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FORMACIÓN

AMBIENTAL
Maestrías y Especializaciones

A distancia y con Campus Virtual
Programa de Becas

Universidad Internacional Universidad Universidad
Iberoamericana Europea del Tecnológica
Atlántico de Panamá

Universidad Internacional Instituto Universidad Università
Iberoamericana > México Politécnico de Santiago Politecnica
Nacional de Chile Delle Marche

1

PRESENTACIÓN

La creciente aplicación del concepto de “desarrollo sostenible”
en todos los ámbitos, responde a la necesidad de preservar el
ambiente para asegurar el futuro de la humanidad. Para con-
seguir este objetivo es fundamental partir de un conocimiento
concreto de los problemas ambientales y de una buena forma-
ción para solucionarlos.

La naturaleza interdisciplinaria de los procesos a estudiar en el
campo ambiental, junto con la diversidad de técnicas de ges-
tión que deben aplicarse, requiere constantes innovaciones y
actualizaciones.

Desde esta perspectiva y bajo el patrocinio de la Fundación
Universitaria Iberoamericana, se unieron universidades, ins-
tituciones públicas, organismos internacionales y cámaras de
comercio e industria, con el fin de crear un conjunto de Pro-
gramas Ambientales, orientados a proporcionar una formación
completa sobre los diferentes aspectos que afectan al ambien-
te, de una forma práctica y con aplicaciones concretas a diver-
sos campos laborales.

Estos Programas se imparten a distancia y de forma presencial
y semipresencial.

En la presente guía se ofrece una información detallada de los
aspectos relativos a la estructura de los Programas.

INDICE 06 Consultoría Ambiental 08 Especializaciones - Aplicación de las Energías Renovables - Gestión Integral del Agua - Minería y Medio Ambiente - Contaminación Marina - Gestión y Conservación de Espacios Naturales - Gestión de Residuos - Evaluación del Impacto Ambiental - Ingeniería Ambiental: Valorización Energética de Residuos - Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Efluentes Gaseosos - Ciencia y Tecnología Marina - Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Aguas Residuales Industriales - Recuperación de Suelos Contaminados - Educación Ambiental - Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Residuos Sólidos - ISO 14001 14 Maestría en Gestión y Auditorías Ambientales 16 Maestría en Ingeniería y Tecnología Ambiental 18 Ciencias del Mar - Oceanografía y Recursos Marinos - Maestría en Ciencia y Tecnología Marina 22 Maestría en Cambio Climático 24 Maestría en Energías Renovables 26 Formación A MEDIDA para Empresas e Instituciones .

ofrecen periódicamente fondos para Becas en Formación - La posibilidad de acceder a una gran variedad de especializa. Por otro lado. el alumno/a puede contactar con profesorado experto en cada una de las temáti- Las principales características que diferencian estos Progra. además de los pro- vocan que muchas personas se vean obligadas a postergar su pios. se conceptos se introducen de forma gradual. sabemos que cada vez es - El contenido general es común. - Permite eliminar los problemas de incompatibilidad de horarios. además de forma presencial. La falta de específicas de cada país. ciones. - La tutoría personalizada permite aclarar las posibles dudas que puedan surgir en cualquier punto del temario. función de las especializaciones escogidas. 4 . en boral de forma inmediata. cas ambientales correspondientes.Información General VENTAJAS DE LA FORMACIÓN A DISTANCIA VENTAJAS DE LA FORMACIÓN INTERUNIVERSITARIA Por nuestra experiencia institucional. encargado de intereses. a la formación y educación universitaria. con un estilo de redacción claro y concreto. a partir Virtual. la educación a distancia es una modalidad forma- tiva que se está imponiendo por sus facilidades. Gracias al patrocinio de la Fundación Universitaria Iberoame- - La documentación sigue un orden lógico de estudio.org). - Se puede acceder a la información sobre las características versas posibilidades y necesidades de los alumnos. tienen reconocimiento in- ternacional. los aspectos generales de otros lugares. - Se puede participar en foros nacionales e internacionales. ta las siguientes ventajas: - Hace posible realizar trabajos conjuntos con alumnos de otros países. - Los certificados. lefónica. Ambiental. Asimismo. - Desaparecen los inconvenientes de los desplazamientos. formación. de un formato atractivo. frecuentes cuadros explicativos y destacando los PROGRAMA DE BECAS puntos más importantes de cada tema. TUTORÍA PERSONALIZADA - Cada alumno puede ajustar su ritmo de estudio según sus Cada alumno/a tiene asignado un Profesor/Tutor.funiber. Por todo ello. que todos los contenidos están coordinados entre sí y los otras fundaciones e instituciones asociadas a la FUNIBER. más difícil encontrar horarios flexibles adaptados a las muy di. títulos y diplomas. y conjuntamente con universidades. fax. correo postal o electrónico y a través del Campus feccionado para aplicarse en la educación a distancia. por lo ricana (www. mas a distancia de los presenciales son: La comunicación con el Profesor/Tutor se puede realizar vía te- - El diseño de la documentación ha sido especialmente con. dudas que vayan surgiendo durante el estudio. ya que presen. la distancia es también un problema - Permite establecer contacto con profesores y especialistas de fundamental que limita o impide el acceso de muchas personas diversos países y universidades. su seguimiento pedagógico y al que se le pueden consultar las - Se pueden aplicar los conocimientos adquiridos al ámbito la. dando la oportunidad de conocer tiempo y la dificultad de compaginar diferentes actividades pro.

con un equipo de profesores y estudiantes de otros los alumnos. 5 . Virtual. etc. a celebrar en materia ambiental durante los próximos meses. desde cualquier material impreso y permite que pueda ser utilizada por todos terminal. - Consultar foros de noticias y novedades en el ámbito ambiental. selección de Tesis Ambientales. cedimiento de recepción. nuevos contenidos. BOLSA DE PROMOCIÓN PROFESIONAL - La corrección automática de los exámenes tipo test. países. miento: tradicional o virtual. jornadas. permitiendo herramienta de enseñanza se complementa con el estudio del la evaluación del estudiante y su interacción. de esta ciones correspondientes. además de mantener el acceso al Campus asíncrona con otros alumnos. noticias. - Visualizar toda la documentación con una estructura muy grá- fica para el alumno. podrán estar informados de las ofertas de trabajo que - Enlazar a páginas web recomendadas. etc. de forma que el estudiante que no disponga zación. SERVICIO DE FORMACIÓN CONTINUA ¿Por qué estudiar con el Campus Virtual? El servicio de formación continua ofrece la oportunidad de ir El Campus Virtual permite: incorporando a la documentación del curso una selección de temas ambientales de interés. sión. Una vez finalizado el programa. manera. más frecuentes. independientemente de la modalidad de su segui. los estudiantes reciben de forma gradual el contenido de acceso a Internet (seguimiento tradicional) pueda seguir los impreso. PRESENTACIÓN Y ENVÍO DE LOS CONTENIDOS Ambas modalidades incluyen el modelo de aprendizaje adopta- Con el objeto de facilitar el aprendizaje y garantizar su actuali- do por FUNIBER. - Una actualización inmediata de la documentación. pudiendo consultarlo igualmente a través del cam- Programas con total normalidad. los alumnos que lo deseen po- - Acceder a las preguntas de autoevaluación con sus justifica. Esta tualmente los espacios de un campus presencial. plicación de su contenido. resolución y envío de las evaluaciones.. experiencias y conocimientos de forma nente del alumno. permitiendo la formación perma- - Compartir opiniones. - Consultar un glosario terminológico. con una pequeña ex. conferencias. - Conocer los eventos. drán ingresar en la Bolsa de Promoción Profesional. vayan surgiendo y que se ajusten a su perfil profesional. agenda de eventos ambien- - Disponer de una base de datos de preguntas y respuestas tales. donde podrá seguir accediendo a los foros de discu- - Una búsqueda rápida de los contenidos. con la única diferencia del pro- pus virtual.CAMPUS VIRTUAL Los Programas cuentan con un soporte pedagógico basado El Campus Virtual es una herramienta que permite recrear vir- en el empleo de la nuevas tecnologías: el campus virtual.

En este caso en particular pueden cursar el Programa de Extensión Universi. una vez concluida. el estudiante será capaz de: - Auditorías ambientales - Evaluación del impacto ambiental - Identificar los aspectos ambientales que determinan el correc. Duración: 50 créditos CONSULTORÍA AMBIENTAL A QUIÉN VA DIRIGIDO PROGRAMA ACADÉMICO El campo ambiental engloba multitud de disciplinas y afecta la. una formación de calidad en medio ambiente. pueden cursar la Especiali- zación en Consultoría Ambiental para. ra de Aguas Residuales. además de su formación básica. Las asignaturas que forman parte del Programa son: taria de Diplomado en Consultoría Ambiental. En muchas naturas.ISO 14001 Universitaria). - Economía y medio ambiente to funcionamiento de cualquier actividad y aquéllos que esta- - Derecho ambiental blecen el estado natural de los ecosistemas. si - Contaminación atmosférica lo desean. desean actualidad. La titulación de Especialización (Diplomado/Experto/ - Adaptar un Sistema de Gestión Medioambiental según la nor. - Contaminación acústica - Recursos naturales OBJETIVOS - Contaminación de suelos Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión - Gestión ambiental de la empresa . Extensión Universitaria) en CONSULTORÍA AMBIENTAL. siguiendo un orden pedagógico coherente. por sus características personales o experiencia. sea económicamente viable. optar a un año adicional con el fin de obtener el título - Climatología y medio ambiente de Maestría en Gestión y Auditorías Ambientales. mativa ISO 14001 a cualquier tipo de empresa. será otorgada por la universidad en la que se haya inscrito el alumno/a de entre todas las que ofrecen - Conocer el funcionamiento básico de una Estación Depurado- este Programa. estas personas no tienen una titulación universitaria gen las diferentes áreas ambientales más demandadas en la pero. - Tratamiento de aguas ción práctica en el campo ambiental para ampliar sus salidas - Gestión de residuos laborales. - Proponer medidas correctoras para reducir y minimizar el im- pacto de cualquier actividad contaminante. - Aplicar la legislación vigente en cada una de las disciplinas que estudian el medio ambiente. - Realizar la evaluación de impacto ambiental de la mayor parte de las actividades industriales. - Introducción al desarrollo sostenible Por otro lado. El Programa en Consultoría Ambiental se estructura en 14 asig- boralmente a personas de diferentes procedencias. En este caso concreto. además. existe un elevado número de titulados superiores - Ecología que. que reco- ocasiones. 6 . desean una especializa. - Aplicar el concepto de desarrollo sostenible en cualquier ám- bito de la sociedad. - Realizar una evaluación interna del estado ambiental de la TITULACIÓN empresa y proponer una política respetuosa con el medio am- biente que.

