Prova 939 AR

o Faz parte do ciclo de aprendizagem no Anglo: aula dada, aula estu-
dada, prova, diagnstico.

anglo Este trabalho, pioneiro, mais que um gabarito: a resoluo que
resolve segue cada questo reproduzida da prova constitui uma oportuni-
dade para se aprender a matria, perceber um aspecto diferente,
rever um detalhe. Como uma aula.
Aula Aula til para o estudante analisar outros modos de resolver as ques-
Dada Estudada
tes que acertou e descobrir por que em alguns casos errou por
Diagns- Prova simples desateno, desconhecimento do tema, dificuldade de rela-
tico cionar os conhecimentos necessrios para chegar resposta.
a Em resumo, deve ser usado sem moderao.
prova da O concurso vestibular da Pontifcia Universidade Catlica de So

Paulo seleciona candidatos para os cursos de diversas institui-
PUC-SP-2014 es: PUC-SP, Faculdade de Direito de So Bernardo do Campo,
Faculdade de Enfermagem do Hospital Israelita Albert Einstein,
novembro Faculdade de Medicina de Marlia (estadual), Faculdade Santa
Marcelina, Faculdades Integradas Rio Branco e Centro Universi-
de 2013 trio (UNIFAI).
realizado em cinco horas, num nico dia.
A primeira parte da prova consta de 45 testes de mltipla es-
colha, valendo 2 pontos cada, sendo cinco de cada disciplina:
Lngua Portuguesa, Literatura, Biologia, Lngua Inglesa, Histria,
Geografia, Fsica, Matemtica e Qumica.
A segunda parte constituda de quatro questes analtico-
expositivas interdisciplinares: uma de Redao (60 pontos), uma
de Histria e Geografia (30 pontos), uma de Matemtica e Fsica
(30 pontos) e uma de Biologia e Qumica (30 pontos).
A classificao dos candidatos feita pela soma das notas padro-
nizadas das duas partes da prova.
Tirar zero na redao motivo para desclassificao.
Obs.: Neste vestibular a PUC-SP no utiliza as notas do ENEM.
L NG UA POR TUGU ESA E LIT ERATURA
Com base nos textos adaptados sobre o aniversrio de 25 anos de nossa Constituio, publicados na Folha de
S.Paulo [5 out. 2013], responda s questes de 1 a 5.
Texto 1
Custo alto do novo pacto social tira competitividade do pas

MANSUETO ALMEIDA
Especial para a Folha
A Constituio Federal da Repblica Federativa do Brasil de 1988, a chamada Constituio cidad, est
completando vinte e cinco anos. Essa nova Constituio trouxe vrios avanos, em especial na rea social.
O regime de universalizao de atendimento aos idosos e invlidos do meio rural, o estabelecimento do
piso de um salrio mnimo para as aposentadorias, a universalizao do sistema pblico de sade, a garantia
de acesso educao pblica e gratuita e a montagem de uma ampla rede de assistncia social so exemplos
do novo pacto social estabelecido na Constituio de 1988.
[]
Um agravante do nosso pacto social que, apesar da queda da desigualdade de renda e da pobreza des-
de a estabilizao da economia, em 1994, o nosso gasto social ainda pouco distributivo, ou seja , gastamos
muito para ter uma reduo pequena na desigualdade de renda.
E a mudana demogrfica em curso um novo fator de presso sobre gastos da previdncia e de sade.
Assim, provvel que a manuteno da estabilidade econmica com crescimento e incluso social exija um
ajuste do nosso pacto social, como, por exemplo , uma reforma da previdncia, redefinio da regra atual de
reajuste do salrio mnimo e de alguns programas sociais (seguro desemprego e abono salarial).
Sem esses ajustes, ser difcil aumentar o investimento pblico, reduzir a carga tributria e manter as con-
quistas sociais da Constituio cidad no sculo 21.
Texto 2
Constituio mudou muito, mas no no essencial, diz pesquisa

DE SO PAULO
Apesar de ter sido muito reformada foram 80 emendas em 25 anos , os princpios fundamentais
da Constituio de 1988 sofreram poucas alteraes. O que muda bastante, cerca de 70% dos acrscimos ou
remodelaes, so os dispositivos que tratam de polticas pblicas sociais.
So normas importantes, mas que, pela prpria natureza, nem precisavam estar na Carta Magna. Pode-
riam existir como lei convencional.
[]
Em 1988, a Constituio virou um esturio de demandas sociais. por isso que nasceu grande, diz Cou-
to. Muitas vezes isso criticado. Mas na comparao internacional, as constituies que mais duram so as
grandes. A dos EUA, enxuta e duradoura, exceo.
Para ele, as emendas so frequentes justamente pelo fato de algumas polticas sociais terem sido consti-
tucionalizadas. As alteraes ocorrem, diz, por uma necessidade lgica: para implementar ou atualizar seus
programas, os governantes sempre tero que mexer na Constituio.
O aspecto danoso, diz, est na consequncia dessa necessidade: Para mexer na Constituio, o presidente
ter que ter uma maioria muito grande no Congresso. O preo disso que acaba sendo alto, com a diviso da
administrao entre os partidos.
PUC/2014 2 ANGLO VESTIBULARES

Texto 3
INDICADORES DE EDUCAO E SADE MELHORAM APS 1988

Frequncia escolar aumentou, e mortalidade infantil diminuiu
Frequncia bitos Esperana de

escolar infantis vida ao nascer
entre pessoas de
15 a 17 anos
80
82,22 120.255
120 73,3
80
90 70
60
60 66,9
54,89 54,89 39.716
40 30 60
1988 2007 1988 2011 1988 2011
Questo 1
Os textos 1 e 2 assinalam
A) a necessidade de rever a Constituio em todos os seus aspectos.
B) a marca registrada da Constituio: a ateno com o social.
C) o necessrio reajuste do salrio mnimo.
D) a Constituio de 1988 como atual e completa.
E) a inevitvel reforma da previdncia.
Resoluo
A ateno rea social como marca da Constituio j apontada no primeiro pargrafo do texto 1, quando
se enfatizam os avanos obtidos no setor, exemplificados no pargrafo seguinte. O tema tambm assinalado
pelo texto 2, segundo o qual houve uma constitucionalizao das demandas sociais no pas.
Resposta: B
Questo 2
Em relao ao propsito comunicativo, o texto 1 se prope a

A) predominantemente defender a ideia de realizar alguns reparos na Constituio para manuteno dos
xitos, ampliao do investimento pblico e diminuio dos tributos.
B) exclusivamente relatar que h 25 anos a Constituio foi promulgada.
C) obviamente contestar o valor da Carta Magna, da a necessidade de realizar inmeros ajustes para corrigir
tantos problemas.
D) simplesmente descrever para que serve a Constituio.
E) meramente informar sobre o tempo de existncia da Constituio Federal da Repblica Federativa do
Brasil.
Resoluo
A realizao de reparos na Constituio explicitamente defendida no penltimo pargrafo do texto, que tra-
ta da exigncia de ajustes do nosso pacto social. A necessidade de mudana, contudo, no impede que o texto
reconhea xitos, que deveriam ser mantidos. Percebe-se isso, por exemplo, no terceiro pargrafo, que tem
como pressuposto que a queda da desigualdade de renda e da pobreza, bem como a estabilizao da econo-
mia, representaram avanos para o pas. Por fim, a importncia de ampliar o investimento pblico e diminuir
tributos apontada no ltimo pargrafo, quando se afirma que os ajustes so requisitos para aumentar tais
investimentos e reduzir a carga tributria.
Resposta: A

Questo 3
No texto 2, h referncia s mudanas na Constituio para que
A) a Carta Magna fique parecida com a de outros pases.
B) o presidente em exerccio tenha a seu favor uma maioria muito grande de congressistas.
C) as remodelaes se transformem em leis convencionais.
D) seja evitada a diviso da administrao entre os partidos polticos.
E) programas de governo possam ser implementados ou atualizados.
Resoluo
no ltimo pargrafo do texto 2 que se aborda a necessidade de os governantes mexerem na Constituio:
os governantes sempre tero que mexer na Constituio com a finalidade de implementar ou atualizar
seus programas.
quase literal o que vem dito na alternativa E.
Resposta: E
Questo 4
De acordo com o texto 3, a partir de 1988, aps, portanto, a promulgao da Constituio,

A) a assiduidade escolar foi incrementada; a morte de crianas aumentou; a expectativa de vida diminuiu.
B) os alunos passaram a frequentar de modo mais significativo a escola; a mortalidade das crianas ao nascer
diminuiu; a probabilidade de vida diminuiu.
C) a frequncia escolar aumentou; a mortalidade infantil diminuiu; a esperana de vida ao nascer aumentou.
D) a frequncia escola diminuiu; a esperana de vida ao nascer aumentou; a esperana de sobrevivncia
abrandou.
E) a frequncia escolar foi incrementada; a morte de crianas quase acabou; a expectativa de morte diminuiu.
Resoluo
Os grficos do texto 3 fornecem os seguintes dados:
Depois da Constituio de 1988
a frequncia escolar aumentou (de 54,89 para 82,22);
os bitos infantis diminuram (de 120.255 para 39.716);
a expectativa de vida ao nascer aumentou (de 66,9 para 73,3).
Resposta: C
Questo 5
Os elementos coesivos presentes e evidenciados nos textos 1 e 2 estabelecem, respectivamente, relaes de

A) exemplificao e explicao no texto 1; contraste e finalidade no texto 2.
B) adio e justificao no texto 1; contradio e oposio no texto 2.
C) parfrase e exemplificao no texto 1; concesso e finalidade no texto 2.
D) adio e justificao no texto 1; concesso e parfrase no texto 2.
E) explicao e exemplificao no texto 1; concesso e adversidade no texto 2.
Resoluo
No texto 1, aps a expresso ou seja, vem traduzido de outro modo o mesmo sentido de gasto social dis-
tributivo, o que configura uma parfrase. Afinal, ser pouco distributivo equivale, no contexto, a haver uma
reduo pequena na desigualdade de renda. A seguir, o elemento coesivo por exemplo introduz casos de
ajustes do pacto social que, segundo o texto, seriam necessrios. Trata-se, portanto, de uma exemplificao.
J no texto 2, a locuo apesar de introduz o elemento mais fraco da seguinte oposio: de um lado, a
constituio foi muito reformada; do outro, seus princpios fundamentais sofreram poucas alteraes. Logo,

existe uma relao de concesso. Por fim, o termo para seguido daquilo que tido como o objetivo das
alteraes da constituio feitas pelo governo (implementar e atualizar seus programas), marcando, assim,
uma relao de finalidade.
Resposta: C
Questo 6
Ao Leitor
Que Stendhal confessasse haver escrito um de seus livros para cem leitores, coisa que admira e consterna. O
que no admira nem provavelmente consternar se este outro livro no tiver os cem leitores de Stendhal,
nem cinquenta, nem vinte, e quando muito, dez. Dez? Talvez cinco. Trata-se, na verdade, de uma obra difusa,
na qual eu, Brs Cubas, se adotei a forma livre de um Sterne ou de um Xavier de Maistre, no sei se lhe meti
algumas rabugens de pessimismo. Pode ser. Obra de finado. Escrevi-a com a pena da galhofa e a tinta da
melancolia, e no difcil antever o que poder sair desse conbio. Acresce que a gente grave achar no livro
umas aparncias de puro romance, ao passo que a gente frvola no achar nele o seu romance usual; ei-lo a
fica privado da estima dos graves e do amor dos frvolos, que so as duas colunas mximas da opinio.
Mas eu ainda espero angariar as simpatias da opinio, e o primeiro remdio fugir a um prlogo explcito e
longo. O melhor prlogo o que contm menos coisas, ou o que as diz de um jeito obscuro e truncado. Con-
seguintemente, evito contar o processo extraordinrio que empreguei na composio destas Memrias, tra-
balhadas c no outro mundo. Seria curioso, mas nimiamente extenso, e alis desnecessrio ao entendimento
da obra. A obra em si mesma tudo: se te agradar, fino leitor, pago-me da tarefa; se te no agradar, pago-te
com um piparote, e adeus.
Brs Cubas
O texto acima do romance Memrias Pstumas de Brs Cubas, escrito por Machado de Assis, e se intitula
Ao Leitor. Revela a percepo do narrador de que
A) ter o mesmo nmero de leitores que Stendhal e por isso prope-se a explicitar o processo de composio
da obra.
B) no conseguiu seguir o modelo livre de Sterne e Xavier de Maistre, pois colocou na obra algumas rabugens
de pessimismo.
C) ter a acolhida tanto da gente grave quanto da gente frvola, que so as duas colunas mximas da opinio.
D) tem conscincia das fragilidades do texto, porque uma obra de finado e escrita com a pena da galhofa e
a tinta da melancolia.
E) dirige-se ao leitor e sabe da qualidade que a obra em si mesma tem, independentemente da opinio favo-
rvel ou no que ele possa ter.
Resoluo
No prlogo de suas memrias, o defunto-autor Brs Cubas j apresenta certas caractersticas textuais que se
desenvolvero no seu relato: o dilogo impertinente com o leitor que se mostra claramente na referncia
ao piparote naquele que no se agradar com a obra e a postura de plena certeza na qualidade de sua es-
crita, o que se manifesta na confiana em angariar a simpatia da opinio usando de estratgias conhecidas
como fugir a um prlogo explcito e longo.
Resposta: E
Questo 7
No resistiram, porm, estas suscetibilidades ao encanto de Berta. Soube ela provar a Miguel que, antes de ser
paulista da gema, era homem e deveria render preito beleza e ao capricho da mulher. Com que raciocnio
chegou a essa concluso, bem se adivinha; o crebro feminino uma roda movida pela manivela do corao.
No trecho acima, do romance Til de Jos de Alencar, ocorre uma figura de estilo que d peso linguagem do
autor. ela:
A) Metfora, igualmente presente no trecho: Tudo isso fizera Berta para que Miguel e Linda se amassem, fora
ela quem, diligente abelha, fabricara, sugando as flores de sua alma, aquele mel perfumado, de que os dois
amantes libavam a fina essncia.

