Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Itpa Cuadernillo Registro

    Cargado por

    Ana GF
    517 vistas11 páginas
    a

    Título original

    itpa cuadernillo registro

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    a

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    517 vistas11 páginas

    Itpa Cuadernillo Registro

    Cargado por

    Ana GF
    a

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 11
    ae) Perfil/Cuadernillo de registro del examin: jador Prueba Illinois de Habilidades Psicolingiiistica Nombre Mujer C1 Vorén C1 Esevela Gro Dio Fecha de evaluacién Fecha de nacimiento Edod ‘Sbprosbas orien Puntuaciin Percent Purtsacin ‘no! tinder 1. Analogias (SA) ee ae: 7. Secuencias de oraciones (5Sq) 2. Vocabulario oral (SV) 3. Ciere merfosinticice (MC) 4. Oraciones sintécticas (98) 5, Eliminacion de sonidos ($0) 4. Pores minimos (RS) Nombre del exominador Titulo del exominador 8, Vocabulario escrito (WV) 9. Codifieacién visual {Si0) 10. Codiicactin de sonides (S00) 11. Ortagratio visvel (iS) 12, Ortograia de sonidos (Sos} ‘Sunprucbas esertas Puntuacién Percent Puntuacion ‘tural ‘tinder a pes. ae saan gat jer ied) do, Compussios delaiTPas | SA SV_MC__ SS. PE 80 __RS_sSa_WV SID SoD SiS 50S | Suma Cociente CClobalas Linguistica Ba Langue orl Se =. eae lenguoe sto Espocticos Semantica Morse Fonicas Comprension denizen de palais rg Procesamiento vén-simola Procesamiento soni simbolo GB) manyet moderna” Betws (Bat fosasaasa0) pote te ng mt con ey tas 1 Tete pee | Noe: seca et presen ver, NO LO ACEPTE sino cumgla xe ei ‘Subpruebas de lenguaje oral ‘Subprueba 1. Analogias. Ejemplo A. Diga “Te voy a pedir que completes lo que yo diga. Pon atencién. Un papa cs grande; un bebé es Dime una palabra para completar la oracion”. Haga una pausa para que el nino responds, + Sila respuesta es correcta, diga: "Bien, pequerio (0 chico) es correcto". Fase al reactivo de inicio. * Sila respuesta es incorrecta, diga: "Debiste haber dicho pequeiio o chico. Un papé es grande; un bebé es pequefio 0 chico. Hagamos la que sigue’. Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga: "Fl hielo es fri; el fuego es ‘pausa para que el nifio responda. + Sila respuesta es correcta, diga: “Bien, la respuesta es caliente. Ahora vamos a hacer més. Recuerda que debes poner atencién”. Pase al reactivo 1 ‘+ Sila respuesta es incorreia 0 el nifio no responde, suspenda esta prueba y pase a la subprueba 2. Puntuacion. Asigne 1 punto a las respuestas comrectas y 0a las resputstas incorrectas. Repita la oracion si el nifio lo pide. Punto de inicio, Base y Tope. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9 4 12 empiezan con el reactive 12, La base consiste en 3 reactivas correctos consecutivos. El tope consiste en 3 reactivas cansecutivos coa puntaje de 0. Dime la palabra para completar esta oracién’. Haga una Reactivo Respuestas correctas 1. El humo sube, la lavia baja 2. Los refrigeradores son frios; las estufas son calientes _____ 3. Los perros tienen perritos; los gatos tienen satitos 4. Un hombre es un rey; una mujer es una reina 5. Un grito es alto; un susurto es bajo, suave 6. Elhierro es pesado; las plumas son ligeras —— 7. Los escritorios tienen cajones; las chaquetas/chamarras tienen __.