Está en la página 1de 7

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRA EN CIENCIAS ECONMICAS
MENCIN EN AUDITORA

SILABO DE AUDITORA INFORMTICA

1. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre de la Asignatura: Auditora Informtica.
1.2. Cdigo:
1.3. Crditos: 04
1.4. Fecha de Inicio: 06/05/2017
1.5. Fecha de Culminacin: 11/06/2017
1.6. Duracin: 4 semanas
1.7. Habilitador: Mg. CPC Jorge Mantilla Sevillano

2. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCION DEL CURSO


La informacin y el conocimiento son recursos muy valiosos en las organizaciones hoy
en da; conocer los mtodos, tcnicas y herramientas que permiten explotarlos es un
reto ineludible para las personas, los grupos y las organizaciones; no slo para los
especialistas en tecnologas de informacin sino tambin para los Magister en su rol de
gerentes de negocio.
Los sistemas de informacin y las tecnologas de informacin (TI) son decisivos para la
supervivencia y xito de los negocios. Su impacto no slo se aprecia en la operacin de
la empresa sino tambin en sus estrategias y en la bsqueda y sostenimiento de
ventajas competitivas. Ms en un mundo globalizado en donde las fronteras se
desvanecen rpidamente y una cultura digital se impone a nivel mundial.
La tecnologa en general ha cambiado la forma en que las empresas hacen negocios,
el entorno competitivo y el rea geogrfica en que se desarrollan produccin, ventas,
entrenamiento, fidelizacin de clientes, y mucho ms. Los gerentes de negocio buscan
entender el impacto que estos cambios generan y, mucho ms importante, que
generarn en el futuro. En ese sentido, el Gerente utiliza las ventajas que hoy da
ofrecen las tecnologas de informacin para soportar las estrategias de negocio
empresariales dentro de la nueva economa y los mercados electrnicos; todo ello
amerita actualizar la organizacin, el control y la gestin de los negocios, orientndose
hacia los clientes.
Los avances y el desarrollo de los Negocios y todas las adaptaciones que esto significa
que es y debe ser rpido, y que nos permiten sobrevivir; no dan tiempo para la
verificacin de que nuestros procesos o nuestras Tecnologas de Informacin (TI) con la
que cuentan nuestras organizaciones estn bien estructuradas o van de acuerdo a la
Normativa actual; o la seguridad que existe; nace de all la necesidad de comprender,
Auditar esta tecnologa.

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Objetivos Generales
Hacer ms eficiente las decisiones sobre los recursos de informacin dentro de las
organizaciones; y proveer los conocimientos necesarios para entender la
importancia de las tecnologas de informacin en la manera en que las empresas
deben competir en nuestros das.
Permitir que los participantes conozcan cmo obtener ventajas competitivas con el
uso efectivo de las Tecnologas de Informacin en el entorno actual y cmo stas
deben estar alineadas con la estrategia empresarial.

Objetivos Especficos
Entender los conceptos modernos de los Sistemas, Tecnologas de Informacin y
Auditora Informtica.
Conocer el proceso a seguir durante una Auditora Informtica.
Conocer diferencias entre consultora, auditora y peritaje Informtico.
Conocer los Sistemas de Control Interno y los Sistemas de Informacin a la vez que
cumplan con los requerimientos de calidad, controles y seguridad.

4. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA
El participante:
Logra comunicarse de manera efectiva, ya que se incentivar a los estudiantes
para que compartan sus experiencias sobre los temas discutidos en el curso y se
pedir que expongan sus trabajos grupales.
Trabaja en equipo, puesto que habr realizado informes de los ejercicios y casos
de manera conjunta.

