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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGA

CARRERA DE: psicologa general

TEMA: Tarea # II Y III

PRESENTADO POR:
Julibelkys Mata

MATRCULA: 14-2640

ASIGNATURA:
Pruebas de actitudes e intereses II

FACILITADOR:
Wilson Inoa

Santiago de los Caballeros


Repblica Dominicana
Mayo 2017
INTRODUCCION

El cuestionario 16FP, es un instrumento diseado para la investigacin bsica en psicologa y para cubrir
lo ms ampliamente posible el campo de la personalidad en un corto tiempo. Este cuestionario fue
diseado para usarse con individuos mayores de 16 aos, de ah su nombre, cuyo nivel educativo es
aproximadamente equivalente a secundaria. La comprensin de la personalidad, se basa en la medicin
de 16 dimensiones (Factores), su aplicacin puede ser individual o colectiva. Dentro de estos Factores,
encontramos 16 rasgos de primer orden de la personalidad y otros cuatro rasgos ms de segundo orden.
Cada factor o Rasgo tiene una estructura bipolar y su significacin precisa en cada uno de dichos polos.

El 16P arroja resultados por cada uno de los 16 factores bsicos que estn identificados de la siguiente
manera: A, B, C, E, F, G, H, I, L, M, N, O, Q1, Q2, Q3, & Q4; y cinco factores de segundo orden. Estos
factores estn ordenados de acuerdo a su repercusin sobre la conducta en general, siendo el Factor Al
de mayor influencia. La interpretacin de los factores se basa en cun alta (8, 9 10) o baja (1, 2 3) es
la puntuacin obtenida para cada uno de stos. Por esta razn es que se habla de que una persona sea,
por ejemplo, A+ o A-; y as sucesivamente con los dems factores.

En este espacio estaremos realizando las siguientes actividades.

1- Lectura y anlisis del instructivo del test 16FP forma C. Realiza un informe sobre las
caractersticas del test en relacin a:

a. Historia y desarrollo.
b. Descripcin de los factores primarios y secundarios.
c. Caractersticas de la prueba.
d. Puntuacin e interpretacin.
e. Instruccin de interpretacin.

Tambin estaremos realizando un informe de los 16 fp (c) de la personalidad.

DESARROLLO
Tarea unidades II y III

Unidad II

Apreciado participante, este espacio est habilitado para que realice las siguientes
actividades:

1. Lectura y anlisis del instructivo del test 16FP forma C. Realiza un informe sobre las
caractersticas del test en relacin a:

a. Historia y desarrollo.

La prueba 16pf fue una iniciativa de Castell en los aos 40, la intencin de Castell, estaba en construir un
instrumento que se encargara de medir las diferentes caractersticas de los individuos. Castell se guio por
Allport y Odbert, agrupo 180 categoras las cuales las redujo a 45, luego las anteriores fueron sometidas
prueba emprica, prontamente se realiz un anlisis factorial el cual descubri la existencia de 15
factores, nombrndolos alfabticamente de la A a la O. El paso que se tuvo a continuacin, estuvo en
crear preguntas para cada uno de ellos, algunos factores bsicos que no resultaron fueron eliminados de
la prueba 16PF. Castell consider adecuado incluirlos en los cuestionarios. La denominacin Q denotaba
que estos factores slo aparecan en los cuestionarios y podan estar afectados por la distorsin y por
ello, presentar resultados menos satisfactorios. Esta es otra razn por la que los situ al final del
cuestionario. Sin embargo, estos factores han resultado ms vlidos de lo que en un principio se pens.
Esta prueba ha mantenido varias revisiones hasta llegar a entrar el mnimo margen de error.

La adaptacin espaola la cual se utiliza que nuestro pas la hizo TEA en 1975, en la revisin de 1970,
con publicacin en 1972.

