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MI TRENCITO SUBE AL SOL

Color
Sonido
Creacin
MSICAen
CO ORES

Palabras de la Autor "

La experiencia acumulada a travs de mis estudios como pianista y compositora, as como tambin lo que he
aprendido en la enseanza de la msica, me llevaron a considerar que el iniciar tempranamente a los nios en este mundo
podra resultar una experiencia bastante ms atractiva y dinmica, diferente a la forma como yo lo viv de nia. As surgi
en m el deseo de crear un mtodo que acercara naturalmente a los nios a la prctica musical, con estrategias motivadoras
que agilizaran su aprendizaje y que transformaran la teora musical en una actividad ldica e imaginativa que pudiera ser
considerada por los pequeos un verdadero juego.

Estela Cabezas E.
INTRODUCCIN
Anticipndose a las corrientes actuales que reconocen la importancia de la educacin musical en la
formacin integral de los nios, Estela Cabezas, pianista y compositora, crea en los aos 60 el mtodo "Msica en
Colores", una forma original para despertar en ellos el inters, conocimiento y amor por la msica. Desde entonces,
ha sido aplicado en diversos establecimientos educacionales.

El mtodo, desarrollado con minuciosidad y sorprendente lgica, relaciona el color y la forma, con el
sonido y su duracin, produciendo en todo nio una accin y reaccin inmediata. Los alumnos aprenden de manera
rpida conceptos bsicos de la teora musical, y con ello es posible conducir una organizada prctica musical donde
se estimulan y desarrollan sus capacidades de comunicacin e inteligencia favoreciendo otras reas de aprendizaje
como las matemticas y el lenguaje verbal.

Todo nio aprende, incluso aquellos con necesidades especiales, proporcionndoles alegra, estmulo y
J confianza en s mismo.

Cantar y tocar un instrumento requieren de una gran concentracion que en esta etapa estimula el
desarrollo de las funciones bsicas, la ubicacin espacio temporal, utilizando los sentidos de la vista, el odo y el
tacto. Se ejercita la motricidad fina y gruesa, todo ello en un clima estimulante y ldico, donde los nios hacen suyo
el aprendizaje.

Esta iniciacin no es solo al mundo de la ejecucin musical, sea cantando o tocando un instrumento,
tambin desarrolla la capacidad creadora, quienes componen canciones, las interpretan y registran por medio del
particular sistema de notacin del mtodo.

El CD, Mi Trencito Sube al Sol, presenta las canciones didcticas de este libro, como estmulo y modelo
de interpretacin para reforzar en el hogar la prctica musical escolar.

Msica en Colores
DO AZUL

Do Azul

Morado el La

o Rojo el Sol
,/ '" ~

~ ~ Naranjo el Fa
o
<c::>
Amarillo el Mi

Do Azul
PIN, PIN, PON
Pinta el lpiz, que esta
ms arriba, de rojo y
con ese color los crculos
de arriba.

, r \;

.2- Pinta el lpiz, que esta ms abajo,


O de color amarillo y con ese color los
\ .. ~ rculos de abajo, despus canta y
toca en el metalfono.

Mi
./

LOS LAPICES

Pinta los lpices en orden


descendente.

Fa
Mi

Re

Do

Canta las notas bajando


desde el Sol.y muestra con
tu dedito.
/

LOTERIA

----<..-~--~~---~~

Escoge los lpices del


color de 4 notas y con
Repite los. colores que---
ellos pinta las fichas de ~ quieres.
la lotera.
-----~


CON EL HUMO DE LA LOCOMOTORA
Pinta el humo de la
locomotora y los carros en
---<:
orden ascendente.

Fa
Mi

-Sol\
Re

Fa

e~~, Do _)

\~)

Mi

0 Re Mi Fa Sol
- - __ -- I

VV VV
Trabajo complementario
~ <I 10 <F 3D ~ <F 3D
~ ~ ----~~z~~_~
yn------------------
Dibuja a tu mascota

\
\
./

PILLIN
Pinta el cuadrado ms alto
de Fa y el que sigue de Mi.

Despus los dos cuadrados


iguales de Re y el de ms
abajo de Do.
Dibuja cmo te imaginas
, su casa, el cielo, el pasto.
\
Como t quieras

Fa

Mi

Re Re

Do
TIC - TAC

Quiere decir que tiene el


doble de duracin que el
cuadrado.
12

M
11 1
En esta cancin aparece el
rectngulo de dos tiempos. 10
(aJ (aJ Camina y percute
D
<:.: D y
/'

\
J

8 E OJ
+ t + t + t +
Tic,
Mi

Toe. ti - qui
Mi

toc Re - lo
OJ ji - to ha - ro
D da.

