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EL C O R R E C T O R O R T O G R F I C O Y L A P R E S E N T A C I N

DEL TEXTO ESCRITO

A N T O N I O ARIZA GARCA Y A N A M A
TAPIA POYATO
Universidad de Sevilla

RESUMEN

El procesador de texto recurre al corrector ortogrfic o e n calidad de v a l i o -


so i n s t r u m e n to auxiliar. Tras comentar su f u n c i o n a m i e n t o , estudiamos c o n cier-
t o detalle los tipos de errores asumidos p o r el corrector, q u e atentan contra la
ortografa del grafema, de los suprasegmentos, de las letras maysculas y m i n s -
culas, de la demarcacin lxica y de la iteracin lxica. Por l t i m o , extraemos
conclusiones alusivas a varios aspectos: conexione s externas, incidencia d e l
corrector e n el p r o p i o texto, ventajas, p e r f i l m o d l i c o d e l usuario, etc.

P A L A B R A S CLAVE

O r d e n a d o r - Procesador de texto - Corrector ortogrfico - Ortografa -


Ortologa - Lingstica - Informtica.

ABSTRACT

W o r d processors use spellin g checkers as a valuable auxiliary t o o l . After


discussing h o w they operate, w e analyze i n detail t h e types o f p r o b l e m s i d e n -
t i f i e d b y the checkers, i n c l u d i n g misspelling, p u n c t u a t i o n , capitalization, w o r d
boundaries a n d w o r d r e p e t i t i o n . Finally, conclusions are d r a w n o n several
aspects: External connections, incidence o f the checker o n the text itself, advan-
tages, ideal user p r o f i l e , etc.

KEY WORDS

Computer, W o r d processor, spelling checker, spelling , p r o n u n c i a t i o n , l i n -


guistics, c o m p u t e r science.

375
CAUCE, Revisla de Filologiay sii Diddctica. n.20-21, 1997-98//idgs. 375-412
A N T O N I O A R I Z A GARCA Y A N A M. TAPIA POYATO
A

RSUM

Le processeur de texte fait a p p e l au correcteur o r t o g r a p h i q u e e n tel q u e


p r c i e u x instrument auxiliaire. Aprs e n avoir c o m m e n t le f o n c t i o n n e m e n t ,
nous tudions avec q u e l q u e dtail les genres d'erreurs assums par le correc-
teur, q u i "attentent" l'ortographe d u g r a p h m e , des suprasegments, des majus-
cules et minuscules, de la dmarcation l e x i q u e et de l'itration l e x i q u e.
Finalement, nous e n tirons des conclusions allusives plusieurs aspects: c o n -
n e x i o n s externes, incidence d u correcteur sur le p r o p r e texte, des avantages, le
p r o f i l idal de l'usager, etc.

MOTS-CL

Ordinateur, processeur de texte, correcteur o r t o g r a p h i q u e , ortographe,


o r t o l o g i e , linguistique , i n f o r m a t i q u e .

0. INTRODUCCIN

D e s d e h a c e u n o s a o s las m q u i n a s d e escribir v i e n e n s i e n d o susti-


tuidas por los ordenadores, casi siempre compatibles (PC), y sus
" T r a t a m i e n t o s o P r o c e s a d o r e s d e T e x t o " , c o n las mltiples ventajas
que stos comportan. Una de ellas consiste en la u t i l i z a c i n de los
correctores ortogrficos, q u e h a n contribuido, e n principio, a u n a mejor
p r e s e n t a c i n d e los d o c u m e n t o s escritos e l a b o r a d o s m e d i a n t e el o r d e -
nador.
Los p r i m e r o s e n introducir los c o r r e c t o r e s ortogrficos f u e r o n pro-
c e s a d o r e s d e t e x t o c o m o el W o r d S t a r o el W o r d P e r f e c t , q u e funcionan
c o n el s i s t e m a o p e r a t i v o M S - D O S y s e h a n i d o s u p e r a n d o a t r a v s d e s u s
distintas versiones. C o n los p r o c e s a d o r e s iniciales, p a s a r el corrector
ortogrfico a u n texto relativamente amplio, p o r ejemplo superior a diez
pginas, representaba una tarea enojosa y ardua.
P o r f o r t u n a , la i r r u p c i n d e m i c r o p r o c e s a d o r e s m s p o t e n t e s y v e l o -
c e s y la a p a r i c i n d e e n t o r n o s g r f i c o s c o m o "Windows" palian en parte
tal dificultad, p u e s las n u e v a s v e r s i o n e s d e e s t o s t r a t a m i e n t o s d e t e x t o y
sus correctores ortogrficos h a n e x p e r i m e n t a d o u n notable perfecciona-
m i e n t o . D e b e r a m o s d e s t a c a r al r e s p e c t o , a d e m s d e l o s procesadores
clsicos e n sus nuevas versiones, el t r a t a m i e n t o de texto "Word" de
"Microsoft".

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EL CORRECTOR O R T O G R F I C O Y LA PRESENTACIN DEL T E X T O ESCRITO

As, p u e s , n u e s t r o i n t e r s se c e n t r a e n l o s p r o c e s a d o r e s m s a v a n -
z a d o s y e n sus c o r r e s p o n d i e n t e s c o r r e c t o r e s , p o r e j e m p l o , a p a r t i r d e las
v e r s i o n e s 6.0 e n l o s y a c i t a d o s W o r d y W o r d P e r f e c t .

1. F U N C I O N A M I E N T O D E L CORRECTOR O R T O G R F I C O

El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o r e q u i e r e c o m o p u n t o d e p a r t i d a d o s base s
de datos: el d i c c i o n a r i o p r i n c i p a l y el d i c c i o n a r i o s e c u n d a r i o o d i c c i o -
nario del usuario.
El p r i m e r d i c c i o n a r i o v i e n e a c o i n c i d i r c o n u n a s e l e c c i n o v e r s i n
abreviada de u n diccionario acadmico del espaol, por ejemplo, el
D i c c i o n a r i o d e la R e a l A c a d e m i a Espaola.
El s e g u n d o d i c c i o n a r i o se f o r m a c o n las p a l a b r a s q u e n o f i g u r a n e n
el d i c c i o n a r i o p r i n c i p a l y q u e cada usuario va i n t r o d u c i e n d o e n f u n c i n
d e sus n e c e s i d a d e s o c o n v e n i e n c i a s . P o r e l l o , es f r e c u e n t e q u e incluya
los t r m i n o s pertenecientes a la e s p e c i a l i d a d o s e c t o r p r o f e s i o n a l del
usuario.
C u a n d o pasamos el c o r r e c t o r o r t o g r f i c o a u n d o c u m e n t o , a q u l va
r e c o r r i e n d o t o d a s las p a l a b r a s d e d i c h o t e x t o , u n a a u n a y e n o r d e n c r e -
ciente o decreciente, buscndolas p r i m e r o e n el d i c c i o n a r i o p r i n c i p a l y
l u e g o e n e l s e c u n d a r i o . Se t r a t a , p o r t a n t o , d e c o t e j a r o c o n f r o n t a r el
texto c o n los diccionarios de que dispone el corrector ortogrfico.
Si e l c o r r e c t o r e n c u e n t r a la p a l a b r a e n a l g u n o d e l o s d o s d i c c i o n a -
r i o s , la e s t i m a c o r r e c t a . Si n o la e n c u e n t r a , se d e t i e n e , considerndola
e r r n e a , y o f r e c e c o m o p o s i b l e s o l u c i n u n a lista d e p a l a b r a s parecidas
o r t o g r f i c a m e n t e , c o n la i n t e n c i n d e q u e e l u s u a r i o s e l e c c i o n e l a i d -
nea.
L o s c o r r e c t o r e s , e n sus l t i m a s v e r s i o n e s , i n t r o d u c e n u n d e t a l l e t c -
n i c o m u y i n t e r e s a n t e , q u e , p o r l o d e m s , n o a l t e r a las l n e a s b s i c a s d e l
f u n c i o n a m i e n t o d e s c r i t o . A l u d i m o s , e n c o n c r e t o , a la a p a r e n t e s i m u l t a -
neidad del procesador y del corrector, pues, inmediatamente e s c r i t a la
p a l a b r a , es r e s a l t a d a o d e s t a c a d a p o r e l c o r r e c t o r si r e c i b e la c o n s i d e r a -
c i n d e i n c o r r e c t a . P o r o t r a p a r t e , la c o r r e c c i n r p i d a - o p c i n i n c l u i d a
e n e l W o r d P e r f e c t a p a r t i r d e la v e r s i n 7 . 0 - a d m i t e la i n s e r c i n d e u n a s
correspondencias l x i c a s o r i e n t a d a s a la c o r r e c c i n a u t o m t i c a de los
errores ms habituales.
A l g u n o s p i e n s a n q u e e l c o r r e c t o r c o n s t i t u y e la s o l u c i n i d e a l p a r a
l o s q u e n o d o m i n a n la o r t o g r a f a . S i n e m b a r g o , e l q u e p a s e p o r u n t e x t o
e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o y se c o n f o r m e c o n el r e s u l t a d o o b t e n i d o p u e d e

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A N T O N I O A R I Z A GARCA Y A N A M. T A P I A P O Y A T O
A

llevarse a l g u n a s s o r p r e s a s c u a n d o el d o c u m e n t o s e i m p r i m a y l l e g u e a
su destino.

2. T I P O L O G A D E ERRORES

El m t o d o d e t r a b a j o c o n s i s t e e n a n a l i z a r t e x t o s e l a b o r a d o s median-
te el c o n c u r s o d e los p r o c e s a d o r e s a l u d i d o s y e n aplica r a tales t e x t o s
los c o r r e c t o r e s ortogrficos q u e los p r o c e s a d o r e s llevan incorporados.
D e esta m a n e r a e s t a b l e c e m o s los diferentes tipos d e errores y c o m p r o -
b a m o s s u i n c i d e n c i a e n el corrector.
Los errores se distribuyen e n c i n co apartados , q u e delimitan varias
d i m e n s i o n e s normativas del texto escrito:

1) O r t o g r a f a d e l g r a f e m a .
2) Ortografa d e los s u p r a s e g m e n t o s grficos.
3) Ortografa d e las letras m a y s c u l a s y m i n s c u l a s .
4 ) O r t o g r a f a d e la d e m a r c a c i n lxica.
5 ) O r t o g r a f a d e la i t e r a c i n l x i c a .

