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A N T O N I O ARIZA GARCA Y A N A M A
TAPIA POYATO
Universidad de Sevilla
RESUMEN
P A L A B R A S CLAVE
ABSTRACT
KEY WORDS
375
CAUCE, Revisla de Filologiay sii Diddctica. n.20-21, 1997-98//idgs. 375-412
A N T O N I O A R I Z A GARCA Y A N A M. TAPIA POYATO
A
RSUM
MOTS-CL
0. INTRODUCCIN
376
EL CORRECTOR O R T O G R F I C O Y LA PRESENTACIN DEL T E X T O ESCRITO
As, p u e s , n u e s t r o i n t e r s se c e n t r a e n l o s p r o c e s a d o r e s m s a v a n -
z a d o s y e n sus c o r r e s p o n d i e n t e s c o r r e c t o r e s , p o r e j e m p l o , a p a r t i r d e las
v e r s i o n e s 6.0 e n l o s y a c i t a d o s W o r d y W o r d P e r f e c t .
1. F U N C I O N A M I E N T O D E L CORRECTOR O R T O G R F I C O
El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o r e q u i e r e c o m o p u n t o d e p a r t i d a d o s base s
de datos: el d i c c i o n a r i o p r i n c i p a l y el d i c c i o n a r i o s e c u n d a r i o o d i c c i o -
nario del usuario.
El p r i m e r d i c c i o n a r i o v i e n e a c o i n c i d i r c o n u n a s e l e c c i n o v e r s i n
abreviada de u n diccionario acadmico del espaol, por ejemplo, el
D i c c i o n a r i o d e la R e a l A c a d e m i a Espaola.
El s e g u n d o d i c c i o n a r i o se f o r m a c o n las p a l a b r a s q u e n o f i g u r a n e n
el d i c c i o n a r i o p r i n c i p a l y q u e cada usuario va i n t r o d u c i e n d o e n f u n c i n
d e sus n e c e s i d a d e s o c o n v e n i e n c i a s . P o r e l l o , es f r e c u e n t e q u e incluya
los t r m i n o s pertenecientes a la e s p e c i a l i d a d o s e c t o r p r o f e s i o n a l del
usuario.
C u a n d o pasamos el c o r r e c t o r o r t o g r f i c o a u n d o c u m e n t o , a q u l va
r e c o r r i e n d o t o d a s las p a l a b r a s d e d i c h o t e x t o , u n a a u n a y e n o r d e n c r e -
ciente o decreciente, buscndolas p r i m e r o e n el d i c c i o n a r i o p r i n c i p a l y
l u e g o e n e l s e c u n d a r i o . Se t r a t a , p o r t a n t o , d e c o t e j a r o c o n f r o n t a r el
texto c o n los diccionarios de que dispone el corrector ortogrfico.
Si e l c o r r e c t o r e n c u e n t r a la p a l a b r a e n a l g u n o d e l o s d o s d i c c i o n a -
r i o s , la e s t i m a c o r r e c t a . Si n o la e n c u e n t r a , se d e t i e n e , considerndola
e r r n e a , y o f r e c e c o m o p o s i b l e s o l u c i n u n a lista d e p a l a b r a s parecidas
o r t o g r f i c a m e n t e , c o n la i n t e n c i n d e q u e e l u s u a r i o s e l e c c i o n e l a i d -
nea.
L o s c o r r e c t o r e s , e n sus l t i m a s v e r s i o n e s , i n t r o d u c e n u n d e t a l l e t c -
n i c o m u y i n t e r e s a n t e , q u e , p o r l o d e m s , n o a l t e r a las l n e a s b s i c a s d e l
f u n c i o n a m i e n t o d e s c r i t o . A l u d i m o s , e n c o n c r e t o , a la a p a r e n t e s i m u l t a -
neidad del procesador y del corrector, pues, inmediatamente e s c r i t a la
p a l a b r a , es r e s a l t a d a o d e s t a c a d a p o r e l c o r r e c t o r si r e c i b e la c o n s i d e r a -
c i n d e i n c o r r e c t a . P o r o t r a p a r t e , la c o r r e c c i n r p i d a - o p c i n i n c l u i d a
e n e l W o r d P e r f e c t a p a r t i r d e la v e r s i n 7 . 0 - a d m i t e la i n s e r c i n d e u n a s
correspondencias l x i c a s o r i e n t a d a s a la c o r r e c c i n a u t o m t i c a de los
errores ms habituales.
A l g u n o s p i e n s a n q u e e l c o r r e c t o r c o n s t i t u y e la s o l u c i n i d e a l p a r a
l o s q u e n o d o m i n a n la o r t o g r a f a . S i n e m b a r g o , e l q u e p a s e p o r u n t e x t o
e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o y se c o n f o r m e c o n el r e s u l t a d o o b t e n i d o p u e d e
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A N T O N I O A R I Z A GARCA Y A N A M. T A P I A P O Y A T O
A
llevarse a l g u n a s s o r p r e s a s c u a n d o el d o c u m e n t o s e i m p r i m a y l l e g u e a
su destino.
2. T I P O L O G A D E ERRORES
El m t o d o d e t r a b a j o c o n s i s t e e n a n a l i z a r t e x t o s e l a b o r a d o s median-
te el c o n c u r s o d e los p r o c e s a d o r e s a l u d i d o s y e n aplica r a tales t e x t o s
los c o r r e c t o r e s ortogrficos q u e los p r o c e s a d o r e s llevan incorporados.
D e esta m a n e r a e s t a b l e c e m o s los diferentes tipos d e errores y c o m p r o -
b a m o s s u i n c i d e n c i a e n el corrector.
Los errores se distribuyen e n c i n co apartados , q u e delimitan varias
d i m e n s i o n e s normativas del texto escrito:
1) O r t o g r a f a d e l g r a f e m a .
2) Ortografa d e los s u p r a s e g m e n t o s grficos.
3) Ortografa d e las letras m a y s c u l a s y m i n s c u l a s .
4 ) O r t o g r a f a d e la d e m a r c a c i n lxica.
5 ) O r t o g r a f a d e la i t e r a c i n l x i c a .
E n r e a l i d a d , l o s c u a t r o p r i m e r o s a p a r t a d o s p e r t e n e c e n a la o r t o g r a -
fa d e l a p a l a b r a c o m o u n i d a d g r f i c a , m i e n t r a s q u e e l l t i m o represen-
ta u n a c o m b i n a t o r i a i n c i p i e n t e d e p a l a b r a s .