El 16PF es una prueba estructurada comnmente utilizada y favorecida, por diversos investigadores
alrededor del mundo, como instrumento para la medida y comprensin de la personalidad. Es el resultado
de ms de cuarenta aos de investigacin emprica por el psiclogo Raymond B. Cattell, quien redujo
4000 rasgos de personalidad a 16 rasgos bsicos, mediante anlisis factorial. La prueba se basa en la
medida independiente de varios factores psicolgicos. Ha sido debidamente validada y revisada, y al
presente existen varias formas (A, B, C, D & E) que facilitan la aplicabilidad de la prueba a los diferentes
intereses especficos de investigacin.

El desarrollo del 16PF se inicia con la reduccin mediante la eliminacin de sinnimos realizada por
Cattell. Comenzando con 4000 rasgos reales de personalidad encontrados en el lenguaje

ingls (Allport & Odbert, 1936), logr disminuir la cantidad a 180 trminos que abarcaban todo lo
cubierto por la lista original. Prosigui su labor con la ayuda de un grupo estudiantes universitarios que se
dio a la tarea de evaluar a sus compaeros basndose en estos 180 trminos. Los resultados fueron
inter correlacionados y sometidos a un anlisis factorial,

logrando una reduccin a 45 dimensiones. Al realizar ms investigaciones analizando factorial mente


estas 36 dimensiones, Cattell logra reducir la personalidad a 16 dimensiones o factores bsicos.

Estas 16 dimensiones bsicas de la personalidad fueron empricamente estudiadas, tanto con grupos
normales como con grupos clnicos, por espacio de diez aos. Basndose en estas dimensiones, Cattell
desarrolla la primera versin del 16PF en el ao 1949. La prueba meda la personalidad humana por
medio de 16 factores que eran funcionalmente independientes y posean un significado psicolgico
especfico al derivarse directamente de una teora general de personalidad, la Teora de Sistemas
Basados en la Estructura de Cattell

b. Descripcin de los factores primarios y secundarios.

Factores primarios miden la distorsin motivacional. Los factores del 16fp son de naturaleza bipolar ya
que se trata de dimensiones con dos polos extremos. Cada extremo es un polo de la misma dimensin.
La interpretacin de los factores se basa en cuan alta (8,9 o 10) o baja (1,2 o 3) es la puntuacin obtenida
para cada uno de estos, por esta razn es que habla de que una persona sea por ejemplo, A+ O A-; Y as
sucesivamente con los dems factores. No obstante, no todas las personas son uno o el otro si no que
caen en algn punto del continuo entre estos dos polos (+&-).

