A travs de la Historia, el modelo atmico ha evolucionado constantemente hasta llegar a lo que

conocemos ahora, en el esquema vemos algunos modelos.

En la actualidad podemos afirmar que la concepcin del modelo atmico

A) Est en constante cambio.
B) Est ya definido, no va a sufrir cambios.
C) Est en retroceso, vuelve a modelos anteriores.
D) Acepta todas las representaciones actualmente.

19.- De los siguientes modelos el que representa el modelo actual del tomo es:

MULTI-REACTIVO

Los siguientes esquemas nos muestran la velocidad de las partculas en los diferentes estados
fsicos de la materia:

20.- En cul esquema existe mayor energa cintica?

A) En 1
 B) En 2
C) En 3
D) En 1 y 3

21.- En los tres esquemas vemos las molculas que conforman los estados fsicos de la materia,
qu hay en los espacios que separan las molculas?
A) Aire
B) Vapor
C) Vaco
D) En el 1 no hay espacios en el 2 y 3 aire.

22.- En el laboratorio escolar se elabor un dispositivo formado por un matraz al que se le ha

colocado un tapn horadado, adems con un popote que lleva un globo ligado en su extremo
inferior como se muestra en la figura, y la maestra nos pregunt se puede inflar el globo
soplando a travs del popote?

A) No, porque al soplar por el popote el globo se revienta.

B) S, porque al soplar se introduce aire al globo y este ocupa todo el volumen del matraz.
C) S, porque al soplar se introduce aire al globo y este desplaza el aire del interior del matraz.
D) No, porque al soplar se introduce aire al globo y este no puede desplazar el aire del interior del
matraz.

23.- En cul de los siguientes esquemas se representan correctamente las fuerzas

(representadas por flechitas) ejercidas por un fluido en reposo sobre las superficies del
recipiente?

24.- En la clase de Ciencias II, Armando coloc en el escritorio un vaso y una jarra,
ambos de vidrio y llen con agua de la llave los dos recipientes, nos pregunt
 Cmo son las relaciones de la temperatura y el calor de ambos recipientes? Se dieron las
siguientes respuestas:
I) Roberto.- El agua del vaso y la de la jarra tienen la misma temperatura.
II) Laura.- El agua de la jarra tiene mayor temperatura que la del vaso
III) Violeta.- El agua de la jarra tiene mayor calor que la del vaso.
IV) Manuel.- El agua de la jarra tiene menor calor que la del vaso.
Quin est en lo correcto?
A) Las afirmaciones de Laura y violeta
B) Las afirmaciones de Roberto y Violeta
C) Las afirmaciones de Laura y Manuel.
D) Las afirmaciones de Roberto y Manuel.

25.- Un alumno coloca en su bao una pastilla de desodorante y al cabo de quince das se da
cuenta que el tamao de ste ha disminuido mucho con respecto al que tena originalmente, a
qu se debe esto?
A) A la licuacin del desodorante.
B) A la fusin del desodorante
C) A la poca ventilacin del bao
D) A la sublimacin del desodorante.

26.- El planeta Tierra transfiere calor al exterior principalmente por:

a) radiacin.
b) conveccin.
c) conduccin.
d) conveccin y conduccin.

27.- Cuando se mueve un imn dentro de un solenoide de alambre conductor, se produce un

fenmeno que se conoce como:
A) pila voltaica
B) Corriente elctrica
C) Corriente trifsica
D) Corrientes magnticas

28.- El tomo est compuesto por partculas ms pequeas. Pueden ser una partcula
elemental o una compuesta por otras partculas subatmicas, como son los quarks, que
componen a los protones y neutrones. En el siguiente modelo se aprecian las partes del
tomo que son:

A) 1.- protn 2.- neutrn 3.- electrn 4.- ncleo 5.- rbita
B) 1.- protn 2.- ncleo 3.- electrn 4.- neutrn 5.- rbita
C) 1.- neutrn 2.- ncleo 3.- electrn 4.- protn 5.- rbita
D) 1.- ncleo 2.- neutrn 3.- electrn 4.- protn 5.- rbita

MULTI-REACTIVO:
En el laboratorio escolar el maestro de Fsica y sus alumnos elaboraron una pila voltaica.
Apilaron verticalmente 15 placas circulares de cobre y zinc alternadas, separadas entre s por
discos de cartn del mismo tamao que las placas. La pila de placas y cartones se uni entre s
con tela adhesiva y las placas de los extremos se conectaron con alambres aislados de cobre, el
dispositivo se introdujo en una probeta que contena agua salada. Los extremos de los alambres,
que sobresalan de la probeta, se conectaron a un foco de una lmpara de mano y los alumnos
observaron que prendi la lmpara, luego en un extremo de los alambres, los unieron a diversos
materiales, tales como clavos, minas para lapicero, objetos de plstico, aluminio, etc.,
observando que en ocasiones prenda y en otras no.
Con base en esta situacin, contesta las preguntas 29 y 30

29.- Por qu el cobre y el zinc que conforman la pila mencionada son buenos
conductores elctricos?
A) Porque los electrones de sus capas ms externas se encuentran organizados en estructuras que
se ionizan por la influencia de fuerzas elctricas.
B) Porque los electrones de sus capas ms externas se mueven libres de la influencia elctrica
nuclear.
C) Porque los electrones de sus capas ms externas se encuentran ligados por la influencia de
fuerzas elctricas.
D) Porque los electrones de sus capas ms externas se alinean por la influencia de fuerzas
elctricas.

