en sus cuadernos.

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En el rea de estudios sociales mediante un juego se puso


a prueba a los estudiantes el grado de solidaridad y la Demostraron en esta
ayuda mutua que tiene hacia su prjimo. actividad la prctica los
Se form dos grupos de cinco estudiantes, al centro de valores socio comunitarios
cada grupo se coloc a dos estudiantes para hacer ms en las diferentes
interesante el juego se les vendo los ojos a las dos actividades que realice
estudiantes ; atando a la cintura de las muchachas unas
lanas de diferentes colores que a su vez estas estaban
atadas tambin en la cintura de los cinco compaeros(as)
de su alrededor.
Se les indico que al sonido de un aplauso todos se
sentaran en sus lugares y el primero en lograr ese objetivo
tendra su premio, que fue bien entendido por los
educandos.
Con lo que se puso a prueba el primer grupo , cuando
escucharon el sonido del aplauso de los cinco alumnos
que estaban alrededor de la nia cuatro se fueron a sentar
, sin importarles nada en su paso rompieron todo la lana ,
pero uno dudo pero se sent .en cambio el segundo
grupo una de las nias al ver que su amiga tena
dificultades en moverse por esta vendada los ojos ayudo a
la misma dejando a un lado el premio.
Al finalizar la actividad les hice una pregunta a todos los
educandos de la siguiente manera: Quin ayudo a la
nia que estaba vendada sus ojos? Quin demostr
solidaridad hacia su compaera?
En la cual todos se miraron u nos otros no supieron que
responder, por esta razn les dije que es importante ayudar
a una persona que se encuentra ciega, sorda, muda, coja
en diferentes actividades.

DIARIO DE CAMPO
FECHA : Agosto del 2016

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DESCRIPCIN
REFLEXIONES

En otra oportunidad en la misma rea de Sociales los La falta de una adecuada


estudiantes mostraron mucha curiosidad al entrar al coordinacin de algn modo
curso y observar grficos que traje donde estaban me perjudico en las
expuestas los smbolos patrios. actividades que me propuse
Una vez que se acomodaron a sus respectivos asientos
empec a preguntarles Qu observan en los cuadros
que estn expuestas? En su mayora sus respuestas no
fueron tan atinadas, las respuestas fueron algunas
plantas referidas al patuj y la cantuta al cndor que se
encuentra encima del escudo nacional .Por tal motivo
empec por la bandera Nacional ya que la gran mayora
de los educandos dijeron que es parte de nuestro pas.
Tome como ejemplo a la bandera e indicarles
primeramente los significados de los colores el rojo
amarillo y verde.
Luego de mostrarles e indicarles los restantes dibujos
y el significado que tiene para nuestro pas, pas a
repartirles una hojas con diferentes dibujos en blanco y
negro donde en ellas estaban inmersos los smbolos
patrios; les di la siguiente consigna - recorten entre los
dibujos solamente los smbolos patrios en su mayora lo
hicieron.
Una vez que realizaron dicha actividad contamos
cuantos smbolos patrios tiene nuestro pas .En la rea
de artes plsticas coloreamos y pintamos los dibujos ya
recortados

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FECHA : Agosto del 2016

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COMENTARIOS Y/O
DESCRIPCIN
REFLEXIONES