N o f i g u r a n a p a r t a d o s c o m o la p u n t u a c i n , l a c o n s t r u c c i n gramati-
cal, la c o m p o s i c i n t e x t u a l , e t c . , p o r n o c r e a r i n c i d e n c i a e n el c o r r e c t o r
ortogrfico.
I n e v i t a b l e m e n t e , s u r g e la c o n t r a p o s i c i n e n t r e l o s e r r o r e s c o m e t i d o s
mediante el procesador y los enmendados por el corrector.
C o m e n t a r e m o s tal r e l a c i n d i n m i c a a t r a v s d e los t i p o s c o n c r e t o s de
e r r o r e s , q u e n o s r e v e l a r n , p o r o t r a p a r t e , la i n t e r a c c i n d e l e n g u a h a b l a -
da y l e n g u a escrita.
A ttulo d e i n f o r m a c i n previa q u e r e m o s s e a l ar q u e e n t o d o s los
a p a r t a d o s l o s e j e m p l o s a d o p t a n la s i g u i e n t e p r e s e n t a c i n : p r i m e r o f i g u -
r a la f o r m a c o r r e c t a ; l u e g o , el s i g n o d e e v o l u c i n o m o d i f i c a c i n (>);
posteriormente, la f o r m a incorrecta. Cuando en una previsin lgica
s u p o n e m o s q u e e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o h a d e r e c h a z a r la f o r m a inco-
rrecta p o r n o a p a r e c e r p r o b a b l e m e n t e e n n i n g u n o d e los d o s inventa-
r i o s , e s a f o r m a i n c o r r e c t a i r p r e c e d i d a d e u n a s t e r i s c o (*). E n la m e d i -
d a d e lo p o s i b l e d e s t a c a m o s d e n t r o d e c a d a e j e m p l o el e l e m e n t o o e l e -
mentos implicados.
378
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a c o n s t a d e u n o o v a r i o s g r a f e m a s , que
pueden recibir diversas alteraciones. Descubrimos al r e s p e c t o cuatro
tipos fundamentales de errores:
1) P e r m u t a c i n d e grafemas.
2) C o n m u t a c i n d e grafemas.
3) A d i c i n d e grafemas.
4) O m i s i n d e grafemas.
2.1.1. P e r m u t a c i n d e grafemas
El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a p r e s e n t a a l t e r a c i o n e s e n la o r d e n a c i n
e s t a b l e c i d a d e los g r a f e m a s . D e e s t e m o d o n o s e r e s p e t a la linealidad
g r f i c a d e l o s e l e m e n t o s s u c e s i v o s q u e i n t e g r a n la p a l a b r a .
Ej.
la > al
al > la
379
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
k > ei
el > le
380
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
2.1.2. C o n m u t a c i n d e grafemas
El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a p r e s e n t a a l t e r a c i o n e s p o r c o n m u t a c i n
c u a n d o u n grafema sustituye a otro.
Ej.
correcta > *correyta
verso > *cerso
ignorado > "ifnorado
El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o e l i m i n a r c i e r t a s f o r m a s p o r n o f i g u r a r e n
n i n g u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . Es m u y p r o b a b l e q u e e s a s f o r m a s c o i n -
c i d a n c o n las i n t r o d u c i d a s p o r u n asterisco, y a q u e n o p o s e e n carta d e
naturaleza en espaol.
O t r a s f o r m a s r e s u l t a n t e s s o n a d m i t i d a s p o r el c o r r e c t o r o r t o g r f i c o.
En ellas h a y q u e incluir c a m b i o s gramaticales d e g n e r o , p e r s o n a , tiem-
po y modo.
Ej.
381
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
1. C o n m u t a c i n d e b p o r y y v i c e v e r s a ( b < - -> v)
2. C o n m u t a c i n d e x p o r s y v i c e v e r s a ( x < - ->s)
3. C o n m u t a c i n d e g p o r j y v i c e v e r s a (g <- - > j)
4. C o n m u t a c i n d e c p o r z y v i c e v e r s a (c < - > z)
5- C o n m u t a c i n d e s p o r c o z y v i c e v e r s a ( s < > c o z)
6. C o n m u t a c i n d e y p o r y v i c e v e r s a ( y < > 11)
382
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
383
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
El c o r r e c t o r e l i m i n a l a s f o r m a s e r r n e a s n o i n c l u i d a s e n u n o d e l o s
d o s i n v e n t a r i o s , c o m o *barco. *votella. * b e n t a n a o * b a m p i r o .
Las d e m s f o r m a s e r r n e a s n o r e c i b e n la s a n c i n d e l c o r r e c t o r o r t o -
grfico. Cada p r o c e s o reversible est s u s t e n t a d o e n d o s palabras, c o m o
t u b o y t u v o , q u e c o n s t a n d e u n s o l o s i g n i f i c a n t e e n la l e n g u a h a b l a d a
( f o r m a s h o m f o n a s ) y d o s s i g n i f i c a n t e s d i f e r e n c i a d o s e n la l e n g u a e s c r i -
ta ( f o r m a s p a r g r a f a s ) . P o r c o n s i g u i e n t e , la o r a l i z a c i n d e la f o r m a g r -
fica n o c o n t r i b u y e a r e s o l v e r e l e r r o r y el c o r r e c t o r o r t o g r f i c o d e b e r a
ofrecer, e n c o n s e c u e n c i a , u n a i n f o r m a c i n c o m p l e m e n t a r i a .
Las s u s t i t u c i o n e s d e x p o r s y v i c e v e r s a g u a r d a n u n a n o t a b l e simili-
t u d c o n las del p u n t o p r e v i o .
V e a m o s los ejemplo s o p o r t u n o s :
384
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
Ej.
gente > *jente
jefe > *gefe
gitano > *jitano
jirafa > *girafa
385
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M." TAPIA POYATO
E n i d e n t i d a d c o n el p u n t o p r e v i o , la c o n m u t a c i n tpica s e c i r c u n s -
c r i b e a la c o m b i n a t o r i a d e c o z s e g u i d a s d e las v o c a l e s e ( c e , z e ) o i
( c i , z i ). A s i m i s m o , s e c u m p l e q u e a u n s o l o f o n e m a c o n s o n a n t i c o d e la
l e n g u a h a b l a d a / 0 / le c o r r e s p o n d e n d o s g r a f e m a s d e la l e n g u a escrita
(c, z).
Ej.