__olsas, ___ 8. Las personas tienen piel; Ios peces tienen escamss 9. Las camisos tienen botones; los zapatos tienen 10. Las bananas tienen piel; los cacahuates tienen 11. En el beisbol se usan bates, en el tenis se usan Iazos, agujetas, hebillas, velcro ciscara =e raquetas _— 12, Los lipices tienen grafito; las plumas tienen plomo, tinta ___ 13. Los pintores tienen pinceles; os escritores tienen plumas, computadoras,lapices, miiquinas de escribie 14, Los macstros tienen alumnos; los médicos tienen pacientes, enfermos 15. Un zoologico tiene animales; un acuario tiene peces 16. Las guitarras tienen cuerdas; los pianos tienen _ tedlas —— 17. Las cebyras tienen rayas; los leopards tienen manchas _— 18. Un centimetro tiene milimetros; un minuto tiene segundos _— 18. Las vacas tienen becerros; las gallinas tienen __ pollos 20, Los os0s tienen garrs; ls caballos tienen cascos (0 tuna descripcion de los cascos) — 21. Un océano es profundo; un charco es superficial (opciones) — 22. El hielo es s6lido; el agua es__. liquida 23. Las manzanas crecen en los arboles; las wvas crecen en los vintedos 24. Escuchamos con estetoscopios, vemos con microscopios, telescopios, binoculares __ 25. Las picmas tienen rodillas; los dedos tienen : nudillos Puntaje natural ‘Subprueba 2. Vocabulario oral Ejemplo A. “Estoy pensando en algo y quiero que adivines que es. Primero, te voy a dar tna pista y ta me vas a decir cual ‘erees que es la respuesta, Por ejemplo, puedo decir: ‘Estoy pensando en algo que tiene cola’. Ta podrias decir ‘perro’ 0 ‘gato’ o cualquier otro animal que tenga cols. Ahora intenta: Estoy pensando en algo que tiene botones’. ;Qué podria ser?”, Haga una pasa para que el nifio responda. © Stel nifio de una respuesta posible, diga: "Bien, ___ tiene botones, asi que es una buena respuesta.” Pase al reactivo de inicio. «© Si el nifio da una respuesta incorrecta o no responde diga: "Camisa o abrigy podrian haber sido buenas respuestas porque ambos tienen botones’, aplique el ejemplo B. Ejemplo B. Diga “Te dire una mas, estoy pensandlo en algo que tiene plumas. Qué podria ser?. Haga una pausa para que el nifio responda, © Sil nifio da una respuesta posible, diga “Si, un(a)_____tiene plumas. Ahora hagamos més", Vaya al reactivo 1. * Sie niiio da una respuesta incorrecta © no contesta, discontinie esta subprueba y vaya a la supbruchs 3, Puntaje. Asigne 1 punto a las respuestas correctas y 0 a las respuestas incorrectas. Repita la palabra si el nto lo pide. Se ppresentan respuestas correctas posibles pero otres pueden ser aceptables. BI sustantivo puede ser singular o plural. Punto de inicio, Bases y Topes. Las edades de 5 a 8 empiezan con cl reactivo I; las edades 9 a 12 empiezen con el re~ activo 16. Comience los primeros tres reactivos que administre con “Estoy pensando en algo que tiene "La base consiste en 3 reactivos correctos consecutivos. El tope consiste en 3 reactivos consecutivos con puntaje de 0. Reactivo _Respuestas correctas Respuesta 1. Bigotes jcc ee ___, shornbics, extn loons 2, Motor carro, tren, avin, motocicleta — 3.Pico péjero, cisne, pato 4, Borrador lipiz, pizarrén, pluma __ 5. Mangas camisa, suéter, abrigo —— 6 Raices gt aes pag lait 7. Aletas per, buzo, delfin 8. Minutero reloj, reloj de alarma —— 9.Una flama oT ftego, hoguera, cerillo, encendedor 10. Pasajeros autobiis, tren, avién, automovill ___ 11. Teclado computadora, piano __ 12. Capullo _natipss, oruge, polila, gusano de seda 13. Anda gc SE terry Eee __14.Tallo plats, 1058, arbusto, abo! __ 15. Tacones OO arapates, zapatillas 16, Una lente _anterjos, car, telescopic 17. Colmillos a __ 18. Melena ga es ig 19. Arbitro ee fatbo, batsquetbol _20.Encabesadss 9 iperiddicos, Jas noticias — 21. Cima montafias _22.Una morileja historia, abla __ 23. Criteres luna, volcan, tierra __ 24, Domo observatorio, estadio de futbol, edificio __ 25. Mastiles bote, velero Puntaje natural ‘Subprueba 3. Cierre morfosintactico Ejemplo A. Diga: “Completa lo que digo. Por ejemplo, si digo:‘Un gato, dos... qué?" tit dirias “gatos”. Un gato, dos gatos, ‘Ahora haz uno: ‘Un perro, dos... qué?” Haga-una pausa para que el nifio responds. + Sila respuesta es correcta, diga: “Bien, un perro, dos perros”. Pase al reactivo de inicio. ‘Sila respuesta es incorrecta o el nifio no responde, diga: "No, es ‘perros’. Un perro, dos perros”. Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga: “Intenta con éste. Una cama, dos... Zqué?”, Haga una pausa para que el nifio responda, "Una cama, dos amas’ © Sila respuesta es correcta, diga: “Bien, ahora haremos otras mis. Recuerda escuchar con cuidado y completar lo que digo”, Pase al reactivo 1 * Sila respuesta es incorrecta o el nifio no esponde, suspends la suprucba y pase a la subprucba 4, Puntale. Asigne 1 punto a las respuestas correctas y 0 a las respuestas incorrectas. Repita la oracién si el nifio lo pide. Puntos de inicio, Base y Tope. Las edades de 5 a 8 empiezan con el reactivo 1; las edades 9 a 12 empiezan con el re~ activo 16, Enfatice las palabras en cursiva. La base consta de 3 reactivos correctos consecutivos. El tope consiste en 3 reactivos consecutives con puntaje de 0. Reactivo Respuestas correctas 1. Una mano, dos, ‘manos sme Bll nel ernie Soviets mis viejo 3. Esa es una gata, ese es un gato 4. Este payaso es bueno, pero aquél es todavia, mejor 5. Un camidn, dos . camiones —— 6. La manzana es grande esta otra es todavia mis grande; pero aquella es____. enorme ___. 7. Mi mama es alta, pero mi papi es todavia més alto, él es altisimo —— 8.Bsum pastel duce. Es un pastel muy dulce. Es el pastel__de todos. mis dulce ____ 9. Hoy hago; ayer hice —— 10. Un paracaidas, dos __. paracsidas 11. Un pie, dos pies __ 12. Hoy traigo, ayer traje Tia. te historia ex buena; aquélla otra es todavia mejor 14. Un rey, dos. reyes —— 18. Hoy quiero; ayer yo _. quise —— 16, Hoy no cabe, ayer no capo 17. Une actriza dos actrices —— 18,4 dle gusta conducir trailers. Déjame ensefarte el que ha__ conducido ____ 19. Hoy la campana suena; ayer la campane soné 20. Ti no fuiste el primero en terminar; yo. fai 21. Hoy, no esta andando rapido en la bici. Ayer si___. anduvo —— 22, Una carie es mala, pero dos caries son todavia ___. peor — 23. Bste es Juan y ésta es Ana. Tenemos més tiempo de conocerla a ella que de conocerlo__. ad 24. Me gusta escribir. 2Puedo ensefiarte una historia que he__? escrito 25. Nosotros no dijimos e50, ellos Io dijeron 26. Sies a positive, como No es a negative 27. Tengo pocos y ella tiene todavia ‘menos 28. Ya resol el problems; ct ya has el problema? resuelto Puntuacién natural ‘Subprueba 4. Oraciones sintacticas Ejomplo A. Diga:"Quiero que repitas las oraciones que yo diga. Repiteles exactamente como yo las diga, aunque las ora~ ‘ciones no tengan sentido, Por ejemplo, si digo ‘Los perros juegan baseball’, th dices después de mi ‘Los perros juegan baseball’. Ahora hazlo: ‘Los perros jucyan baseball”. Haga tna pausa para que el nifio responds. + Sila respuesta del nino es correcta, diga: "Bien, lo dijiste exactamente como yo To cije. Ahora, hagammos otras, Pse al reactivo de inicio. «Sila respuesta del nino es incorrect 0 el nifio no responde, diga: No, dilo exactamente como yo lo dije. Si digo ‘Los perros juegan baseball’, ta dices ‘Los perros juegan baseball’. Hagamos otra,” Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Digs: “Repite