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Bloque I
Tcnica y tecnologa
Contenido Propsitos
1. Tcnica y tecnologa Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la
tecnologa.
1.1 Tcnica Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un
conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades
1.1.1 La tcnica en la vida cotidiana.
e intereses.
1.1.2 La tcnica como sistema, clases Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que
de tcnicas y sus elementos integra a las acciones humanas, los materiales, la energa,
comunes. las herramientas y las mquinas.
1.1.3 La tcnica como prctica socio- Demostrar la relacin que existe entre las necesidades
cultural e histrica y su interac- sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
cin con la Naturaleza.
Aprendizajes esperados. El alumno:
1.1.4 Las tcnicas y los procesos
productivos artesanales. Caracteriza a la tecnologa como campo de conocimiento
que estudia la tcnica.
1.2 Tecnologa
Reconoce la importancia de la tcnica como prctica
1.2.1 La tecnologa como campo de social para la satisfaccin de necesidades e intereses.
conocimiento. Identifica las acciones estratgicas, instrumentales y de
control como componentes de la tcnica.
1.2.2 El papel de la tecnologa en la
sociedad. Reconoce la importancia de las necesidades e intereses
de los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas
1.2.3 La resolucin de problemas tc- en diferentes contextos sociales e histricos.
nicos y el trabajo por proyectos
Utiliza la estrategia de resolucin de problemas para
en los procesos productivos.
satisfacer necesidades e intereses.
En este bloque
Estudiars la tecnologa como parte de la tcnica y a sta como un
sistema y conjunto de acciones orientadas a satisfacer necesida-
des e intereses.
Analizars el actuar del ser humano como creador de tcnicas, y la
relacin de las necesidades e intereses de los grupos sociales con
la creacin y el uso de las tcnicas.
Aprenders las bases del conocimiento y estructura de la com-
putadora y de la informtica, como ciencia que estudia la apli-
cacin y el tratamiento automtico de la informacin.
1.1 TCNICA
1.1.1 La tcnica en la vida cotidiana
Activacin de conocimientos
Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y apoyados
por el maestro, reflexionen y contesten:
A. Expliquen qu entienden por tcnica.
B. Mencionen tres actividades en las que, para desarrollarlas,
necesiten de alguna tcnica.
C. De qu nos sirve seguir una tcnica?
La tcnica surge del deseo del hombre de producir objetos para satis-
facer sus necesidades, tanto individuales como sociales. Tcnica es
el procedimiento o conjunto de procedimientos destinados a obtener
un resultado determinado como fabricar bienes o proveer servicios.
Actualmente, la tecnologa es parte integral de nuestra vida coti-
diana; casi todas las actividades, desde que empieza el da hasta que
termina, las realizamos con ayuda de un producto tcnico: desde los
medios de transporte ms sencillos como la bicicleta, hasta la tecno-
loga de punta que permite el funcionamiento de Internet.
En este siglo xxi estamos presenciando la Revolucin Informtica,
que es la aplicacin de las computadoras a las principales actividades
de la sociedad: industria, comercio, servicios, educacin, incluso en la
vida rutinaria de cada uno de nosotros. Aqu aprenders a distin-
guir los productos informticos de otros productos tcnicos.
Informtica uno 11
Los productos de la tcnica en los contextos
escolar y familiar
A partir de la naturaleza, el hombre ha creado y transformado una
serie de servicios, bienes y herramientas, de los que se sirve, cono-
cidos como objetos tcnicos que, independientemente de que sean
simples o compuestos, satisfacen una necesidad o producen un re-
sultado deseado. El hogar es el primer lugar donde se manifiesta la
presencia tecnolgica: luz, aparatos elctricos, agua potable, drena-
je, utensilios y muebles que nos proporcionan comodidad. Es posible
que estos aparatos no representen la tecnologa ms avanzada, pero
s dan fe del saber-hacer tecnolgico.
En la escuela, la tecnologa se manifiesta con la presencia de sis-
temas como el hidrulico, sanitario y elctrico, adems de los objetos
simples de uso cotidiano como lpices, libros, cuadernos y gomas,
hasta computadoras, microscopios, proyectores, pizarrones digita-
les, etctera.
De manera general, los productos tcnicos pueden dividirse en tres
grupos, como aparecen en la siguiente tabla:
Manuales
Son aquellos que funcionan con la fuerza de
quien los utiliza, como un martillo, pinzas tijeras.
DEFINI CIN
Mecnicos
Son los que utilizan un motor para ejecutar un
Producto tcnico es cual- trabajo. El motor se acciona con un energtico,
quier instrumento, dispositivo como la electricidad o la gasolina. Los aparatos
o herramienta que permite lle- mecnicos son muy variados, van desde el au-
var a cabo cierta tarea. tomvil y los aviones hasta los utensilios caseros
como licuadoras y aspiradoras.
Digitales
Son aquellos que utilizan un microprocesa-
dor para ejecutar tareas. El ejemplo ms claro
de un producto digital es la computadora.
complemento
El microprocesador utiliza
millones de transistores para Hasta hace un par de dcadas, en la industria, el comercio y el hogar
convertir seales elctricas en se utilizaban aparatos electrnicos que contaban con apenas unas
instrucciones lgicas decenas de transistores y eran capaces de realizar slo una tarea,
como las grabadoras de casete, los tocadiscos y los radios. Actual-
mente, estos aparatos tienden a desaparecer y son sustituidos por
sus equivalentes digitales.
12 Bloque I. Tcnica y tecnologa

actividad grupal
Renete con tu grupo de trabajo y mediante una lluvia de ideas,
escriban una lista de los dispositivos manuales, mecnicos y digi-
tales que han visto o utilizan en casa y en la escuela. Una vez que
hayan concluido, comparen sus resultados con los otros equipos
para ver coincidencias y discutir las diferencias; escrbanlas en el
pizarrn.
Dispositivos Dispositivos
Dispositivos mecnicos
manuales digitales
actividad externa
Con ayuda de tus familiares, elabora una lista de los aparatos
electrnicos y mecnicos que se han convertido en equipos digi-
tales. Sigue el ejemplo:
Aparato electrnico Equipo digital
Tocadiscos Reproductor de MP3
La tcnica como satisfactor de necesidades

Como ya vimos, la tcnica es un conjunto de acciones que se ejecu-
tan de manera sucesiva con el fin de realizar una tarea determinada;
intervienen mquinas y herramientas. En tu vida cotidiana ejecutas
muchas tcnicas para obtener un satisfactor: en la cocina, al preparar
los alimentos; en la casa, al hacer una reparacin o mejora; por las
maanas, cuando te levantas y apagas el despertador, prendes el
calentador y tomas una ducha, te preparas un caf y ves las noticias
Informtica uno 13
por la televisin; cuando sales de casa y tomas el camin a la escue-
la; todas estas actividades forman parte de una tcnica (elctrica,
electrnica, hidrulica, ciberntica, automotriz, etctera).
En todas las actividades utilizamos tcnicas para desarrollarlas y
obtener los resultados deseados. Las tcnicas estn conformadas
por objetos o productos tcnicos, procesos y servicios:
UU Productos tcnicos: son las herramientas que se utilizan para
facilitar la tarea.
UU Procesos: son los pasos que se siguen, y el orden de los mis-

mos, para llevar a buen trmino una tarea.
UU Servicio: es el resultado final del proceso asistido por las he-

rramientas; es decir, el conjunto de procesos en que se utilizan
objetos tcnicos para satisfacer un inters o una necesidad.
Como sabes, la computadora est integrada por diversos compo-

nentes; algunos son internos (estn dentro del gabinete) y otros son
externos (estn a la vista y puedes interactuar con ellos), como el mo-
nitor, el mouse, el teclado, las bocinas, etctera; su forma puede ser
muy variada, pero cada uno cumple una funcin especfica. Cmo
es la computadora que utilizas?
actividad individual
En el recuadro, dibuja los componentes externos de la computa-
dora; puede ser la de casa, la del cibercaf que frecuentas o la de
la escuela.

A continuacin, numera los componentes que dibujaste, escribe
su nombre y su funcin.
Componente Funcin Componente Funcin
La informtica y necesidades que satisface en la

vida cotidiana
Al observar con atencin el entorno, vers que muchos dispositi-
vos digitales estn realizando muy diversas tareas que facilitan la
vida en sociedad. Los aparatos digitales son aquellos que utilizan
un microprocesador para cumplir su cometido, pero no es nece-
sario abrirlos para saber si cuentan con uno. La manera ms fcil
de reconocerlos es por la interactividad: si un aparato solicita que
el usuario ingrese informacin por cualquier dispositivo para emitir
una respuesta, entonces se trata de un aparato digital porque est
procesando informacin y la nica manera en que puede hacerlo es
a travs de un microprocesador. complemento
Un ejemplo de interactividad y procesamiento de informacin es
Se les llama digitales porque
el siguiente: si quieres accesar a una pgina Web que requiere sus-
para convertir seales elctricas
cripcin, aparecern dos recuadros para que escribas tu nombre de
en instrucciones lgicas el mi-
usuario y clave de acceso (interactividad). Cuando lo haces, el micro- croprocesador utiliza dos n-
procesador procesa esa informacin y emite una respuesta: permitir meros o dgitos: 1 y 0; ste es el
la entrada si los datos son correctos o rechazarla si son errneos. lenguaje Binario que estudiars
Todos los dispositivos digitales tienen una funcin tcnica: el pro- ms adelante.
ceso que ejecutan o serie de pasos que siguen para cumplir su tarea;
y una funcin social: el beneficio que aporta a los usuarios. Ahora que
sabes reconocer los dispositivos, deduce su funcin tcnica o social.
actividad grupal
Renete con tu equipo de trabajo y mediante una lluvia de ideas
deduzcan las funciones tcnica y social de los dispositivos digi-
tales que identifiquen en la vida cotidiana. Sigan el ejemplo. Des-
pus, comparen sus resultados con el resto de la clase y escriban
en el pizarrn las coincidencias.
Informtica uno 15
Dispositivo Funcin Tcnica Funcin social
Cajero automtico Al insertar la tarjeta solicita el nme- Disponer de dinero en efectivo,

ro de identificacin. Si los datos que Conocer el saldo disponible.
ingresa el usuario son correctos le
permite continuar; en caso contrario,
le niega el acceso.
1.1.2 La tcnica como sistema, clases de

tcnicas y sus elementos comunes
A. La tcnica es un conjunto de procedimientos para obtener
un resultado. Mencionen un ejemplo en informtica.
B. Expliquen, qu entienden por sistema?
C. Ahora concluyan, qu entienden por tcnica como sistema?
Entendemos por sistema un conjunto de elementos que interactan

adecuadamente entre s para conseguir un fin predeterminado. El
cuerpo humano es un sistema biolgico porque todos los rganos
que lo conforman cumplen una tarea especfica e interactan entre
s: los dientes muelen el alimento, el estmago digiere los nutrientes,
la sangre los transporta a los rganos que los necesitan, el corazn
bombea la sangre, el cerebro controla los latidos del corazn, etctera.
Al examinar a la tcnica como sistema, consideramos al conjunto
de sus componentes y la relacin que existe entre ellos para deter-
minar las caractersticas de todo el agregado. Por tanto, la tcnica
como sistema abarca aspectos materiales como las herramientas,
pero tambin incluye la organizacin, la planeacin, los procedimien-
tos y aspectos ms abstractos como el conocimiento y la informacin.

