EXPRESIN Y TCNICA VOCAL Tema 8.

La voz del actor

TEMA 8
LA VOZ DEL ACTOR

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 INTRODUCCIN
La voz es un instrumento de trabajo fundamental para el actor o la actriz. En la
mayora de los espectculos y representaciones teatrales tendr que utilizar la voz
como medio de expresin, trabajando su interpretacin sobre un texto. Puede darse
el caso de que su voz no sea necesaria en una interpretacin, como es el caso del
mimo o de interpretaciones slo gestuales, tal como ocurra en el cine mudo, pero
tambin el caso contrario, que sea su voz la que realice una interpretacin completa,
como el caso de los actores de doblaje en el cine o el trabajo en la radio, en el teatro
ledo o en un recital potico. En cualquier caso, la voz es un instrumento de trabajo
bsico para un actor. Su calidad y sus cualidades deben ser cuidadas y cultivadas
continuamente. El buen actor debe tener las tcnicas precisas para no forzar nunca
su voz y sacar el mximo rendimiento expresivo de ella.

CUALIDADES DE LA VOZ DEL ACTOR

SUFICIENCIA
En cuanto al alcance o amplitud y resistencia. Para conseguir esto es indispensable
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un dominio completo de la respiracin, que es la base de una correcta emisin de la

voz, de la modulacin de su alcance (proyeccin) y de la permanencia de esa voz en
condiciones ptimas.

CLARIDAD
En la pronunciacin. Esto se consigue mediante la correcta produccin de cada uno
de los sonidos de la lengua, aislados o combinados en slabas o palabras
(impostacin).

EXPRESIVIDAD
No slo el mensaje inmediato de las palabras, sino su significado profundo, mediante
la entonacin, la velocidad, las pausas, el nfasis, etc.

FACTORES DE RIESGO
Cualquiera de los factores de riesgo que se presentan para la voz en general, son
factores de riesgo para la voz del actor. Y algunos de los riesgos en la poblacin
docente tambin. Por ello, vamos a realizar un repaso de los aspectos citados como
riesgos en la voz profesional docente que afectan a esta poblacin particular,
especificando las caractersticas de la profesin actoral.

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 FACTORES EXTERNOS
FACTORES AMBIENTALES

Falta de humedad en el ambiente.

Exceso de fro o de calor, ventilacin escasa o corrientes de aire, aire
acondicionado, etc.

La humedad y variaciones de temperatura, dependen del tipo de exigencia actoral y

el lugar y las condiciones en las que se realice. No es lo mismo, trabajar una larga
temporada en un teatro viejo con humedades, que rodar una pelcula en condiciones
atemporales, que trabajar en un plat. El riesgo vendr determinado por la duracin
de la exposicin a condiciones desfavorables.

FACTORES ORGANIZATIVOS

Sobrecarga de trabajo.
Exigencias del papel.
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En el momento actual de crisis econmica, las artes escnicas son otra de las
profesiones que ha visto mermado su poder adquisitivo, y son muchos los
profesionales que combinan diferentes actividades al mismo tiempo. El abuso vocal,
puede pasar factura, como consecuencia de este hecho.

Por otro lado, a lo largo de su labor, el actor se ver en diferentes situaciones:

bailando, saltando, movindose a diferentes velocidades, adoptando cualquier
postura que requiera el personaje (tirado en el suelo, parado, sentado, reclinado, de
espaldas, en torsin, etc.). El gnero Comedia Musical es un claro ejemplo de la
exigencia fsica y vocal a la que se ve expuesto el individuo, ya que comprende tres
niveles de desempeo: canto, baile y actuacin, simultneamente. Los actores hacen
cosas con su voz que ni siquiera responden a los parmetros de salud vocal que
manejan la mayora de los profesionales de la voz. El habla del actor no se maneja
dentro de los parmetros de expresin y volumen que utiliza una verdadera voz
hablada, la que utilizamos en la vida diaria.

FACTORES INDIVIDUALES
Desconocimiento del mecanismo de la voz y cmo prevenir sus alteraciones.
Dominio incompleto de la respiracin en consonancia con la postura del
personaje.
Utilizacin incorrecta de las cajas de resonancia.
Articulacin e impostacin pobre.