B) Comparao, tambm presente no trecho: As alas da labareda voluteando pelos ares como um nastro de
fitas vermelhas que farfalham ao vento na riada cabea de linda caipira, derramam pelo terreiro o prazer
e o contentamento.
C) Onomatopeia, encontrada, ainda, no seguinte trecho: Os sussurros da brisa nos palmares segredavam os
ruge-ruges das sedas; e o burburinho do arroio imitava o trilo de um riso fresco e argentino.
D) Anttese, igualmente presente em: Contradio viva, seu gnio o ser e o no ser. Busquem nela a graa
da moa e encontraro o estouvamento do menino; porm mal se apercebam da iluso, que j a imagem
da mulher despontar em toda sua esplndida fascinao.
E) Prosopopeia, presente tambm em: Emudecera o hino da tarde, repassado de ternas melodias, e a Natu-
reza, a mxima e sublime orquestra, preludiava a elegia da noite. O primeiro grilo soltava o estrdulo; e o
seio da floresta agitada pela virao da noite, arfava ao ofego de um gemido plangente.
Resoluo
Uma das caractersticas mais marcantes do estilo do romancista Jos de Alencar o trao potico de sua prosa,
que se manifesta pelo uso recorrente e expressivo de variadas figuras de linguagem. Dentre estas, uma das
que mais se destaca a metfora, figura que transporta, por meio de uma relao de semelhana e sem o
uso de um termo comparativo, traos de significado de um elemento para outro. No trecho apresentado, h
metfora em o crebro feminino uma roda movida pela manivela do corao..
Resposta: A
Questo 8
A cada figura da novela Fabiano, Vitria, sua mulher, o menino mais velho, o menino mais novo o ro-
mancista dedica um captulo, que como que um retrato de caracterizao, em que o prprio personagem se
apresenta ao leitor.
O trecho acima uma referncia obra de Graciliano Ramos, Vidas Secas, feita por lvaro Lins. Assim, da
personagem Sinha Vitria, pode-se afirmar que
A) tem uma relao conjugal pacfica com Fabiano, com o qual nunca se desentendeu e de quem sempre me-
receu elogios e estmulos positivos.
B) domina os conhecimentos bsicos da famlia e do meio e capaz de dar respostas corretas a todas as per-
guntas feitas pelos filhos.
C) protege os animais, o papagaio e a cachorra Baleia, colocando-se contra Fabiano, que os ameaa, e evitan-
do, assim, a morte de ambos.
D) alimenta o sonho de ter uma cama de lastro de couro bem esticado e bem pregado, como a do Seu Toms
da Bolandeira.
E) marca-se pela desesperana diante do infortnio de nova seca e no v nenhum tipo de sada para ela,
para os meninos e para Fabiano.
Resoluo
Um dos traos mais marcantes da personagem Sinha Vitria, do livro Vidas Secas, a capacidade de resistncia
em meio s agruras da seca, sem perder a capacidade de sonhar com uma vida melhor. Um dos seus desejos
mais relevantes o de possuir uma cama com lastro de couro, igual de seu Toms da Bolandeira.
Resposta: D
Questo 9
Carlos Drummond de Andrade publicou, em 1940, o livro Sentimento do Mundo. H no conjunto dos poemas
que o compem uma temtica que aponta para uma viso crtica do mundo, fruto do momento histrico em
que a produo potica se deu, materializada pela metfora da noite e do amanhecer, das trevas e da luz.
Assim, indique nas alternativas abaixo a que contm o poema que mais fortemente desenvolve essa metfora.
A) Congresso Internacional do Medo.
B) A Noite Dissolve os Homens.
C) Sentimento do Mundo.
D) Noturno Janela do Apartamento.
E) Mos Dadas.

Resoluo
No poema A noite dissolve os homens, a viso crtica do contexto histrico materializa-se na oposio entre
a noite metfora das tenses e dos medos de uma sociedade em guerra e a aurora (o amanhecer), que
chega com um variado matiz de luzes e de cores. A aurora pode ser considerada uma metfora da esperana
de um novo mundo que haveria de surgir depois daqueles tempos sombrios.
Obs.: Apesar de o poema Sentimento do Mundo tambm conter os elementos amanhecer noite, a
oposio entre esses termos acentua o tom de desesperana, como se pode perceber no dstico que encerra o
texto: Esse amanhecer/mais noite que a noite.
Resposta: B
Questo 10
Mas ouo eu... Espera.... Frei Dinis; conheo-lhe os passos.

Mal a velha acabava de pronunciar este nome, surdiu, de trs de umas oliveiras que ficam na volta da estrada,
da banda de Santarm, a figura seca, alta e um tanto curvada de um religioso franciscano que, abordoado em
seu pau tosco, arrastando as suas sandlias amarelas e tremendo-lhe na cabea o seu chapu alvadio, vinha
em direo para elas.
O trecho acima integra o romance Viagens na Minha Terra, de Almeida Garrett. Apresenta o personagem Frei
Dinis, de quem NO se pode afirmar que era
A) terrvel frade que, nas sextas-feiras, se tornava o demnio vivo de uma mulher cega, como um vingador
sobrenatural.
B) guardio de So Francisco de Santarm, o frade mais austero e o pregador mais eloquente daquele tempo.
C) Dinis de Atade, que se relaciona com uma mulher casada, com quem tem um filho que ser seu prprio
algoz e assassino.
D) assassino do marido e do irmo de sua amante, quando surpreendido em cilada armada por eles para o
matarem.
E) pai de Carlos, a quem considera um maldito e entre os quais se ergue o abismo todo do inferno.
Resoluo
Frei Dinis o nome que o corregedor Dinis de Atade assumira ao entrar para a ordem dos franciscanos como
forma de expiar a culpa por ter assassinado em legtima defesa dois homens. A alternativa C incorre no
erro de afirmar que o filho que ele tivera com uma mulher casada viria a ser o seu prprio assassino. O filho
de Frei Dinis Carlos, que, em vez de tornar-se um assassino, vira um Baro, termo que, no livro, remete a um
burgus de mentalidade excessivamente materialista.
Resposta: C

MATEM T ICA
Questo 11
3n + 3 3 3n 1
Simplificando a expresso , obtm-se:
3 3n + 2
1 26
A) 3n + 1 D)
9 27
n+2
B) 3 16
E)
C) 3n 9
Resoluo
3n + 3 31 3n 1 33 3n 3n 3n(33 1) 26
= = =
3 3n + 2 3 3n 32 3n 33 27
Resposta: D
Questo 12
O texto abaixo uma adaptao de um extrato do livro A Magia dos Nmeros, de Paul Karlson Coleo
Tapete Mgico, XXXI Editora Globo, 1961.
Devemos aos hindus algumas importantes contribuies para a Matemtica como, por exemplo, a desco-
berta do zero ou, de modo mais geral, a introduo da notao numrica ainda em voga nos dias de hoje.
Aos enunciados dos problemas hindus no faltam nem originalidade nem eloquncia potica, conforme mos-
tra o problema seguinte:
1 1
De todas as abelhas de certo enxame, pousaram sobre uma flor de candmbia e sobre a flor de uma silindra.
5 3
O triplo da diferena entre o maior e o menor daqueles dois nmeros dirigiu-se s flores de um cutaja, restando
ento uma nica abelha, que pairou no ar, atrada, simultaneamente, pelo doce aroma de um jasmim e de um
pandano. Dize-me encantadora mulher, qual o total de abelhas?
A resposta a to curioso problema nos permite concluir que o total de abelhas de tal enxame um nmero
A) quadrado perfeito.
B) divisvel por 4.
C) mltiplo de 3.
D) primo.
E) maior do que 20.
Resoluo
Seja x o total de abelhas.
De acordo com o enunciado:
x
Flor de candmbia: .
5
x
Flor de silindra: .
3
( )
x x
Flor de cutaja: 3
Restou 1 abelha.
3 5

Logo, temos:
x x
( )
x x
+ +3 +1=x
5 3 3 5
x x 3x
+ +x +1=x
5 3 5
Multiplicando os dois membros por 15, temos:
3x + 5x + 15x 9x + 15 = 15x
8x 9x = 15
x = 15
Logo, o total de abelhas 15.
Resposta: C
Questo 13
A figura abaixo apresenta uma faixa formada por trs fileiras de pastilhas quadradas, todas de mesmas dimen-
ses. Note que, na primeira e na terceira faixas, as cores se alternam em preto e branco, enquanto que a faixa
intermediria composta exclusivamente de ladrilhos brancos.
Considere que, para enfeitar a cozinha de sua casa, Laurita pretende reproduzir essa faixa horizontalmente,
ao longo dos 2,475 m de comprimento de uma parede retangular. Sabendo que, para tal, devero ser usadas
100 pastilhas pretas, qual a rea da regio que dever estar ocupada pelas pastilhas brancas? Considere des-
prezvel a camada fina de argamassa usada entre as pastilhas.
A) 1231,25 cm2.
B) 1235,50 cm2.
C) 1235,75 cm2.
D) 1421,50 cm2.
E) 1425,25 cm2.
Resoluo
No enunciado, no est claro se a primeira fileira de ladrilhos, ao ser reproduzida por Laurita, terminar em
uma pastilha preta ou branca.
Assim, temos duas possibilidades a considerar:
1a possibilidade: a ltima pastilha da primeira fileira preta.
Nesse caso, na primeira fileira, sero utilizadas 99 pastilhas, 50 pretas e 49 brancas.
Sendo x a medida, em cm, do lado de cada pastilha, temos:
99 x = 247,5 x = 2,5
A rea S da regio ocupada pelas pastilhas brancas, em cm2, :
S = (2 49 + 99) (2,5)2 S = 1231,25
2a possibilidade: a ltima pastilha da primeira fileira branca.
Nesse caso, na primeira fileira sero utilizadas 100 pastilhas, 50 pretas e 50 brancas.
100 x = 247,5 x = 2,475
A rea S da regio ocupada pelas pastilhas brancas, em cm2, :
S = (2 50 + 100) (2,475)2 S = 1225,125
Portanto, o problema admite duas possveis respostas: 1231,25 cm2 e 1225,125 cm2
Resposta: A (com ressalvas)

Questo 14
Dois recipientes, R1 e R2, contm a mesma quantidade de misturas de lcool e gua, nas respectivas propor-
es: 3 : 5, em R1 e 2 : 3 em R2. Juntando-se em um terceiro recipiente os contedos de R1 e R2, a proporo
de lcool e gua nesta mistura ser de:
4
A)
7
31
B)
49
5
C)
7
37
D)
49
6
E)
7
Resoluo
Sendo V o volume em casa um dos recipientes R1 e R2 e considerando as informaes do enunciado, temos a
tabela:
Recipiente Volume lcool gua
3 5
R1 V V V
8 8
2 3
R2 V V V
5 5
Juntando-se os contedos dos dois recipientes num terceiro recipiente, a proporo de lcool e gua, nesse
recipiente, ser dado por:
3 2 31
V+ V V
8 5 40 31
= =
5 3 49 49
V+ V V
8 5 40
Resposta: B
Questo 15
Um arteso possui uma folha de papelo de formato retangular, cuja medida do comprimento igual ao
dobro da medida da largura, e pretende us-la para construir uma caixa aberta, recortando em cada quina da
folha um quadrado de 3 cm de lado. Sabendo que, ao ficar pronta, o volume da caixa ser de 324 cm3, ento
a rea de sua superfcie externa, em centmetros quadrados, ser igual a:
A) 360
B) 358
C) 274
D) 268
E) 252
Resoluo
Do enunciado, temos a figura:

2x
x6 x
3 3
3 2x 6 3
O volume da caixa dado por:
(2x 6) (x 6) 3 = 324 x2 9x 36 = 0
Logo, x = 12 (pois x > 0).
Assim, a rea S pedida dada por:
S = 18 6 + 2 18 3 + 2 6 3
S = 252
Resposta: E

F SICA
Questo 16
Um estudante de fsica resolve brincar com espelhos esfricos e faz uma montagem, utilizando um espelho
esfrico cncavo de raio de curvatura igual a 80 cm e outro espelho convexo de raio de curvatura cujo mdulo
igual a 40 cm. Os espelhos so cuidadosamente alinhados de tal forma que foram montados coaxialmente,
com suas superfcies refletoras se defrontando e com o vrtice do espelho convexo coincidindo com a posio
do foco principal do espelho cncavo. O aluno, ento, colocou cuidadosamente um pequeno objeto no ponto
mdio do segmento que une os vrtices desses dois espelhos. Determine, em relao ao vrtice do espelho
convexo, a distncia, em centmetros, da imagem, formada por esse espelho ao receber os raios luminosos que
partiram do objeto e foram refletidos pelo espelho cncavo, e classifique-a.
A) 16 cm, virtual e direita
B) 16 cm, virtual e invertida
C) 40 cm, real e direita
D) 40 cm, virtual e direita
E) 13,3 cm, virtual e invertida
Resoluo
Para a primeira imagem (i1) formada pelo espelho cncavo, tem-se:
14243
R 80
f1 = = = + 40 cm
2 2
p = 20 cm
1 1 1 1 1 1
= + = +
f1 p p' 40 20 p
p = 40 cm
E1 E2
o = i1
F1 = V 2
40 cm
20 cm 20 cm
A imagem (i1) formada pelos espelho E1 corresponde ao objeto (o) para o espelho E2. Logo:
14243
R 40
f2 = = = 20 cm
2 2
p = 80 cm

1 1 1 1 1 1
= + = +
f2 p p' 20 80 p
p = 16 cm A abscissa negativa corresponde a uma imagem virtual e direita.
E1 E2
o = i1
i2
F1 = V 2
40 cm 20 cm 20 cm 16 cm
Resposta: A
Questo 17
Se beber no dirija esse o slogan da campanha da Lei Seca. O proprietrio do veculo ilustrado na figura
abaixo no seguiu as recomendaes veiculadas na campanha e colidiu violentamente contra um poste. A
coliso foi
Quanto R$ 955
minha e no tem
conta saideira!
garom?
http://baraodrinks.blogspot.com.br/2010/08/se-beber-nao-dirija.html
A) perfeitamente elstica com dissipao mxima da energia cintica e nenhuma conservao da quantidade
de movimento.
B) perfeitamente elstica com conservao total da energia cintica e da quantidade de movimento.
C) parcialmente elstica com dissipao mxima de energia cintica e nenhuma conservao da quantidade
de movimento.
D) perfeitamente elstica com conservao total da energia cintica e da quantidade de movimento.
E) inelstica com dissipao mxima da energia cintica.

Resoluo
De acordo com a charge do enunciado, o veculo no se afasta do poste aps a coliso. Por isso, a coliso
inelstica, ou seja, ocorre com mxima dissipao de energia.
Nota: As alternativas B e D apresentam a mesma redao.
Resposta: E
Questo 18
O tnis de mesa o jogo em que duas pessoas ou duplas usam raquetes de madeira para passar uma bo-
linha de um lado a outro, por cima de uma rede instalada em uma mesa. No tnis de mesa, a grandeza
fsica velocidade de suma importncia, pois ela assume o papel de decidir o ponto ou disput-lo com
maior preciso. A bola pesa entre 2,40 g e 2,53 g e pode, aps uma cortada de um atleta adulto, superar
a velocidade de 200 km/h. A situao complicada para quem tem de defender o golpe, pois a distncia
mxima percorrida pela bola, diagonal da mesa, de aproximadamente 3 m. Determine o tempo aproxi-
mado, em segundos, que a bola gasta para percorrer a mxima distncia da mesa, quando sacada por um
adulto com velocidade escalar de 207 km/h. Despreze a resistncia do ar e considere retilnea a trajetria
da bola.
www.fotosearch.com.br/fotos-imagens/tabela-t%C3%AAnis-jogador.
html#comp.asp?recid=63684732&xtra=
A) 0,01
B) 0,02
C) 0,03
D) 0,04
E) 0,05
Resoluo
Admitindo que a trajetria da bola seja retilnea (mxima distncia da mesa) e que sua velocidade seja cons-
tante, temos:
Rm
14243
s v = 207 3,6 = 57,5 m/s

v = cte = Km/h
t S = 3 m
3
57,5 =
t
t 0,05 s
Resposta: E

Questo 19
Na associao de resistores abaixo, o smbolo representa um resistor cuja resistncia eltrica R ohm.
Calculando a resistncia equivalente dessa associao, entre os pontos A e D, obteremos:
R 3R
A) D)
2 12
3R 3R
B) E)
2 16
9R
C)
4
Resoluo
No circuito apresentado, a seguinte montagem se repete. Calculando-se sua resistncia equivalente:
3R R R 3R
R R R R
R R
3R 3R
R R
3R R 3R
Rp = =
3R + R 4
3R 3R 3R
RS =
4 4 2


Substituindo-se a resistncia equivalente da montagem no circuito original, j redesenhado:
3R 3R 3R
A 2 B 2 C 2 D
3R 3R 3R
2 2 2
3R 3R 3R
A 4 B 4 C 4 D
3R 3R 3R
+
Req = +
4 4 4
9R
Req =
4
Resposta: C
Questo 20
Uma caixa contm n esferas metlicas idnticas, neutras e apoiadas em suportes isolantes. Um aluno separa
essas esferas em trs agrupamentos que contm quantidades iguais de esferas; os agrupamentos esto dis-
tantes entre si e foram nomeados por A, B e C. Nos agrupamentos A e B, as esferas esto todas enfileiradas
e encostadas umas com as outras. No agrupamento C, as esferas tambm esto enfileiradas, porm bem
distantes umas das outras. Aps esse procedimento, o mesmo aluno, segurando pelo suporte isolante uma
outra esfera metlica, inicialmente eletrizada com carga Q e idntica s n esferas metlicas contidas nos
agrupamentos A, B e C , faz o contato sucessivo dessa esfera eletrizada com as esferas do agrupamento A,
depois com as esferas do agrupamento B e, finalmente, com cada esfera individualmente do agrupamento
C. Ao final desse procedimento, podemos afirmar que a carga final da esfera que estava inicialmente eletri-
zada com carga Q, ser
A)
9Q
2
()
3
n
(n + 3)2
9Q
()
B) n
2 3
(n + 3) 2
3Q
()
C) n
3
(n + 3) 2
3Q
()
D) 3
2 n
(n + 3) 2
9Q
()
E) 3
n
(n + 3) 2
Resoluo
n
O primeiro contato da esfera eletrizada com carga Q ocorre com o agrupamento A, que possui esferas neu-
3
tras encostadas. A carga final de cada uma delas ser:

1o contato
n
esferas encostadas (inicialmente neutras)
3

Q

Q Q 3Q
Q = = =
n 3+n n+3
1+
3 3
3Q
O segundo contato dessa esfera, agora eletrizada com carga , ocorre com o agrupamento B, idntico ao A.
n+3
2o contato
n
esferas encostadas (inicialmente neutras)
3
3Q

n+3
3Q 3Q
n+3 n+3 9Q
Q = = =
n 3 + n (n + 3)2
1+
3 3
9Q n
Nos prximos contatos, a esfera, agora eletrizada com carga , tocar individualmente esferas do
(n + 3)2 3
agrupamento C e a redistribuio de cargas se dar conforme o esquema abaixo:
9Q 9Q
(n + 3)2 (n + 3)2 9Q
1a esfera Q1o contato = =
Q=0
2 1 (n + 3)2 21
9Q 9Q
(n + 3)2 21 (n + 3)2 21 9Q
2a esfera Q2o contato = =
Q=0
2 (n + 3)2 22
Assim, para a
()
n
3
a
esfera, temos
9Q
Qfinal = n
2 3
(n + 3) 2
Resposta: B

QUMICA
Questo 21
Um xido bsico um xido inico que reage com gua tendo um hidrxido como produto.
So xidos bsicos todas as seguintes substncias:
A) CO2, SO3, TiO2. D) Li2O, Mg(OH)2, SiO2.
B) CaO, Na2O, K2O. E) KNO3, CaO, BaSO4.
C) CaSO4, MgO, CO.
Resoluo
Das alternativas encontradas, a que contm apenas xidos bsicos a B.
CaO(s) + H2O(l) Ca(OH)2(aq)
Na2O(s) + H2O(l) 2 NaOH(aq)
K2O(s) + H2O(l) 2 KOH(aq)
Resposta: B
Questo 22
Dado: Todas as solues aquosas citadas apresentam concentrao 1 mol L1 do respectivo ction metlico.
A figura a seguir apresenta esquema da pilha de Daniell:

e e
Zn0 Cu0 +
Zn2+ Cu2+
Pilha de
Daniell
figura de http://quimicasemsegredos.com/eletroquimica-pilhas.php
Nessa representao o par Zn/Zn2+ o nodo da pilha, enquanto que o par Cu2+/Cu o ctodo. A reao glo-
bal representada por:
Zn(s) + Cu2+(aq) Zn2+(aq) + Cu(s) E = 1,10 V
Ao substituirmos a clula contendo o par Zn/Zn2+ por Al /Al 3+, teremos a equao
2 Al (s) + 3 Cu2+(aq) 2 Al 3+(aq) + 3 Cu(s) E = 2,00 V
Uma pilha utilizando as clulas Al /Al 3+ e Zn/Zn2+ melhor descrita por
nodo ctodo E (V)
A) Zn/Zn2+ Al 3+/Al 3,10
B) Zn/Zn2+ Al 3+/Al 0,90
C) Al /Al 3+ Zn2+/Zn 3,10
D) Al /Al 3+ Zn2+/Zn 1,55
E) Al /Al 3+ Zn2+/Zn 0,90

Resoluo
Clculo da variao do potencial de reduo:
E = E0RED E0RED
maior menor
Como quem sofre a reduo o metal de maior potencial de reduo, o cobre apresenta maior potencial de
reduo em ambas as pilhas.
1a pilha: Zn(s) + Cu2+(aq) Zn2+(aq) + Cu(s)
E = E0RED E0RED
cobre zinco
1,1 = E0RED E0RED E0RED = E0RED 1,1

cobre zinco zinco cobre
2a pilha: 2 Al (s) + 3 Cu2+(aq) 3 Cu(s) + 2 Al 3+(aq)
E = E0RED E0RED
cobre alumnio
2,0 = E0RED E0RED E0RED = E0RED 2,0

cobre alumnio alumnio cobre
Comparando os potenciais de reduo do zinco e do alumnio para um mesmo potencial de reduo do cobre,
temos que
E0RED > E0RED
zinco alumnio
Portanto,
2 Al (s) + 3 Zn2+(aq) 2 Al 3+(aq) + 3 Zn(s)
ou Al /Al 3+ // Zn2+ / Zn
E = E0RED E0RED E = E0RED 1,1 (E0RED 2,0)

zinco alumnio cobre cobre
E = E0RED E0RED 1,1 + 2,0 E = +0,9

cobre cobre
Resposta: E
Questo 23
Dados: Massas molares (g/mol): CaCO3 = 100 g/mol; CO2 = 44 g/mol; HCl = 36,5 g/mol
0 K = 273 C e 273 K = 0 C
Constante dos gases ideais: R = 0,082 atm L1 mol K 1
O clcrio um minrio que apresenta elevado teor de carbonato de clcio (CaCO3) alm de outras impurezas.
Uma amostra de 2,00 g de calcrio foi tratada com 100 mL de soluo aquosa de cido clordrico (HCl) de
concentrao 0,50 mol L1. O gs carbnico (CO2) obtido nesse processo foi armazenado em um recipiente de
4,1 L a 27 C, apresentando presso parcial de 0,090 atm.