GESTIÓN AMBIENTAL DE LA EMPRESA .I. ECOLOGÍA - Ecología y autoecología 9. mejoras o requeri- 7.A. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA - Descriptiva de la contaminación atmosférica 13.Estructura del Curso 1. DERECHO AMBIENTAL - Introducción a la climatología - La problemática ambiental en el ámbito del derecho - Factores y elementos del clima - Derecho ambiental en la Unión Europea - Clasificación de los climas - Legislación y políticas ambientales en América Latina - Microclimatología - Derecho ambiental en diversos países - El cambio climático y sus efectos Nota: El contenido del Curso puede estar sometido a ligeras mo- dificaciones en función de las actualizaciones.ISO 14001 - Empresa y medio ambiente 3. EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL - Los residuos sólidos urbanos (RSU) - Definiciones y conceptos básicos - Tratamiento de los RSU - Tipología y caracterización de impactos - Residuos industriales - Contenido y metodología general de la E.I. CONTAMINACIÓN DE SUELOS - Ecología de poblaciones - El estudio del suelo - Ecología de comunidades - Características geoquímicas de los suelos - Ecología de ecosistemas - Propiedades del suelo - Ciclo hidrológico y ciclos biogeoquímicos - Degradación y contaminación del suelo - Ecosistemas acuáticos - Casos prácticos - Ecosistemas terrestres - Biogeografía 10. - Fundamentos del sonido - El ruido - Medidas correctoras de la contaminación acústica 7 . GESTIÓN DE RESIDUOS - Gestión integral de los residuos 12. - Residuos rurales - Otros métodos de identificación y valoración de impactos - Casos prácticos - E. ECONOMÍA Y MEDIO AMBIENTE - Naturaleza de los contaminantes atmosféricos - Introducción a la economía - Fuentes y procesos contaminantes - Economía y medio ambiente - Control de la contaminación atmosférica - Fallas de mercado y externalidades - Muestreo y análisis de la contaminación atmosférica - Instrumentos económicos de política ambiental - Casos prácticos - Valoración monetaria del medio ambiente 6. RECURSOS NATURALES - Conceptos básicos - La biodiversidad como recurso - ¿Qué es el desarrollo sostenible? - El agua - Problemática ambiental global - Caza y pesca - El medio ambiente en la Unión Europea - Los pastos - El desarrollo sostenible en América Latina y El Caribe - Los recursos forestales - Realidad ambiental en diferentes países - La ordenación del territorio - Casos prácticos 2. AUDITORÍAS AMBIENTALES - Tratamiento de fangos - Introducción - Tratamientos avanzados de depuración - Proceso de una auditoría medioambiental (AMA) - Casos prácticos - Caso práctico: auditoría de una empresa alimentaria - Manual de auditoría 4. España y Latinoamérica - Casos prácticos 5. CLIMATOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE 14.A en Europa. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO SOSTENIBLE 8. TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES - Los sistemas de gestión medioambiental en la - La gestión del agua como recurso empresa (SGMA) - Caracterización de las aguas residuales - La norma ISO 14001 - Pretratamiento - Casos prácticos - Tratamiento primario - Tratamiento secundario 11. CONTAMINACIÓN ACÚSTICA mientos locales específicos.

ESPECIALIZACIONES Las Especializaciones (Diplomados/Experto/Extensión Uni- versitaria) permiten al alumno profundizar en aquellas discipli- nas del sector ambiental que. - A los titulados universitarios que deseen ampliar sus salidas laborales mediante la Especialización. aunque para alguna de ellas es recomendable tener un forma- ción ambiental previa. Energía eólica micas de los impactos globales y locales provocados por las actividades antropogénicas. - Diseñar el equipamiento fotovoltaico de una vivienda solar permanente o de fin de semana. Energía geotérmica - Diseñar una instalación de ACS mediante el método F-CHART. 7. Energía del mar F-CHART. Se debe destacar el ca- rácter práctico de las disciplinas. basado en el desarrollo de metodologías y análisis de casos reales. le resulten más interesantes. Energía hidráulica - Diagnosticar las implicaciones ambientales y socioeconó- 5. - Relacionar las tecnologías de aprovechamiento del vapor de un yacimiento geopresurizado con la producción de calor y/o electricidad. Energía solar fotovoltaica mediante la visualización de técnicas de muestreo de datos. - Elaborar el estudio de impacto ambiental de una central hidráulica o de un parque eólico. Se pueden cursar durante el segundo año de la Maestría en Gestión y Auditorías Ambientales o bien de forma independiente. 8 . en función del potencial y viabilidad económica. - Enunciar los diferentes aprovechamientos energéticos del mar. - Diseñar un aerogenerador eólico en función de diversas variables. Duración: 30 créditos Aplicación de las Energías Renovables OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. - Diferenciar entre los diferentes aprovechamientos de la bio- masa. Energía de la biomasa - Diseñar un sistema de calefacción solar mediante el método 8. Introducción a las energías renovables Universitaria). - Diseñar el rodete de una turbina Francis y de una rueda Pelton. las que ofrecen este Programa. ya sea con fines materiales o energéticos. 6. TITULACIÓN A QUIÉN VA DIRIGIDO La titulación de Especialización (Diploma- - A los profesionales que carezcan de titulación universitaria do/Experto/Extensión Universitaria) será previa y que quieran consolidar sus conocimientos en el cam. Energía solar térmica - Interpretar el marco energético actual y futuro a nivel mundial 3. 4. otorgada por la universidad en la que se po ambiental gracias al Diplomado o Programa de Extensión haya inscrito el alumno/a de entre todas Universitaria. tanto a nivel profesional como personal. el estudiante será capaz de: 2.

4. - Describir las principales fuentes de contaminación y sus efec- tos sobre el medio marino. El ciclo del agua - Describir los usos consuntivos y no consuntivos del agua. en base a conceptos generales sobre el ciclo 5. Duración: 30 créditos Gestión Integral del Agua OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. el estudiante será capaz de: 2. Agentes contaminantes marino e interpretar las relaciones entre ellos. en función del origen de la fuente contaminante. Prospección. Duración: 20 créditos Minería y Medio Ambiente OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. el estu. y. 3. el estudiante será capaz de: 2. 6. Cierre y restauración de explotaciones mineras diante será capaz de elaborar: 8. 6. exploración y explotación del yacimiento - Conocer las implicaciones sociales y económicas de las 3. 7. Instalaciones para el tratamiento del agua hidrológico. Ecosistemas marinos potencialmente contaminados Universitaria). Técnicas de saneamiento y/o recuperación mineras. Toxicología - Identificar los factores ambientales que condicionan la pre- sencia y concentración de contaminantes antrópicos. de suelos contaminados - Elegir la técnica más adecuada para descontaminar un suelo minero. 4. - la documentación necesaria para implantar un SGMA basa- do en la norma ISO 14001 en la mina. industria y negocio Universitaria). Factores ambientales que afectan a los contaminantes - Citar los organismos más importantes que residen en el litoral 3. Duración: 10 créditos Contaminación Marina OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. Impacto ambiental en la actividad minera - Evaluar los diferentes impactos ambientales de las actividades 5. Monitoreo y tecnologías de control ambiental - Con la ayuda de definiciones y ejemplos específicos. Recursos minerales marinos explotaciones mineras. 9 . - un plan de cierre de una mina. Análisis y caracterización de las aguas en el planeta. La minería como actividad. el estudiante será capaz de: 2. - Utilizar la legislación para analizar la calidad del agua y verifi- car los parámetros de vertido. 9. Minería e ISO 14001 - un estudio de impacto ambiental en una cantera. - Diseñar una depuradora de aguas residuales urbanas con la ayuda de ejemplos y casos prácticos. - Comprender la importancia de la educación ambiental como herramienta para difundir una cultura del agua dentro de la educación formal. Gestión del agua - Relacionar los factores que intervienen en el balance del agua 4. Casos prácticos - un plan de monitoreo de una mina. Introducción a la gestión integral del agua Universitaria). El agua y la educación ambiental - Proponer medidas de ahorro del agua en el ámbito doméstico e industrial.

