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Erasmus +

Formacin CLIL
Portsmouth
25 marzo-2 abril
Estructura del curso
Las clases se impartan de lunes a viernes, en horario de
maana y tarde.
Los profesores nos dividimos entre Humanidades y
Ciencias.
Nos dieron mucha informacin interesante, tanto terica
como prctica.
Est encuadernada toda la informacin que me dieron
para quien est interesado en profundizar ms.
A modo de ejemplo, he seleccionado algunos recursos que
me han resultado especialmente interesantes.
Fotocopia 1
Inmersion or integration?
Diferencia entre inmersin e integracin: en la inmersin
al menos el 50 % debe ser impartido en la L2, mientras
que en un modelo CLIL debe estar en torno al 25 % segn
la UE.
Nuestra profesora Diana Hicks fue muy crtica con el
modelo bilinge en Andaluca.
Fotocopia 2
CLIL key terms
Aqu podemos ver una seleccin de conceptos clave
relacionados con la metodologa CLIL junto a su
explicacin.
El trmino chunk me result muy interesante.
Fotocopia 3
Collegiality between subject and English language
teachers

Incidi mucho en la importancia del trabajo colaborativo


entre el profesorado de ingls y el profesorado de ANL.
En este fotocopia podemos ver unas sugerencias respecto
a las responsabilidades del profesor de ingls y del
profesor de la materia bilinge.
Por ltimo, reflexion acerca de la importancia de que
cambiara el currculo de la asignatura de ingls para que
conectara ms con las necesidades de la metodologa
CLIL.
Fotocopia 4
Grammar needed to handle CLIL texts
Esta fotocopia resume una serie de estructuras que sera
interesante que se trabajaran desde la materia de ingls
para ayudar al profesorado de ANL.
Fotocopia 4
Chunks
Chunks son dos o ms palabras que normalmente se
utilizan juntas.
Sera interesante que nuestro alumnado tuviera chunks
tanto para aspectos generales como especficos de la
materia.
Fotocopia 5
Lesson/unit of work structure

Aqu os presento las diferentes partes de una clase


bilinge segn Diana Hicks. Podemos ver las diferentes
estrategias que se pueden utilizar en cada parte, as como
las habilidades que se trabajaran.
La clave es el trabajo en grupo.
Para terminar, siempre que fuera posible deberamos
terminar la clase con la reflexin de nuestro alumnado.
Fotocopia 6
Reflection questions
La ltima parte de la clase debe ser la reflexin por parte
de nuestro alumnado.
A modo de sugerencia, deberamos escribir dos preguntas
para reflexionar, y nuestro alumnado elegira una.
Fotocopia 7
ejemplo de clases CLIL
Vamos a ver cmo trabajar los pases de la Unin Europea
en la materia de Geografa e Historia a travs de un tipo
de tarea formada por varias actividades.
El tiempo aproximado es de unos 90 minutos, por lo que
podramos organizarlo en dos clases.
Fotocopia 8
banco de recursos
Nuestro profesor Graham Workman tiene una web con
una gran variedad de recursos gratuitos y de ideas tanto
para el profesorado de L2 como para el de ANL.
www.grahamworkman.com
Muchas gracias por vuestra
atencin