E n r e a l i d a d , l o s c u a t r o p r i m e r o s a p a r t a d o s p e r t e n e c e n a la o r t o g r a -
fa d e l a p a l a b r a c o m o u n i d a d g r f i c a , m i e n t r a s q u e e l l t i m o represen-
ta u n a c o m b i n a t o r i a i n c i p i e n t e d e p a l a b r a s .
N o f i g u r a n a p a r t a d o s c o m o la p u n t u a c i n , l a c o n s t r u c c i n gramati-
cal, la c o m p o s i c i n t e x t u a l , e t c . , p o r n o c r e a r i n c i d e n c i a e n el c o r r e c t o r
ortogrfico.
I n e v i t a b l e m e n t e , s u r g e la c o n t r a p o s i c i n e n t r e l o s e r r o r e s c o m e t i d o s
mediante el procesador y los enmendados por el corrector.
C o m e n t a r e m o s tal r e l a c i n d i n m i c a a t r a v s d e los t i p o s c o n c r e t o s de
e r r o r e s , q u e n o s r e v e l a r n , p o r o t r a p a r t e , la i n t e r a c c i n d e l e n g u a h a b l a -
da y l e n g u a escrita.
A ttulo d e i n f o r m a c i n previa q u e r e m o s s e a l ar q u e e n t o d o s los
a p a r t a d o s l o s e j e m p l o s a d o p t a n la s i g u i e n t e p r e s e n t a c i n : p r i m e r o f i g u -
r a la f o r m a c o r r e c t a ; l u e g o , el s i g n o d e e v o l u c i n o m o d i f i c a c i n (>);
posteriormente, la f o r m a incorrecta. Cuando en una previsin lgica
s u p o n e m o s q u e e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o h a d e r e c h a z a r la f o r m a inco-
rrecta p o r n o a p a r e c e r p r o b a b l e m e n t e e n n i n g u n o d e los d o s inventa-
r i o s , e s a f o r m a i n c o r r e c t a i r p r e c e d i d a d e u n a s t e r i s c o (*). E n la m e d i -
d a d e lo p o s i b l e d e s t a c a m o s d e n t r o d e c a d a e j e m p l o el e l e m e n t o o e l e -
mentos implicados.

378
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

2 . 1 . Ortografa del grafema

El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a c o n s t a d e u n o o v a r i o s g r a f e m a s , que
pueden recibir diversas alteraciones. Descubrimos al r e s p e c t o cuatro
tipos fundamentales de errores:

1) P e r m u t a c i n d e grafemas.
2) C o n m u t a c i n d e grafemas.
3) A d i c i n d e grafemas.
4) O m i s i n d e grafemas.

2.1.1. P e r m u t a c i n d e grafemas

El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a p r e s e n t a a l t e r a c i o n e s e n la o r d e n a c i n
e s t a b l e c i d a d e los g r a f e m a s . D e e s t e m o d o n o s e r e s p e t a la linealidad
g r f i c a d e l o s e l e m e n t o s s u c e s i v o s q u e i n t e g r a n la p a l a b r a .

Ej.

cohete > * coehte


intrprete > * intrperte

palabra > * palabar

esto > seto


seto > esto

asco > saco


saco > asco

acto > cato


cato > acto

apto > pato


pato > apto

la > al
al > la

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ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

k > ei
el > le

gaso > sapo


sapo > paso

D e acuerdo con u n a advertencia previa, sealamos c o n u n asteris-


co(*) las f o r m a s r e s u l t a n t e s q u e , a p a r t e d e i n c o r r e c t a s , n o f i g u r a n con
t o d a p r o b a b i l i d ad e n n i n g u n o d e los d o s inventarios utilizados p o r el
corrector.
En efecto, c u a n d o interviene el c o r r e c t o r ortogrfico, se observa
que ciertas formas finales, c o m o *palabar. *coehte o "intrperte. son
proscritas p o r n o figurar e n n i n g u n o d e los d o s diccionarios. E n cam-
bio, las d e m s formas citadas a ttulo d e e r r n e a s (seto y esto, s a c o y
a s c o , c a t o y a c t o , al y la, el y le, s a p o y p a s o ) r e c i b e n la a p r o b a c i n d e l
corrector ortogrfico pues estn inscritas d e n t r o de uno de los dos
inventarios.
Es fcil c o m p r o b a r que en las f o r m a s aceptadas p o r el corrector
ortogrfico los errores s o n reversibles y p o r ello c a b e p a s a r d e esto a
s e t o o d e s e t o a e s t o sin q u e el c o r r e c t o r d e s c u b r a tales m e t t e s i s grfi-
cas. En c o n s e c u e n c i a , es visualizable el d o b l e error m e d i a n t e esta senci-
lla f r m u l a , q u e i m p l i c a u n c a m i n o d e i d a y v u e l t a :

esto < > seto

En principio, aludimos a u n a permutacin reflejada e n la lengua


e s c r i t a ( m e t t e s i s g r f i c a ) y n o e n la l e n g u a h a b l a d a ( m e t t e s i s fnica),
si b i e n la m e t t e s i s f n i c a p u e d e c o n d i c i o n a r la g n e s i s d e l a m e t t e s i s
grfica. 1
P o r o t r a p a r t e , la o r a l i z a c i n d e la m e t t e s i s g r f i c a facilita en
n u m e r o s a s o c a s i o n e s la c a p t a c i n d e l e r r o r c o n c r e t o , p u e s c o n t r i b u y e a
fijar l a s u c e s i n c o r r e c t a d e f o n e m a s y g r a f e m a s .

1. La relacin es un tanto compleja. Por ejemplo, en croqueta > *cocreta la met-


tesis fnica comporta la mettesis grfica del grafema r y, adems, el trueque de dos gra-
femas (qu) por uno distinto ().

380
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

2.1.2. C o n m u t a c i n d e grafemas

El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a p r e s e n t a a l t e r a c i o n e s p o r c o n m u t a c i n
c u a n d o u n grafema sustituye a otro.

Ej.
correcta > *correyta
verso > *cerso
ignorado > "ifnorado

hijo > hilo


hilo > hijo

casa > casi


casi > casa

talo > palo


palo > talo

pasa > pata


pata > pasa

piso > pico


pico > piso

El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o e l i m i n a r c i e r t a s f o r m a s p o r n o f i g u r a r e n
n i n g u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . Es m u y p r o b a b l e q u e e s a s f o r m a s c o i n -
c i d a n c o n las i n t r o d u c i d a s p o r u n asterisco, y a q u e n o p o s e e n carta d e
naturaleza en espaol.
O t r a s f o r m a s r e s u l t a n t e s s o n a d m i t i d a s p o r el c o r r e c t o r o r t o g r f i c o.
En ellas h a y q u e incluir c a m b i o s gramaticales d e g n e r o , p e r s o n a , tiem-
po y modo.

Ej.

nio > nia


nia > nio

jefe > jefa


jefa jefe

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ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

bueno > buena


buena > bueno

canto > canta


canta > canto

canto > cante


cante > canto

canta > cante


cante > canta

D e n u e v o c o m p r o b a m o s q u e los errores n o a d v e r t i d o s p o r el correc -


t o r m u e s t r a n u n c a r c t e r r e v e r s i b l e , a la m a n e r a d e h i l o p o r hijo e hijo
p o r hilo . As s e e x p l i c a la f r m u l a b i d i r e c c i o n a l y a comentada:

hijo <- -> h i l o

Finalmente, d e b e m o s sealar q u e los tpicos errores ortogrficos del


espaol comportan formas incorrectas por conmutacin d e grafemas.
E n c o n t r a m o s al r e s p e c t o e s t a s s u s t i t u c i o n e s , r e f l e j a d a s e n s u s c o r r e s -
pondientes frmulas:

1. C o n m u t a c i n d e b p o r y y v i c e v e r s a ( b < - -> v)
2. C o n m u t a c i n d e x p o r s y v i c e v e r s a ( x < - ->s)
3. C o n m u t a c i n d e g p o r j y v i c e v e r s a (g <- - > j)
4. C o n m u t a c i n d e c p o r z y v i c e v e r s a (c < - > z)
5- C o n m u t a c i n d e s p o r c o z y v i c e v e r s a ( s < > c o z)
6. C o n m u t a c i n d e y p o r y v i c e v e r s a ( y < > 11)

2.1.2.1 C o n m u t a c i n d e b p o r v y viceversa ( b <- -> v)

Nos encontramos ante el e r r o r ortogrfic o ms caracterstico del


espaol.
Ej.

barco > Vareo


botella > Votella
ventana > ^bentana
vampiro > ^bampiro

382
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

baca > vaca


vaca > baca

bate > vate


vate > bate

bello > vello


vello > bello

balido > valido


valido > balido

bienes > vienes


vienes > bienes

cabo > cavo


cavo > cabo

tubo > tuvo


tuvo > tubo

bacilo > vacilo


vacilo > bacilo

basto > vasto


vasto > basto

sabia > savia


savia > sabia

grabar > gravar


gravar > grabar

botar > votar


votar > botar

boto > voto


voto > boto

bota > vota


vota > bota

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ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

El c o r r e c t o r e l i m i n a l a s f o r m a s e r r n e a s n o i n c l u i d a s e n u n o d e l o s
d o s i n v e n t a r i o s , c o m o *barco. *votella. * b e n t a n a o * b a m p i r o .
Las d e m s f o r m a s e r r n e a s n o r e c i b e n la s a n c i n d e l c o r r e c t o r o r t o -
grfico. Cada p r o c e s o reversible est s u s t e n t a d o e n d o s palabras, c o m o
t u b o y t u v o , q u e c o n s t a n d e u n s o l o s i g n i f i c a n t e e n la l e n g u a h a b l a d a
( f o r m a s h o m f o n a s ) y d o s s i g n i f i c a n t e s d i f e r e n c i a d o s e n la l e n g u a e s c r i -
ta ( f o r m a s p a r g r a f a s ) . P o r c o n s i g u i e n t e , la o r a l i z a c i n d e la f o r m a g r -
fica n o c o n t r i b u y e a r e s o l v e r e l e r r o r y el c o r r e c t o r o r t o g r f i c o d e b e r a
ofrecer, e n c o n s e c u e n c i a , u n a i n f o r m a c i n c o m p l e m e n t a r i a .

2.1.2.2. C o n m u t a c i n d e x p o r s y v i c e v e r s a (x < > s).

Las s u s t i t u c i o n e s d e x p o r s y v i c e v e r s a g u a r d a n u n a n o t a b l e simili-
t u d c o n las del p u n t o p r e v i o .
V e a m o s los ejemplo s o p o r t u n o s :

xido > *sido


exceso > *esceso
expectativa > *espectativa
estructura > *extaictura
escoger > "excoger
espectador > *expectador

extirpe > estirpe


estirpe > extirpe

expirar > espirar


espirar > expirar

expiracin > espiracin


espiracin > expiracin

expiar > espiar


espiar > expiar

sexo > seso


seso > sexo

exotrico > esotrico


esotrico > exotrico

384
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

E l corrector ortogrfico e l i m i n a las f o r m a s e r r n e a s que n o f i g u r a n


en n i n g u n o de l o s d o s i n v e n t a r i o s .
S i n embargo, ciertas f o r m a s resultantes s o n ignoradas p o r el correc-
tor. T a l como acontece con la c o n v e r s i n de tubo e n t u v o y viceversa,
el paso de s e x o a s e s o y de s e s o a s e x o denota un a s i m p l e conmutacin
de grafemas p o r l o que respecta a la lengua escrita, con participacin de
dos significantes ( f o r m a s pargrafas). E n cambio, la lengua hablada e x h i -
be un a c u r i o s a duplicidad: habitualmente figur a u n s o l o significante ( f o r -
mas h o m f o n a s ) , que s e desdobla en d o s s i g n i f i c a n t e s ( f o r m a s parfo-
n a s ) a travs de un a p r o n u n c i a c i n e s m e r a d s i m a y archiculta.
2

2.1.2.3- Conmutacin de g p o r j y viceversa (g < > j )

S i g u i e n d o la i n t e r r e l a c i n de lengua hablada y escrita, l o s e r r o r e s


tpicos s e producen en la combinatoria de g o j seguidas de l a s vocales
e (ge, j e ) o i ( gi, j i ) . E n estos casos, a u n s o l o fonema consonantico de
la lengua hablada / x / le c o r r e s p o n d e n d o s grafemas de la lengua escri-
ta (g, j ) .