- Establecer un protocolo para la correcta gestión de los resi- duos del laboratorio.A en Europa. Definiciones y conceptos básicos Universitaria).I. 4. Residuos sólidos urbanos (RSU) Universitaria). Las áreas naturales en el contexto de las sociedades Universitaria).A tificar los diferentes impactos que puede tener una actividad 4. Usos de los espacios naturales - Conocer los principales modelos de aprovechamiento territo- 5. Duración: 30 créditos Gestión de Residuos OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. La gestión de los espacios naturales - Conocer el rol del gestor y las implicaciones sociales en la or- denación territorial. La conservación de especies y de áreas naturales rial existentes en la actualidad. Duración: 30 créditos Gestión y Conservación de los Espacios Naturales OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. Los espacios naturales. 7. con la ayuda de definiciones y ejemplos específicos. Educación ambiental y los RSU empresa. Residuos rurales RSU. E. - Utilizar la legislación para caracterizar un residuo y proponer su destino final. Residuos industriales - Elegir la vía de gestión más adecuada de un determinado 3. - Conocer las referencias a los trámites administrativos a seguir para la declaración de impacto ambiental. Casos prácticos - Implantar las metodologías más habituales para realizar el estudio de las posibles alteraciones ambientales. 5. Biodiversidad - Ser consciente de la importancia de los principales tratados y 3. - Comprender la importancia de la educación ambiental como herramienta para difundir una cultura de minimización de resi- duos dentro de la educación formal. 4. el estudiante será capaz de: 2.I. 6. Tipología y caracterización de impactos - Conocer las definiciones necesarias para relacionar y cuan. según una jerarquía de actuación. 3. el estudiante será capaz de: 2. el estudiante será capaz de: 2. Residuos sanitarios - Formular un plan para la adopción de buenas prácticas en la 5. Duración: 10 créditos Evaluación del Impacto Ambiental OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. Restauración ecológica y paisajismo - Elaborar una planificación de la gestión y conservación de un espacio natural. 6. Tipologías y procesos políticas para la conservación de la naturaleza. - Distinguir entre un residuo agrícola y otro ganadero. 10 . Otros métodos de identificación y valorización de impactos sobre el medio ambiente dentro de la legislación vigente. España y Latinoamérica - Clasificar los impactos sobre el medio ambiente en función de varios criterios y de los ratios que los caracterizan. - Llevar a cabo un plan para la restauración y recuperación sos- tenible de un entorno perturbado. Contenido y metodología general de la E.

Combustión y destrucción térmica de residuos - Elegir la vía más adecuada para la valorización energética de 3. - Identificar la legislación en materia atmosférica que le es de aplicación a la empresa. Gestión ambiental de la empresa ISO 14001 sostenible de pesquerías y estimar y corregir los posibles impactos derivados del sector acuícola - Diseñar un plan de gestión de un espacio marino protegido y discutir la idoneidad. - Conocer las técnicas de monitorización de gases y partículas. - Adoptar medidas de control preventivas y de final de línea en la empresa. Duración: 30 créditos Ciencia y Tecnología Marina OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. Composición y capacidad energética de los combustibles Universitaria). Análisis de contaminantes atmosféricos atmósfera. Gestión de áreas naturales marinas protegidas contaminada y plantear medias correctoras y preventivas. Duración: 10 créditos Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Efluentes Gaseosos OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. Anexo I: sistemas de depuración de efluentes atmosféricos ducción de biogás a partir de materia orgánica fermentable. 3. contaminados - Esquematizar un proceso de producción simultánea de calor Anexo II: marco energético mundial actual y futuro y electricidad (cogeneración). Naturaleza de los contaminantes atmosféricos Universitaria). de acuerdo con las especifica- ciones recogidas en la legislación. Gestión de pesquerías - Gestionar la contaminación de una zona litoral potencialmente 3. Duración: 10 créditos Ingeniería Ambiental: Valorización Energética de Residuos OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. el estudiante será capaz de: 2. Otros procesos de conversión energética de la fracción - Relacionar las diferentes tecnologías de valorización energé- orgánica de los residuos tica de la materia orgánica no fermentable de los residuos: incineración. el estudiante será capaz de: 2. 4. Gestión de los contaminantes acuáticos Universitaria). el estudiante será capaz de: 2. Dispersión de los contaminantes en la atmósfera - Describir los contaminantes atmosféricos derivados del em. 4. 11 . 4. tanto de su localización como de sus objetivos de conservación. Cogeneración - Describir la metanización como una tecnología para la pro. Control de la contaminación atmosférica pleo de combustibles fósiles. Muestreo de contaminantes atmosféricos - Conocer las leyes de dispersión de los contaminantes en la 5. pirólisis y gasificación. Valorización energética de los RSU: la incineración un residuo orgánico. - Realizar análisis de muestras. 5. Gestión de la contaminación biológica - Aplicar la metodología actualmente empleada para la gestión 5.

12 . 3. Fase de investigación del emplazamiento potencialmente - Describir los contaminantes presentes en el suelo ocasiona. Evolución conceptual del ambiente y del desarrollo sostenible Universitaria). Tratamiento por ósmosis inversa - Diseñar. en función del origen de la fuente contaminante. según las características del agua residual indus- 4. Potabilización del agua - Proponer modelos de reutilización del agua en la industria. 5. - Conocer las técnicas de monitorización y control de los con- taminantes en el suelo. 6. 4. contaminado dos por la actividad natural o antropogénica. Procesos biológicos de depuración de las aguas residuales trial a tratar. con la ayuda de ejemplos específicos. - Desarrollar una metodología para la introducción de la edu- cación ambiental en los programas educativos formales. Fase de diseño e implantación de técnicas de saneamiento - Interpretar las relaciones entre los diferentes tipos de conta- y/o recuperación minantes y sus modos de difusión a través del suelo. el estudiante será capaz de: 2. - Percatarse de la connotación negativa del desarrollo. mediante una guía para la elaboración de proyectos. 8. Gestión de riesgos y educación ambiental - Conocer los instrumentos de aplicación de la gestión sosteni- ble en el ámbito municipal. Procesos de intercambio iónico - Describir los procesos de filtración por membranas. 9. Introducción Universitaria). Reutilización de aguas residuales industriales especial énfasis en la ósmosis inversa. Gestión ambiental y desarrollo sostenible ambiental en la gestión ambiental de ámbitos urbanos y rura- les. Educación ambiental en educación formal - Adquirir conciencia del papel que desempeña la educación 5. Buenas prácticas en la industria tomando como base los ya existentes. Procesos químicos de depuración: coagulación y floculación biológica). Conceptos generales básicos en educación ambiental de la sostenibilidad. Fase de control y seguimiento - Elegir la técnica más adecuada para descontaminar un suelo. Procesos físicos de depuración: la filtración - Aplicar la técnica adecuada de depuración (físico-química o 3. haciendo 7. el estudiante será capaz de: 2. 6. una instalación de fangos activados para un tratamiento biológico. Duración: 20 créditos Educación Ambiental OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. Duración: 10 créditos Recuperación de Suelos Contaminados OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. Depuración de aguas residuales industriales Universitaria). Anexo I: dimensionado de una instalación de fangos activados - Adoptar ejemplos de buenas prácticas de utilización del agua Anexo II: modelización de procesos biológicos en la depuración en la empresa a través de la consulta de casos reales. Duración: 20 créditos Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Aguas Residuales Industriales OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. 4. de aguas residuales - Identificar la legislación en materia de aguas que le es de apli- cación a la empresa. Evolución histórica de la educación ambiental - Conocer la importancia de la educación ambiental en el marco 3. el estudiante será capaz de: 2.

La gestión integral de los residuos sólidos Universitaria). La norma ISO 14001 - Conocer las fases que se siguen en la implantación de un 4. - Describir la técnica del compostaje según su origen. el estudiante será capaz de: 2. 6. identi- ficando naturaleza. Duración: 10 créditos ISO 14001 OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1. - Realizar una evaluación ambiental inicial de la empresa. 13 . - Identificar la legislación en materia de residuos que le es de aplicación a la empresa. pirólisis y gasificación. Documentación del SGMA ISO 14001 Sistema de Gestión Medioambiental en la empresa (SGMA). Anexo III: explotación de un vertedero - Elegir la vía de gestión más adecuada de un determinado RSU. en concreto. Empresa y medio ambiente Universitaria). mediante la ayuda de definiciones y ejem- Anexo II: desgasificación de vertederos plos específicos. 5. de 7. Los sistemas de gestión medioambiental en la empresa - Tomar conciencia del compromiso de “mejora continua” que (SGMA) adquiere la empresa con un SGMA. 5. Anexo IV: disposición del rechazo de los residuos industriales bine técnicas de valorización material y energética. Manual de auditoría temas de Gestión Medioambiental (SGMA) y. - Describir el funcionamiento de un vertedero controlado de residuos urbanos o industriales. Casos prácticos los determinados por las Normas ISO 14000. Vitrificación: una tecnología para la valorización de residuos - Contrastar diferentes técnicas de valorización energética: 6. Los residuos sólidos urbanos - Justificar la aplicabilidad del reciclaje de residuos industriales Anexo I: gestión de lixiviados de vertedero en la construcción. Auditorías ambientales - Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para implantar y obtener el máximo rendimiento de los Sis. - Elaborar un manual de gestión ambiental. 4. alcance y valoración de los impactos más significativos. según una jerarquía de actuación. 3. Valorización de residuos químicos incineración. Fabricación de materiales de construcción a partir - Describir la técnica de la vitrificación y sus aplicaciones en la de residuos construcción. el estudiante será capaz de: 2. Los residuos industriales - Concebir un sistema para la eliminación de residuos que com. 3. - Redactar sus propias plantillas para la elaboración de proce- dimientos referentes a aspectos medioambientales concretos. Duración: 20 créditos Ingeniería Ambiental: Tratamiento de Residuos Sólidos OBJETIVOS CONTENIDOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión 1.

el estudiante será capaz de: - Tomar conciencia de las implicaciones económicas. para lograr un menor impacto en el medio dentro del marco de la legislación vigente. todas las partes. - Interesarse por la importancia de los ecosistemas acuáticos y terrestres. - Plantear un sistema de depuración de aguas residuales y eva- luar las diferentes alternativas de tratamiento del agua. un sistema de gestión ambiental en la empresa de acuerdo a la norma ISO 14001. TITULACIÓN - Identificar la legislación ambiental que es de aplicación a la Una vez finalizada la Maestría. percatándose de la importancia del concepto en su realidad. mediante el uso del manual de auditoría. discutiendo la mejor forma de preservarlos. 14 . el buen funcionamiento del sistema de gestión ambiental de cualquier empresa. con la ayuda de ejemplos y casos prácticos. y tras haber superado empresa. - Implantar. el alumno/a recibe la titulación de - Hacer un mejor uso de los recursos naturales locales en todo MAESTRÍA EN GESTIÓN y AUDITORÍAS AMBIENTALES momento. - Preguntarse por las externalidades que se producen en la zona en que reside y la forma de internalizarlas. por la universidad en la que se haya inscrito el alumno/a de entre todas las que ofrecen este Programa.Duración: 90 créditos MAESTRÍA EN GESTIÓN Y AUDITORÍAS AMBIENTALES OBJETIVOS Al finalizar la Maestría. sociales y ambientales del desarrollo sustentable. contribuyendo así al desarrollo sostenible. con la ayuda de casos prácticos. panta- llas acústicas para aislar zonas de ocio o autopistas. - Diseñar. - Diagnosticar.

