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Universidad Pedaggica Nacional

Programa: Licenciatura en Biologa


Materia: Corrientes Pedaggicas
Tema: Reflexin sobre Actividades y lectura Ensear o
Aprender? Francesco Tonucci
Fecha: 03 de Marzo de 2017
Brandon Humberto Bolvar Snchez

La educacin en este pas ha pasado por una evolucin que claramente se


puede notar en los modelos implementados hoy por hoy en algunos de los
colegios por el que muchos de nosotros pasamos y que al parecer no se
parecen en nada a lo que nos cuentan nuestros padres o abuelos (Escuela
Transmisiva) , aunque para aquellos tiempos se dice que la escuela sufra una
crisis por su demanda de tipo elite, porque no todas las personas tenan acceso
a ella, aun as ahora se siguen manifestando problemticas similares. Tambin
han existido limitaciones frente a lo que sera pertinente ensear, en qu
lugares y de que maneras hacerlo, si es colectivo o es individual y si en
realidad la enseanza garantiza el aprendizaje, creo que se debe tener en
cuenta algo en este momento y es que muchas veces el objetivo de la
educacin depende de las necesidades econmicas, sociales y polticas del
pueblo o de ciertos individuos que manipulan esas necesidades a su favor, el
autor en esta lectura puntualiza 2 modelos de escuela los cuales se pueden
relacionar con todo lo mencionado anteriormente.

Claramente es cuestionable si en totalidad la escuela constructiva hace parte


del modelo utilizado por los colegios de ahora, porque si bien recuerdo haban
ciertas caractersticas de la escuela transmisiva que fueron utilizadas en mi
formacin, pero que en si no resultan tan malas como parece, ya que si lo
vemos desde un punto imparcial, creera que si se llega a el uso extremo de
cualquiera de los dos modelos se pueden generar resultados no satisfactorios,
esto entendindolo por las diferencias que tiene cada grupo de personas con la
que trabajemos, tambin que la escuela es un complemento para nuestra
formacin separndolo de malos objetivos que se puedan establecer desde
las polticas, ya que por esto mismo la escuela pierde su rumbo de generar
sujetos reflexivos de su propio pensamiento a sujetos que en su mayora
llevan un pensamiento mecnico sin reflexin alguna.

Para terminar vale agradecer el empeo de las representaciones de nuestros


compaeros, cada uno de los modelo de escuela, pero estos generan ciertas
interrogantes para lo que hoy nos estamos formando, como lo haba
mencionado anteriormente pues existen lmites de lo que es pertinente en el
aula y para con nuestros nios, ya que claramente pueden haber lugares en
donde nos vallamos a desempear y no se pueda entablar relacin tan
fcilmente con las dems personas, como es nuestro caso, ya que la
familiarizacin del grupo es muy amena, en los momentos donde se dificulte
crear esa armona se debern buscar ms recursos para cumplir con ello.