FACTORES PRIMARIOS

Factor A (sociabilidad) Evala la orientacin emocional que generalmente


desarrolla una persona en una situacin de interaccin
social. En su extrem negativo la persona suele
mostrarse distante e incluso fra y en su lado positivo
suele ser afectuosa y comunicativa
Factor B ( Inteligencia) Mide la inteligencia como la capacidad para realizar
abstracciones en funcin de cmo se sitan unas cosas
con respecto a otras. En su extrem negativo
encontramos a alguien de poco razonamiento lgico y
limitadas capacidades mentales. en el positivo alguien
con mayor potencial mental, perspicaz y de rpido
aprendizaje.
Factor C ( Estabilidad emocional) Evala la estabilidad emocional de la persona y la
capacidad con la que se adapta a las demandas del
medio ambiente. En su polo positivo se sita aquellas
personas emocionalmente estables, maduras y
tranquilas; en el polo negativo se hallan las afectadas
por sentimientos y que se perturban con facilidad.
Factor E ( Dominancia) Evala el control que la persona ejerce sobre otros, o
bien el que percibe que se ejerce sobre ella. En su polo
negativo se encuentran aquellas personas ms
sumisas, dependiente o conformistas, mientras su polo
positivo contiene a las personas ms firmes e
independiente.
Factor F ( Entusiasmo) Evala el grado de impulsividad que manifiesta una
persona. Describe actitudes que van desde el
entusiasmo, la locuacidad y la jovialidad (polo positivo)
hasta la seriedad y sobriedad (polo negativo).
Factor G ( Conciencia) Ofrece informacin del supery de la persona evaluada.
Contrapone los conceptos de supery dbil. Polo
negativo, tpico en individuos reacios a aceptar las
normas morales del grupo y de fuerza del supery. Polo
positivo, presente en los individuos rectos y moralmente
ntegros.
Factor H ( Emprendedurismo) Esta escala est ms relacionada con el
temperamento. En esencia informa sobre el predominio
simptico o para simptico del sistema nervioso
autnomo del individuo. en su polo positivo se
encuentran las personas ms audaces, aventuradas e
impulsivas, mientras en el polo negativo se hallan los
tmidos , reprimidos, y precavidos.
Factor I ( Sensibilidad) Se centra en sensibilidad emocional de la personas
evaluadas en su polo positivo se sitan las personas
generalmente definidas como sensibles. Se trata de
gente idealista, abierta, y que busca afecto y
comprensin en los dems. Por otra parte. El polo
negativo se refiere a las personas fras, poco
sentimentales y desconfiadas
Factor L ( Suspicacia) Se centra en un aspecto muy especfico de las
relaciones interpersonales: la aceptacin e
identificacin del sujeto con los dems. El polo ms alto
es compartido por personas envidiosas, suspicaces y
desconfiadas. El polo opuesto incluye a las personas
ms confiadas conformistas y tolerantes.
Factor M ( Imaginacin) Hace referencia al contacto con la realidad; es decir el
modo en que se prescriben y elaboran los estmulos,
las personas con mayor puntuacin son imaginativas,
poco convencionales y extravagantes. Aquellas con
menor puntuacin son ms realistas y practicas con los
pies en la tierra.
Factor N (Astucia) Ofrece una visin del grado en que las personas tratan
de adaptar su conducta a las demandas ambientales,
en su polo positivo incluye a personas que manipulan
su expresiones con la finalidad de agradar; en su polo
negativo reside la ingenuidad, la persona socialmente
torpe y el que no se esfuerza en crear un buen clima
con sus interlocutores.
Factor O ( Opresin) Evala la capacidad de una persona de
responsabilizarse de sus actos. Explora la autoestima
en base a tendencias a experimentar culpa o
inseguridades. Las altas puntuaciones (O+) son propias
de personas sufridoras, que tienden a culpabilizarse
por todo. Tienen expectativas personales muy altas, se
preocupan demasiado, son inseguras y suelen sentirse
inaceptadas. Los que puntean bajo (O-) tienen una
visin muy positiva de su persona, son seguros de s
mismos y no estn tienden a experimentar culpa.
Factor Q1 ( Orientacin al cambio) Mide la predisposicin hacia el cambio y la apertura
mental. Las puntuaciones altas en (Q1+) estn ms
abiertas y dispuestas al cambio. Tienden a ser liberales
y rechazan lo tradicional y convencional. Las personas
que ofrecen bajas puntuaciones en (Q1-), son muy
conservadoras y tradicionales. Aceptan lo establecido
sin apenas cuestionarlo, no les interesa el pensamiento
analtico y demuestran una marcada resistencia al
cambio.
Factor Q2 ( Autosuficiencia) Mide el grado de dependencia o independencia
personal. Los que obtienen puntuaciones altas en este
factor (Q2+) son individuos eminentemente
autosuficientes, que saben tomar decisiones sin
importarles las opiniones ajenas, prefieren estar solos la
mayor parte del tiempo y hacen sus cosas sin pedir
ayuda a los dems. Las bajas puntuaciones en (Q2-)
son propias de prefieren estar en grupo y suelen tomar
sus decisiones en base a lo que piensan dems o lo
que establece la sociedad. Necesitan sentir que
pertenecen a un grupo y que son aceptados y queridos.
Factor Q3 ( Control social) Mide el autocontrol emocional y comportamental. Las
personas que obtienen puntuaciones altas (Q3+) se
esfuerzan por mostrar una imagen ideal y socialmente
aceptada. Tienden a controlar sus emociones, son muy
auto-conscientes, compulsivos y perfeccionistas. Los
(Q3-) no se esfuerzan por controlarse para lograr
igualarse a los ideales de conducta sociales. Estas
personas llevan una vida ms relajada y menos
estresante que la de los Q3+, pero tienden a ser menos
exitosos y reconocidos.
Factor Q4 ( Tencin) mide el nivel de tensin o ansiedad nerviosa del sujeto.
Las personas que puntean alto (Q4+) experimentan
niveles extremos de tensin nerviosa. Son impacientes
y se distinguen por su incapacidad de mantenerse
inactivos debido a su alto grado de nerviosismo. Suelen
frustrarse fcilmente, pues su conducta resulta de un
exceso de impulsos que a menudo se expresan
inadecuadamente. Los que puntan bajo en (Q4-), se
caracterizan por la baja presencia de tensin nerviosa.
Suelen llevar una existencia tranquila y relajada, regida
por la calma, la paciencia, el conformismo y un alto
grado de satisfaccin general.