S i n e m b a r g o , c o m o la c o m b i n a t o r i a d e g r a f e m a s z e o zi m u e s t r a u n a
v i g e n c i a m u y limitada e n e s p a o l , n o s e registra c o n d e m a s i a d a fre-
c u e n c i a la s u s t i t u c i n d e z e p o r c e n i d e zi p o r ci. E n e f e c t o , e l D R A E
( e d i c i n d e 1 9 9 2 ) a p o r t a 2 5 t r m i n o s e s c r i t o s c o n z e o zi e n p r i n c i p i o d e
p a l a b r a . D e e l l o s u n n m e r o c o n s i d e r a b l e a d m i t e la d o b l e g r a f a c o n c
o z . 4
3. Las formas *cruze y "pezes se ven favorecidas por la presin analgica de cru-
zar y pez.
4. Enumeramos los trminos de doble grafa y anteponemos la forma preferida
por el DRAE: cebra y zebra, cedilla y zedilla, zelands y celands. cnit y zenit, zeta y
ceta, zeugma y ceugma, cigofilceo y zigofilceo. zigomorfo y cigomorfo, zigoto y cigo-
to, cinc y zinc, cingiberceo y zingiberceo. circn y zircn.
386
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
En definitiva, el c o r r e c t o r c u m p l e v a r i a s l n e a s d e a c t u a c i n : D e t e c t a
los e r r o r e s m s h a b i t u a l e s q u e n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s i n v e n -
tarios. A c e p t a la d o b l e grafa, s i e m p r e q u e la d o b l e p o s i b i l i d a d e s t
i n t r o d u c i d a e n u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . E i g u a l m e n t e deja d e a d v e r -
tir el p a s o d e z e n d a l a c e n d a l o v i c e v e r s a , p u e s n o s e n c o n t r a m o s a n t e
errores reversibles.
2 . 1 . 2 . 5 C o n m u t a c i n d e s p o r c o z y v i c e v e r s a (s < > c o z ).
P o r e f e c t o d e l s e s e o o c e c e o , los f o n e m a s / s / y / 0 / c o n f l u y e n e n u n o
s o l o . Ello p r o v o c a q u e el g r a f e m a c o r r e s p o n d i e n t e al p r i m e r f o n e m a (s)
y l o s g r a f e m a s c o r r e s p o n d i e n t e s al s e g u n d o f o n e m a ( c , z) s e i n t e r c a m -
b i e n c o n facilidad.
Ej.
casi > *caci
cocina > *cosina
zapato > *sapato
peseta > *peceta
387
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO
a
Ej.
caballo > *cabayo
calle > *caye
llanto > *yanto
construye > *construe
mayor > *maor
388
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
Ej.
cohete > *coheete
palabra > *palabrra
intrprete > "interprerte
Ej.
profesor > profesora
nio > nios
nia > nias
bueno > buenos
buena > buenas
canta > cantas
canta > cantan
cante > cantes
cante > canten
389
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
Los e j e m p l o s s e c o m p l i c a n si s u r g e la a d i c i n d e v a r i o s g r a f e m a s :
ao > paos 9
En c u a l q u i e r c a s o , la c o m p l i c a c i n c u a n t i t a t i v a n o i m p i d e la distri-
b u c i n d e las f o r m a s e r r n e a s e n l o s d o s g r u p o s y a r e s e a d o s .
2.1.4. O m i s i n d e g r a f e m a s
El significante d e u n a p a l a b r a sufre la d e s a p a r i c i n d e u n o o v a r i o s
grafemas.
A t e n d e m o s e n p r i m e r l u g a r a la o m i s i n d e u n s o l o g r a f e m a .
Ej.
coche > *cohe
palabra > *palbra
intrprete > *intrpete
390
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
Las f o r m a s finales d o t a d a s d e a s t e r i s c o n o s o n a d m i t i d a s p o r el
corrector ortogrfico p u e s n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s dicciona-
r i o s . E n c a m b i o , l a s d e m s f o r m a s r e s u l t a n t e s r e c i b e n la a c e p t a c i n d e l
corrector ortogrfico. D e n u e v o detectamos e n este s e g u n d o g r u p o c a m -
bios gramaticales de gnero, n m e r o y persona
Ej.
profesora > profesor
nios > nio
nias > nia
buenos > bueno
buenas > buena
cantas > canta
cantan > canta
cantes > cante
canten > cante
La o m i s i n p l u r a l d e g r a f e m a s n o a l t e r a e l r e p a r t o d e l a s f o r m a s f i n a -
les e n los d o s g r u p o s expuestos.
Ej.
intrprete > "intprte 1 0
paos > ao 1 3
S i e m p r e q u e las f o r m a s r e s u l t a n t e s s e a n a c e p t a d a s p o r el c o r r e c t o r
o r t o g r f i c o , la a d i c i n y o m i s i n d e g r a f e m a s , t a n t o s i n g u l a r c o m o p l u -
ral, m u e s t r a n u n c a r c t e r r e v e r s i b l e , s e g n m a n i f i e s t a la c o n o c i d a fr-
m u l a bidireccional, reflejada e n d o s sencillos e j e m p l o s :
10. El corrector ortogrfico rechaza la forma resultante por omitir los grafemas r
ye.
11. El corrector ortogrfico rechaza la forma resultante por omitir el grafema r, no
por omitir el grafema a.
12. El corrector ortogrfico admite la forma resultante pese a la omisin de los
grafemas a_y s.
13. El corrector ortogrfico admite la forma resultante pese a la omisin de los
grafemas p y s.
391
ANTONIO ARI ZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
Si e n t e n d e m o s p o r s e g m e n t o s grficos l o s g r a f e m a s q u e i n t e g r a n
e l s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a , l l a m a r e m o s s u p r a s e g m e n t o s g r f i c os a
l o s e l e m e n t o s q u e se c o l o c a n s o b r e l o s g r a f e m a s , es d e c i r , p o r e n c i m a o
p o r la parte s u p e r i o r d e los grafemas. T a n t o los s e g m e n t o s grficos c o m o
los suprasegmentos grficos c o n f i g u r an el significante grfico d e u n a
palabra.
D e t e c t a m o s d o s clases d e s u p r a s e g m e n t o s g r f i c o s :
- la diresis q u e i n c i d e s o b r e la v o c a l .
- la tilde o a c e n to grfico q u e i n c i d e sobre la v o c a l .
