UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL
DE MAGISTERIO
COORDINACIN ACADMICA DE INVESTIGACIN Y
POSTGRADO
EXTENSIN GUANARE
MAESTRA EN GERENCIA EDUCACIONAL

DESCRIPCIN BREVE
Las Naciones marchan hacia el
termino de su grandeza con el mismo
paso con que camina la educacin.
Simn Bolivar.

PARTICIPANTES:
MADGLIS MENA C.I
14.570.230
FACILITADOR: YELITZA GONZLEZ C.I
LICDA. SONIA ARROYO 11.822.133
 GUANARE,
INTRODUCCIN.
FEBRERO 2017
El Sistema Educativo Venezolano segn la Ley Orgnica de Educacin (2009), se
encuentra estructurado en subsistemas, niveles y modalidades, los cuales van en funcin
con las etapas de desarrollo humano (artculo 24). En tal sentido, es un organismo
integrador de polticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo, tanto
escolar como extraescolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un
proceso de educacin permanente sin distingo de edad, con el respeto a sus capacidades, a
la diversidad tnica, lingstica y cultural. Asimismo, el sistema educativo se fundamenta
en principios de unidad, coordinacin, factibilidad, regionalizacin, flexibilidad e
innovacin.
 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

Normativa Legal del Sistema Educativo Venezolano

Se fundamenta en las bases legales tipificadas en la Ley Orgnica de Educacin (LOE),

en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), en el Reglamento de
la Ley Orgnica de Educacin (RGLOE), y en la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios,
Nias y Adolescentes (LOPNA).

La Ley Orgnica de Educacin (2009), establece en sus artculos los aspectos siguientes:

Artculo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores
rectores, derechos, garantas y deberes en educacin, que asume el Estado como funcin
indeclinable y de mximo inters, de acuerdo con los principios constitucionales y
orientada por valores ticos humanistas para la transformacin social, as como las bases
organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo de la Repblica Bolivariana de
Venezuela.

Artculo 2. Esta Ley se aplica a la sociedad y en particular a las personas naturales y

jurdicas, instituciones y centros educativos oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional,
Estadal, Municipal y de los entes descentralizados y las instituciones educativas privadas,
en lo relativo a la materia y competencia educativa.

Principios y valores rectores de la educacin.

Artculo 3. La presente Ley establece como principios de la educacin, la democracia

participativa y protagnica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos
y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna ndole, la formacin para la independencia, la
libertad y la emancipacin, la valoracin y defensa de la soberana, la formacin en una
cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la prctica de la
equidad y la inclusin; la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de gnero,
el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integracin
latinoamericana y caribea.

Educacin y cultura.
Artculo 4. La educacin como derecho humano y deber social fundamental
orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones
histricamente determinadas, constituye el eje central en la creacin, transmisin y
reproduccin de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones,
representaciones y caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El
Estado asume la educacin como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los
valores culturales de la venezolanidad.

El Estado docente.
Artculo 5. El Estado docente es la expresin rectora del Estado en Educacin, en
cumplimiento de su funcin indeclinable y de mximo inters como derecho humano
universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable y como servicio pblico
que se materializa en las polticas educativas. El Estado docente se rige por los principios
de integralidad, cooperacin, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad. En las
instituciones educativas oficiales el Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las
trabajadoras de la educacin, la infraestructura, la dotacin y equipamiento, los planes,
programas, proyectos, actividades y los servicios que aseguren a todos y toda igualdad de
condiciones y oportunidades, y la promocin de la participacin protagnica y
corresponsable de las familias, la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias,
de acuerdo con los principios que rigen la presente Ley. El Estado asegura el cumplimiento
de estas condiciones en las instituciones educativas privadas autorizadas.

Competencias del Estado docente.