FACTORES SECUNDARIOS

Los factores del segundo orden proveen informacin para un entendimiento ms amplio de la
personalidad, pues la describen en base a una menor cantidad de rasgos ms generales.

Factor QI (Ansiedad) Sale de la combinacin de los factores primarios O, Q4,


C, Q3, L y H, y mide los niveles de ansiedad de la
persona. Las personas con bajas puntuaciones tienen
un bajo nivel de ansiedad y se caracterizan por ser
serenos, realistas, estable emocionalmente y seguros
de s mismos. Las puntuaciones altas son propias de
individuos con un gran nivel de ansiedad. Tienden a ser
inseguros, emocionalmente inestables, tmidos, tensos
y desconfiados.
Factor QII (Introversion-Extroversion) Este factor surge de la combinacin de los factores
primarios A, F, H y Q2. Las personas que puntean bajo
en este factor son eminentemente introvertidas. Tienden
a ser tmidas, inhibidas, pero autosuficientes. Los que
obtienen puntuaciones altas son extrovertidos,
desinhibidos socialmente y tienen la capacidad de
establecer y mantener numerosos contactos
interpersonales.
Factor Q III (Socializacin) Evala el control que se autoimpone le persona en sus
relaciones sociales. a medida que aumenta las
puntuaciones se incrementa el control que la persona
ejerce sobre sus actuaciones . las escala se calcula con
la puntuacin obtenidas en G,N,Q3,F,BY,E.
Factor QIV ( Independencia) Esta escala informa de la dependencia independencia
de la persona. para su clculo se utilizan las escalas
principales B,Q1,E,L ( L, solo los varones), y M y A
( estas dos ltimas solo con mujeres).
Factor QV ( Prudencia) Informa de la prudencia de la persona. En el polo
negativo estn las personas escasamente prudentes
poco cuidadosas e impulsivas. En el polo positivo estn
las personas sumamente cuidadosas y prudentes.
Factor QVI ( subjetividad) Evala la subjetividad de la persona. En el polo negativo
estn las personas objetivas analticas y reflexivas en el
polo positivo estn las personas subjetivas y tendentes
a centrarse en si mismas y sus percepciones.
Factor QVIII ( Flexibilidad Moral Informa sobre la fuerza del yo en la persona y su
flexibilidad moral. En el extremo negativo estn las
personas muy moralistas y apegadas a las normas
establecidas y en el polo positivo las personas poco
moralistas y flexibles frente a las leyes o reglamentos.
Factor IN ( Estabilidad Emocional) Evala el nivel neurosis del individuo frente a los
estmulos de su entorno. Del lado negativo estn las
personas muy estables emocionalmente y del lado
positivo estn las personas tendentes a sufrir de
ansiedades y temores injustificados.
factor IP ( Coherencia Mental) Evala el nivel de coherencia en el pensamiento en
cuanto al contacto con la realidad y a los
comportamientos inusuales, as como la dificultada para
interactuar socialmente y para llevar a cabo actividades
de la vida diaria.
Factor RA (Habilidad Acadmica Evala la habilidad acadmica y la capacidad de
desarrollo frente a situaciones de estudio y aprendizaje.
Factor IC ( Creatividad) Evala la capacidad creativa de las personas su
imaginacin constructiva y pensamiento divergente. De
un lado estn las personas pragmticas con escasa
imaginacin y pensamiento realista y del lado positivo
los individuos creativos y de frtil imaginacin.
Factor IL ( Liderazgo) Evala las habilidades de liderazgo y el proceso de
influir en otros y apoyarlos para que trabajen con
entusiasmo en logro de objetivos comunes.
c. Caractersticas de la prueba.
El cuestionario de 16 factores de la personalidad (16fp) fue construido para medir los rasgos de la
personalidad. Cada vez que exploran caractersticas, impulso y tendencias permanentes o esenciales del
carcter de las personas, dichos factores determinantes son sinnimos de los denominados, rasgos de la
personalidad. La exploracin de las estructuras naturales de la personalidad se basa en fundamentos
tericos prcticos y de investigaciones de los autores y estudiosos del tema en el campo de la psicologa
clnica, educativa, experimental y del trabajo. En este documento se presenta de manera breve la forma
de aplicar calificar el 16fp en su forma integrar as como las caractersticas de cada uno de los rangos
que mide. Para su interpretacin, es menester atender los documentos de los autores.