En el rea de tecnologa les hice recordar la actividad En esta actividad los nios
pasada, donde fuimos a los alrededores de la unidad identificaron el trabajo en
educativa y observar diferentes objetos que se equipo que deben tener entre
encuentran botados, la cual contaminan el medio los compaeros y compaeras
ambiente.
Al margen del recordatorio que les hice, les pregunte lo
siguiente Estn ustedes colocando las basuras en sus
lugares? Benjamn un estudiante muy inquieto respondi
que en su casa partiendo desde el papa y mama estn
colocando la basura en su lugar para no contraer
enfermedades y el lugar sea siempre limpio. Del mismo
modo todos respondieron que siempre debemos colocar
la basura en su lugar respectivo.
Para aun entrar ms en la actividad que me propuse
realizar les hice otra pregunta Entre los objetos que
estn en la basura, existir alguno que se puede
reutilizar? Escuche diferentes respuestas como las
botellas, los cides, el cartn de la que se pueden realizar
diferentes objetos nuevos y no colocarlos en la basura
de esa forma ayudar al medio ambiente
Por tal motivo realizamos un trabajo con los cides, para
esta finalidad se les pidi que trajeran los cides que ya
no usaran juntamente con los palitos de helados, tijeras,
pegamento realizaron un pequeo trabajo.
Donde los nios demostraron creatividad y mucha
imaginacin en sus trabajos, una vez terminado dicha
actividad se sintieron satisfecho por lo creado.
Se dieron cuenta que es muy saludable reciclar
diferentes objetos y convertirlas en nuevos objetos
reutilizables y al mismo tiempo ayudar al medio
ambiente, en la cual quede bien satisfecho.
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES
Distrito : El Alto -1

Unidad Educativa : San Felipe

Directora : Lic. Juana Rosario Hilaya Laura

Nivel : Educacin en familia Comunitaria

Campos : Los cuatro campos

Tiempo : 4 semanas

Bimestre : Cuarto

Ao de escolaridad : Segundo ao de Educacin Inicial en Familia Comunitaria

Gestin : 2016

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO.-

CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE CON LA REUTILIZACION DE MATERIALES


INORGANICOS PARA EL VIVIR BIEN.

TEMTICA ORIENTADORA.-

La identidad familiar en la diversidad socio cultural y las actividades

OBJETIVOS HOLSTICO.
Asumimos una postura crtica frente al cuidado ambiental, mediante la comprensin de las
prcticas comunitarias orales y escritas, realizando diferentes actividades de reciclaje con
materiales en desuso de nuestro entorno para obtener condiciones sanas de vida en la
familia y la comunidad.

CONTENIDO:
COSMOS Y PENSAMIENTOS
(RELIGION)
Costumbres tradiciones y valores en la familia y el contexto social, natural y cultural (CB)

El bautismo
La primera comunin
Los 10 mandamientos
Valores ticos y morales a los dems
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
(LENGUAJE)
Diversidad de textos escritos cuentos leyendas y narraciones informativos, reportajes en su
aproximacin a la lectura y escritura (CB)

Principios de nociones de lectura y escritura


Escribimos palabras sencillas

(CIENCIAS SOCIALES)
La identidad cultural y la relacin armnica en equilibrio con la naturaleza y las expresiones
artsticas (CB)
Oficios y profesiones

(ARTES PLASTICAS.)
La identidad cultural y la relacin armnica en equilibrio con la naturaleza y las expresiones
artsticas (CB)
Nuestro arte
El arte del sellado

(EDUCACION MUSICAL.)
Manifestaciones culturales y artsticas practicadas en la familia y la comunidad (CB)
Realizamos una fono mmica

(EDUCACION FISICA)
Juegos y expresiones fsicas desde la cultura (CR)
Ejercicios fsicos de resistencia

VIDA TIERRA Y TERRITORIO


(CIENCIAS NATURALES.)

La medicina natural en beneficio de la salud (CB)

Plantas medicinales
La planta

CIENCIAS TECNOLOGIA Y PRODUCCION

(MATEMATICAS)

El espacio en relacin a la persona y su desplazamiento en el entorno comunitario (CB)


Nociones de cantidad peso y volumen
Posiciones de tiempo y espacio

(TECNOLOGIA.)
Diversidad de objetos y medios tecnolgicos y su utilidad en la vida (CB)
Realizamos un robot con el cartn
Realizamos dados
Realizamos un auto de cartn