O teor de carbonato de clcio nessa amostra de calcrio
A) 50%
B) 65%
C) 75%
D) 90%
E) 100%
Resoluo
Podemos determinar a massa de CaCO3 que reagiu atravs do volume de CO2 formado:
PV = nRT
n = PV = 0,090 4,1 = 0,015 mol de CO2

RT 0,082 300
CaCO3(s) + 2 HCl (aq) CaCl 2(aq) + CO2(g) + H2O(l )
1 mol CaCO3 1 mol CO2
1 100 g CaCO3 1 mol CO2
mCaCO3 0,015 mol
mCaCO3 = 1 100 0,015 = 1,50 g de CaCO3

1
A porcentagem de CaCO3 na amotra :
mCaCO3
= 1,50 g = 0,75 = 75%
mtotal 2,00 g
Resposta: C
Questo 24
A amnia um produto industrial de grande relevncia, sendo matria-prima para a produo de fertilizan-
tes. A amnia obtida em larga escala pelo processo Haber em que so empregados nitrognio e hidrognio
sob alta presso a 450 C. A equao que representa o processo
N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g)
sendo que o Kc dessa reao a 25 C de 3,5 108, enquanto que o Kc medido a 450 C de 0,16.
Sobre a reao de sntese da amnia foram feitas as seguintes afirmaes.
I. Trata-se de uma reao de oxidorreduo em que o gs hidrognio o agente redutor.
II. Trata-se de um processo endotrmico e por isso realizado em alta temperatura.
III. Alterar a presso dos reagentes modifica o valor de Kc.
IV. A 450 C a velocidade de formao de amnia seria bem maior do que a 25 C, considerando-se que as
presses parciais dos reagentes no incio da reao fossem as mesmas em ambas as temperaturas.
Esto corretas apenas as afirmaes
A) I e II.
B) II e IV.
C) III e IV.
D) I e III.
E) I e IV.
Resoluo
Em relao s afirmaes realizadas temos:

I. Correta
oxidao
nox 0 +1 nox
N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g)

reduo
nox 0 3 nox
Agente oxidante: N2(g)

Agente redutor H2(g)
II. Incorreta A partir das informaes fornecidas, temos que h uma diminuio do valor da constante de
equilbrio (Kc) com o aumento da temperatura, logo trata-se de uma reao exotrmica.
(25 C) Kc = 3,5 108
(450 C) Kc = 0,16
III. Incorreta Alterar a presso dos reagentes no modifica o valor do Kc. O valor de Kc somente ir se alterar
atravs de uma alterao na temperatura.
IV. Correta O aumento da temperatura ir provocar o aumento da velocidade de qualquer reao qumica,
seja a reao endotrmica ou exotrmica.
Resposta: E
Questo 25
O polietilenotereftalato (PET) um polmero de larga aplicao em tecidos e recipientes para bebidas gaseifi-
cadas. A seguir temos uma possvel representao para a sua estrutura:
Assinale a alternativa que apresenta os dois monmeros que podem ser utilizados diretamente na sntese do
polietilenotereftalato.
O O
A) HO CH2 CH2 OH C C
HO OH
O O
B) HO CH2 CH2 OH C C
H 3C CH3
O O O O
C) CC C C
HO OH H H
O O O O
D) CC C C
H3C CH3 HO OH
O O
E) CC HO CH2 CH2 OH
HO OH

Resoluo
A reao de polimerizao para a produo de polietilenotereftalato pode ser representada pela equao
simplificada:
O O

n HO CH2 CH2 OH + n HO C C OH
2n H2O
O O

O CH2 CH2 O C C
PET
Resposta: A

BI OLO GI A
Questo 26
MINHOCAS SO
VOC VEM
HERMAFRODITAS
SEMPRE AQUI?
Folha de S.Paulo
Na realidade, as minhocas, embora hermafroditas, apresentam fecundao cruzada, o que

A) representa uma vantagem em relao autofecundao, pois garante maior variabilidade gentica, possi-
bilitando maior chance de adaptao da populao ao ambiente.
B) representa uma vantagem em relao autofecundao, pois, apesar de no garantir variabilidade gen-
tica, possibilita grande chance de adaptao da populao ao ambiente.
C) representa uma desvantagem em relao autofecundao, pois, apesar de garantir maior variabilidade
gentica, no aumenta a chance de adaptao da populao ao ambiente.
D) representa uma desvantagem em relao autofecundao, pois no garante variabilidade gentica, o
que leva a uma menor chance de adaptao da populao ao ambiente.
E) no representa vantagem nem desvantagem em relao autofecundao, uma vez que os dois processos
garantem o mesmo grau de variabilidade gentica e de adaptao da populao ao ambiente.
Resoluo
A fecundao cruzada sempre garante maior variabilidade gentica, permitindo que a populao se adapte
melhor ao ambiente.
Resposta: A
Questo 27
Em uma clula vegetal, o gs carbnico liberado a partir de reaes que ocorrem em uma organela (I) utili-
zado em reaes que ocorrem em outra organela (II).
No trecho acima, a organela indicada por I
A) a mitocndria e o gs carbnico liberado utilizado na organela II para a realizao da respirao celular.
B) a mitocndria e o gs carbnico liberado utilizado na organela II para a realizao da fotossntese.
C) o cloroplasto e o gs carbnico liberado utilizado na organela II para a realizao da respirao celular.
D) o cloroplasto e o gs carbnico liberado utilizado na organela II para a realizao da fotossntese.
E) o cloroplasto e a indicada por II, a mitocndria, onde ocorrem, respectivamente, a respirao celular e a
fotossntese.
Resoluo
A organela I a mitocndria, que realiza a respirao celular, liberando gs carbnico que ser utilizado na
organela II o cloroplasto para a realizao da fotossntese.
Resposta: B

Questo 28
No incio do sculo 20, o brasileiro Carlos Chagas iniciou um estudo que o levou descoberta de uma srie de
caractersticas do ciclo do parasita Trypanosoma cruzi.
Daquela poca at hoje, houve avanos significativos nas pesquisas que envolvem esse parasita. Com relao
sua estrutura celular e ao seu modo de transmisso, podemos afirmar que ele um
A) procarionte, transmitido por um inseto hematfago.
B) procarionte, transmitido por gua contaminada.
C) procarionte, transmitido por contato com secrees do trato respiratrio.
D) eucarionte, transmitido por um inseto hematfago.
E) eucarionte, transmitido por gua contaminada.
Resoluo
O Trypanosoma cruzi um protozorio flagelado, portanto um eucarionte. Sua transmisso se d por meio do
inseto hematfago denominado barbeiro.
Resposta: D
Questo 29
Imagine que, em um dado mamfero, a cor da pelagem seja determinada por trs alelos:
Alelo P determina pelagem preta
Alelo C determina pelagem cinza
Alelo B determina pelagem branca
Considere que o alelo P dominante sobre o B e que h dominncia do alelo C sobre os alelos P e B.
Em um experimento, envolvendo cinco cruzamentos, foram utilizados animais com os trs tipos de pelagem.
Os cruzamentos e seus resultados so apresentados na tabela abaixo.
Cruzamento Macho Fmea Descendentes

I Branco Branca 100% Branco
II Branco Cinza 50% Cinza e 50% Branco
III Cinza Preta 100% Cinza
IV Preto Preta 75% Preto e 25% branco
V Preto Branca 100% Preto
Se machos de pelagem cinza provenientes do cruzamento II forem acasalados com fmeas de pelagem preta
provenientes do cruzamento V, espera-se que entre os descendentes
A) 50% tenham pelagem cinza e 50% branca.
B) 50% tenham pelagem cinza e 50% preta.
C) 75% tenham pelagem cinza e 25% branca.
D) 75% tenham pelagem cinza e 25% preta.
E) 25% tenham pelagem preta, 50% cinza e 25% branca.
Resoluo
Os cruzamentos apresentados e os gentipos dos participantes esto na tabela abaixo:
Branco Branca 100% brancos
I
(BB) (BB) (BB)
Branco Cinza 50% cinzas e 50% brancos
II
(BB) (CB) (CB) (BB)

Cinza Preta 100% cinzas
III
(CC) (P _ ) (C _ )
Preto Preta 75% pretos e 25% brancos
IV
(PB) (PB) (P _ ) (BB)
Preto Branca 100% pretos
V
(PP) (BB) (PB)
Machos cinza provenientes do cruzamento II, de gentipo CB, so cruzados com fmeas de pelagem preta do
cruzamento V, de gentipo PB, conforme o esquema abaixo:
Cruzamento CB x PB
Descendentes 25% CP, 25% CB, 25% PB, 25% BB
Ou seja, 50% cinzas, 25% pretos, 25% brancos
Resposta: E
Questo 30
Terminado o percurso pelo nfron, o filtrado glomerular agora denominado urina, que, em uma pessoa
saudvel, dever conter, entre outros componentes,
A) gua, ureia, protenas e sais.
B) gua, cido rico, protenas e sais.
C) gua, ureia, amnia e sais.
D) ureia, glicose, cido rico e amnia.
E) ureia, glicose, protenas e amnia.
Resoluo
Em uma pessoa saudvel, a urina no deve conter glicose, nem protenas, havendo nela gua, ureia, amnia
e sais.
Resposta: C

HI ST RIA
Questo 31
Por natureza, na maior parte dos casos, h o que comanda e o que comandado. O homem livre comanda o
escravo (). Estabelecemos que o escravo til para as necessidades da vida.
Aristteles. Poltica (IV a.C.). Apud: Marcelo Rede. A Grcia Antiga. So Paulo: Saraiva, 2012, p. 33.
O texto, escrito no sculo IV a.C., indica que, no mundo grego antigo, a

A) democracia envolvia todos os moradores das cidades e do campo, sem fazer distines de raa ou condio social.
B) escravido era considerada natural e sua instituio permitiu a participao dos cidados na vida poltica.
C) democracia e a escravido eram consideradas incompatveis, pois apenas com liberdade geral e irrestrita
que se pode construir uma democracia.
D) escravido permitia que todos os cidados pudessem dedicar-se apenas ao cio, sem atuar na vida coletiva
da cidade.
E) democracia predominou, uma vez que todos eram considerados iguais e livres por natureza.
Resoluo
Considerada natural na Grcia Antiga, a escravido permitia aos cidados proprietrios de cativos desobrigar-se
do trabalho e dedicar-se a atividades mais valorizadas: filosofia e poltica.
Resposta: B
Questo 32
Descoberto o Novo Mundo e instaurado o processo de colonizao, comeou a se desenrolar o embate entre
o Bem e o Mal.
Laura de Mello e Souza. Inferno Atlntico. So Paulo: Companhia das Letras, 1993, p. 22-23.
Na percepo de muitos colonizadores portugueses do Brasil, uma das armas mais importantes utilizadas nes-
se embate entre o Bem e o Mal era a
A) retomada de padres religiosos da Antiguidade.
B) defesa do princpio do livre arbtrio.
C) aceitao da diversidade de crenas.
D) catequizao das populaes nativas.
E) busca da racionalidade e do esprito cientfico.
Resoluo
A catequizao das populaes nativas esteve largamente presente no processo de colonizao portuguesa
no Brasil. Inspirados nos princpios da Contrarreforma, catequizar o ndio era uma maneira de trazer o Bem
queles que h tanto tempo vivem rodeados do Mal. Contudo, importante salientar que a cristianizao
tambm poderia servir como uma importante arma para o controle portugus sobre as comunidades nativas
da colnia Brasil.
Resposta: D
Questo 33
O Terror, que se tornou oficial durante certo tempo, o instrumento usado para reprimir a contrarrevoluo
(...). a parte sombria e mesmo terrvel desse perodo da Revoluo [Francesa], mas preciso levar em conta
o outro lado dessa poltica.
Michel Vovelle. A revoluo francesa explicada minha neta. So Paulo: Unesp, 2007, p. 74-75.

