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TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

Secretara Acadmica, de Investigacin e Innovacin


Direccin de Docencia e Innovacin Educativa

1. Datos Generales de la asignatura


Nombre de la asignatura: Administracin y Contabilidad

Clave de la asignatura: Ingeniera Mecatrnica

SATCA1: MTC-1001

Carrera: 2-2-4

2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura

La presente materia aporta al perfil del Ingeniero en MECATRONICA, la capacidad para aplicar
algunos conceptos y herramientas de Administracin y Contabilidad que le permitan tomar decisiones
sobre el manejo del capital humano y los recursos financieros y materiales, desde una perspectiva
global de la empresa. Estas competencias le sern necesarias al alumno en la asignatura de Formulacin
y Evaluacin de Proyecto, as como en su vida profesional.

Intencin didctica
El temario de la asignatura est estructurado de acuerdo a los contenidos conceptuales conforme a lo
siguiente: en la primera unidad el estudiante conocer el concepto de empresa, as como sus reas
funcionales, el concepto de proceso administrativo y sus etapas, la planeacin, organizacin, direccin
y control, principios, etapas y tcnicas.
En la segunda unidad se vern generalidades y estructura de la informacin financiera, los conceptos
bsicos de la Contabilidad, cuentas de Activo, Pasivo y Capital, as como su clasificacin y naturaleza,
con el fin de comprender la informacin contenida en los estados financieros bsicos, sobre todo en el
Estado de Resultados y el Balance General. En la unidad tres comprender la importancia de los costos
en una empresa y se desarrollar la capacidad de calcular los costos unitarios de produccin. En la
unidad cuatro se conocern las herramientas para el anlisis e interpretacin de la informacin
financiera, asimismo identificar las tcnicas presupuestales.
Con el fin de desarrollas las competencias planteadas, el docente debe:
Reforzar la integracin y continuidad de los equipos de trabajo y propiciar la realizacin de
investigaciones.
Fomentar el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin.
Dar cabida a la flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin
entre los estudiantes.
Ser conocedor de las disciplinas que estn bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para poder abordar los temas.
Propiciar que los estudiantes busquen en diferentes fuentes de informacin com en revistas y
direcciones electrnicas los temas para investigacin documental.
Enfocar las actividades de aprendizaje para desarrollar la comunicacin oral y escrita, la
solucin de problemas y la toma de decisiones.

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

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3. Participantes en el diseo y seguimiento curricular del programa


Lugar y fecha de elaboracin o
Participantes Evento
revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de Diseo e
Apizaco, Celaya, Ciudad
Innovacin Curricular para el
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango,
Desarrollo y Formacin de
Guanajuato, Hermosillo,
Instituto Tecnolgico Superior Competencias Profesionales de
Huichapan, Irapuato, Jilotepec,
de Irapuato, del 24 al 28 de las Carreras de Ingeniera
Jocotitln, La Laguna, Oriente
agosto de 2009. Elctrica, Ingeniera
del Estado de Hidalgo, Pabelln
Electromecnica, Ingeniera
de Arteaga, Parral, Reynosa,
Electrnica e Ingeniera
Saltillo, San Luis Potos,
Mecatrnica.
Tlalnepantla, Toluca y
Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de
Apizaco, Celaya, Ciudad
Consolidacin de los Programas
Cuauhtmoc, Cuautla, Durango,
en Competencias Profesionales
Instituto Tecnolgico de Guanajuato, Hermosillo,
de las Carreras de Ingeniera
Mexicali, del 25 al 29 de enero Huichapan, Irapuato, Jilotepec,
Elctrica, Ingeniera
del 2010. Jocotitln, La Laguna, Mexicali,
Electromecnica, Ingeniera
Oriente del Estado de Hidalgo,
Electrnica e Ingeniera
Pabelln de Arteaga, Reynosa,
Mecatrnica.
Saltillo, San Luis Potos, Toluca
y Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de: Reunin Nacional de
Apizaco, Celaya, Chapala, Cd. Seguimiento Curricular de los
Cuauhtmoc, Colima, Culiacn, Programas en Competencias
Instituto Tecnolgico de la
Huixquilucan, La Laguna, Len, Profesionales de las Carreras de
Laguna, del 26 al 29 de
Nuevo Laredo, Nuevo Len, Ingeniera Elctrica, Ingeniera
noviembre de 2012.
Oriente del Estado de Hidalgo, Electromecnica, Ingeniera
Quertaro, Tlalnepantla, Electrnica, Ingeniera Mecnica
Uruapan, Veracruz y e Ingeniera Mecatrnica.
Zacapoaxtla.
Representantes de los Institutos Reunin de Seguimiento
Tecnolgicos de: Curricular de los Programas
Instituto Tecnolgico de Toluca,
Aguascalientes, Boca del Ro, Educativos de Ingenieras,
del 10 al 13 de febrero de 2014.
Celaya, Mrida, Orizaba, Puerto Licenciaturas y Asignaturas
Vallarta y Veracruz. Comunes del SNIT.
Representantes de los Institutos
Reunin de trabajo para la
Tecnolgico Nacional de Tecnolgicos de:
actualizacin de los planes de
Mxico, del 25 al 26 de agosto Aguascalientes, Apizaco, Boca
estudio del sector energtico,
de 2014. del Ro, Celaya, Cerro Azul, Cd.
con la participacin de PEMEX.
Jurez, Cd. Madero, Chihuahua,

