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Yuly Jeanet Haro Aguirre

SESIN DE APRENDIZAJE N

Planificamos la elaboracin de una historieta

REA: comunicacin DOCENTE: Yuly Jeanet Haro Aguirre

GRADO: 1 SECCIN: E TRIMESTRE: II UNIDAD: 4 FECHA: /09/2011
DURACIN: 90 min.
TEMA TRANSV.: Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental VALOR: Responsabilidad

CONOCIMIENTO: La historieta
Identifica los elementos de la historieta.
Produccin
APRENDIZAJES
de textos
Planifican la elaboracin de una historieta.
ESPERADOS

SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS

TIEMPO

EVENTOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIALES

La docente luego de saludar a las estudiantes, les entrega una imagen

Motivacin 2 muda y les pregunta si entienden, si pueden interpretar su
significado e intencin.
Les pide que escriban un pequeo texto para darle significado a la
3
Saberes imagen y despus lo lean.
INICIO

previos Dialogan a partir de las siguientes preguntas:

Las palabras han hecho que cambie su sentido? Qu Recurso verbal
3 has tenido en cuenta para escribir los textos? Crees que
Conflicto sera ms entendible si le agregas ms cuadros? Por
cognitivo
qu? Sabes cmo se llaman los elementos que has
empleado en el cuadro?
La docente comenta las respuestas y da a conocer a las alumnas
los aprendizajes que se esperan lograr.
Procesamiento Recepcin de la informacin del qu hacer, por qu hacer y cmo hacer
de la 15 Leen el texto impreso sobre los elementos de la historieta, la docente
informacin
explica en qu consiste cada uno de ellos para consolidar el
aprendizaje de las alumnas. Recurso verbal
Identificacin y secuenciacin de los procedimientos que involucra la realizacin
PROCESO

12 La docente promueve la planificacin de sus historietas, para ello les Cuaderno

pide que organicen sus ideas de acuerdo a los pasos que se deben
Aplicacin 25
de lo seguir
aprendido Ejecucin de los procedimientos controlados por el pensamiento
Las alumnas llenan el esquema con una estructura sugerida por la
docente, empleando las ideas que se han planteado.
Socializan sus trabajos y se comentan los logros y dificultades
durante el proceso.
La docente promueve la reflexin de las alumnas mediante las Cuaderno
Metacogni- 10 siguientes preguntas: Recurso verbal
Cartulina
SALIDA

cin
Te gust proponer dilogos a las imgenes? Qu fue lo
6 Imgenes
que ms te gust de la sesin? En qu parte has tenido
transferen Plumones
cia 10 ms dificultades? Qu crees que puedes mejorar?
Las alumnas responden en forma voluntaria.
Se solicita a las alumnas que elaboren su primer borrador.

EVALUACIN
TECNICA/
CRITERIOS INDICADORES
INSTRUMENTOS
Produccin - Planifica la elaboracin de una historieta considerando los elementos Gua de
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de textos aprendidos. observacin

actitud frente - Realiza su trabajo de produccin en forma organizada.
al rea - Hace preguntas para mejorar sus textos. Lista de cotejos
Se interesa por
el uso creativo
del lenguaje.
LISTA DE COTEJOS PARA EVALUAR CAPACIDADES

Grado/seccin: 1 E
Docente: Yuly Jeanet Haro Aguirre
Fecha: / /2011
N COMPRENSIN LECTORA NOTA
Identifica Menciona las Redacta el Elige los Escribe su
D los clases de argumento elementos que guion para
E elemento globos para su tendr en su
s que historieta cuenta para su historieta.
O APELLIDOS Y NOMBRES posee la historieta.
R historieta
D .
E
N (1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)