Artculo 6. El Estado, a travs de los rganos nacionales con competencia en materia
Educativa, ejercer la rectora en el Sistema Educativo. En consecuencia:
1. Garantiza:
a. El derecho pleno a una educacin integral, permanente, continua y de calidad para todos
y todas con equidad de gnero en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y
deberes.
b. La gratuidad de la educacin en todos los centros e instituciones educativas oficiales
hasta el pregrado universitario.
c. El acceso al Sistema Educativo a las personas con necesidades educativas o con
discapacidad, mediante la creacin de condiciones y oportunidades. As como, de las
personas que se encuentren privados y privadas de libertad y de quienes se encuentren en el
Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes.
d. El desarrollo institucional, permanencia y ptimo funcionamiento de las misiones
educativas en sus distintas modalidades.
e. La continuidad de las actividades educativas, en cualquier tiempo y lugar, en las
instituciones, centros y planteles oficiales nacionales, estadales, municipales, entes
descentralizados e instituciones educativas privadas.
f. Los servicios de orientacin, salud integral, deporte, recreacin, cultura y de bienestar a
los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en corresponsabilidad con los
rganos correspondientes.
g. Las condiciones para la articulacin entre la educacin y los medios de comunicacin,
con la finalidad de desarrollar el pensamiento crtico y reflexivo, la capacidad para
construir mediaciones de forma permanente entre la familia, la escuela y la comunidad, en
conformidad con lo previsto en la Constitucin de la Repblica y dems leyes.
h. El uso del idioma castellano en todas las instituciones y centros educativos, salvo en la
modalidad de la educacin intercultural bilinge indgena, la cual deber garantizar el uso
oficial y paritario de los idiomas indgenas y del castellano.
i. Condiciones laborales dignas y de convivencia de los trabajadores y las trabajadoras de la
educacin, que contribuyan a humanizar el trabajo para alcanzar su desarrollo pleno y un
nivel de vida acorde con su elevada misin.

2. Regula, supervisa y controla:

a. La obligatoriedad de la educacin y establece los mecanismos para exigir a las
comunidades, familias, padres, madres, representantes o responsables, el cumplimiento de
este deber social.
b. El funcionamiento del subsistema de educacin universitaria en cuanto a la
administracin eficiente de su patrimonio y recursos econmicos financieros asignados
segn la Ley de Presupuesto para el Ejercicio Fiscal y sus normas de gobierno de acuerdo
con el principio de la democracia participativa y protagnica, como derecho poltico de
quienes integran la comunidad universitaria, sin menoscabo del ejercicio de la autonoma
universitaria y la observancia de los principios y valores establecidos en la Constitucin de
la Repblica y en la presente Ley.
c. El obligatorio cumplimiento de la educacin en la doctrina de nuestro Libertador Simn
Bolvar, el idioma castellano, la historia y la geografa de Venezuela; y el ambiente en las
instituciones y centros educativos oficiales y privados, hasta la educacin media general y
media tcnica. As como la obligatoria inclusin, en todo el Sistema Educativo de la
actividad fsica, artes, deportes, recreacin, cultura, ambiente, agroecologa, comunicacin
y salud.
d. La creacin y funcionamiento de las instituciones educativas oficiales y privadas y la
idoneidad de las personas naturales o jurdicas para el cumplimiento de los requisitos
ticos, econmicos, acadmicos, cientficos, de probidad, eficiencia, legitimidad y
procedencia de los recursos para fundar y mantener instituciones educativas privadas.
e. La calidad de la infraestructura educativa oficial y privada de acuerdo con los
parmetros de uso y diseo dictados por las autoridades competentes.
f. Los procesos de ingreso, permanencia, ascenso, promocin y desempeo de los y las
profesionales del sector educativo oficial y privado, en correspondencia con criterios y
mtodos de evaluacin integral y contralora social.
g. La gestin de centros e instituciones educativas oficiales y privadas, con la participacin
protagnica de toda la comunidad educativa.
h. La idoneidad acadmica de los y las profesionales de la docencia que ingresen a las
instituciones, centros o espacios educativos oficiales y privados del subsistema de
educacin bsica, con el objeto de garantizar procesos para la enseanza y el aprendizaje en
el Sistema Educativo, con pertinencia social, de acuerdo con lo establecido en la ley
especial que rige la materia.
i. El rgimen de fijacin de matrcula, monto, incremento, aranceles y servicios
administrativos que cancelan los y las estudiantes, sus representantes o responsables, en las
instituciones educativas privadas. Se prohbe el empleo de figuras o modos como
fundaciones, asociaciones civiles, sociedades mercantiles, o cualquier otro mecanismo para
ejercer coercin, en la cancelacin de montos superiores a los establecidos por el rgano
rector y dems entes que regulan la materia.
j. Los programas y proyectos educativos, la creacin de fundaciones destinadas a apoyarlos
e instituciones en el sector educativo de carcter oficial, privado, nacional, estadal,
municipal y en las dems instancias de la administracin pblica descentralizada.