Tic, Toe. ti - qui toc mi re loj me des - per t.

El Sol ya so lio por el cie - lo a - zul po so.


<:
El Sol fue ha dar mir y la lu - na ya ven dr.
<:
MI TR~NCITO SUBE AL SOL
con los colores que
corresponde, partiendo
desde el Do y subiendo
hasta el Sol.

Fjate que los colores


se repiten en la misma
altura.

\
I Fa

Mi , ,l

Re

Do Do Do Do

Mi tren - el to su be 01 Sol, mi tren - ei to bo jo 01 Do


'-J '-J
Por el riel de Luz y Paz, Pin to lo fe Ii - ci dad
Con mi eon - to de o mis - tod va - mas to dos o ju - gor
'-J
Los es - tre - lIos bril - 110 - rn po - ro el tren de lo o - mis - tod
'-J '-J
Lu - no eie - lo y sol ten - dr mi mun - do que quie - re paz.
'-J
LLUEVE LLUEVE

La La

Sol

\
~
I Mi


I I
Llue - ve lIue - ve lIue ve lIue - ve lIue - ve lIue ve
Los pos - to - res can tan al ni - i - to san to

La La

2 [TI
~ t ~ t ~

Mi Mi
CJ
Se a - ca
<:
que na
b
ci
Ya
en
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ro
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y
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paz
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DO AZUL
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Sol,
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Fa, Mi.
J J
Re, Do...
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PIN PIN PON


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I 41 JI 1 J.
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J 1 a a a J~ J. - j 1
1

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J 1 a a a 1

4J J
Qu lin do pin ta Po blo pin, pin, pn Qu lin do pin ta Po blo pin, pin, pn

j j J J. j J. j a l l J
j 1 a 1 j j J. j J. j
1
J. = J 1 1I

Pin - ta sus lec - do - nes, pin - ta sus can-cio - nes pin - ta sus cua - dra - dos y clr - cu -los tam- bin.

LOS LPICES

41 J Es - tos
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CON EL HUMO DE LA LOCOMOTORA

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Flor Flay!
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PILLN

41 J J J J J J
Ten - go un pe - rri - to
J J 1a l
que se 110 - ma
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Pi - lIn
J. ~ 1 a_a.
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Pi-lIn
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J.
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Pi-lIn.
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Voy con el a lo - das par - tes y al jar - dn.


mue - ve su co - Ii - fa cuan - do quie - re so - lir.
Le gus - ta la m - si - cc!.y se po - nEt,9 la - drar.
Ediciones Universitarias de Valparaso publica en 1980, MSICA EN COLORES de Estela Cabezas, sistema
audiovisual para la enseanza de la msica.
(:%r
,\'onido El mtodo permite la sntesis entre el proceso bsico de] aprendizaje musical y la actividad fundamental de los
nios, el juego, provocando una espontnea motivacin por aprender. De este modo, con mas rapidez,
, Crea ci n entusiasmo y menos esfuerzo se inician en la comprensin de los abstractos conceptos de la teora musical, como
MUSICRen la notacin de ritmos y alturas.
CO RES
Esta iniciacin no es solo al mundo de la ejecucin musical, sea cantando o tocando un instrumento, tambin
permite desarrollar la capacidad creadora de los nios quienes componen sus propias canciones, las interpretan y
registran por medio del particular sistema de notacin.

Estela Cabezas presema el mtodo en centros especializados de Estados Unidos (1969), Brasil (1981), Alemania
(1983), Italia (1984) y Espaa (1987), donde se le describe como un mtodo de estructura lgica y sistemtica,
con un material didctico sorprendentemente variado y estimulante, de fcil acceso para la capacidad receptiva de
los nios y valioso aporte para el profesor. En Chile, el Consejo Chileno de la Msica destaca a la autora, con la
Medalla de la Msica 2002.

MSICA EN COLORES es una oportunidad para iniciar la formacin musical infantil en forma efectiva y
Material Didctico amena, todo nio aprende, incluso aquellos con necesidades especiales, dndoles alegra y confianza en si mismo.

E.

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Metalfono Lotera

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