PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN

Nombres y apellidos del alumno(a): Lucas Darwin Torres Rodrguez.

Fecha de Nacimiento: 06/12/03 Curso: 1 Bsico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO

Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.

Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin: 11/12/09 Fecha de reevaluacin: 01/12/10
III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Pragmtico Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Desarrollar una adecuada intencin comunicativa durante
diferentes situaciones comunicativas. instancias conversacionales formales e informales.
Sostener tpicos dentro de una conversacin. (inicio-
mantencin-cambio)
Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Lxico-semntico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, Lograr definicin por categoras simples o complejas
internalizando el significado de las palabras y logrando Fomentar la descripcin de elementos.
Establecer secuencias temporales 2-4-6
establecer relaciones entre ellas.

Morfo-sintctico Identificar la funcin de las palabras dentro de un Emplear correctamente (reconocer y utilizar) las siguientes
contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de estructuras gramaticales:
Artculos Definidos
nuevas oraciones verbales y escritas. Artculos Indefinidos
Pronombres Personales
Tiempos verbales
Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la
estimulacin auditiva y verbal, potenciando una Lograr adecuados procesos de respiracin.
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.
Aumentar discriminacin auditiva verbal-no verbal
Capacidades Generales Mejorar discriminacin Visual
Mejorar memoria Visual
Potenciar desarrollo de la conciencia Silbica
Discurso Narrativo Que el menor sea capaz de relatar en forma adecuada la
 presentacin.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN

Nombres y apellidos del alumno(a): Jorge Alejandro Vsquez lvarez.

Fecha de Nacimiento: 03 de Diciembre de 2003 Curso: 1 Bsico
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO

Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.

Fonoaudilogo: Viviana Velasco Ruiz.
Fecha de Evaluacin: 14/04/10 Fecha de reevaluacin: 01/12/10
III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Pragmtico Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Desarrollar una adecuada intencin comunicativa durante
diferentes situaciones comunicativas. instancias conversacionales formales e informales.
Lxico-semntico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintctico Identificar la funcin de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Sostener tpicos dentro de una conversacin. (inicio-
mantencin-cambio)
Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Define por categoras simples o complejas
Describe elementos
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos
Establece secuencias temporales 2-4-6
Causa-efecto
Artculos Definidos: Reconoce-Utiliza
Artculos Indefinidos: Reconoce-Utiliza
Pronombres Personales: Reconoce-Utiliza
Pronombres posesivos: Reconoce-Utiliza
Pronombres Indefinidos: Reconoce-Utiliza
Pronombres indefinidos: Reconoce-Utiliza
Pronombres demostrativos: Reconoce-Utiliza
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza
 Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiracin
estimulacin auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN

Nombres y apellidos del alumno(a): Lus Mario Hernndez Garca.

Fecha de Nacimiento: 30/04/04 Curso: 1 Bsico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO

Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.

Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
 Fecha de Evaluacin: 09/04/10 Fecha de reevaluacin: 01/12/10

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Pragmtico Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Desarrollar una adecuada intencin comunicativa durante
diferentes situaciones comunicativas. instancias conversacionales formales e informales.
Sostener tpicos dentro de una conversacin. (inicio-
mantencin-cambio)
Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Lxico-semntico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, Define por categoras simples o complejas
internalizando el significado de las palabras y logrando Describe elementos
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
establecer relaciones entre ellas. Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos
Establece secuencias temporales 2-4-6
Causa-efecto
 Morfo-sintctico Identificar la funcin de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Comprende rdenes simples.
Comprende cuentos.
Asocia preguntas de acuerdo a un texto.
Utiliza oraciones simples-complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Negacin.

Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Praxias aisladas-secuenciadas

estimulacin auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN

Nombres y apellidos del alumno(a): Pola Arlette Lagos Hinojosa.

Fecha de Nacimiento: 01/06/04 Curso: 1Bsico
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
 II.- DIAGNSTICO

Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.

Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G..
Fecha de Evaluacin: 11/12/09 Fecha de reevaluacin: 01/12/10

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Pragmtico Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Sostener tpicos dentro de una conversacin. (inicio-
diferentes situaciones comunicativas. mantencin-cambio)
Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.