Ej.
gente > *jente
jefe > *gefe
gitano > *jitano
jirafa > *girafa

gira > jira


jira > gira

Casi todas las f o r m a s e r r n e a s reciben la s a n c i n del corrector, s a l v o


casos verdaderamente excepcionales como l a s d o s palabras ( j i r a y gira)
que comparten u n significante de la lengua hablada y s e diferencian a
travs de d o s s i g n i f i c a n t e s de la lengua escrita.

2. Toms Navarro Toms establece diversas equivalencias del grafema x en la len-


gua hablada: [ks] en casos muy marcados de diccin culta y enftica, [s] en la conversa-
cin corriente cuando la x precede a una consonante y [gs] cuando la x est en posicin
intervoclica, si bien el habla vulgar utiliza [si. Vid Manual de pronunciacin espaola.
Madrid, CSIC, 1977, pp 140-14. En cualquier caso, creemos que para facilitar la ortogra-
fa correcta del grafema x cabe recurrir a la emisin de una consonante doble como [ks]
o [gs] en todas las palabras del espaol.

385
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M." TAPIA POYATO

2.1.2.4. C o n m u t a c i n d e c p o r z o viceversa (c < > z).

E n i d e n t i d a d c o n el p u n t o p r e v i o , la c o n m u t a c i n tpica s e c i r c u n s -
c r i b e a la c o m b i n a t o r i a d e c o z s e g u i d a s d e las v o c a l e s e ( c e , z e ) o i
( c i , z i ). A s i m i s m o , s e c u m p l e q u e a u n s o l o f o n e m a c o n s o n a n t i c o d e la
l e n g u a h a b l a d a / 0 / le c o r r e s p o n d e n d o s g r a f e m a s d e la l e n g u a escrita
(c, z).

Ej.

cero > *zero


cine > *zine
cruce > *cruze
peces > *pezes3
zjel > *cjel
zigzag > *cigzag

S i n e m b a r g o , c o m o la c o m b i n a t o r i a d e g r a f e m a s z e o zi m u e s t r a u n a
v i g e n c i a m u y limitada e n e s p a o l , n o s e registra c o n d e m a s i a d a fre-
c u e n c i a la s u s t i t u c i n d e z e p o r c e n i d e zi p o r ci. E n e f e c t o , e l D R A E
( e d i c i n d e 1 9 9 2 ) a p o r t a 2 5 t r m i n o s e s c r i t o s c o n z e o zi e n p r i n c i p i o d e
p a l a b r a . D e e l l o s u n n m e r o c o n s i d e r a b l e a d m i t e la d o b l e g r a f a c o n c
o z . 4

Slo h e m o s registrado e n el DRAE u n c a s o e x t r e m o d e d o s p a l a b r a s


q u e se o p o n e n p o r los g r a f e m a s c o z c u a n d o v a n s e g u i d o s d e las v o c a -
les e o i e n p o s i c i n inicial d e p a l a b r a : c e n d a l 'tela... ' y z e n d a l 'indivi-
d u o d e u n g r u p o i n d g e n a m e j i c a n o q u e h a b i t a e n el e s t a d o d e C h i a p a s ' .
P o r c o n s i g u i e n t e , e l c o r r e c t o r n o d e s t a c a r a la c o n m u t a c i n e r r n e a d e
c p o r z o v i c e v e r s a si l a s d o s f o r m a s f i g u r a r a n e n u n o d e l o s d o s i n v e n -
tarios:

zendal > cendal


cendal > zendal

3. Las formas *cruze y "pezes se ven favorecidas por la presin analgica de cru-
zar y pez.
4. Enumeramos los trminos de doble grafa y anteponemos la forma preferida
por el DRAE: cebra y zebra, cedilla y zedilla, zelands y celands. cnit y zenit, zeta y
ceta, zeugma y ceugma, cigofilceo y zigofilceo. zigomorfo y cigomorfo, zigoto y cigo-
to, cinc y zinc, cingiberceo y zingiberceo. circn y zircn.

386
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

En definitiva, el c o r r e c t o r c u m p l e v a r i a s l n e a s d e a c t u a c i n : D e t e c t a
los e r r o r e s m s h a b i t u a l e s q u e n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s i n v e n -
tarios. A c e p t a la d o b l e grafa, s i e m p r e q u e la d o b l e p o s i b i l i d a d e s t
i n t r o d u c i d a e n u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . E i g u a l m e n t e deja d e a d v e r -
tir el p a s o d e z e n d a l a c e n d a l o v i c e v e r s a , p u e s n o s e n c o n t r a m o s a n t e
errores reversibles.

2 . 1 . 2 . 5 C o n m u t a c i n d e s p o r c o z y v i c e v e r s a (s < > c o z ).

P o r e f e c t o d e l s e s e o o c e c e o , los f o n e m a s / s / y / 0 / c o n f l u y e n e n u n o
s o l o . Ello p r o v o c a q u e el g r a f e m a c o r r e s p o n d i e n t e al p r i m e r f o n e m a (s)
y l o s g r a f e m a s c o r r e s p o n d i e n t e s al s e g u n d o f o n e m a ( c , z) s e i n t e r c a m -
b i e n c o n facilidad.
Ej.
casi > *caci
cocina > *cosina
zapato > *sapato
peseta > *peceta

lazo > laso


laso lazo

losa > loza


loza > losa

coser > cocer


cocer > coser

casa > caza


caza > casa

masa > maza


maza > masa

paces > pases


pases > paces

pozo > poso


poso > pozo

siervo > ciervo


ciervo > siervo

387
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO
a

caso > cazo


cazo > caso

sera > cera


cera > sera

El corrector elimina l g i c a m e n t e las formas errneas q u e n o figuran


e n n i n g u n o d e los d o s inventarios.
Sin e m b a r g o , otras formas s o n admitidas po r el corrector. Siempre
q u e el usuario incurra e n s e s e o o c e c e o , n o s e n c o n t r a m o s ante circuns-
tancias idnticas a las d e p u n t o s previos c o m o s u c e d a c o n la b y la v :
errores reversibles, s u s t e n t a d o s e n d o s palabras q u e c o m p a r t e n el m i s m o
significante d e la l e n g u a hablada (formas h o m f o n a s ) y muestran d o s
significantes diferenciados e n la l e n g u a escrita (formas pargrafas).

2 . 1 . 2 . 6 . C o n m u t a c i n d e y p or 1 y viceversa ( y < > ID

El y e s m o convierte la palatal lateral e n palatal central y as d o s f o n e -


m a s c o n f l u y e n e n u n o s o l o . N o e s raro, p u e s , q u e el grafema iterado
c o r r e s p o n d i e n t e a la palatal lateral () y el grafema c o r r e s p o n d i e n t e a la
palatal central (y) s e intercambien c o n frecuencia.

Ej.
caballo > *cabayo
calle > *caye
llanto > *yanto
construye > *construe
mayor > *maor

pollo > poyo


poyo > poo

halja > haya


haya > haa

caflado > cayado


cayado > caflado

hop > hoyo


hoyo > hoo

388
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

A travs de los ejemplos se advierte la identidad bsica con el punto


previo, de suerte que no es preciso insistir en comentarios ya conocidos.

2.1.3- Adicin de grafemas

E l significante de una palabra muestra la incorporacin de uno o


varios grafemas.
Consideremos primero la adicin de un solo grafema.

Ej.
cohete > *coheete
palabra > *palabrra
intrprete > "interprerte

mudo > mundo


cato > canto
caso > canso
aso > paso
echo > pecho
ama > arma
ama > alma
ao > pao
cotejar > cortejar

E l corrector ortogrfico eliminar las formas resultantes en los tres


primeros ejemplos por no figurar en ninguno de los dos inventarios. S i n
embargo, las dems formas, aun surgiendo como producto de una mani-
pulacin errnea, son admitidas por el corrector ortogrfico. Dentro del
segundo grupo hay que incluir cambios gramaticales de gnero, nme-
ro y persona.

Ej.
profesor > profesora
nio > nios
nia > nias
bueno > buenos
buena > buenas
canta > cantas
canta > cantan
cante > cantes
cante > canten

389
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

Los e j e m p l o s s e c o m p l i c a n si s u r g e la a d i c i n d e v a r i o s g r a f e m a s :

intrprete > "intrppretes 5

palabra > *palabrras 6

profesor > *proffesoras 7

profesor > profesoras H

ao > paos 9

En c u a l q u i e r c a s o , la c o m p l i c a c i n c u a n t i t a t i v a n o i m p i d e la distri-
b u c i n d e las f o r m a s e r r n e a s e n l o s d o s g r u p o s y a r e s e a d o s .

2.1.4. O m i s i n d e g r a f e m a s

El significante d e u n a p a l a b r a sufre la d e s a p a r i c i n d e u n o o v a r i o s
grafemas.
A t e n d e m o s e n p r i m e r l u g a r a la o m i s i n d e u n s o l o g r a f e m a .
Ej.
coche > *cohe
palabra > *palbra
intrprete > *intrpete

mundo > mudo


canto > cato
canso > caso
gaso > aso
taso > aso
pecho > echo
arma > ama
alma > ama
pao > ao
cortejar > cotejar

5. El corrector ortogrfico rechaza la forma resultante por aadir el grafema p, no


por aadir el grafema s^
6. El corrector ortogrfico rechaza la forma resultante por duplicar el grafema r,
no por aadir el grafema s.
7. El corrector ortogrfico rechaza la forma resultante por duplicar el grafema f,
no por aadir los grafemas a y s.
8. El corrector ortogrfico admite la forma resultante pese a la adicin de los gra-
femas a y s.
9. El corrector ortogrfico admite la forma resultante pese a la adicin de los gra-
femas j> y s.

390
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

Las f o r m a s finales d o t a d a s d e a s t e r i s c o n o s o n a d m i t i d a s p o r el
corrector ortogrfico p u e s n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s dicciona-
r i o s . E n c a m b i o , l a s d e m s f o r m a s r e s u l t a n t e s r e c i b e n la a c e p t a c i n d e l
corrector ortogrfico. D e n u e v o detectamos e n este s e g u n d o g r u p o c a m -
bios gramaticales de gnero, n m e r o y persona
Ej.
profesora > profesor
nios > nio
nias > nia
buenos > bueno
buenas > buena
cantas > canta
cantan > canta
cantes > cante
canten > cante

La o m i s i n p l u r a l d e g r a f e m a s n o a l t e r a e l r e p a r t o d e l a s f o r m a s f i n a -
les e n los d o s g r u p o s expuestos.
Ej.
intrprete > "intprte 1 0

profesora > *pofesor 1 1

profesoras > profesor 1 2

paos > ao 1 3

S i e m p r e q u e las f o r m a s r e s u l t a n t e s s e a n a c e p t a d a s p o r el c o r r e c t o r
o r t o g r f i c o , la a d i c i n y o m i s i n d e g r a f e m a s , t a n t o s i n g u l a r c o m o p l u -
ral, m u e s t r a n u n c a r c t e r r e v e r s i b l e , s e g n m a n i f i e s t a la c o n o c i d a fr-
m u l a bidireccional, reflejada e n d o s sencillos e j e m p l o s :

mudo < > mundo


profesor < > profesoras

10. El corrector ortogrfico rechaza la forma resultante por omitir los grafemas r
ye.
11. El corrector ortogrfico rechaza la forma resultante por omitir el grafema r, no
por omitir el grafema a.
12. El corrector ortogrfico admite la forma resultante pese a la omisin de los
grafemas a_y s.
13. El corrector ortogrfico admite la forma resultante pese a la omisin de los
grafemas p y s.

