Formacin Instrumental y Vocal

Limitaciones de tesitura y cambios de voz: el maestro debe resolver modificando

el repertorio, modulando las canciones a otras tonalidades ms cmodas e
inventando otras lneas meldicas o acompaamientos que se ajusten a las tesituras
de sus alumnos.

Falta de control vocal: para controlar la energa de sus alumnos, el maestro

puede proponer juegos de dinmicas donde primen los piansimos.

5.4. Agrupacin coral

Tanto en la actividad coral del aula de msica como en el coro escolar deben primar
objetivos educativos que permitan desarrollar la integracin del alumno a travs
de normas de convivencia, as como favorecer su autoestima y amor hacia la
msica.

Criterios para seleccionar el repertorio

Para seleccionar las canciones que se trabajarn en el aula, el maestro debe tener en
cuenta el bagaje de los alumnos y los objetivos educativos planificados varios factores:

Texto. Debe ser motivador y adecuado al nivel de madurez del alumno.

Ritmo. Debe ser sencillo, de modo que permita al maestro trabajar las figuras
propuestas en los objetivos.

Meloda. Inicialmente es importante evitar saltos intervlicos grandes. Para situar

la meloda en una tesitura cmoda, es importante que el maestro sepa modular con
facilidad.

Tempo. A los nios les resulta ms fcil cantar en tempos rpidos, por lo que es
importante que el maestro seleccione canciones de tempo vivo.

Forma. Es aconsejable que sean canciones relativamente breves en forma binaria

A-B, pues esto permite una mejor asimilacin y memorizacin.

TEMA 5 Ideas clave