Lxico-semntico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, Define por categoras simples o complejas
 internalizando el significado de las palabras y logrando Describe elementos
establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintctico Identificar la funcin de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece secuencias temporales 2-4-6
Causa-efecto
Utiliza oraciones Complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza

Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiracin

estimulacin auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN
 Nombres y apellidos del alumno(a): Jared Aaron Seplveda Tardon
Fecha de Nacimiento: 31/05/03 Curso: 2 Bsico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO

Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.

Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin: 18/12/09 Fecha de reevaluacin: 01/12/10

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)
 NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Pragmtico Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Desarrollar una adecuada intencin comunicativa durante
diferentes situaciones comunicativas. instancias conversacionales formales e informales.
Lxico-semntico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintctico Identificar la funcin de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Sostener tpicos dentro de una conversacin. (inicio-
mantencin-cambio)
Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Responde analogas simples-complejas.
Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Preposiciones.
Negacin.

Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiracin

estimulacin auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista
 PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN

Nombres y apellidos del alumno(a): Carlos Abraham Yaez Contreras.

Fecha de Nacimiento: 30/08/02 Curso: 2 Bsico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO

Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Mixto.

Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin: 18/12 /09 Fecha de reevaluacin: 01/12/10

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)
 NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Pragmtico Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Sostener tpicos dentro de una conversacin. (inicio-
diferentes situaciones comunicativas. mantencin-cambio)
Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.

Lxico-semntico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Morfo-sintctico Identificar la funcin de las palabras dentro de un
contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Responde analogas simples-complejas.
Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6.
Causa-efecto.
Utiliza Oraciones simples- complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Preposiciones.
Nexos.

Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiracin

estimulacin auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.
 Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN

Nombres y apellidos del alumno(a): Katalina Ignacia Jara Escobar.

Fecha de Nacimiento: 04/05/02 Curso: 2 Bsico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO

Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Mixto.

Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin: 26/04/10 Fecha de reevaluacin: 01/12/10
III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Pragmtico Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Sostener tpicos dentro de una conversacin. (inicio-mantencin-
diferentes situaciones comunicativas. cambio)
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Lxico-semntico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, Define por categoras simples o complejas.
internalizando el significado de las palabras y logrando Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
establecer relaciones entre ellas. Establece semejanzas entre elementos simples o complejos
Establece diferencias simples o complejas.
Establece secuencias temporales 2-4-6.
Causa-efecto.
Morfo-sintctico Identificar la funcin de las palabras dentro de un Utiliza Oraciones simples- complejas.
contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de Pronombres indefinidos Reconoce-Utiliza.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
nuevas oraciones verbales y escritas.

Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la ___________________________________________________-

estimulacin auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.
 Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN

Nombres y apellidos del alumno(a): Ignacio Abraham Quilaqueo Llanos.

Fecha de Nacimiento: 07/02/02 Curso: 3 Bsico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez Fecha: Abril/2010
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO

Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.

Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
 Fecha de Evaluacin: Fecha de reevaluacin: 01/12/10.

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Pragmtico Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Sostener tpicos dentro de una conversacin. (inicio-
diferentes situaciones comunicativas. mantencin-cambio)
Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.

Lxico-semntico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Establece semejanzas entre elementos simples o complejos.
Establece diferencias simples-complejas.
Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6.

Morfo-sintctico Identificar la funcin de las palabras dentro de un Asocia preguntas de acuerdo a un texto.
contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de Utiliza Oraciones simples- complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
nuevas oraciones verbales y escritas.
 Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la Respiracin
estimulacin auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN

Nombres y apellidos del alumno(a): Hans lus Heuser Morales.

Fecha de Nacimiento: 26/06/01 Curso: 3 Bsico.
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez Fecha: Abril/2010.
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.
 II.- DIAGNSTICO

Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.

Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin: Fecha de reevaluacin: 01/12/10.

III.PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Pragmtico Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Lograr mantener atingencia al contexto.
diferentes situaciones comunicativas. Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.

Lxico-semntico Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,
internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.
Establece semejanzas entre elementos simples o complejos.
Establece diferencias simples-complejas.
Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6.
 Morfo-sintctico Identificar la funcin de las palabras dentro de un Utiliza r Oraciones simples- complejas.
contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
nuevas oraciones verbales y escritas.

Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de la ____________________________________________

estimulacin auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista