ESTADISTICA DESCRIPTIVA

TRABAJO COLABORATIVO 2

PRESENTADO POR

ALIRIO YOVANNY ALVAREZ C.C. 98.138.553

ALVEIRO JAVIER BURBANO C.C.

DAYANA KATERINE RUEDA C.C. 1.085.635.831

MARIA FERNANDA SALAS C.C. 1.085.265.287

MAYRA ISABELA MORA C.C. 1.086.104.695

GRUPO: 100105-198

TUTOR: JESUS ANTONIO PEA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE

NEGOCIOS

ABRIL DE 2017
 INTRODUCCIN

A travs de un anlisis de conjuntos coherentes de datos para su posterior comparacin y anlisis

el curso de estadstica descriptiva busca la identificacin y el reconocimiento de las
problemticas, perspectivas tericas, conceptos, categoras, mtodos y tcnicas indispensables
para la formacin profesional. Todo anlisis estadstico requiere seguir una serie de etapas:

Definicin del problema de estudio y objetivos del mismo.

Seleccin de la informacin necesaria para realizar el estudio.
Recogida de la informacin que va a depender del presupuesto con el que contemos y de
la calidad de los datos exigida
Ordenacin y clasificacin de la informacin en tablas y grficos.
Resumen de los datos mediante medidas de posicin, dispersin, asimetra y
concentracin.
Anlisis estadstico formal obteniendo hiptesis y contrastndolas.
Interpretacin de resultados y extraccin de conclusiones.

En el presente trabajo Colaborativo 2 estudiaremos la unidad 2 en la cual emerge, medidas de

dispersin, medidas univariantes, que permiten determinar la dispersin de un conjunto de datos
con respecto a la media, la regresin y determinacin, que facilitan herramientas para analizar la
relacin entre dos variables cuantitativas a partir de la regresin lineal simple, para estudiar las
medidas de posicin, medidas de dispersin y medidas de forma. Se har referencia a los
caracteres cuantitativos.

JUSTIFICACIN
La estadstica permite exponer informacin recolectada mediante tablas de frecuencias, graficas,
entre otras herramientas, para que la persona que vaya a estudiar la informacin reunida pueda
acceder de la mejor manera, para: interpretar claramente dicha informacin, poder interpretar
claramente y realizar un anlisis perfecto.

Debemos comprender que la estadstica es una disciplina que se aplica en todos los campos de la
actividad del ser humano, presentes en las diferentes reas del la actualidad; por tal razn el
desarrollo de esta actividad nos permite aplicar las diferentes herramientas para agrupar la
informacin, analizar resultados obtenidos de manera ordenada, resumida, numrica, descriptica
e ilustrativa, que puedan generar una accin de solucin.

OBJETIVOS
Objetivo General

Desarrollar competencias interpretativas, argumentativas y propositivas, mediante el

anlisis de las medidas univariantes que permitan la solucin de problemas mediante las
herramientas tericas y prcticas que nos permitan interpretar diferentes situaciones a
travs de anlisis cuantitativos y el manejo estadstico de datos.

Objetivos Especficos

Potencializar como estudiantes las habilidades y destrezas para solucionar problemas

mediante el anlisis de las medidas estadsticas bivariantes.

Discriminar, examinar y relacionar conceptos de los trminos que se relacionan con

estadstica descriptiva, determinando las etapas dentro de una investigacin, a travs del
anlisis de datos tomados de un fenmeno real.

Calcular e interpretar adecuadamente las medidas estadsticas univariantes y asociar los

resultados con posibles alternativas de solucin al problema.
1. MEDIDAS UNIVARIANTES DE TENDENCIA CENTRAL

Identificacin de variables cuantitativas discretas

Ao
Nmero de vctimas de asesinatos selectivos
Nmero de vctimas mortales en masacre
Nmero de secuestrados
Nmero de civiles muertos en acciones blicas
Nmero de combatientes muertos en acciones blicas
Nmero de muertos en atentados terroristas
Nmero de lesionados en atentados terroristas
Nmero de minas antipersona

Elegir una variable discreta que sea representativa y elaborar una tabla de frecuencias
para datos NO agrupados, representarla grficamente, calcular las medidas de tendencia
central: media, mediana, moda, los cuartiles, deciles 5 y 7 ; percentiles 30 , 50 e
interpretar sus resultados.

La variable que escogimos como la ms representativa fue el nmero de secuestrados.