3. Planifica, ejecuta, coordina polticas y programas:

a. De formacin, orientados hacia el desarrollo pleno del ser humano y su incorporacin al
trabajo productivo, cooperativo y liberador.
b. Para la insercin productiva de egresados universitarios y egresadas universitarias en
correspondencia con las prioridades del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la
Nacin.
c. De territorializacin de la educacin universitaria, que facilite la municipalizacin, con
calidad y pertinencia social en atencin a los valores culturales, capacidades y
potencialidades locales, dentro de la estrategia de inclusin social educativa y del proyecto
de desarrollo nacional endgeno, sustentable y sostenible.

Captulo III
El Sistema Educativo:
Artculo 25. El Sistema Educativo est organizado en:

1. El subsistema de educacin bsica, integrado por los niveles de educacin inicial,

educacin primaria y educacin media. El nivel de educacin inicial comprende las etapas
de maternal y preescolar destinadas a la educacin de nios y nias con edades
comprendidas entre cero y seis aos. El nivel de educacin primaria comprende seis aos y
conduce a la obtencin del certificado de educacin primaria. El nivel de educacin media
comprende dos opciones: educacin media general con duracin de cinco aos, de primero
a quinto ao, y educacin media tcnica con duracin de seis aos, de primero a sexto ao.
Ambas opciones conducen a la obtencin del ttulo correspondiente. La duracin,
requisitos, certificados y ttulos de los niveles del subsistema de educacin bsica estarn
definidos en la ley especial.
2. El subsistema de educacin universitaria, comprende los niveles de pregrado y
postgrado universitarios. La duracin, requisitos, certificados y ttulos de los niveles del
subsistema de educacin universitaria estarn definidos en la ley especial.

Modalidades del Sistema Educativo:

Artculo 26. Las modalidades del Sistema Educativo son variantes educativas para la
atencin de las personas que por sus caractersticas y condiciones especficas de su
desarrollo integral, cultural, tnico, lingstico y otras, requieren adaptaciones curriculares
de forma permanente o temporal con el fin de responder a las exigencias de los diferentes
niveles educativos.
Son modalidades:
a) La educacin especial,
b) La educacinde jvenes, adultos y adultas,
c) La educacin en fronteras,
d) La educacin rural,
e) La educacin para las artes,
f) La educacin militar,
g) La educacin intercultural, la educacin intercultural bilinge,
h) Y otras que sean determinada por reglamento o por ley.

Educacin intercultural e intercultural bilinge.