2.2.1.1. A d i c i n d e diresis
El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a i n c l u y e u n a v o c a l , q u e r e c i b e l a s u p e r -
p o s i c i n i n d e b i d a d e la d i r e s i s . 1 4
2.2.1.1.1. D e s d e el p u n t o d e vista n o r m a t i v o , e l e s p a o l s l o a d m i t e la
p a r t i c i p a c i n d e l a d i r e s i s e n las c o m b i n a t o r i a s g r f i c a s g e . g i . q u e
as se d i s t i n g u e n d e las c o m b i n a t o r i a s g r f i c a s g u e . g u i :
392
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
ge / gue
gi / gui
2 . 2 . 1 . 1 . 2 . E n c i e r t o s v u l g a r i s m o s s e p r o d u c e la c o n m u t a c i n d e l g r a f e m a
h o b p o r el g r a f e m a g y e s a c o n m u t a c i n i m p l i c a a d i c i n d e diresis:
2 . 2 . 1 . 1 . 3 . Si a l a s c o m b i n a t o r i a s d e f o n e m a s / g u e / o / g u i / l e s c o r r e s p o n -
d e n las c o m b i n a t o r i a s grficas g e o gi, a las c o m b i n a t o r i a s d e f o n e m a s
/ g u a / o / g u o / les d e b e r a n c o r r e s p o n d e r las c o m b i n a t o r i a s grficas g a o
g o . Se trata d e u n a e x t e n s i n a n a l g i c a , p o r lo d e m s incorrecta.
Ej.
antigua > *antiga
antiguo > *antigo
contiguo > "contiguo
contigua > "contigua
averigua > "averigua
averiguo > "averiguo
393
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO
a
E j e m p l o s de d i r e s i s con g u :
E j e m p l o s de d i r e s i s con u, n o precedida de g:
E j e m p l o s de d i r e s i s con a, e, i, o:
394
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
2.2.1.2. O m i s i n d e diresis
Si e l e s p a o l s l o a d m i t e la d i r e s i s e n l a s c o m b i n a t o r i a s grficas
g e o g i , la p o s i b i l i d a d d e o m i s i n e s t a r c i r c u n s c r i t a a l a s c o m b i n a t o -
rias r e s e a d a s .
Ej.
cigea > 'cigea
pingino > 'pingino
contigidad > 'contigidad
averige > 'averige
2 . 2 . 1 . 3 - El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o d e t e c t a l o s e r r o r e s c o m e t i d o s p o r a d i c i n
u o m i s i n d e diresis, s e g n h e m o s s e a l a d o mediant e los asteriscos
q u e p r e c e d e n a t o d a s las f o r m a s m e n c i o n a d a s .
395
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
R e c o r d e m o s al r e s p e c t o d o s a f i r m a c i o n e s c o m p l e m e n t a r i a s q u e s u s -
t e n t a n el f u n c i o n a m i e n t o d e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o :
1) D e s d e el p u n t o d e vista n o r m a t i v o d e l e s p a o l , las n i c a s c o m -
b i n a t o r i a s d o t a d a s d e d i r e s i s s o n g e y g i , q u e as s e d i s t i n g u e n
d e g u e y gui.
2) El e s p a o l n o i n c l u y e d o s significante s q u e s e d i f e r e n c i e n e x c l u -
s i v a m e n t e e n v i r t u d d e la p r e s e n c i a o a u s e n c i a d e d i r e s i s s u p e r -
p u e s t a a la u.
2.2.2. T i l d e o a c e n t o grfico q u e i n c i d e s o b r e la v o c a l
D e s c u b r i m o s e n p a r a l e l i s m o r i g u r o s o c o n la d i r e s i s d o s t i p o s d e
errores:
1) a d i c i n d e tilde.
2) o m i s i n d e tilde.
2.2.2.1. A d i c i n d e tilde
D i s t i n g u i m o s d o s c l a s e s d e a d i c i n c e n t r a d a s e n el r e s u l t a d o grfico:
1) f o r m a d o t a d a d e u n a tilde.
2) f o r m a d o t a d a d e v a r i a s tildes.
2.2.2.1.1. A d i c i n q u e s e r e s u e l v e e n f o r m a d o t a d a d e u n a tilde
396
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
R e s u l t a e s p o r d i c a la a d i c i n s i n g u l a r a p a r t i r d e f o r m a s c a r e n t e s d e
t i l d e e n v o c a l n o c o i n c i d e n t e c o n n c l e o d e s l a b a t n i c a . E n la m e d i d a
d e lo posible utilizamos c o m o p u n t o d e partida los ejemplos previos:
Ej.
fenomenal > "fenomenal
mujer > *mjer
feliz > "feliz
estudio > "estudio
jesuta > "jesuta
examen > "examen
La a d i c i n p u e d e a p l i c a r s e i g u a l m e n t e a f o r m a s t o n a s .
Ej.
la > *l
su > *s
el > l
se > s
te > t
mi > "m
C u a n d o la a d i c i n h a b i t u a l o e s p o r d i c a s e r e s u e l v e e n f o r m a d o t a -
d a d e u n a tilde, s e o b s e r v a fcilmente q u e ciertos r e s u l t a d o s grficos s o n
e l i m i n a d o s p o r el corrector, p u e s n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s
i n v e n t a r i o s . P o r el c o n t r a r i o , a l g u n a s a d i c i o n e s p r o d u c e n f o r m a s lxicas
p e r t e n e c i e n t e s a u n o d e los d o s inventarios y e n c o n s e c u e n c i a s e trata
de errores n o detectados.
397
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
2.2.2.1.2. A d i c i n q u e s e r e s u e l v e e n f o r m a d o t a d a d e v a r i a s tildes
Q u e d a n p o r s e a l a r e r r o r e s m e n o s h a b i t u a l e s q u e r e c i b i r n la s a n -
c i n d e l c o r r e c t o r ortogrfico: a d i c i n p l u r a l a partir d e f o r m a s c a r e n t e s
d e t i l de y a d i c i n s i n g u l a r o p l u r al a partir d e f o r m a s p r o v i s t a s d e tilde.
El r e s u l t a d o grfico s i e m p r e consistir e n u n a f o r m a d o t a d a d e varias til-
d e s , q u e el e s p a o l n o a c e p t a y p o r t a n t o e s d e s t a c a d a c o m o e r r n e a
p o r el corrector .
Ej.
fenomenal > "fenomenal
mujer > *mjr
feliz > "feliz
casa > "cs
Ej.
cancin > "cancin
cantis > "cantis
exmenes > "exmenes
Ej.
cancin > "cancin
cantis > "cantis
exmenes > "exmenes
2.2.2.2. O m i s i n d e tilde
F o r m a s d o t a d a s d e tilde p u e d e n p e r d e r l a e n c i e r t o s e r r o r e s o r t o g r -
ficos.
Ej.
cancin > "cancin
cantis > " c a n t is
exmenes > "exmenes
398
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
O b s e r v a m o s e n la r e l a c i n p r e c e d e n t e d o s t i p o s d e f o r m a s finales:
las p r o s c r i t a s y las a c e p t a d a s p o r el corrector.
2.2.2.3- La a d i c i n q u e s e r e s u e l v e e n s i g n i f i c a n t e d o t a d o d e u n a t i l d e y
la o m i s i n de tilde constituyen errores complementarios de carcter
r e v e r s i b l e , c u a n d o m a n e j a n f o r m a s r e s u l t a n t e s a c e p t a d a s p o r el c o r r e c -
tor. H e a q u la f r m u l a q u e r e f u n d e l o s d o s p r o c e s o s e r r n e o s :
el < > l
2.3.1. L o s g r a f e m a s d e u n a p a l a b r a r e c i b e n d i v e r s a s p r e s e n t a c i o n e s e n
relacin c o n las letras m a y s c u l a s y m i n s c u l a s . Clasificamos tales p r e -
sentaciones e n cuatro tipos:
1) T o d o s l o s g r a f e m a s d e l a p a l a b r a f i g u r a n e n l e t r a m i n s c u l a : e s l a
presentacin habitual.
2) El p r i m e r g r a f e m a d e l a p a l a b r a s e m a n i f i e s t a c o n l e t r a m a y s c u -
la y l o s r e s t a n t e s i n c o r p o r a n l e t r a m i n s c u l a .
3) T o d o s l o s g r a f e m a s d e u n a p a l a b r a e x h i b e n l e t r a m a y s c u l a : es
u n a p r e s e n t a c i n d e r e a l c e , q u e c o n f r e c u e n c i a r e c u r r e a la p r e -
s e n t a c i n p r e v i a ( t i p o 2)
4) P r e s e n t a c i o n e s e s p o r d i c a s : i n c l u i m o s e n e s t e g r u p o l a s dems
presentaciones c o m o alternar maysculas y minsculas o colocar
p r i m e r o la m i n s c u l a y l u e g o l a s m a y s c u l a s .
399
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
2.3.2. V e a m o s el f u n c i o n a m i e n t o d e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o a n t e los c u a -
tro tipos reseados.
- t o d o s l o s g r a f e m a s d e la p a l a b r a f i g u r a n c o n l e t r a m i n s c u l a (ti-
p o 1)
- el p r i m e r g r a f e m a d e la p a l a b r a s e m a n i f i e s t a c o n l e t r a m a y s c u l a
y los r e s t a n t e s i n c o r p o r a n letra m i n s c u l a ( t i p o 2)
P o r c o n s i g u i e n t e , las d o s p r i m e r a s p r e s e n t a c i o n e s s e d i f e r e n c i a n en
el g r a f e m a inicial, q u e a d o p t a letra m i n s c u l a ( t i p o 1) o m a y s c u l a (ti-
p o 2).
La l e t r a m a y s c u l a del grafema inicial sirve, p o r u n a parte, para
caracterizar u n c o n j u n t o d e t r m i n o s ( el d e los n o m b r e s p r o p i o s ) y, p o r
otra, r e v e l a el inicio o r a c i o n a l .
Ej.
Pitgoras > *pitgoras
Sevilla > *sevilla
El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o r e c h a z a l a f o r m a r e s u l t a n t e p o r n o f i g u r a r e n
n i n g u n o d e los d o s inventarios.
A s i m i s m o , s u r g e e l e r r o r i n v e r s o si e l g r a f e m a i n i c i a l d e u n nombre
c o m n a s u m e letra m a y s c u l a .
Ej.
mesa > Mesa
casa > Casa
400
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
El c o r r e c t o r a c e p t a l a f o r m a f i n a l p o r f i g u r a r e n u n o d e l o s d o s d i c -
cionarios.
Ej.
etc. > etctera
p.e. > por ejemplo
a.m. > ante meridiem
p.m. > post meridiem
Ya h e m o s v i s t o q u e los p r o c e s a d o r e s m o d e r n o s i n t r o d u c e n la letra
m a y s c u l a a c o n t i n u a c i n d e l p u n t o . P o r e l l o , si n o c o i n c i d e l a a b r e v i a -
tura c o n el cierre o r a c i o n a l , s u r g e u n e r r o r o r t o g r f i c o q u e n o d e t e c t a el
corrector.
Ej. A l g u n a s personas , p.e. Los n i o s , n o s s o r p r e n d e n c o n s u s r e s -
puestas.
E n efecto, el p r o c e s a d o r aplica u n a regla c o m b i n a t o r i a (mayscula
d e s p u s d e p u n t o ) q u e n o s i e m p r e s e c u m p l e e n el t e x t o grfico desde
el p u n t o d e vista n o r m a t i v o . Se trata, p u e s , d e u n a g e n e r a l i z a c i n , quiz
prctica e n m u c h o s casos, p e r o excesiva e n otros.
C u a n d o la m a y s c u l a s u r g e tras el p u n t o d e m a n e r a inadecuada,
t e n d r e m o s q u e b o r r a r d o s v e c e s la m a y s c u l a o b u s c a r s o l u c i o n e s a l t e r -
nativas. S e p a r a m os m e d i a n te u n a flecha la f o r m a i n c o r r e c t a o f r e c i d a por
e l p r o c e s a d o r d e la t r a n s f o r m a d a e n c o r r e c t a . V e a m o s l a d i v e r s a s posi-
bilidades:
1) D e s p l e g a r la a b r e v i a t u r a , q u e p u e d e r e a l i z a r s e d e m a n e r a auto-
m t i c a a t r a v s d e l a correccin rpida ( o p c i n r e s e a d a c o n dis-
t i n t a f i n a l i d a d e n el a p a r t a d o 1).
Ej. p . e. Los n i o s > por ejemplo los nios
401
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
2 ) I n t r o d u c i r u n a c o m a , si l a c o n s t r u c c i n l o p e r m i t e .
Ej. p . e . L o s n i o s > p.e., los n i o s
3 ) O m i t i r la a b r e v i a t u r a y e n c o n s e c u e n c i a r e f o r m u l a r la c o n s t r u c -
cin.
A s , e n v e z d e e t c . c o n v i e n e u t i l i z a r la e n u m e r a c i n a b i e r t a o c e r r a -
da d e trminos.
Ej. l i b r o s , r e v i s t a s , p a p e l e s , e t c . M e e n t u s i a s m a n .
Tal e j e m p l o , o f r e c i d o p o r el p r o c e s a d o r , s e c o n v e r t i r a e n u n o d e
stos:
Libros, revistas, p a p e l e s m e e n t u s i a s m a n .
Libros, revistas y p a p e l e s m e e n t u s i a s m a n .
E i g u a l m e n t e c o m o p u e d e sustituir a p . e.
Ej. A l g u n a s p e r s o n a s , p . e . L o s n i o s , n o s s o r p r e n d e n c o n s u s r e s -
puestas.