CRITERIOS
ORIENTACIONES RECURSOS Y
DE
METODOLOGICAS MATERIALES
EVALUACION
PRACTICA

Damos algunos ejemplos


sobre la prctica de la Experiencia de la vida
responsabilidad y el respeto que
SER
aporte de los padres,
debemos tener a los dems al
madres de familia y la Muestra
realizar un trabajo
maestra. mucha
Observamos grficos que nos responsabili
ayuden a comprometernos a dad en el
realizar prcticas de buenos Texto de apoyo. cuidado
actos ambiental

Realizamos algunas palabras Demuestra


Laminas con grficos. Respeto a
sencillas
la
naturaleza
Realizamos sellos rsticos

Dibujamos y pintamos los Palegrafo texto de apoyo.


diferentes oficios SABER

Realizamos rondas y juegos


referidos al cuidado ambiental Papel bon tamao carta
donde demuestren la flexibilidad Desarrolla
del su cuerpo. saberes y
conocimient
Traemos diferentes plantas para os propios
observar sus beneficios Abono natural sobre una
buen trato a
Realizamos la plantacin de los los
platines utilizando abono natural, desechos
con la finalidad de identificar el Papas inorgnicos
peso y volumen para la
plantacin
Pintura al dedo
Realizamos con el cartn un
trabajo creativo

Observamos un video de las


diferentes de los diferentes trajes
que existe en nuestro pas.
ORIENTACIONES RECURSOS Y CRITERIOS DE
METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION
Estilete
TEORA
HACER
Conceptualizamos la
videos
importancia de la prctica de los Toma
valores desde la familia y la conciencia a
comunidad los dems
Hojas bond. compaeros
Identificamos la importancia de a realizar
la combinacin de los colores en actividades
un dibujo productivas
de cuidado
Damos a conocer la importancia de entorno
sobre los diferentes oficios y de la escuela
vestimentas que existe en
nuestro pas Colores, lpices. Demuestra
inters y
Conceptualizamos sobre la creatividad al
importancia del manipuleo de realizar
las manos al crear objetos objetos
novedoso con materiales novedosos
reciclables Textos con grficos.
Muestra
VALORACIN inters por
. aprender algo
Valoramos la importancia del novedoso
consumo de alimentos naturales
producidos en la Madre para Reglas y otros
tener una buena constitucin Textos de apoyo.
fsica DECIDIR
Reflexionamos sobre el respeto
que debemos mantener en el
entorno familiar y en la Demuestra
comunidad. Lminas de los recursos inters en el
cuidado del
medio
Valoramos la importancia de
ambiente
colocar las basuras en su lugar
para no contraer diferentes
Practica el
enfermedades
cuidado
Valoramos la importancia del rol ambiental
que cumplen cada uno de
nuestras autoridades

Reflexionamos sobre la
importancia que tiene los
carteles con palabras sobre una
buen uso de los materiales
inorgnicos
CRITERIOS
ORIENTACIONES RECURSOS Y
DE
METODOLOGICAS MATERIALES
EVALUACION

PRODUCCION Caja de cartn

Desarrollo de la motricidad
fina
Representacin grfica de un
tijeras
paisajes naturales limpio y
un paisaje sucio
Produccin de un trabajo con
el cartn

PRODUCTO
Exposicin de los trabajos elaborados en el aula
Representacin grfica de un paisaje natural con la utilizacin de colores
Representacin grfica de las figuras geomtricas en sus archivadores

Julia Patty Ramos

PROFESORA

DIARIO DE CAMPO
LUGAR : Unidad Educativa San Felipe El Alto 1.
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PROFESORA : Julia Patty Ramos

NIVEL : Educacin Inicial en familia comunitaria (Cuarto bimestre)

DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O


REFLEXIONES
En la rea de ciencias naturales al ingresar a la sala de En esta actividad los
clases me llamo tanto la atencin el inters y la curiosidad estudiantes identificaron
el verdadero amor que
que tenan los estudiantes al observar las diferentes
debemos tener el medio
plantas que les ped que trajeran con anterioridad. ambiente con la utilizacin
Observando esta carisma y entusiasmo por parte de los de productos naturales

educandos , invite a Cielo la ms habladora del curso le


indique que nos explique las caractersticas de la planta
que trajo y como puede ayudar una planta a cuidar el
medio ambiente; ella con mucha picarda nos empez a
describir las caractersticas de su planta que tena, en las
manos empez identificando a la planta que era una rosa ,se
encontraba en su jardn, su utilidad es de que se viera ms
bonito su patio; pero no indico como puede su planta
ayudar al medio ambiente, para la cual intervine para
explicar que la planta es muy importantes para el medio
ambiente y a la salud el que nos proporciona oxgeno para
respirar y purificar el ambiente que nos rodea por lo tanto
finalice indicando que es muy significativo plantar muchas
plantas para purificar el medio ambiente.
Al ver el entusiasmo de los estudiantes todos quisieron
compartir e intercambiar opiniones sobre las diferentes
plantas que trajeron; dando prioridad a ellas, algunos
manifestaron que en su casa tenan un jardn llena de plantas
otros tambin mencionaron que en el campo existe plantas
alimenticias
La cual me pareci muy favorable por lo
tanto empezamos a colocar encima de sus
pupitres las diferentes plantas que trajeron
y una por una identificamos las
caractersticas de ellas.
En su mayora trajeron plantas de adorno
como la rosa, pensamiento y pero entre
ellas encontramos a la manzanilla y el
eucalipto tomando estas dos plantas me
permit indicarles que tambin las plantas
son medicinales que nos pueden ayudar en
la salud, el eucalipto es buena para la tos y
la manzanilla para el dolor de estmago.
Tambin les dije que existen plantas
industriales como el cacao que mediante un
proceso de trasformacin se saca el
chocolate.
Los estudiantes se mostraron muy inquietos
por conocer a un ms, para la cual les dije
que observaran detenidamente la planta
que trajeron una vez que realizaron dicha
actividad les realice una pregunta.
La planta ser un ser vivo? Tiene vida?
Al principio no pudieron responder les lance
otra pregunta para que lo entendieran
mucho mejor Una plantita necesitara
agua? Todos respondieron que s, entonces
hice una comparacin entre nosotros que
necesitamos agua para vivir y la planta que
tambin necesita agua para vivir por lo
tanto es un ser vivo.
Despus de esta actividad con la ayuda de
un cuadro que traje los estudiantes
colocaron las partes de una planta la raz,
el tallo, las hojas, el fruto.
Finalmente plantamos las diferentes plantas
en nuestro jardn de la Unidad Educativa.
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REFLEXIONES
Esta actividad del plantado de las plantitas, con el uso del abono Mostraron mucha
natural me ayudo en el rea de matemticas a poder identificar el creatividad en el
plantado de las
peso y volumen del abono que utilizaremos para la plantacin.
plantas
Salimos al jardn de la escuela la cual est situada en un
espacio abierto, para este actividad les ped con anterioridad
Son nios muy
que trajeran una cantidad de abono natural todos cumplieron con
activos y alegres
dicho cometido, con la ayuda de una romanilla pesamos uno por
uno los abonos que trajeron donde se dieron cuenta que algunos
trajeron mucho ms que su compaero(a).
En la segunda actividad observamos la cantidad y el espacio
que ocupa cada porcin de abono natural, para esto les ped que
cada uno coloquen el abono en el suelo , donde observamos
que el espacio que ocupa es de menor tamao ,les indique que
volumen del abono ocupa un espacio pequeo, luego todos
juntamos el abono y colocamos en un solo lugar tambin
observamos el espacio que ocupa fue mayor .
Les realice una pregunta Qu diferencia existe entre la primera
actividad y la segunda? Los estudiantes respondieron que
cuando se utiliza en menor cantidad el abono natural el espacio
que ocupa es menor y cuando se utiliza en mayor cantidad el
espacio que ocupa ser mayor.
Para la plantacin de los plantas argumente que debemos tener
mucho en cuenta el tiempo de plantacin y el espacio la cual lo
realizamos de manera conjunta
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REFLEXIONES
En el rea de lenguaje para iniciar principios de escritura y
lectura de palabras sencillas, traje escrito en cuadros nombres En esta actividad los
nios se desarroll
de diferentes materiales reciclables que observamos en una
principios de lectura y
anterior actividad, como botellas, cartones, cds. escritura
Como primer paso les di unas hojas blancas tamao carta
indicndoles que recorten con la tijera por la mitad, luego
doblaron como acorden en partes iguales.
Como primera actividad tomamos como ejemplo la palabra
botellas a cada parte doblada escribieron una por una las
letras que conformaba dicha palabra. Luego reconocimos
tambin que la palabra botella est conformada por una las
cinco letras, entre ellas se encontrara tres vocales la cual lo
pronunciando en alta voz.
Como segunda actividad lo separamos en silabas, para este
trabajo con la tijera recortamos la palabra botella en silabas
bo te lla donde los estudiantes demostraron carisma e
entusiasmo en la actividad.
Con esta actividad identificamos de cuantas silabas estn
compuesta la palabra botella. Todos identificaron de manera
correcta donde sobresalieron las nias no era ms que
recordar la actividad pasada
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REFLEXIONES
En la rea de estudios sociales con los educandos de manera Demostraron inters por
ordenada fuimos a observar un video que traje, donde nos aprender algo novedoso