esta oracion para mi: ‘Las casas pueden volar.” ‘Sila respuesta del nifto es correcta, diga: “Bien, lo dijiste exactamente como yo lo dije. Ahora, hagamos otras". Pase al reactivo 1 + Sil nifo sigue sin repetir la oracién corzectamente suspenda la suprueba y pase a la subprucba 5. Puntaje. Asigne 1 punto a cada repeticién correcta y O a las repeticiones incorrectas. Acepte pronunciaciones regionals. ‘No tome en cuenta los errores de articulaci6n, conjugacion y terminacién de las palabras. No acepte sustituciones, adi- ciones-u omisiones, No repita un reactivo, Puntos de inicio, Base y Tope. Las edades de 5 8 empiezan con el reactive 1; las edades 9 a 12 empiezen con el reactive 8, La base cansiste en 3 reactivos consccutivas corectos. El tope consiste en 3 reactivos consecurtives con puntaje de O. Reactivo/Respuesta correcta 1. Los tomates siempre cantan canciones felices. 2. El arbol inteligente desayuna palomitas de maiz. 3. Algunas nubes se esconden de los aviones rapides. 4, Los elefantes salvajes estormudan en nuestra cachera 5.A los leones les encanta comer verduras en los restaurantes, 6. Algunss chimeneas fucron a comprar ropa moderna 7. Las personas tsan sombrillas cuando nadsn en las competencias. 8. Mi hermana cocina coles y después nada con elles. 9. Las ballenas bailan en volcanes en erupciéa. 10. Los carpinteros pintan casas con lamparas brillantes. 11. Puedes encontrar helado caliente en pasajes subterréneos. 12. La brisa calmada lanzé el carro amarillo sobre la mesa, 13. El refrigerador nadé répidamente por el puente parpura, 14 Las sirenas suelen limpiar papas en desiertos nevados 15. Las jirafas leen a la uz de las velas en sotanos silenciosos, 16. Mi habitacian giratoria floté debajo del largo past. 17. Cuchillos y tenedores cayeron del cielo durante la tormenta. : 18. FI hospital floté por la cafeteria y hacia la cueva. 19. El ratoncito brincé desde una nube a la madriguers del conejo. 20. Mis botas viejas tocaron el piano en el candelero de cristal 21. A la mayoria de los autobuses les gusta usar pijama y entrar en competencias. 22, La zotra flotante caminé de puntitas por una montafia de slmohadas. . 23. El chef cociné las papas en la computadora y las sirvi6 crudas. 24. La tortuga brincé sobre el edificio alto y aterrizé en una isla desierta 25. Un pullpo puede volar hacia el sol para vivir ahi si el océano se Ilena. 26, La cebra tif6 sus manchas de azul para verse igual que los demas. 27. Las escaleras son muy stiles cuando se cruzan cascadas que se desbordan. 28. A mi hermana y a mi nos gusta construir casas con habas y zanahorias frescas. PLO LOELL EEL LID LAPT LL Puntaje natural Subprueba 5. Eliminacién de sonidos Ejomplo A. Diga:"Voy a decir una palabra pero voy a omitir un sonido, Si digo pato sin /p/ (diga el sonido de la letra, no el nombre de la letra), dirs ‘ato’. Ahora ti haz-una. Di “vida” (Hage una pausa para que el nino responda). Ahora di vida sin. /v/." * Sel nino responde correctamente "ida", diga: "Bien, “a’ es la respuesta correcta. Ahora, hagamos otras” Inicie la au- iocinta, Ponga pausa entre cada reactivo para darle tierapo al nifio psra que responda, ‘+ Siel nifo responde incorectamente 0 no respond, diga:“La respucsta correcta cs ‘ida’. Pase al ejemplo B. Ejemplo B, Diga: ‘Ahora intentemos con otra. Di ‘paiio’. (Haga una pause para que el nifo responda). Ahora di patio sin... /pl * Siel nifo responde correctamente “aio”, diga: "Correcto, la respuesta correcta es el CD. Ponga pausa entze cada reactivo para darle tiempo al nifio