Artculo 27. La educacin intercultural transversaliza al Sistema Educativo y crea
condiciones para su libre acceso a travs de programas basados en los principios y
fundamentos de las culturas originarias de los pueblos y de comunidades indgenas y
afrodescendientes, valorando su idioma, cosmovisin, valores, saberes, conocimientos y
mitologas entre otros, as como tambin su organizacin social, econmica, poltica y
jurdica, todo lo cual constituye patrimonio de la Nacin. El acervo autctono es
complementado sistemticamente con los aportes culturales, cientficos, tecnolgicos y
humansticos de la Nacin venezolana y el patrimonio cultural de la humanidad. La
educacin intercultural bilinge es obligatoria e irrenunciable en todos los planteles y
centros educativos ubicados en regiones con poblacin indgena, hasta el subsistema de
educacin bsica. La educacin intercultural bilinge se regir por una ley especial que
desarrollar el diseo curricular, el calendario escolar, los materiales didcticos, la
formacin y pertinencia de los y las docentes correspondientes a esta modalidad.

Educacin en fronteras.
Artculo 28. La educacin en fronteras tendr como finalidad la atencin educativa
integral de las personas que habitan en espacios geogrficos de la frontera venezolana,
favoreciendo su desarrollo armnico y propiciando el fortalecimiento de la soberana
nacional, la seguridad y defensa de la Nacin, los valores de identidad nacional, la defensa
del patrimonio cultural, la comprensin de las relaciones bilaterales, la cultura de la paz y la
amistad recproca con los pueblos vecinos.

Educacin rural.
Artculo 29. La educacin rural est dirigida al logro de la formacin integral de los
ciudadanos y las ciudadanas en sus contextos geogrficos; as mismo, est orientada por
valores de identidad local, regional y nacional para propiciar, mediante su participacin
protagnica, el arraigo a su hbitat, mediante el desarrollo de habilidades y destrezas de
acuerdo con las necesidades de la comunidad en el marco del desarrollo endgeno y en
correspondencia con los principios de defensa integral de la Nacin. Teniendo en cuenta la
realidad geopoltica de la Repblica Bolivariana de Venezuela, el Estado garantiza la
articulacin armnica entre el campo y la ciudad, potenciando la relacin entre la educacin
rural y la educacin intercultural e intercultural bilinge.

Educacin militar.
 Artculo 30. La educacin militar tiene como funcin orientar el proceso de formacin,
perfeccionamiento y desarrollo integral de los y las integrantes de la Fuerza Armada
Nacional Bolivariana mediante los procesos educativos sustentados en los valores
superiores del Estado, ticos, morales, culturales e intelectuales que tienen como
fundamento el pensamiento y la accin de nuestro Libertador Simn Bolvar, Simn
Rodrguez y Ezequiel Zamora, los precursores y las precursoras, los hroes venezolanos y
las heronas venezolanas. El rgano rector con competencia en materia de Defensa, ejercer
la modalidad de educacin militar, en tal sentido, planifica, organiza, dirige, actualiza,
controla, evala y formula polticas, estrategias, planes, programas de estudio y proyectos
dirigidos a garantizar una educacin de calidad en la Fuerza Armada Nacional Bolivariana,
para asegurar la defensa integral de la Nacin, cooperar en el mantenimiento del orden
interno y participar activamente en el desarrollo integral de la Nacin. La educacin militar
se ejercer en coordinacin con el rgano con competencia en materia de Educacin
Universitaria.

Ley especial de educacin bsica.

Artculo 31. Una ley especial normar el funcionamiento del subsistema de educacin
bsica, desde el nivel de educacin inicial hasta el de educacin media en todas sus
modalidades y establecer los mecanismos de coordinacin necesarios con la educacin
universitaria.

La educacin universitaria.
Artculo 32. La educacin universitaria profundiza el proceso de formacin integral y
permanente de ciudadanos crticos y ciudadanas crticas, reflexivas o reflexivas, sensibles y
comprometidas o comprometidas, social y ticamente con el desarrollo del pas, iniciado en
los niveles educativos precedentes. Tiene como funcin la creacin, difusin, socializacin,
produccin, apropiacin y conservacin del conocimiento en la sociedad, as como el
estmulo de la creacin intelectual y cultural en todas sus formas. Su finalidad es formar
profesionales e investigadores o investigadoras de la ms alta calidad y auspiciar su
permanente actualizacin y mejoramiento, con el propsito de establecer slidos
fundamentos que, en lo humanstico, cientfico y tecnolgico, sean soporte para el progreso
autnomo, independiente y soberano del pas en todas las reas.