mostraba las diferentes oficios y profesiones que tienen


nuestros padres, en la sala demostraron mucho inters por lo
expuesto e inclusive se escucha los diferentes comentarios
de ellos, de lo que les gustara ser cuando sean grandes.
Primeramente observamos los oficios empezamos con la
actividad que realizaba el albail, el zapatero y otros; donde
los educandos se sintieron familiarizados con estos oficios ya
que se escuchaba entre ellos un comentario indicando que su
padre o to tiene esta actividad, luego del termino del
documental por un tiempo apague el televisor y les pregunte
si entendieron algo de los que acabamos de observar.
Todos quisieron responder pero con la finalidad de no
desordenar les pregunte uno a uno de lo que entendieron ,la
mayora indico que su padre es albail ,chofer y en menor
grado zapateros , con esta claridad les indique que existe
diferentes oficios que realizan diferentes trabajos y su
vestimenta es muy diferente.
Despus de una breve explicacin prend nuevamente el video
donde en esta segunda oportunidad observamos ya las
profesiones como profesor, doctor, abogado y otros.
DESCRIPCIN COMENTARIOS Y/O
REFLEXIONES
En esta ocasin no se escuch mucho comentario por parte
de los chicos sobre la segunda parte del documental, al
trmino de esta actividad les dije que alcen la mano con la
siguiente pregunta De quin de ustedes sus papas son
profesores, mdicos y otros? Claro como son pequeos todos
alzaron la mano ,pero les dije que existe una diferencia entre
oficio y profesin ,tambin les lance otra pregunta a todos
especificando una profesin Cmo pueden ayudar un
doctor a cuidar el medio ambiente? Hubo una lluvia de
respuestas, algunos me dijeron colocando la inyeccin que ya
no usan en la basura. Otros que todos debemos limpiar la
casa y colocar la basura en su lugar. Al regresar al curso
como la ltima actividad dibujaron y pintaron los diferentes
oficios y profesiones que observamos
En otro momento en la rea de Artes Plsticas con
anterioridad les ped que trajeran papas, como son pequeos
tambin vinieron algunos madres de familia para realizar un
trabajo participativo , como primera actividad con la ayuda de
un estilete recortamos la papa por la mitad luego realizamos
pequeas figuras de objetos reciclables una vez terminado
untamos con pintura al dedos nuestros pequeos sellos y
empezamos a sellar en nuestros archivadores entre los sellos
se destacaba las botellas ,papeles y otros .
En la rea de tecnologa con el uso del cartn hicimos
diferentes rebotes que la actividad fue muy productivo