Como otros instrumentos de exploracin del comportamiento humano, el cuestionario de 16 factores de la


B.Cattell es una herramienta de apoyo profesional de la psicologa, su origen fue el campo de la clnica y
hoy en da se aplica diversos contextos en el que el psiclogo participa en aspectos relacionados con el
diagnostico, la intervencin y la investigacin. Por ello este cuestionario se revisa y administra, de forma
directa o como referencia en asignaturas como la evaluacin de la personalidad, pruebas de la
personalidad, psicologa diferencial, elaboracin de pruebas industriales, reclutamiento y seleccin
tcnica de personal y tcnicas de investigacin psicolgicas.

d. Puntuacin e interpretacin.

Para convertir la puntuacin

A. Seleccione el BAREMO DE POBLACION correspondiente al caso que desea convertir.

B. Ubique en la columna factores de la tabla de B aremos de poblacin, la letra del factor


correspondiente que quiere convertir.

C. Deslice su dedo de manera horizontal hacia la derecha hasta llegar al nmero de puntuacin
directa (PD) que obtuvo el sujeto en dicho factor.

D. Deslice su dedo de manera vertical hacia arriba y ubique el STEN correspondiente a dicha
puntuacin.

E. Coloque el numero STEN donde dice ST o STEN en la casilla de Anotaciones situada a la


derecha de la hoja de respuestas.

F. repita el mismo procedimiento para cada uno de los factores que mide la prueba.

Instrucciones de interpretacin

Las puntuaciones finales 9 ponderadas) del 16fp se ofrecen en Sten. L apalabra Sten es una contraccin
de las palabras inglesas standard y ten (10 en ingles). Los Sten constituyen una escala tpica distribuida
en diez puntos equidistantes, a partir de una distribucin normal; posee una media de 5.5 y desviacin
tpica de 2 Stten. Se puede, por tanto interpretar de la siguiente manera:
A. Ubique en la columna de STEN correspondiente a la puntuacin obtenida por el sujeto en la
prueba.
B. Situ de manera horizontal la descripcin prevista para ese grupo normativo y la clasificacin
correspondiente.

C. Interprete el rango obtenido sobre la base de los resultados del sujeto en la interpretacin de la
prueba.

Esa interpretacin es vlida para los factores primarios y secundarios. El usuario del cuestionario debe al
convertir las puntuaciones directas en Sten, utilizar aquellos varemos 9normas) que mejor se ajusten al
caso que estn evaluando.

Unidad III

INFORME DE EVALUACIN DEL 16 FP (C) DE LA PERSONALIDAD

DATOS PERSONALES

Nombre: Rosalba Lora Sexo: Femenino

Edad: 25 Aos Fecha de evaluacin: 16/5/17

Estado Civil: Soltera Evaluador: Julibelkys Mata

PRUEBA APLICADA
16FP (c) 16 Factores de la personalidad

MOTIVO DE LA EVALUACIN
Determinar los factores de la personalidad del sujeto a evaluar.
ACTITUD ANTE LA PRUEBA

AL inicio la persona a evaluar se notaba asustada ya que no ava tomado este tipo de prueba
anteriormente; pero a la vez ansiosa y colaboradora, llenaba con mucha seguridad las preguntas del
cuadernillo y se notaba muy segura de lo que haca; termino en un tiempo de 50 minutos y 30 segundo.

HISTORIA CLNICA

La Rosalba Lora es la mayor de tres (3) hermanos, vive con su madre, sus padres estn divorciados
desde que tena siete (7) aos de edad, entre sus padre existe una relacin complicada, ya que el padre
no aporta para la educacin de sus hermanos, si estn en contacto pero econmicamente no ayuda,
este es el motivo principal de la mala relacin que llevan sus padres. La joven naci por cesrea, la
madre presento problemas respiratorios y preclamsia al momento del parto. Rosalba L. camino al ao
de edad, tuvo un desarrollo normal acorde como el promedio de Las nias, El control de esfnteres se dio
a los dos (2) aos de edad, mientras presento signos de asma a la edad de cuatro (4) aos le
confirmaron a la madre que la joven era asmtica, en la actualidad sigue padeciendo de Asma. Fuera de
la enfermedad mencionada goza de buen estado en su salud claro bajo tratamientos supervisados por
profesionales.

RESULTADOS DE LA PRUEBA

FP A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4

PD 13 6 6 7 9 7 1 6 2 4 5 3 9 3 8 2

ST 9 6 4 7 8 4 1 5 4 3 7 4 6 5 5 3

R A N N N A N MB N N B N N N N N B

Factor (A+) Es una persona afable, reposada, emocionalmente expresiva, dispuesta a cooperar,
socializa con los dems, bondadosa, amable y adaptable, le gusta las ocupaciones que exijan contacto
con la gente y las situaciones de relacin social, le gusta formar parte de grupos activos, generosa en sus
relaciones personales, no teme a las criticas y es bastante capaz de recordar los nombres de las
personas.

Factor (B) Normal Evala la inteligencia como una persona muy equilibrada, ya que no es muy lenta
para aprender ni muy rpida en su comprensin y aprendizaje.
Factor (C) Normal Posee una estabilidad emocional equilibrada, tiene control propio cuando se exalta.
Reconoce su estabilidad emocional y sabe cmo manejarla.

Factor (E) Normal es una persona que posee las caractersticas de ser sumisa, conformista y en
ocasiones se deja guiar por los dems con facilidad, pero a su vez es una persona firme e independiente

Factor (F+) Se relaciona con facilidad en los contextos sociales, persona jovial, activa, expresiva.
Frecuentemente se le escoge como lder electo, puede ser impulsiva y de actividad imprevisible o
cambiante

Factor (G) Normal En cuanto a esta dimensin es una persona equilibrada, a veces se torna un poco
inestable, pero a su vez toma el control de la situacin.

Factor (H-) Resulta ser una persona, alejada, cautelosa y retrada, tiende a ser lenta y torpe al hablar y
expresarse, no les gusta las ocupaciones con contactos personales, prefiere uno o dos amigos ntimos,
no es dada a mantenerse en contacto con todo lo que sucede a su alrededor

Factor (I) Normal En cuanto a la sensibilidad emocional tiende ser una persona con equilibrio, puede ser
practica, realista, independiente, responsable y a la vez asptica, pero en ocasiones es impaciente,
dependiente y poco practica.

Factor (L) Normal se centra en un aspecto muy espacioso de las relaciones interpersonales, muestra
tendencias de celos dependiendo las circunstanciis, es un persona adaptable y no competitiva.

Factor (M) Se muestra una persona ansiosa por hacer las cosas correctamente. En casos de
emergencia, tienden a mantener la calma y son capaces de resolver la situacin.

Factor (N) Normal persona que adapta su conducta a las demandas ambientales, muestra los rasgos
que generen las respuestas que desee obtener las personas.

Factor (O) Normal Ofrece una visin de cmo se auto percibe una persona, mostrando el nivel de
autoestima dependiendo de su auto aceptacin, los resultados obtenido muestran que es una persona
con actitudes equilibradas.

Factor Q1 Normal Suele ser una persona precavida se opone a los cambios y a seguir las lneas
tradicionales, de ideas libres y pensamiento abierto.
Factor Q2 Normal prefiere
ST QI QII QIII QIV IN IP RA IC IL
trabajar y tomar decisiones
con los dems le gusta y
T 6 5 4 5 3 2 6 3 6 dependen de la aprobacin
R N N N N B B N B N social, en vez de seguir su
propio camino y tomar sus
propias decisiones.

Factor Q3 Normal Explora los esfuerzos del individuo para mantener el control sobre s misma, en
ocasiones puede sentirse desajustada pero no paranoica, parcialmente adaptada.

Factor Q4- Suele ser sosegada, relajada y tranquila. En ocasiones si hay mucha satisfaccin esto la
pueden llevar a ser perezosa y a bajar el rendimiento. Si su nivel de tencin es muy alto, puede afectar el
rendimiento escolar y profesional.

Factores Secundarios

Factor QI Ansiedad Posee un nivel de ansiedad moderada o normal.

Factor QII Introversin Extroversin Normal Con que se maneja frente a sus interlocutores.

Factor QIII Socializacin Normal Evala el control que se auto impone la persona en sus relaciones
sociales.

Factor QIV Independencia Normal Suele presentarse con dependiente e independencia normal

Factor (IN-) Estabilidad Emocional Normal Suele ser emocionalmente estable sin signos de desajustes
neurtico. Parece ser poco propensa a reaccionar a los estmulos emocionales.
Factor (IP-) Coherencia Mental Persona realista con espritu practico y escasa tendencia a
meditaciones o reflexiones de tipo espiritual, puede ser dogmatica, con intereses centrados en campos
prcticos y realistas, suele tener una conducta controlada y dentro de los esquemas aceptables.

Factor (RA) Habilidad Acadmica Normal habilidad acadmica y capacidad de desarrollo frente a
situaciones de estudio y aprendizaje. Posee un nivel acadmico equilibrado.

Factor (IC-) Creatividad Puede tener poca capacidad artstica, escasa imaginacin y pensamiento ms
realista y convencional. Prefiere la ciencia exacta que las artes y los trabajos establecidos a las
creaciones.

Factor (IL) Liderazgo Normal Evala las habilidades de liderazgo y el proceso de influir en otros y
apoyarlos para que trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes.

RECOMENDACIONES

La recomendacin para la persona evaluada es tomar un Test de aptitudes: Estas pruebas indagan la
cantidad y calidad de tu capacidad intelectual (rendimiento y el nivel de conocimientos)

Julibelkys Mata
Julibelkys mata
Estudiante de psicologa general.

ANEXOS
CONCLUSIN

Al concluir el tema hemos visto que el Cuestionario Factorial de Personalidad, 16FP, posee un punto de
vista amplia en la medida de la personalidad para adolescentes mayores de 16 aos y adultos, por
medio de la evaluacin de diecisis rasgos de primer orden (o escalas primarias de personalidad) y
cinco dimensiones completas de personalidad (antes factores de segundo orden). Las dimensiones
completas resumen la interrelacin entre los rasgos primarios y permiten una perspectiva de la
personalidad ms amplia.