So exemplos dos dois lados da poltica revolucionria desenvolvida na Frana, durante o perodo do Terror,
A) o julgamento e a execuo de cidados suspeitos e o tabelamento do preo do po.
B) a priso do rei e da rainha e a conquista e colonizao de territrios no Norte da frica.
C) a vitria na guerra contra a ustria e a Prssia e o fim do controle sobre os salrios dos operrios.
D) a ascenso poltica dos principais comandantes militares e a implantao da monarquia constitucional.
E) o incio da perseguio e da represso contra religiosos e a convocao dos Estados Gerais.
Resoluo
Os dois lados da poltica revolucionria francesa, citados no enunciado, apontam para o fato de que o
terror revolucionrio imposto pelo Comit de Salvao Pblica (e que, de fato, levou milhares de cidados
execuo na guilhotina) foi tambm um importante fator de defesa dos interesses e necessidades das ca-
madas populares, uma vez que criou a Lei do Mximo, que tabelou os preos dos alimentos.
Resposta: A
Questo 34
O fato maior do sculo XIX a criao de uma economia global nica, que atinge progressivamente as mais
remotas paragens do mundo, uma rede cada vez mais densa de transaes econmicas, comunicaes e movi-
mentos de bens, dinheiro e pessoas, ligando os pases desenvolvidos entre si e ao mundo no desenvolvido.
Eric Hobsbawm. A era dos Imprios. 1875-1914. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008, p. 95.
O processo histrico descrito no texto corresponde ao

A) avano da indstria chinesa, que superou a concorrncia comercial dos pases do Ocidente e passou a mo-
nopolizar os mercados consumidores da Europa e da Amrica.
B) estabelecimento de clara hegemonia poltica e militar sovitica, nos tempos da Guerra Fria, sobre o Leste
europeu e o Sul e Sudeste do continente asitico.
C) imperialismo norte-americano, que imps seu domnio econmico-financeiro sobre a Amrica, a Europa
Ocidental e parte do continente africano.
D) sucesso das polticas neoliberais de ampliao da produo industrial e dos mercados consumidores, que
permitiram o rompimento das barreiras alfandegrias mesmo nos pases socialistas da sia.
E) expansionismo europeu sobre o Pacfico, a sia e a frica, que imps o controle poltico e comercial de
potncias ocidentais a diversas partes do mundo.
Resoluo
O excerto de Eric Hobsbawm apresenta as consequncias da Segunda Revoluo Industrial que trouxe o avan-
o nos setores de comunicao, transporte, entre outros. Seu resultado foi o estabelecimento de um novo
perodo do capitalismo, conhecido como financeiro e monopolista.
As principais potncias europeias e os EUA passaram a constituir verdadeiros imprios sobre o Pacfico, a sia
e a frica, controlando poltica e economicamente as mais diversas regies do globo.
Resposta: E
Questo 35
Augusto Bandeira. Correio da Manh,

21.09.1963. Apud: Rodrigo
Patto S Motta. Jango e o golpe de
1964 na caricatura. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2006, p. 104.

correto afirmar que a charge, publicada em setembro de 1963,
A) celebra as reformas realizadas pelo presidente Joo Goulart e as interpreta como sendo resultado das
mobilizaes populares.
B) mostra que o golpe militar iminente e que o presidente Joo Goulart defende a necessidade de reprimir
os movimentos sociais.
C) critica o presidente Joo Goulart e faz aluso a protestos, greves e forte crise poltica e social, que ocorriam
durante seu governo.
D) rejeita a autoridade do presidente Joo Goulart e defende a rebelio como nica sada para superar as
dificuldades polticas e econmicas.
E) destaca o uso poltico da mdia pelo presidente Joo Goulart e critica a influncia do rdio e da televiso
no cotidiano dos brasileiros.
Resoluo
A imagem indica a existncia de graves confrontos e instabilidade poltica, ao mesmo tempo em que o presi-
dente afirma que Reina a tranquilidade. Trata-se, portanto, de crtica a Joo Goulart.
Resposta: C

GE OGR AF IA
Observe com ateno o mapa e os grficos a seguir para responder s questes 36 e 37.
Principais pases que desenvolvem organismos transgnicos, 2011
Superfcies cultivadas
(em milhes de hectares)
Somente as superfcies superiores a
100 000 hectares so representadas.
Canad 69
EUA
Mxico 23,7
Espanha China 3
0,5
0,1
ndia
menos
Myanmar
Filipinas de 0,05
Paquisto
Burkina Faso Austrlia
Brasil frica do Sul
Bolvia
Paraguai 80 Soja
Uruguai
Argentina 60 Milho
40 Algodo
Quantidade de culturas de transgnicos, 2011 Superfcies com
(em % do total relativo a cada cultura) transgnicos Cana-de-
20
(em milhes de -acar
Algodo 82
Soja 75 hectares) 0
Milho 32 1996 2000 2005 2011
Cana-de- 26
-acar
Fonte: Servio Internacional para a Incorporao de Aplicaes Agro-biotecnolgicas (ISAAA), www.isaaa.org
In: Atelier de Cartographie de Sciences Po, 2012 http://cartographie.sciences.po.fr
Questo 36
O tema representado na escala mundial permite-nos ver que

A) a agricultura que faz uso de transgnicos se desenvolve nos pases ricos, j que nem os ditos emergentes
tm condies de bancar essa tecnologia.
B) as reas que se destacam com a produo de transgnicos no coincidem com aquelas que realmente so
as grandes produtoras agrcolas do planeta.
C) os pases com grandes territrios destinados ao plantio e com tradio de grande produtor agrcola comercial
so os que mais fazem uso de transgnicos.
D) ainda no se criaram plantios transgnicos que se adaptem bem aos climas tropicais, como fica evidente
observando-se os dados mundiais espacializados.
E) os transgnicos so cultivados em terras agrcolas j exauridas pelo plantio tradicional, no sendo adequados
para novas terras agrcolas.
Resoluo
O mapa deixa claro que EUA, Brasil, Argentina e Canad so os pases com maior rea de cultivos transgnicos
(sementes geneticamente modificada, que levam a uma maior produtividade). Tais pases apresentam exten-
sas reas favorveis prtica agrcola comercial, com terrenos planos, climas propcios, gua disponvel para
irrigao, alm de apresentarem tradio agrcola comercial.
Resposta: C

Questo 37
Agora, considerando os tipos de cultivos transgnicos praticados no planeta, possvel concluir que
A) na Amrica do Sul a produo transgnica grande, mas minoritria no conjunto da agricultura, pois so-
mente a soja e o milho usam esses organismos.
B) as propores elevadas desses cultivos referem-se aos no comestveis, o que atenua os riscos para a sade
humana que so gerados pelos transgnicos.
C) a vantagem dos transgnicos que as reas de plantio no so grandes, o que garante uma razovel pre-
servao de coberturas vegetais naturais.
D) a maior extenso ocupada com esse tipo de plantio se d com cultivos destinados produo de energia,
indicando a relao agricultura e indstria.
E) os praticantes desse tipo de agricultura so muito capitalizados e praticam uma agricultura comercial,
como atestam os principais tipos de cultivos.
Resoluo
A maior demanda por gneros agrcolas no mercado mundial estimula uma rpida modernizao do campo,
com o uso de mecanizao, agroqumicos, sementes transgnicas, entre outros. Os trangnicos aumentam
a produtividade e reduzem riscos como pragas, bem como aumentam a resistncia das plantas a problemas
climticos, porm exigem maiores investimentos, limitando sua utilizao em culturas comerciais destinadas
exportao e impossibilitando o uso em culturas no comerciais ou de menor valor agregado.
Resposta: E
Questo 38
Leia:
Por causa do risco iminente de extino, a UNESCO produziu o Livro Vermelho das Lnguas Ameaadas, hoje
substitudo pelo Atlas das lnguas ameaadas do mundo [] Os pases que tm o maior nmero de lnguas em
risco de desaparecimento, segundo o Atlas, so:
PAS TOTAL
ndia 197
Brasil 190
Indonsia 146
China 144
Mxico 143
Rssia 131
Austrlia 108
Papua Nova-Guin 98
Marcos Bagno. Lnguas: quantas so?
In: http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/blog/
preconceito/linguasquantas-sao.html, acesso 03/11/2013.
Tendo em conta os processos e as localizaes geogrficas implicadas na questo das lnguas ameaadas de
extino, nota-se que
A) vrias das lnguas ameaadas so lnguas de grupos nativos preexistentes em pases originrios da coloni-
zao europeia, nos quais houve a imposio da lngua do colonizador.
B) essa perda iminente da diversidade lingustica, nos pases listados, deve-se necessidade de eliminar a
prpria diversidade cultural, condio necessria para o desenvolvimento social em ambientes mais comu-
nicativos.
C) no Brasil, as lnguas ameaadas so vrias das indgenas, em funo do interesse dos falantes dessas lnguas
de pertencer ao conjunto da sociedade moderna e romper com o isolamento social em que vivem.

D) as lnguas ameaadas, nos pases listados, sobrevivem por esforo dos estados, visto que as sociedades des-
ses locais defendem que existam polticas pblicas para preservar as culturas minoritrias.
E) a modernizao e a globalizao dominante da sociedade contempornea tendem a reverter o processo de
ameaa de extino de vrias lnguas nativas, pela sua lgica de valorizao da diversidade cultural.
Resoluo
Ao colonizar outros continentes, os europeus impuseram aos nativos locais as culturas e as lnguas europeias.
Essa estratgia de colonizao foi uma ferramenta eficiente de dominao e subordinao da populao local.
Mesmo com a sada do colonizador, a cultura imposta permaneceu colocando em risco as lnguas preexistentes.
Pases com grande diversidade cultural autctone se apresentam com o maior nmero de lnguas em risco de
desaparecimento.
Resposta: A
Questo 39
Leia com ateno:

[] todo espao regional fruto de uma histria geolgica, geomorfolgica, pedolgica e hidrolgica, mo-
dificado por sucessivas formas de atividades antrpicas, s vezes bastante perturbadoras.
(Aziz AbSber. Escritos ecolgicos. So Paulo: Lazuli Editora, 2006. p. 34)
Segundo o autor, vrios so os processos que formam o espao regional. A partir do que ele diz, pode-se per-
ceber, nas realidades regionais, que
A) numa regio tropical, as aes humanas juntamente com os fenmenos geolgicos so os principais ele-
mentos na constituio do perfil da regio.
B) aes humanas como a urbanizao e a modificao do curso dos rios, por exemplo, somente so impor-
tantes na forma de uma regio, se forem perturbadoras.
C) por serem perturbadoras, especialmente quando mal planejadas, as aes humanas terminam dando o tom
principal das caractersticas de uma regio.
D) uma regio condensa em suas caractersticas a complexidade tanto dos fenmenos naturais, como da pro-
duo social do espao.
E) a histria dos processos naturais, embora marcada pelos tempos longos da natureza, tem menor importn-
cia na determinao dos quadros regionais.
Resoluo
O espao regional resultado de uma construo conjunta entre a ao da natureza e a ao humana sobre
a superfcie da terra. A paisagem pode refletir uma interao entre essas diferentes foras, podendo chegar a
episdios de degradao ambiental motivados pela ao antrpica.
Resposta: D
Questo 40
Observe a manchete e o subttulo de um artigo publicado no jornal O Estado de S. Paulo:

GAME OF DRONES
(As ferramentas de guerra esto se transformando e, com elas, as perguntas feitas pelos estrategistas da
ordem geopoltica mundial)
(O Estado de S. Paulo. Suplemento Alis, 27/10/2013. p. E10)
Tendo em vista as chamadas do artigo publicado, correto afirmar que

A) armamentos sem tripulao tornam as aes militares mais precisas e oferecem mais segurana s populaes
civis, vtimas frequentes das guerras.
B) a associao entre geopoltica e estratgia militar (guerra) mantm-se vinculada na mente dos analistas,
quando o assunto a ordem mundial.
C) armamentos teleguiados so mais seguros para os civis, pois so muito caros, logo, acessveis apenas s
foras militares legais e nacionais.

D) com os novos armamentos, pergunta-se se esse poder concentrado nas mos de alguns pases no criar
uma nova ordem mais pacfica.
E) com esses novos armamentos, a ideia de ordem geopoltica mundial vai se desatualizar, pois o poder militar
ser mais igualitrio entre as naes.
Resoluo
A utilizao dos Drones (avies no tripulados) uma nova estratgia militar para tentar garantir o controle,
utilizada por alguns Estados poderosos, que dominam essa sofisticada tecnologia, sobre vrias reas de seu
interesse.
Esses armamentos, apesar de sofisticados, no garantem mais segurana aos civis, pois seus bombardeios tm
vitimado centenas de no militares, segundo recente relatrio da ONU.
Resposta: B

IN GL S
Leia o texto para responder s questes de nmeros 41 a 45.
Kelloggs survey warns of rise in hungry pupils denied breakfast brain fuel
Food firm behind breakfast clubs claims 26% of teachers see primary school pupils fall asleep in class from lack
of food
Rebecca Smithers, consumer affairs correspondent

theguardian.com, Friday 13 September 2013 00.02 BST
In: http://www.theguardian.com/education/2013/sep/13/kelloggs-hungry-pupils-miss-breakfast
1 More than a quarter of state school teachers in England and Wales have seen an increase in the last 12
months of children turning up in class hungry having had no breakfast, a survey reveals. The study, entitled
Lost Education, attempts to evaluate the damage to learning and concludes that in the worse cases pupils
could be missing out on eight weeks of their primary school life due to regular hunger.
2 The report was commissioned by the food company Kelloggs, which also sets up breakfast clubs. It claims
that 2.4 pupils in each class turn up for school at least once a week without having had breakfast, so are
unable to concentrate. This puts increased demand on teachers time.
3 Primary and secondary teachers report that if children arrive at school hungry they will typically lose one
hour of learning time that day due to loss of concentration.
4 If a child arrived at school hungry once a week over a school year that would add up to 36 hours of
learning time rising to 8.4 weeks, or 70% of one school term for pupils aged five to 11 over their entire
primary school life.
5 Teachers say that the impact of hunger on lost learning hours increases as children reach secondary school.
6 Hungry children are also said to be more lethargic and find it difficult to learn, and 26% of teachers have
reported seeing children fall asleep in the classroom through lack of food or drink.
7 These effects can have a knock-on effect on other children, says the survey, which questioned 762 teachers
and was weighted to reflect the national school population.
8 The presence of hungry children in the classroom, 55% of teachers said, has a negative impact on the
learning of their peers, creating a lost education for many pupils across the UK.
9 Last year a separate survey by Kelloggs revealed that a sixth of teachers admitted to spending up to
25 a month buying bread, fruit and snacks to feed pupils who attend school without first having eaten
breakfast. Pete Mountstephen, chairman of the National Primary Head teachers Association, said: Its a
shocking fact that children in our classrooms across the country are missing out on the very foundations of
their education by not being fed in the morning.
10 Kelloggs is using the findings to bolster the case for increasing the network of school breakfast clubs. Over
the last 10 years it has set up more than 1,000 breakfast clubs, serving more than two million breakfasts
each year to children who need them most. New clubs receive a 400 cheque or grant, food vouchers and
a training pack.
11 A separate YouGov survey of 2,000 parents shows that 12% of parents who do not offer their children
breakfast say it is because they do not have time, and 38% say their children shun breakfast. But 52% of
parents admit they do not have as much money to spend on food compared to last year.

12 Paul Wheeler, a Kelloggs director, said: We have become more and more concerned about the effect
that the vital lack of brain fuel, in the morning, is having. Kelloggs commissioned this study to uncover
the extent of children affected by this problem.
13 Siobhan Freegard, founder of the website Netmums, said: A combination of parental apathy and poverty
is leading to this increased problem of more children than ever going to school hungry. At every turn,
from school teachers to parents in the playground, we are hearing more and more reports of kids hungry
at school. A toxic combination of growing poverty, the rising cost of living and troubled families with
chaotic parenting, means innocent children are being denied the best start to the day, and to their lives.
This is unacceptable in modern Britain and must be tackled now.
Adaptado para fins de vestibular
Questo 41
Aps a leitura do texto na ntegra, pode-se dizer que ele se refere a um problema que
A) abate a populao mundial como um todo.
B) afeta as crianas na Gr-Bretanha.
C) atinge toda a populao europeia.
D) est ligado somente vida das pessoas adultas.
E) est resolvido no mundo.
Resoluo
A resposta est ao longo de todo o texto. Ressalte-se o oitavo pargrafo: The presence of hungry children
() across the UK.
Resposta: B
Questo 42
Nos pargrafos 1 e 2, nos dito que o problema

A) ocasiona a desateno dos professores.
B) aumenta o burburinho em sala de aula.
C) consome grande parte do espao educativo.
D) provoca a falta de concentrao dos alunos.
E) afeta a concentrao dos professores e o tempo til de aprendizagem dos alunos.
Resoluo
Ressalte-se o segundo pargrafo: It (Kelloggs) claims that (...) without having had breakfast (...) unable to
concentrate () on teachers time.
Resposta: D
Questo 43
No trecho Hungry children are also said to be more lethargic and find it difficult to learn, do 6 o pargrafo,
escolha a alternativa que melhor representa, em portugus, find it difficult to learn.
A) Acham isso difcil de aprender.
B) Acham difcil aprender isso.
C) Acham que isso aprender.
D) Encontram dificuldade na aprendizagem.
E) Acham difcil aprender.
Resoluo
Segundo o enunciado: Acredita-se que crianas famintas so mais desanimadas e encontram dificuldade para
(acham difcil) aprender.
Resposta: E

Questo 44
O pargrafo 9 nos revela que os professores
A) gastam dinheiro em sanduches ao invs de almoar.
B) compram comida variada para alimentar as crianas.
C) no se incomodam com a letargia dos alunos.
D) admitem a sria perda educacional dos alunos.
E) no se importam com a falta de alimentao dos alunos.
Resoluo
L-se no seguinte trecho ... that a sixth of teachers admitted to spending up to 25 a month buying bread,
fruit and snacks to feed pupil...
Resposta: B
Questo 45
No pargrafo 11 A separate YouGov survey of 2,000 parents shows that 12% of parents who do not offer
their children breakfast say it is because they do not have time, and 38% say their children shun breakfast. But
52% of parents admit they do not have as much money to spend on food compared to last year , o verbo
shun significa que as crianas
A) tomam caf da manh.
B) devoram tudo o que veem pela frente.
C) evitam tomar o caf da manh.
D) s tomam lquido.
E) no comem nada por falta de comida.
Resoluo
To shun = to avoid (evitar)
Resposta: C

BI OLO GI A E QUMICA
Fisso Nuclear e Radioatividade
No final da dcada de 1930, Otto Hahn e Fritz Strassman observaram que tomos do istopo 235U, ao serem
bombardeados por nutrons, passam por um processo de fisso nuclear, originando tomos mais leves. A pri-
meira fisso identificada pode ser descrita pela equao nuclear
235U + 1n 141Ba + 92Kr + 3 1n E = 2 1010 kJ/mol
http://farm3.staticflickr.com/2876/10056705483_c666c66026.jpg
Posteriormente, foi observado que a fisso nuclear do 235U pode gerar diversos produtos distintos. Alm de
dois istopos radioativos, so liberados de 2 a 5 nutrons capazes de atingir outros ncleos de urnio, o que
resulta em uma reao em cadeia extremamente exotrmica.
Essa caracterstica permitiu o desenvolvimento de artefatos militares como as bombas atmicas lanadas em
Hiroshima e Nagasaki pelos EUA, durante a 2a Guerra Mundial. Outra aplicao da fisso nuclear a gerao
de eletricidade, que ocorre nas usinas atmicas (termonucleares).
Apesar da produo de grande quantidade de energia a partir do emprego de uma pequena massa de 235U,
a fisso nuclear apresenta o inconveniente de produzir istopos radioativos, resultando no lixo atmico. Os
resduos formados em um reator nuclear sofrem desintegrao radioativa e emitem radiao ionizante, bas-
tante nociva para os seres vivos.
Esses resduos devem ser armazenados em recipientes com paredes de concreto ou chumbo, evitando o vaza-
mento da radiao para o ambiente.

Em 2011, houve um grande vazamento radioativo na usina japonesa de Fukushima, resultante de terremoto
e tsunami que assolaram o pas. Em consequncia disso, 57 mil pessoas tiveram que abandonar suas casas por
causa da radiao emanada da usina. Um dos principais radioistopos citados pela mdia como responsvel
pela contaminao da gua e do solo ao redor da usina o 137Cs.
O vazamento do 137Cs para as guas litorneas do Japo tambm causou preocupao em virtude da contami-
nao do ecossistema aqutico. A contaminao por esse istopo radioativo foi constatada recentemente em
diversos organismos marinhos, inclusive naqueles usualmente consumidos por humanos.
www.2050publications.com/wp-content/uploads/2013/03/japonia-fukushima.jpg
Utilizando os seus conhecimentos de qumica e biologia e consultando a tabela peridica da prova objetiva
de qumica, responda:
1) Determine o nmero de prtons e de nutrons que constituem o ncleo do 137Cs e faa a distribuio ele-
trnica em camadas desse tomo.
Escreva a equao de fisso do 235U que forma o 137Cs e 3 nutrons, alm de um outro istopo. Consulte a ta-
bela peridica e, ao equacionar o processo, represente o outro istopo gerado atravs de seu smbolo qumico.
2) O 137Cs decai emitindo uma partcula e radiao , resultando em um istopo estvel. A meia-vida (t1/2)
desse processo de 30 anos.
Escreva a equao do decaimento radioativo do 137Cs.
Considerando uma amostra contendo 2,00 mg de 137Cs, determine a massa desse radioistopo que ainda
resta na amostra aps 90 anos.
3) Na figura 1, quais so os nveis trficos ocupados pelos peixes identificados pelas letras A e B?
4) possvel observar, na figura 1, que a concentrao do 137Cs maior nos ltimos nveis trficos que nos
primeiros, tanto na cadeia alimentar pelgica quanto na teia alimentar bentnica.
Explique essa observao.
Cadeia alimentar
pelgica Zooplncton
Csio-137
Fitoplncton
Sedimentao de organismos
mortos e restos orgnicos
Figura 1. Esquema ilustrativo da

contaminao do ecossistema
Invertebrados aqutico por radioistopos derivados
bentnicos
Teia alimentar
B do vazamento radioativo ocorrido
bentnica
em Fukushima, no ano de 2011.

Resoluo
1) Representao do elemento: 137 55Cs

nmero de prtons = 55
nmero de nutrons = 137 55 = 82
Distribuio eletrnica em subcamadas:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s1
Distribuio eletrnica em camadas:
2 8 18 18 8 1
Equao de fisso:
235
92U + 10n 137
55Cs + 96 1
37Rb + 3 0n
137
2) 55Cs 10 + 00 + 137
56X
Consultando a tabela peridica, temos que X = Ba
Decaimento radioativo do 137Cs
30 anos 30 anos 30 anos
2,00 mg 1,00 mg 0,50 mg 0,25 mg
Restar 0,25 mg de 137Cs aps 90 anos.
3) Na figura 1, o nvel trfico ocupado pelos peixes A o de consumidor de terceira ordem. O nvel trfico dos
peixes B pode ser tanto o de consumidor de segunda ordem, como o de terceira ordem.
4) O 137Cs no biodegradvel. Cada nvel trfico se alimenta, ao longo de sua vida, de grande parte da bio-
massa dos nveis anteriores, incorporando todo o 137Cs neles presente. Isso faz com que a concentrao de
137Cs aumente, gradativamente, medida que se atingem nveis trficos superiores (efeito cumulativo).