Las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de
acciones, medios y fines
Las relaciones entre una tcnica y otra resultan evidentes cuando ob-
servamos que el cambio en una tcnica puede tener consecuencias
en otros sectores. Las computadoras y las tecnologas de la informa-
cin constituyen una muestra obvia. Un ejemplo es Internet.
Anteriormente, para realizar el pago de un servicio, el proveedor
enviaba por correo al domicilio del usuario un estado de cuenta en el
que se detallaban los servicios brindados y el costo de los mismos. El
usuario deba desplazarse al banco en el que el proveedor tuviera su
cuenta y hacer un cheque a nombre del prestador del servicio para
depositarlo. Si el cheque era de otro banco, el pago se reflejaba en
la cuenta del proveedor, con suerte, al da siguiente. Hoy, a travs de
Internet, consultamos el estado de cuenta y realizamos transferencias
electrnicas desde el hogar con un muy alto nivel de seguridad, con
el siguiente ahorro de tiempo y energa. Los desarrollos tcnicos
son resultado de un proceso de construccin social en el que par-
ticipan muchas personas que realizan varias acciones, a travs de
diversos medios para alcanzar sus fines. Entre las acciones que reali-
zan los individuos estn las acciones instrumentales y las estratgicas
que estudiars pginas adelante.
Hardware y software
Como ya viste, los dispositivos tecnolgicos, en particular los digi-
tales, tienen elementos en comn. En cuanto a los de la computa-
dora, se dividen en dos grupos:
Hardware Software
Lo componen todos los elementos fsicos y tan- Est integrado por todos los elementos lgicos,
gibles que conforman la computadora: monitor, y por tanto intangibles, con los que funciona la
teclado, bocinas, mouse. computadora. En resumen, son los programas
que ejecuta la mquina.
La relacin entre el hardware y el software es la misma que existe en-

tre el cerebro y las ideas: el cerebro es el rgano tangible, con el que
pensamos; las ideas son los productos intangibles del cerebro, como
resultado de su funcionamiento.
A partir de esta primera divisin, el hardware y el software se rami-
fican como un rbol:
Informtica uno 17
almacenamiento sistema
procesamiento salida aplicacin programacin
entrada
hardware software
Computadora
En las secciones siguientes estudiars cada rama del rbol.

Dispositivos de entrada
Son los medios que utilizas para comunicarte con la computadora,
para introducir la informacin y ejecutar tareas.
Teclado. Es el dispositivo de entrada ms utilizado hasta hoy.

Permite ingresar letras, nmeros y caracteres especiales como la
arroba (@), smbolos matemticos (>), entre otros.
Ratn (mouse). Es un dispositivo de entrada y desplazamiento.

De entrada porque permite seleccionar elementos en los mens
desplegables y desplazamiento porque se utiliza para moverse
por la pantalla del programa que se est utilizando.
Micrfono. Transmite sonidos al microprocesador. Adems de

poder almacenarlos, existen programas de dictado e interfa-
ces acsticas que sustituyen al mouse y al teclado por instruccio-
nes verbales.
Escner. Hace copias digitales de imgenes impresas. Si la

computadora cuenta con un programa de reconocimiento ptico
de caracteres (ocr por sus siglas en ingls), el escner transforma
documentos escritos impresos en digitales.
Cmara Web. Transmite ondas de luz al microprocesador, el

cual las convierte en imgenes digitales y puede almacenarlas o
transmitirlas por Internet a otra computadora.
Disco ptico. Dispositivo para almacenar informacin digital, en

el que se codifica y guarda. Los formatos ms comunes son el
cd-rom, dvd y ltimamente el Blu-Ray. Prcticamente todas las
computadoras cuentan con un lector de disco ptico.
Recuerda lo que has aprendido. Con tus propias palabras explica
qu es:
Hardware:
Software:
Informtica uno 19
actividad grupal
Renete con tu equipo y deliberen cmo pueden utilizar las si-
guientes herramientas para facilitar sus labores escolares. Des-
pus, con ayuda del maestro, comparen sus conclusiones con las
de todo el grupo.
Micrfono:
Escner:
Cmara Web:
Disco ptico:
Dispositivos de salida
Cumplen dos funciones bsicas:
nn Comunicarse con el usuario. La mayora de los mensajes

mostrados por los dispositivos de salida son para informar,
alertar, reproducir o solicitar cierta informacin. Los disposi-
tivos utilizados para este fin son el monitor y las bocinas, una
variante de stas son los audfonos.
nn Transferir informacin del interior al exterior de la computa-

dora. La informacin almacenada dentro de la computadora
sale al exterior a travs de la impresora, el proyector y los
discos pticos. Estos ltimos suelen ocuparse para respaldar
la informacin o transportarla de una computadora a otra, por
lo que se consideran dispositivos mixtos: de entrada y salida.
Para tus actividades escolares, en qu casos utilizaras los si-
guientes dispositivos?
complemento Impresora:
Bit es la contraccin de las pa-
labras inglesas BInary DigiT, Proyector:
que se traduce como dgito
binario. Se define como una Discos pticos:
respuesta directa (S o NO) a
una pregunta formulada sin
ambigedades. Por ejemplo, a
la pregunta est la luz encen-
dida?, slo se puede responder
Las tcnicas de la informtica: almacenamiento,
S o No. Esta pregunta se res- procesamiento y transferencia de la informacin
ponde con un solo bit; pregun- El almacenamiento es el potencial de las computadoras para guardar
tas ms complejas necesitan
informacin y realizan esta tarea mediante dispositivos que son parte
ms bits para ser respondidas.
del hardware. Pero antes de conocer estos dispositivos cabe pregun-
tarse cmo almacenan la informacin?

Piensa en un libro, por ejemplo, que est escrito en cierto idioma y
donde las letras forman palabras, las palabras oraciones y stas se
ordenan para expresar ideas. La unidad bsica, es decir, la parte ms
pequea e indivisible del idioma es la letra, porque a partir de ella se
forman los dems elementos. La unidad bsica de informacin en las
computadoras es el bit, que significa Dgito Binario: dgito es sin-
nimo de nmero y binario significa dos, porque el idioma o lenguaje
de las computadoras slo utiliza dos dgitos, el 1 y el 0, como base
para formar el resto de los elementos. Por ejemplo: la letra a de nues-
tro alfabeto y sus equivalentes en otras lenguas:
La letra a en nuestro La misma letra en len- En griego se le llama Los jeroglficos egip- En lenguaje binario se
alfabeto latino. guaje hebreo recibe el alfa. cios la representan con representa con ocho
nombre de aleph. una ave. bits.
a 01000001
Al conjunto de ocho bits se le llama byte (se pronuncia bait) y es la

unidad de medida para la informacin que almacena la computadora.
Es el equivalente a los kilogramos para pesar objetos (masa) y el litro
para medir lquidos.
La computadora usa su lenguaje de bytes para almacenar y ex-
presar la informacin, exactamente igual que el resto de los len-
guajes humanos. Por ejemplo, vase la palabra mar en diferentes
lenguajes:
mar
Para expresar la palabra mar el lenguaje
Trmino Cantidad de bytes Siglas Equivalente aproxima-
Binario de computadora utiliza 3 bytes, do en pginas de texto
uno para cada letra. Como las computa-
doras almacenan gigantescas cantidades 1 Kilobyte Mil bytes KB Dos pginas de un libro
de informacin, para contar los bytes se 1 Megabyte Un milln de bytes MB Un libro
utilizan prefijos de cantidad: kilo, mega, 1 Gigabyte Mil millones de bytes GB 50 enciclopedias
giga, tera, que significan mil, un milln,
1 Terabyte Un billn de bytes TB 100 veces la biblioteca
mil millones y un milln de millones (billn), ms grande del mundo
respectivamente.
Informtica uno 21
Si cada letra equivale a un byte y cada byte es un conjunto de
ocho bits, cuntos bits tiene la palabra computadora?
Dispositivos de almacenamiento
Ahora que sabes cmo almacenan la informacin las computadoras,
estudiars los dispositivos de almacenamiento ms comunes en la
siguiente tabla:
Disco Duro. Es el dispositivo de almacenamiento por excelencia. La capaci-

dad de los discos duros actuales es variable. Las unidades internas (que se
localizan dentro del gabinete) tienen entre 250 MB y 350 GB, pero algunas
unidades externas rebasan el TB. Estas unidades externas se conectan a la
computadora por un puerto USB.
CD. Las siglas significan Compact Disc, Disco Compacto en espaol. Su

capacidad es de 700 MB y para grabar la informacin utiliza un rayo lser de
frecuencia infrarroja.
DVD. Son las siglas de Digital Versatile Disc o Disco Digital Verstil. Su capaci-
dad de almacenamiento es variable, va de los 4.7 GB hasta 17 GB.
Blu-Ray. Su nombre significa Rayo Azul porque utiliza un lser de frecuencia

ultravioleta (azul) para leer y escribir. Su capacidad de almacenamiento es
variable, de 25 GB a 50 GB. Sin embargo, los fabricantes esperan llegar a
almacenar hasta 400 GB en un solo disco.
Memoria Flash. Es el dispositivo de almacenamiento porttil ms comn en la

actualidad. Utiliza impulsos elctricos para almacenar la informacin, por lo que
puede escribirse y borrarse ilimitadamente. Su capacidad de almacenamiento
es variable, de los 2 GB a los 32 GB.
actividad grupal
Renete con tu equipo de trabajo y deliberen en qu caso utili-
zaran cada uno de los dispositivos de almacenamiento. Sigue el
ejemplo:
CD: Para respaldar los trabajos del ao escolar, borrarlos del disco duro y
tener ms espacio.

