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Objetivo de la Habilidades
Actividades Recursos
clase Trabajadas
Reconocer los Inicio: El profesor comienza la clase Trabajo en
componentes de por saludar y les dices a sus equipo
la ecuacin de la estudiantes que ingresen al siguiente
recta y como se link desde sus computadores: Comunicar
vinculan con la https://phet.colorado.edu/sims/html/gr
funcin lineal y aphing-lines/latest/graphing- Comprobar
afn. Introducir el lines_es.html , Este los llevar a una
concepto de pgina de la universidad de colorado Representar
funcin lineal y donde se propone una actividad para
afn y como se recnocer los elementos de la ecuacin Resolver
diferencian. de la recta. problemas
Objetivo de la Habilidades
Actividades Recursos
clase Trabajadas
Comprender el Inicio: El profesor comienza la clase Trabajo en Pizarra
concepto de por saludar y decirle a sus estudiantes equipo
funcin. que desde cad acomputador en el que
Descubrir las estn deben ingresar al siguiente link: Comunicar
diferencias entre https://phet.colorado.edu/es/simulation
relaciones y /function-builder y le da un timpo para Comprobar
funciones. que jueguen y exploren sin saber que
es. Representar
Objetivo de la Habilidades
Actividades Recursos
clase Trabajadas
Representar la Inicio: El profesor comienza por Trabajo en Pizarra
funcin saludar a la clase y le pide a los equipo
cuadrtica estudiantes que desde su computador Plumn
mediante el uso ingresen al siguiente link: Comunicar
de Software. https://phet.colorado.edu/es/simulation/l Actividad
Modelar egacy/equation-grapher , les dice que Comprobar impresa
situaciones deben jugar con la informacin que se
reales por medio encuentra ah iy lorar obtener Representar Computador
de la funcin conjeturas. con conexin
cuadrtica. Resolver a la red y
Desarrollo: Finalizado el tiempo de problemas Software
juego los estudiantes reponden la Geogebra
actividad al profesor dando las Colaborar instalado
conjeturas obtenidas mediante lluvia de
ideas, ah, el profesor anota en la pizarra Proyector
cada idea que obtuvieron. Finalizado
este proceso el profesor corrige los
errores y felicita los aciertos, para luego
dar paso a la siguiente actividad. El
profesor les entrega una gua impresa en
la cual vienen impresas dos partes, la
primera son ejercicios dados, donde
piden al aestudiante que grafique en su
cuaderno cada funcin y luego en el
software Geogebra. La segunda parte se
trabaja en equipo y requiere que los
estudiantes puedan interpretar
situaciones de planteo y las puedan
aterrizar a funciones cuadrticas, con su
respectivo grfico.