El coste de desplazamiento y alojamiento irá a cargo del alumno o en función de cada una de las becas. Este hecho permitirá a los alumnos seleccionados desarrollar su proyecto en grupos de trabajo e investigación. - Introducción al desarrollo sostenible - Ecología El enfoque de las especializaciones es eminentemente prácti- - Tratamiento de aguas co y recoge las últimas novedades tecnológicas y las tenden- cias de cada área. alumno debe seleccionar un mínimo de 30 y un máximo de llado en la página 7): 40 créditos. El Proyecto Final . empresas y organismos de cooperación internacional. Se recomienda que la propuesta esté relacionada con alguna de la/s especializacion/es escogidas. Las especializaciones son las siguientes: (temario de- - Contaminación acústica sarrollado en las págs. minis- terios. El munes y obligatorias para todos los alumnos (temario desarro. - PRESENCIAL: El Proyecto Final de Maestría podrá realizarse de forma presencial. La segunda parte de la Maestría es de carácter optativo. constituyen una apli- cación práctica de las nociones aprendidas por el estudiante en las etapas anteriores. consta de 14 asignaturas co. entre las diferentes especializaciones.Tesis de Grado de Maestría. 15 . 8 a 13) - Recursos naturales - Contaminación de suelos - Aplicación de las energías renovables (30 créditos) - Gestión ambiental de la empresa - Gestión integral del agua (30 créditos) - Auditorías ambientales - Minería y medio ambiente (20 créditos) - Evaluación del impacto ambiental - Contaminación marina (10 créditos) - Economía y medio ambiente - Gestión y conservación de los espacios - Derecho ambiental naturales (30 créditos) - Gestión de residuos (30 créditos) - Ingeniería ambiental: tratamiento de efluentes gaseosos (10 créditos) - Ciencia y tecnología marina (30 créditos) - Ingeniería ambiental: tratamiento de aguas residuales industriales (20 créditos) - Recuperación de suelos contaminados (10 créditos) - Educación ambiental (20 créditos) - Ingeniería ambiental: tratamiento de residuos sólidos (20 créditos) - Ingeniería ambiental: valorización energética (10 créditos) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y PROYECTO FINAL DE MAESTRÍA El estudio de la Metodología de Investigación Científica y la ela- boración del Proyecto Final de Maestría. optando a las plazas que ofrecen las uni- versidades participantes (en España y Latinoamérica). tiene dos modalidades: - A DISTANCIA: El título del proyecto será propuesto en fun- ción de los intereses y motivación del alumno por un tema ambiental determinado. - Contaminación atmosférica permite contar con todas las novedades que van surgiendo en - Climatología y medio ambiente el sector.Estructura del Programa CONSULTORÍA AMBIENTAL ESPECIALIZACIONES La primera parte de la Maestría. La constante actualización de los textos y - Gestión de residuos la posibilidad de su inclusión inmediata en el Campus Virtual. según sus inquietudes o necesidades.

- Contrastar la incineración -con o sin recuperación de energía con otro tipo de tecnologías aplicadas a la gestión de residuos. Programa. especialización en INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA - Identificar la técnica de depuración más adecuada (físico. degradación y transporte que rigen la evolución de diferentes contaminantes en el suelo. el estudiante será capaz de: Una vez finalizada la Maestría.Duración: 90 créditos MAESTRÍA EN INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA AMBIENTAL OBJETIVOS TITULACIÓN Al término de la Maestría. el alumno/a recibe la titulación de - Identificar la vía de gestión más adecuada para un determina. MAESTRÍA EN GESTIÓN y AUDITORÍAS AMBIENTALES do tipo de residuo sólido urbano (RSU) o industrial (RI). - Implantar. 16 . - Relacionar la emisión e inmisión de partículas y gases produc- to de la combustión con sus implicaciones a nivel medioam- biental y de salud. organizar y mantener un sistema de gestión am- biental basado en el estándar ISO 14001. y tras haber superado todas las partes. AMBIENTAL por la universidad en la que se haya ins- química o biológica) para un influente de naturaleza urbana o crito el alumno/a de entre todas las que ofreceneste industrial. - Identificar los mecanismos de acumulación.

Marco lidos: La gestión integral de los residuos sólidos. Los re.Tesis de Grado. Casos prácticos. Desgasi- ficación de vertederos. Valorización energética de los RSU: la incineración. Vitrificación: una tecnología para la valorización de de técnicas de saneamiento y/o recuperación. Herramientas de gestión ambiental. Procesos químicos de depuración: coagula. Fase de diseño e implantación de residuos. Procesos Casos prácticos. Muestreo de contaminantes atmosféricos. ya que cada alumno distribuye el tiempo de dedicación según sus disponibilidades. control y seguimiento. La normativa ambiental como tica de los combustibles. Gestión de lixiviados de vertedero. Explotación de un vertedero. Cogeneración. Tratamiento de aguas residuales industriales: Depuración 7. 8. Recuperación de suelos contaminados: Conceptos y de- siduos industriales. Manual de auditoría. Tratamiento por ósmosis inversa. Impacto medioambiental asociado al residuos. Modelización de procesos biológicos en la 9. 4. Análisis de contami- nantes atmosféricos. Otros procesos de conversión energética de la fracción orgáni- ca de los residuos. La norma ISO 14001. Dimensionado de una instalación de fangos activados. Procesos físicos de depura. Buenas prácticas en la in. PFM: Proyecto Final de Maestría . Gestión ambiental de la empresa ISO 14001: Empresa y de aguas residuales industriales. Los Sistemas de Gestión Medioambiental en ción: la filtración. aguas residuales. 5. medio ambiente. Combustión y destrucción térmica de motor de la tecnología. Fabricación de materiales de construcción a partir potencialmente contaminado. DURACIÓN La duración estimada de la Maestría es de 90 créditos. no se encuentra condicionado a un calendario específico para las actividades. de intercambio iónico. Los residuos energético mundial actual y futuro. Estructura del Programa 1. para poder mejorar sus expectativas de trabajo y ampliar conocimientos. Al ser una Maestría a distancia.A QUIÉN VA DIRIGIDA Titulados medios o superiores con estudios o conocimientos ambientales previos que deseen especializarse en temas de Ingeniería Ambiental. 6. Casos prácticos. la empresa (SGMA). sólidos urbanos. Fundamentos de la ingeniería ambiental: Conceptos bá.Metodología de la investigación científica dustria. Documentación del ción y floculación. Disposición del rechazo de los residuos finiciones generales. 3. 17 . Sistemas 2. Procesos biológicos de depuración de las SGMA ISO 14001. Tratamiento de efluentes gaseosos: Naturaleza de los contaminantes atmosféricos. Casos prácticos. Control de la contaminación atmosférica. Dispersión de los contaminan- tes en la atmósfera. Auditorías ambientales. El alumno dispone de un máximo de 24 meses para realizar la Maestría. depuración de aguas residuales. empleo de la tecnología. Casos prácticos. Fase de investigación del emplazamiento industriales. Reutilización de aguas residuales in- dustriales. Potabilización del agua. Ingeniería de valorización y tratamiento de residuos só. Fase final de residuos. de depuración de efluentes atmosféricos contaminados. Valorización energética: Composición y capacidad energé- sicos de la ingeniería ambiental. Valorización de residuos químicos.

- Sentar las bases de los mecanismos que rigen las corrientes de los océanos y establecer relaciones entre éstos y las pes- querías mundiales. 18 .CIENCIAS Duración: 50 créditos OCEANOGRAFÍA Y RECURSOS MARINOS OBJETIVOS Al término de la Especialización (Diplomado/Experto/Extensión Universitaria). - Identificar las principales reservas de recursos marinos. - Conocer las particularidades del sector pesquero en la actua- lidad y las futuras tendencias. - Describir los contaminantes más habituales que impactan el La titulación de Especialización (Diplomado/Experto/ medio marino y analizar su dinámica dentro de los ecosiste- Extensión Universitaria) en OCENOGRAFÍA y RECURSOS mas marinos. - Poseer una idea general sobre la navegación tanto en la ac- tualidad como en épocas anteriores. MARINOS será otorgada por la universidad en la que se haya inscrito el alumno/a de entre todas las que ofrecen este Programa. el estudiante será capaz de: - Tener una idea general de todas aquellas disciplinas que com- ponen la oceanografía. - Seleccionar el tipo de cultivo más adecuado en cada caso y conocer los pormenores de la acuicultura actual. - Identificar diferentes masas de agua a través de sus propieda- des fisicoquímicas. tanto minerales como energéticos y conocer los métodos de apro- TITULACIÓN vechamiento de éstos. - Analizar los procesos geomorfológicos que moldean el litoral y proponer medidas de estabilización de la línea de costa. - Describir las interacciones ecológicas que tienen lugar en los ecosistemas marinos y su relación con las características fisi- coquímicas del agua.