5. METODOLOGA
La metodologa del curso est orientada al logro de los objetivos enunciados y est
conformada por:
Asistencia y puntualidad. Todos los estudiantes inician el curso con la calificacin de
20. Por cada sesin a la que falte un estudiante se le restar 2 puntos. Si la ausencia
fuere justificada, slo se le restar 1 punto. Por cada sesin a la que llegue tarde un
estudiante se le restar un punto. Sin perjuicio de ello, recurdese que segn la
normativa vigente no es posible aprobar un curso en el que se haya faltado a ms del
33% de las clases programadas, sin importar el motivo de las ausencias.
Lecturas. Se requiere que los participantes lean anticipadamente las lecturas
sealadas para cada sesin con el objeto de lograr una participacin activa en el
desarrollo de las sesiones y el anlisis crtico del material.
Participacin en clase. La participacin activa de los alumnos a travs del comentario
crtico de las lecturas, la aplicacin de los casos y ejercicios, y la discusin de sus
propias experiencias, relacionadas con los tpicos tratados en clase es incentivada a lo
largo del curso.
Controles de lectura. Se tomarn controles de aprendizaje, para verificar el
cumplimiento de los objetivos propuestos. Mnimo sern dos.
Presentacin de trabajos grupales. Los participantes debern resolver, fuera de la
sesin de clase, algunos casos y ejercicios especficos relacionados con los tpicos
tratados en clase. Estos casos debern ser sustentados y discutidos en clase por un
grupo seleccionado al azar.
Ensayo final. Los alumnos debern presentar un ensayo. Las caractersticas e
indicaciones sobre el ensayo final se encuentran en el Apndice: Ensayo Final del
presente slabo.

6. SISTEMA DE EVALUACION
La nota final ser el promedio ponderado de los siguientes rubros:
Evaluaciones individuales
Asistencia y puntualidad 10%
Participacin en clase 20%
Controles 20%
Ensayo del curso 20%
Evaluaciones grupales
Exposicin y presentacin de artculos/casos/ejercicios 30%
Total 100%

CONDICIONES DE APROBACIN:
Evaluacin formativa, sumativa y por competencias, con controles permanentes.
Cumplir con la asistencia y puntualidad
Cumplir con la participacin en clase en discusin de casos reales.
Cumplir con las evaluaciones o controles permanentes.
Cumplir con la correcta exposicin y presentacin de los artculos, casos o
ejercicios asignados.
Tener un promedio final de 14 o mayor.
La escala de calificacin es vigesimal (de 0 a 20)
El promedio final es calculado como resultado de sumar los promedios de cada
Unidad y dividido entre el nmero de las mismas.

7. CONTENIDO DETALLADO
Primera Semana: Sistemas Informticos, Control Interno.
Capacidades a desarrollar:
Identificar conceptos de Sistemas Informticos.
Identificar tipos de Sistemas Informticos.
Conocer el Control Interno de las Organizaciones.
Conocer que tecnologas de informacin estn disponibles en el mercado
local y global.
Contenido:
Conceptos de Sistemas Informticos y Tecnologa de Informacin.
Desarrollo de Sistemas Informticos (faces, objeto, etc.)
Concepto, funciones de Control Interno.

Segunda Semana: La auditora como Herramienta del Auditor Financiero


Capacidades a desarrollar:
Identificar conceptos fundamentales de Auditora e Informtica.
Identificar las Ventajas de la Informtica como herramienta de la Auditora
Financiera.
Conocer el Control Interno de las Organizaciones.
Conocer que tecnologas de informacin estn disponibles en el mercado
local y global.
Contenido:
Conceptos de Auditora, Clases de Auditora, Procedimientos de Auditora,
Objeto de Auditora, Consultora, Informtica, Sistemas de Informacin,
Tecnologa de Informacin.
Ventajas de la Informtica como herramienta de la Auditora
Financiera.
El Control Interno y Auditora Informtica.
Metodologas de Control Interno, Seguridad y Auditora Informtica.

Tercera Semana: Informe de Auditora, Marco Jurdico de la Auditora Informtica,


Cdigos ticos del Auditor, Proceso de Auditoria
Capacidades a desarrollar:
Identificar la estructura, normas, evidencias, etc. Del Informe de Auditora.
Conocer el Marco Jurdico de la Auditora Informtica.
Identificar los Cdigos ticos del Auditor.
Identificar el proceso o faces a seguir en una Auditora Informtica.
Contenido:
Normas, Evidencia, Irregularidades, Documentacin, Informe, Conclusiones
de in Informe de Auditora.
Perfiles profesionales de la Funcin de Auditora Informtica.
Proteccin de Datos de carcter personal.
Proteccin Jurdica de los programas Informticos.
Bases de datos y multimedia.
Los delitos Informticos.
Los Contratos Informticos
Cdigos de tica del Auditor Informticos.
reas de la Auditora Informtica.
Auditora Fsica.
Auditora de la Ofimtica.
Auditora de la Direccin.

