Se refiere a un proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento, la investigacin
puede ser sistemtica a travs de la recoleccin y anlisis de la informacin con la finalidad de contribuir en un conocimiento generalizable.
La investigacin es un proceso sistemtico y ordenado que busca entender la
realidad para poder interactuar con ella y a la larga transformarla, ah donde se detectan problemas por resolver. Se concibe como una indagacin, el seguimiento de un determinado inters, o bien la definicin, propuesta y determinacin de una solucin a un problema especfico con lmites ms o menos precisos. La investigacin debe ser consciente, sistemtica, ordenada, til. Debe plantear retos y metas posibles, que no se vuelva motivo constante de frustracin. La importancia de la investigacin en las sociedades modernas es evidente, pues mediante el desarrollo de la ciencia, la tecnologa, las humanidades y las artes ha sido posible alcanzar mayores niveles de bienestar y desarrollo.
La investigacin en el caso de la arquitectura no tiene an un estatus muy
preciso, se crean modelos de acuerdo a la visin que cada institucin educativa establezca en sus programas de estudio. En muchos casos se ubica en los campos de la ingeniera, las disciplinas ambientales, el desarrollo urbano, las humanidades e incluso las artes. Lo que ocasiona en ciertos casos una ambigedad y dificultad para reconocer con claridad la investigacin en arquitectura, cabe sealar que es menester tambin someterse a criterios de otras disciplinas que encajen con el quehacer de la arquitectura y apoye muchas de las teoras que puedan generarse a partir de la investigacin, con la sociologa, la antropologa, la economa, la biologa, por mencionar un ejemplo que permita el desarrollo multidisciplinario que pueda darle un valor agregado a los resultados de una investigacin.
1 Docente HC18 en la Facultad de Arquitectura de la Benemrita Universidad
Autnoma de Puebla. Doctorando en la Universidad Autnoma de Aguascalientes. No es algo nuevo, ya Vitrubio en Los diez libros de la arquitectura se establecan una serie de actitudes y aptitudes necesarias para sta profesin, entre las que podemos ubicar la idea de investigar. Si bien son una perspectiva histrica, han constituido la base de teoras ms elaboradas aplicadas a la edificacin. El arquitecto no solo debe limitarse solo a los conocimientos relativos a la arquitectura, sino que debe poseer conocimientos de otras disciplinas a propsito de poder manejar el mundo complejo donde se desarrolla su actividad.
La manera de concebir la arquitectura y su esencia, espacio y forma, se han
transformado a partir de las escuelas de arquitectura y los centros de posgrado que se asocian a la historia y a la teora y a la prctica de la arquitectura, aunque resulta imprescindible el esfuerzo por mejorar la enseanza de mtodos de investigacin.
Cualquier tema de investigacin puede ser interesante. Lo importante es el
conjunto de actitudes personales. Adems de mantener un carcter de originalidad, innovacin y viabilidad operativa o constructiva. Se requiere romper con los mitos de la investigacin especficamente para el caso de la arquitectura, la manera en que la concebimos como un recipiente de actividades propias. La investigacin en la arquitectura nutre nuestro conocimiento y abre nuevos horizontes a los paradigmas tradicionales. Se trata de buscar compartir experiencias, qu se ha hecho en esos mbitos, contextos o culturas, buscando decir que se puede replicar o adaptar a un medio o condiciones locales. La investigacin debe tener una visin a futuro.
La investigacin habr de situar riesgos y amenazas, debido a que la
arquitectura est inmersa en muchos escenarios, es importante enfocar nuestras ideas a todos los enfoques que pueden ser tecnolgicos, tericos, histricos, fenomenolgicos, etctera. reas como la geografa, la ciencia poltica, la psicologa y la sociologa, pueden ayudar para dar respuestas ms adecuadas a las necesidades de diversos individuos, grupos y colectivos, integrando el saber de la arquitectura y establecer puentes conceptuales y prcticos con las disciplinas sociales y humansticas. Para ser un investigador no se requiere un entrenamiento especial, grados acadmicos o ttulos de especializacin, sino ms bien una actitud de curiosidad, objetividad y un inters por la verdad y tenacidad, que para el presente trabajo participan un grupo de alumnos que cursan la asignatura: Proyectos de Investigacin y Desarrollo en la Facultad de Arquitectura de la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla. Bajo la supervisin de los asesores de dichos talleres que involucran a los estudiantes en problemas que no solo inciden en el diseo arquitectnico sino en contextos sociales que mantienen problemticas diferentes que habrn de resolverse durante el desarrollo del proyecto.