Gestin para la reduccin de

riesgos en el entorno
En una Escuela Segura el directivo requiere desplegar una gestin participativa centrada en la prevencin de
riesgos y la mejora de la seguridad escolar, con tres propsitos: fortalecer los factores de proteccin, prevenir
los riesgos y resolver problemas. A continuacin se sintetizan experiencias realizadas con esos propsitos en
Mxico y en otros pases de Iberoamrica.

Factor de
Estrategia Descripcin
proteccin
Escuela y comunidad realizan un inventario de los espacios pblicos, las
instituciones y otros recursos con los que cuentan (bibliotecas, casas
Una comunidad de la cultura, salas de cine, talleres culturales, parques, centros depor-
educadora tivos, reas naturales). Con el apoyo de la escuela realizan actividades
para que las nias, los nios y los jvenes utilicen de manera creativa y
alternativa su tiempo libre.
Espacios para el
Con el compromiso y el apoyo de los jvenes de la comunidad y de las
ocio creativo y
familias, las escuelas de contextos desfavorecidos aprovechan la infra-
alternativo
estructura y los recursos tcnicos con los que cuentan, y han abierto sus
La escuela como puertas a la comunidad para la realizacin de talleres de computacin,
centro cultural de de corte y confeccin, de herrera o de cocina, as como actividades
la comunidad deportivas y culturales. Asimismo, realizan un trabajo educativo con la
comunidad con el propsito de fomentar la lectura y con ello crear
ambientes alfabetizados y alfabetizadores.

Colaboracin voluntaria de familiares del alumnado en la exposicin de

algunos temas, en el desarrollo de un ocio o en la orientacin
vocacional de los alumnos.
Proteccin civil En zonas de riesgo de desastres naturales, la escuela, en coordinacin
Redes
ante desastres con los consejos de participacin social, organiza redes comunitarias
comunitarias
naturales que capacitan a la poblacin para tomar decisiones, responder de
manera efectiva en caso de desastre y ser un interlocutor de las
autoridades.

Factor de
Estrategia Descripcin
riesgo
La escuela organiza tutoras mediante las cuales miembros de la co-
Falta de gua y munidad atienden a nias, nios y jvenes mientras sus padres estn
cuidados en la Tutora familiar ausentes, les brindan calor de hogar y les orientan en la realizacin de
familia las tareas.

Instituciones pblicas o sectores de la comunidad ofrecen proyectos

productivos como huertos familiares y cooperativas de consumo.
Pobreza y falta de
Talleres
oportunidades Las escuelas ofrecen cursos y talleres (serigrafa, estampado, cocina,
productivos
de desarrollo carpintera) para las familias, los jvenes de la comunidad y los adultos
mayores.

El liderazgo directivo en la gestin participativa de la seguridad escolar. Gua para directores 29

 Gestin para la reduccin de riesgos en el entorno

Falta de sentido Los profesionales de la comunidad o las personas que tienen un

de vida y de visin ocio trabajan peridicamente con los jvenes para que comprendan
Crculos de inters la naturaleza de la actividad que realizan y se entusiasmen con alguna
de futuro para los
jvenes posible actividad laboral para su futuro.
Las comunidades ofrecen empleo de medio tiempo o por horas a los
Falta de sentido
jvenes.
de vida y de visin Empleo de medio
de futuro para los tiempo Organizaciones sociales promueven actividades formativas y culturales
jvenes con nios y adolescentes.

Desinters de Familiares de los alumnos acompaan a sus hijos en una jornada

las familias en el escolar para observar el entorno escolar en el que se desenvuelven
Las familias a la sus hijos. Posteriormente, junto con los docentes discuten los pro-
aprendizaje y
clase blemas y toman decisiones.
desarrollo de los
hijos
Psiquiatras, psiclogos, orientadores, trabajadores sociales y otros
profesionales de la salud de instituciones pblicas y privadas integran
redes que:
- Realizan diagnsticos de riesgos en las escuelas mediante la apli-
Percepcin de Red de servicios cacin de cuestionarios y guas de observacin.
que las drogas
no hacen dao y - Realizan conferencias y talleres con las familias, la comunidad y el
que el alcohol es alumnado.
necesario para la - Realizan programas preventivos con la comunidad escolar.
diversin
- Ofrecen apoyo preventivo al alumnado y a las familias, principal-
Adicciones Diagnstico de mente a quienes estn en situacin de riesgo.
riesgos - Atienden casos de adicciones.
- Dan asesora a la escuela para la autoevaluacin de riesgos y el diseo
de planes de trabajo.