Cuarta Semana: Proceso de Auditora Informtica, Peritaje, Contrato de Auditora


Capacidades a desarrollar:
Identificar el proceso o faces a seguir en una Auditora Informtica.
Analizar las diferencias entre peritar y auditar.
Identificar las partes de un contrato de Auditora Electrnica.
Contenido:
Auditora de la Explotacin.
Auditora del Desarrollo.
Auditora del Mantenimiento.
Auditora de las Bases de Datos.
Auditora de Tcnicas de Sistemas.
Auditora de la Calidad.
Auditora de la Seguridad.
Auditora de Redes.
Auditora de Aplicaciones.
Auditora de Entornos Informticos.
Peritar vs. Auditar (consultores, auditores, peritos definiciones, diferencias,
dictmenes, etc.)
El Contrato de Auditora (partes, objeto, causa, informe, etc.)

8. BIBLIOGRAFA BSICA Y COMPLEMENTARIA


Obligatoria
PIATTINI, Mario; DEL PESO, Emilio. Auditora informtica: Un enfoque Prctico.
Ed. Alfa Omega, Mxico, 2.ed., 2002.
MUOZ RAZO, Carlos. Auditora en Sistemas Computacionales. Ed. Prentice
Hall, Mxico, 2002.
ECHENIQUE, Jos. Auditora en Informtica. Ed. McGraw Hill, Mxico, 1994.
ISACA Manual CISA 2012
Complementarias
Laudon, K. C. & Laudon, J. P. (2012). Sistemas de Informacin Gerencial (12a
ed.). Mxico D. F., Mxico: Pearson.
James A. OBrien & George M. Marakas (2006). Sistemas de Informacin
Gerencial (7ma ed.). Mxico D. F., Mxico: McGraw-Hill.
Cohen, D. (1993). Sistemas de informacin para la toma de decisiones.
McGraw-Hill. Mxico.
Drucker, PT. Drucker (1996). Su visin sobre: la administracin, la
organizacin basada en la informacin, la economa, la sociedad. Bogot:
Norma
Hope, T; Hope, J. (1997). Transformando la cuenta de resultados: cmo utilizar
la informacin para incrementar los beneficios. Buenos Aires: Paidos
Kendall, KE; Kendall, JE. (1996). Anlisis y diseo de sistemas. Mxico, D.F.:
Prentice-Hall Mxico.
Long, L. (1995). Introduccin a las computadoras y al procesamiento de
informacin. Mxico, D.F.: Prentice-Hall Hispanoamericana.
Malanchuk, M. (1997). Informacin: habilidades para organizarla y mantener el
control. Mxico D.F.: Prentice-Hall.

9. EL PROFESOR
Jorge Mantilla Sevillano
Magister en Ciencias Econmicas por la Universidad Nacional de Trujillo, Contador
Pblico por la Universidad Nacional de Trujillo.
Durante su actividad profesional ha trabajado en numerosos proyectos de desarrollo e
implementacin de Sistemas ERP y consultora en Tecnologas de la Informacin
dando solucin a problemas en empresas de diferentes sectores y en diversas reas
funcionales. Autor del Sistema de Gestin Empresarial Autogestin implementado en
numerosas empresas de nuestro pas, en diferentes sectores como Comercial,
Industrial, Servicios, Construccin, Clubs, etc. Esta experiencia le permite entender
todas las actividades relacionadas con un proyecto de sistemas y con el manejo de la
tecnologa dentro una empresa como una herramienta no solo operativa sino tambin
estratgica. En ese sentido, una de las claves para manejar los sistemas de
informacin dentro de una organizacin es entender como encajan todos sus
componentes de manera apropiada en el contexto especfico de la organizacin
adoptante; por esa razn es til no slo saber cmo han usado la tecnologa en los
diferentes casos que se vern a lo largo del curso, sino tambin pensar cmo aplicar
estos conocimientos dentro de las organizaciones de cada uno de los participantes del
curso. Con esta forma de pensar, cada participante puede mejorar su rendimiento en
sus actividades diarias en cualquier departamento o rea funcional.
En el mbito acadmico, actualmente es profesor a tiempo parcial de la Escuela de
Post Grado de la Universidad Nacional de Trujillo y Pregrado de la Facultad de Ciencias
Econmicas de la Universidad Nacional de Trujillo.