Ingeniería y sistemas de cultivo. Ecología trófica. Plancton. Composición química del agua de mar. DEL MAR A QUIÉN VA DIRIGIDO - Personas no universitarias que desean especializarse en el área de las ciencias marinas. Nacimiento y muerte de los océanos. Otras actividades relaciona. Se- lección del cultivo. Contaminación por hidrocarburos. Cambio climático global. Magnetismo terrestre. Recursos energéticos marinos. 19 . Dinámica mari. Las profundidades marinas. Influencia glacial en los mares. 8. - Licenciados/diplomados que desean especializarse en te- mas marinos para poder mejorar sus expectativas de trabajo. Recursos minerales y energéticos: Recursos minerales mentos nutritivos. Explotación pesquera: Recursos pesqueros. Erosión marina. El agua de mar: El agua de mar. Contaminación radiactiva. Comunidades bentónicas costeras. 7. mar. Necton. Principales cultivos marinos. Ecología marina básica. 11. Sedimentos marinos e influencia glacial en los mares: Sedimentos marinos. Ele. 9. Circulación de las aguas: Ciclo hidrológico. La tierra dinámica: El planeta azul. dos. organismos marinos y comunida- des marinas: Conceptos básicos. Contaminación marina: Contaminación por metales pesa- pesca. Meiofauna. ción. Desalinización del agua marina. Sistemas de 12. Deriva continental y tec- tónica de placas. La conquista del mar. Uso y crecimiento en ambiente controlado. Reproducción 13. 10. 4. Contaminación por aguas resi- duales urbanas. Contaminación térmica y por especies exóticas. Energías renovables. La navegación actual. 5. Estuarios y marismas. Programa Académico 1. Compuestos organoclo- das con la pesca. Comuni- dades costeras tropicales. Vulca- nismo y tectónica de placas. Química del agua de mar: Gases disueltos en el agua. Descripción técnica de y gestión del litoral. Interacciones entre organismos. administración o consultorías que quieren consolidar sus conocimientos para aplicarlos en su entorno laboral. Extracción de productos naturales. Embarcaciones de pesca. Densidad. Di- námica sedimentaria litoral. rados. - Todos aquellos profesionales de la industria. del mar. Cultivos marinos: Introducción a la acuicultura marina. 2. Movimientos de alta frecuencia. Otras interacciones entre el hombre y el mar: El litoral. Navegación y transporte marino: Historia de la navega- na. Dinámica de poblaciones. Salinidad. El litoral y la erosión marina: El litoral. Temperatura. Bentos. 6. 3. Comunidades ben- tónicas submareales. La ley del los sistemas de cultivo.

- Determinar los métodos más comunes de desalinización. el alumno/a recibe la titulación de pactos derivados del sector acuícola. A QUIÉN VA DIRIGIDO - Enunciar los distintos tipos de cultivo de algunas de las espe- cies de peces más importantes. alumno/a de entre todas las que ofrecen este Programa. TITULACIÓN - Aplicar la metodología actualmente empleada para la gestión Una vez finalizada la Maestría. MAESTRÍA EN GESTIÓN Y AUDITORÍAS AMBIENTALES - Diseñar un plan de gestión de un espacio marino protegido especialización en CIENCIA Y TECNOLOGÍA MARINA. - Gestionar la contaminación de una zona litoral potencialmente contaminada y plantear medias correctoras y preventivas. tanto de su localización como de sus otorgado por la universidad en la que se haya inscrito el objetivos de conservación. todas las partes. El alumno dispone de dora hasta que queda integrada definitivamente en el nuevo un máximo de 24 meses para realizar la Maestría. - Relacionar las características propias de los gases. La duración estimada de la Maestría es de 90 créditos. no se especifica una fecha concreta aguas calientes. DURACIÓN terpretarlos (perfiles sísmicos). - Comprender los métodos de exploración de yacimientos e in. tecnología naval hasta nuestros días. el campo de la oceanografía y la gestión del litoral. 20 . La Maestría está dirigida a aquellos titulados universitarios de - Relatar la historia y explicar las características de los tipos de grado medio o superior que deseen una formación completa en buques más importantes utilizados en la navegación marítima. Al ser - Establecer medidas de reducción de la contaminación por una Maestría a distancia. para su finalización.Duración: 90 créditos MAESTRÍA EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA MARINA OBJETIVOS Al término de la Maestría. dedicación según sus disponibilidades. - Analizar el efecto que dichas interacciones pueden tener so- bre la estructura y composición de las comunidades marinas. y tras haber superado sostenible de pesquerías y estimar y corregir los posibles im. - Comprender la importancia de determinados elementos del relieve submarino de cara a la dinámica sedimentaria marina. el estudiante será capaz de: - Evaluar los procesos dinámicos de génesis y evolución de la geomorfología terrestre. y discutir la idoneidad. comprendiendo las ventajas e inconvenientes que poseen. hábitat. para poder - Presentar los aspectos más destacados en la evolución de la ampliar sus salidas laborales. así como los factores que afecta a su concentración en el agua de mar. ya que cada alumno distribuye el tiempo de - Identificar las etapas por las que pasa una especie coloniza. - Evaluar el efecto que las sales disueltas tienen en las propie- dades físicas del agua. - Interpretar los fundamentos de la circulación profunda de los mares.

La conservación de los espacios marinos protegidos. Sistemas de tratamiento del agua. - Explotación pesquera - Cultivos marinos Gestión de pesquerías: El barco de pesca. Proceso de una audi- toría medioambiental (AMA). Gestión de la contaminación biológica: Proliferaciones alga- les nocivas. Gestión - El agua del mar ambiental en acuicultura. Tratamiento de aguas para consumo humano. Aguas po- - Sedimentos marinos e influencia glacial de los mares tables.Estructura del Programa © Hylke Visser de www. Anexos. rio. bacterias y hon- gos. - Navegación y transporte marítimo Estimación de la abundancia pesquera. Control e inspección de la pesca. Calidad de las aguas. La segunda parte de la Maestría. Estruc- tura y desarrollo de un plan de gestión. Invertebrados. está formada íntegramente por: rrollado en la página 19): Gestión de los contaminantes acuáticos: Generalidades. Los Sistemas de Gestión Medioambiental en la empresa (SGMA). Las pesquerías mundiales. también de carácter obligato- munes y obligatorias para todos los estudiantes (temario desa. Monitoreo y evaluación de la gestión. La gestión de la conservación. La producción de anguila europea. Procesos ecológicos en los espa- cios naturales La conservación de especies. TERCERA PARTE Metodología de la investigación científica Proyecto final -Tesis de grado de maestría 21 . PRIMERA PARTE SEGUNDA PARTE La primera parte de la Maestría consta de 13 asignaturas co. Organis- - Contaminación marina mos internacionales. La norma ISO 14001. - Otras interacciones entre el hombre y el mar Gestión de áreas naturales marinas protegidas: Introduc- ción. Macroalgas. Economía y Naturaleza. organismos marinos y comunidades marinas Acuicultura sostenible: La tecnología en acuicultura. Gestión ambiental de la empresa ISO 14001: Empresa y me- dio ambiente. Gestión y control de la - Recursos minerales y energéticos marinos actividad pesquera.openphoto. - Ecología marina básica. Dinámica de poblaciones. Producción pesquera. El - La tierra dinámica agua y los seres humanos. Producción de nuevas especies de in- - Química del agua del mar terés comercial en España. Instrumentos para la gestión de los espacios naturales.net - CC:Attribution-ShareAlike. El proceso de selección y diseño de las áreas protegidas. Herramientas de gestión y control de la calidad. Actores e instituciones en la gestión de los espacios naturales. Virus. - Circulación de las aguas Nutrición en acuicultura. Aguas litora- - El litoral y la erosión marina les. Patología en producción acuícola.