para que responda, * Siel nino responde incorrectamente o no responde suspends la suprueba y pase a la subpruebe 6, hore, hagamos otras’. Inicie Puntaje. Asigne | punto a cads repeticién correcta y 0 a las repeticiones incorrectas. Repita un reactive si el nifio se lo pide. Hagalo repitienda :"Di " (Pausa) “Ahora di___ sin__". Todos los nifios empiezan con el reactive 1 No zepita el CD. El tope consiste en 3 reactivos consecutives con puntaje de 0. Item Respuesta Item Respuesta correcta correcta —— Lijarea..i/ aura —— 11. botén...fny voto —— 2 yate../yh ate <= 12. arena.../n/ area 3. duele.. sa hucle 13. plan... pan 4: rojo. itt ojo tren. st ten = Skil. Ay ilo 15. cavar...AV ‘cavar 6. taza. /td aza — 16.trapo...A/ ‘apo 7. boca. fk boa = 17 trigo../te/ go = 8 pati..tf pay —— 18. preparar.../p/ reparar 9. tambor.../r/ tambo = 19. globo.../g/ Jobe 10. camas.../9/ cama —— 20. cresta.../k/ esta Puntaje natural ‘Subprueba 6. Pares minimos Ejemplo A. Diga: “Voy a decir algunas palabras que riman y quiero que me las repitas”. Haga una pausa de aproximadamente ‘medio segundo entre palabras "Practiquemes. Escucha, ‘gato, pato”. Haga una pausa para que el nifio responds. * Sila respuesta es correcta, diga: “Bien. Ahora, hagamos otras Pase al reactivo 1. * Sil nino responde incorrectamente 0 no responde, diga: "Tienes que decir ‘gato, pato’”. Pase al ejemplo B, Ejemplo B. Diga: “Ahora hagamos con otra. Voy a decir algunas palabras que riman. Escucha ‘ * Siel nino responde correctamente, diga: “Bien”. Pase al reactivo 1 * Stel nifo sesponde incorrectamente o no responde suspenda la suprueba y pase a la subprueba 7. Puntaje. Califique con 1 punto las respuestas correctas y, con 0 puntos las incorrectas. No puede repetir ningin reacti- va. Todos los nifios empiezan con el reactivo 1. Fl tope consiste en 3 reactives consecutivos con pumtaje de 0. Reactivo Reactivo 1. Tuna, cana, runa — 9. copa, ropa, sopa, topa 2. mal, sal, cal 10. miel, riel, fiel, hiel 3. carro, barro, tarro, 4.Tlama, trama, rama LL. plato, rato, gato, dato 12. calla, valla,falla, malla,reya vaso, paso, c3z0, m3z0 13. capa, chapa, mapa, paps, tapa 6. cass, taza, pasa, luza 14. rayo, mayo, cayo, allo tallo, bayo 7. boca, toca, roea, loca 15. bala, pala, sala, mals, gals 8. rata, bata, nata, pata [-"] Puntaje natural Subpruebas de lenguaje escrito ‘Subprueba 7, Secuencias de oraciones Ejemplo A. Diga: “Mira el ejemplo A. Mira las tres lineas. Debajo de las tres lincas hay tres oraciones. Las oraciones son: ‘A. (pausa) Voy a la escuela, B. (pausa) Me levanto. C. (pausa) Me visto (pausa). Estas oraciones no tienen sentido asi Qué orden te parece més légico? ZQué oraciones deberia ir primero, cual después? Ponlas en el orden correcto escri- biendo fa letra que Ie correspond ala oracion en los espacios junto a donde dice ‘Ejemplo A" + Sila respuesta es correcta, diga: "Bien. El orden correcto es 3, G, AA. ‘Me levanto. Me visto. Voy @ la escuela’, Lee el resto de las oraciones, Ponlas en el orden correcto escribiendo la letra que le corresponda a la oracién en los espa ios que estén junto al niimero"” Pase al reactivo de inicio. * Sil nino responde incorrectamente o no respond, diga:"No, el orden correcto es B, C, A.‘Me levanto, Me visto. Voy ala escuela”. Pase al ejemplo B. Ejemplo B. Diga: “Mira cl cjemplo B, Las oraciones son: A. (pausd) Pronto seré medio dia. B. (pausa) Después seri de noche, C. (pausa) Es de dia (pausa). Estas oraciones no tienen sentido asi. (Qué orden te parece mas légico? (Qué ora-

    También podría gustarte