Disco Duro: _____________________________________________
________________________________________________________
DVD: ___________________________________________________
________________________________________________________
Blu-Ray: ________________________________________________
________________________________________________________
Memoria flash: ___________________________________________

________________________________________________________
La tcnica como sistema: las acciones, el soporte

sobre el que se acta y el papel del operador en los
procesos tcnicos de la informtica
Es muy importante comprender que toda tcnica es un proceso
sistmico, es decir, la interaccin entre el humano y la mquina.
En informtica, nuestras acciones se ejecutan sobre dos tipos de
medios o soportes: los materiales (hardware) y los virtuales (software).
Los primeros son los que permiten la comunicacin con la computa-
dora y los segundos estn encargados de ejecutar las instrucciones
que solicita el usuario.
Cabe recalcar que la computadora no genera pensamientos pro-
pios, slo sigue las instrucciones que dicta el usuario. En este senti-
do, es el operador o usuario el responsable de obtener una solucin
correcta al problema que est resolviendo con ayuda de la computa-
dora. En otras palabras: las computadoras no realizan el trabajo por
el usuario, son un medio que facilita la ejecucin de una tarea y la
resolucin de problemas.
El papel de las acciones instrumentales y

estratgicas en las tcnicas de la informtica
En toda tcnica, incluida la informtica, se realizan dos tipos de accio-
nes: estratgicas e instrumentales. Veamos en qu consiste cada una.
UU Acciones estratgicas. Se refieren a la planeacin, el estableci-
miento de propsitos y la mejor forma de alcanzarlos. La ma-
nera ideal de aplicar una tcnica es utilizando dos conceptos
fundamentales: eficacia y eficiencia.
Eficacia es la capacidad de lograr con exactitud y preci-
sin el efecto que se espera.
Eficiencia es la capacidad de realizar las mismas o ms
acciones en menos tiempo.
UU Acciones instrumentales. Son la aplicacin en el mundo real de

las acciones estratgicas; es decir, la ejecucin de lo planeado.
Informtica uno 23
Acciones
estratgicas instrumentales
eficacia eficiencia energa medios tnicos habilidades
fuerza de trabajo conocimientos
Los siguientes elementos son bsicos para ejecutar las accio-

nes instrumentales:
Energa: en el caso de la informtica debes entender el

trmino como energtico, es decir, el tipo de energa que
permite funcionar a las computadoras, que no es otra
ms que la electricidad.
Fuerza de trabajo: capacidad de una persona para rea-
lizar una accin (un trabajo). En este caso se trata de
la capacidad para manejar correctamente tanto el hard-
ware como el software.
Medios tcnicos: herramientas y mquinas con que
se aplica la energa; las computadoras: hardware y soft-
ware, perifricos, unidades de almacenamiento externo,
etctera.
Conocimiento: saber aplicar la fuerza de trabajo a tra-
vs de los medios tcnicos para realizar las acciones.
Conocer los principios del funcionamiento de las com-
putadoras y las posibilidades que ofrecen los progra-
mas de aplicacin.
Habilidades: destreza del individuo para utilizar los me-
dios tcnicos. Esta caracterstica se obtiene con la prc-
tica; mientras ms nos relacionemos con los aparatos
informticos, mayores sern nuestras habilidades para
manejarlos.
El sistema informtico y funciones de los elementos

que lo conforman: el hardware, el software y los
DEFINI CIN seres humanos
UU Hardware. El procesamiento de la informacin est a cargo

de la pieza del hardware ms importante de la computa-
dora: la Unidad Central de Procesamiento, conocida como
Proceso. Sucesin de una serie cpu por sus siglas en ingls, el cerebro de la mquina.
de datos o materiales de un fe-
nmeno natural o de una ope-
El procesamiento de informacin puede entenderse como
racin artificial. un proceso de comunicacin entre el usuario y la computa-
dora: el usuario enva un mensaje por medio del hardware de
entrada, la computadora lo recibe, interpreta el mensaje, lo
transforma y enva la respuesta al usuario por medio del hard-
ware de salida.

Por ejemplo, para descargar una imagen de una cmara di-
gital a la computadora el proceso sera as:
Hardware de entrada
(canal de informacin) Mensaje
Usuario
(emisor)
Convierte los nmeros Puerto USB en

binarios en una imagen la computadora
(receptor)
Hardwaree de salida
(canal de retroalimentacin)
Microchip procesa la
informacin binaria
El mismo proceso se aplica a cualquier medio: texto, sonido, video,

imagen. Lo que cambia es el hardware de entrada, el producto final
que presenta el microchip (en qu convierte los nmeros binarios) y el
hardware de salida.
Memoria (ram)
Las siglas significan Random Access Memory o Memoria de Acceso
Aleatorio. En ocasiones se le clasifica como un dispositivo de alma-
cenamiento, pero no es tal. Su funcin consiste en preservar tempo-
ralmente las tareas que est ejecutando el cpu en un momento dado.
La memoria es la pieza de hardware donde el procesador recibe las
instrucciones y guarda los resultados temporalmente; cuando el pro-
cesador da por finalizada la tarea, la informacin correspondiente
a la misma desaparece de la memoria y no es posible recuperarla.
La capacidad de memoria se mide en Gigabytes y mientras mayor
sea esta capacidad, la computadora puede ejecutar ms programas
al mismo tiempo.
UU Software. Es la parte lgica e intangible de la computadora y se
vincula con el hardware para darle su funcionalidad total.
Informtica uno 25
El Sistema Operativo (so) es el software encargado de hacer esa
vinculacin; controla y administra todos los recursos con los que
cuenta la computadora: memoria, discos duros, pantalla, teclado,
mouse, impresoras, etctera. Adems, acta como intermediario
entre los dems programas y el hardware. Cuando se ejecuta un
procesador de palabras, por ejemplo, el so se encarga de presentarlo
en el monitor, y cuando se imprime un documento, es el que enva
toda la informacin necesaria para obtener la impresin exactamente
como aparece en pantalla. Lo mismo se aplica a todos los programas
y los recursos de la computadora: hojas de clculo, bases de datos,
edicin y reproduccin de sonido y video, monitor, bocinas, cd, dvd,
etctera.
El sistema operativo se carga en la memoria durante el arranque
de la computadora y permanece activo hasta que sta se apaga.
Actualmente existen tres sistemas operativos de gran demanda
comercial:
Sistema
Caractersticas Ventajas
operativo
DEFINI CIN
Es el SO ms utilizado Prcticamente todos los
en el mundo. Su inter- programas que salen al
faz grfica (ventanas, mercado se ejecutan en
Intuitivo. Que permite com- botones, iconos) facilita Windows.
prender las cosas instantnea y su uso.
fcilmente.
Fue el primero en Es muy intuitivo y el usua-
incorporar la interfaz rio slo debe ocuparse de
grfica, por lo que su oprimir el icono correcto;
rendimiento se enfoca gran parte del trabajo lo
ms hacia la calidad de realiza el microprocesa-
la imagen. dor.
Es un sistema opera- Es gratuito y de cdigo
tivo estable y pode- abierto, lo cual significa
roso. Cuenta con una que cualquier progra-
interfaz grfica muy mador capacitado puede
agradable e intuitiva. ingresar a la comunidad
de desarrolladores Linux
para hacerle mejoras.
UU Los seres humanos. Como mencionamos anteriormente, el

usuario es el responsable de obtener soluciones correctas,
con ayuda de la computadora, a los problemas que se le
plantean. Para ello se vale de las acciones instrumentales
que estudiaste en el apartado anterior.

El procesamiento de la informacin:
almacenamiento, organizacin y transmisin
Una de las caractersticas de la informacin es que puede alma-
cenarse para ser consultada posteriormente. Existen diferentes
medios de almacenamiento: impresos, audio y video (digital y
anlogo), y los formatos propios de cada programa de aplicacin.
La informtica tiene la ventaja de poder almacenar grandes canti-
dades de informacin en poco espacio, adems de organizarla con
mucha eficacia y eficiencia, y permite transmitirla cuantas veces sea
necesario sin que disminuya su calidad original.
Para cada tipo de tarea que realicemos existe un programa espe-
cfico con su propio formato de almacenamiento.
Programa de aplicacin
Son software orientado hacia una tarea especfica, como se observa
en el recuadro siguiente:
Programa Aplicacin
Procesadores de palabras Escribir toda clase de documentos como tareas, informes, cartas, etctera.
Hoja de clculo Realizar operaciones matemticas desde sumas y restas hasta funciones estadsticas y financieras.
Base de datos Combinar piezas de informacin de acuerdo con los criterios que establezca el usuario.
Dibujo y retoque Crear y retocar imgenes digitalizadas.
Audio y video Editar sonidos e imgenes en movimiento.
Software de programacin
Es un tipo especial de software con el que se crean los progra-
mas de aplicacin; utiliza un lenguaje de programacin para escribir
las instrucciones lgicas de las tareas que realizar el programa. Por
ejemplo, si quisieras desarrollar una calculadora, tendras que escribir
en un lenguaje de programacin las instrucciones de suma, resta,
multiplicacin, divisin y dems operaciones matemticas que rea-
lizara el programa. Algunos de los lenguajes de programacin ms
utilizados son:
c c++ c# Java
Es el ms Para crear pro- La ms reciente Crea programas
Complemento
poderoso y gramas creacin de que se pueden Es importante saber que exis-
ten programas de aplicacin
ms difcil de poderosos enca- Microsoft, se ejecutar
de cdigo abierto de buena
manejar. minados utiliza para crear en cualquier
calidad como OpenOffice,
al clculo num- programas sistema equivalente a Microsoft Office.
rico. de propsito operativo.
mltiple. Su
interfaz grfica
lo hace fcil de
dominar.
Informtica uno 27
Relaciona las columnas. Coloca el nmero de la columna derecha en el parntesis correcto de
la izquierda.
Nos permiten realizar tareas especficas en la com- ( ) 1. Software de programacin

putadora.
Almacena desde 4.7 gigabytes de informacin. ( ) 2. Dispositivos de salida
Es un dispositivo de entrada y desplazamiento. ( ) 3. Blu-Ray
Son los medios donde la computadora presenta in- ( ) 4. Programas de aplicacin
formacin.
Utiliza lenguajes de programacin para crear aplica- ( ) 5. Dispositivos de entrada
ciones.
Es el disco compacto con mayor capacidad de alma- ( ) 6. Mouse
cenamiento en la actualidad.
Los utilizamos para introducir informacin a la com- ( ) 7. DVD
putadora.
Completa las frases:
1. El ____________________ es el dispositivo de almacenamiento por excelencia, puede ser interno o

externo y se diferencia de la _________________ porque sta almacena informacin temporalmente.
2. El __________________es un dispositivo de entrada para insertar letras y nmeros.
3. Cuando termino mi tarea la guardo en un ____________________________________.
4. El cerebro de la computadora es la ____________________________________, porque convierte

nmeros binarios en texto, imgenes, sonidos, etctera.
5. El _________________________ se encarga de vincular el hardware con el software.
1.1.3 La tcnica como prctica

sociocultural e histrica y su interaccin
con la Naturaleza
A. Qu entienden por informtica?
B. Qu deducen de la palabra cmputo?
C. Cul es el objetivo de procesar la informacin?

La tcnica no existe por s misma, sino en un contexto social que la
condiciona por particularidades econmicas, culturales e histricas.
Sabemos que surge con el fin de satisfacer necesidades y que vara
segn el entorno; por ejemplo, las tcnicas agrcolas cambian se-
gn el tipo de tierra, los hbitos alimenticios y el momento histrico;
primero se us la coa, luego el arado, le sigui el tractor y ahora las
trilladoras. El automvil desplaz a la carreta y los viajes se acortaron
de das a horas, beneficiando y modificando todas las actividades
socioculturales. Por su parte, la informtica y la computadora no slo
cambiaron el modo de trabajar de las personas, sino la forma misma
de los quehaceres de la humanidad.
A lo largo de la historia, el desarrollo tecnolgico ha sido la me-
jor oportunidad del hombre para satisfacer sus necesidades bsicas
y no bsicas; sin embargo, con respecto a la naturaleza, su abuso
indiscriminado ha puesto en peligro el equilibrio natural del planeta.
Por supuesto, no debemos culpar a la tecnologa por los excesos
en el consumo y transformacin de recursos naturales y la consi-
guiente contaminacin ambiental. El hombre es quien ha incurri-
do en los excesos y el reto ahora es tomar acciones para detener la
contaminacin y el desequilibrio ecolgico.
La tcnica como un medio de interaccin entre la

sociedad y la Naturaleza
Desde los inicios de la civilizacin, las tcnicas de la informacin han
estado vinculadas con la Naturaleza. Los antiguos mayas desarrolla-
ron un sistema numrico de base 20 que aplicaron a su calendario
con fines astronmicos, agrarios y para regular la vida diaria. Las tc-
nicas de construccin de los egipcios, 2000 a.C., incluan sistemas
de topografa marcando el norte por la situacin del sol al medio-
da, y daban solucin a varios problemas por mtodos aritmticos
abstractos.
Actualmente, la informtica es la herramienta principal de los
cientficos; con ella crean modelos computarizados que ayudan a
entender el funcionamiento de la Naturaleza, desde la estructura
del ADN hasta el cambio climtico mundial y sus repercusiones
globales.
Las tcnicas para el registro de la informacin a lo

largo del tiempo
Entendemos por informtica la ciencia que estudia la aplicacin y el tratamiento
automtico de la informacin, utilizando dispositivos electrnicos y sistemas com-
putacionales. Como tal, es una ciencia muy joven, no as el objetivo que persigue.
La relacin entre informacin y cmputo es muy antigua. Computar significa con-
tar o calcular por medio de nmeros, por lo tanto, el cmputo es el procedimiento
que determina el valor de algo por medio de operaciones matemticas.
La primera mquina para contar fue el baco, inventado en China hace ms
de 3000 aos. En la Era Moderna el profesor britnico de matemticas Charles
Babbage invent la mquina analtica (1837), que representa el antepasado direc-
to de las computadoras modernas. Este invento llev a otro y cada nuevo invento
sienta sus bases en un descubrimiento anterior; a este proceso se le conoce como
Informtica uno 29
innovacin tecnolgica (cada nuevo producto se basa en las caractersticas de su antecesor, las mejora
y las hace ms eficaces). As fue como se desarrollaron los actuales medios de informacin electrnicos,
como lo muestra el siguiente esquema. Finalmente, cabe sealar que, con el desarrollo de la electricidad,
las telecomunicaciones y los transistores, fue posible la creacin de las computadoras actuales.
Nikola Tesla Electricidad

Desarroll la teora y Telgrafo Samuel
puso en prctica la Morse
generacin y distribu- 1838
cin de electricidad Desarrollo de
mediante la corriente
alterna, que es la los medios
manera como se sigue
haciendo hoy.
de
comunicacin
actuales Antonio
Telfono
Meucci
1860
Alexander Lee Bulbo

De Forest Telgrafo
1903 inalmbrico
Guillermo
Marconi
Medios de 1901
comunicacin
electrnicos
Radio 1920
Televisin 1937
Transistor 1947
Microchip
1971 Computadora personal
1977
Circuito integrado 1949

actividad externa
Investiga en Internet cules son las principales aplicaciones informticas en la ciencia. Compara tu inves-
tigacin con el resto de la clase. Sigue el ejemplo:
1. La NASA utiliza computadoras para dirigir los vuelos espaciales, para enviar informacin a las sondas (como Pathfin
der) y para recibir e interpretar los datos que mandan desde el espacio.
2.
3.
4.
5.
actividad con CD-1

Consulta en el cd los puntos clave en el desarrollo de las Tcnicas de informacin a travs del tiempo.
Pon atencin, te servir para la siguiente actividad.
Completa las siguientes frases de acuerdo con la informacin que aparece en el cd.
1. El ____________________ fue el primer aparato de comunicacin interpersonal y en tiempo real. Lo

invent __________________ en ____________________.
2. Los libros se escriban a mano hasta que _______________________ invent ____________________

en 1440.
3. ________________________ invent el primer receptor radiofnico en 1897.
4. La primera computadora personal comercial fue ___________________________, lanzada al

mercado en ____________________.
5. El ingeniero alemn __________________________ invent el circuito integrado

en_____________________.
Informtica uno 31
El procesamiento de la informacin como prctica
social y cultural
Uno de los objetivos ms importantes del procesamiento de la
informacin es facilitar la comunicacin entre los seres humanos.
Se trata de una prctica social porque beneficia a grandes comu-
nidades y es un fenmeno cultural porque vara en el tiempo y el
lugar donde se aplica.
Estudia con atencin el esquema de la pgina 30, donde apare-
cen los antecedentes del actual procesamiento de informacin digital.
Observa cmo cambian los medios de poca en poca y cmo una
innovacin da pie para generar otra.
Los productos de la informtica para la satisfaccin

de necesidades e intereses sociales
A primera vista podra parecer que las necesidades de los seres
humanos son infinitas, por la inmensa cantidad de individuos que
existen en el planeta, cada uno con sus propios intereses indivi-
duales. Sin embargo no es as; los individuos no tienen necesida-
des nicas, de hecho se repiten independientemente del contexto
sociocultural donde se localice una persona dada.
En este sentido, podemos afirmar que el objetivo final de una tcnica
es satisfacer cierta necesidad humana y podemos aadir que dichas
necesidades se dividen en dos grandes grupos: individuales y sociales.
Necesidades
humanas
Individuales Sociales
Las que tiene una Las que tiene una
persona en particular comunidad grande
de individuos
Ambos tipos de necesidades son complementarios: en la prctica,

todo individuo pertenece a un grupo social y, por lo mismo, tiene ne-
cesidades semejantes al resto de los miembros que conforman dicho
grupo o comunidad.
La informtica busca la satisfaccin de necesidades e intereses
sociales, porque de esa manera solventa los requerimientos indivi-
duales de una gran cantidad de personas al mismo tiempo.
Es por ello que existen los programas de aplicacin, que es software
genrico para mltiples propsitos. Un procesador de palabras nos
sirve para redactar una carta, un informe, una tesis profesional, y todo
tipo de comunicacin escrita, es decir, satisface una necesidad social.

1.1.4 Las tcnicas y los procesos
productivos artesanales
A. Qu es una artesana?
B. Qu es un proceso artesanal?
C. Cul es la diferencia entre un proceso artesanal y uno
industrial?
La artesana es un objeto producido en forma predominantemente

manual con poca intervencin de herramientas y mquinas, emplean-
do materias primas locales y procesos de transformacin y elabora-
cin transmitidos de generacin en generacin, con las variaciones
que le imprime la creatividad individual del artesano. La tcnica apli-
cada es aprendida y se adquiere experiencia con el tiempo. Se carac-
teriza por tener una produccin limitada, gran parte de su fabricacin
es manual, cada pieza es nica y el tiempo que se invierte es mayor
que en un producto industrial.
Las caractersticas de los procesos de produccin

artesanales
El proceso tcnico artesanal tiene caractersticas e implicaciones es-
peciales, como se muestra en el siguiente cuadro:
Caractersticas Implicaciones
El resultado final guarda relacin directa con las habilidades del artesano.
Lo realiza una sola persona Produce pocos artculos.
Prescinde con frecuencia de planos, por lo que cada producto es diferente.

Proceso manual con herramientas Los errores de construccin se consideran parte del producto.
rsticas
El producto es espontneo y variado.

No hay automatizacin en las etapas del
No se acopla a un estndar, por lo que es prcticamente imposible acoplar
proceso
productos fabricados por dos artesanos.
El trabajo artesanal contina vigente en la actualidad y de hecho es

apreciado por muchos sectores sociales. Adems, existen profesio-
nes en las que se requiere este tipo de trabajo porque no es posible
automatizar el proceso para generar el producto requerido; por ejem-
plo: el mantenimiento de computadoras, la odontologa, las instala-
ciones elctricas, entre otros.
Aunque uno de los objetivos de la informtica es estandarizar
cualquier tipo de proceso laboral, an existen muchas actividades
Informtica uno 33
asistidas por computadora donde el talento creador y el sello perso-
nal son indispensables para la calidad del producto final. El diseo es
una de ellas; por ejemplo, para hacer un dibujo en computadora se
utilizan las mismas tcnicas y procedimientos que en el dibujo tradi-
cional: figuras geomtricas unidas entre s para definir formas ms
complejas.
La computadora ofrece herramientas virtuales que sustituyen pa-
pel, lpiz, estilgrafos, escuadras, colores, etctera. Pero la calidad
del producto final depende del talento del dibujante.
Este es un ejemplo de dibujo con el programa Paint de Microsoft.