F H (F.Relat
Categoras f absoluta acumulada h(Relativa) Acumulada)
0 1 1 1,04% 0,01
1 10 11 10,42% 0,11
2 21 32 21,88% 0,33
3 9 41 9,38% 0,43
4 8 49 8,33% 0,51
5 7 56 7,29% 0,58
6 8 64 8,33% 0,67
7 7 71 7,29% 0,74
8 9 80 9,38% 0,83
9 6 86 6,25% 0,90
10 4 90 4,17% 0,94
11 1 91 1,04% 0,95
12 3 94 3,13% 0,98
13 1 95 1,04% 0,99
15 1 96 1,04% 1,00
 Media
(promedio
) 5,042
Moda 2
Mediana 4
Cuartil 1 2
Cuartil 2 4
Cuartil 3 8
Decil 5 4
Decil 7 7
Porcentil
30 2
Porcentil
50 4

Media. El promedio de secuestrados entre el periodo 2005 al 2012 en Antioquia relacionados con
las vctimas del conflicto armado es de 5.

Moda. La tendencia ms alta es de 2 secuestrados por mes entre el 2005 y el 2012

Mediana. El 50% de los meses que se presentan secuestros es entre 0 y 4 secuestros por mes

Cuartil 1. El 25% de los meses que se presentan secuestros es entre 0 y 2 secuestrados y el otro
75% entre 2 y 15 secuestrados por mes.

Cuartil 2. El 50% de los meses que se presentan secuestros es entre 0 y 4 secuestros por mes y
el otro 50% presenta entre 4 y 15 secuestros por mes.

Cuartil 3. El 75% de los meses que se presentan secuestrados es entre 0 y 8 secuestrados por mes
y el 25% presenta entre 8 y 15 secuestrados por mes.

Decil 5. El 50% de las vctimas del conflicto armado en Colombia entre los aos 2005-2012, en
el departamento de Antioquia han sido secuestradas 0 y 4 vctimas y el otro 50% entre 4 y 15
vctimas.
Decil 7. El 67% de las vctimas del conflicto armado en Colombia entre los aos 2005-2012, en
el departamento de Antioquia han sido secuestradas 0 y 7 vctimas y el otro 33% entre 7 y 15
vctimas.

Porcentil 30. El 30% de las vctimas del conflicto armado en Colombia entre los aos 2005-
2012, en el departamento de Antioquia han sido secuestradas 0 y 2 vctimas y el otro 70% entre 2
y 15 vctimas.

Porcentil 50. El 50% de las vctimas del conflicto armado en Colombia entre los aos 2005-
2012, en el departamento de Antioquia han sido secuestradas 0 y 4 vctimas y el otro 50% entre 4
y 15 vctimas.

SECUESTRADOS
25

20

15

10
Frecuencia Absoluta
5

0
0 1 2 3
4 5 6 7
8 9 10 11
12 13 15

CANTIDAD

Elegir una variable Continua que sea representativa y siguiendo los lineamientos, disear
una tabla de frecuencia para datos agrupados, representarla grficamente por medio de un
histograma de frecuencias, un polgono de frecuencias, calcular las medidas de tendencia
central, determinar el tipo de asimetra, los cuartiles , deciles 5 y 7 ; percentiles 25, 50
( Interpretar sus resultados).
La variable ms representativa para trabajar es gasto en defensa y seguridad Colombia percpita

n 96
Min 21432
Max 41679
Rango 20247
K 7,9070401 8
A 2530,88
Histograma

Polgono de Frecuencia
ASIMETRA

Para datos agrupados en tablas de frecuencias se emplea la siguiente frmula:

Dnde:

= cada uno de los valores; n = nmero de datos; = media aritmtica; f = frecuencia absoluta
= cubo de la desviacin estndar poblacional

32373,1
3121534,21

3

6337,59


96
As=

As=1,2
La asimetra nos dio como resultado 1,2 donde es mayor que cero por lo tanto podemos
determinar que la variable cuantitativa continua gasto en defensa y seguridad Colombia percpita
tiene una asimetra positiva.

Interpretacin de resultados

La medida de tendencia central media analizada, nos permiti determinar que el promedio de
gastos en defensa y seguridad Colombia percapita entre los aos 2005 y 2012 es de 32373
El 50% de gastos para la defensa y seguridad de las vctimas del conflicto armado en
Colombia entre los aos 2005 y 2012 se encuentra entre 21432 y 34603 y el otro 50% se
encuentra entre 34703 y 42679
Los resultados que se obtuvo por la desviacin estndar nos muestra que los datos son
homogneos es decir que los gastos en defensa y seguridad entre los aos 2005 y 2012 no
son ni muy grandes ni muy pequeos.

2. MEDIDAS UNIVARIANTES DE DISPERSION.

Con la variable Discreta elegida calcular: rango, varianza, desviacin tpica y coeficiente
de variacin. Interpretar los resultados obtenidos y asociarlos con el problema objeto de
estudio.

Variable discreta elegida es minas antipersonas.

 3,5729166
MEDIA= 7

12,7657335
 5,98428683
VARIANZA 8

2,44628020
Desviacin Tipica 4

3,57291666
MEDIA 7

coeficiente de variacin 0,0 %

Columna1

Media 3,572916667
Error tpico 0,285138006
Mediana 3
Moda 2
Desviacin estndar 2,793770482
Varianza de la muestra 7,805153509
Curtosis 6,587587974
Coeficiente de
asimetra 2,377502114
Rango 14
Mnimo 1
Mximo 15
Suma 343
Cuenta 96

Moda= SIMETRICA
Mediana=Media
Moda < Mediana < ASIMETRICA
Media POSITIVA
Media < Mediana ASIMETRICA
<Moda NEGATIVA

Con la variable Continua elegida calcular: rango, varianza, desviacin tpica y coeficiente de
variacin. Interpretar los resultados obtenidos y asociarlos con el problema objeto de estudio.

Interpretacin de Resultados
A travs de la medida de tendencia central media se determin que el promedio de
personas afectadas con minas antipersona entre los aos 2005 y 2012 fue de 3 personas
por mes.

La medida de dispersin desviacin estndar, determino un valor de 2,7 un dato pequeo

referente a los datos, por lo cual los datos son homogneos en el estudio de las vctimas
del conflicto armado en Colombia

Entre los aos de 2012y 2015 se determina que las personas afectadas dadas en el
resultado de la moda nos afirma que son de 2 personas las cuales la cuales fueron
mensualmente vctimas del conflicto armado en Colombia

Se determin a travs de los resultados de la mediana determinar que en que entre los
aos 2012y 2015 entre el 50% las victimas afectadas por minas anti persona se encuentra
en un rango entre 1y 3 personas por mes y el otro 50% vara entre 3 y 15 personas
aproximadamente.
 CONCLUSIONES

La realizacin de este trabajo Colaborativo nos permiti identificar que la estadstica es una
excelente herramienta para interpretar informacin obtenida de instrumentos de recoleccin
de datos, que organizan de manera eficaz la informacin.
 Con este trabajo afianzamos en conocimiento de los diferentes elementos que son
necesarios para el estudio de la estadstica e identificamos su importancia y su utilidad
para nuestra cotidianidad, lo cual ser de gran ayuda para nuestra formacin como
profesionales.

Uno de los temas estudiados en este trabajo fueron las medias de dispersin, las cuales nos
permiten medir datos que se encuentran proporcionando datos reales con referencia a un
conjunto de datos.

El trabajo colaborativo momento 3 de la fase intermedia nos permite aplicar las temticas de
medidas de tendencia central y medidas de dispersin aplicndolas en un caso especfico de
la violencia en Colombia para interpretar mediante grficas y estadsticas como ha venido
evolucionando cuales han sido los factores y que consecuencias trae para el pas este tipo de
conflictos
Nos permite identificar que la estadstica descriptiva es una herramienta muy importante
para poder tener una mejor interpretacin de informacin basada en datos para la mejor
comprensin e interpretacin de dichos problemas
Podemos identificar y conocer ms afond en cuanto a que la estadstica descriptiva se
dedica a los mtodos de recoleccin, descripcin, visualizacin y resumen de datos
originados a partir de los fenmenos en estudio; y la estadstica inferencial, que se dedica a
la generacin de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenmenos en
cuestin
Mediante este estudio aprendimos a interpreta, discrimina, examina y relaciona los
fundamentos bsicos de la Estadstica Descriptiva, a travs del anlisis de datos tomados de
un ejemplo real, de igual forma a Identifica las etapas dentro de una investigacin
estadstica. Se calcula e interpreta adecuadamente las medidas estadsticas univariantes de
dispersin, las medidas estadsticas Bivariantes a partir del problema de investigacin
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Garca, M.S. (2004).Introduccin a la estadstica econmica y empresarial. Paraninfo.

Pginas 74 98. Recuperado de: http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
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 Ortegon, P. M. (2013).Universidad Unad. Ibagu. Medidas Univariantes de dispersin y
apuntamiento. Recuperado de:
http://www.unadzsurlab.com/ovas_ibague/medidas_univariantes/pag4.htm