30.- Por qu el tubo de plstico que se une a la pila es un aislante?

A) Porque sus electrones de la rbita ms externa estn ligados con los tomos vecinos
resistiendo la atraccin del ncleo.
B) Porque sus electrones de la rbita ms externa ocupan los lugares de los que son atrados por
el ncleo.
C) Porque sus electrones de la rbita ms externa son pocos y estn muy dbilmente unidos al
ncleo.
D) Porque sus electrones de la rbita ms externa estn fuertemente atrados a su ncleo y es
difcil romper el enlace.

31.- Los niveles de clorofluorocarbonos daan la capa de ozono que protege nuestro planeta,
provocando el aumento de los casos de melanomas (cncer) de piel, de cataratas oculares,
supresin del sistema inmunitario y afectando los cultivos. La capa de ozono de qu tipo de
radiacin nos protege?
A) Gamma.
B) Csmica.
C) Infrarroja.
D) Ultravioleta.

32.- La diferencia entre la astronoma y la astrologa es que:

A) la astronoma vara de una cultura a otra.
B) la astrologa es una ciencia y la astronoma no es una ciencia.
C) la astronoma es una ciencia y la astrologa no es una ciencia.
D) No existen diferencias la astronoma y la astrologa son ciencias.

MULTI-REACTIVO.-

El origen del Universo

La teora ms aceptada sobre el origen del Universo dice que toda la materia estaba contenida en
un punto muy pequeo. Y de pronto, hubo una gran explosin de ese punto, y surgi toda la
materia que compone el Universo. ste se expandi ocupando ms espacio por el que se
dispersaron millones de partculas. Esta Teora se llama del Big Bang o de la Gran Explosin, y
actualmente se est expandiendo.

La Gran Explosin ocurri en el primer da del ao csmico, que fue hace 15 000 millones de
aos, y la unidad de medida en las distancias csmicas es el ao luz, siendo la velocidad de la luz
de 300 000 Kilmetros por segundo.
Los astrnomos de hoy en da miden con precisin la cantidad de luz que nos llega de cada
estrella y la estudian separndola en distintos colores, principalmente el azul, amarillo y rojo.
Gracias a modernos detectores opto electrnicos pueden extender la escala de colores e incluir
luz invisible al ojo humano, como el ultravioleta y el infrarrojo. Y nos dicen que las estrellas rojas
son ms fras que las azules. Nuestro Sol es una estrella amarilla con una temperatura en su
superficie cercana a 5 500 grados centgrados. Algunas estrellas alcanzan temperaturas de 50 000
grados y emiten la mayor parte de su energa en formas de luz ultravioleta. En contraste las
estrellas que los astrnomos catalogan como fras, tienen temperaturas superficiales de 2 000
grados centgrados.
Hemos aprendido que las estrellas permanecen en una zona de este diagrama llamada la
secuencia principal, la mayor parte de su vida y que por eso vemos a la mayora en esta
secuencia. El Sol se halla actualmente en la secuencia principal y permanecer ah alrededor de
10 000 millones de aos.
Eventualmente el Sol entrar en una etapa de cambios drsticos: se volver mucho ms grande y
fro, abandonado la secuencia principal. Perder buena parte de su gas arrojndolo en forma de
cscara en expansin. Eventualmente quedar una estrella muy pequea, apenas del tamao de
la Tierra, y muy caliente: una enana blanca. Con el tiempo sta se ir enfriando y el sol dejar
de brillar.

En base al texto anterior contesta las preguntas 33, 34 y 35

33.- El Sol se convertir en una estrella enana dentro de:

A) 10 000 aos.
B) 100 millones de aos.
C) 10 000 millones de aos.
D) 10 000 millones de aos luz.

34.- La distancia que hay actualmente entre los planetas, las estrellas y los dems cuerpos
celestes en comparacin con la de hace 15 000 millones de aos es:
A) menor.
B) mayor.
C) la misma.
D) an no se estima.

35.- La estrella La Mu Cephei es de temperatura fra por lo que es una estrella:

A) roja.
B) azul.
C) enana.
D) amarilla.

FIN DEL COMUNICADO TERRCOLAS!!!

Publicado por El Profe Carlos en 17:08

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