391
ANTONIO ARI ZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

2.2. Ortografa de los suprasegmentos grficos

Si e n t e n d e m o s p o r s e g m e n t o s grficos l o s g r a f e m a s q u e i n t e g r a n
e l s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a , l l a m a r e m o s s u p r a s e g m e n t o s g r f i c os a
l o s e l e m e n t o s q u e se c o l o c a n s o b r e l o s g r a f e m a s , es d e c i r , p o r e n c i m a o
p o r la parte s u p e r i o r d e los grafemas. T a n t o los s e g m e n t o s grficos c o m o
los suprasegmentos grficos c o n f i g u r an el significante grfico d e u n a
palabra.
D e t e c t a m o s d o s clases d e s u p r a s e g m e n t o s g r f i c o s :

- la diresis q u e i n c i d e s o b r e la v o c a l .
- la tilde o a c e n to grfico q u e i n c i d e sobre la v o c a l .

Por l o q u e respecta al procesador d e texto y a la subsiguiente


correccin ortogrfica, n o incluimos el trazo o n d u l a d o u horizontal q u e
i n c i d e sobr e la n d e n t r o d e l o s s u p r a s e g m e n t o s grficos, ya q u e el resul-
t a d o g r a f m i c o d e p e n d e d e u n a sola tecla y e n c o n s e c u e n c i a f u n c i o -
n a c o m o u n b l o q u e c o m p a c t o , q u e es p r o d u c i d o y e n s u c a s o c o r r e g i -
d o d e m a n e r a g l o b a l . P o r c o n s i g u i e n t e , la p u e d e p a r t i c i p a r e n l o s e r r o -
res q u e a t e n t a n c o n t r a la o r t o g r a f a d e l g r a f e m a c o m o p e r m u t a c i n , c o n -
m u t a c i n , adicin y o m i s i n d e grafemas.

2.2.1. Diresis q u e i n c i d e sobre la v o c a l

Consideramos d o s posibilidades distintas e n relacin c o n el presen-


te trazo:
- a d i c i n d e diresis.
- o m i s i n d e diresis.

2.2.1.1. A d i c i n d e diresis

El s i g n i f i c a n t e d e u n a p a l a b r a i n c l u y e u n a v o c a l , q u e r e c i b e l a s u p e r -
p o s i c i n i n d e b i d a d e la d i r e s i s . 1 4

2.2.1.1.1. D e s d e el p u n t o d e vista n o r m a t i v o , e l e s p a o l s l o a d m i t e la
p a r t i c i p a c i n d e l a d i r e s i s e n las c o m b i n a t o r i a s g r f i c a s g e . g i . q u e
as se d i s t i n g u e n d e las c o m b i n a t o r i a s g r f i c a s g u e . g u i :

14. En la produccin real del procesador, primero se marca la diresis y luego la


vocal, medio concreto de transmitir la simultaneidad de vocal y diresis.

392
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

ge / gue
gi / gui

Sin e m b a r g o , n o e n c o n t r a m o s e n e s p a o l d o s significantes grficos


d e p a l a b r a s d i s t i n t a s q u e s e d i f e r e n c i e n s l o p o r la p r e s e n c i a o a u s e n c i a
d e la d i r e s i s s u p e r p u e s t a a la u . As, p u e s , u n a d e las d o s f o r m a s figu-
rar c o m o incorrecta e n u n d e t e r m i n a d o texto y ser r e c h a z a d a p o r el
corrector ortogrfico. V e a m o s u n muestrario d e posibles errores, que
c o m p o r t a n u n carcter inusual:

guerra > *gerra


pague > *page
guisante > "guisante
amiguito > *amigito

2 . 2 . 1 . 1 . 2 . E n c i e r t o s v u l g a r i s m o s s e p r o d u c e la c o n m u t a c i n d e l g r a f e m a
h o b p o r el g r a f e m a g y e s a c o n m u t a c i n i m p l i c a a d i c i n d e diresis:

huevo > *gevo


hueso > *geso
abuelo > *agelo

2 . 2 . 1 . 1 . 3 . Si a l a s c o m b i n a t o r i a s d e f o n e m a s / g u e / o / g u i / l e s c o r r e s p o n -
d e n las c o m b i n a t o r i a s grficas g e o gi, a las c o m b i n a t o r i a s d e f o n e m a s
/ g u a / o / g u o / les d e b e r a n c o r r e s p o n d e r las c o m b i n a t o r i a s grficas g a o
g o . Se trata d e u n a e x t e n s i n a n a l g i c a , p o r lo d e m s incorrecta.

Ej.
antigua > *antiga
antiguo > *antigo
contiguo > "contiguo
contigua > "contigua
averigua > "averigua
averiguo > "averiguo

Precisamente, estos s o n los errores m s frecuentes p o r adicin de


diresis.

2.2.1.1.4. Los d e m s e r r o r e s p o r a d i c i n d e diresis resultan m u y raros y


e n c o n s e c u e n c i a afloran a los textos c o n s u m a dificultad.

393
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO
a

2.2.1.1.4.1. Realmente, la combinatoria del grafema q s e g u i d o del grafe-


ma u ( q u ) funciona como u n b l o q u e compacto, de s u e r t e que sera
aconsejable ( o al m e n o s p o s i b l e ) i n t r o d u c i r e n el ordenado r la tecla cju.
O b s e r v a m o s al respecto que s i se i n t r o d u j e r a el fonema / u / la equiva-
lencia grfica sera cue ( n o que) y cui ( n o q i ) . s e g n manifiesta el
s i g u i e n t e esquema:

Lengua hablada L e n g u a escrita


/ke/ que
/ki/ qui
/kue/ cue
/kui/ cui

P o r tanto, n o p o s e e n vigencia grfica desde el p u n t o de v i s t a n o r -


mativo las combinatorias *qe. * q i .
A d u c i m o s e j e m p l o s de d i r e s i s con que, q u i :

queso > "queso


lquido > "lquido

2.2.1.1.4.2. Veamos e r r o r e s a n n o reseados que comparten con que,


q i el carcter de s u m a rareza.

E j e m p l o s de d i r e s i s con g u :

gusano > *gsano


gusto > *gsto

E j e m p l o s de d i r e s i s con u, n o precedida de g:

cuna > *cna


puso > *pso
ua > *a

E j e m p l o s de d i r e s i s con a, e, i, o:

paso > *pso


pena > *pna
tila > tila
polo > *polo

394
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

2.2.1.1.5. A m o d o d e r e s u m e n o f r e z c o u n a relacin d e errores ortogrfi-


c o s po r adicin d e diresis, reflejados a travs d e frmulas abreviadas.
L o s e n u m e r o s i g u i e n d o u n a o r d e n a c i n d e s c e n d e n t e q u e s e a j u s t a al
grado o nivel d e frecuencia.

gua > *ga


guo > *go

hue > *ge


bue > *ge

gue > *ge


gui > *gi

que > *qe


qui > *qi
gu > *g
u > *
a > *
e > *
i > *i
o > *6

2.2.1.2. O m i s i n d e diresis

Si e l e s p a o l s l o a d m i t e la d i r e s i s e n l a s c o m b i n a t o r i a s grficas
g e o g i , la p o s i b i l i d a d d e o m i s i n e s t a r c i r c u n s c r i t a a l a s c o m b i n a t o -
rias r e s e a d a s .

Ej.
cigea > 'cigea
pingino > 'pingino
contigidad > 'contigidad
averige > 'averige

2 . 2 . 1 . 3 - El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o d e t e c t a l o s e r r o r e s c o m e t i d o s p o r a d i c i n
u o m i s i n d e diresis, s e g n h e m o s s e a l a d o mediant e los asteriscos
q u e p r e c e d e n a t o d a s las f o r m a s m e n c i o n a d a s .

395
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

R e c o r d e m o s al r e s p e c t o d o s a f i r m a c i o n e s c o m p l e m e n t a r i a s q u e s u s -
t e n t a n el f u n c i o n a m i e n t o d e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o :

1) D e s d e el p u n t o d e vista n o r m a t i v o d e l e s p a o l , las n i c a s c o m -
b i n a t o r i a s d o t a d a s d e d i r e s i s s o n g e y g i , q u e as s e d i s t i n g u e n
d e g u e y gui.
2) El e s p a o l n o i n c l u y e d o s significante s q u e s e d i f e r e n c i e n e x c l u -
s i v a m e n t e e n v i r t u d d e la p r e s e n c i a o a u s e n c i a d e d i r e s i s s u p e r -
p u e s t a a la u.

2.2.2. T i l d e o a c e n t o grfico q u e i n c i d e s o b r e la v o c a l

D e s c u b r i m o s e n p a r a l e l i s m o r i g u r o s o c o n la d i r e s i s d o s t i p o s d e
errores:
1) a d i c i n d e tilde.
2) o m i s i n d e tilde.

2.2.2.1. A d i c i n d e tilde

D i s t i n g u i m o s d o s c l a s e s d e a d i c i n c e n t r a d a s e n el r e s u l t a d o grfico:
1) f o r m a d o t a d a d e u n a tilde.
2) f o r m a d o t a d a d e v a r i a s tildes.

2.2.2.1.1. A d i c i n q u e s e r e s u e l v e e n f o r m a d o t a d a d e u n a tilde

A u n q u e e n principio t o d o grafema voclico p u e d e incorporar una


tilde, h a b i t u a l m e n t e s e r el n c l e o v o c l i c o d e la slaba t n i c a el q u e
r e c i b a p o r e r r o r la a d i c i n d e tilde.
Ej.
fenomenal > 'fenomenal
mujer > *mujr
feliz > "feliz
ven > *vn
vio > *vi
estudio > "estudio
jesuita > "jesuta
examen > "examen
arbitro > "arbitro
termine > "termine
limito > "limito

396
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

este > ste


ese > se
aquel > aqul

R e s u l t a e s p o r d i c a la a d i c i n s i n g u l a r a p a r t i r d e f o r m a s c a r e n t e s d e
t i l d e e n v o c a l n o c o i n c i d e n t e c o n n c l e o d e s l a b a t n i c a . E n la m e d i d a
d e lo posible utilizamos c o m o p u n t o d e partida los ejemplos previos:

Ej.
fenomenal > "fenomenal
mujer > *mjer
feliz > "feliz
estudio > "estudio
jesuta > "jesuta
examen > "examen

termino > trmino


termino > termin
arbitro > arbitro
arbitro > arbitr
limito > limit
limite > lmite
limite > limit
este > est

La a d i c i n p u e d e a p l i c a r s e i g u a l m e n t e a f o r m a s t o n a s .