Utiliza crculos, lneas rectas y onduladas. Reprodcelo en tu compu-
tadora, puedes usar cualquier programa de dibujo.
El procesamiento de la informacin en los procesos

de produccin de la comunidad
Al concebir a la produccin como sistema, se reconoce que todas
las empresas pequeas, medianas o grandes, siguen procesos,
mecnicos o automatizados, cuyo fin es ofrecer bienes y servicios a
una comunidad. Algunos ejemplos de la produccin de bienes son
las panaderas y los pequeos restaurantes, que utilizan un proce-
so artesanal para elaborar cantidades pequeas de productos. En
los servicios locales se pueden considerar los talleres de reparacin
de aparatos electrnicos y los talleres de costura, por ejemplo, que
tambin aplican procesos artesanales y ofrecen sus servicios a una
cantidad reducida de clientes.
Fundamentos de los sistemas operativos y su

importancia en el desarrollo de los procesos de
produccin
Como explicamos anteriormente, el sistema operativo vincula, con-
trola y administra los recursos de la computadora y acta como
intermediario entre los programas de aplicacin y el hardware. El
sistema operativo es una parte vital en los procesos producti-
vos automatizados, como en una armadora de automviles, por
ejemplo, porque se encarga del funcionamiento de los programas

especializados que controlan el movimiento de los robots y prcti-
camente toda la lnea de ensamblaje.
Es importante comprender que el sistema operativo de una com-
putadora personal que controla una impresora tiene los mismos fun-
damentos tcnicos que aquel que utilizan en la armadora de autom-
viles, lo que vara es la complejidad de los programas de aplicacin
que se manejan en cada caso.
1.2 TECNOLOGA
1.2.1 La tecnologa como campo de
conocimiento
A. Qu entienden por tecnologa?
B. Cul es la diferencia entre tcnica y tecnologa?
C. Cul es el papel de la tecnologa en la sociedad?
En tanto que la ciencia est asociada al deseo del hombre de cono-

cer y comprender el mundo que lo rodea, la tcnica y la tecnologa
se vinculan a la voluntad de hacer cosas para satisfacer sus necesi-
dades o deseos.
En poco tiempo, la tecnologa de la informacin ha evoluciona-
do considerablemente. El desarrollo de microprocesadores hizo
posible la produccin en masa de la computadora personal (pcs por
sus siglas en ingls Personal Computer) y, consiguientemente, su
abaratamiento; ello permiti su rpida expansin en todo tipo de
entornos laborales y, como ya estudiaste, las pcs se utilizan para
una gran variedad de aplicaciones, desde procesamiento de textos y
manipulacin de bases de datos, hasta la produccin de toda clase
de diseos y grficos en 3D, manipulacin de audio y video, as
como presentaciones animadas en flash. Por otro lado, las empre-
sas y organizaciones son conscientes de las ventajas que supone
la conexin de diferentes elementos informticos en redes locales o
Internet, con el objeto de obtener un mejor aprovechamiento de los
recursos tecnolgicos y, ms an, de los humanos.
DEFINI CIN
Las diversas acepciones de Tecnologa

La etimologa es la rama de la
Las acepciones de una palabra son sus diferentes significados, y
lingstica que estudia el ori-
dependen del contexto donde se utilice. Etimolgicamente, la palabra
gen de las palabras y su evolu-
tecnologa proviene de dos races griegas: tekhn, que significa arte cin a travs del tiempo.
Informtica uno 35
y logos, tratado. En este sentido, tecnologa es el tratado acerca del
arte de hacer las cosas, el modo ordenado de realizarlas. Pero no es
la nica acepcin:
DEFINI CIN Tecnologa: rea del conocimiento que estudia a la Tcnica,
sus funciones, los insumos y los medios que la conforman, sus
procesos de cambio, as como su interaccin con el contexto so-
ciocultural y natural.
Tcnica. Actividad social que

se centra en el saber hacer. Es actividad individual
un sistema simple integrado
por un conjunto de acciones Define con tus propias palabras lo que entiendes por tecnologa
ejercidas por las personas para (escrbelo en tu cuaderno).
la transformacin de materia-
les y energa en un producto.
actividad grupal
Ahora, renete con tu grupo de trabajo, deliberen y cuando lle-
guen a un acuerdo escriban un significado de tecnologa. Des-
pus, con ayuda del profesor, hagan una lluvia de ideas a partir de
las definiciones de cada equipo y escriban una definicin grupal
de tecnologa.
La Tecnologa como campo de estudio de la tcnica

La tecnologa es la suma total de conocimientos, capacidades y
habilidades para resolver problemas tcnico-sociales, y abarca los
medios de que dispone el hombre para controlar y transformar su
entorno fsico, as como para convertir los materiales que le ofrece
la naturaleza en elementos capaces de satisfacer necesidades. En
resumen: tecnologa es la aplicacin sistemtica del conocimiento
cientfico a tareas prcticas.
La diferencia entre tcnica y tecnologa estriba en que la tcni-
ca abarca los conocimientos tcnicos y las herramientas, mientras
que la tecnologa tambin toma en consideracin los conocimientos
cientficos, la estructura sociocultural, la infraestructura productiva y
las relaciones mutuas que surgen. As, la tecnologa es tcnica ms
estructura (econmica, sociocultural, de conocimientos, etctera). En
la tcnica est el cmo hacer, mientras que en la tecnologa estn
los fundamentos del porqu hacerlo as.
actividad con CD-3

Consulta en el cd la historia del Principio de Arqumedes, un
ejemplo clsico de la relacin entre ciencia y tecnologa.
La informtica como campo de conocimiento y las

tcnicas para el procesamiento de la informacin
La informtica es el procesamiento de informacin por medios
electrnicos, utilizando la tecnologa digital. Por lo mismo, incluye,
pero no se limita, a la computacin, y abarca cualquier proceso

donde intervenga un emisor, un mensaje y un receptor que inter-
cambien datos. Antes de la creacin de la informtica, la informa-
cin y los medios de comunicacin utilizaban tecnologa anloga.
Para comprender la diferencia entre anlogo y digital realiza la si- DEFINI CIN
guiente actividad.
actividad grupal
Anlogo significa semejante o
Telfono anlogo vs digital: el grupo se dividir en tres equipos. parecido. Los aparatos electr-
El profesor escribir igual cantidad de mensajes en pedazos de nicos anlogos como la video-
papel. El objetivo es pasar de mano en mano el mensaje escri- grabadora vhs hacan copias
to y transmitirlo de manera oral, del primero al ltimo miembro anlogas, es decir, semejantes
del equipo. El mensaje oral se debe decir al odo para que al original, pero perdan cali-
los dems no lo escuchen. El ltimo miembro del equipo dir dad en cada rplica.
en voz alta el mensaje oral que le transmiti su compaero y
despus leer el mensaje escrito. En teora debe ser el mismo.
Es idntico el mensaje oral al escrito? S ( ) No ( )
Qu suponen que sucedi? _______________________________

________________________________________________________
________________________________________________________
complemento
El desarrollo tcnico de los sistemas
de informacin y comunicacin
La computacin se populariz rpidamente gracias al desarrollo de la Interfaz
Grfica de Usuario (gui, por sus siglas en ingls), como se le llama al conjunto de
imgenes y elementos grficos que se utilizan para representar las acciones disponibles
en un programa dado. Su principal uso consiste en proporcionar un entorno visual
sencillo que facilite la comunicacin entre el usuario y la computadora.
El estilo de las gui vara de un programa a otro, pero prcticamente todas manejan los
mismos elementos.
Dispositivos de sealamiento y entrada
El cursor es el elemento de la gui controlado por el ratn. Sirve para sealar y seleccionar
opciones. Su forma puede cambiar dependiendo de la accin que pueda ejecutar.
Informtica uno 37
Mens desplegables y opciones
Se localizan en la parte superior de la pantalla y contienen todas las opciones que ofrece el programa,
agrupadas lgicamente. Para utilizar una opcin seleccinala y haz clic con el ratn.
Iconos y cajas de herramientas Dispositivos de control
Los iconos son pequeos elementos grficos que per-

miten seleccionar una herramienta o bien representan La seleccin mltiple (check box) permite aplicar ms de una
atajos para realizar acciones comunes como abrir un caracterstica al objeto seleccionado. Los botones de radio
archivo, guardarlo, deshacer la ltima orden, etctera. permiten seleccionar slo una opcin y se aplica haciendo clic
en el botn correspondiente (OK). Las barras de despla-
zamiento mueven el documento de arriba hacia abajo o de
izquierda a derecha.
Pestaas
Las pestaas son otra manera de agrupar elementos comunes. Cada pesta-
a contiene las opciones y comandos de la opcin seleccionada.