Algunas p e r s o n a s , c o m o los nios, n o s s o r p r e n d e n c o n sus res-
puestas.
La p a l a b r a c o m o u n i d a d g r f i c a c o n s t a d e u n o o v a r i o s g r a f e m a s q u e
p u e d e n recibir s u p r a s e g m e n t o s (tildes o diresis) y v a n s e p a r a d o s p o r
u n espacio anterior y u n espacio posterior.
La f u n c i n d e m a r c a t i v a d e l e s p a c i o a n t e r i o r o p o s t e r i o r e s s u p l i d a
igualmente p o r d e t e r m i n a d o s e l e m e n t o s grficos q u e c u b r e n u n e s p a c i o
y e s t n d o t a d o s d e d i v e r s i d a d f u n c i o n a l , c o m o el p u n t o , la c o m a , el
p u n t o y c o m a , los d o s p u n t o s , los p u n t o s s u s p e n s i v o s , el p a r n t e s i s , las
c o m i l l a s , l o s g u i o n e s e x t e r i o r e s a la p a l a b r a e i n c l u s o la t i l d e o la d i r e -
sis n o s u p r a s e g m e n t a l e s . Se trata, e n definitiva, d e e l e m e n t o s n o graf-
1 5
m i c o s q u e c u b r e n u n e s p a c i o d e m a n e r a a u t n o m a o , si q u e r e m o s , e l e -
m e n t o s grficos n o identificables c o n grafemas o s u p r a s e g m e n t o s .
A t e n t a n c o n t r a la d e m a r c a c i n l x i c a d o s t i p o s d e e r r o r e s :
- Fusin de palabras.
- Escisin d e u n a palabra.
15. Cuando la tilde o la diresis son introducidas en el teclado con carcter inme-
diatamente previo a una consonante, el resultado grfico consiste en una tilde o dire-
sis no superpuesta a la consonante y que cumple una funcin demarcativa de la palabra
desde la perspectiva del corrector.
402
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
D o s o m s p a l a b r a s c o n t i g u a s s e f u n d e n e n u n a s o l a p a l a b r a al d e s a -
p a r e c e r el e s p a c i o q u e las s e p a r a . D e e s t e m o d o n o s e r e s p e t a la a u t o -
n o m a lxica d e p a l a b r a s s u c e s i v a s .
Ej.
el p a r t i d o > *elpartido
p a o d e cocina > p a o *decocina
casa bonita > "casabonita
Los e r r o r e s d e b i d o s a o m i s i n d e l e s p a c i o i n t e r l x i c o y s u b s i g u i e n -
t e fusin d e p a l a b r a s g e n e r a n f o r m a s r e c h a z a d a s p o r el c o r r e c t o r , c o m o
*elpartido. * d e c o c i n a o " c a s a b o n i t a y f o r m a s a c e p t a d a s , c o m o c o n s u m o
o concierto, p o r coincidir c o n trminos incluidos e n u n o d e los d o s
inventarios.
2.4.2. Escisin d e p a l a b r a s
P o r a d i c i n i n d e b i d a d e a l g n e s p a c i o i n t e r l x i c o , el significante d e
u n a palabra se divide e n dos o m s fragmentos, q u e constituyen formas
a u t n o m a s d e s d e el p u n t o d e vista grfico.
Ej.
electricidad > "electri " c i d a d
electricidad > *elec "tricidad
fenomenal > *feno * m e n a l
fenomenal > fe * n o m e n a l
pensamiento > * p e n 'Sarniento
pensamiento > *pensa miento
pensamiento > * p e n *sa m i e n t o
planteamiento > plante "amiento
403
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
C u a l q u i e r a d e las f o r m a s finales e s r e c h a z a d a p o r el c o r r e c t o r o r t o -
g r f i c o si n o f i g u r a e n n i n g u n o d e l o s d o s i n v e n t a r i o s y e s a c e p t a d a por
e l c o r r e c t o r si f i g u r a e n u n o d e e l l o s l
. En consecuencia, surgen diver-
sas posibilidades:
N o s e n c o n t r a m o s a n t e u n e r r o r m u y f r e c u e n t e e n la e l a b o r a c i n de
l o s t e x t o s , q u e r e s p o n d e a u n s i m p l e d e s c u i d o o falta d e a t e n c i n : la ite-
racin d e palabras.
Ej.
Cant > c a n t *cant ' c a n t
ha cantado > h a *ha c a n t a d o
libro > libro 'libro 'libro
casa > casa 'casa
la c a s a > la *la *la c a s a
E n la i t e r a c i n l x i c a el c o r r e c t o r o r t o g r f i c o rechaza la segunda
forma y s u c e s i v a s ( ' c a n t ' c a n t , * h a , ' l i b r o ' l i b r o , ' c a s a , *la *la ) por
e n t e n d e r q u e e s r e p r o d u c i d a i n n e c e s a r i a m e n t e la p r i m e r a .
404
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
E n o c a s i o n e s e l a u t o r d e u n t e x t o r e c u r r e a la i t e r a c i n l x i c a para
transmitir d e t e r m i n a d o s efectos estilsticos c o m o intensificacin superla-
tiva, t i t u b e o , m o n l o g o interior, etc.
Ej. El n i o e s t o n t o t o n t o t o n t o .
Me encontr muy muy cansado.
El s e o r e s t e n l a l a l a o f i c i n a .
El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o e l i m i n a t a m b i n e s t a s i t e r a c i o n e s , d e c a r c -
ter constructivo, que contribuyen a elaborar el c o n t e n i d o del texto.
Calificaramos tales casos d e correccin excesiva.
C u a n d o la i t e r a c i n l x i c a n o r e p r e s e n t a u n d e f e c t o , c a b e o l v i d a r l a s
indicaciones del corrector o respetarlas m e d i a n t e recursos alternativos.
Consideremos diversas soluciones:
1) i n s e r c i n d e c o m a . Ej. El n i o e s t o n t o , t o n t o , t o n t o
2) i n t r o d u c c i n d e p u n t o s s u s p e n s i v o s . Ej. E n l a ...la o f i c i n a
3) r e f o r m u l a c i n l x i c a q u e e v i t e l a c o n t i g i d a d d e p a l a b r a s r e p e t i -
das
Ej. El n i o e s t o n t o y t o n t o y t o n t o
El n i o e s m u y t o n t o
M e e n c o n t r c a n s a d o h a s t a la e x t e n u a c i n .
E n c u a l q u i e r c a s o , d e b e r a m o s c o m p r o b a r si l a s o l u c i n propuesta
d i f u m i na o p o t e n c i a el efecto estilstico d e s e a d o .
3. CONCLUSIONES
3.1. El p r o c e s a d o r y e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o n o s r e v e l a n u n a c o n e -
x i n ntima entre Lingstica e Informtica, c o n t a c t o e interrelacin q u e
d e b e m o s e s t u d i a r y perfilar.
3.2. E l a n l i s i s d e l p r o c e s a d o r y d e l c o r r e c t o r c o n t r i b u y e a l c o n o c i -
m i e n t o s e m i o l g i c o del texto grfico, es decir, sirve p a r a dilucidar la
n a t u r a l e z a y f u n c i o n a m i e n t o d e la l e n g u a e s c r i t a e n c u a n t o s i s t e m a de
comunicacin.
3.3. E l e n f o q u e p u r a m e n t e g r f i c o o e n r i g o r o r t o g r f i c o q u e c o n l l e -
v a n e l p r o c e s a d o r y el c o r r e c t o r n o e x c l u y e la i r r u p c i n d e la lengua
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ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
h a b l a d a c o n t o d a s u rica c o m p l e j i d a d : e s t r a t o s s o c i o c u l t u r a l e s , r e g i s t r o s,
ortologa , etc. 17
3 4 . Se c a p t a n v a r i as d i m e n s i o n e s q u e n o a s u m e e l c o r r e c t o r c o m o
adicin y omisin d e palabras , signos d e admiracin e interrogacin,
1 8
3 5 . El c o r r e c t o r e s t b a s a d o e n t r es c o n c e p t o s f u n d a m e n t a l e s : la
p a l a b r a , e l significante y l o s i n v e n t a r i o s d e p a l a b r a s .
En p r i n c i p i o , e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o d e s t a c a e r r o r e s v i n c u l a d o s c o n
la p a l a b r a , e n t e n d i d a e n s u s e n t i d o m s e x t e r n o , m e c n i c o o formalista.
La p a l a b r a s e identifica, p u e s , c o n e l g r a f e m a o s u c e s i n d e g r a f e m a s ,
s u s c e p t i b l e s d e recibir s u p r a s e g m e n t o s y s e p a r a d o s e n c a d a e x t r e m o p o r
u n e s p a c i o o e l e m e n t o equivalente. En c o n s e c u e n c i a , el corrector s e
limita a d e t e c t a r e l significante grfico d e la p a l a b r a . P o r e l l o , e l c o r r e c -
t o r s e ajusta b s i c a m e n t e a d o s i n v e n t a r i o s d e p a l a b r a s o , p a r a s e r m s
e x a c t o s , a d o s i n v e n t a r i o s d e significantes d e p a l a b r a s . La e x i s t e n c i a d e l
s e g u n d o i n v e n t a r i o flexibiliza e l rigor a c a d m i c o d e l p r i m e r o e n c u a n t o
q u e d a e n t r a d a a t r m i n o s m s c o n e c t a d o s c o n las c a r a c t e r s t i c a s p e r s o -
n a l e s d e l u s u a r i o , c o m o la p r o f e s i n , el a m b i e n t e social o la n a t u r a l e z a
del texto.
406
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
407
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
3.6.2. E n la i t e r a c i n l x i c a el c o r r e c t o r d e s t a c a c o m o e r r n e a s la
segunda palabra y sucesivas.
Surgen d o s tipos d e iteracin :
- I t e r a c i n e r r n e a , q u e e s la m s h a b i t u a l .
- Iteracin n o errnea e n c u a n t o q u e persigue u n d e t e r m i n a d o efec-
t o estilstico.
Si e l u s u a r i o a d v i e r t e q u e l a i t e r a c i n l x i c a n o c o m p o r t a u n error,
b a s t a c o n p r e s c i n d i r d e la i n d i c a c i n e f e c t u a d a p o r e l c o r r e c t o r o r t o g r -
fico. E s p o s i b l e i n c l u s o o b v i a r la c o n t i g i d a d g r f i c a d e p a l a b r a s r e p e t i -
das mediante recursos alternativos c o m o insercin d e coma, introduc-
cin de puntos suspensivos o reformulacin lxica.
3.6.3- El c o r r e c t o r n o d e s t a c a c o m o e r r n e a l a f o r m a q u e f i g u r a en
u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s o q u e e s i m p u e s t a p o r el p r o c e s a d o r .
En consecuencia, el u s u a r i o debera d e t e c t a r el e r r o r ortogrfico
f u e r a o al m a r g e n d e l c o r r e c t o r . P o r e l l o , la u t i l i z a c i n d e l c o r r e c t o r no
e l i m i n a la l e c t u r a a t e n t a d e l t e x t o ( o r a l y v i s u a l ) , e l a p o y o e n diversos
g n e r o s d e material auxiliar o las s o l u c i o n e s alternativas s e g n comen-
taremos a continuacin.
408
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
Los e r r o r e s r e v e r s i b l e s d e l a l e n g u a e s c r i t a q u e n o d e t e c t a e l c o r r e c -
t o r n i s o l u c i o n a la l e n g u a h a b l a d a ( o l o s s o l u c i o n a c o n c i e r t a d i f i c u l t a d )
p e r t e n e c e n a las s i g u i e n t e s c o n m u t a c i o n e s c o n c r e t a s :
1) b <> V
2) X <> s
3) s < > c, z
4) y < > 11
5) ge, gi < > je, j i
6) ce, ci < > ze, z i
L o s e r r o r e s m s f r e c u e n t e s se d e t e c t a n e n l o s c u a t r o p r i m e r o s t i p o s
si b i e n l o s d o s i n i c i a l e s c o m p o r t a n u n c a r c t e r g e n e r a l , m i e n t r a s q u e l o s
dos siguientes surgen p o r razones dialectales e n d e t e r m i n a d as zonas
geogrficas (seseo o ceceo y y e s m o ) .
L o s t i p o s 5) y 6) p r e s e n t a n u n i n t e r s l i m i t a d o a t e n d i e n d o a su
implantacin minoritaria.
P o r c o n s i g u i e n t e , la i n f o r m a c i n c o m p l e m e n t a r i a a l a q u e a l u d a m o s
podra facilitarla el corrector seleccionando c o m o m n i m o los tipos ms
frecuentes (es decir, los cuatr o p r i m e r o s ) y d e n t r o d e ellos los e j e m p l o s
ms usuales.
3.6.3-3- C u a n d o e l c o r r e c t o r n o a d v i e r t e e r r o r e s p r o d u c i d o s e n v i r -
t u d d e f u s i n o escisin lxica p o r figurar e n u n o d e los dos inventarios,
la l e c t u r a c o m p r e n s i v a d e l t e x t o a p o r t a r l a s f o r m a s c o r r e c t a s d e a c u e r -
d o c o n e l s i g n i f i c a d o d e l a s p a l a b r a s , e l s e n t i d o d e las f r a s e s, l a c o n s -
t r u c c i n g r a m a t i c a l , etc.