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Coacalco, Coatzacoalcos,
Durango, Ecatepec, La Laguna,
Lerdo, Matamoros, Mrida,
Mexicali, Motl, Nuevo Laredo,
Orizaba, Pachuca, Poza Rica,
Progreso, Reynosa, Saltillo,
Santiago Papasquiaro,
Tantoyuca, Tlalnepantla, Toluca,
Veracruz, Villahermosa,
Zacatecas y Zacatepec.
Representantes de Petrleos
Mexicanos (PEMEX).

4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Conoce las etapas del proceso administrativo para optimizar el trabajo dentro de una organizacin.
Conoce los elementos que integran los estados financieros bsicos de una organizacin para tomar
decisiones con una visin global de la empresa.

5. Competencias previas
Habilidad para el pensamiento crtico.
Dominio de operaciones matemticas bsicas.
Capacidad para la resolucin de problemas.
Capacidad para trabajar en equipo.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Empresa y proceso administrativo 1.1 Definicin de empresa y clasificacin tipos,
funciones y valores institucionales
1.2 Concepto del proceso administrativo.
1.3 Concepto y principios de planeacin
1.4 Etapas y tcnicas de planeacin
1.5 Concepto y principios de organizacin
1.6 Etapas y tcnicas de Organizacin
1.7 Concepto y principios de Direccin
1.8 Etapas y tcnicas de direccin
1.9 Concepto y principios de Control
1.10 Etapas y tcnicas de control
2 Generalidades y estructura de la 2.1 Naturaleza de las cuentas contables ms
informacin financiera usuales.
2.2 Origen estructuracin y significado de los
estados financieros
2.2.1. Estado de resultados
2.2.2 Balance General
2.2.3 Flujo de efectivo

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2.2.4 Estado de variacin en el capital


2.2.5 Interrelacin de los estados financieros
2.2.6 Casos prcticos de estado de resultados
y balance general
3 Contabilidad de costos 3.1 Clasificacin de los costos
3.2 Estados de costos de produccin y ventas
3.3 Elementos de costos
3.3.1.Materia prima directa
3.3.1.1 Conceptos
3.3.1.2.Clasificacin
3.3.2.Mano de obra directa
3.3.2.1.Conceptos
3.3.2.2.Clasificacin
3.3.3.Cargos indirectos
3.3.3.1.Concepto
3.4 Clculo de los costos unitarios
4 Presupuestacin y anlisis financiero 4.1 Importancia y objetivos del anlisis e
interpretacin de estados financieros
4.2 Tcnicas de anlisis e interpretacin
4.2.1 Razones financieras
4.2.2 Porcientos integrales
4.2.3 Mtodo de tendencias
4.2.4 Casos prcticos sobre razones
financieras
4.3 El papel de los presupuestos en la planeacin
4.4 Proceso del presupuesto
4.5 Desarrollo del presupuesto maestro

7. Actividades de aprendizaje de los temas


1. Empresa y proceso administrativo
Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Investigar el concepto de empresa y sus reas
Conoce las etapas del proceso administrativo para funcionales y discutir y formalizar
optimizar el trabajo dentro de una organizacin. grupalmente lo investigado.
Investigar cada fase del proceso
Genricas: administrativo, y realizar mapa conceptual y
Capacidad de comunicacin oral y escrita exponer en equipos de trabajo.
Habilidades para buscar, procesar y Elaborar la primera parte del proyecto
analizar informacin procedente de fuentes integrador.
diversas
Capacidad de investigacin
Capacidad para trabajar en equipo.
Capacidad de organizar y planificar.

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2. Generalidades y estructura de la informacin financiera


Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Investigar los conceptos bsicos de
Conoce los estados financieros bsicos para contabilidad diferentes tipos de contabilidad,
identificar la situacin econmica de una usuarios, bases legales, exponer por equipos y
organizacin. llegar a una conclusin
Clasificar las cuentas que conforman un
Genricas: catlogo de cuentas, e identificar cada una de
Capacidad de comunicacin oral y escrita ellas, su clasificacin y su naturaleza.
Habilidades para buscar, procesar y Investigar el concepto estados financieros
analizar informacin procedente de fuentes mediante un esquema identificar las
diversas caractersticas de los estados financieros.
Capacidad de investigacin Analizar y distinguir el concepto los elementos
Capacidad para trabajar en equipo. que lo integran y las formas de presentacin de
los estados financiera.
Investigar la importancia que tiene la
informacin financiera en el proceso de toma
de decisiones
Resolver ejercicios en los que elaboren estados
financieros.