actividad con CD-4
Consulta en el cd los detalles de la Interfaz Grfica de Windows.
Los mtodos de la tecnologa y su importancia

en el desarrollo de los procesos de produccin
artesanales
Lo que hicieron en el ejercicio del telfono fue capturar y procesar in-
formacin de dos maneras diferentes: la comunicacin oral es un for-
mato anlogo porque el mensaje que se transmite slo se asemeja al
inmediato recibido y va perdiendo exactitud y calidad en el recorrido.
El mensaje escrito es el equivalente al formato digital, no importa por
cuntas manos pase, la transmisin no altera el contenido. Ese es el
objetivo del mtodo de la tecnologa informtica: conservar la calidad
de la informacin transmitida por diversos medios.
Los mtodos de la tecnologa informtica avanzaron acelerada-
mente desde mediados del siglo xx, pero sus races son ms anti-
guas. El mayor logro del pasado fue, sin duda, la incorporacin de la
rama matemtica conocida como lgebra booleana al funcionamiento
de los aparatos electrnicos, lo que de hecho dio origen a la inform-
complemento
tica actual. Esto hizo posible el desarrollo de mquinas inteligentes El matemtico ingls George
que ofrecen diferentes respuestas a diversas solicitudes del usuario, Boole, a mediados del siglo
xix, fue el primero en definir
como la computadora, los reproductores de msica y dems apara-
un sistema de reglas que le
tos digitales.
permita expresar, manipular
Para comprender la importancia del aporte de George Boole pon- y simplificar problemas lgi-
gamos un ejemplo: la lgica booleana utiliza slo dos valores: s y cos y filosficos por procedi-
no, los programas de cmputo solucionan problemas muy complejos mientos matemticos, cuyos
utilizando estos valores. argumentos admiten dos esta-
Primero se estudia cuidadosamente un problema y la solucin se dos: verdadero o falso. Dicho
plantea como un algoritmo: un proceso definido sin ambigedades a sistema es conocido como
travs de un nmero finito de pasos y un conjunto de reglas precisas. lgebra booleana en su honor.
A la representacin grfica del algoritmo se le llama diagrama de flujo.
DEFINI CIN
Los diagramas de flujo utili-

zan smbolos con significados
bien definidos que representan
los pasos del algoritmo y el flu-
jo de ejecucin mediante fle-
chas que conectan los puntos
de inicio y de trmino.
Veamos un ejemplo muy sencillo: queremos saber si un nmero dado

es par. Para ello necesitaremos slo una regla: al dividir un nmero par
entre dos el residuo es igual a cero. El diagrama de flujo sera el siguiente:
Informtica uno 39
Determinar si un nmero es par
Paso 1
Ingresar un
nmero
cualquiera
Paso 2
Dividir el
nmero
entre 2
Paso 3
No
Residuo = 0?
Si
Paso 4
El nmero El nmero
es par es impar
Paso 5
Fin del
proceso
Una vez que el diagrama de flujo soluciona satisfactoriamente el problema, procedemos

a escribir el programa correspondiente. En el mundo real, los programas de cmputo
toman cientos de miles de decisiones semejantes a la del ejemplo, dependiendo de la
complejidad del problema y la cantidad de acciones que sea necesario realizar.

1.2.2 El papel de la tecnologa en la
sociedad
Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y apoya-
dos por el maestro, reflexionen y contesten:
A. Por qu se dice que la tecnologa satisface necesidades?
B. Mencionen cmo se ha beneficiado la humanidad con las
computadoras.
C. Qu entienden por proceso productivo?
La utilizacin de los conocimientos cientficos y de las nuevas tecno-

logas se ha impuesto como condicin para el desarrollo social. Su
empleo constituye una de las tendencias que caracteriza a la socie-
dad moderna. La influencia de la tecnologa se puede constatar por
los nuevos rasgos de la investigacin, los nuevos patrones de traba-
jo y comunicacin, y las formas de articulacin entre acadmicos y
empresarios, proveedores y clientes, productores y consumidores.
Asimismo, las caractersticas de las tecnologas influyen sobre la or-
ganizacin social y la distribucin del poder; al mismo tiempo, los
factores sociales influyen sobre la tecnologa.
En el mundo contemporneo se ha enfatizado el valor econ-
mico y de mercado de la tecnologa por encima de su valor social,
pero la tecnologa puede contribuir an ms a la satisfaccin de
demandas sociales, a la resolucin de desigualdades, a la inclusin
social y a la obtencin de soluciones a cuestiones como el cambio
climtico, el incremento de la esperanza de vida y la extensin de
las fronteras del conocimiento. Por ello, es necesario determinar
cmo usar la ciencia y la tecnologa de un modo responsable.
La tecnologa para la satisfaccin de necesidades

e intereses sociales y para la mejora de procesos y
productos
La tecnologa responde a demandas e implica plantear y solucionar
problemas concretos de las personas, empresas, instituciones o del
conjunto de la sociedad.
Detrs de los desarrollos tecnolgicos hay generaciones enteras
que han conservado y transmitido el saber y su aplicacin. En el pa-
sado, los seres humanos se dedicaron a crear tecnologas para sa-
tisfacer las necesidades primarias (alimentacin, vestido, vivienda) y
en ocasiones podan tardar aos o siglos (la agricultura) en encontrar
o perfeccionar la solucin buscada. La necesidad empujaba la in-
vestigacin, una experimentacin en un primer momento emprica,
basada nicamente en ensayo y error. El binomio necesidad-tcnica
nos ha posibilitado vivir sin depender de la naturaleza y de una forma
ms humana. Sin embargo, en ocasiones la relacin entre ambas
se ha invertido y en ocasiones la mercadotecnia de la tecnologa es
Informtica uno 41
la que crea necesidades. Por ello es necesario adoptar un espritu
crtico que distinga qu tecnologas son necesarias y cules no,
e incluso que diferencie entre las tecnologas cuyo uso es daino o
intil y las que resultan benficas.
actividad con CD-5

Consulta en el cd el uso de un programa de Control de proyec-
tos. El programa es gratuito y lo puedes descargar de Internet
para usarlo en tus propios proyectos (http://es.kioskea.net/tele-
charger/telecharger-977-gantt-project).
DEFINI CIN Organizacin y administracin

La administracin de archivos es una tarea fundamental en el traba-
jo con la computadora. Consiste bsicamente en manejar dos ele-
mentos: carpetas y archivos. Las primeras son los contenedores de
En la jerga informtica Anidar los segundos. La organizacin de la informacin en la computadora
significa insertar un objeto l- es como un rbol que se ramifica y termina en hojas: el tronco es el
gico dentro de otro. dispositivo de almacenamiento (disco duro, dvd, etctera), las ramas
son las carpetas, y las hojas, los archivos:
Como se aprecia en el diagrama, una carpe-

ta puede contener archivos u otras carpetas
anidadas, que a su vez contienen archivos.
La cantidad de carpetas y archivos est
restringida exclusivamente por el espacio
en el disco duro. Tcnicamente no existe
un lmite para anidar carpetas, pero abusar
de esta caracterstica puede complicar in-
necesariamente la tarea administrativa. Lo
mismo sucede con los nombres de archivo;
se les puede dar cualquier nombre, pero la
mejor prctica es asignarle uno que repre-
sente clara y brevemente el contenido. Por
ejemplo, si se le llama a un archivo tarea.
doc, no es posible deducir de qu tarea se
trata; pero si se nombra visita cibercaf.
doc su contenido resulta ms claro.
Los sistemas operativos grficos faci-
litan considerablemente la administracin
de archivos; todos ellos cuentan con una
herramienta dedicada exclusivamente a
esta tarea. El Explorador de Windows es
un ejemplo.

actividad con CD-6
Consulta en el cd los detalles del funcionamiento del Explorador
de Windows.
Como en toda interfaz grfica, los programas, carpetas y archivos se

representan con iconos, y se controlan con el mouse. Cada programa
tiene un icono representativo y lo hereda a los documentos que se
relacionan con l.
Para trabajar con los archivos en el programa administrador del
sistema operativo grfico que utilices (Windows o Linux), la principal
herramienta es el mouse (con el que puedes hacer clic o arrastrar los
objetos) y su combinacin con las teclas ctrl, alt y shift. Las combi-
naciones aparecen en la siguiente tabla.
Accin Resultado
1 clic Selecciona el archivo o carpeta.
2 clics Abre el archivo o carpeta.
1 clic + arrastre Mueve el objeto seleccionado a una nueva

ubicacin (otra carpeta).
1 clic + ctrl+ arrastre Copia el objeto a la nueva ubicacin y deja

intacto el original.
DEFINI CIN
1 clic + alt+ arrastre Crea un vnculo del documento seleccionado.
1 clic + shift+ 1 clic Selecciona todos los objetos que se localizan El vnculo es una referencia
entre el primero y el segundo clic, se le llama al objeto seleccionado no
seleccin mltiple. lo copia ni lo mueve de su ubi-
cacin que permite abrirlo
ctrl + 1 o ms clics Selecciona todos los objetos sobre los que se desde un lugar diferente al
haga clic mientras est oprimida la tecla ctrl, original.
se le llama seleccin salteada.
Clic con botn derecho Abre la ventana de opciones del objeto

para ver sus propiedades, copiarlo, editarlo,
cambiarle el nombre, entre otras.
Dibuja un diagrama para la organizacin de tus tareas en carpetas
que sirva para toda tu estancia en la secundaria. Si cuentas con
una computadora, aplcalo. Crea una carpeta general que se lla-
me Secundaria, anida en ella tres carpetas, una para cada ao, y
dales un nombre significativo. Dentro de estas carpetas anida una
para cada materia y dales el nombre correspondiente. Finalmente,
representa un ejemplo de los documentos que contendrn.
Informtica uno 43
La tecnologa y su papel en el desarrollo de los
procesos de produccin y en la prestacin de
servicios para la satisfaccin de necesidades e
intereses sociales
Hoy por hoy, prcticamente todos los sistemas de produccin y la
prestacin de servicios dependen del uso de computadoras y todas
las acciones que ejecuta una computadora estn escritas en un len-
guaje de programacin que representa el fundamento de todo el soft-
ware, ya sea de sistema, aplicacin o desarrollo.
Un lenguaje de programacin es semejante a los idiomas humanos
y tiene el mismo fin: establecer un proceso de comunicacin, en este
caso, entre el programador y el microprocesador.
Los lenguajes de programacin, como cualquier otro, utilizan sm-
bolos. Especficamente:
Palabras clave (en ingls) if, else, for, entre otras

