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Para usar adecuadamente los pronombres tonos de 3. persona lo(s), la(s), le(s) segn la
norma culta del espaol general, debe tenerse en cuenta, en primer lugar, la funcin sintctica
que desempea el pronombre y, en segundo lugar, el gnero y el nmero gramatical de la
palabra a la que se refiere. En el siguiente cuadro se muestra la distribucin de formas y
funciones de estos pronombres:
singular plural
lo
compl. masc. (tambin le, cuando el los
directo referente es un hombre)1
3. pers. fem. la las
le les
compl. indirecto (o se ante otro pronombre (o se ante otro pronombre
tono) tono)
1
En el Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola (RAE, 1973) se condena el
lesmo referido a cosa, pero se permite el referido a persona masculina singular; el lesmo
plural siempre ha sido censurado por la Academia, ya que su baja incidencia desde los
textos castellanos ms antiguos atestigua que tampoco lo ha sancionado nunca
mayoritariamente el uso de los hablantes cultos.
A continuacin se expone de forma sucinta la norma que rige el empleo de estos pronombres:
[Dada la gran extensin en el uso de los hablantes cultos de ciertas zonas de Espaa de la
forma le cuando el referente es un hombre, se admite, nicamente para el masculino singular,
el uso de le en funcin de complemento directo de persona: Has visto a Jorge? S, le vi ayer
en el parque].
2. Los pronombres le, les proceden, respectivamente, de las formas latinas de dativo illi, illis.
El dativo es el caso de la declinacin latina en el que se expresaba el complemento indirecto.
Por ello, la norma culta del espaol estndar establece el uso de estas formas para ejercer
dicha funcin, independientemente del gnero del sustantivo al que se refiere el pronombre:
Conoc a un cirujano plstico a quien LE cont mi problema; Yo nunca LE cont a mi madre
que haba visto agonizando [...] al hijo del Ferroviario. Por tanto, son casos de lesmo usos
como los siguientes, en los que le funciona como complemento directo: *Los romanos [...]
solan cocinarLE [el cerdo] entero.
Sin embargo, el uso de les por los cuando el referente es plural, aunque no carece de
ejemplos literarios, no est tan extendido como cuando el referente es singular, por lo que se
desaconseja en el habla culta: *Casi nunca LES vi con chicas.
3. El panorama, sin embargo, dista mucho de ser sencillo. Por una parte, el lesmo no es un
fenmeno que se d uniformemente en las zonas consideradas lestas; por otra, en las zonas
no lestas se documentan casos de lesmo, algunos solo aparentes, explicables por distintas
razones:
a) Los verbos llamados de afeccin psquica los que designan procesos que afectan al
nimo o producen acciones o reacciones emotivas, como afectar, asustar, asombrar,
convencer, divertir, impresionar, molestar, ofender, perjudicar, preocupar, etc., dependiendo
de distintos factores, admiten el uso de los pronombres de acusativo lo(s), la(s) y de los
pronombres de dativo le(s). La eleccin de unos u otros depende bsicamente de si el
sujeto es o no agente activo de la accin y del grado de voluntariedad que tiene o se le
atribuye con respecto a la accin designada por el verbo: si el sujeto es animado y se concibe
como agente de la accin, el complemento verbal suele considerarse directo y se usan los
pronombres de acusativo (A mi madre LA asombro cuando como mucho); si el sujeto es
inanimado o es una oracin y, por tanto, no puede ser concebido como agente directo de la
accin, el complemento se considera indirecto y se usan los pronombres de dativo (A mi
madre LE asombra mi apetito).
Por otro lado, con sujetos animados puede darse tambin esta alternancia, dependiendo de
si la accin denotada por el verbo es realizada voluntariamente o no por el sujeto: Su padre,
que se haba disfrazado, LO asust (le dio un susto a propsito) / Su padre, que se haba
disfrazado, LE asust (el susto es involuntario; lo causa el hecho de ir disfrazado).
Con sujetos no animados influyen tambin otros factores; por ejemplo, cuando el sujeto va
antepuesto, es ms frecuente el uso del pronombre de complemento directo (Mi actitud LO
decepcion), mientras que, cuando el sujeto va pospuesto, es ms frecuente el uso del
pronombre de complemento indirecto (Nunca LE decepciona mi actitud).
b) Los llamados verbos de influencia los que expresan acciones que tienen como
objetivo influir en una persona para que realice una determinada accin, como autorizar,
ordenar, invitar (animar), permitir, exhortar, etc., forman parte de la siguiente estructura:
verbo de influencia + complemento de persona + verbo subordinado, en infinitivo o precedido
de que, o un nombre de accin:
El complemento de persona es indirecto con los verbos permitir, prohibir, proponer, impedir,
mandar y ordenar: LE propuso hacer un viaje a la costa. Por el contrario, el complemento de
persona es directo con los verbos de influencia que llevan, adems, un complemento de
rgimen, esto es, un complemento precedido de preposicin, como obligar A, invitar A,
convencer DE, incitar A, animar A, forzar A, autorizar A, etc.: Una barrera LOS oblig a
desviarse.
c) Los verbos hacer y dejar, cuando tienen sentido causativo, esto es, cuando significan,
respectivamente, obligar y permitir, siguen la misma estructura que los verbos de influencia:
verbo causativo + complemento de persona + verbo subordinado. Tanto hacer como dejar
tienden a construirse con complemento directo si el verbo subordinado es intransitivo: LO
dej hablar; y tienden a construirse con complemento indirecto cuando el segundo verbo es
transitivo: El alcaide de la crcel LE dejaba tocar el banjo todas las maanas.
Sin embargo, cuando el complemento directo del infinitivo es una persona, el complemento de
persona del verbo principal no admite ser representado por se:
e) Hay verbos que se construyen con complemento directo de cosa e indirecto de persona:
El camarero sirvi la cerveza a Pedro; Robaron el bolso a Mara; El acusado escribi una
carta al juez.
Con muchos de estos verbos es frecuente omitir el complemento directo por estar implcito o
sobrentendido. Cuando esto ocurre, el complemento de persona, antes indirecto, pasa a
funcionar como complemento directo si es posible la transformacin en pasiva y el enunciado
pasivo mantiene el mismo significado que el activo:
El mdico cur al torero / El mdico LO cur (admite la pasiva sin cambio de significado: El
torero fue curado por el mdico).
Si no es posible la pasiva, o si el enunciado pasivo implica un cambio de sentido con
respecto a la oracin activa, el complemento de persona sigue funcionando como
complemento indirecto:
Escrib a mi hija / LE escrib (ya que no es posible la pasiva *Mi hija fue escrita por m); Abri
a su vecino / LE abri (no es posible la pasiva *Su vecino fue abierto sin que implique un
cambio de sentido).
f) Otro grupo que ofrece confusin es el formado por verbos que han cambiado o estn
cambiando su rgimen, esto es, que se construan habitualmente en el espaol medieval con
pronombres de dativo, como en latn, y que hoy estn pasando a construirse mayoritariamente
con pronombres de acusativo, como es el caso de ayudar u obedecer: Vidal LE ayud. Y
entre los dos lograron acercarlo al monte.
h) Los verbos advertir, avisar e informar admiten ambas estructuras segn los esquemas
siguientes:
1. Advertir, avisar, informar de algo (C.Rgimen) a alguien (CD): LOS avisaron de los
resultados.
2. Advertir, avisar, informar algo (CD) a alguien (CI): LES advirtieron que haba mucha
lluvia.
La preferencia en el empleo de una u otra construccin es distinta segn las zonas geogrficas
(vase NGLE: vol. 2, 3250-3252, 43.6k y ss).
LOSMO
1. Es el uso impropio de lo(s) en funcin de complemento indirecto masculino (de persona o de
cosa) o neutro (cuando el antecedente es un pronombre neutro o toda una oracin), en lugar
de le(s), que es la forma a la que corresponde etimolgicamente ejercer esa funcin.
3. Con ciertos verbos y en ciertos contextos sintcticos, es posible que no est claro para el
hablante si el complemento verbal es directo o indirecto, lo que conduce, en ocasiones, a un
uso errneo de los pronombres tonos de tercera persona. Como reaccin ante el lesmo
aparente de determinadas construcciones, se incurre, en ocasiones, en losmo o lasmo
ultracorrectos. Para estos casos dudosos y el uso en las oraciones impersonales con se
seguido de pronombre tono (Se le/lo considera el mejor).
No deben confundirse estos casos con los de verdaderas locuciones verbales formadas por
un verbo y un sustantivo, como hacer aicos o hacer polvo, cuyo complemento s es directo:
LASMO
1. Es el uso impropio de la(s) en funcin de complemento indirecto femenino, en lugar de le(s),
que es la forma a la que corresponde etimolgicamente ejercer esa funcin.
2. Los pronombres la, las proceden, respectivamente, de las formas latinas de acusativo
illam, illas. El acusativo es el caso de la declinacin latina en el que se expresaba el
complemento directo. Por ello, la norma culta del espaol estndar solo admite el uso de
estas formas para dicha funcin: LA busqu [a Constancia] en los tres pisos; Estas cosas
muchos no LAS quieren creer. No son correctos los usos ejemplificados a continuacin, en
los que la forma la funciona como complemento indirecto:
Otros verbos estn inmersos en un proceso de cambio de intransitivos (verbos que nunca se
construyen con complemento directo) a transitivos (verbos que exigen la presencia de un
complemento directo), y viceversa. Para resolver estos casos, debe acudirse a las entradas
correspondientes a cada uno de los verbos que habitualmente plantean dudas.
En cuanto a las oraciones impersonales con se seguido de pronombre tono (Se le/la
considera la mejor).
Para casos de lasmo con semilocuciones verbales como echar un vistazo o prender fuego
debemos actuar del mismo modo que el losmo.
Ejercicios: lesmo, losmo, lasmo
5. Desde que ya no sois novios, a Mara no se le ha vuelto a ver por el centro social.
6. Desde que ya no sois novios, a Mara no se la ha vuelto a ver por el centro social.
8. La radio ha informado A LOS CONDUCTORES que las carreteras hacia Madrid son peligrosas
por culpa de la lluvia.
9. No s muy bien qu hacer, pero creo que debemos ayudar A LA GENTE NECESITADA.
10. El Gobierno ha invitado A LOS SINDICATOS a que participen en las negociaciones con la
patronal.
3. No te aconsejo que vayas a ver a Marta; _____ encontr muy desmejorada en mi ltima
visita.
5. A Juan y Mario, muchas veces, _____ han pillado eludiendo sus obligaciones
acadmicas.
6. No entiendo a mi hija; ya _____ advert de que esto poda pasar y no me ha hecho ningn
caso.
7. Los actores saludaron desde el coche a sus seguidores, que _____ haban estado
esperando durante toda la noche.
10. He hablado con Juan y Andrs y estn muy enfadados; la niebla _____ ha hecho dar
media vuelta con el coche y no podrn venir esta noche.