- Analizar de que manera incide el cambio climático en el balance OBJETIVOS del ciclo del agua. con más o menos éxito. en las políticas internacionales. conseguir. sión de la materia orgánica fermentable. sistemas de - Identificar el marco regulatorio en materia atmosférica que le es producción y población en general. del fenómeno en las agendas gu. y su pos. territorial y socioeconómica. en la inversión privada desarrollo sostenible. con personal cualificado para llevar a cabo actuaciones y tomar - Conocer las medidas de control preventivas y de final de línea de decisiones en la lucha contra el calentamiento global. supuso el principio de un conjunto de inicia- cambio climático. como consecuencia de las actividades antrópicas producto del Más tarde. climático y sus repercusiones sobre la biodiversidad. en particular del bre cambio climático. el alumno/a recibe la titulación de MAESTRÍA EN CAMBIO CLIMÁTICO por la universidad en la que se haya inscrito el alumno/a de entre todas las Fundación que ofrecen este Programa. limpias y adopción de buenas prácticas en las actividades indus- Por este motivo. La Maestría en Cambio Climático que aquí se presenta responde a - Entender las leyes de dispersión de los contaminantes en la at- una necesidad de formar profesionales críticos en diferentes sec- mósfera. tivas tendentes a frenar la despreocupación que hasta entonces existía sobre las emisiones de determinados gases a la atmósfera. que sepan buscar alternativas y aprovechar las oportunida- - Reconocer la importancia de la minimización como herramienta des de negocio derivadas de este fenómeno para formular planes preventiva en la gestión. político-social y económico. - Conocer las principales particularidades de las especies ame- - Entender el enfoque del desarrollo sostenible en sus dimensio- nazadas en la actualidad. ciones que a nivel global afectan al funcionamiento del planeta mento de temperatura global de la tierra. política. se dio el espaldarazo definitivo a la inclu. se considera fundamental preparar al estudiante triales. causantes del incre. con una base ambiental previa que le permita entender los temas fundamentales de cambio climático y. en el día a día y percepción de la sociedad civil. obtenidos. - Describir los contaminantes atmosféricos derivados del empleo No obstante. Duración: 92 créditos MAESTRÍA EN CAMBIO TITULACIÓN CLIMÁTICO Una vez finalizada la Maestría. - Relacionar las causas que provocan la pérdida de biodiversidad Al término de la Maestría. La firma en 1992 del Convenio Marco de las Naciones Unidas so- destacando la preocupación por estos temas. y en la incorporación de tecnologías de adaptación y mitigación en proyectos de I+D+i. como caso particular de conver- del problema a nivel ambiental. tores. de combustibles fósiles. - Analizar el panorama actual y los procesos de transformación en sión. con la firma del protocolo de Kioto en 1997. de esta manera. las emisiones de gases de te un gran desconocimiento sobre los mecanismos del cambio efecto invernadero (GEI). Europa. en definitiva. el estudiante será capaz de: y formas de actuación ante el cambio climático. 22 . Empresa & Clima PRESENTACIÓN - Conocer los convenios y tratados existentes entre estados que establecen las políticas de gestión orientadas a la sostenibilidad. de ahí la necesidad de contar de aplicación a la empresa. los procesos industriales. - Comprender la magnitud y la importancia de las transforma- principalmente dióxido de carbono y metano. al margen de intereses particulares. medidas a tomar y relación de éxitos nes natural. en particular. y tras haber superado En colaboración con: todas las partes. y. - Describir los principios de la política de reciclaje y estudio del después del estudio de la segunda parte. una visión integradora compostaje y biometanización. América Latina y el Caribe desde el punto de vista del bernamentales de los países desarrollados. desarrollo. terior entrada en vigor. todavía hoy exis.

Empresa y medio am- viabilidad técnica y económica. Las políticas de adaptación blandas y duras y la posibilidad de es- tablecer planes de seguros y reaseguros de carácter nacional o Estructura del Programa internacional. Generalidades. Al ser una 2. El sector agrí- 2. El sector de la gestión de los residuos. El sector residencial y la vivienda. La duración estimada de la Maestría es de 92 créditos. Los fenómenos meteorológicos ex- dispone de un máximo de 24 meses para realizar la Maestría. tica latinoamericana y otros importantes actores en cambio climá- tamiento de los residuos sólidos urbanos: vertedero e incinera.- Comprender el significado del manejo y la explotación sostenible 6. Negociaciones internacionales sobre cambio climático. Gestión del riesgo y educación ambiental. Tipología y caracterización de impactos. con el fin de garantizar. Estrategias de implantación ambiental en las etapas de reconstrucción y de desarrollo con en el sector empresarial de las mejoras ambientales en los enva- posterioridad a un desastre. Problemática ambiental global. Ejemplo: Aplicación del ACV a los envases. incendios forestales. geoquímicas de los suelos. políti- atmósfera. Polí- 3. Ins- trumentos de flexibilidad del protocolo de Kioto. Definiciones y concep- se utilizan en la remediación de terrenos contaminados. Tra.A. estrategias y acciones en los principales secto- climático y efecto invernadero. Las aguas continentales. res industriales. Residuos rurales: purines. Políticas. El ción. 10. Conceptos básicos. Los Sistemas de Gestión Medioambiental en la empresa - Describir las técnicas de secuestro de carbono empleadas en el (SGMA). Los residuos sólidos urbanos (RSU). Tratamiento de efluentes gaseosos. Naturaleza de los con. El estudio del suelo. Vulnerabilidad y adaptación al cambio climático. se convierta en herramienta de los desastres como reacción de la biosfera contra la acción de para la reducción de la vulnerabilidad individual y colectiva frente la plaga. prácticos. Los pastos. no se encuentra condicionado a un calenda- lidad territorial y humana. Evaluación del impacto ambiental. La Ecoetiqueta Europea. subnacionales y locales de mitigación: metodología y ejemplos 1. El alumno los planes de adaptación. Contenido y metodología general de la E. Casos prácticos mediación del suelo en cada caso. Análisis de contaminantes atmosfé. Dispersión de los contaminantes en la energético: situación actual. Contaminación de suelos. Control de la contaminación atmosférica. riesgo como herramienta para la coevolución entre el ser humano y la biosfera. Política europea en ricos. negociaciones e instrumentos sobre cambio calidad en este ámbito. El estándar BS PAS la incorporación de la gestión del riesgo. Los planes nacionales. La inmigración y el cambio climático: Las afectacio- nes sociales y económicas. Puntos focales nacionales y oficinas de cambio climático. La norma ISO 14001. Acuerdos. por sus características personales o por su experiencia. y el efecto del cambio climático en la alimentación y la salud humana a escala global 1ª PARTE: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL 3. Casos prácticos suelo y otras de monitoreo y saneamiento y/o recuperación que 8. constituyen una aplicación bosques y del uso de la tierra y su transformación con el cambio práctica de las nociones aprendidas por el estudiante en las eta- climático. sequías. Acuerdos globales existentes sobre cambio climáti- y/o ampliar conocimientos. Vulnerabi- Maestría a distancia. Recursos naturales. tremos: Inundaciones. Política de los EEUU en cambio climático. a proveedores y relativo a la producción - Proponer las características que debe tener la educación am. Casos prácticos pas anteriores. ya que cada alumno distribuye subnacionales y locales. biente. factor tecnológico y el capacity building Tratamiento de aguas residuales: digestión anaeróbica. El estudio de la Metodología de Investigación Científica y la elabo- Caza y pesca. Gestión de residuos. Características del bosque y su papel como sumidero de CO2. - Calcular la huella de carbono para diferentes escenarios Actuaciones en el diseño de envases y productos que favorez- - Hacer énfasis en el papel que puede y debe cumplir la educación can una minimización de los residuos. 2ª PARTE: CAMBIO CLIMÁTICO sitarios de grado medio o superior que. El agua en la PROYECTO FINAL O TESIS DE GRADO atmósfera. Cálculo de Huella de Carbono: asociado a materias procesos a medio y a largo plazo. Degradación y - Analizar las alternativas de la mejor técnica a utilizar para la re. Los recursos forestales. recursos. Metodología de un ACV. Mitigación del cambio climático. Secuestro de CO2. cola y ganadero. El medio ambiente en la Unión Eu. Las medidas de mitigación apropiadas para cada país. la sostenibilidad de los 2050:2008. El agua marina. Cambio MMAP. mediante ses. La ordenación del territorio. Análisis de ciclo de vida del producto y huella de carbono. 4. El agua. El ciclo del agua. 23 . Instrumentos de DURACIÓN mercado y la colaboración del sector privado. Una concepción biental para que. primas. Introducción al desarrollo sostenible. Temas financieros del cambio climático. ¿Qué es un riesgo? ¿Qué es un desastre? La gestión del a las dinámicas de la naturaleza y de la sociedad. Los planes de adaptación nacionales. La biodiversidad como recurso. 9. Certificación. tornados. co. Otros métodos de identificación y - Implantar la ISO 14001 en cualquier tipo de empresa. tormentas extremas. para mejorar sus expectativas de trabajo climático. - Relacionar el mercado de los derechos de emisión y las variables Definición de ACV. tico. contaminación del suelo. valoración de impactos - Elaborar un Estudio de Impacto Ambiental. El papel de los ración del Proyecto Final de Maestría. Casos prácticos cambio climático. Ciencia y política del cambio climático. Las políticas estrategias y acciones en el sector ropea. energías renovables. Las “etapas” de un desastre y el papel de la educa- A QUIÉN VA DIRIGIDO ción ambiental en cada una de ellas La Maestría en Cambio Climático está dirigida a titulados univer. 5. Las posibles fuentes de financiación de el tiempo de dedicación según sus disponibilidades. y olas extraordinarias de calor y frío. tos básicos. El desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe de la movilidad. Análisis de los impac- que condicionan los mecanismos de desarrollo limpio (MDL) tos: los ecopuntos.I. pueden desear una formación de 1. compost. desde el punto de vista de su 7. El desarrollo sostenible. Casos prácticos 3ª PARTE: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y 4. efectivamente. Gestión ambiental de la empresa. El sector taminantes atmosféricos. Muestreo de cas y estrategias. contaminantes atmosféricos. Residuos industriales. Propiedades del suelo. rio específico para las actividades.

MAESTRÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES por la univer- - Analizar el marco energético actual y los escenarios de futuro a sidad en la que se haya inscrito el alumno/a de entre nivel mundial. 24 . templa una parte central. todas las que ofrecen este Programa. por otro lado. y tras haber superado - Interpretar el marco legislativo y el procedimiento administrativo todas las partes. novables y de eficiencia energética dentro del sistema de gestión - Elaborar el estudio de impacto ambiental de una central hidráuli- global de la empresa. biental en la empresa. que constituye el núcleo del programa. Una vez finalizada la Maestría. por lo que respecta a la vulnerabilidad y mitigación se bles. refiere. percatándose de la importancia del en función del potencial y viabilidad económica. ya sea con fines materiales o energéticos. - Relacionar las tecnologías de aprovechamiento del vapor de un yacimiento geopresurizado con la producción de calor y/o elec- OBJETIVOS tricidad. y. - Conocer los acuerdos globales. cómo realizar estudios de impacto e incorporar las tecnologías re. y donde se detallan las particularidades de las formas limpias de - Diseñar una instalación de ACS mediante el método F-CHART. el alumno/a recibe la titulación de contemplado en la EIA en diversos países. tentes en materia de cambio climático. - Conocer las herramientas e instrumentos de gestión ambiental empleados en los procesos de toma de decisiones. del desarrollo sostenible. Al término de la Maestría. imprescindible para saber manente o de fin de semana. - Diseñar el rodete de una turbina Francis y de una rueda Pelton. energía en el contexto del marco energético actual y de potencia. - Conocer las implicaciones económicas. sociales y ambientales - Enunciar los diferentes aprovechamientos energéticos del mar. con un valor añadido respecto a otros pro. climático. incorpora una parte referente a - Diseñar el equipamiento fotovoltaico de una vivienda solar per- las herramientas de gestión ambiental. negociaciones y políticas exis- - Justificar la necesidad de implantar un sistema de gestión am. concepto en su realidad. - Interpretar los conceptos de adaptación y mitigación del cambio - Enunciar las diferentes fases de implantación de un SGMA. - Diseñar un sistema de calefacción solar mediante el método F- les escenarios futuros. al fenómeno del cambio climático y su relación con las energías - Diseñar un aerogenerador eólico en función de diversas varia- renovables. el estudiante será capaz de: - Diferenciar entre los aprovechamientos de la biomasa. gramas de este tipo: por un lado. - Analizar las fases y particularidades del Estudio de Impacto Am- TITULACIÓN biental como instrumento técnico de la EIA. - Implantar la ISO 14001:2004 en cualquier tipo de empresa. CHART. incluye una parte dedicada ca o de un parque eólico. Duración: 90 créditos MAESTRÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES PRESENTACIÓN - Diagnosticar las implicaciones ambientales y socioeconómicas de los impactos globales y locales provocados por las activida- La Maestría en Energías Renovables que aquí se presenta con- des antrópicas.

Energía del mar. y el efecto del cambio climático en la nentes de una instalación fotovoltaica. Biomasa residual. Impacto ambiental. tornados. Introducción. Gestión ambiental de la empresa. práctica de las nociones aprendidas por el estudiante en las eta- ciones y experiencias. Introducción y situación actual. 3ª PARTE: CAMBIO CLIMÁTICO biente. Instalaciones de la movilidad. Las Caso práctico de dimensionamiento de una instalación de ACS. Ins- trumentos de flexibilidad del protocolo de Kioto. Energía. Introducción a las energías renovables. Energía solar térmica. sanitaria. El sector residencial y la vivienda. Empresa y medio am. Aerogeneradores. Cultivos energéticos. Introducción al desarrollo sostenible. Los Sistemas de Gestión Medioambiental en la empresa (SGMA). Conceptos básicos. 6. no se encuentra condicionado a un calenda- rio específico para las actividades. Casos. El desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe 2. La norma ISO 14001. nes sociales y económicas. Otros métodos de identificación y gía maremotérmica. 4. 2. pas anteriores. Impacto ambiental. Acuerdos. Energía de las olas. ración del Proyecto Final de Maestría. La inmigración y el cambio climático: Las afectacio- Fundamentos físicos de la transformación fotovoltaica. Instalación prácticos. Energía solar fotovoltaica. Tipos El estudio de la Metodología de Investigación Científica y la elabo- de biomasa. Los planes nacionales. Otras aplicaciones y experiencias prácticas. El alumno dispone de un máximo de 24 meses para realizar la Maestría. constituyen una aplicación tes. Ac. Tipología y caracterización de impactos. Diseño de una instalación de agua caliente tremos: Inundaciones. tormentas extremas. Actualidad MMAP. Problemática ambiental global. Impacto ambiental. Acuerdos globales existentes sobre cambio climáti- 2ª PARTE: ENERGÍAS RENOVABLES co. Conceptos básicos sobre la radiación lidad territorial y humana. Compo. Biocarburan. tico mundial actual y futuro. Definiciones y concep- tos básicos. sequías. eléctrica. subnacionales y locales de mitigación: metodología y ejemplos ra de turbinas. Introducción. 25 . Energía hidráulica. incendios forestales. Negociaciones internacionales sobre cambio climático. Los planes de adaptación nacionales. Evaluación del impacto ambiental. políticas de adaptación blandas y duras y la posibilidad de es- Aplicaciones de calefacción en edificios. DURACIÓN La duración estimada de la Maestría es de 90 créditos. Estudio técnico y económico de una ins. El sector de la gestión de los residuos. Energía de la biomasa. Energía eólica. El sector agríco- eólicas y mantenimiento. res industriales. Temas financieros uso de la energía. El medio ambiente en la Unión Europea. Energía geotérmica. Tipologías y explotación 4ª PARTE: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y de yacimientos. Introducción y situación actual. estrategias y acciones en los principales secto- y futuro de la energía hidráulica. Impacto medioambiental asociado al empleo de la energía. del cambio climático. La subnacionales y locales. Control y mantenimiento. futuro y costes de la energía geotérmica. Al ser una Maestría a distancia. Las políticas estrategias y acciones en el sector 5. 3. Conceptos elementales de astronomía y posición solar. Las posibles fuentes de financiación de arquitectura bioclimática. negociaciones e instrumentos sobre cambio climático.I. valoración de impactos 3. Corrosión de metales. Políticas y programas energéticos. Contenido y 8. Instrumentos de 1. internacional. Mitigación del cambio climático. y olas extraordinarias de calor y frío. Equipos empleados en la producción de los planes de adaptación. Instalaciones aisladas y alimentación y la salud humana a escala global sistemas conectados a la red eléctrica. por sus características personales o por su experiencia. Recursos energéticos. Ener- metodología general de la E. Geotermalismo. 1. Políticas. Vulnerabilidad y adaptación al cambio climático. Los fenómenos meteorológicos ex- agua caliente sanitaria. solar. Diseño y mantenimiento de una instalación fotovoltaica. Energía maremotriz. Aplica.A. Casos prácticos. Criterios de diseño y cálculo de costes. Estructura del Programa 1ª PARTE: HERRAMIENTAS DE GESTIÓN AMBIENTAL 1. Casos prácticos. talación eólica. Vulnerabi- 2.A QUIÉN VA DIRIGIDO La Maestría en Energías Renovables está dirigida a titulados uni- versitarios de grado medio o superior que. PROYECTO FINAL O TESIS DE GRADO tualidad. Ejecución y mantenimiento de una instalación de ACS. Hidrología. ya que cada alumno distribuye el tiempo de dedicación según sus disponibilidades. la y ganadero. pueden desear una formación de calidad en el ámbito de las energías renovables para mejorar sus expectativas de trabajo y/o ampliar conocimientos. El desarrollo sostenible. Las medidas de mitigación apropiadas para cada país. 7. Procesos de transformación de la biomasa en energía. Obra civil y cáma. tablecer planes de seguros y reaseguros de carácter nacional o 3. Marco energé. Breve historia del mercado y la colaboración del sector privado.

bles de formación para su conocimiento y mejora Apostamos por una metodología de formación de la acción formativa. con las clases presenciales. es posible que sea solución más adecuada. Por este motivo. obte. para transmitir su cultura corporativa. ofrecemos un servicio de formación totalmente personalizado. y de las personas que la componen. realizamos los tecnología educativa de diferente índole o una informes pertinentes y enviamos a los responsa- combinación de ambas. Este servicio se pone en funcionamiento una vez pus Virtual Propio. todo este conocimiento de forma pedagó- la organización. mixta. En FUNIBER somos conscientes que existe una demanda creciente por parte de las empresas e instituciones en for- mar a su personal. al máximo la formación de sus empleados. el uso de desarrollado. pero que a su vez se adapten a las realidades locales. mental. FUNIBER desarrolla Planes de Formación a medida. planificando y ejecutando programas para profesionales y equipos de diferentes sectores tanto a nivel nacional como internacional. consiguiendo así personalizar finalizado el programa de formación. genera la necesidad de crear programas de formación globales. formativas.Soluciones Formativas a medida Método de Formación Las personas son los activos más valiosos que tienen las organizaciones. en colaboración con las universidades de mayor prestigio y a través de las sedes de FUNIBER en Latinoamérica. resolver dudas durante la puesta en práctica de niendo así la máxima rentabilidad de las acciones los conocimientos y actualizar los contenidos. analizando. De este modo. por lo tanto. necesario elaborar otros contenidos nuevos que de crear una formación a medida de la empresa se adapten plenamente a la necesidad formativa. En respuesta a esta necesidad. Formación en un Ámbito Internacional La globalización de la economía y la creciente presencia de empresas españolas y europeas en Latinoamérica y de corpora- ciones internacionales latinoamericanas. para asegurar que el propia organización posea en su fondo docu- diseño y la implementación de cada acción for. Para cada empresa creamos un Cam. El mercado de trabajo exige profesionales en continuo reciclaje. que se caracterizan por: ANÁLISIS PREVIO DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS ELABORACIÓN DE CONTENIDOS Analizamos en conjunto con la empresa sus Elaboramos y estructuramos contenidos que la necesidades específicas. Se trata. y que necesite transmitir a sus trabaja- mativa se adaptará a la estrategia que requiere dores. Es fundamental que la empresa conozca el gra- sos a utilizar en el plan de formación que mejor do de aprovechamiento de cada uno de sus em- se adapten a las necesidades planteadas. produciendo los contenidos formativos con una visión global a la vez que singularizándolos a las necesidades específicas que tiene la empresa en cada país. combinando la formación a distancia con Este seguimiento tiene también como objetivo soporte virtual. con el objetivo de planificar la gica y estructurada. O bien. sin perder la cohesión formativa que requieren las organizaciones. y que pleados y colaboradores en el plan de formación pueden incluir formación presencial. ELECCIÓN DE MEDIOS SEGUIMIENTO DEL PLAN DE FORMACIÓN Realizamos una elección de los medios y recur. 26 . FUNIBER proporciona un servicio de formación desde esta óptica.