GE OGR AF IA E HI ST RIA
Trabalho escravo no Brasil: da colnia aos dias de hoje
Leia os textos e observe as imagens.
O que antes de mais nada, e acima de tudo, caracteriza a sociedade brasileira de princpios do sc. XIX, a
escravido. Em todo lugar onde encontramos tal instituio, aqui como alhures, nenhuma outra levou-lhe
a palma na influncia que exerce, no papel que representa em todos os setores da vida social. Organizao
econmica, padres materiais e morais, nada h que a presena do trabalho servil, quando alcana as propor-
es de que fomos testemunhas, deixe de atingir; e de um modo profundo, seja diretamente, seja por suas
repercusses remotas. A escravido americana deriva de uma ordem de acontecimentos que se inaugura no
sculo XV com os grandes descobrimentos ultramarinos e pertence inteiramente a ela.
Caio Prado Jnior. Formao do Brasil contemporneo. So Paulo: Brasiliense, 1987. Adaptado.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File %3ADebret%2C_Mercado_de_escravos.jpg
Foto Andr Penner/Abril Imagens
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-40142000000100002&script=sci_arttext

() o dono de certo nmero de escravos rsticos, sendo bom agricultor, preenche somente a metade de
sua tarefa, devendo juntamente possuir e exercer as partes que constituem o bom chefe de um pequeno reina-
do, no qual, por governar despoticamente, e acumular as atribuies de legislador, magistrado, comandante,
juiz e algumas vezes de verdugo, nem por isso menos responsvel do seu bom governo, do qual depende a
prosperidade da famlia.
Carlos Augusto Taunay. Manual do agricultor brasileiro (1839). So Paulo: Companhia das Letras, 2001.
BRASIL: Trabalhadores escravos resgatados
Quantidade de trabalhadores
resgatados de 1995 a 2006
110-1343
20-110
5-20
0-5 N
Fonte: MTE/SDTR, IBGE

0 500 km
EG, HT, JH, NAM-2007
Herv Thry et al. Atlas do Trabalho Escravo no Brasil. Amigos da Terra da Amaznia/OIT, 2012.
O Brasil (...) s reconheceu em 1995 que brasileiros ainda eram submetidos a trabalho escravo. Mesmo
com seguidas denncias, foi preciso que o pas fosse processado junto Organizao dos Estados Americanos
(OEA) para que se aparelhasse para combater o problema.
De acordo com a Comisso Pastoral da Terra (CPT), entidade ligada Conferncia Nacional dos Bispos
do Brasil (CNBB) e responsvel pelas primeiras denncias de trabalho escravo no pas, so escravizados a
cada ano pelo menos 25 mil trabalhadores, muitos deles crianas ou adolescentes. (...) O crime de trabalho
escravo atualmente deve ser punido com priso de dois a oito anos. A pena pode chegar a 12 anos se o
crime for cometido contra criana ou por preconceito. A iniciativa acompanhou a legislao internacional,
que considera o trabalho escravo um crime que pode ser equiparado ao genocdio e julgado pelo Tribunal
Penal Internacional.
Trabalho escravo atualmente, 14/07/2011, in Em discusso. Senado.gov.br
O pas continua flagrando trabalhadores sendo explorados em condies anlogas escravido. Na lti-
ma quinta-feira, oito pessoas foram libertadas de um stio em Castelo dos Sonhos, Altamira (PA). O dono da
fazenda, armado, obrigava os empregados a fazerem compras na prpria fazenda, caracterizando a escravido
por dvida. Um litro de leite, por exemplo, era vendido por R$ 17.

S nos quatro primeiros meses deste ano, segundo dados do Ministrio do Trabalho e do Emprego, mais
283 pessoas foram libertadas. Entre 1995 e 2012, o total de trabalhadores resgatados ultrapassou 44,2 mil. E
a explorao do trabalho forado e sem remunerao no est restrita ao setor rural. Nas cidades tambm
h escravido moderna, principalmente nos setores de confeco, da construo civil e do comrcio, alm de
servios domsticos.
Grasielle Castro. Escravido persiste no Brasil, in Correio Braziliense, 12/05/2013.
Redija um texto dissertativo, que contenha os seguintes elementos:

caractersticas e papel da escravido no Brasil dos sculos XVI ao XIX;
caractersticas da escravido atual no Brasil considerando, principalmente, as reas onde ela mais grave.
Resoluo
Desde o incio da colonizao, em 1530, at o final do sculo XIX (1888), a escravido foi a principal caracte-
rstica da vida econmica, social e, por que no dizer, moral do Brasil.
Durante trs sculos e meio, em todo o territrio e em todas as atividades econmicas, observou-se o uso do
mais cruel sistema de explorao econmica j inventado pelo homem. Milhes de negros e indgenas tiveram
suas vidas ceifadas pela escravido.
O Brasil foi o pas que mais cativos utilizou em toda a histria. E por isso correto afirmar que ela verda-
deiramente nossa herana maldita, que, em grande parte, permanece irresolvida at os dias de hoje. No se
trata apenas da misria e da pobreza em que vive a maioria dos descendentes de escravos, mas tambm o
elevado grau de violncia que permeia as relaes sociais, a superexplorao do trabalhador livre, a injusta
concentrao de renda, o desrespeito aos direitos constitucionais de negros, ndios e mestios, a tortura, a
desvalorizao do trabalho manual, e, finalmente, devemos salientar, a existncia de centenas de milhares
de trabalhadores submetidos condio anloga de escravos, tanto na rea rural como urbana.
Os casos mais graves concentram-se nas reas rurais, principalmente em reas de ocupao recente, como
nas bordas sul e leste da Amaznia, onde a presena do Estado menos eficiente. A realidade precria ficou
muito mais evidente nos ltimos anos, como resultado de uma presso internacional e da atuao de gru-
pos brasileiros de direitos humanos. Tanto na rea agrcola como na rea urbana, a escravido atual se d
pelo endividamento. Nas reas rurais, os escravos so principalmente oriundos de outras regies do Brasil.
J nas reas urbanas, muitos vm de outros pases, principalmente da Bolvia. Concentram-se em atividades
relacionadas confeco, construo civil, ao comrcio e aos servios domsticos.
Embora o Estado aja e realize constantes resgates de trabalhadores, o nmero de escravizados superior ao
de libertados. Conclui-se, portanto, que a escravido no Brasil ainda um problema grave e aparentemente
longe de ser resolvido. Coloca, assim, o pas na triste lista dos que no conseguiram erradicar o problema.

RE DA O
Cyberanonimato
Eugnio Bucci
No Brasil, o anonimato proibido em todas as formas de publicaes. Est na letra da lei, no inciso IV do artigo
5.o da Constituio Federal, em palavras muito claras e muito simples: livre a manifestao do pensamento,
sendo vedado o anonimato. Com o advento da internet, porm, o quadro deixou de ser to claro e to sim-
ples. Na realidade digital, a letra da lei talvez seja letra morta.
As tecnologias digitais abriram muitas portas para manifestaes de autores que se escondem, se esquivam,
escapam a qualquer forma de identificao. No por acaso, um dos movimentos mais ativos na rede mundial
de computadores responde justamente pelo nome de Anonymous, congregando ativistas que adotaram por
smbolo uma curiosa mscara branca, onde vai estampado um risonho rosto masculino, de moustache, em
evocao a um personagem qualquer dos quadrinhos. Em certos crculos digitais, o anonimato, mais que a
exceo, a regra. H ferramentas para isso. O navegador Google Chrome concede ao seu usurio a abertura
de uma janela annima. Trata-se, como se v, de um servio ao alcance de qualquer um do pblico.
Isso mau? Difcil dizer. Antes de ser uma conduta necessariamente prfida ou dolosa, o expediente de quem
oculta o prprio nome pode ser uma estratgia legtima e, s vezes, uma estratgia de sobrevivncia. Na histria
da democracia, no foram poucas as ocasies em que a ocultao do nome do autor contribuiu para a expanso
das liberdades. O filsofo ingls John Locke (1632-1704) vivia exilado na Holanda sob nome falso, quando pu-
blicou anonimamente sua Carta Sobre a Tolerncia, em 1689. Hoje sua obra reverenciada como um alicerce da
noo essencial de que a f religiosa de cada um assunto pessoal, privado, no podendo ser determinada pelo
poder estatal. Graas ao anonimato, no nos esqueamos. No fosse o recurso de sonegar aos leitores seu nome
verdadeiro, possvel que Locke nunca tivesse conseguido publicar sua Carta Sobre a Tolerncia.
Bem sabemos que na internet ningum John Locke. As formas de estelionato de opinio proliferam em
variaes to criativas quanto malignas. A cada eleio, pipocam blogs e sites apcrifos dedicados exclusiva-
mente a enxovalhar a honra alheia, sob o patrocnio cnico de candidatos grados, que fingem que no nada
com eles. Isso no quer dizer que no existam os bons annimos. Eles existem. Usam em segredo as redes so-
ciais para denunciar desmandos em regimes autoritrios e tambm em regimes ditos democrticos. Mesmo
sem ser John Locke, ajudam a civilizao.
O que fazer? Como resolver o problema do anonimato na rede? Seria possvel e seria desejvel regul-lo?
Em tempo: ser que isso de fato um problema? O assunto tende a ganhar mais e mais projeo nas discusses
pblicas.
()
Texto adaptado para fins de vestibular e disponvel na ntegra em
<http://avaranda.blogspot.com.br/2013/04/cyberanonimatoeugenio-bucci.html>.
Acesso em19/05/2013.
PROPOSTA O texto do jornalista Eugnio Bucci explora pontos positivos e negativos sobre o
tema anonimato na internet. Com base nessa exposio e nos seus conhecimentos adquiridos ao
longo do Ensino Mdio, construa um texto dissertativo-argumentativo concordando ou no com
as ideias apresentadas pelo autor.
Desenvolva de forma clara e coesa os argumentos que exponham o seu ponto de vista sobre este
assunto.
D um ttulo ao seu texto.
Importante: passe a limpo, a tinta, sua redao, no espao a ela destinado. O rascunho no ser
considerado.
Seu trabalho ser avaliado de acordo com os seguintes critrios: esprito crtico, adequao do
ttulo ao desenvolvimento do tema, estrutura textual compatvel com o texto dissertativo-argu-
mentativo e emprego da norma culta. Ser desclassificado o candidato que zerar na redao.

Anlise da Proposta
Seguindo o modelo j consagrado, a PUC props um tema bastante atual como reflexo para a produo
textual sobre o tema explcito: anonimato na internet. O candidato deveria produzir um texto dissertativo-
-argumentativo, tomando como base um artigo de autoria de Eugnio Bucci cujo ttulo era Cyberanonima-
to e um texto no verbal que aparecia como fundo para o texto. A banca solicitou que o candidato expres-
sasse sua opinio, concordando ou no com as ideias apresentadas pelo autor. Vale ressaltar a instruo
expressa solicitando que o candidato desse um ttulo ao seu texto e a referncia adequao do ttulo ao
desenvolvimento do tema como critrio de avaliao.
O texto oferecido como subsdio se sobrepunha a uma imagem repetida de uma figura humana usan-
do uma mscara de Guy Fawkes, criada pelo desenhista David Lloyd, coautor do quadrinho V de vingana
(1982), inspirado em fatos histricos. Em 2006, a histria do conspirador ingls, Guy Fawkes, condenado
morte por traio em 1605, ganhou as telas. O personagem tenta se vingar dos responsveis pela desfigura-
o de seu rosto. Utilizando uma mscara, ele se opunha opresso do Parlamento ingls. O filme foi eleito
pelos movimentos libertrios e anarquistas como uma alegoria da luta contra a opresso e a interveno
governamental na vida dos cidados. Em 2008, o movimento hacker Anonymous adotou a mscara para
protestar contra a Igreja da Cientologia nos Estados Unidos (Superinteressante, maro 2012). Em 2011, a
mscara se tornou um acessrio comum nos protestos Occupy ao redor do mundo. Hoje, ela smbolo do
anonimato em protestos contra os poderes estabelecidos e, ao mesmo tempo, refora a ideia de luta legti-
ma contra intervenes estatais.
O artigo de Eugnio Bucci lembrava que o anonimato proibido legalmente em todas as formas de pu-
blicao, segundo o inciso IV do artigo 5o da Constituio Federal. Ora, o autor constata que as tecnologias
digitais permitem a manifestao de pessoas que escondem as respectivas identidades e, acrescenta, em
certos crculos digitais o anonimato, mais do que a exceo, a regra. Da surge a pergunta que deve mediar
a reflexo do candidato: isso mau? Para perceber a dimenso do problema, Bucci lembra que John Locke
s pde manifestar suas opinies sobre a liberdade religiosa sob anonimato, isso em pleno sculo XVII. Alm
disso, incontestvel o bom uso do cyberanonimato quando usurios se valem de redes sociais para denunciar
desmandos em regimes autoritrios. Por outro lado, o autor lembra que formas de estelionato de opinio
proliferam nas mdias sociais. Seguem-se a essas reflexes questes que deveriam servir para que o candidato
percebesse mais claramente o enquadramento do tema como resolver o problema do anonimato na rede?
Seria possvel e seria desejvel regul-lo? Ser isso de fato um problema?
Encaminhamentos possveis
A questo sobre como resolver o problema? s faria sentido se, de fato, o cyberanonimato fosse um
problema. Diante dessa questo, o aluno poderia se posicionar de duas formas:
o Cyberanonimato no um problema (encaminhamento que desobriga o candidato a discutir como re-
solver o problema)
O anonimato tornou-se intrnseco s novas mdias sociais. A tentativa de regular tais canais de expresso
redundaram em censura em pases islmicos, na China e em outras naes, com evidentes prejuzos para a
liberdade individual. Por outro lado, os enxovalhos infundados divulgados por internautas so rapidamente
desbaratados sem que haja real prejuzo para as pessoas envolvidas. Nos casos em que o anonimato permite a
exposio da intimidade dos usurios, o cuidado por parte de cada internauta evitaria problemas mais srios.
Logo, cyberanonimato seria uma nova forma de expresso com a qual a sociedade miditica teria de conviver.
Nesse caso, o anonimato no seria um problema, mas um novo desafio que exige formas de inibir as atitudes
nefastas sociedade, como j feito no que diz respeito pedofilia via internet.
O anonimato tornou-se a nova forma de manifestao pblica numa sociedade policialesca em que os
meios de vigilncia do indivduo tm se multiplicado, fato comprovado pelos recentes escndalos envolven-
do as agncias de espionagem americana. Pode haver dano eventual, j que algumas pessoas poderiam ser
enxovalhadas, mas nenhum dano equivale perda da livre expresso e do seu poder poltico de transfor-
mao.
Cyberanonimato um problema
A luta pelo direito integridade moral foi rdua e tal direito foi uma conquista da qual no se pode abrir
mo por causa das novas tecnologias sociais. O prprio texto aponta para a possibilidade de enxovalhar per-
sonagens pblicas que poderiam causar danos irreversveis. Alm disso, o anonimato tem sido utilizado para
divulgar imagens ntimas, arregimentar vtimas de pedofilia, levantar falsos testemunhos que causam cicatri-
zes emocionais impossveis de serem apagadas. O prprio uso da mscara de Guy Fawkes pelos Black Blocks
demonstra com que rapidez o anonimato pode servir para prticas de depredao pblica.

