CENTRO EDUCATIVO BOSCO V

Jornada 4 Enero 24
Diferencia entre modelo y enfoque

Se entiende a la escuela como el edificio en el que se llevan a cabo tareas de

educacin e instruccin a personas de distintas edades. Existen diversos
modelos de escuela que de alguna forma se corresponden con las distintas
concepciones de la enseanza que existen y han existido a lo largo de la
historia.

1. Escuela selectiva. Se considera que hay una cultura dominante cuyos

valores son los buenos y son los que debe transmitir la escuela.
2. Escuela compensatoria Considera que lo normal son los valores de la
cultural dominante e intenta compensar los dficit para alcanzar esos valores
normales.
3. Escuela comprensiva. Considera que todas las culturas son diferentes, no
hay mejores ni peores y todas tienen valores positivos y negativos. Las
personas tambin son diferentes y hay que adaptarse a ellas, a sus ritmos de
aprendizaje.
4. Escuela inclusiva. Considera a todas las culturas y todas las personas
iguales, con los mismos derechos. Partiendo de las capacidades de cada
persona hay que romper las barreras que la propia escuela crea a los
diferentes. Hay que transformar el entorno para acabar con la desigualdad.
Los elementos que integran al modelo pedaggico son:
Enfoquecurricular
Propsitos
Contenidos
Seriacin
Mtodo
Recursos
Evaluacin

El modelo pedaggico se refiere a cmo han de tratarse los temas que se

ensean en la escuela, cmo ser el proceso de enseanza aprendizaje
(unidireccional, bidireccional o multidireccional), la disposicin del mobiliario, la
actitud del docente respecto al alumno, las normas o ausencia de ellas, as
como el papel que se desea tenga todo aquello que se ensea en la escuela.
Por ello es distinta una escuela con modelo constructivista, a una funcionalista,
o una que se base en las teoras del aprendizaje significativo, ya que se
requieren de distintos materiales didcticos, discursos, etc.
En primer lugar tenemos que un enfoque, independientemente del tipo de
enfoque, es la atencin o inters particular sobre un objeto de estudio que parte
de una consideracin propia de un campo de conocimiento o cientfico y que
tiene como finalidad la comprensin del objeto de estudio. El enfoque
pedaggico es la mirada desde la cual se ve un problema y que parte de la
consideracin de la existencia de cuestiones pedaggicas ligadas al mismo.
Por ejemplo, para analizar el cambio climtico podramos recurrir al enfoque
biolgico, el cual tratara de explicar cmo los seres vivos y su ambiente se ven
afectados por el cambio climtico y qu tipo de acciones es necesario realizar
para aminorar el efecto. Por su parte, el enfoque pedaggico intentara analizar
la forma en que, a travs de la educacin, podemos contribuir a la solucin del
problema del cambio climtico.

Por otro lado, un modelo es un esquema o representacin de la realidad, de

una parte de ella que posee su propia estructura y complejidad. Un modelo es
una representacin, fsica o mental de las caractersticas de un objeto o
fenmeno con la intencin de analizarlo y comprenderlo. Un modelo
pedaggico es una representacin de una realidad educativa particular que
comporta caractersticas peculiares y que es necesario analizar y comprender.
De igual forma, el modelo puede representar el ideal de algo a lo que se aspira,
en este caso en materia educativa, y la estructura que debe poseer aquello que
se intenta alcanzar. Por ejemplo el modelo educativo basado en competencias
es la representacin de una forma particular de desarrollo del proceso de
enseanza y aprendizaje que tiene como sustento base la nocin de
competencia y que se pretende llevar a cabo. Ese modelo puede servir de gua
para desarrollar las clases en una escuela o, si ya est en uso, puede ser
motivo de anlisis de esa realidad vivida.

Un enfoque es la atencin que se le da a algo y que parte de una consideracin

previa bien fundamentada. Es una forma de mirar un hecho u objeto desde un
particular punto de vista. El modelo es la representacin de un objeto o
fenmeno real o ideal que sirve para comprender la estructura de ese objeto o
fenmeno ya que lo representa cabalmente.

Ejemplo: Hablar de enfoque por competencias en educacin es hablar de la

educacin partiendo de la consideracin de las competencias como elemento
fundamental para el desarrollo de la educacin.

Hablar del modelo educativo por competencias es hablar de una forma

particular de desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje, el cual se va a
analizar para su aplicacin o crtica.

1. Teniendo en cuenta el modelo pedaggico y enfoque del Centro

Educativo Bosco V. Realice de manera creativa una diferenciacin
de estos conceptos: ENFOQUE Y MODELO PEDAGOGICO. Y como
lo aplicara usted en la realidad desde su rol docente.