Ej.
la > *l
su > *s
el > l
se > s
te > t
mi > "m

C u a n d o la a d i c i n h a b i t u a l o e s p o r d i c a s e r e s u e l v e e n f o r m a d o t a -
d a d e u n a tilde, s e o b s e r v a fcilmente q u e ciertos r e s u l t a d o s grficos s o n
e l i m i n a d o s p o r el corrector, p u e s n o figuran e n n i n g u n o d e los d o s
i n v e n t a r i o s . P o r el c o n t r a r i o , a l g u n a s a d i c i o n e s p r o d u c e n f o r m a s lxicas
p e r t e n e c i e n t e s a u n o d e los d o s inventarios y e n c o n s e c u e n c i a s e trata
de errores n o detectados.

397
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

2.2.2.1.2. A d i c i n q u e s e r e s u e l v e e n f o r m a d o t a d a d e v a r i a s tildes

Q u e d a n p o r s e a l a r e r r o r e s m e n o s h a b i t u a l e s q u e r e c i b i r n la s a n -
c i n d e l c o r r e c t o r ortogrfico: a d i c i n p l u r a l a partir d e f o r m a s c a r e n t e s
d e t i l de y a d i c i n s i n g u l a r o p l u r al a partir d e f o r m a s p r o v i s t a s d e tilde.
El r e s u l t a d o grfico s i e m p r e consistir e n u n a f o r m a d o t a d a d e varias til-
d e s , q u e el e s p a o l n o a c e p t a y p o r t a n t o e s d e s t a c a d a c o m o e r r n e a
p o r el corrector .

2.2.2.1.2.1. A d i c i n p l u r a l a partir d e f o r m a s c a r e n t e s d e tilde

Ej.
fenomenal > "fenomenal
mujer > *mjr
feliz > "feliz
casa > "cs

2.2.2.1.2.2. A d i c i n s i n g u l a r a partir d e f o r m a s p r o v i s t a s d e tilde

Ej.
cancin > "cancin
cantis > "cantis
exmenes > "exmenes

2.2.2.1.2.3 A d i c i n p l u r a l a partir d e f o r m a s p r o v i s t a s d e tilde

Ej.
cancin > "cancin
cantis > "cantis
exmenes > "exmenes

2.2.2.2. O m i s i n d e tilde

F o r m a s d o t a d a s d e tilde p u e d e n p e r d e r l a e n c i e r t o s e r r o r e s o r t o g r -
ficos.

Ej.
cancin > "cancin
cantis > " c a n t is
exmenes > "exmenes

398
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

csped > "csped

vehculo > vehculo


trmino > termino
termin > termino
arbitro > arbitro
arbitr > arbitro
lmite > limite
limit > limite
l > el
s > se
t > te

O b s e r v a m o s e n la r e l a c i n p r e c e d e n t e d o s t i p o s d e f o r m a s finales:
las p r o s c r i t a s y las a c e p t a d a s p o r el corrector.

2.2.2.3- La a d i c i n q u e s e r e s u e l v e e n s i g n i f i c a n t e d o t a d o d e u n a t i l d e y
la o m i s i n de tilde constituyen errores complementarios de carcter
r e v e r s i b l e , c u a n d o m a n e j a n f o r m a s r e s u l t a n t e s a c e p t a d a s p o r el c o r r e c -
tor. H e a q u la f r m u l a q u e r e f u n d e l o s d o s p r o c e s o s e r r n e o s :

el < > l

2.3. Ortografa de las letras maysculas y minsculas

2.3.1. L o s g r a f e m a s d e u n a p a l a b r a r e c i b e n d i v e r s a s p r e s e n t a c i o n e s e n
relacin c o n las letras m a y s c u l a s y m i n s c u l a s . Clasificamos tales p r e -
sentaciones e n cuatro tipos:

1) T o d o s l o s g r a f e m a s d e l a p a l a b r a f i g u r a n e n l e t r a m i n s c u l a : e s l a
presentacin habitual.
2) El p r i m e r g r a f e m a d e l a p a l a b r a s e m a n i f i e s t a c o n l e t r a m a y s c u -
la y l o s r e s t a n t e s i n c o r p o r a n l e t r a m i n s c u l a .
3) T o d o s l o s g r a f e m a s d e u n a p a l a b r a e x h i b e n l e t r a m a y s c u l a : es
u n a p r e s e n t a c i n d e r e a l c e , q u e c o n f r e c u e n c i a r e c u r r e a la p r e -
s e n t a c i n p r e v i a ( t i p o 2)
4) P r e s e n t a c i o n e s e s p o r d i c a s : i n c l u i m o s e n e s t e g r u p o l a s dems
presentaciones c o m o alternar maysculas y minsculas o colocar
p r i m e r o la m i n s c u l a y l u e g o l a s m a y s c u l a s .

399
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

2.3.2. V e a m o s el f u n c i o n a m i e n t o d e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o a n t e los c u a -
tro tipos reseados.

C u a n d o t o d o s los g r a f e m a s d e u n a p a l a b r a llevan letra mayscula


( t i p o 3), el c o r r e c t o r n o aplica n i n g u n a sancin.
Ej. C O M I S I N
P o r o t r a p a r t e , el c o r r e c t o r n o a c e p t a las p r e s e n t a c i o n e s e s p o r d i c a s .
Ej. * C o m I s i N
* COMISIN
E n c o n s e c u e n c i a , las dificultades s e c i r c u n s c r i b e n a las d o s p r i m e r a s
presentaciones, frecuentemente interrelacionadas:

- t o d o s l o s g r a f e m a s d e la p a l a b r a f i g u r a n c o n l e t r a m i n s c u l a (ti-
p o 1)
- el p r i m e r g r a f e m a d e la p a l a b r a s e m a n i f i e s t a c o n l e t r a m a y s c u l a
y los r e s t a n t e s i n c o r p o r a n letra m i n s c u l a ( t i p o 2)

P o r c o n s i g u i e n t e , las d o s p r i m e r a s p r e s e n t a c i o n e s s e d i f e r e n c i a n en
el g r a f e m a inicial, q u e a d o p t a letra m i n s c u l a ( t i p o 1) o m a y s c u l a (ti-
p o 2).
La l e t r a m a y s c u l a del grafema inicial sirve, p o r u n a parte, para
caracterizar u n c o n j u n t o d e t r m i n o s ( el d e los n o m b r e s p r o p i o s ) y, p o r
otra, r e v e l a el inicio o r a c i o n a l .

2.3-2.1. As, p u e s , s e p r o d u c e u n e r r o r c u a n d o el g r a f e m a inicial d e un


n o m b r e p r o p i o a d o p t a letra m i n s c u l a .

Ej.
Pitgoras > *pitgoras
Sevilla > *sevilla

El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o r e c h a z a l a f o r m a r e s u l t a n t e p o r n o f i g u r a r e n
n i n g u n o d e los d o s inventarios.
A s i m i s m o , s u r g e e l e r r o r i n v e r s o si e l g r a f e m a i n i c i a l d e u n nombre
c o m n a s u m e letra m a y s c u l a .

Ej.
mesa > Mesa
casa > Casa

400
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

El c o r r e c t o r a c e p t a l a f o r m a f i n a l p o r f i g u r a r e n u n o d e l o s d o s d i c -
cionarios.

2.32.2. Queda p e n d i e n t e la m a y s c u l a al p r i n c i p i o d e u n t e x t o , tras


punto y seguido, punto y aparte o puntos suspensivos. En estos casos
l o s p r o c e s a d o r e s m o d e r n o s a p l i c a n a u t o m t i c a m e n t e la l e t ra mayscula
al p r i m e r grafema.
El p u n t o a s u m e h a b i t u a l m e n t e u n a f u n c i n d e m a r c a t i v a d e oracio-
n e s : i n d i c a el final d e u n a o r a c i n d e t e r m i n a d a . E n l g i c a complemen-
t a r i e d a d c o n e l c i e r r e d e u n a o r a c i n , l a m a y s c u l a d e la o r a c i n i n m e -
d i a t a m e n t e s u c e s i v a m a n i f i e s t a el i n i c i o g r f i c o d e la n u e v a oracin.
Sin e m b a r g o , el p u n t o i n c o r p o r a u n a n u e v a f u n c i n : c i e r r a la p a l a -
b r a e n las a b r e v i a t u r a s ( f u n c i n d e m a r c a t i v a d e p a l a b r a s o demarcacin
lxica).

Ej.
etc. > etctera
p.e. > por ejemplo
a.m. > ante meridiem
p.m. > post meridiem

Ya h e m o s v i s t o q u e los p r o c e s a d o r e s m o d e r n o s i n t r o d u c e n la letra
m a y s c u l a a c o n t i n u a c i n d e l p u n t o . P o r e l l o , si n o c o i n c i d e l a a b r e v i a -
tura c o n el cierre o r a c i o n a l , s u r g e u n e r r o r o r t o g r f i c o q u e n o d e t e c t a el
corrector.
Ej. A l g u n a s personas , p.e. Los n i o s , n o s s o r p r e n d e n c o n s u s r e s -
puestas.
E n efecto, el p r o c e s a d o r aplica u n a regla c o m b i n a t o r i a (mayscula
d e s p u s d e p u n t o ) q u e n o s i e m p r e s e c u m p l e e n el t e x t o grfico desde
el p u n t o d e vista n o r m a t i v o . Se trata, p u e s , d e u n a g e n e r a l i z a c i n , quiz
prctica e n m u c h o s casos, p e r o excesiva e n otros.
C u a n d o la m a y s c u l a s u r g e tras el p u n t o d e m a n e r a inadecuada,
t e n d r e m o s q u e b o r r a r d o s v e c e s la m a y s c u l a o b u s c a r s o l u c i o n e s a l t e r -
nativas. S e p a r a m os m e d i a n te u n a flecha la f o r m a i n c o r r e c t a o f r e c i d a por
e l p r o c e s a d o r d e la t r a n s f o r m a d a e n c o r r e c t a . V e a m o s l a d i v e r s a s posi-
bilidades:
1) D e s p l e g a r la a b r e v i a t u r a , q u e p u e d e r e a l i z a r s e d e m a n e r a auto-
m t i c a a t r a v s d e l a correccin rpida ( o p c i n r e s e a d a c o n dis-
t i n t a f i n a l i d a d e n el a p a r t a d o 1).
Ej. p . e. Los n i o s > por ejemplo los nios

401
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

2 ) I n t r o d u c i r u n a c o m a , si l a c o n s t r u c c i n l o p e r m i t e .
Ej. p . e . L o s n i o s > p.e., los n i o s
3 ) O m i t i r la a b r e v i a t u r a y e n c o n s e c u e n c i a r e f o r m u l a r la c o n s t r u c -
cin.
A s , e n v e z d e e t c . c o n v i e n e u t i l i z a r la e n u m e r a c i n a b i e r t a o c e r r a -
da d e trminos.
Ej. l i b r o s , r e v i s t a s , p a p e l e s , e t c . M e e n t u s i a s m a n .
Tal e j e m p l o , o f r e c i d o p o r el p r o c e s a d o r , s e c o n v e r t i r a e n u n o d e
stos:
Libros, revistas, p a p e l e s m e e n t u s i a s m a n .
Libros, revistas y p a p e l e s m e e n t u s i a s m a n .
E i g u a l m e n t e c o m o p u e d e sustituir a p . e.
Ej. A l g u n a s p e r s o n a s , p . e . L o s n i o s , n o s s o r p r e n d e n c o n s u s r e s -
puestas.
Algunas p e r s o n a s , c o m o los nios, n o s s o r p r e n d e n c o n sus res-
puestas.