3. Contabilidad de costos
Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Consultar en diferentes fuentes los conceptos
Identifica los elementos del costo de produccin de costo, as como su clasificacin.
para determinar el costo unitario del producto. Previa consulta bibliogrfica el grupo discutir
y extraer conclusiones consensuadas de los
Genricas: elementos del costo para determinar el costo
Capacidad de comunicacin oral y escrita unitario de un producto.
Habilidades para buscar, procesar y Distinguir la acumulacin de costos entre
analizar informacin procedente de fuentes empresas comerciales y manufactureras.
diversas Consultar en fuentes de informacin la
Capacidad de investigacin importancia que tiene el precisar el costo
Capacidad para trabajar en equipo. unitario de un producto o servicio.
Capacidad de anlisis y sntesis. Elaborar la parte dos del proyecto integrador.
Solucin de problemas.

4. Presupuestacin y anlisis financiero


Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Investigar las distintas formas de elaborar un
Conoce las herramientas para el anlisis, presupuesto.
interpretacin y evaluacin financiera de la Investigar la importancia de los presupuestos
empresa. como estrategia de planeacin
Conoce las tcnicas e importancia de los Desarrollar presupuestos para diferentes
presupuestos como parte de la planeacin y funciones de la empresa.

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herramienta de control para el logro de los Realizar una discusin sobre anlisis e
objetivos de la organizacin. interpretacin de los estados financieros.
Genricas: Investigar las tcnicas de anlisis e
interpretacin de los estados financieros.
Capacidad de comunicacin oral y escrita Realizar prcticas sobre razones financieras.
Habilidades para buscar, procesar y Elaborar la parte tres del proyecto integrador.
analizar informacin procedente de fuentes Presentar el proyecto integrador terminado en
diversas sesin grupal.
Capacidad de investigacin
Capacidad para trabajar en equipo.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de aplicar los conceptos en la
prctica.

8. Prctica(s)
1. Presentar resultados de las investigaciones., intercambiar ideas y sacar conclusiones.
2. Elaborar mapas conceptuales para explicar en clase los diversos temas de las unidades.
3. Realiza lecturas de los contenidos temticos y entregar ensayos, reseas cuadro comparativo.
4. Elaborar los procedimientos para obtener los estados financieros.
5. Elaborar presupuesto maestro
6. Realizar anlisis e interpretacin de estados financieros para conocer objetivos, fallas y
desviaciones de las empresas.
7. Realizar estados de costo de produccin.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin empresarial,
social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.

Se sugiere:
Derivado de lo anterior, se propone que los alumnos elaboren, por equipo, el anteproyecto de creacin

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de una empresa donde se fabrique y comercialice un producto derivado de algn proyecto en cualquier
otra asignatura, que incluya al menos:
1. Nombre de la empresa, tipo de empresa, misin, visin, valores, objetivo, organigrama y
proceso productivo.
2. Costo unitario del producto, detallado por elemento: materia prima directa, mano de obra
directa y gastos indirectos de produccin.
3. Balance general y Estado de Resultados presupuestado para el primer ao de operacin.
Este anteproyecto deber ser presentado al final del semestre en una sesin grupal.

10. Evaluacin por competencias


Son las tcnicas, instrumentos y herramientas sugeridas para constatar los desempeos acadmicos de
las actividades de aprendizaje:
Mapa conceptual
Examen
Esquemas
Representaciones grficas o esquemticas
Mapas mentales
Ensayos
Reportes
Resmenes
Rbrica
Exposiciones orales.
Lista de cotejo
Matriz de valoracin
Gua de observacin
Anteproyecto

11. Fuentes de informacin


1. Del Ro Gonzlez, C. (2011). Costos I Histricos (22. Edicin). Mxico: Cengage Learning.
2. Garca Coln, J. (2008). Contabilidad de Costos (3. Edicin). Mxico: McGraw Hill.
3. Gitman, L. (2012). Principios de Administracin Financiera (12. Edicin). Mxico: Pearson.
4. Guajardo Cant, G. (2008). Contabilidad Financiera (5. Edicin). Mxico: McGraw Hill.
5. Guajardo Cant, G. (2007). Contabilidad: Un Enfoque para Usuarios (4. Edicin). Mxico:
McGraw Hill.
6. Hernndez y Rodrguez, S. (2012). Administracin: Teora-Proceso. Mxico: McGraw Hill.
7. Munch Galindo, L. (2011). Administracin: Proceso administrativo, clave del xito empresarial (2.
Edicin). Mxico: Pearson.
8. Munch Galindo, L. (2012). Fundamentos de Administracin. Mxico: Trillas.
9. Ramrez Padilla, D. (2013). Contabilidad Administrativa (9. Edicin). Mxico: McGraw Hill.
10. Robbins (2009). Administracin (10. Edicin). Mxico: Pearson.
11 Van Horne (2010). Fundamentos de Administracin Financiera (13. Edicin). Mxico: Pearson.
12. www.mipyme.org.

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