de la Universidad Internacional Iberoamericana Prof. Guillermo Rodríguez Navarrete Prof.Dirección Académica Dr. de la Universidad Internacional Iberoamericana Prof. Colombia Dra. José María Redondo Vega Prof. Izel Márez López Prof. Dzul López Prof. Eduardo García Villena Director del Área de Medio Ambiente Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI) AUTORES Y PROFESORES Dr. de la Universidad de Buenos Aires Prof. Brenda Bravo Díaz Dra. de la Universidad de León Ms. de la Universidad de León. de la Universidad Internacional Iberoamericana Centro Superior de Investigaciones Científicas. de la Universidad Autónoma de Barcelona Prof. Cristina Hidalgo González Prof. Leonor Calvo Galván Dra. José Cortizo Álvarez Prof. España Prof. Gladys Rincón Polo Prof. de la Universidad de Santiago de Chile Prof. Kilian Tutusaus Pifarré Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Dr. Ramón San Martín Páramo Prof. de la Universidad Politécnica de Cataluña Dr. Xavier Elías Castells Prof. David Barrera Gómez Dr. del Departamento de Medio Ambiente de FUNIBER Prof.(c) Erik Simoes Dr. de la Universidad Nacional del Litoral. de la Universidad Internacional Iberoamericana Dr. Gómez Yepes Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Dr. Argentina Dr. (c) Pablo Eisendecher Bertín Dr. (c) Jorge Molina Beltrán Dr. Margarita González Benítez Prof. de la Universidad Europea del Atlántico Prof. de la Universidad de León. México Dr. de la Universidad del Quindío. (c) Lina Pulgarín Osorio Dra. (c) Ann Rodríguez Dra. del Departamento de Medio Ambiente de FUNIBER Dr. del Instituto de Investigaciones Agropecuarias. Carlos A. Lázaro Cremades Oliver Prof. Alvarez Dr. Alberto Vera Dra. de la Universidad Tecnológica de Panamá Prof. Venezuela Dra. Ángel M. de la Universidad de León Dr. de la Universidad Autónoma Metropolitana. Alina Pascual Barrera Prof. de la Universidad de León. Milena E. Raquel Domínguez Fernández Prof. CSIC Ms. España Dr. Icela Márquez Rojas Dr. del Departamento de Medio Ambiente de FUNIBER Prof. Martha Velasco Becerra Dr. Martín Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana Dr. España Dr. Pablo Agudo Toyos Dra. de la Universidad Europea del Atlántico Prof. Antoni Creus Solé Prof. Roberto M. del Departamento de Medio Ambiente de FUNIBER Director de la Bolsa de Subproductos de Cataluña Dra. César Ordóñez Pascua Prof. Rubén Calderón Iglesias Dr. Luís A. Omar Gallardo Gallardo Dra. de la Universidad Internacional Iberoamericana Dra. de la Universidad de Jaén Dra. de la Universidad Simón Bolívar. de la Universidad Politécnica de Cataluña Dra. Emilio Hernández Chiva Prof. Juan Carlos Cubría García Prof. México Prof. Álvarez Larena Dr. de la Universidad Internacional Iberoamericana Dr. Olga Capó Iturrieta Prof. Víctor Jiménez Arguelles Prof. Héctor Solano Lamphar Prof. de la Universidad Politécnica de Cataluña Dr. Miguel Ángel López Flores Prof. de la Universidad de León. Antonio Pantoja Vallejo Doctor por la Universidad Politécnica de Cataluña Prof. de la Universidad Nacional de Lanús. España Dra. Alina Celi Frugoni Prof. de la Universidad Autónoma Metropolitana. de la Universidad Politécnica de Cataluña Dr. de la Universidad de León Dr. del Instituto Politécnico Nacional (CIIEMAD-IPN) 27 . Argentina Prof. Chile Dr.

Italia Celular: 0983 333 517 . Kennedy Norte.: 994 843344 / 924 843344 .org Tel.org Guatemala · Avenida las Americas 8-42 zona 13. República de Panamá.org Tel. la Rotonda del Farolito.org Chile · Arzobispo Larraín Gandarillas. (0086) 021 . 156 .republica.paraguay@funiber. calle 35 Tel. Solar 13.info. Casa 140-B. (593 . 70 ex.Dakar. (507) 315 0696 .3 Bo. 450.venezuela@funiber. Tel. 274.org Paraguay · Avda. Tel. Ciudad Tel. esquina opuesta del Registro Central del Consejo Supremo Electoral. casa nº 63. Beira . casa s/n (em frente à praça Costa Rica · Barrio Escalante. oficina C. Aviadores del Chaco 2050 . (1) 646 383 7291 / (1) 866 877 9857 .mexico@funiber. Centro Comercial Virgen del Valle.P 03810 México D.: (237) 243 673 015 / (237) 679 274 228 . Ed.org Tel.org Tel.org Gabón · Route des Écoles Normales.panama@funiber. Ciudad Bolivar. 361.puertorico@funiber. 7500955 Santiago de Chile USA · Bryant Park.EUROPA Panamá · Fundación Ciudad del Saber. (39) 071 998 0281 . 0285 6317310 / 0414 8744102 . 17 de Diciembre.org Torre #2.org Angola · Estrada direita. N.org local 11 y 12. (351) 211 212 155 . España · Servicios Centrales Tel. D. Ensanche La Julia. San Salvador.org Puerto Rico · Carr. Boulevard Suyapa. Tel. 8147 Yaoundé. Los Rosales Surco . CP 1749 / Tel: 595 (021) 2386014 Italia · Via Primo Maggio. Brandzen 1956 .51182497 . Piso. piso 4.camerun@funiber.: +24104348968 / +24102844504 .italia@funiber.org PBX: (506) 2280-4522 . 27 de Febrero.R. Alcívar. Frente a Emisoras Unidas.org Bolivia · Calle Bumberque Nro.O. (809) 540 4720 . (34) 93 493 99 00 . Tel.F. 405. Clayton.org Mz. Apartado 0819-11767.angola@funiber. Município de Cacuaco .org ASIA México · Wisconsin nº 38 Colonia Ampliación Nápoles China · Room 1407. Mar Vermelho. Asunción Paraguay. 1 787 878 2121 . Bolívar.Sofala. Oficina 1101.senegal@funiber.org El Salvador · 87 Avenida Norte y Calle El Mirador #730 (atrás de Hotel Crowne Plaza) Colonia Escalón. (01 55) 5340 8370 . Delegación Benito Juárez C. Urb.org Tel. Tel. Bairro do Chaimite.brasil@funiber.costarica@funiber. Edificio Américas 10. (511) 448 0200 / 01 449 8000 .º 50.portugal@funiber. 1440 Broadway 23rd floor New York.ecuador@funiber. Ecuador. João II.guatemala@funiber. CP. Shanghai.08 Bogotá ÁFRICA PBX.Ciudad Autónoma de Buenos Aires Seminario No.Luanda.colombia@funiber. Avenida 13. Marruecos · 11 Rue Dayat Aoua nº 8. (504) 2202 8960 / (504) 2270 7273 . Panamá. Honduras · Col. Campeche Florianópolis/SC . 4to. Mozambique · Rua António Enes.bolivia@funiber. (54-11) 4000 1150 . Nivel 11. No. Edo. Arecibo. Box 1304. Santa Cruz Uruguay · Cnel. Esquina C1051AAA . Jerónimo Avilés y Miguel H.World Trade Center.org Nicaragua · Colonial Los Robles. 658 Km 1.nicaragua@funiber. Tel.dominicana@funiber. Bairro Salinas.info. 126. República Dominicana · Ave. Ancón. Piso 7. local 20407. China L/C: 01800 11 20 243 y 01800 83 74 006 Tel. derriere Casino Bourguiba .uruguay@funiber.Lima 33 Portugal · Av.maroc@funiber. PR 00613-1304 AMÉRICA Tel. Maroc Tel. Jing’an District.org 28 . (505) 2270 5252 / (505) 2277 3729 . Torre 4.4) 2682721 .peru@funiber.org Edificio Cosmos.mozambique@funiber. Fone/Fax: 55 (48) 3239 0000 .honduras@funiber. 00 (258) 2332 4024 .gabon@funiber.usa@funiber. Libreville Gabón. Guayaquil. Carrefour Jamot B. Tel. Tel.org Argentina · Pasaje Enrique Santos Discépolo Nº 1859. Guatemala. (00598) 2409 4962 . 1990-095 Lisboa Tel.chile@funiber. Agdal Rabat.china@funiber. Boîte Postale 9785.org Perú · Calle Chimu Cápac Nº 163.org Paseo García Faria nº 29 .org Colombia · Calle 40 Nº 26 A .P. edificio Metropolis.Brasil . PR 00613. 1050.272.org Parque das Nações. 221 338643870 .org Tel.CEP: 88063-070 Venezuela · Av. P.60131 Ancona. Florencia norte.org Senegal · Sicap Liberte 1. (502) 2204 3222 . piso 7.0971 555 774 .elsalvador@funiber.argentina@funiber. 11200 Montevideo Tel. Tegucigalpa Tel. (571) 285 35 33 .260 Comuna: Providencia.: (212) 667875906 / (212) 537680554 . (503) 2246 0173 / (503) 2246 0176 . 200042 P.Oficina 901 Tel. Arenalejos Sector Palaches Arecibo.org Camerún · Mballa II.org Brasil · Rua Vento Sul.08005 Barcelona Tel. (56-2) 2928 9700 .funiber@funiber. Ecuador · Cdla. (591-3) 339 8527 . 200 mt al este de de artesanato).info. NY-10018 Tel. 488 South Wuning Road.