1 ALFARO TUCTO, Angie Fiorella

2 ARANDA MORENO, Yasuri Key
3 BENITES HERRERA, Leslie Geraldine
4 CAMPOS VILLARRUEL, Merari Neftali
5 CARRANZA CHAVEZ, Kimberly Joana
6 CASTILLO PEREDA, Jhanira Noemi
7 CASTRO LALANGUI, Estefany Vanessa
8 CERDAN SANDOVAL, Maria Estefany
9 CHAUPE GRADOS, Sandi Regina
10 CHIZA VASQUEZ, Evelyn Lizbeth
11 CRUZ RODRIGUEZ, Niria Nieves
12 DAVILA LEVANO, Alison Fiorella
13 DIAZ NAVARRETE, Alisson Aine
14 FLORES BORDA, Valeria Monica
15 GARCIA SALINAS, Lucero
16 GUERRA AGUIRRE, Abigail Akeliz Alondra
17 HIPOLITO PEREDA, Paola Susana
18 LEYVA GUEVARA, Caroline Nicoll
19 LOYOLA SEBASTIAN, Briggitt Estefani
20 MEDINA LLAQUE, Yeiko Yheraldine
21 MEDINA QUEZADA, Astrid Carolina
22 MEDINA RODRIGUEZ, Mirelly Antonela
23 MIANO PAREDES, Greyce Geraldine
24 MORENO VERGARA, Lucy Jackeline
25 OLIVERA GUEVARA, Carmen Rosa
26 PADILLA LOZANO, Valeria
27 PAJARES GUEVARA, Yenifer Irene
28 PALACIOS VARGAS, Karina Elinor
29 PAREDES POLO, Greyci
30 RODRIGUEZ LEON, Keyla Abisai
31 ROJAS ABANTO, Adriana Mirella
32 SALAZAR SAENZ, Kelen Rosmery
33 SANCHEZ AGUIRRE, Naomi
34 SANTOS FLORES, Sharon Antonela
35 VASQUEZ CAMPOS, Brigith Cecilia
36 VASQUEZ MIANO, Karla Marilin
37 VERA MARTINEZ, Marita Lizbeth
38
39
40
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GUA DE OBSERVACIN PARA EVALUAR ACTITUDES

Grado/seccin: 1 E
Docente: Yuly Jeanet Haro Aguirre
Fecha: /09/2011
Participa en Hace su trabajo Pregunta cuando
clase de produccin no comprende
solicitando la en forma como muestra que OBSERVACIONES
palabra para organizada. quiere mejorar en
APELLIDOS Y NOMBRES opinar de sus produccin.
manera
crtica.
SI NO SI NO SI NO
1 ALFARO TUCTO, Angie Fiorella
2 ARANDA MORENO, Yasuri Key
3 BENITES HERRERA, Leslie Geraldine
4 CAMPOS VILLARRUEL, Merari Neftali
5 CARRANZA CHAVEZ, Kimberly Joana
6 CASTILLO PEREDA, Jhanira Noemi
7 CASTRO LALANGUI, Estefany Vanessa
8 CERDAN SANDOVAL, Maria Estefany
9 CHAUPE GRADOS, Sandi Regina
10 CHIZA VASQUEZ, Evelyn Lizbeth
11 CRUZ RODRIGUEZ, Niria Nieves
12 DAVILA LEVANO, Alison Fiorella
13 DIAZ NAVARRETE, Alisson Aine
14 FLORES BORDA, Valeria Monica
15 GARCIA SALINAS, Lucero
16 GUERRA AGUIRRE, Abigail Akeliz Alondra
17 HIPOLITO PEREDA, Paola Susana
18 LEYVA GUEVARA, Caroline Nicoll
19 LOYOLA SEBASTIAN, Briggitt Estefani
20 MEDINA LLAQUE, Yeiko Yheraldine
21 MEDINA QUEZADA, Astrid Carolina
22 MEDINA RODRIGUEZ, Mirelly Antonela
23 MIANO PAREDES, Greyce Geraldine
24 MORENO VERGARA, Lucy Jackeline
25 OLIVERA GUEVARA, Carmen Rosa
26 PADILLA LOZANO, Valeria
27 PAJARES GUEVARA, Yenifer Irene
28 PALACIOS VARGAS, Karina Elinor
29 PAREDES POLO, Greyci
30 RODRIGUEZ LEON, Keyla Abisai
31 ROJAS ABANTO, Adriana Mirella
32 SALAZAR SAENZ, Kelen Rosmery
33 SANCHEZ AGUIRRE, Naomi
34 SANTOS FLORES, Sharon Antonela
35 VASQUEZ CAMPOS, Brigith Cecilia
36 VASQUEZ MIANO, Karla Marilin
37 VERA MARTINEZ, Marita Lizbeth
38
39
40
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Elementos de una historieta