3-6-3-4. La e s c i s i n l x i c a c o m p o r t a c i e r t a c o m p l e j i d a d e n c u a n t o
q u e g e n e r a tres clases d e r e s u l t a d o s :
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ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
- F o r m a s e r r n e a s advertida s p o r el corrector.
- F o r m a s e r r n e a s n o advertidas p o r el corrector.
- Formas errneas en parte advertidas y en parte n o advertidas por
el corrector.
Las f o r m a s e r r n e a s d e l p r i m e r t i p o y a e s t n i n c l u i d a s e n el a p a r t a -
d o 3.6.1.
Las f o r m a s e r r n e a s d e l s e g u n d o t i p o a c a b a n d e c o m e n t a r s e e n el
apartado anterior.
Las f o r m a s e r r n e a s d e l t e r c e r t i p o r e c l a m a n u n c o m e n t a r i o e s p e c i a l
a t e n d i e n d o a s u c a r c t e r m i x t o . El c o r r e c t o r d e t e c t a u n a o v a r i a s f o r m a s
e r r n e a s y e l l o facilita q u e el u s u a r i o l o c a l i c e las f o r m a s e r r n e a s no
d e t e c t a d a s p o r e l c o r r e c t o r . E n c u a l q u i e r c a s o , la l e c t u r a comprensiva
i m p u l s a r la p r e s e n c i a d e l a s f o r m a s c o r r e c t a s , s e g n h e m o s s e a l a d o e n
el a p a r t a d o p r e c e d e n t e (3.6.3.3)
3 . 6 . 3 . 5 . El p r o c e s a d o r c o l o c a m a y s c u l a a c o n t i n u a c i n d e p u n t o .
Se p r o d u c e n d o s c a s o s distintos:
1. El p u n t o i n d i c a e l f i n a l d e u n a o r a c i n . La m a y s c u l a manifiesta
e l i n i c i o g r f i c o d e la o r a c i n i n m e d i a t a m e n t e sucesiva.
2. El p u n t o c i e r r a l a p a l a b r a e n l a s a b r e v i a t u r a s . C u m p l e , p u e s , u n a
funcin demarcativa d e palabras o demarcacin lxica.
E n e l p r i m e r c a s o , q u e e s e l m s h a b i t u a l , e l p r o c e s a d o r i m p o n e la
f o r m a c o r r e c t a y d e e s e m o d o c o n s i g u e t a n t o facilitar la e s c r i t u r a como
p r e v e n i r el error.
E n e l s e g u n d o c a s o , q u e e s e l m i n o r i t a r i o , el p r o c e s a d o r i m p o n e la
f o r m a i n c o r r e c t a y el c o r r e c t o r n o a d v i e r t e el e r r o r . E n
1 9
consecuencia,
el u s u a r i o d e b e a c t u a r o p o n i n d o s e al c o r r e c t o r y al p r o c e s a d o r : P o r u n a
p a r t e , h a d e c a p t a r la f o r m a e r r n e a q u e n o d e t e c t a e l c o r r e c t o r ; por
o t r a , d i s p o n e d e d o s s o l u c i o n e s q u e l o l l e v e n a la f o r m a correcta:
19. Realmente, la forma errnea impuesta por el procesador figura en uno de los
dos inventarios. Por consiguiente, tanto la imposicin del procesador como la pertenen-
cia a uno de los dos inventarios explicara que el corrector ortogrfico no detectara el
error.
410
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO
3 - 6 . 3 . 6 . La m a y s c u l a d e s p u s d e p u n t o s s u s p e n s i v o s r e c l a m a c o n -
s i d e r a c i o n e s similares a las e x p u e s t a s , a u n q u e varen las s o l u c i o n e s alter-
n a t i v a s : o m i t i r l o s p u n t o s s u s p e n s i v o s , s u s t i t u i r l o s p o r l a a b r e v i a t u r a etc.
p r e c e d i d a d e c o m a y h a c e r c o i n c i d i r l o s p u n t o s s u s p e n s i v o s c o n el final
d e la o r a c i n .
3 - 6 . 3 7 . Ciertos t r m i n o s p r e s e n t a n d o b l e grafa, q u e e s a s u m i d a p o r
u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . E n c o n s e c u e n c i a , el c o r r e c t o r r e s p e t a c u a l -
2 0
q u i e r a d e las d o s grafas, q u e a d e m s n o c o n s t i t u y e n f o r m a s e r r n e a s .
El p r o b l e m a s e d e s p l a z a d e l c o r r e c t o r a l i n v e n t a r i o q u e l o s u s t e n t a .
P o r lo d e m s , p e n s a m o s q u e sera b e n e f i c i o s o unificar las grafas y
q u e esa unificacin se p r o d u j e r a s i g u i e n d o las tradicione s y los h b i t o s
d e l e s p a o l : c e , ci y n o z e , z i ; q u e , q u i y n o k e , Id, e t c .
411
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a
( i m p o s i c i n ele f o r m a s e r r n e a s p o r p a r t e d e l p r o c e s a d o r y d e t e c c i n de
errores inexistentes por parte del corrector).
3.9- El c o r r e c t o r p r e s e n t a i n n e g a b l e s v e n t a j a s : m o t i v a c i n o b t e n i d a a
travs del o r d e n a d o r e n c u a n t o q u e implica tecnologa avanzada, visua-
lizacin e n pantalla, etc.; a g r u p a c i n d e actividades q u e integran t a n t o
el p r o c e s a m i e n t o d e l t e x t o c o m o s u c o r r e c c i n y q u e c o n s t i t u y e n u n a
p r o g r e s i n s e c u e n c i a d a ; y, p o r l t i m o , u n f u n c i o n a m i e n t o i n t e r a c t i v o .
3 . 1 0 . El p e r f i l m o d l i c o d e l u s u a r i o e n r e l a c i n c o n e l corrector
d e b e r a incluir las siguientes caractersticas:
3 . 1 1 . Las c o n c l u s i o n e s m u e s t r a n u n c a r c t e r h e t e r o g n e o , q u e c o r r o -
b o r a la d i v e r s i d a d d e c u e s t i o n e s v i n c u l a d a s c o n e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o :
informtica, lingstica, semiologa, l e n g u a escrita y h a b l a d a , e n s e a n z a
d e la l e n g u a , o r t o g r a f a y o r t o l o g a , e t c .
412