Propostas de resoluo do problema que respeitem a liberdade de expresso tais como:
Criao de novo dispositivo legal que pudesse regular o cyberanonimato.
Culpabilizao pblica dos annimos que destroem a reputao de pessoas sem que haja responsabiliza-
o do provedor por aes annimas prejudiciais.
Utilizao de filtros posteriores publicao pelos provedores, que impediriam a divulgao de imagens
ou opinies extremamente desfavorveis sem a notificao das possveis vtimas (algo semelhante j
feito pelo Facebook).

F SICA E MATEM T ICA
As atividades humanas e as mudanas climticas
O clima do planeta vem mudando constantemente ao longo do tempo geolgico. A temperatura mdia glo-
bal, hoje, cerca de 15C, mas as evidncias geolgicas sugerem que ela j foi muito maior ou muito menor
em pocas passadas.
Entretanto, o atual perodo de aquecimento est ocorrendo de maneira mais rpida do que as j vistas em
muitas ocasies. Os cientistas esto preocupados com o fato de que a flutuao natural, ou variabilidade,
esteja dando lugar a um aquecimento rpido induzido pela ao humana, com srias consequncias para a
estabilidade do clima no planeta, segundo o IPCC (Painel Intergovernamental sobre Mudanas Climticas
dados de 1990).
Emisses de gs do efeito estufa por tipo

Dixido de carbono
(uso de combustveis fsseis)
57%
Dixido de carbono
(desmatamento, perda de 17%
biomassa, etc)
Metano 14%
xido nitroso 8%
Dixido de carbono 3%
Gases fluorados 1%
Fonte: IPCC
O efeito estufa se refere maneira como a atmosfera da Terra prende parte da energia do Sol. A energia
solar irradiada pela superfcie da Terra, ao retornar para o espao, absorvida por gases atmosfricos e re-
emitida em todas as direes. A energia irradiada de volta para o planeta aquece tanto a baixa atmosfera
quanto a superfcie da Terra. Sem esse efeito, a Terra seria 30 C mais fria, deixando as condies no planeta
hostis para a vida.
Os cientistas acreditam que estamos contribuindo para o efeito natural de estufa com gases emitidos pela
indstria e pela agricultura, os quais absorvem mais energia, aumentando a temperatura do planeta.
Em 2011, os pases que assinaram o protocolo de Kyoto tratado internacional com compromissos mais
rgidos para a reduo da emisso dos gases que agravam o efeito estufa negociavam a segunda fase do
acordo, que abrange o perodo de 2013 a 2017, no qual os pases industrializados devero reduzir em 18%
suas emisses de CO2 em relao aos nveis de 1990; no perodo entre 2018 e 2022, a reduo deve aumentar
para 30%.
O mais importante desses gases no efeito estufa natural o vapor-dgua, embora suas concentraes mos-
trem pouca mudana. Outros gases do efeito estufa incluem dixido de carbono, metano e xido nitroso,
que so liberados pela queima de combustveis fsseis. Outro fator o desmatamento que contribui para seu
aumento ao eliminar florestas que absorvem carbono.
Desde o incio da Revoluo Industrial, em 1750, os nveis de dixido de carbono (CO2) aumentaram mais de
30%, e os nveis de metano cresceram mais de 140%, fazendo com que a concentrao de CO2 na atmosfera
fique agora maior do que em qualquer momento nos ltimos 800 mil anos.
A partir do fim do sculo 19, os registros de temperatura mostram que a temperatura mdia da superfcie da
Terra aumentou cerca de 0,8 C nos ltimos cem anos e cerca de 0,6 C desse aquecimento ocorreu nas ltimas
trs dcadas. Dados de satlites mostram um aumento mdio nos nveis do mar de cerca de 3 milmetros por
ano nas ltimas dcadas. Uma grande proporo da mudana nos nveis do mar se deve expanso dos ocea-
nos pelo aquecimento. Mas o derretimento das geleiras de montanhas e das camadas de gelo polar tambm
contribui para isso.

Para o futuro, as previses so bastante dramticas. No pior cenrio traado pelo IPCC, um rtico sem gelo no
vero provvel at o meio deste sculo.
http://www.bbc.co.uk/portuguese/noticias/2013/09/130924_ipcc_relatorio_dez_perguntas_vj_rw.shtml, em: 28/09/2013
A. Admitindo que os pases que assinaram o protocolo de Kyoto cumpram seus acordos at ao final de 2022,
qual seria a taxa de dixido de carbono ao final de 2022, tendo como novos nveis os de 2017 (do uso de com-
bustveis fsseis) acumulados em valores percentuais?
B. Expresse, nas escalas fahrenheit e kelvin, a variao mdia da temperatura da superfcie da Terra, segundo
o relatrio do IPCC, ocorrida nas ltimas trs dcadas.
Resoluo
A) Tendo como novos nveis os de 2017, a taxa de CO2, ao final de 2022, ser 30% menor, ou seja, 70% do que
ser em 2017.
Resposta: 70% da taxa de 2017
B) De acordo com o texto, a variao mdia da temperatura na superfcie da Terra, nas ltimas trs dcadas,
foi de 0,6 C.
possvel estabelecer a seguinte relao:
c f
123
1 C 1,8 F
0,6 C f
f = 1,08 F
Tambm vlida a seguinte relao:
= 1 C = 1 K
Portanto, = 0,6 C = 0,6 K.
Resumindo, a variao de temperatura de 0,6 C corresponde a 1,08 F e a 0,6 K.

CO MENTRI OS
Portugus
Gramtica e Texto
A bem da verdade, as cinco questes de Gramtica e Texto foram praticamente de texto.
Com base em duas redaes jornalsticas e um infogrfico, solicitou-se basicamente a apreenso de sig-
nificados inscritos no interior dos prprios excertos. Duas questes (a 4 e a 5) supunham algum conhecimento
terico de coeso textual.
No h nenhum reparo a fazer relativamente a enunciados ambguos ou questes controversas.
Literatura
As questes de Literatura tiveram como principal caracterstica a abrangncia, pois cada uma das cinco
questes abordou uma obra literria diferente, tratando de assuntos relativos ao enredo e ao estilo empre-
gado pelos escritores. Uma prova simples e de dificuldade mediana para um aluno familiarizado com a lista
de leitura exigida pela instituio.
Matemtica
Mesmo com apenas cinco questes, a prova poderia ter sido mais abrangente. Lamentamos o enunciado
impreciso na questo 13 (faixa com fileira) e, ainda, o fato de ele permitir interpretaes diferentes.
Fsica
A questo interdisciplinar dessa prova foi muito fcil.
Os outros cinco testes apresentaram graus de dificuldade variados, o que interessante para uma prova
dedicada a todas as reas.
Os enunciados, apesar de desnecessariamente longo no teste 18, foram apresentados de forma clara e
precisa. Os dois testes que abordaram eletrecidade apresentaram uma dificuldade acima da mdia das demais
questes.
Qumica
A PUC fez uma prova adequada, com questes criativas e contextualizadas, cobrando os principais
contedos da Qumica do Ensino Mdio.
Biologia
Questes simples, bem formuladas e que abrangem temas relevantes, apesar do pequeno nmero de
questes.
Histria
Em 5 testes e 1 dissertao foram questionados temas relevantes, com clareza e preciso. O uso de texto
e imagem demandou dos candidatos capacidade de entendimento e interpretao.

Geografia
A prova da PUC-SP, na parte dos testes, apresentou 5 questes pouco abrangentes em relao ao vasto
programa do Ensino Mdio, limitando-se apenas a temas pertinentes Geografia Geral. Alm disso, algumas
questes so de contedo especfico, o que prejudica o processo de seleo.
J, na parte dissertativa, que envolve tambm a disciplina de Histria, o tema pertinente e atual, o que
exigiu do candidato uma reflexo sobre um problema que persiste na sociedade brasileira.
Ingls
A prova consta de 5 questes com alternativas em Portugus, baseada num longo texto sobre a relao
alimentao e aprendizagem extrado do jornal The Guardian. Prova bem elaborada sobre a verificao de
leitura.

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o Faz parte do ciclo de aprendizagem no Anglo: aula dada, aula estu-

dada, prova, diagnstico.

a Em resumo, deve ser usado sem moderao.

prova da O concurso vestibular da Pontifcia Universidade Catlica de So

Custo alto do novo pacto social tira competitividade do pas

Constituio mudou muito, mas no no essencial, diz pesquisa

PUC/2014 2 ANGLO VESTIBULARES

INDICADORES DE EDUCAO E SADE MELHORAM APS 1988

Frequncia bitos Esperana de

Em relao ao propsito comunicativo, o texto 1 se prope a

PUC/2014 3 ANGLO VESTIBULARES

De acordo com o texto 3, a partir de 1988, aps, portanto, a promulgao da Constituio,

Os elementos coesivos presentes e evidenciados nos textos 1 e 2 estabelecem, respectivamente, relaes de

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PUC/2014 6 ANGLO VESTIBULARES

Mas ouo eu... Espera.... Frei Dinis; conheo-lhe os passos.

PUC/2014 7 ANGLO VESTIBULARES

PUC/2014 8 ANGLO VESTIBULARES

PUC/2014 9 ANGLO VESTIBULARES

Recipiente Volume lcool gua

PUC/2014 10 ANGLO VESTIBULARES

PUC/2014 11 ANGLO VESTIBULARES

PUC/2014 12 ANGLO VESTIBULARES

p = 16 cm A abscissa negativa corresponde a uma imagem virtual e direita.

PUC/2014 13 ANGLO VESTIBULARES

s v = 207 3,6 = 57,5 m/s

PUC/2014 14 ANGLO VESTIBULARES

PUC/2014 15 ANGLO VESTIBULARES

PUC/2014 16 ANGLO VESTIBULARES

PUC/2014 17 ANGLO VESTIBULARES

PUC/2014 18 ANGLO VESTIBULARES

1a pilha: Zn(s) + Cu2+(aq) Zn2+(aq) + Cu(s)

1,1 = E0RED E0RED E0RED = E0RED 1,1

2a pilha: 2 Al (s) + 3 Cu2+(aq) 3 Cu(s) + 2 Al 3+(aq)

2,0 = E0RED E0RED E0RED = E0RED 2,0

E = E0RED E0RED E = E0RED 1,1 (E0RED 2,0)

E = E0RED E0RED 1,1 + 2,0 E = +0,9

Constante dos gases ideais: R = 0,082 atm L1 mol K 1

PUC/2014 19 ANGLO VESTIBULARES

n = PV = 0,090 4,1 = 0,015 mol de CO2

1 mol CaCO3 1 mol CO2

1 100 g CaCO3 1 mol CO2

mCaCO3 0,015 mol

mCaCO3 = 1 100 0,015 = 1,50 g de CaCO3

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N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g)

Agente oxidante: N2(g)

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Na realidade, as minhocas, embora hermafroditas, apresentam fecundao cruzada, o que

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Cruzamento Macho Fmea Descendentes

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PUC/2014 25 ANGLO VESTIBULARES

O texto, escrito no sculo IV a.C., indica que, no mundo grego antigo, a

PUC/2014 26 ANGLO VESTIBULARES

O processo histrico descrito no texto corresponde ao

Augusto Bandeira. Correio da Manh,

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O tema representado na escala mundial permite-nos ver que

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