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 EVALUACIN DE RIESGOS
Como comentamos en el tema anterior, todas las empresas deben seguir la Ley
31/1995, realizando una evaluacin de riesgos de los problemas derivados del uso
profesional de la voz.

A nivel individual se realizar una anamnesis donde se recoja informacin sobre:

1. Cualidades del actor.
2. Exigencias del papel o papeles en los que trabaja en la actualidad.

Con ello se podr trabajar a nivel preventivo primario o secundario.

INTERVENCIN
La voz del actor requiere no slo ser sana, sino adems eficiente. Esto se debe a que
la voz es una de las herramientas de su trabajo, por lo cual debe tener una
resistencia vocal, respiratoria y resonancial ptima. Todo esto con el fin de que el
sonido mantenga su brillo, claridad, belleza, sea cual fuere la situacin en la que el
artista deba cantar o hablar.
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Es conveniente que el actor entrene su voz y la integre a las otras disciplinas

relacionadas con su profesin para poder lograr y sostener un rendimiento adecuado
con un mnimo de esfuerzo fonatorio en toda su extensin.

Se han desarrollado tcnicas vocales para la voz cantada, concedindole mayor valor
que a la voz hablada, partiendo del criterio de que todo el mundo habla sin saber y
sin haber aprendido a hablar. Sin embargo autores como Stanislavski tambin
vislumbraron el valor de la voz y la diccin en la palabra hablada para el actor al
plantear que ste tiene que volver a aprender a hablar, lo cual no slo significa un
proceso de re aprendizaje, sino tambin de profundizacin en este aspecto. Los
conservatorios que ensean tcnicas teatrales suelen contar con profesores a cargo
del entrenamiento vocal de sus alumnos. Pero la realidad es que no todas las
personas estudian en este tipo de centros, por lo cual en su formacin actoral
difcilmente tengan acceso a tcnicas vocales si no lo hacen por otras vas.

A esto hay que aadir que, durante aos se ha investigado y tratado la voz actoral de
la misma forma que la voz hablada y la voz cantada. Esto es errneo ya que:
- El habla del actor no se maneja dentro de los parmetros de expresin y
volumen que utiliza una verdadera voz hablada, es decir, el actor no suele
utilizar la voz hablada en su profesin de la misma forma que lo hace en la vida
diaria.
- Las tareas vocales de actores y cantantes son completamente distintas. Por
tanto, recurrir a las clases de canto, o al uso de dicha tcnica en la voz actoral
no cubrir las necesidades de este colectivo profesional.

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 La voz del actor tiene particularidades que le son propias y deberamos investigar
tambin la voz actoral. En el escenario hay conceptos que provienen del canto como
"respirar con el estmago", "llevar la voz a los resonadores", "colocar la voz ms
arriba", etc., que resultan imposibles de implementar en la composicin de algunos
personajes. Algunos personajes son encorvados viejos roncos, malditos y
achicharrados por el odio, con voces agudas, histrinicas. Conocer las exigencias del
trabajo del paciente con el que trabajamos es bsico para adecuar su uso vocal.

MTODOS DE ENTRENAMIENTO VOCAL PARA ACTORES

MTODO FUNCIONAL DE LA VOZ DE E. RABINE

El mtodo funcional de la voz surge en los 70 en Alemania como resultado del

trabajo del profesor Rabine en colaboracin con el profesor Peter Jacoby, y consta
de cuatro partes ntimamente relacionadas:
1. Una teora sobre la funcin vocal.
2. Una teora sobre formas de aprendizaje.
3. Un mtodo pedaggico desarrollado sobre las dos teoras anteriores.
4. Un entrenamiento vocal tambin desarrollado sobre las dos teoras.
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A travs de una investigacin cientfica en la que por un lado se reuni material

bibliogrfico relacionado con la investigacin laringolgica y de la pedagoga del
canto, lleg a la conclusin de que los mtodos de enseanza del canto
prcticamente no tenan en cuenta los descubrimientos laringolgicos de los ltimos
cincuenta aos, y que dichos mtodos utilizaban imgenes que no coincidan con los
requisitos funcionales del sistema fonatorio.

Por otro lado, se realizaron mediciones bioelctricas durante el canto y se trazaron

curvas de evolucin de los alumnos de canto de la escuela Superior de Msica de
Colonia durante un perodo de tres semestres. Esto corrobor la hiptesis de que
existen tcnicas de canto de gran esfuerzo muscular, que no resultan beneficiosas ni
para el alumno en formacin ni para el cantante profesional.

Este mtodo parte de la base de que todos los msculos del cuerpo estn
relacionados entre s, de modo que slo es posible lograr el crecimiento coordinado
de un pequeo grupo si todos los msculos restantes quedan involucrados en el
proceso de crecimiento, es decir si todo el cuerpo queda involucrado. Comparte con
el mtodo Feldenkrais entre otras cosas, la idea de que se debe utilizar el mnimo de
energa requerida para cada accin, de modo que la prctica mejore el instrumento
(en este caso el cuerpo humano) en lugar de agotarlo o deteriorarlo.

Aprendiendo y vivenciando de manera consciente los aspectos de nuestra anatoma,

todo nuestro potencial instrumento se habilita y adems, facilita as, la emisin de la
voz. Adquiriendo experiencia acerca de nuestra corporalidad y sus mltiples
implicancias en nuestra produccin vocal, stos sern, no solo elementos partcipes
en la emisin y prctica del equilibrio sonoro, sino aspectos relevantes para que

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 nuestra voz sea saludable y a la vez funcional, es decir sin desgastes por disfunciones
en su uso a travs del tiempo.

La idea del entrenamiento es proveer un espacio sensible de autodesarrollo, que

posibilite una produccin vocal saludable, placentera y a la vez nica, ya que sucede
a partir de una funcin y no como respuesta a una intencin o imitacin sonora.
Estas prcticas, que incluyen los descubrimientos acerca de nuestra funcin vocal de
los ltimos cincuenta aos, son adems aspectos fundamentales que abren hacia
nuestra verdadera auto expresin, ya que podemos encontrar nuestro propio y
particular sonido: all donde, solo el reflejo de lo interior, sin especulaciones ni
imitaciones, abarca al ser que se comunica.

Se practica a partir del trabajo consciente, y este conocimiento es aplicado de

manera directa en nuestra actividad vocal y artstica. En el proceso del
entrenamiento corpreo vocal la anatoma vivencial practicada comienza a tener
sentido y gua especfica acerca de la produccin vocal, la cual trasciende lo
meramente fsico, abriendo capacidades de autoreferencia, de un cuerpo sintiente,
que se expresa a partir de recursos propios, nicos, los cuales permiten acceder a
una voz funcionalmente armoniosa, lejos de estticas preestablecidas o impuestas;
ya que la belleza es siempre aliada de la funcin, en trminos de armona
funcional.
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MTODO DE ENTRENAMIENTO DE LA VOZ DE J. GROTOWSKY

Grotowski concede una gran importancia a la conduccin de la voz. La finalidad de

todo entrenamiento de la voz es que el espectador no slo escuche, sino que se
sienta rodeado, envuelto en la voz del actor. Lo importante adems es que el actor
produzca sonidos y entonaciones que el espectador persona no entrenada sea
incapaz de imitar. Para que la voz est perfectamente entrenada tienen que
concurrir dos condiciones:

1. La amplificacin del sonido por medio de los resonadores fisiolgicos.

2. La columna de aire tiene que salir con fuerza y sin ningn obstculo, para lo
cual la laringe tiene que estar abierta y las mandbulas relajadas y
suficientemente abiertas.

Grotowski, hace una clasificacin de los resonadores ms amplia que la que se

realiza para la voz hablada y para el canto, teniendo en cuenta los diferentes tipos de
teatro a nivel mundial.

RESONADORES DE LA VOZ SEGN GROTOWSKI

Hay un nmero ilimitado de resonadores que dependen del control que el actor
tenga sobre su cuerpo. Estos son algunos de los resonadores posibles:
1. Parte superior de la cabeza. Funciona por la presin del aire hacia la parte
frontal de la cabeza. Se advierte fcilmente colocando la mano en la frente y
emitiendo la consonante m, percibindose una vibracin clara. Se debe sentir

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 la corriente de aire que pasa hacia la frente y que golpea la parte superior de la
cabeza, sintiendo subjetivamente que la boca est situada ah exactamente. Es
el ms empleado en el teatro occidental.
2. El resonador pectoral casi nunca se usa conscientemente. Se verifica su
efecto colocando una mano en el pecho y se debe sentir que la boca est
situada en ese lugar. Se utiliza cuando se habla en un registro bajo.
3. El resonador nasal funciona automticamente con el fonema n. Las
escuelas teatrales clsicas lo detestan y destierran su uso, pero puede utilizarse
como caracterizacin de un personaje o de una parte de su papel.
4. El resonador de la laringe. Recuerda el rugido ola voz de animales salvajes. es
propio del teatro africano y del oriental.
5. El resonador occipital se obtiene hablando en un tono alto (agudo). Se
comienza con un resonador alto, en la cabeza y se va subiendo el tono hasta
que la columna de aire se dirija hacia el occipucio. Un ejercicio para localizarlo
es producir un maullido que sube de tono hasta llegar a un volumen muy alto.
Es propio del teatro chino clsico.
6. El resonador maxilar se utiliza inconscientemente en la actuacin ntima.

Grotowski considera que la posibilidad ms creativa y completa es cuando el actor

utiliza todo su cuerpo como un resonador, que se consigue cuando un actor puede
utilizar a la vez los resonadores altos de la cabeza y el pectoral. En tono alto, se usa el
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resonador de la cabeza, pero el actor concentra el aire en el inactivo en ese

momento, el pecho. Lo contrario se produce cuando se habla en tono bajo.
Grotowski llama a esta difcil tcnica resonador total.

Para lograr esto es necesaria una respiracin correcta. Si slo se respira con el pecho
o con el abdomen, no se puede tener el aire suficiente y el actor se ve obligado a
economizar, con lo que la laringe se cierra y distorsiona la voz, Es necesaria una
respiracin total. Pero no se puede ser estricto en este sentido, pues la respiracin
puede variar en funcin de las condiciones fisiolgicas de cada persona; y por otra
parte, las diversas acciones que tendr que realizar un actor exigen formas de
respiracin distinta. Pero, en principio, es necesario acostumbrarse a la respiracin
total, para lograr un control de los rganos respiratorios. Lo importante es realizar
los ejercicios adecuados para tomar conciencia del proceso respiratorio y su
posterior control y uso.

MTODO LINKLATER

La tcnica de Linklater parte de un principio bsico:

() Ofrecer una serie de ejercicios para liberar, desarrollar y potenciar la voz como
instrumento humano, y presentar una visin lcida del funcionamiento de la voz, sea
en el contexto ms general de la comunicacin entre seres humanos como en cuanto
al especfico instrumento de quien lo usa a nivel profesional.() El acercamiento de la
voz que se propone aqu est proyectado para liberar la voz natural y por
consiguiente desarrollar una tcnica vocal al servicio de la libertad de la expresin
humana. (Linklater, 2008 pg. 19).

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 Tomando elementos de Feldenkrais, Rolfin, Taichichuan, Yoga, etc, Linklater logra
madurar en su tcnica una conexin entre cuerpo y mente, elementos que considera
de gran importancia para el training del actor. Sus pasos, distribuidos en das de
trabajo, combinan imgenes, imaginacin e informaciones tcnicas canalizadas a la
comprensin psicofsica de la propia voz, todo en pos de un reacondicionamiento de
las modalidades comunicativas habituales.
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 BIBLIOGRAFIA
Bustos, I. (2009). La voz. La tcnica y la expresin. (2 edicin). Paidotribo: Madrid.
Noriega, E. (2002). La tcnica vocal hablada y cantada.
http://www.slideshare.net/francoflores372/la-tecnicavocalhabladaampcantada

Sorge, L.S. (2009). Una nueva voz. Un planteamiento a la recuperacin vocal para la
correccin de patologas de carcter funcional en el actor, desde las tcnicas de
Kristin Linklater y Barbara Houseman. Barcelona: Universidad Autnoma de
Barcelona.

http://www.luciernaga-clap.com.ar/articulosrevistas/28_rabine.htm

http://arteescenicas.wordpress.com/2010/03/14/entrenamiento-de-la-voz-segun-grotowski-i/
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