Vieta, es el espacio en el que se colocan a los
personajes de nuestra historieta, generalmente es un
recuadro. Es la unidad mnima y bsica de una
historieta que representa un momento de la historia.
Cada recuadro de esta historieta es una vieta. Est
compuesta de tres vietas que leen de izquierda a
derecha, de arriba hacia abajo.

Dibujo, representa el ambiente donde se desarrolla la

historia (escenario) as como a los personajes. Van

dentro de la vieta.
Globos o bocadillos, es el espacio donde se escribe
lo que dicen o piensan los personajes de la historieta.
Tiene dos partes: globo y rabillo (que seala al
personaje que habla).

Cartelas, es aquello que dice el narrador y que apoya

al desarrollo de la historia. Este texto va escrito en un
recuadro rectangular en la parte superior de la vieta.
Onomatopeya, es la representacin del sonido.
Puede estar dentro o fuera del globo. Las ms usadas
son: plop (cada), zzzz (dormido), crash (choque o
romper algo),
splash (algo cae en el agua), entre otros.

Texto, cuando est presente, debe hacerse de

preferencia con letra imprenta. Si la letra se hace
pequea, significa que se est susurrando; si por el
contrario, se agranda y usa maysculas, es porque se
est gritando o poniendo mayor nfasis.

Identifica los elementos de la historieta,

respondiendo a las preguntas:

- Cuntas vietas tiene la historieta?

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Yuly Jeanet Haro Aguirre

...

- Quines son los personajes?

... Cmo hacer una historieta?
- Qu tipos de globos se han usado? PLANIFICACIN
Elige el argumento o tema del cual vas a hablar.
.. Haz un listado de los personajes que van a participar.
- Por qu crees que la palabra apeto est escrita Describe el escenario.
de otra manera? Divide el argumento en partes (cada una de ellas
estar representada en una
... Mira lo que te
vieta). he trado hoy,
Elige los elementos que vas a acrcate
Actividad usar en cada vieta (cartelas,
Redacta el argumento del cmic. Trata de inventar onomatopeyas, globos,etc.)
una historia divertida, en la cual haya situaciones Elabora tu guin. Por ejemplo:
de aventura, miedo, intriga, humor y dems. Vieta 1, muestra a Javier
dndole de comer a un avecilla.
Le dice: Mira lo que te he trado
hoy, acrcate.
Cada vez que acabes con la
descripcin y lo que va en cada
vieta, contina con la siguiente.
Cmo hacer una historieta? As quedara tu primera vieta.
PLANIFICACIN
Elige el argumento o tema del cual vas a hablar.
Haz un listado de los personajes que van a participar. Puedes emplear el siguiente esquema:
Describe el escenario. vie dibujo plano texto
Divide el argumento en partes (cada una de ellas ta
estar representada en una vieta). NMira lo que te
Elige los elementos que vas a usar en cada Nio
he trado hoy,estirando la Mira lo que te he
vieta (cartelas, onomatopeyas, globos,etc.) acrcate
mano con unos general trado hoy,
Elabora tu guin. Por ejemplo:
granos de maz acrcate
Vieta 1, muestra a Javier dndole de comer a
un avecilla. Le dice: Mira lo que te he trado hoy, 1 junto a un pajarito.
acrcate.
Cada vez que acabes con la descripcin y lo que
va en cada vieta, contina con la siguiente. 2
As quedara tu primera vieta.

3
Puedes emplear el siguiente esquema:
vieta dibujo plano texto
N
Nio estirando la Mira lo que te he 4
mano con unos general trado hoy,
5
granos de maz acrcate
1 junto a un pajarito.

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