Mg. CPC. Jorge Mantilla Sevillano


Apndice: Ensayo Final
Qu es un Ensayo?

1. Un ensayo es un documento corto en el cual, como su nombre lo indica, se trata de


presentar el tema asignado de alguna manera novedosa que genere algn aporte al
conocimiento del tema. El esfuerzo ms importante en un ensayo es buscar
informacin bibliogrfica y referencias acadmicas, en general, en libros, artculos, y
documentos acadmicos que diferentes autores hayan desarrollado sobre el tema y
como el aporte original difiere de los mismos o los complementa.
2. Un ensayo no tiene una estructura establecida sino ms bien deja que el autor lo
desarrolle con su propia personalidad y creatividad.
3. Es imperioso que la pgina final del ensayo sea la llamada Referencias donde se
presenten las fuentes utilizadas en su investigacin y que hayan sido citadas en el
texto. No deben aparecer Referencias no citadas en el documento.
4. Un ensayo no tiene ndice, ni Cartula. El Ttulo centrado va en la primera pgina,
sin subrayarse, y el nombre del autor en la lnea siguiente hacia el lado derecho.
Las pginas deben ser numeradas en la parte superior derecha, no debiendo
numerarse la primera pgina. Obviamente la siguiente pgina lleva el nmero 2 y
as contina hasta la pgina final de Referencias, la cual es una pgina
independiente. No debe haber Introduccin, ni ttulo innecesario, y de preferencia,
ninguno.
5. Si bien no existe un nmero de pginas exigidas, se recomienda que el trabajo sea a
doble espacio en todo momento y que sea lo ms objetivo posible. La capacidad de
sntesis es importante, la redaccin gramatical imperiosa, y la calidad del documento
en su presentacin muy importante.
6. Tenga extremo cuidado con los requisitos sobre plagio de informacin de internet.
Aquellos trabajos en los que se detecten prrafos copiados de internet, la
calificacin del curso ser de cero para todo el curso.

Criterios de evaluacin

1. Originalidad de las ideas (20%). Los ensayos deben demostrar un enfoque nico y
creativo al tema asignado de tal forma que represente un trabajo original del alumno
y que difiera o complemente la de los autores revisados.
2. Inclusin de las componentes acadmicas relacionadas al tema (10%). Los ensayos
deben representar el esfuerzo cuidadoso del alumno en aplicar los conocimientos
adquiridos en el curso y en cursos previos. El contenido debe ir ms all de la mera
descripcin o parafraseo de otros autores. El trabajo debe ser temtico y basado en
un marco analtico escogido por el alumno.
3. Uso de la literatura (15%). Los ensayos deben incluir una cuidadosa revisin de la
literatura relativa al tema que se est desarrollando. Las fuentes deben ser
acadmicas y de calidad. No se debe recurrir a literatura de dudosa reputacin. Esa
revisin debe hacer ver al lector del ensayo que esa literatura apoya o complementa
al aporte original del autor.
4. Marco terico y conceptual (15%). Los ensayos deben demostrar la comprensin del
alumno de las teoras y conceptos relevantes al tema que se desarrolla. Los
alumnos deben formar argumentos usando conceptos y teoras que compitan.

5. Valor de la contribucin (10%). Los ensayos deben contribuir sustantivamente a la


comprensin del tema. Los ensayos deben alcanzar una conclusin lgica, clara, y
contundente y proveer recomendaciones para futuras investigaciones.
6. Claridad y lgica de la presentacin (10%). Los ensayos deben presentar las ideas
de una manera clara y con una estructura organizacional slida. Los aspectos de
forma son fundamentales en la calidad del ensayo.
7. Gramtica y adherencia al formato APA (20%). Las reglas que gobiernan la
gramtica y el apropiado uso de la lengua en que se estn escribiendo los ensayos
deben ser cuidadosamente seguidos. El lenguaje usado debe ser claro, preciso, y
apropiado para una audiencia acadmica. Cuando se formateen y estructuren los
ensayos, los alumnos deben seguir los lineamientos del APA6 y el estilo propuesto
por la escuela. Citaciones de fuentes y la pgina de Referencias son fundamentales.