2.4. Ortografa de la demarcacin lxica

La p a l a b r a c o m o u n i d a d g r f i c a c o n s t a d e u n o o v a r i o s g r a f e m a s q u e
p u e d e n recibir s u p r a s e g m e n t o s (tildes o diresis) y v a n s e p a r a d o s p o r
u n espacio anterior y u n espacio posterior.
La f u n c i n d e m a r c a t i v a d e l e s p a c i o a n t e r i o r o p o s t e r i o r e s s u p l i d a
igualmente p o r d e t e r m i n a d o s e l e m e n t o s grficos q u e c u b r e n u n e s p a c i o
y e s t n d o t a d o s d e d i v e r s i d a d f u n c i o n a l , c o m o el p u n t o , la c o m a , el
p u n t o y c o m a , los d o s p u n t o s , los p u n t o s s u s p e n s i v o s , el p a r n t e s i s , las
c o m i l l a s , l o s g u i o n e s e x t e r i o r e s a la p a l a b r a e i n c l u s o la t i l d e o la d i r e -
sis n o s u p r a s e g m e n t a l e s . Se trata, e n definitiva, d e e l e m e n t o s n o graf-
1 5

m i c o s q u e c u b r e n u n e s p a c i o d e m a n e r a a u t n o m a o , si q u e r e m o s , e l e -
m e n t o s grficos n o identificables c o n grafemas o s u p r a s e g m e n t o s .
A t e n t a n c o n t r a la d e m a r c a c i n l x i c a d o s t i p o s d e e r r o r e s :

- Fusin de palabras.
- Escisin d e u n a palabra.

15. Cuando la tilde o la diresis son introducidas en el teclado con carcter inme-
diatamente previo a una consonante, el resultado grfico consiste en una tilde o dire-
sis no superpuesta a la consonante y que cumple una funcin demarcativa de la palabra
desde la perspectiva del corrector.

402
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

2.4.1. Fusin d e palabras

D o s o m s p a l a b r a s c o n t i g u a s s e f u n d e n e n u n a s o l a p a l a b r a al d e s a -
p a r e c e r el e s p a c i o q u e las s e p a r a . D e e s t e m o d o n o s e r e s p e t a la a u t o -
n o m a lxica d e p a l a b r a s s u c e s i v a s .
Ej.
el p a r t i d o > *elpartido
p a o d e cocina > p a o *decocina
casa bonita > "casabonita

con sum o gusto > consumo gusto


c o n cierto agrad o > concierto agrado

Los e r r o r e s d e b i d o s a o m i s i n d e l e s p a c i o i n t e r l x i c o y s u b s i g u i e n -
t e fusin d e p a l a b r a s g e n e r a n f o r m a s r e c h a z a d a s p o r el c o r r e c t o r , c o m o
*elpartido. * d e c o c i n a o " c a s a b o n i t a y f o r m a s a c e p t a d a s , c o m o c o n s u m o
o concierto, p o r coincidir c o n trminos incluidos e n u n o d e los d o s
inventarios.

2.4.2. Escisin d e p a l a b r a s

P o r a d i c i n i n d e b i d a d e a l g n e s p a c i o i n t e r l x i c o , el significante d e
u n a palabra se divide e n dos o m s fragmentos, q u e constituyen formas
a u t n o m a s d e s d e el p u n t o d e vista grfico.

Ej.
electricidad > "electri " c i d a d
electricidad > *elec "tricidad
fenomenal > *feno * m e n a l
fenomenal > fe * n o m e n a l
pensamiento > * p e n 'Sarniento
pensamiento > *pensa miento
pensamiento > * p e n *sa m i e n t o
planteamiento > plante "amiento

planteamiento > plantea miento


cariosamente > cariosa, m e n t e
trastornar > tras t o r n a r
trastornar > trastorna r
agrado > a grado

403
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

C u a l q u i e r a d e las f o r m a s finales e s r e c h a z a d a p o r el c o r r e c t o r o r t o -
g r f i c o si n o f i g u r a e n n i n g u n o d e l o s d o s i n v e n t a r i o s y e s a c e p t a d a por
e l c o r r e c t o r si f i g u r a e n u n o d e e l l o s l
. En consecuencia, surgen diver-
sas posibilidades:

- t o d a s las f o r m a s resultantes s o n rechazadas.


- t o d a s las f o r m a s r e s u l t a n t e s s o n a c e p t a d a s .
- u n a o varias formas s o n r e c h a z a d a s y u n a o varias, aceptadas.

C u a n d o t o d a s las f o r m a s finales s o n a c e p t a d a s , c a b e invertir el p r o -


c e s o , r e l a c i o n a n d o d e e s t e m o d o la f u s i n y la e s c i s i n . P a r a e l l o e s p r e -
c i s o a d e m s q u e la p r o p i a c o m b i n a t o r i a d e palabras sea aceptada en
e s p a o l , p u e s d e o t r a m a n e r a tal c o m b i n a t o r i a n o figurara e n u n t e x t o .

Ej. c o n s u m o < > consumo

2.5. Ortografa de la iteracin lxica

N o s e n c o n t r a m o s a n t e u n e r r o r m u y f r e c u e n t e e n la e l a b o r a c i n de
l o s t e x t o s , q u e r e s p o n d e a u n s i m p l e d e s c u i d o o falta d e a t e n c i n : la ite-
racin d e palabras.

Ej.
Cant > c a n t *cant ' c a n t
ha cantado > h a *ha c a n t a d o
libro > libro 'libro 'libro
casa > casa 'casa
la c a s a > la *la *la c a s a

E n la i t e r a c i n l x i c a el c o r r e c t o r o r t o g r f i c o rechaza la segunda
forma y s u c e s i v a s ( ' c a n t ' c a n t , * h a , ' l i b r o ' l i b r o , ' c a s a , *la *la ) por
e n t e n d e r q u e e s r e p r o d u c i d a i n n e c e s a r i a m e n t e la p r i m e r a .

16. Es curioso observar que el corrector acepta en principio la palabra constitui-


da por una sola letra, pues coincide con el nombre escrito de la misma letra (ej. r, letra
del alfabeto) y figura por ello - previsiblemente - en el diccionario principal.

404
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

E n o c a s i o n e s e l a u t o r d e u n t e x t o r e c u r r e a la i t e r a c i n l x i c a para
transmitir d e t e r m i n a d o s efectos estilsticos c o m o intensificacin superla-
tiva, t i t u b e o , m o n l o g o interior, etc.
Ej. El n i o e s t o n t o t o n t o t o n t o .
Me encontr muy muy cansado.
El s e o r e s t e n l a l a l a o f i c i n a .

El c o r r e c t o r o r t o g r f i c o e l i m i n a t a m b i n e s t a s i t e r a c i o n e s , d e c a r c -
ter constructivo, que contribuyen a elaborar el c o n t e n i d o del texto.
Calificaramos tales casos d e correccin excesiva.
C u a n d o la i t e r a c i n l x i c a n o r e p r e s e n t a u n d e f e c t o , c a b e o l v i d a r l a s
indicaciones del corrector o respetarlas m e d i a n t e recursos alternativos.
Consideremos diversas soluciones:

1) i n s e r c i n d e c o m a . Ej. El n i o e s t o n t o , t o n t o , t o n t o
2) i n t r o d u c c i n d e p u n t o s s u s p e n s i v o s . Ej. E n l a ...la o f i c i n a
3) r e f o r m u l a c i n l x i c a q u e e v i t e l a c o n t i g i d a d d e p a l a b r a s r e p e t i -
das

Ej. El n i o e s t o n t o y t o n t o y t o n t o
El n i o e s m u y t o n t o
M e e n c o n t r c a n s a d o h a s t a la e x t e n u a c i n .

E n c u a l q u i e r c a s o , d e b e r a m o s c o m p r o b a r si l a s o l u c i n propuesta
d i f u m i na o p o t e n c i a el efecto estilstico d e s e a d o .

3. CONCLUSIONES

3.1. El p r o c e s a d o r y e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o n o s r e v e l a n u n a c o n e -
x i n ntima entre Lingstica e Informtica, c o n t a c t o e interrelacin q u e
d e b e m o s e s t u d i a r y perfilar.

3.2. E l a n l i s i s d e l p r o c e s a d o r y d e l c o r r e c t o r c o n t r i b u y e a l c o n o c i -
m i e n t o s e m i o l g i c o del texto grfico, es decir, sirve p a r a dilucidar la
n a t u r a l e z a y f u n c i o n a m i e n t o d e la l e n g u a e s c r i t a e n c u a n t o s i s t e m a de
comunicacin.

3.3. E l e n f o q u e p u r a m e n t e g r f i c o o e n r i g o r o r t o g r f i c o q u e c o n l l e -
v a n e l p r o c e s a d o r y el c o r r e c t o r n o e x c l u y e la i r r u p c i n d e la lengua

405
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

h a b l a d a c o n t o d a s u rica c o m p l e j i d a d : e s t r a t o s s o c i o c u l t u r a l e s , r e g i s t r o s,
ortologa , etc. 17

3 4 . Se c a p t a n v a r i as d i m e n s i o n e s q u e n o a s u m e e l c o r r e c t o r c o m o
adicin y omisin d e palabras , signos d e admiracin e interrogacin,
1 8

signos d e puntuacin, construccin gramatical, compatibilidad semnti-


ca, c o m p o s i c i n textual , e t c .

3 5 . El c o r r e c t o r e s t b a s a d o e n t r es c o n c e p t o s f u n d a m e n t a l e s : la
p a l a b r a , e l significante y l o s i n v e n t a r i o s d e p a l a b r a s .
En p r i n c i p i o , e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o d e s t a c a e r r o r e s v i n c u l a d o s c o n
la p a l a b r a , e n t e n d i d a e n s u s e n t i d o m s e x t e r n o , m e c n i c o o formalista.
La p a l a b r a s e identifica, p u e s , c o n e l g r a f e m a o s u c e s i n d e g r a f e m a s ,
s u s c e p t i b l e s d e recibir s u p r a s e g m e n t o s y s e p a r a d o s e n c a d a e x t r e m o p o r
u n e s p a c i o o e l e m e n t o equivalente. En c o n s e c u e n c i a , el corrector s e
limita a d e t e c t a r e l significante grfico d e la p a l a b r a . P o r e l l o , e l c o r r e c -
t o r s e ajusta b s i c a m e n t e a d o s i n v e n t a r i o s d e p a l a b r a s o , p a r a s e r m s
e x a c t o s , a d o s i n v e n t a r i o s d e significantes d e p a l a b r a s . La e x i s t e n c i a d e l
s e g u n d o i n v e n t a r i o flexibiliza e l rigor a c a d m i c o d e l p r i m e r o e n c u a n t o
q u e d a e n t r a d a a t r m i n o s m s c o n e c t a d o s c o n las c a r a c t e r s t i c a s p e r s o -
n a l e s d e l u s u a r i o , c o m o la p r o f e s i n , el a m b i e n t e social o la n a t u r a l e z a
del texto.