Operadores matemticos Suma (+), resta (-), multiplicacin (*), divisin (/)
Operadores lgicos y (and), o (or), no (not)
Operadores de comparacin Mayor que (>), menor que (<), igual a (=)
Signos de puntuacin coma (,) punto (.) punto y coma (;)
Parntesis y llaves ( ){ }
Todos ellos con un significado especfico (semntica) y un orden

inalterable (sintaxis).
Los smbolos en los lenguajes de programacin se combinan
DEFINI CIN para crear instrucciones lgicas que son ejecutadas por el micro-
procesador. El proceso es muy semejante a dictar instrucciones
por escrito a otra persona. Por ejemplo, si queremos saber cun-
tas personas hay en el saln, escribimos una nota as: cuenta las
personas que hay en el saln. Es una instruccin lgica y sin am-
Semntica. Del griego seman- bigedades. En un lenguaje de programacin la misma instruccin
tikos, lo que tiene significa- se escribira as: for (int i=0; i=personas.Length; i++).
do, se refiere al significado, En el cd encontrars una explicacin ms detallada; por el mo-
sentido o interpretacin de mento es suficiente comprender que los lenguajes de programa-
signos lingsticos como sm-
cin son la materia prima para la creacin de software, como las
bolos, palabras, expresiones o
representaciones formales. Por
palabras son la materia prima para escribir un libro, y en ambos
definicin, se conoce como se- casos existen reglas de combinacin de signos para escribir un
mntica al estudio del signifi- mensaje coherente.
cado de los signos lingsticos De acuerdo con la cercana e injerencia que tienen sobre el hard-
y de sus combinaciones. ware, los lenguajes de programacin se dividen en cuatro grandes
grupos. Mientras ms cercano al hardware, el lenguaje de programa-
cin es menos comprensible para nosotros:
Sintaxis. Parte de la gramtica
que estudia la forma en que se UU Lenguaje de mquina. Es el lenguaje natural de las computa-
combinan y relacionan las pa- doras y el menos comprensible para el ser humano, porque se
labras para formar secuencias trata de enormes cadenas de nmeros binarios (1 y 0).
mayores, clusulas y oraciones
y la funcin que desempean UU Lenguaje ensamblador. Fue el primer cdigo que se utiliz
dentro de stas. para confeccionar programas de tamao considerable. Con

el lenguaje ensamblador se tiene un control muy preciso de las
tareas realizadas por un microprocesador, pero no es intuitivo y
se requiere mucho entrenamiento para manejarlo.
UU Lenguaje de bajo nivel. El trmino bajo nivel no significa que
sea de calidad inferior, sino que est ms cerca del control
directo del hardware, aunque es ms comprensible que los
anteriores porque las instrucciones se escriben en ingls. El
ms comn es el lenguaje c que se utiliza para la creacin de
sistemas operativos.
UU Lenguaje de alto nivel. Son los lenguajes ms comprensibles
para el humano y fciles de manejar cuando se aprende su
sintaxis y semntica. En la actualidad existen muchos lenguajes
de alto nivel: c++, c#, Java, Basic, Python, cobol, Pascal, Mat-
lab, por mencionar los ms conocidos. Se utilizan principalmen-
te para hacer programas de aplicacin de uso general, como
editores de texto, programas de dibujo, animacin, edicin y re-
produccin de sonido y video, entre otros.
actividad con CD-7

Consulta en el cd las caractersticas de los Lenguajes de progra-
macin; enumera las ms importantes y comntalas en grupo.
La informtica y su funcin social en la comunidad

Como ya sealamos, la informtica es una ciencia que no se limita a
la computacin, sino que abarca todas las actividades en las que se
procesa informacin digital. Tambin estudiaste cmo la informtica
ha modificado, todas las formas del quehacer humano. En la oficina,
por ejemplo, la llegada de nuevas tecnologas ha generado cambios
en la organizacin del trabajo, con tareas diversas, exigencias de cua-
lificacin varias y grados de autonoma y responsabilidad mltiples. A
mediados del siglo pasado, la contabilidad de las empresas se ela-
boraba con una simple calculadora mecnica en la que si se cometa
un error, se deba realizar el clculo completo de nuevo; ms tarde,
las calculadoras electrnicas permitieron eliminar el ltimo registro sin
perder los clculos anteriores. En la actualidad, contamos con com-
putadoras que utilizan hojas de clculo que permiten realizar una gran
cantidad de operaciones en cuestin de segundos.
actividad externa
Organzate con tu grupo de trabajo para visitar diferentes comercios
de tu localidad, detecten y registren las actividades que se realicen
con ayuda de una herramienta informtica. Despus de reunir la
informacin respondan las siguientes preguntas; cada elemento
del equipo seleccione un caso distinto.
nn Qu actividad detectaste?
nn Si no contara con la herramienta informtica, cmo realizara
la misma actividad?
nn Cul es el valor social de esa herramienta?
Informtica uno 45
El procesamiento de la informacin en los procesos
de produccin
En los procesos productivos, el procesamiento de informacin se
refleja en la puesta en marcha de una serie de acciones. En la indus-
tria pesada (mquinas que fabrican mquinas), como la automotriz,
el procesamiento de informacin consiste en ejecutar las instruc-
ciones que se dictan a travs del lenguaje de programacin y que
controla el movimiento de las mquinas en la lnea de produccin.
En los servicios y tareas administrativas, la informacin procesa-
da es vital para la toma de decisiones ejecutivas, que determinan
las acciones que emprendern los empleados en sus respectivos
departamentos.
En ambos casos, la informtica es una herramienta vital, porque
aporta eficacia y eficiencia en todo tipo de proceso productivo.
1.2.3 La resolucin de problemas tcnicos

y el trabajo por proyectos en los procesos
productivos
Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y apoya-
dos por el maestro, reflexionen y contesten:
A. Cul sera un problema tcnico en el laboratorio de infor-
mtica?
B. Mencionen cmo les ha beneficiado la computadora en sus
estudios.
C. Por qu el desarrollo de un proyecto tcnico debe seguir
una secuencia de pasos?
En todo proceso productivo se llegan a presentar problemas tcnicos

y uno de los mtodos ms utilizados para solucionarlos es el traba-
jo por proyectos que permite al administrador detectar y focalizar el
problema, asignar los recursos necesarios y evaluar el avance en la
solucin del mismo.
Por su parte, como ya estudiaste, las computadoras son una he-
rramienta de trabajo que nos ayuda a resolver problemas con mayor
rapidez y menor esfuerzo, lo cual nos permite tener tiempo y recursos
suficientes para mejorar continuamente los resultados esperados.
Los problemas tcnicos en los procesos de

produccin
La aplicacin de la informtica para resolver un problema, no significa
que la computadora har el trabajo por nosotros; quiere decir que
los resultados del proyecto sern ptimos porque tenemos tiempo
suficiente para concentrarnos en los resultados y delegar el trabajo
repetitivo a la mquina.

Recuerda que los procesos de produccin dependen en gran medi-
da de las mquinas y de los energticos con que funcionan. Cuando
la fuerza humana no es suficiente para realizar una tarea se recurre
a una mquina para auxiliarse. Si prestas atencin, a diario se ve
una mquina realizando una tarea que resultara muy difcil o impo-
sible si slo se utilizara la fuerza corporal.
Observa diferentes tareas que se realizan con ayuda de una m-
quina e identifcalas.
Actividad Mquina utilizada

DEFINI CIN
Un Modelo Matmatico es
una abstraccin de la realidad,
es decir, los objetos materiales
se representan por sus caracte-
rsticas distintivas: peso, masa,
volumen, temperatura; y sus
atributos propios: qu hace y
cmo lo hace, sin importar su
forma especfica ni el material
del que est hecho.
La resolucin de problemas en el sistema

informtico En trminos experimentales, la
Relevancia se refiere a aquellos
La informtica trabaja con informacin, por lo tanto, se deben con- aspectos propios del objeto de
vertir los problemas materiales en conceptos lgicos. Para hacerlo, estudio o del ambiente que lo
se utilizan modelos matemtico. Por ejemplo, para saber cunta fuerza se rodea y que a pesar de estar
requiere para transportar 50 kilogramos de ladrillo en una carreti- presentes no afectan el resulta-
lla de 1.20 metros de largo, primero deben convertirse los objetos do del experimento.
materiales en conceptos lgicos. Los ladrillos se convierten en una
magnitud: su peso; el resto de sus caractersticas queda fuera por-
que no es relevante; no importan su temperatura, volumen o utilidad, La Palanca es una mquina
simple cuya funcin es trans-
mientras no afecten el peso. La carretilla se convierte en una palanca
mitir fuerza. Est compuesta
de segunda clase. En toda palanca intervienen tres elementos: poten- por un cuerpo rgido que pue-
cia (la fuerza que aplicamos), resistencia (el peso del objeto), y apoyo de girar libremente alrededor de
(la fuerza ejercida por el fulcro contra la palanca). En la palanca de un punto de apoyo llamado
segunda clase, la resistencia se ubica entre la potencia y el fulcro: fulcro.
El Fulcro es el punto de apo-

yo de la palanca. Su distancia
respecto a la resistencia es lo
que determina la fuerza que se
requiere para mover un objeto.
El cientfico griego Arqume-
des de Siracusa, refirindose a
la potencia de la palanca, dijo:
P = (R*dr)/dp Denme un punto de apoyo y
mover el mundo.
Informtica uno 47
Para simplificar, los elementos se representan:
P= potencia, R= resistencia, dp= la distancia entre el fulcro y el punto
donde se aplica la potencia y dr= distancia entre el fulcro y la resis-
tencia. La relacin entre estos elementos est dada por la frmula:
P*dp = R*dr, que se lee: la potencia multiplicada por la distancia
entre el fulcro y el punto donde se aplica la primera es igual a la re-
sistencia multiplicada por la distancia entre el fulcro y el punto donde
reside la misma.
Para conocer la potencia, es decir, la fuerza necesaria para mover
el peso, simplemente despejamos la frmula: P = (R*dr)/dp.
Anota en tu cuaderno cmo se lee esta frmula:
P = (R*dr)/dp
El trabajo por proyectos en informtica

Para transformar un problema del mundo real en modelo matemti-
co utilizamos la capacidad de abstraccin; as podemos aplicar los
conocimientos de fsica referentes a la palanca. Ahora utilizars una
herramienta informtica, la hoja de clculo, para resolver el problema
especfico que se plante.
En el siguiente bloque estudiars los elementos de la hoja de cl-
culo; por el momento slo vers cmo ayuda a resolver problemas
bien planteados.
1. Se organizan los datos de manera comprensible: un rengln para cada

elemento, debidamente sealados con sus correspondientes literales (P, dp, R,
dr), las cantidades que se conocen y la magnitud que representa en el sistema
mtrico (kilos, metros).
2. Se aplica la frmula que dir cul es la potencia necesaria para levantar el

peso indicado. En el lenguaje de la hoja de clculo, y en este caso particular, la
frmula P = (R*dr)/dp se escribe: =SUMA((B4*B5)/B3). En el siguiente bloque
se estudia con ms detalle.
3. El programa realiza el clculo y lo presenta en la celda donde se insert la

frmula. Para levantar 50 kilogramos de ladrillo en una carretilla se requiere
una fuerza de 5 Kg/m2.