La educacin universitaria estar a cargo de instituciones integradas en un subsistema

de educacin universitaria, de acuerdo con lo que establezca la ley especial correspondiente
y en concordancia con otras leyes especiales para la educacin universitaria. La ley del
subsistema de educacin universitaria determinar la adscripcin, la categorizacin de sus
componentes, la conformacin y operatividad de sus organismos y la garanta de
participacin de todos y todas sus integrantes.

Asimismo, la Constitucin de la Repblica Bolivariana (CRBV) en sus artculos

establece lo siguiente:

Artculo 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es

democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y
de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La
educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada
ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada
en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en
los procesos de transformacin social, consustanciados con los valores de la identidad
nacional y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin
de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana, de
acuerdo con los principios contenidos en esta Constitucin y en la ley.

Artculo 103: Toda persona tiene derecho a una educacin integral de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las
derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en
todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en
las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el
 Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de
la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr instituciones y
servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin
en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin a las personas con
necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o
privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y
permanencia en el sistema educativo.
Artculo 104: La educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de
comprobada idoneidad acadmica. El Estado estimular su actualizacin permanente y
les garantizar la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o
privada, atendiendo a esta Constitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de
vida acorde con su elevada misin. El ingreso, promocin y permanencia en el sistema
educativo, sern establecidos por ley y responder a criterios de evaluacin de mritos,
sin injerencia partidista o de otra naturaleza no acadmica.

Artculo 105: La ley determinar las profesiones que requieren ttulo y las condiciones
que deben cumplirse para ejercerlas, incluyendo la colegiacin.

Artculo 106: Toda persona natural o jurdica, previa demostracin de su capacidad,

cuando cumpla de manera permanente con los requisitos ticos, acadmicos,
cientficos, econmicos, de infraestructura y los dems que la ley establezca, puede
fundar y mantener instituciones educativas privadas bajo la estricta inspeccin y
vigilancia del Estado, previa aceptacin de ste.

Artculo 107: La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del

sistema educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no formal. Es de
obligatorio cumplimiento en las instituciones pblicas y privadas, hasta el ciclo
diversificado, la enseanza de la lengua castellana, la historia y la geografa de
Venezuela, as como los principios del ideario bolivariano.
 CONCLUSIN

El Sistema Educativo Venezolano, en las circunstancias y momentos actuales, tiene

ante s la tarea de educar a las nuevas generaciones en un contexto que se caracteriza por
contradicciones sociales complejas que afectan los procesos formativos en la sociedad
nacional e internacional y por una mayor comprensin de la direccin y perspectivas de la
labor educativa que desarrollan la sociedad y los diversos actores participantes.

Dentro del sistema educativo venezolano estn realizando una serie y de profundas
transformaciones, en bsqueda de la formacin del nuevo ciudadano republicano, teniendo
como principal objetivo lograr grandes cambios para crear una sociedad que sea ms
humanista, realmente democrtica, donde se tome conciencia de su rol protagnico y
participativo, con reconocimiento y aceptacin de lo multitnico, pluricultural, plurilinge e
intercultural que es nuestro pas, todo esto enmarcado dentro de la justicia;
con equidad social, econmica y poltica, basndonos en lo establecido en
la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgnica de
Educacin.
 BIBLIOGRAFA

Ley Orgnica de Educacin (2009). Gaceta Oficial de la Repblica Bolivariana de

Venezuela N 5.929. Extraordinario 15-08-09.

Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin. Decreto N 4460.

2006, Mayo, 8.

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000). Gaceta Oficial de la

Repblica Bolivariana de Venezuela N 5.453. Extraordinario 24-03-2000.