17. A la ortografa d e la l e n g u a escrita l e c o r r e s p o n d e la o r t o l o g a d e la l e n g u a


h a b l a d a . Tal e n f o q u e n o r m a t i v o d e la l e n g u a h a b l a d a , p r e s e n t e e n a u t o r e s c o m o A n d r s
Bello, T o m s Navarro T o m s y A m a d o A l o n s o , ha sido marginado o preterido durante
l o s l t i m o s d e c e n i o s e n l o s e s t u d i o s d e la l e n g u a y s u d i d c t i c a . S i n e m b a r g o , r e s u r g e
e n la a c t u a l i d a d la p r e o c u p a c i n p o r la o r t o l o g a si c o n s i d e r a m o s l o s e x c e l e n t e s artcu-
l o s d e l p r o f e s o r A l b e r t o Milln Chivite: "Ortologa y Ortografa: d o s d i s c i p l i n a s n o r m a t i -
v a s e n p e r m a n e n t e interrelacin", (Didctica de la lengua y la literatura para una socie-
dad plurilinge del siglo XXI, IV C o n g r e s o I n t e r n a c i o n a l d e la SEDLL, B a r c e l o n a 1 9 7 7 ,
p p . 1 0 0 7 - 1 0 1 2 ) y "La O r t o l o g a : d i s c i p l i n a o l v i d a d a e n l o s libros d e t e x t o d e l e n g u a e s p a -
ola", (Actas del V Congreso Internacional sobre el libro de texto y materiales didcticos,
v o l I, Madrid, 1 9 9 7 , p p 3 0 7 - 3 1 6 ) .
C o n s l t e s e i g u a l m e n t e e l artculo p u b l i c a d o p o r e l m i s m o a u t o r e n e s t e v o l u m e n :
"La o r t o l o g a , u n a d i s c i p l i n a n o r m a t i v a p r e s e n t e e n la o b r a d e A m a d o A l o n s o " .
18. El d e q u e s m o y e l q u e s m o o f r e c e n e j e m p l o s d i f a n o s d e a d i c i n y o m i s i n
d e palabras. As, c o n s t r u c c i o n e s c o m o " m e a g r a d a d e q u e a s i s t a s a la fiesta", "afirma d e
q u e h a n m e r e c i d o ganar" y "lo g r a v e e s d e q u e s e p r o p a g u e e l i n c e n d i o " a a d e n la p r e -
p o s i c i n d e _ . E n c a m b i o , c o n s t r u c c i o n e s c o m o "acurdate q u e n o t e n e m o s c o m i d a " y
" m e d i o la n o t i c i a q u e e s t a b a s s a n o y s a l v o " o m i t e n la p r e p o s i c i n d e . V i d . A l b e r t o Milln
Chivite: " D e q u e s m o y q u e s m o : p r o y e c c i n didctica", e n Estudios de didctica de len-
gua espaola para universitarios, Sevilla U n i v e r s i d a d , 1 9 9 1 , p p 1 0 3 - 1 4 7 .

406
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

Con una f o r m u l a c i n complementaria, el corrector olvida p o r lo


general tre s aspectos l i n g s t i c o s : u n i d a d es s u p e r i o r e s a la palabra, el
significado y la combinatoria de palabras.

3.6. E l corrector aplica tres lneas de actuacin:

1. destaca como e r r n e a s f o r m a s que n o f i g u r a n e n n i n g u n o de l o s


dos inventarios,
2. en la iteracin lxica destaca como e r r n e a s la segunda palabra y
s u c e s i v a s , es decir, l a s f o r m a s que comportan una repeticin .
3. n o destaca como errnea la f o r m a que figur a en u n o de l o s d o s
i n v e n t a r i o s o que es i m p u e s t a p o r el procesador.

La p r i m e r a l n e a de correccin merece e l calificativo de acertada: el


e r r o r e s detectado e n calidad de tal.
La segunda l n e a representa una correccin excesiva, ya que e n oca-
s i o n e s la iteracin lxica p e r s i g u e u n efecto e s t i l s t i c o y e n consecuen-
cia n o comporta u n error.
La tercera l n e a s e caracteriza p o r la ausencia de correccin: el e r r o r
n o es detectado e n calidad de tal.
E x a m i n e m o s con detalle las lneas de actuacin del corrector.

3.6.1. E l corrector destaca como errnea una palabra p o r n o f i g u r a r


e n n i n g u n o de l o s d o s i n v e n t a r i o s .
Y a s a b e m o s que el corrector ofrece f o r m a s alternativas, de las que
el u s u a r i o debe seleccionar la adecuada.
H a y que d i s t i n g u i r d o s t i p o s de e r r o r e s :
- mecnico, p r o d u c i d o p o r falta de atencin, cansancio, m a n i p u l a -
cin indebida del teclado, etc.
- intencional, o r i g i n a d o p o r la falta de competencia ortogrfica.

E n el e r r o r mecnico es suficiente con aportar la f o r m a correcta. P o r


el contrario, convendra que - ante u n e r r o r intencional y u n a v e z selec-
cionada la f o r m a correcta - el u s u a r i o r e s o l v i e r a s u deficiencia ortogrfi -
ca mediante d i v e r s o s p r o c e d i m i e n t o s : o b s e r v a r e i n t e r i o r i z a r la imagen
v i s u a l que aparece e n la pantalla, teclear la f o r m a correcta, o r a l i z a r ( p r o -
n u n c i a r y o r ) el significante paralelo de la lengua hablada, conocer el
significado, aducir f o r m a s relacionadas p o r flexin, derivacin o com-
p o s i c i n , aprender reglas que i m p l i q u e n generalizacin m x i m a , etc.

407
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

3.6.2. E n la i t e r a c i n l x i c a el c o r r e c t o r d e s t a c a c o m o e r r n e a s la
segunda palabra y sucesivas.
Surgen d o s tipos d e iteracin :
- I t e r a c i n e r r n e a , q u e e s la m s h a b i t u a l .
- Iteracin n o errnea e n c u a n t o q u e persigue u n d e t e r m i n a d o efec-
t o estilstico.

Si e l u s u a r i o a d v i e r t e q u e l a i t e r a c i n l x i c a n o c o m p o r t a u n error,
b a s t a c o n p r e s c i n d i r d e la i n d i c a c i n e f e c t u a d a p o r e l c o r r e c t o r o r t o g r -
fico. E s p o s i b l e i n c l u s o o b v i a r la c o n t i g i d a d g r f i c a d e p a l a b r a s r e p e t i -
das mediante recursos alternativos c o m o insercin d e coma, introduc-
cin de puntos suspensivos o reformulacin lxica.

3.6.3- El c o r r e c t o r n o d e s t a c a c o m o e r r n e a l a f o r m a q u e f i g u r a en
u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s o q u e e s i m p u e s t a p o r el p r o c e s a d o r .
En consecuencia, el u s u a r i o debera d e t e c t a r el e r r o r ortogrfico
f u e r a o al m a r g e n d e l c o r r e c t o r . P o r e l l o , la u t i l i z a c i n d e l c o r r e c t o r no
e l i m i n a la l e c t u r a a t e n t a d e l t e x t o ( o r a l y v i s u a l ) , e l a p o y o e n diversos
g n e r o s d e material auxiliar o las s o l u c i o n e s alternativas s e g n comen-
taremos a continuacin.

3.6.31 La p r e s e n c i a de una forma errnea no detectada por el


c o r r e c t o r s e a d v i e r t e c o n f a c i l i d a d si e l u s u a r i o c a p t a q u e l a s d i f e r e n c i a s
d e la l e n g u a e s c r i t a s e c o r r e s p o n d e n c o n d i f e r e n c i a s d e la l e n g u a ha-
blada.

3.6.3-2. C u a n d o el c o r r e c t o r n o a d v i e r t e el fallo y las d i f e r e n c i a s de


la l e n g u a e s c r i t a n o s e c o r r e s p o n d e n c o n d i f e r e n c i a s d e la l e n g u a h a b l a -
d a ( o el u s u a r i o p e r c i b e tales c o r r e s p o n d e n c i a s c o n cierta dificultad),
sera conveniente que el propio corrector facilitara una informacin
complementaria c o m o e n tubo y tuvo o expirar y espirar vinculada con
l o s s i g n i f i c a d o s , la flexin o derivacin, los ejemplos o p o r t u n o s , etc.

Ej. tubo y tuvo


T u b o , r e l a c i o n a d o c o n t u b e r a , e n t u b a r o cubito. "Se s a l e el a g u a
del tubo".
Tuvo, p a s a d o simple o pretrito indefinido del verbo tener: yo
tuve, t tuviste, l tuvo, n o s o t r o s t u v i m o s , v o s o t r o s tuvisteis, ellos
tuvieron. "Tuvo u n b u e n comportamiento".

408
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

Ej. Expirar y espirar


e x p i r a r 'fallecer' y e x p i r a c i n ' f a l l e c i m i e n t o ' . " D e s p u s d e larga
enfermedad expir a l a s tres d e l a n o c h e " . "El C r i s t o d e l a
Expiracin".
E s p i r a r ' e c h a r o e x p u l s a r e l a i r e ' y e s p i r a c i n 'la a c c i n d e e c h a r
o e x p u l s a r e l aire', f r e n t e a i n s p i r a r 'absorber e l aire' e i n s p i r a -
c i n ' a c c i n d e a b s o r b e r e l a i r e ' . " E s p i r a e l a i r e " . "Realiza u n a
profunda espiracin".

Los e r r o r e s r e v e r s i b l e s d e l a l e n g u a e s c r i t a q u e n o d e t e c t a e l c o r r e c -
t o r n i s o l u c i o n a la l e n g u a h a b l a d a ( o l o s s o l u c i o n a c o n c i e r t a d i f i c u l t a d )
p e r t e n e c e n a las s i g u i e n t e s c o n m u t a c i o n e s c o n c r e t a s :

1) b <> V
2) X <> s
3) s < > c, z
4) y < > 11
5) ge, gi < > je, j i
6) ce, ci < > ze, z i

L o s e r r o r e s m s f r e c u e n t e s se d e t e c t a n e n l o s c u a t r o p r i m e r o s t i p o s
si b i e n l o s d o s i n i c i a l e s c o m p o r t a n u n c a r c t e r g e n e r a l , m i e n t r a s q u e l o s
dos siguientes surgen p o r razones dialectales e n d e t e r m i n a d as zonas
geogrficas (seseo o ceceo y y e s m o ) .
L o s t i p o s 5) y 6) p r e s e n t a n u n i n t e r s l i m i t a d o a t e n d i e n d o a su
implantacin minoritaria.
P o r c o n s i g u i e n t e , la i n f o r m a c i n c o m p l e m e n t a r i a a l a q u e a l u d a m o s
podra facilitarla el corrector seleccionando c o m o m n i m o los tipos ms
frecuentes (es decir, los cuatr o p r i m e r o s ) y d e n t r o d e ellos los e j e m p l o s
ms usuales.