Como has visto, el mtodo de trabajo que utilizamos en informtica,

es decir, los pasos que seguimos para resolver un problema dado,
consiste en convertir los objetos y las condiciones del mundo material
en conceptos lgicos y las relaciones que los unen. En la vida real,
un problema implica varios objetos y diferentes condiciones que los
afectan; por ello, para plantear tu proyecto y disear acertadamente
tu modelo, debes seleccionar nicamente los aspectos relevantes y
desechar tanto las apariencias como los datos superfluos que com-
plican innecesariamente la posible respuesta. Esta habilidad la adqui-
rirs durante tu formacin acadmica.

actividad con CD-8
Una de las mejores caractersticas de la hoja de clculo es su dinamismo.
Si se modifica alguno de los valores fijos (dp, R o dr), el programa calcular
automticamente la potencia (P) que se requiere en ese caso, sin necesidad
de repetir todo el proceso. En el cd encontrars la hoja de clculo de este
ejercicio, brela y cambia los valores fijos de la frmula; observa cmo cam-
bia automticamente el resultado.
Distribucin de informacin en la oficina

Un ejemplo prctico del uso de la informtica en las tareas cotidianas es la distri-
bucin de la informacin en la oficina. Los acuerdos de una reunin se escriben
en el procesador de palabras; los datos numricos y las grficas se procesan en la
hoja de clculo; el resumen puede integrarse en una presentacin de diapositivas
electrnicas y todo el conjunto es enviado por correo electrnico a los destinata-
rios finales, como se aprecia en el diagrama.
Reunin de trabajo
Minuta escrita en Word

Datos y grficas en Excel
Integracin de informacin
en Power Point
Envo de documentos por

correo electrnico Destinatarios finales
Informtica uno 49
retroalimentacin
1. Escribe en el parntesis el nmero que relacione correctamente las columnas:
( ) Satisfacen una necesidad o producen un resultado deseado. 1. Microprocesador

Conjunto de elementos que interactan adecuadamente entre s para
( ) 2. Producto tcnico
conseguir un fin predeterminado.
Cualquier instrumento, dispositivo o herramienta que ayuda a llevar a
( ) 3. Objetos tcnicos
cabo cierta tarea.
Conjunto de acciones ejecutadas sucesivamente con el fin de realizar
( ) 4. Sistema
una tarea determinada con intervencin de mquinas y herramientas.
Utiliza millones de transistores para convertir seales elctricas en
( ) 5. Tcnica
instrucciones lgica.
2. Sopa de letras: encuentra los dispositivos de entrada, de salida y mixtos; despus, escribe las palabras que
encontraste donde corresponda, busca las palabras en forma horizontal, vertical e inclinada.
G M I C R O F O N O P J F S A
H O F L O H S D O K E D H S L
W N J L A U D I F O N O S H
I P M B D A V F K F C Q A W
K T B R O L F J Y C I G H S D
N O V O C R E H H T F D J L S
E R I E I F K P M O U S E E
A D T L N S B O K Z H J K S T
X C B M A W S G I A W F J C H
K J K P S O Q U G B S A K A Y
W R O T C E Y O R P S D U N Y
S E R S Y Y O K L D N M J E H
A D I M P R E S O R A G H R S
E D A F G J K T L J L V X Z
D F C A M A R A W E B G T O X
Dispositivos
De entrada De salida Mixtos
50 Bloque I. Retroalimentacin
3. Completa el texto (lenguaje Binario):
Al conjunto de ocho ________________ se le llama ________________; para medirlos, se utilizan los

prefijos de cantidad: ________________ que significa mil, mega que equivale a ________________,
________________ para mil millones y tera para ________________.
4. Investiga en el diccionario o en Internet las definiciones de los siguientes conceptos y despus

explica con tus propias palabras la relacin entre los tres:
Ciencia
Tecnologa
Tcnica
5. Con tus propias palabras, responde las siguientes preguntas:
a. Explica la relacin entre el hardware y el software ____________________________________________
b. Qu son los dispositivos de entrada? _____________________________________________________
c. Qu son los dispositivos de salida? _______________________________________________________
d. En informtica, qu es el almacenamiento? ________________________________________________
e. Menciona los dispositivos de almacenamiento ms comunes __________________________________
f. Menciona qu es la memoria ram? _______________________________________________________
g. Explica qu es el Sistema Operativo? _____________________________________________________
h. Indica qu es un software de programacin? _______________________________________________
6. Resuelve el crucigrama
Horizontales
1. Ciencia que estudia la aplicacin y el tratamiento automtico de la informacin.
2. Utiliza smbolos con significados bien definidos que representan los pasos del algoritmo y el flujo de ejecucin mediante flechas que
conectan los puntos de inicio y de trmino.
3. Vincula, controla y administra los recursos de la computadora.
4. Actividad social que se centra en el saber hacer.
5. Es la aplicacin sistemtica del conocimiento cientfico a tareas prcticas.
6. Invent la mquina analtica (1837).
Verticales
7. Procedimiento que determina el valor de algo por medio de operaciones matemticas.
8. Defini un sistema de reglas para expresar, manipular y simplificar problemas lgicos y filosficos por procedimientos matemticos.
9. Rama de la lingstica que estudia el origen de las palabras y su evolucin a travs del tiempo.
10. Cada pieza es nica, de produccin limitada y fabricacin bsicamente manual.
Informtica uno 51
1 7
3 9 10
11. Anota para qu se utiliza cada uno de los siguientes lenguajes de programacin:
c ________________________________________________________________________________________
c# _______________________________________________________________________________________
Java ______________________________________________________________________________________
c++ ______________________________________________________________________________________
12. Completa el texto con las palabras o los smbolos utilizados en los lenguajes de programacin
que hacen falta:
Operadores _______________: suma ______, (-) ___________, _________ multiplicacin, ______________
(/), multiplicacin ________________.
Operadores de comparacin: mayor que __________, (<) ________________, _______________ (=).
Operadores lgicos: Y _________________, _________________ (or), NO ___________________.
13. Anota lo que representa cada uno de los siguientes elementos en el sistema informtico (mode-
los matemticos), sigue el ejemplo:
P = potencia R = ____________________________________
dp = ___________________________________ dr = ___________________________________
Ahora, escribe la frmula para conocer la potencia:

__________________________________________________________________________________________
14. Investiga para qu sirven los siguientes programas:
a. Procesador de palabras ____________________ b. Hoja de clculo __________________________
c. Base de datos ______________________________ d. Software de presentacin _________________
52 Bloque I. Retroalimentacin
Integracin de conceptos, Bloque I. Tcnica y tecnologa
Este mapa conceptual constituye un repaso de los conocimientos aprendidos en el bloque.
Productos tcnicos
Manuales Digitales Mecnicos
Microprocesador
Hardware Software
Entrada Procesamiento Almacenamiento Salida Aplicacin Sistema Programacin
Teclado, Windows,
Microprocesador, Disco Duro, Monitor, Office, C, C++,
mouse, Macintosh,
memoria RAM, DVD, CD, impresora, Open Java,
cmara Linux
tarjeta madre memoria flash bocinas Office C#
web
Computadora
Interfaz grfica de Administracin de

usuario archivos
Men Disco duro,

desplegable, carpetas,
cursor, iconos, anidacin,
herramientas archivos
Informtica uno 53

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Bloque I

12 Bloque I. Tcnica y tecnologa

Aparato electrnico Equipo digital

Tocadiscos Reproductor de MP3

La tcnica como satisfactor de necesidades

UU Procesos: son los pasos que se siguen, y el orden de los mis-

UU Servicio: es el resultado final del proceso asistido por las he-

Como sabes, la computadora est integrada por diversos compo-

14 Bloque I. Tcnica y tecnologa

Componente Funcin Componente Funcin

La informtica y necesidades que satisface en la

Cajero automtico Al insertar la tarjeta solicita el nme- Disponer de dinero en efectivo,

1.1.2 La tcnica como sistema, clases de

Entendemos por sistema un conjunto de elementos que interactan

16 Bloque I. Tcnica y tecnologa

La relacin entre el hardware y el software es la misma que existe en-

procesamiento salida aplicacin programacin

En las secciones siguientes estudiars cada rama del rbol.

18 Bloque I. Tcnica y tecnologa

Teclado. Es el dispositivo de entrada ms utilizado hasta hoy.

Ratn (mouse). Es un dispositivo de entrada y desplazamiento.

Micrfono. Transmite sonidos al microprocesador. Adems de

Escner. Hace copias digitales de imgenes impresas. Si la

Cmara Web. Transmite ondas de luz al microprocesador, el

Disco ptico. Dispositivo para almacenar informacin digital, en

nn Comunicarse con el usuario. La mayora de los mensajes

nn Transferir informacin del interior al exterior de la computa-

20 Bloque I. Tcnica y tecnologa

Al conjunto de ocho bits se le llama byte (se pronuncia bait) y es la

Disco Duro. Es el dispositivo de almacenamiento por excelencia. La capaci-

CD. Las siglas significan Compact Disc, Disco Compacto en espaol. Su

Blu-Ray. Su nombre significa Rayo Azul porque utiliza un lser de frecuencia

Memoria Flash. Es el dispositivo de almacenamiento porttil ms comn en la

22 Bloque I. Tcnica y tecnologa

Memoria flash: ___________________________________________

La tcnica como sistema: las acciones, el soporte

El papel de las acciones instrumentales y

UU Acciones instrumentales. Son la aplicacin en el mundo real de

eficacia eficiencia energa medios tnicos habilidades

fuerza de trabajo conocimientos

Los siguientes elementos son bsicos para ejecutar las accio-

Energa: en el caso de la informtica debes entender el

El sistema informtico y funciones de los elementos

UU Hardware. El procesamiento de la informacin est a cargo

24 Bloque I. Tcnica y tecnologa

Convierte los nmeros Puerto USB en

El mismo proceso se aplica a cualquier medio: texto, sonido, video,

UU Los seres humanos. Como mencionamos anteriormente, el

26 Bloque I. Tcnica y tecnologa

Dibujo y retoque Crear y retocar imgenes digitalizadas.

Audio y video Editar sonidos e imgenes en movimiento.

Nos permiten realizar tareas especficas en la com- ( ) 1. Software de programacin

Completa las frases:

1. El ____________________ es el dispositivo de almacenamiento por excelencia, puede ser interno o

2. El __________________es un dispositivo de entrada para insertar letras y nmeros.

3. Cuando termino mi tarea la guardo en un ____________________________________.

4. El cerebro de la computadora es la ____________________________________, porque convierte

5. El _________________________ se encarga de vincular el hardware con el software.

1.1.3 La tcnica como prctica

28 Bloque I. Tcnica y tecnologa

La tcnica como un medio de interaccin entre la

Las tcnicas para el registro de la informacin a lo

Nikola Tesla Electricidad

2. Los libros se escriban a mano hasta que ___ invent