A travs de los departamentos de psicologa, pedagoga y medicina

Altos niveles de Inteligencia de las universidades, se brinda a los maestros apoyo para el manejo de
estrs y tensin emocional para la tensin, la ira, la depresin; se realizan conferencias, diagnsticos
entre los docentes docentes individuales, talleres y, eventualmente, se brinda terapia.

Atencin personal a quienes tienen comportamientos de riesgo y

Indisciplina,
afectan la convivencia escolar.
intimidacin,
Conversaciones
acoso entre pares Los alumnos elaboran un pacto de no violencia y se comprometen a
individuales
(bullying) y denunciar los abusos ante las autoridades escolares.
violencia escolar

La mayora de los problemas y riesgos que se enfrentan en el entorno son complejos, por lo que su solucin no
ser sencilla ni inmediata. Para que la gestin de reduccin de riesgos tenga impacto en la construccin de
nuevas formas de convivencia, interaccin, hbitos y valores, se recomienda planicar un proceso que incluya
la deteccin participativa de riesgos, la corresponsabilidad de la comunidad escolar y el seguimiento a los
proyectos escuela - comunidad.

30 El liderazgo directivo en la gestin participativa de la seguridad escolar. Gua para directores

 Gestin para la reduccin de riesgos en el entorno

Apuntes para la gestin

1. Analice con el colectivo docente el cuadro anterior, en el que se resumen algunas buenas prcticas en
la gestin para la reduccin de riesgos.

- Comenten las ventajas, posibilidades y desventajas de las prcticas descritas.

- Sealen la pertinencia de aplicar algunas de ellas en su entorno.

2. Realicen un cuadro similar en el que anoten los factores de riesgo y de proteccin; posibles acciones e
instituciones, organismos y personas involucradas.

3. Elaboren un programa de trabajo como el siguiente ejemplo, considerando el balance de recursos para
la Vinculacin Escuela - Comunidad (VEC) y las posibles acciones.

Problema Recursos Resultados

Acciones Responsables Fechas Observaciones
o riesgo necesarios esperados
Algunos Una comisin de padres Directora: 17 oct. Que la fonda Consulte el
alumnos hablar con los dueos de Maestra deje de bando
de la la fonda para invitarlos a Rosala vender municipal
secundaria que no les vendan cerveza Zavala cerveza a para
toman a los alumnos y que se su- los jvenes identicar
Padres y
cerveza a men a la campaa Cero y coloque el las
madres:
la salida de tolerancia para la venta de cartel Aqu regulaciones
Lucrecia
la escuela alcohol a menores. no se vende aplicables a
Macas.
en la fonda alcohol a la venta de
Si dejan de vender cerveza a Joaqun 30 oct. Cartel Coma
de la menores alcohol.
menores, colocar un cartel Olivares. tranquilo:
esquina
Coma tranquilo: aqu no Martha aqu no
Multa o
se vende alcohol a meno- Vargas. se vende
clausura de
res como reconocimiento El Consejo alcohol a
la fonda.
a la fonda. Escolar de menores
Participacin
Si no da resultado, la direc- 18 oct. Escrito para Mayor
Social har
tora, y una comisin de pa- denunciar a conciencia
la invitacin
dres de familia har la de- la fonda. en el
al grupo de
nuncia ante las autoridades alumnado de
Jvenes alco-
municipales. los riesgos
hlicos Una
Fortalecer la prevencin: de consumir
segunda 23 oct. Materiales
para la alcohol en la
- Invitar a un grupo de j- oportu-
realizacin adolescencia.
venes alcohlicos anni- nidad y
mos a que platiquen las coordinar la de la pltica y Disminucin
del
consecuencias del consu- charla. la campaa
consumo.
mo de alcohol. Maestros
de FCyE
- En la clase de FCyE realizar Abelardo
una campaa para la pre- Sols.
vencin de adicciones. Luisa Arrieta.

4. Establezcan acuerdos de colaboracin con las instituciones, organizaciones y personas. Anexen este plan
de trabajo a su Agenda de Seguridad Escolar.

El liderazgo directivo en la gestin participativa de la seguridad escolar. Gua para directores 31