3.6.3-3- C u a n d o e l c o r r e c t o r n o a d v i e r t e e r r o r e s p r o d u c i d o s e n v i r -
t u d d e f u s i n o escisin lxica p o r figurar e n u n o d e los dos inventarios,
la l e c t u r a c o m p r e n s i v a d e l t e x t o a p o r t a r l a s f o r m a s c o r r e c t a s d e a c u e r -
d o c o n e l s i g n i f i c a d o d e l a s p a l a b r a s , e l s e n t i d o d e las f r a s e s, l a c o n s -
t r u c c i n g r a m a t i c a l , etc.

3-6-3-4. La e s c i s i n l x i c a c o m p o r t a c i e r t a c o m p l e j i d a d e n c u a n t o
q u e g e n e r a tres clases d e r e s u l t a d o s :

409
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

- F o r m a s e r r n e a s advertida s p o r el corrector.
- F o r m a s e r r n e a s n o advertidas p o r el corrector.
- Formas errneas en parte advertidas y en parte n o advertidas por
el corrector.

Las f o r m a s e r r n e a s d e l p r i m e r t i p o y a e s t n i n c l u i d a s e n el a p a r t a -
d o 3.6.1.
Las f o r m a s e r r n e a s d e l s e g u n d o t i p o a c a b a n d e c o m e n t a r s e e n el
apartado anterior.
Las f o r m a s e r r n e a s d e l t e r c e r t i p o r e c l a m a n u n c o m e n t a r i o e s p e c i a l
a t e n d i e n d o a s u c a r c t e r m i x t o . El c o r r e c t o r d e t e c t a u n a o v a r i a s f o r m a s
e r r n e a s y e l l o facilita q u e el u s u a r i o l o c a l i c e las f o r m a s e r r n e a s no
d e t e c t a d a s p o r e l c o r r e c t o r . E n c u a l q u i e r c a s o , la l e c t u r a comprensiva
i m p u l s a r la p r e s e n c i a d e l a s f o r m a s c o r r e c t a s , s e g n h e m o s s e a l a d o e n
el a p a r t a d o p r e c e d e n t e (3.6.3.3)

3 . 6 . 3 . 5 . El p r o c e s a d o r c o l o c a m a y s c u l a a c o n t i n u a c i n d e p u n t o .
Se p r o d u c e n d o s c a s o s distintos:

1. El p u n t o i n d i c a e l f i n a l d e u n a o r a c i n . La m a y s c u l a manifiesta
e l i n i c i o g r f i c o d e la o r a c i n i n m e d i a t a m e n t e sucesiva.
2. El p u n t o c i e r r a l a p a l a b r a e n l a s a b r e v i a t u r a s . C u m p l e , p u e s , u n a
funcin demarcativa d e palabras o demarcacin lxica.

E n e l p r i m e r c a s o , q u e e s e l m s h a b i t u a l , e l p r o c e s a d o r i m p o n e la
f o r m a c o r r e c t a y d e e s e m o d o c o n s i g u e t a n t o facilitar la e s c r i t u r a como
p r e v e n i r el error.
E n e l s e g u n d o c a s o , q u e e s e l m i n o r i t a r i o , el p r o c e s a d o r i m p o n e la
f o r m a i n c o r r e c t a y el c o r r e c t o r n o a d v i e r t e el e r r o r . E n
1 9
consecuencia,
el u s u a r i o d e b e a c t u a r o p o n i n d o s e al c o r r e c t o r y al p r o c e s a d o r : P o r u n a
p a r t e , h a d e c a p t a r la f o r m a e r r n e a q u e n o d e t e c t a e l c o r r e c t o r ; por
o t r a , d i s p o n e d e d o s s o l u c i o n e s q u e l o l l e v e n a la f o r m a correcta:

19. Realmente, la forma errnea impuesta por el procesador figura en uno de los
dos inventarios. Por consiguiente, tanto la imposicin del procesador como la pertenen-
cia a uno de los dos inventarios explicara que el corrector ortogrfico no detectara el
error.

410
EL CORRECTOR ORTOGRFICO Y LA PRESENTACIN DEL TEXTO ESCRITO

- Utilizar los m e d i o s t c n i c o s q u e le ofrezca el p r o c e s a d o r p a r a a n u -


lar la m a y s c u l a , p o r e j e m p l o , b o r r a r d o s v e c e s la f o r m a i n c o r r e c -
ta.
- A p e l a r a r e c u r s o s a l t e r n a t i v o s q u e l e p e r m i t a n o b v i a r la i m p o s i c i n
d e la f o r m a i n c o r r e c t a e f e c t u a d a p o r e l p r o c e s a d o r , c o m o d e s p l e -
g a r la a b r e v i a t u r a , i n t r o d u c i r u n a c o m a o r e f o r m u l a r la c o n s t r u c -
cin.

3 - 6 . 3 . 6 . La m a y s c u l a d e s p u s d e p u n t o s s u s p e n s i v o s r e c l a m a c o n -
s i d e r a c i o n e s similares a las e x p u e s t a s , a u n q u e varen las s o l u c i o n e s alter-
n a t i v a s : o m i t i r l o s p u n t o s s u s p e n s i v o s , s u s t i t u i r l o s p o r l a a b r e v i a t u r a etc.
p r e c e d i d a d e c o m a y h a c e r c o i n c i d i r l o s p u n t o s s u s p e n s i v o s c o n el final
d e la o r a c i n .

3 - 6 . 3 7 . Ciertos t r m i n o s p r e s e n t a n d o b l e grafa, q u e e s a s u m i d a p o r
u n o d e los d o s i n v e n t a r i o s . E n c o n s e c u e n c i a , el c o r r e c t o r r e s p e t a c u a l -
2 0

q u i e r a d e las d o s grafas, q u e a d e m s n o c o n s t i t u y e n f o r m a s e r r n e a s .
El p r o b l e m a s e d e s p l a z a d e l c o r r e c t o r a l i n v e n t a r i o q u e l o s u s t e n t a .
P o r lo d e m s , p e n s a m o s q u e sera b e n e f i c i o s o unificar las grafas y
q u e esa unificacin se p r o d u j e r a s i g u i e n d o las tradicione s y los h b i t o s
d e l e s p a o l : c e , ci y n o z e , z i ; q u e , q u i y n o k e , Id, e t c .

3 7 . A t e n o r d e las reflexiones previas, s l o e n c o n t r a m o s d o s a s p e c -


t o s d e c o m b i n a t o r i a q u e r e b a s a n la p a l a b r a a i s l a d a , a s p e c t o s s o b r e l o s
q u e i n c i d e el p r o c e s a d o r o el c o r r e c t o r c o n x i t o d i s c u t i b l e o relativo:
mayscula a continuacin del p u n t o o p u n t o s suspensivos p o r parte del
p r o c e s a d o r y r e c h a z o d e la i t e r a c i n l x i c a p o r p a r t e d e l c o r r e c t o r .

Tales reglas combinatorias c o m p o r t a n u n carcter ambivalente, p u e s


r e s u l t a n p r c t i c a s d e s d e u n p u n t o d e vista e s t a d s t i c o al e s t a r s u s t e n t a -
d a s e n u n a a m p l i a b a s e t e x t u a l , si b i e n r e c l a m a n l a c o l a b o r a c i n a c t i v a
del usuario para resolver ciertas aplicaciones errneas.

3.8. Se h a n c r e a d o situaciones n u e v a s , i m p e n s a b l e s d e s d e u n a pti-


ca tradicional, y q u e implican a veces resultado positivo (imposicin d e
la f o r m a c o r r e c t a y c o r r e c c i n a u t o m t i c a ) y e n o c a s i o n e s n e g a t i v o

20. En teora existen varias posibilidades respecto a la presencia de los trminos


dotados de doble grafa dentro de los diccionarios: que las dos grafas aparezcan en el
diccionario principal, que las dos grafas aparezcan en el diccionario secundario y, por
ltimo, que una grafa aparezca en el principal y la otra en el secundario.

411
ANTONIO ARIZA GARCA Y ANA M. TAPIA POYATO a

( i m p o s i c i n ele f o r m a s e r r n e a s p o r p a r t e d e l p r o c e s a d o r y d e t e c c i n de
errores inexistentes por parte del corrector).

3.9- El c o r r e c t o r p r e s e n t a i n n e g a b l e s v e n t a j a s : m o t i v a c i n o b t e n i d a a
travs del o r d e n a d o r e n c u a n t o q u e implica tecnologa avanzada, visua-
lizacin e n pantalla, etc.; a g r u p a c i n d e actividades q u e integran t a n t o
el p r o c e s a m i e n t o d e l t e x t o c o m o s u c o r r e c c i n y q u e c o n s t i t u y e n u n a
p r o g r e s i n s e c u e n c i a d a ; y, p o r l t i m o , u n f u n c i o n a m i e n t o i n t e r a c t i v o .

En efecto, se crea u n a relacin circular m u y e s t i m u l a n t e e n t r e la i n t e -


l i g e n c i a a r t i f i c i a l y la i n t e l i g e n c i a h u m a n a . P o r ello, el u s u a r i o s e s i e n t e
i m p l i c a d o e n c u e s t i o n e s q u e a n t e s le p a r e c a n d e s p e r s o n a l i z a d a s y aje-
n a s , m i e n t r a s q u e a h o r a le i n t e r e s a n p o r s u r g i r d e una interaccin enri-
quecedora.

3 . 1 0 . El p e r f i l m o d l i c o d e l u s u a r i o e n r e l a c i n c o n e l corrector
d e b e r a incluir las siguientes caractersticas:

- Actitud receptiva, exenta d e prejuicios retrgrados.


- A c t i t u d l c i d a , q u e c o n o c e la n a t u r a l e z a y f u n c i o n a m i e n t o d e l
corrector.
- A c t i t u d crtica, q u e c a p t a t a n t o los a s p e c t o s p o s i t i v o s c o m o s u s
limitaciones.
- A c t i t u d i n t e r a c t i v a , q u e c o m p l e t a , rectifica y s u p l e la a c t u a c i n d e l
corrector.
- Actitud r e s p o n s a b l e , p u e s el u s u a r i o e s el q u e e n l t i m a i n s t a n c i a
a d o p t a las d e c i s i o n e s o p o r t u n a s .

3 . 1 1 . Las c o n c l u s i o n e s m u e s t r a n u n c a r c t e r h e t e r o g n e o , q u e c o r r o -
b o r a la d i v e r s i d a d d e c u e s t i o n e s v i n c u l a d a s c o n e l c o r r e c t o r o r t o g r f i c o :
informtica, lingstica, semiologa, l e n g u a escrita y h a b l a d a , e n s e a n z a
d e la l e n g u a , o r t o g r a f a y o r t o l o g a , e t c .

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